小學(xué)六年級數學(xué)作文600字（精選30篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)六年級數學(xué)作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇1
近期，大家剛網(wǎng)學(xué)習了分數乘除法與“單位1”的常識，我對它十分感興趣。這不，近期就遇到了一個(gè)日常實(shí)質(zhì)的問(wèn)題。
一天，怡逢父母有事，便將我送到了姑姑家做家庭作業(yè)。忽然，正專(zhuān)心致志坐在電腦前炒股的姑姑大叫到:“太好了，又賺回來(lái)啦!”我不禁被嚇了一跳，便湊過(guò)去問(wèn)她:“什么事那樣激動(dòng)?”她說(shuō):“姑姑買(mǎi)的單價(jià)12.5元的股票，昨天跌了6%，今天又漲了6%，看來(lái)我的見(jiàn)地沒(méi)錯!”我聽(tīng)了，總感覺(jué)沒(méi)那樣容易，就立即拿出了筆。第一“跌了6%”是將原價(jià)12.5看做單位一，跌去它的6%，也就是3/50，所以此時(shí)的價(jià)格為12.5-12.5×3/50=12.5-0.75=11.75元，而再漲回6%，那樣此時(shí)單位一是哪個(gè)呢?應該是目前的11.75，所以求現價(jià)列式是11.75+11.75×3/50=11.75+0.705=12.455元，比原價(jià)12.5少了0.045元，可見(jiàn)因為“單位1”的.不一樣，得出來(lái)的數也不一樣。
那樣問(wèn)題來(lái)了，假如先上漲6%，再下跌6%，那樣是否會(huì )賺呢?也可以試一試，把原價(jià)12.5元看做“單位1”，此時(shí)單價(jià)為12.5+12.5×3/50=13.25元，相應跌去的是13.25的6%，現價(jià)應是13.25-13.25×3/50=12.455元也是虧了，看來(lái)無(wú)論是先下跌再上漲，還是先上漲在下趺，總會(huì )比原價(jià)虧一點(diǎn)點(diǎn)啊!
我立馬上這個(gè)結論告訴了姑姑，讓她買(mǎi)賣(mài)股票時(shí)應小心，她十分開(kāi)心，連夸我是個(gè)善于考慮的小孩。
日常處處隱藏著(zhù)數學(xué)常識，只須大家擁有一雙善于觀(guān)察事物的雙眼，就能發(fā)現很多隱藏于其中的奧秘!
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇2
近期，大家學(xué)習了圓柱、圓錐體積和表面積的計算方法。我好好學(xué)習了課內常識，并做了一些課外訓練鞏固所學(xué)常識。綜合學(xué)習和訓練狀況，我對有關(guān)常識進(jìn)行了概括和總結，此方面的考好主要有以下六個(gè)方面：
一是卷。就是把一個(gè)長(cháng)方形形狀的紙卷成圓柱的形狀，然后算圓柱的體積。例如：一個(gè)長(cháng)12，56米、寬9。42米的長(cháng)方形，卷成一個(gè)圓柱，重疊部分忽視不計，求圓柱的體積。這種題目有兩種可能，以長(cháng)為圓形或以寬為圓形。因此，要把這兩種可能都算出來(lái)，然后比較。這種題目應該注意的是：需要看了解是用長(cháng)方形的長(cháng)和寬分別卷成圓形。
二是轉。就是把一個(gè)長(cháng)方形的紙，延一條邊旋轉3600，求所得形狀的體積或面積。舉例：一個(gè)長(cháng)方形長(cháng)8厘米，寬5厘米，以長(cháng)為軸旋轉一周，算得到的形狀的體積。一個(gè)長(cháng)方形的紙，旋轉一周得到的形狀是圓柱體，然后使用圓柱體體積的計算公式，就能得到答案。這種題目應該注意是用什么形狀的紙旋轉的'。
三是削。就是一種形狀的物體，按肯定規則消除一些部分，計算剩下形狀的體積或表面積，這種題目應該注意的是：要把所有些可能全部計算出來(lái)，不可以偷懶只計算一種。
四是鑄。就是把一種形狀的物體融化成液體，然后重新澆鑄成另一個(gè)形狀的物體。這種題目要抓住形狀雖然變化，但體積不會(huì )這一重點(diǎn)來(lái)分析。
五是增。就是在一種形狀上再繼續增加一種形狀。這種題目路應該注意增加的形狀是哪種。
六是切。就是把一種形狀切成幾段，然后對你說(shuō)增加了什么，增加了多少，叫你計算原理的，這種題目要看了解是如何切的，切了將來(lái)有哪些變化，面積怎么樣增加，等等。
以上是我對最近學(xué)習內容的概括和考慮，大伙說(shuō)數學(xué)是否非常神秘而又充滿(mǎn)趣味呢？
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇3
今天我和父母從寧波回來(lái)，家里什么東西都沒(méi)，外面的商店也沒(méi)開(kāi)門(mén)。父親只好攜帶我和母親來(lái)到家樂(lè )福大購物。
到了門(mén)口，我拿一個(gè)推車(chē)，第一大家逛的是三樓，賣(mài)書(shū)的地方，我選了一本書(shū)，這個(gè)時(shí)候候，營(yíng)業(yè)員阿姨走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“這本書(shū)由于大營(yíng)銷(xiāo)，目前只須12元，原價(jià)要20元呢�！蔽衣�(tīng)了阿姨的話(huà)，對父親說(shuō)：“目前買(mǎi)這本書(shū)非常劃算呢，目前是特價(jià)。原價(jià)要20，目前只須12元，打了六折呢！”父親看了一下，說(shuō)：“很好，目前掌握用低的價(jià)格買(mǎi)同樣的東西，還依據原價(jià)和現價(jià)知曉了打幾折，很好，有長(cháng)進(jìn)！”
大家買(mǎi)好書(shū)轉到二樓，我先看一下物品的標價(jià)，再開(kāi)始挑選東西，牛奶是45元一箱，桔子是4元一斤，高興果是49元一斤，也是特價(jià)，我每樣拿了一些。我把挑好的桔子拿給阿姨稱(chēng)，一共是15元，還買(mǎi)了30元錢(qián)的高興果。
來(lái)到肉食區，父親買(mǎi)了牛肉和蝦，稱(chēng)好后，分別是50元和30元，后來(lái)又買(mǎi)了一些青菜，我一看，青菜好實(shí)惠呀，只好5元錢(qián)就可以買(mǎi)這么多呀。另外，母親也挑了一些東西，又買(mǎi)水餃和湯圓，我一看水餃有好多種價(jià)格，不一樣的'牌子不一樣的價(jià)格。母親告訴我，購物要挑經(jīng)濟便宜的東西，如此才不會(huì )浪費錢(qián)。
我和父母買(mǎi)好東西后，來(lái)到收銀臺，阿姨把每樣東西往電腦一掃，顯示屏就出現金額，最后算下來(lái)一共是180元錢(qián)。
今天我可高興啦，買(mǎi)了這么多我喜歡吃的東西，真開(kāi)心，而且我還掌握合理運用錢(qián)，不要浪費。
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇4
數學(xué)是一門(mén)無(wú)比奇妙的學(xué)科，它雖然復雜繁瑣，但卻把圖形和數字完美地結合，被人陶醉其中。而其中的難點(diǎn)便是大家思維的體操，是讓大家到達成功彼岸的小舟。
今天的數學(xué)課上，老師為大家解說(shuō)數學(xué)書(shū)第28頁(yè)上的考慮題。這道題粗略一看是被人有點(diǎn)丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦，但深入想一想，抓住細則找到突破點(diǎn)，解題的思路就會(huì )呈現出來(lái)了。大家知曉了圓鋼的'底面半徑，后面又寫(xiě)了圓鋼拉出水面8cm，水面就降低了4cm，那樣大家立刻就能想到拉出的體積就等于水面降低的體積，那樣就可以求出水面降低的體積再除以高4cm，就可以求出水池的底面積。前面說(shuō)放入圓鋼后水面上升了9cm，那樣上升的體積就是圓鋼的體積，用底面積乘9就能解答了。同學(xué)們都能如此解答，老師也非常高興。但也有同學(xué)有其他的方法。有位同學(xué)想在這道題里圓鋼每拉出2cm，水面便降低1cm，我把他的話(huà)用數學(xué)的表達方法概括就是圓鋼移動(dòng)距離：水面移動(dòng)距離=2：1。那樣水面上升9cm，就代表了這跟圓柱降低了18cm，高也就是18cm，那樣就用底面積乘高就可以直接算出圓鋼的體積了。老師聽(tīng)了大家的回答之后，都說(shuō)大家太了不起了。
數學(xué)中的難點(diǎn)雖然非常難，但只須大家能聯(lián)系起學(xué)過(guò)的常識解答他們，就會(huì )發(fā)現數學(xué)的其樂(lè )無(wú)窮。
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇5
我十分喜歡看李毓佩爺爺寫(xiě)的數學(xué)書(shū)。一本《數學(xué)司令》讓我看得津津有味，一本《數學(xué)西游記》讓我回味無(wú)窮，一本《數學(xué)動(dòng)物園》讓我手不釋卷，而這本《數學(xué)王國歷險記》讓我廢寢忘食。
主人公丁丁數學(xué)學(xué)得很好，他被邀請到彎彎繞王國坐客，他的朋友小貝也想去，于是他們就一齊來(lái)到了彎彎繞王國。在那里他們去了充滿(mǎn)危險的數學(xué)宮、可怕的野生動(dòng)物園，打了趣味的數學(xué)擂臺，還被“小偷”給騙了一次。在這個(gè)過(guò)程中，數學(xué)不好的小貝遇到了很多困難，在打倒困難的同時(shí)，他也愛(ài)上了數學(xué)，并提高了自我的數學(xué)成績(jì)。
以前，我總是覺(jué)得自我的數學(xué)學(xué)得挺好的，可是看了這本書(shū)以后，我覺(jué)得自我的數學(xué)學(xué)得其實(shí)并不好，因為書(shū)中許多的數學(xué)題我都不會(huì )做，就算看了解答與分析也理解得不是很透徹。而在慢慢把這些題弄懂的同時(shí)，我也學(xué)了很多知識：有比較難的找規律，有讓我覺(jué)得很方便的二進(jìn)制和十進(jìn)制，有人身上的.黃金比例，還有讓我覺(jué)得很難的圓周率這些知識。經(jīng)過(guò)這本書(shū)，我深入地了解了數學(xué)，并真正認識到數學(xué)是一門(mén)精致又趣味的學(xué)科。
在生活中，處處都有數學(xué)。買(mǎi)菜時(shí)，給錢(qián)又找錢(qián)是數學(xué)；剪紙時(shí)，紙的大小和面積是數學(xué)；吃飯時(shí)，把食物平均分配給每個(gè)人是數學(xué)。記得我第一次買(mǎi)菜時(shí)，一邊挑著(zhù)自我和父母愛(ài)吃的菜，一邊用心地算著(zhù)賬，最終一筆錢(qián)也沒(méi)有找錯；那次我自我拿著(zhù)錢(qián)去超市，很好地利用了錢(qián)，買(mǎi)來(lái)了又多又好的東西；還有一次我們去打的，我用四舍五入的方法發(fā)現司機叔叔多要了一塊錢(qián)……學(xué)好了數學(xué)，真是太方便了！
在生活中，數學(xué)真是一個(gè)必不可少的好朋友，我愛(ài)數學(xué)，以后我會(huì )努力把數學(xué)學(xué)得棒棒的！
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇6
彩虹也可以叫做天虹，簡(jiǎn)稱(chēng)虹，是氣象中一種光的形態(tài)。每當陽(yáng)光照射到空氣中的水分上，而這陽(yáng)光又受到了折射或者是反射，所以在天空中形成拱形的可以看見(jiàn)的七種顏色相組合的一種光。一般是在雨后才能見(jiàn)到。形狀像一座拱橋，而色彩對比起來(lái)較為艷麗。這就是我對彩虹的一種了解!
在沒(méi)有事的時(shí)候，我總是喜歡看下雨以后天空中似一座彎彎小橋的彩虹。但是，在南京，下雨以后的彩虹很難見(jiàn)，像南京的雨花石一樣稀少，所以，要見(jiàn)到彩虹只能在家里自己去制作小型的彩虹。有一次，因為我很少能成功的制作出彩虹，所以我想出一個(gè)問(wèn)題，那就是制作彩虹所需要的條件有什么?問(wèn)題一出來(lái)我就行動(dòng)。
其實(shí)只要空氣中有水分，而陽(yáng)光正好是在觀(guān)者的后邊以較低的角度照射，就可能產(chǎn)生出可以看到的彩虹現象。這也僅僅是可能。彩虹的明顯程度，取決于空氣中水分的大小，水分體積越大，形成的彩虹就越鮮亮，水分體積越小，形成的彩虹就越不明顯。
那彩虹為什么是彎曲的呢?
這個(gè)問(wèn)題就和數學(xué)有關(guān)了!
光在穿過(guò)水分是彎曲的程度，就和顏色的位置有關(guān)了——紅色的光的彎曲度最大，橙色的光與黃色的'光次之，依此類(lèi)推，彎曲最少的是紫色光。這也就是為什么每一次彩虹的順序都是不變的赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的原因了!
因為水對光有分解的作用，不同長(cháng)度的光的折射率就有所不同，藍光的折射角度比紅光的折射角度大。
每種顏色各有特定的彎曲角度，比如陽(yáng)光中的紅色光，折射的角度是42度，而藍色光的折射角度只有40度，所以每種顏色在天空中出現的位置都不同。
如果用一條線(xiàn)段，連接后腦勺和太陽(yáng)的長(cháng)度，那么與這條線(xiàn)在42度夾角的地方，就是紅色所在的位置。
生活處處有數學(xué)!
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇7
數學(xué)是一門(mén)有人愛(ài)又有人恨之入骨的學(xué)科。
我就是一名想把數學(xué)學(xué)好又腦子轉不過(guò)彎的學(xué)生：上課時(shí)我為了學(xué)好數學(xué)，恨不得把頭栽進(jìn)黑板里。明明老師講的已經(jīng)聽(tīng)懂，可是在寫(xiě)作業(yè)或者考試的時(shí)候腦子又是一片空白；補習班老師教過(guò)的題，做到類(lèi)似的題時(shí)，又是一臉蒙。
我真羨慕那些數學(xué)好到不行的同學(xué)，在我還在著(zhù)急趕試卷的時(shí)候，數學(xué)好的同學(xué)已經(jīng)做完了附加題；在我還在研究這一題怎么做時(shí)，坐在我后面的同學(xué)已經(jīng)在研究初中的數學(xué)了。
數學(xué)是一門(mén)需要動(dòng)腦和舉一反三的學(xué)科。主要記住它的知識點(diǎn)，然后再把它套入到應用題里，實(shí)在不會(huì )，只能多刷題。遇到的問(wèn)題，總會(huì )有方法解決，只要你愿意下功夫。
我只能靠努力和死記硬背，去追上同學(xué)們的腳步。別人放學(xué)回家，而我卻在老師辦公室補課；別人回到家幾分鐘寫(xiě)完作業(yè)就可以去放松，而我寫(xiě)完作業(yè)要用到別人兩倍的時(shí)間，并且復習課堂上的筆記……
雖然數學(xué)很難，但是有了我的數學(xué)老師，我就永不會(huì )放棄。她總會(huì )在我需要幫助的`時(shí)候像神一樣出現：上課寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，很多不會(huì )，坐在右面的同學(xué)看到了，她舉手告訴了老師，可她卻好心辦壞事，全班的眼光都注視在我的身上，我尷尬地低頭不語(yǔ)。就在這時(shí)，老師出現了，她用和藹的語(yǔ)氣和我旁邊的同學(xué)說(shuō)：“讓她先想一想，不要吵到她”下課了，她又過(guò)來(lái)問(wèn)我會(huì )了沒(méi)有，就這樣，老師幫我解了圍。也正因為這些種種小事，讓我感受到了她的溫暖，也讓我有了學(xué)好數學(xué)的決心。
有了同學(xué)們的關(guān)心和老師們的幫助，我希望數學(xué)這一門(mén)學(xué)科能讓我更好。
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇8
曾有人問(wèn)我，世界上什么圖形最美。我回答他“圓是最美麗的，這就是數學(xué)的魅力�！逼鋵�(shí)，數學(xué)不等于人們心目中無(wú)聊的計算和復雜的作圖，它還有許多神奇的特征，讓我們帶著(zhù)好奇心去研究它。
初學(xué)數學(xué)，它被稱(chēng)為最有用的知識，其一切用途都在實(shí)際應用。這不是我的觀(guān)點(diǎn)，好像學(xué)數學(xué)就是為了生活，找不到一點(diǎn)新奇的思路，更找不到數學(xué)的奇妙之處。在這種心態(tài)下，我學(xué)了六年數學(xué)，在“毫無(wú)興趣的情況下”學(xué)習，成績(jì)雖高，總不能持續。
有這樣一本書(shū)，給我帶來(lái)了學(xué)數學(xué)的盛欲：
我無(wú)法相信數學(xué)又如此奇妙：書(shū)中有許多數學(xué)的新思路，新研究，使我大開(kāi)眼界。尤其是分形幾何，更讓我大開(kāi)眼界，在這里我找到了數學(xué)的神奇：例如，將一張紙條扭轉180度，它只有一個(gè)側面，從中間剪開(kāi)竟會(huì )更長(cháng)，再剪開(kāi)是兩個(gè)套在一起的紙圈。
這就是我找了多年的靈感，借助這股新生的動(dòng)力，我耐下心來(lái)仔細思索書(shū)中的問(wèn)題，我深深被數學(xué)的魅力迷惑。我再次翻開(kāi)課本和練習冊，發(fā)現上面已不是一個(gè)個(gè)枯燥的算試和復雜的幾何圖，一切都富有生機。興趣總會(huì )打開(kāi)新的思路，創(chuàng )造新的.學(xué)習環(huán)境。我發(fā)現了數學(xué)的新奇，并不在于實(shí)際的應用，而在于它自身特點(diǎn)的完美綻放。
樂(lè )趣總是后天才出現的，現在的我，已不再將學(xué)數學(xué)當作負擔，在興趣的幫助下，我終于完全掌握了了這一“神奇的工具”來(lái)為我服務(wù)。由于學(xué)習原因，我現在課余時(shí)間放松的方式就是用數學(xué)證明，推理，無(wú)聊之中也略有成就。
數學(xué)的確是有用的科目，當它成為一大興趣時(shí)，就更有利于我們了。
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇9
每個(gè)上學(xué)的孩紙都需要讀書(shū)，那么讀數學(xué)，不過(guò)是有很多人，非但不理解數學(xué)而且很討厭數學(xué)，現在我就來(lái)跟你們說(shuō)說(shuō)數學(xué)的作用！
Bacon.Roger說(shuō)過(guò)；數學(xué)是科學(xué)大門(mén)的鑰匙，忽視數學(xué)必將傷害所有的知識，因為忽視數學(xué)的人是無(wú)法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是，忽視數學(xué)的人不能理解他自己這一疏忽，最終將導致無(wú)法尋求任何補救的措施。
數學(xué)是很重要的每個(gè)人都需要好好的日常學(xué)習數學(xué)，當然數學(xué)不只是科學(xué)的鑰匙，它還是我們自己未來(lái)大門(mén)的鑰匙，我們未來(lái)的工作是不是需要靠它，生活中處處都是需要數學(xué)的`很多人都感覺(jué)數學(xué)并沒(méi)有什么用，它又不能幫我們，那這些人就錯了，只要你學(xué)好它，就知道，它是可以幫你的，他在無(wú)意間幫你，它是無(wú)形的。數學(xué)是一門(mén)很有用處和學(xué)問(wèn)的學(xué)科，你今后在日常學(xué)習物理和化學(xué)等學(xué)科的時(shí)候，數學(xué)就好象是一個(gè)基礎的課程一樣的，數學(xué)有著(zhù)很強的思維過(guò)程和邏輯性的，今后無(wú)論是對理化的學(xué)科還是在思考問(wèn)題上都會(huì )對你有很大的幫助，在日常學(xué)習的過(guò)程中逐漸鍛煉自己的思維和邏輯，我覺(jué)得數學(xué)是一門(mén)很有用而且也很有意思的學(xué)科。
日本數學(xué)教育家米山國藏說(shuō)：學(xué)生在校園學(xué)的數學(xué)知識，畢業(yè)后若沒(méi)什么機會(huì )去用，不到一兩年，很快就忘掉了。然而，不管他們從事什么工作，唯有深深銘刻在頭腦中的數學(xué)的精神、數學(xué)的思維方法、研究方法、推理方法和看問(wèn)題的著(zhù)眼點(diǎn)等卻隨時(shí)隨地發(fā)生作用，使他們終身受益。
所以說(shuō)數學(xué)并不是你們說(shuō)的那么難，難么討厭，認真，用心。沒(méi)有什么是難的，只有簡(jiǎn)單。
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇10
1月25日是我們六年級抽考的時(shí)間，到了考試的那一刻，我們才知道抽到考的科目是數學(xué)，考前我們班的班主任和數學(xué)朱老師都讓我們認真仔細的做試卷，祝老師還說(shuō)了一句話(huà)：“這張試卷不難，只要認真仔細地做，都可以考好的分數，還有做好了一定要檢查！”我想：數學(xué)我也學(xué)的不錯�？墒浅蓴≡谶@一念之間。
當我閱讀完第一遍時(shí)，我就開(kāi)始下筆，我仔仔細細的看著(zhù)，又仔仔細細的下去答案，我為了有時(shí)間檢查，就加快了做的時(shí)間，我一個(gè)題接著(zhù)一個(gè)題做下去，一眨眼的時(shí)間就做完了，做好了以后檢查出了許多了漏洞（錯題）。做完了以后，；老師來(lái)對答案，對答案的時(shí)候也對了一個(gè)97分，心有一點(diǎn)放下了，但是這畢竟這不是最終分數。
到了緊張氣崩潰的時(shí)候，就是期末考試考好了以后放假的第一天，因為那天分數就會(huì )全部都知道，心啊，那個(gè)跳的真夠快的呀！我媽的手機一響我就知道是分數發(fā)過(guò)來(lái)，我打開(kāi)手機，看信息的時(shí)候，只有93分，我想對分數的時(shí)候就錯了兩個(gè)，現在怎么只考了93分呢？真當我灰心的`時(shí)候，我又看見(jiàn)我總分排名第9，我又開(kāi)始開(kāi)心起來(lái)。
第三天上學(xué)的時(shí)候，我都不敢面對朱老師，因為我數學(xué)考砸了，我腦子一動(dòng)，一閃，終于知道我為什么數學(xué)考得那么差？因為為了檢查，而加快做的時(shí)間，哎，真是天網(wǎng)恢恢，疏而不漏呀！爭取下次期末考試，也就是在校園考的最后的一張試卷，我將會(huì )考得更好，所以下學(xué)期我會(huì )更加努力了，也告訴一下我的同學(xué)，你們下一個(gè)學(xué)期也要加油哦！別被我超上，一起加油，耶！
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇11
上幾天，黎明豪找我說(shuō)要我幫他輔導他最差的數學(xué)。我爽快的答應了。下課時(shí)，他問(wèn)我什么時(shí)候開(kāi)始，我說(shuō)：“你想什么時(shí)候開(kāi)始就什么時(shí)候開(kāi)始唄�！彼f(shuō)：“不知道�！蔽覠o(wú)所謂地說(shuō)：“那就現在開(kāi)始咯�！�
我讓他拿出數學(xué)書(shū)來(lái)，考了幾道計算題，都是分數的，他全對�？剂藥椎阑瘑挝坏捏w積單位，他把進(jìn)率說(shuō)記錯了。
我皺著(zhù)眉頭問(wèn)他：“你到底哪些不會(huì )？”他趴在桌子上，說(shuō)：“不知道�！蔽矣行⿶琅骸澳悴恢牢以趺摧o導你呢？”
楊顯銳經(jīng)過(guò)，黎明豪就裝出一副可憐的模樣，指著(zhù)我說(shuō)：“她折磨我��！”我似非似笑地看著(zhù)他，心里吼道：“我啥時(shí)候折磨你��？就算是，也沒(méi)有開(kāi)始��！”
最后，上課之前我擺擺手，你還是出去玩吧。上課鈴聲響起后，他從外面跑到我旁邊，說(shuō)：“你出題目來(lái)考我吧，我不會(huì )再讓你教�！�
第二天，我就拿了試卷給他做，這些都是基礎題，很容易，只是考他的根是否扎實(shí)。
中午放學(xué)他就寫(xiě)完交給我，我隨意看了看，錯了幾題�；丶以倏戳舜�，發(fā)現錯了很多。錯得最多的是計算題。判斷對錯也錯得很多。照這樣的錯法，考試的時(shí)候會(huì )丟很多分，還是在基礎上。
不得不說(shuō)，他這顆苗子沒(méi)有長(cháng)好，長(cháng)歪了，根部不扎實(shí)。聽(tīng)別人說(shuō)，男生理科是很好的，這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得，他不是男生！唯一一題沒(méi)有錯的.是應用題，他全對，知道方法，但是結果他懶得算，然后就沒(méi)有寫(xiě)。
這家伙，數學(xué)基礎這么差，很快就要升中了，數學(xué)的不應該錯的都錯了，到升中的時(shí)候會(huì )拉低全級名次以及總分。加油吧！
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇12
我們學(xué)校每學(xué)期都要舉行一場(chǎng)“學(xué)霸”比賽。比賽當天，我早早地起了床，刷牙、洗臉完畢后，媽媽便叫我復習奧數，我看了一題又一題，充滿(mǎn)信心地來(lái)到學(xué)校。
不知不覺(jué)中午到了，我開(kāi)始緊張起來(lái)，心想：萬(wàn)一我考得不好怎么辦！正當我憂(yōu)愁時(shí)，前桌朱宏敏大叫：“快走啊，都要開(kāi)始了！”我這才反應過(guò)來(lái)，趕緊拿起筆，跑向“學(xué)霸”聚集點(diǎn)。
“同學(xué)們，你們拿好試卷，寫(xiě)上名字，考試馬上開(kāi)始�！北O考老師一邊發(fā)試卷，一邊說(shuō)。我緊張得雙腳發(fā)軟，雙手發(fā)抖，筆都拿不穩�！岸６６！彪S著(zhù)鈴聲響起，考試開(kāi)始了。我開(kāi)始看題目，看到第一題時(shí)，我心想：好難，那先寫(xiě)最后一題吧�？僧斘铱吹阶詈笠活}時(shí)，我發(fā)現比第一題更難。沒(méi)辦法，我只好一題一題，按照順序來(lái)寫(xiě)。
時(shí)間過(guò)得飛快，當我還沒(méi)寫(xiě)好時(shí)，鈴聲響了。我只好站起來(lái)，慢慢走回教室。在路上，我和同班同學(xué)一起聊剛才不會(huì )的題目，沒(méi)想到他們都能答得上來(lái)，我的信心瞬間跌入深谷，擔心自己成了班里最差的，眼淚不自覺(jué)地流了下來(lái)。
過(guò)了幾天，數學(xué)課上，王老師宣布我們班“學(xué)霸”比賽的成績(jì)：“這次我們班奧數考得很好，總分得了全年級第一，鄭涵文得了一等獎，大家鼓掌……”王老師說(shuō)話(huà)時(shí)，我一直在尋找著(zhù)自己的名字，絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)去。但我還是很開(kāi)心，因為我們班得了全年級第一。
下午回家，媽媽說(shuō)要帶我去吃牛排，說(shuō)是為了犒賞我。原來(lái)，我得了三等獎，數學(xué)課上王老師報名字時(shí)，因為我太緊張根本沒(méi)有聽(tīng)到自己的名字。我高興得一蹦三尺高。
這次“學(xué)霸”比賽，我不僅在同學(xué)心里樹(shù)立起了形象，還為班級爭得了榮譽(yù)。所以，我想讓全世界的.人聽(tīng)到我的吶喊聲：“數學(xué)，Iloveyou！”
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇13
記得小時(shí)候，從幼兒園放學(xué)回來(lái)，媽媽總是叫我數家里今天幾個(gè)人吃飯，多少只手，多少條腿。后來(lái)才知道媽媽是在教我數學(xué)。
進(jìn)了學(xué)校以后，我發(fā)現數學(xué)是一門(mén)很有趣的課程，它不用死記硬背，只要你認真聽(tīng)講，掌握它的規律，靈活運用和細心計算，一定能考出好的分數。
記得上學(xué)期期末考試，我考了100分，全班第一名，就很開(kāi)心，也驕傲起來(lái)。到了下學(xué)期，我以為自己有好的基礎，學(xué)習就不怎么用心，期末考試，只考了八十幾分。媽媽知道了，沒(méi)有罵我，而是坐下來(lái)很耐心地對我說(shuō)：“你知道數學(xué)為什么沒(méi)有考好嗎？不是你不會(huì )，是你輕敵了！數學(xué)不是你的那么簡(jiǎn)單，需要你的靈活，認真的細心�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我低下了頭。
轉眼，到了，數學(xué)越來(lái)越難，從簡(jiǎn)單的一位數加減乘除，到了三位數除以?xún)晌粩�、混合運算等。我才知道，學(xué)什么都不容易，可我偏偏是一個(gè)虎大王，每天作業(yè)總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)計算上的`失誤，更別說(shuō)考試了。就拿這次期中考試說(shuō)，我完全有能力考。因為一道計算出錯了，唉！
幾天前，開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，媽媽不像上次那么說(shuō)好話(huà)了，回到家板著(zhù)臉說(shuō)：“一個(gè)人如果老是犯同樣的錯誤，不是他粗心，而是沒(méi)用心。不管數學(xué)、語(yǔ)文還是英語(yǔ)，都要用心去學(xué)，要有好的學(xué)習態(tài)度，方才有好的表現！”我聽(tīng)了，便很慚愧。
我保證：“媽媽你放心吧，從現在起，我一定牢記你得話(huà)，把每門(mén)功課都提高，相信我，期末考試一定給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復！”
數學(xué)，是我熱愛(ài)的一門(mén)功課，它一定要成為我的強項！
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇14
以前，我的數學(xué)很差，覺(jué)得算數學(xué)很麻煩，所以常�！翱础睌祵W(xué)，數學(xué)成績(jì)始終低迷不振。
升上初中，我終于認命，拿出計算紙，把解題過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，無(wú)論多么簡(jiǎn)單的步驟，即使是一加一的簡(jiǎn)單算式，也要寫(xiě)下來(lái)。我聽(tīng)從老師的指導，但是心里半信半疑，這樣浪費時(shí)間多寫(xiě)一個(gè)算式，數學(xué)實(shí)力真的會(huì )提升嗎？
一年暑假，來(lái)家里作客的表弟正在寫(xiě)暑假作業(yè)。表弟忽然問(wèn)我︰“等一下可不可以教我數學(xué)？”我聽(tīng)完腦袋一片空白。我的數學(xué)是有名的`爛，但是我實(shí)在沒(méi)有臉說(shuō)不會(huì )，只好硬著(zhù)頭皮答應。
我一看題目感覺(jué)好像很簡(jiǎn)單，于是我認真的為他講解細節和關(guān)鍵，他不時(shí)露出困惑的樣子，我突然發(fā)現他雖然很認真聽(tīng)我講解，但是桌上的筆始終沒(méi)有拿起來(lái)。于是我要求他把算式一一列出來(lái)，身為過(guò)來(lái)人，我明白他的問(wèn)題所在。我特別強調，算數學(xué)有很多方法，我們都希望“一眼”就可以知道最快、最簡(jiǎn)單的解題方式，卻忽略了最基本的步驟，就是一個(gè)式子一個(gè)式子寫(xiě)下來(lái)，不要怕麻煩。每個(gè)步驟都是我們思考的路徑，只要不怕麻煩，多多嘗試，再復雜的數學(xué)也能慢慢明白。最后，他好像聽(tīng)懂了，露出開(kāi)心的笑容。其實(shí)，他不知道我更高興，我在教他的過(guò)程中體會(huì )到“勤能補拙”的重要，也對數學(xué)更有信心！
當我們面對陌生的事物，面對自己不熟練的部分，下意識都會(huì )回避，會(huì )不由自主產(chǎn)生畏懼。唯有自己誠實(shí)面對，按部就班的克服，就像算數學(xué)一樣，勤奮的耕耘終將獲得甜美的果實(shí)。
果然，讀書(shū)就好像耕耘一樣，起初看不見(jiàn)成果，但是如果認真施肥、鋤草，最后一定有豐碩的收獲。
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇15
我是一名三年級的小學(xué)生，我已掌握了一些數學(xué)知識。其中我記得學(xué)過(guò)一種數學(xué)題的解析方法，就是有趣的推理。這種解析方法特別好玩，只要你用心去發(fā)現，仔細的分析，耐心的推理，總能破解難題的！
今天我帶大家一起來(lái)分析一道推理題。問(wèn)題是：航模小組有六個(gè)飛機模型，淘氣號、奇思號、妙想號、笑笑號、樂(lè )樂(lè )號和教練號，它們都放在柜子里，請你根據后面的信息，找到它們的準確擺放位置。下面就是題目給出的信息，為了方便推理，我給這些信息標上序號：
�、偬詺馓柡蜆�(lè )樂(lè )號都放在柜子的左側，淘氣號在樂(lè )樂(lè )號的上面。
�、诮叹毺栐谧钌厦娴囊慌抛髠�。
�、勖钕胩柌辉谧钌厦�，也不在最下面。
�、芷嫠继枦](méi)有放在教練號的旁邊。柜子有三排，每排有兩個(gè)。
首先老師教我們說(shuō)這種題信息太多，所以要先分類(lèi)，然后找肯定判斷，因為只有肯定判斷是直接告訴你的`。所以先從信息②入手，教練號在最上面一排左側，由此確定教練號是一號。接著(zhù)從信息①入手，淘氣號和樂(lè )樂(lè )號都放在柜子的左側，但是淘氣號在樂(lè )樂(lè )號的上面，所以淘氣號是二號，樂(lè )樂(lè )號是三號。然后再從信息③入手，妙想號不在最上面，也不在最下面，所以在中間，而且左側已經(jīng)擺滿(mǎn)了，所以它在右側中間。奇思號沒(méi)有放在教練號的旁邊，所以肯定是六號。然后就剩笑笑了，笑笑就是四號。問(wèn)題的答案就這樣推理解析出來(lái)了。
怎么樣？同學(xué)們，有趣嗎？看懂我的推理過(guò)程了嗎？也許你們覺(jué)得有點(diǎn)難，不過(guò)只要大家用心觀(guān)察、分析、推理，一定能破解它的奧秘。我們共同加油，向神奇的數學(xué)殿堂邁進(jìn)。
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇16
今天數學(xué)課上，我學(xué)會(huì )了長(cháng)方形和正方形周長(cháng)的計算方法，還用這個(gè)知識解決了許多數學(xué)問(wèn)題呢！。
當天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到我來(lái)到一個(gè)奇怪的地方。那里有一扇大門(mén)，門(mén)上寫(xiě)著(zhù)“動(dòng)物王國”四個(gè)大字，我好奇地走了進(jìn)去，哇！到處是動(dòng)物，有熊貓、小兔、斑馬……看得正入迷的.時(shí)候，迎面走來(lái)一只老虎，我嚇得正想跑，它一下沖到我面前氣勢洶洶地說(shuō)：“怎么？你想逃跑，我是這里的國王，我不會(huì )放你走的，正好我要建新的城堡，遇到了難題，聽(tīng)說(shuō)你們人類(lèi)很聰明，如果你能幫我解決難題，我就放了你，如果你幫不了我，我就吃了你！”我一聽(tīng)就趕緊答應了。
不一會(huì )，國王帶我來(lái)到了一塊空地前，對我說(shuō)：“你來(lái)量一量這塊菜地需要多少籬笆�！蔽乙宦�(tīng)，呀！真幸運，這不是數學(xué)課才學(xué)的周長(cháng)嗎？我連忙看了看，原來(lái)是塊正方形的地，我先量了量邊長(cháng)，是14米，數學(xué)課上老師說(shuō)過(guò)正方形的四邊相等。于是我在心里一算：14×4=56，便毫不猶豫地對動(dòng)物國王說(shuō)：“需要56米籬笆”。動(dòng)物國王高興極了，又帶我來(lái)到一塊田野，它指了一指，我便明白了它的意思，這是一個(gè)長(cháng)方形，量了一下，寬是6米，長(cháng)14米，然后用老師教的方法仔細一算：6+14=20，20×2=40。接著(zhù)我對國王說(shuō)：“一共40米�！眹跻宦�(tīng)，笑了起來(lái)，說(shuō)道：“不錯，不錯，你還真是聰明呀！其實(shí)這兩個(gè)題我們早就算出來(lái)了，不過(guò)用了兩個(gè)月的時(shí)間，你卻只用了幾分鐘，好吧，我就放了你�！�
就在此時(shí)，耳邊響起一陣鈴聲，我睜開(kāi)眼睛才明白，剛剛的一切都是夢(mèng)，那個(gè)鈴聲原來(lái)是鬧鐘提醒我該起床上學(xué)了。我一邊穿衣服一邊想：數學(xué)課上學(xué)的知識怎么在夢(mèng)里都派上用場(chǎng)，真是有趣呀！
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇17
說(shuō)起我和數學(xué)，還真是有故事。
我喜歡數學(xué)。我愿意看數學(xué)書(shū)。爸爸上學(xué)時(shí)的數學(xué)書(shū)都是我的珍寶，誰(shuí)也不許動(dòng)，誰(shuí)也不能摸。一到書(shū)店，我保證去賣(mài)數學(xué)書(shū)的柜臺，站在那里流連忘返，爸爸、媽媽拽我走我都不動(dòng)。書(shū)包里其他的書(shū)全沒(méi)有書(shū)皮，惟獨數學(xué)書(shū)讓我包上了漂亮的書(shū)皮，是塑料的，排紅的顏色，上面還有許多細碎的迎春花。我特別愛(ài)上數學(xué)課。小時(shí)候這樣，大了同樣沒(méi)有變化，一聽(tīng)上數學(xué)課，心里就有一種莫名的.激動(dòng)。即使聽(tīng)數學(xué)老師說(shuō)話(huà)，我都覺(jué)得特別舒服。
但是你可千萬(wàn)不要誤會(huì )，別看我喜歡數學(xué)，可是我數學(xué)作業(yè)得5分的卻不多。上學(xué)期只有一次。那是一次小測驗，老師只出了三道題，每一道題都是剛剛講過(guò)，而且是那么多復習題中最簡(jiǎn)單的。我把三道題全部做對了。這學(xué)期就要放假了，一次5分還沒(méi)有得。爸爸對此十分生氣，整天鼻子不是鼻子，臉不是臉的，說(shuō)話(huà)永遠沒(méi)有好氣，一說(shuō)話(huà)就嚷，震得人耳朵都難受。
這到底是因為什么呢？我喜歡數學(xué)，但我學(xué)習的時(shí)候卻不認真。就說(shuō)昨天吧，數學(xué)老師講方程。老師在講的時(shí)候提醒大家一定要認真，一連說(shuō)了好幾遍�？墒俏夷�?開(kāi)始玩手指頭，是把一個(gè)手指頭壓在另外兩個(gè)手指頭上面。我覺(jué)得方程很簡(jiǎn)單，用不著(zhù)太用心，不就是左右找平衡嗎!玩了十幾分鐘之后玩煩了，同桌小明偷偷給我一張小卡片——最新游戲軟件說(shuō)明。于是我認真讀起來(lái)，連老師走到我跟前都沒(méi)有發(fā)現�？煜抡n的時(shí)候，我把那張軟件說(shuō)明讀完了，又在腦子里試著(zhù)回憶游戲全過(guò)程，算計著(zhù)回家怎么去實(shí)踐，一邊想一邊活動(dòng)著(zhù)手指，像是在敲打著(zhù)鍵盤(pán)。
聽(tīng)了我和數學(xué)的故事，你有什么感覺(jué)?對啦，對什么東西有興趣，并不見(jiàn)得就能夠學(xué)好!要學(xué)好，還得認真喲!
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇18
在一個(gè)略熱的下午，我纏著(zhù)老媽給我買(mǎi)冰激凌，媽媽說(shuō)，你不是有零花錢(qián)嗎，怎么不用，倒用起我的了！我那個(gè)悲啊，人家從來(lái)不把零花錢(qián)帶在身上的！
沒(méi)辦法，只好向老媽借了，嗚嗚，可憐的孩子！老媽什么時(shí)候變這么精了？我先對老媽說(shuō)，你先幫我買(mǎi)了，回家我給你錢(qián)，你就給我買(mǎi)吧!老媽無(wú)動(dòng)于衷......我又進(jìn)行了第二次努力，給老媽吃糖衣炮彈，終于，老媽被我說(shuō)服了，但好景不長(cháng)，她馬上提出了新條件：運費和精神補償！運費兩元，精神補償一元，我我我......
本來(lái)一個(gè)冰激凌一塊五差不多，如果加上這一共的三元，我就要付四塊五了，這樣我就虧了�？晌覍�(shí)在想不出什么能不給這額外加出的錢(qián)，唉！
狡猾的'老媽?zhuān)阍趺纯梢詠?lái)?yè)尳倌闩畠旱腻X(qián)哪，這茶幾上擺滿(mǎn)了杯具！為了我的冰激凌，只好先答應了，但我的腦子里卻想出了另外的法子。
除了每月的零花錢(qián)，媽媽還有自己洗衣的錢(qián)給我，洗一條褲衩五毛錢(qián)，一雙襪子五毛錢(qián)，如果洗了一件小衣服就在一到三元之間，衣服還沒(méi)換下，只好洗褲衩和襪子了。如果我洗兩個(gè)褲衩和兩雙襪子，一共是兩塊錢(qián)，那另一塊哪里來(lái)呢，我不想洗褲衩和襪子了——它們太難洗了！那么，我也來(lái)一次勞動(dòng)補貼費，從老媽那兒得來(lái)一塊，這不就三塊了嗎？
正當我沾沾自喜時(shí)，老媽開(kāi)口了，還有手續費五毛！這幾個(gè)字猶如晴天霹靂，隆隆地回響在我的耳邊，我一下子懵了，天哪！
算了算了，給就給吧，這也算是一個(gè)教訓，姜還是老的辣啊，別忘了下次帶著(zhù)零花錢(qián)就是了！
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇19
這個(gè)周末，我又到鄉下的外爺家去玩。
經(jīng)歷了一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程后，我們到了外爺的老屋前，只見(jiàn)外爺正扛著(zhù)把鋤頭，在屋后的空地上除草，他一見(jiàn)我就叫道：“雯雯回來(lái)啦！我剛好來(lái)考考你最近的學(xué)習怎么樣？”
“放馬過(guò)來(lái)！”我頗有些自負地說(shuō)道。
外爺走進(jìn)屋里，扳著(zhù)手指對我說(shuō)：“我有一塊田，這塊田有300平方米，其中1/6是水果地，1/3是蔬菜地，1/2是雜糧地。草莓有30平方米，占水果地的3/5；蘿卜有25平方米，占蔬菜地的`1/4；玉米有100平方米，占雜糧地的2/3�？伎嘉覀兊男W(xué)生，我的蔬菜地、水果地、雜糧地各有多少平方米？”這一大番話(huà)可把我繞的暈頭轉向。
我只得讓外爺又重復了一遍，花了半天時(shí)間才把條件理清。這道題看似繁雜，實(shí)際上非常簡(jiǎn)單，后面那一通草莓、蘿卜、玉米之類(lèi)的，全部都是干擾條件，實(shí)際上和問(wèn)題沒(méi)有任何關(guān)系。只需要知道他的整塊田有多少平方米，每一塊地又占這塊田的幾分之幾就可以了。嗯，讓我來(lái)先算一算水果地：300×1/6=50（平方米）蔬菜地：300×1/3=100（平方米）再來(lái)看一看雜糧地：300×1/2=150（平方米）再來(lái)驗算一下：50+150+100=600（平方米）答案正確！
我驕傲的跑到外公面前說(shuō)：“算出來(lái)啦，你的水果地有50平方米，蔬菜地有100平方米，雜糧地有150平方米�！薄坝嬎阏_，獎勵烤地瓜一個(gè)！”外爺很高興，拿著(zhù)一個(gè)剛烤好的地瓜遞給我。
今天，我又用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識解決了生活中的問(wèn)題。生活處處是數學(xué)，我一定要好好學(xué)習數學(xué)，以解決更多的實(shí)際問(wèn)題。
今天真是美好的一天！
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇20
明天是中秋佳節，一大早奶奶就提議來(lái)到長(cháng)沙吾悅廣場(chǎng)超市買(mǎi)菜。我們來(lái)到了肉鋪，我的眼晴馬上盯上了一只鴨，售貨阿姨忙問(wèn)：“小伙子眼力不錯哈，老鴨貴一點(diǎn)嘍，一只60元，要半只還是整只”？我脫口而出：“我可以買(mǎi)四分之三只嗎？”。我心想：半只就是30元，四分之三就是60×=45元。售貨員阿姨說(shuō)，“我這也不好賣(mài)了，不過(guò)看你這么孝順就賣(mài)給你咯�！蔽颐χx過(guò)阿姨拿起奶奶手機微信支付，就這樣半支可口老鴨收入囊中。再走幾步就來(lái)到海鮮鋪，螺，蝦，及各類(lèi)魚(yú)琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有，真是垂涎欲滴！一條又長(cháng)又大的青魚(yú)吸引了我的視線(xiàn)，我目測下有10余斤重，我計上心頭，與漁民談價(jià)，漁民摸著(zhù)青魚(yú)：“這家伙又大又肉多，刺少，肉嫩，價(jià)格不低于20元／斤！”我低頭一陣思索，脫口出價(jià)：“15元一斤！賣(mài)咱成交，不賣(mài)走人”！場(chǎng)面寂靜了幾秒，漁民滿(mǎn)口答應：“小伙兒要多重？”我略有思量：就買(mǎi)3/5吧！漁民愣了一下說(shuō)：“小伙子你這是考驗我呀！”沒(méi)想到手起刀落，一刀砍下上稱(chēng)，不多不少，正好7.5斤。我速算下：×12.5=7 5（斤）15×7.5=112.5〈元）。剛好，刷完奶奶手機微信，僅剩5毛線(xiàn)，好險，好險，差點(diǎn)買(mǎi)不回可口的魚(yú)。
一回家我跟爸爸說(shuō)起我買(mǎi)菜的'經(jīng)歷，連幾乎從不表?yè)P我的老爸都說(shuō)：“兒子真大了，學(xué)了知識還是不一樣呀”！這才叫我明白老爸的口頭禪：“學(xué)好數理化，走遍天下都不怕�！备锌幌拢荷钪袩o(wú)處不數學(xué)，今年中秋節收獲可不少呢！當作玩游戲，把學(xué)習一個(gè)知識點(diǎn)當作升了一級，把做對一道題當作成功闖過(guò)一道關(guān)，這都會(huì )使學(xué)習數學(xué)更加有趣，更加輕松，容易。
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇21
今天，我寫(xiě)完了作業(yè)，就疊起彩紙來(lái)。望著(zhù)一張正方形的彩紙，我發(fā)起呆來(lái)，彩紙中有什么數學(xué)呢？突然，我靈機一動(dòng)，突發(fā)奇想：我把彩紙疊成小方塊吧，看能折疊多少塊。
說(shuō)干就干，我開(kāi)始疊了起來(lái)：一下、兩下、三下……呀！我已經(jīng)疊不動(dòng)了，我便把它打開(kāi)，正要數，又不想浪費時(shí)間，我想：就用數學(xué)知識來(lái)解決吧！
于是，我開(kāi)始數正方形有多少個(gè)小方塊：1塊2塊3塊哦！一共有8塊。我心中默默的算了一下：如果四周都是一樣長(cháng)的話(huà)，那么四周邊長(cháng)都是8塊了，那塊）呀，一共有64塊！我高興極了，同時(shí)想：作業(yè)本不是有許多方格嗎？我再數數吧！
于是，我先算一頁(yè)的橫格十七個(gè)方格，再數一列十七個(gè)方格，“奇怪了？”，愛(ài)觀(guān)察的我又發(fā)現了問(wèn)題，“作業(yè)本是長(cháng)方形，怎么又成了正方形？”，我疑惑的不解的時(shí)候，我又仔細看了看我的作業(yè)本，噢，我明白了，橫著(zhù)有修正欄，豎著(zhù)還有拼音格呢！
我心中的`疑團終于解開(kāi)了，籠罩在心中疑霧漸漸散去。我又開(kāi)始計算了，哦，應該是塊），一頁(yè)有289塊，那一共有幾頁(yè)呢，我又數了起來(lái)頁(yè)，噢一共有23頁(yè)，那就是了，我又提筆算了起來(lái)塊），呵呵，我算出來(lái)了，一共有6647塊呢！我高興的一邊叫一邊跑去告訴媽媽?zhuān)瑡寢尶粗?zhù)我激動(dòng)得樣子，也跟著(zhù)笑了起來(lái)。
呵呵，計算可真有趣，現在我又有了新想法，我準備再計算一棵樹(shù)大約有多少葉子？100本彩色折紙多少錢(qián)？一本童話(huà)書(shū)大約有多少字？……這可需要到外面去看一看，觀(guān)察觀(guān)察，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，我一定就會(huì )計算出來(lái)的，等我的好消息吧，呵呵！
我喜歡計算，更喜歡數學(xué)。
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇22
前，我眼中的數學(xué)只是不斷學(xué)習課本中的知識，不斷的解題、做題，最后取得高分才是學(xué)習數學(xué)的最終目的�？墒乾F在，我越來(lái)越感受到數學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在運用數學(xué)，把數學(xué)運用到生活中才是我們學(xué)習數學(xué)的最終目的。
購物是我們休閑娛樂(lè )的一種方式，而在節假日中，我們更熱衷于此。在今年的國慶節里，我就和姐姐一起去商場(chǎng)買(mǎi)衣服。南京的各家商場(chǎng)都開(kāi)展了許多優(yōu)惠活動(dòng)，我們去的商場(chǎng)開(kāi)出的活動(dòng)是“滿(mǎn)100送88元券”，聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)很大的優(yōu)惠。最后，姐姐買(mǎi)了一雙鞋，這雙鞋的原價(jià)是789元，一頭忙著(zhù)試鞋子的'姐姐，讓我幫她算算能送幾張卷，于是，我便算了起來(lái)：789÷100＝7.89，也就是說(shuō)能送7張券，7×88＝616（元）。然后，我們又問(wèn)了營(yíng)業(yè)員阿姨：“不要券能不能打折？”營(yíng)業(yè)員阿姨只回答了一聲：“不要券，440！”最終，我們沒(méi)有要券，用440元買(mǎi)了這雙鞋。
在回家的路上，我一直都在想著(zhù)440元是怎樣算出來(lái)的，最后，我終于想出來(lái)了：用616÷789≈0.78，再用1÷（1＋0.78）≈0.56，最后再用789×0.56≈440（元）。然后，我又想了一下，其實(shí)打折和送券都是一種道理，站在消費者的角度來(lái)說(shuō)，其實(shí)收益是一樣的，打折只是用送券的數額占原價(jià)的百分比來(lái)算出折扣系數，最后得到打折后的價(jià)格；而站在商場(chǎng)的角度來(lái)說(shuō)，送券更能促進(jìn)消費，對商家更有利。
看來(lái)，學(xué)好數學(xué)對我們更理智的消費是又幫助的。所以，我們要不斷在生活中學(xué)習數學(xué)，再把數學(xué)用到生活中。
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇23
說(shuō)實(shí)話(huà)，經(jīng)歷了這次小組一同確定起跑線(xiàn)的活動(dòng)之后，我對“生活中數學(xué)無(wú)處不在”這句話(huà)深有感觸。
無(wú)論是參加過(guò)還是觀(guān)看學(xué)校運動(dòng)會(huì )的同學(xué)們應該都會(huì )知道——當進(jìn)行長(cháng)跑比賽時(shí)，每位運動(dòng)員都會(huì )站在各不相同的起跑線(xiàn)上。既然比賽一定是公平公正的，那么這起跑位置又到底是如何確定的呢？讓我們一同來(lái)研究一番吧。
首先，不止是學(xué)校的200米6道跑道，所有的標準跑道都會(huì )是由1個(gè)長(cháng)方形合2個(gè)半圓組成的。據測量，直道長(cháng)50米，半圓半徑長(cháng)16米，道寬長(cháng)1米。那這么說(shuō)，我們可以把兩個(gè)半圓拼湊成一個(gè)整圓，所以，一圈跑道的周長(cháng)=直線(xiàn)道長(cháng)×2+整圓周長(cháng)。
很明顯，第二道整圓的半徑會(huì )比第一道長(cháng)一個(gè)道寬，而在每道上跑一圈的`周長(cháng)也會(huì )有所不同。比賽時(shí)，終點(diǎn)又是相同，而外圈比內圈的周長(cháng)勢必會(huì )更多，那么起跑點(diǎn)也固然有一定的距離。最后，用第二道周長(cháng)減去第一道周長(cháng)，約得7.5米，所以在學(xué)校運動(dòng)時(shí)，長(cháng)跑比賽的運動(dòng)員在站位時(shí)要間隔7.5米。
最后我得到了結論，用a表示道寬，相鄰兩跑道之差=2aΠ。設置起跑點(diǎn)時(shí)，只要外道提前2aΠ米。
也許有人會(huì )問(wèn)，為什么在50米賽跑時(shí)，參賽選手會(huì )要站成一排氣跑呢？呃，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，因為每道跑的都是直道，距離以及終點(diǎn)相同，所以起點(diǎn)也要相同！此外，還有800米，1500米跑道選手也是同一起點(diǎn)起跑又是為什么呢？原來(lái)對于800米，1500米來(lái)說(shuō)是可以搶道的，但話(huà)說(shuō)回來(lái)。還是跑內道還是最好的。
生活中，數學(xué)實(shí)在是無(wú)處不在！生活中，不可缺少數學(xué)！
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇24
數學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，比如很多椅子的腿設計成三角形結構就是運用了數學(xué)中的“三角形具有穩定性”這一點(diǎn)原理，還有自行車(chē)停放支架也是這個(gè)原理。
記得在上興趣班的時(shí)候，我就運用了課堂中所學(xué)的數學(xué)知識，做了一次很成功的實(shí)踐。那次，老師布置了一個(gè)讓我們手工制作小玩具的任務(wù)，我苦惱的是動(dòng)手能力不強，但想來(lái)想去，還是決定做一個(gè)我并不太了解但覺(jué)得非常有趣的紙皮小貨車(chē)玩具。
我找來(lái)一大一小兩個(gè)小紙箱做成車(chē)頭和車(chē)身，但因為紙箱的顏色雜亂無(wú)章，不符合我的玩具設計，所以決定用心愛(ài)的彩紙給我的玩具小貨車(chē)貼上一層漂亮的“外套”裝飾。這時(shí)就需要計算玩具小貨車(chē)貼紙部分的表面積了，要怎么算呢？首先把正方體車(chē)頭部分的棱長(cháng)量出來(lái)，用尺子測量后棱長(cháng)為8厘米，正方體的表面積公式是：棱長(cháng)×棱長(cháng)×6，所以它的表面積是：8×8×5，為什么是乘以5呢？因為車(chē)頭部分有一個(gè)面是粘在車(chē)身上的，并不用計算在內，你想到這點(diǎn)了嗎？
接下來(lái)算車(chē)身的表面積了，車(chē)身的長(cháng)、寬、高分別是15厘米、10厘米、6厘米。長(cháng)方體的表面積公式是：（長(cháng)×寬+長(cháng)×高+寬×高）×2，所以車(chē)身的表面積就是：（15×10+15×6+10×6）×2，這樣算出來(lái)的'表面積再減去一面車(chē)頭的面積就是需要貼紙部分的表面積了。
現在需要貼紙部分的表面積有了，接下來(lái)就按需把彩紙剪下貼上去就行了。我小心翼翼地把彩紙一面一面地貼上去。貼好之后左看右看，上看下看，越看越喜歡，越看越滿(mǎn)意，原來(lái)我的手工制作能力也不算太差嘛！第二天課堂上當把我的“作品”展示的時(shí)候，老師還給我投來(lái)了贊許的目光呢，我心里樂(lè )開(kāi)花了。
數學(xué)在我們的生活中真是無(wú)處不在，太實(shí)用了。
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇25
任何人都會(huì )有困難要戰勝，只要你努力就沒(méi)有什么是戰勝不了的。
數學(xué)是我的一直以來(lái)最不好的科目。從小學(xué)開(kāi)始，我的數學(xué)就是不好，不管我怎么學(xué)都學(xué)不進(jìn)去，每次上數學(xué)課和考數學(xué)的時(shí)候，我就感覺(jué)那是我的噩夢(mèng)。
可是直到初中下冊的時(shí)候，我的父母終于再也看不下我的數學(xué)了，就給我報了一個(gè)數學(xué)補習班，也加上我終于明白了我不能再讓我的數學(xué)再這樣差下去了，于是，我也開(kāi)始努力起來(lái)了。
在我努力了一段時(shí)間，終于迎來(lái)了我這個(gè)學(xué)期的第一次考試。在考試的時(shí)候，我一直認真的審題還有認真用我努力學(xué)習的知識答題，最終，我終于在下課鈴響起的時(shí)候，我終于完成了這張試卷。一下課，我就感覺(jué)渾身輕松。
于是，在我期待了幾天，終于迎來(lái)了我們的成績(jì)，而且老師還是一個(gè)一個(gè)人的念出那些考的好的人的數學(xué)分數和名字，在老師念名字的時(shí)候，我的心一直都在“怦、怦、怦……”的響著(zhù)，但我有信心肯定會(huì )念到我的名字，就這樣一直念到最后一位人的名字，可是我一直都沒(méi)有聽(tīng)到我的名字。
于是，我感到非常的'難過(guò)和失望，而且，我心里在想：“我還要繼續學(xué)數學(xué)嗎？我都已經(jīng)努力了，為什么還是學(xué)不好了？”就這樣想著(zhù)，我突然聽(tīng)到老師念了我的名字，于是，我的思想給拉回來(lái)了，努力一聽(tīng)，原來(lái)老師念我的名字說(shuō)是我的這次考試失誤了，我不應該考的這么差，還可以考的更好，于是，我就放棄了我不想學(xué)數學(xué)的念想。
接著(zhù)，我就繼續更加努力。最后，我終于在第二次考試，考了個(gè)好成績(jì)。
在我的不懈努力中，我終于戰勝了數學(xué)，這樣我以后，對于其它困難，我都有戰勝的信心了。
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇26
自從我成為一名小學(xué)生，我就迷上了數學(xué)，我發(fā)現數學(xué)在日常生活中隨處可見(jiàn)。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)儲錢(qián)罐，讓我用來(lái)放每天認真寫(xiě)作業(yè)、幫媽媽做家務(wù)等“賺”來(lái)的獎勵，看著(zhù)儲錢(qián)罐里的1元硬幣日益增多，我可高興了。記得是上個(gè)周五的晚上，寫(xiě)好作業(yè)的我心血來(lái)潮，想數數儲錢(qián)罐里共存了多少錢(qián)。1、2、3、4、5……100、101、102，終于數完啦！我笑得合不攏嘴，好多��！媽媽說(shuō)我是小財迷。望著(zhù)快裝滿(mǎn)的儲錢(qián)罐，再“賺”來(lái)的獎勵怎么辦呢？我皺起了眉頭。最后媽媽用一張100元面值的紙幣換走了我100個(gè)硬幣，看著(zhù)手里一張100元的紙幣和2枚一元的硬幣，我傻了，那么多的硬幣才換了一張紙幣。由此我明白了原來(lái)數學(xué)中的100是由100個(gè)1組成的。
第二天周六，我揣著(zhù)我的“獎勵”和媽媽一起來(lái)到文體店買(mǎi)學(xué)習用品，最后選了兩本課外書(shū)、一個(gè)削筆器和一個(gè)橡皮擦，共要花多少錢(qián)呢？我在心里算了算：5+5+20+3=33（元）。這時(shí)媽媽問(wèn)我：“算算買(mǎi)完這些東西，還剩多少錢(qián)呢？”我用了最近老師教的`簡(jiǎn)便運算：102-33=102-30-3=72-3=69（元）。我付給營(yíng)業(yè)員阿姨一張100元的人民幣，阿姨問(wèn)我：“小朋友，阿姨該找給你多少錢(qián)呀？”我在心里算了算：100-33=100-30-3=70-3=67（元）�！鞍⒁�，您應該找我67元�！卑⒁炭湮沂莻�(gè)聰明的好孩子，媽媽也朝我豎起了大拇指。從那之后只要有機會(huì )，我都會(huì )幫著(zhù)爸爸媽媽一起算“小賬”。
數學(xué)真的很奇妙，我要好好學(xué)習和運用它，和它成為永遠的“好朋友”！
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇27
數學(xué)在生活中無(wú)處不在，辦公時(shí)、買(mǎi)菜時(shí)......哪里都能遇上數學(xué)問(wèn)題。
今天，我就和媽媽去買(mǎi)菜，我們到了菜市場(chǎng)，媽媽對我說(shuō)：“今天，讓你一個(gè)人去買(mǎi)菜好嗎？”我爽快地答應了說(shuō)：“好的�！庇谑俏揖吞嶂�(zhù)菜藍開(kāi)開(kāi)心心的去買(mǎi)菜了。我看到今天的豆角很新鮮，于是我對買(mǎi)菜的.阿姨說(shuō)：“阿姨，我要買(mǎi)一些新鮮的豆角�！辟u(mài)菜的阿姨說(shuō)：“小朋友你要多少斤呢？”我說(shuō)：“我要半斤豆角�！卑⒁陶f(shuō)：“一斤豆角五塊錢(qián)，那么你算一下半斤豆角要多少元呢？”我心里想著(zhù)：“一斤豆角五塊錢(qián)，那么半斤就是一斤的一半，用5÷2=2.5元。我對阿姨說(shuō)：“是2.5元，對嗎？”阿姨豎起大拇指直夸我厲害，我心里也美滋滋的，數學(xué)真好玩！買(mǎi)好了菜，正打算和媽媽會(huì )和時(shí)，冰激凌車(chē)正好從我身邊路過(guò)，看了看手里還有10元錢(qián)，我就往冰激凌車(chē)走了過(guò)去。哇！好多口味的冰激凌。我對賣(mài)冰激凌的叔叔說(shuō)：“叔叔，拿一個(gè)草莓冰激凌和一個(gè)香草冰激凌�！笔迨逭f(shuō)：“我們這的冰激凌可都是五個(gè)一起賣(mài)的呢！兩個(gè)一起買(mǎi)，這有點(diǎn)難算！”我說(shuō)：“叔叔，你告訴我五個(gè)冰激凌多少錢(qián)，我來(lái)算�！笔迨逭f(shuō)：“好呀！五個(gè)要15元�！蔽蚁肓讼胝f(shuō)：“15除于5等于3元。3加3等于6元�！笔迨逭f(shuō)：“這么難的都能計算，太厲害了，叔叔樂(lè )意把冰激凌賣(mài)給你�！�
回到家，聽(tīng)見(jiàn)爸爸唉聲嘆氣的，我就想幫幫爸爸，原來(lái)是他要弄紙張，他有450元錢(qián)，每張紙5元，不知道可以買(mǎi)多少張紙？于是我想了想：“450除于5等于90張�！蔽覍Π职终f(shuō)：“你有450元，可以買(mǎi)90張�！卑职种笨湮覅柡�，可以幫爸爸解決難題了！
生活中用數學(xué)的地方可真多呀！數學(xué)在生活中無(wú)處不在，我一定要努力學(xué)好數學(xué)，解決生活中更多的難題。
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇28
說(shuō)起生活中的數學(xué)，由于我是自己走路上放學(xué)，并且家里住的比較遠，而我又是典型的起床困難癥患者，所以關(guān)于“最短路線(xiàn)”我是作過(guò)一番研究的。
首先，要先對每天需要完成的動(dòng)作做一個(gè)時(shí)間規劃，比如穿衣服需要5分鐘，刷牙洗臉5分鐘，吃早飯需要20分鐘，走路上學(xué)需要30分鐘，把這些時(shí)間相加起來(lái)后，再看看到教室的的時(shí)間是8：00，那么最晚的起床時(shí)間是7：00。還要把可能有的`突發(fā)狀況也計劃進(jìn)來(lái)，比如天氣不好，還有再賴(lài)床兩分鐘，唔唔。遲到就是常態(tài)了。
然后，看看哪里可以壓縮時(shí)間的，在夏天穿衣服可以減少兩分鐘，早飯也可以加快一點(diǎn)點(diǎn)，這樣的話(huà)少用了約五分鐘，正當我竊喜可以再賴(lài)會(huì )床之時(shí)，班主任郭老師又下達了新的要求：“以后每天要提前10分鐘到教室里早讀，值日生就要更早一些了”。這下我可犯難了，要知道我可是個(gè)大懶蟲(chóng)呀，平時(shí)起床就很不情愿了，現在還要早起10分鐘，這可比不吃飯難受多了！恰巧我學(xué)習了“最短路線(xiàn)”，就想憑自己多年定南生活的經(jīng)驗是不是可以穿街過(guò)巷抄近路呢？有兩種選擇，一是途經(jīng)自來(lái)水公司到達不動(dòng)產(chǎn)中心，二是途經(jīng)一小到達不動(dòng)產(chǎn)中心；又有兩種選擇：進(jìn)入人民醫院穿出主街，或者沿主路由十字街到學(xué)校，經(jīng)過(guò)實(shí)踐比較，途經(jīng)一小再由十字街到達學(xué)校用時(shí)更少。唉，這也就節約了五分鐘。還有一種可能，就是媽媽做的早飯是可以邊走路邊吃的，這樣就用到了同一時(shí)間做兩種事以達到節約時(shí)間的概念了。
希望我還可以學(xué)到更多提高自己生活質(zhì)量的數學(xué)知識。
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇29
生活中處處有數學(xué)，數學(xué)的知識海洋是無(wú)窮盡的，學(xué)習數學(xué)的過(guò)程也韻味無(wú)窮。
記得有一天，我在家和我可愛(ài)的小狗妞妞玩耍，玩累了，我就抱起妞妞去看電視，走了幾步覺(jué)得妞妞好重，我心想妞妞有多重呢？想到就做，我立刻把妞妞放在體重秤上，可這調皮的家伙總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，體重秤的指針也隨之左右搖擺，哎！我得想個(gè)辦法。突然我靈光一現，計上心來(lái)，我把妞妞抱起來(lái)一起稱(chēng)，指針停在55。我又放下妞妞稱(chēng)了稱(chēng)自己的'體重是50公斤。這樣，我和妞妞的總重量55公斤，減去我的重量50公斤，我知道了妞妞的體重是5公斤，也是10斤。
還有一次，我和媽媽逛商場(chǎng)，看到一個(gè)貨架上有一頂帽子和爸爸戴的帽子一模一樣，旁邊還掛著(zhù)寫(xiě)有“8折”的牌子。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸?折是什么意思？”媽媽告訴我，打8折就是原價(jià)乘以0.8。我又問(wèn)媽媽“那就是優(yōu)惠了，是嗎？”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。我馬上又說(shuō)：“媽媽?zhuān)液芟矚g這頂帽子，能給我也買(mǎi)一頂嗎？”媽媽想了想說(shuō)：“好吧，那要考考你，這頂帽子現在打8折，用會(huì )員卡再打9折，我們需要付多少錢(qián)？?jì)?yōu)惠了多少錢(qián)？”我立刻動(dòng)起腦筋，心里默默地想：有兩個(gè)折扣，會(huì )員卡的折扣是根據第一次折扣之后的價(jià)格，而不是原價(jià)計算的。應該是先98×0.8＝78.4，以前媽媽說(shuō)過(guò)商場(chǎng)買(mǎi)東西打完折都是四舍五入的，再用78×0.9＝70.2，那這頂帽子現在是70元，原價(jià)98元減去現價(jià)70元，優(yōu)惠了28元。我興奮的把答案告訴媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“答對了，現在這頂帽子是你的了�！蔽腋吲d地拿起帽子戴在頭上，心里美滋滋的。
我發(fā)現，數學(xué)其實(shí)無(wú)處不在。只要我們善于發(fā)現，善于觀(guān)察，善于思考，數學(xué)的海洋任我們翱翔！
小學(xué)六年級數學(xué)作文600字 篇30
四年級教數學(xué)的老師姓楊，我們都叫他楊老師。但是，生氣時(shí)我們總是喜歡把他相貌上的缺點(diǎn)提出來(lái)，劈頭蓋臉地說(shuō)一通。
他給我最初印象是他那光溜的頭，他的頭光得發(fā)亮。一張國字臉里框著(zhù)的是他微小的眼睛、嘴巴和那只型號不搭的鼻子。
在他的粗大的鼻梁上架著(zhù)一只一尺多厚的近視眼鏡。記得有時(shí)，同學(xué)們常常會(huì )在下課時(shí)，猜測他眼睛神秘的度數。最最記得清楚的.是他連接著(zhù)鼻子的寬寬的戰壕下的嘴，它像是自己的傳教士一樣，幾乎上每節課都要講好一會(huì )兒自己的道理。
他人，長(cháng)得不高。但是，卻像一個(gè)小型的沖鋒坦克一般，給人一種安全感。
可他真的不適合當老師，真像是戲里的唐僧，有時(shí)把我們說(shuō)的心服口服。用句老話(huà)說(shuō)就是上嘴唇頂著(zhù)天，下嘴唇頂著(zhù)地。但是，有時(shí)尋常老師的脾氣，就迸發(fā)出來(lái)了。不問(wèn)青紅皂白，就沖了上來(lái)。事后，我們就會(huì )問(wèn)這眼鏡兒是不是配錯了？
說(shuō)到脾氣，平均下來(lái)還是很好的，但常常也會(huì )出現小孩子的脾氣。例如說(shuō)，手著(zhù)成績(jì)單向講臺上一扔，又動(dòng)用了他那鐵齒銅牙。瞬間，偉大老師的光輝形象就不復存在了。似乎有東西在波動(dòng)著(zhù)他的上下唇，一吐就是一串文字。行云如流水一般，但場(chǎng)下的環(huán)境，他似乎沒(méi)有考慮過(guò)。
我到升五年級之前，似乎沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他穿關(guān)于黑顏色以外的褲子。
他習慣站在講臺的右角邊，雙腿邁開(kāi)，雙手交叉放在肚子上，面帶微笑地為我們講課。我記得聽(tīng)他講的道理比給我們講的課還多。他常常以孝道來(lái)為我們講課，百孝善為先。是啊，我現在雖然上七年級了記不得他名字的后面兩個(gè)字，但是，有關(guān)它的故事及模樣至今還歷歷在目，回憶起來(lái)，趣味繁多。
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