【推薦】六年級的作文6篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
清晨的微風(fēng)拂過(guò)，我悠閑地在田野里漫步，方方正正的田里一片金色，里面如黃金般的麥子隨風(fēng)起舞。
又是一陣涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)，落葉飄揚，我欣賞著(zhù)田園的美景，內心一片寧靜。忽然，我看到了一群正在割麥子的農民�？粗�(zhù)他們，我不禁思潮起伏，回憶起了上次的那個(gè)農民。
那次，我也是在這美麗的田園散步，天氣很熱，驕陽(yáng)似火，突然，我見(jiàn)到了一個(gè)中年農民汗流滿(mǎn)面地在勞作。他氣喘吁吁，雙手握著(zhù)鋤頭，健壯的肌肉暴露在空氣中，他用力地翻土，在這么熱的'天氣中奮力工作。
我當時(shí)認為農民十分卑賤，干粗活，只有沒(méi)有什么用的人才做農民的工作，便走過(guò)去輕蔑地問(wèn)：“你種田有什么用？”那個(gè)農民微微一笑，反問(wèn)：“沒(méi)有糧食，何以養活人民，何以生存？”文鄒鄒的問(wèn)話(huà)顯示出這是一位有相當文化素養的農民，它一下顛覆了我對農民的認知，細思他的反問(wèn)，我一時(shí)間竟無(wú)言以對。
確實(shí)，雖然人們在平日里都不曾想過(guò)農民，認為農民卑微，但是，這被我們一直認為低下的工作卻是不可缺少的。我們之所以能安坐在空調房里高談闊論高貴與卑微，重要與次要，不正是因為這些農民在大熱天揮汗如雨的勞作，讓我們能夠衣食無(wú)憂(yōu)嗎？
沒(méi)有農民，就生產(chǎn)不出糧食，生產(chǎn)不出棉花以及與我們生活密切相關(guān)的許許多多的生活資料，沒(méi)有農民，我們將衣不遮體，食不裹腹……細細思量，越想越明白農民這個(gè)工作對我們社會(huì )發(fā)展的重要性，我被震撼了，第一次開(kāi)始有點(diǎn)敬佩起農民來(lái)。
農民其實(shí)很辛苦，一天到晚起早貪黑的工作，卻無(wú)論在收入上還是社會(huì )地位上都處于弱勢群體，他們遭受過(guò)多少次風(fēng)吹雨打，他們經(jīng)歷過(guò)多少艱難險阻？
他們也許被嘲笑過(guò)，他們也許被責罵過(guò)，認為他們沒(méi)有志氣，沒(méi)有上進(jìn)心。然而，這種思想是錯誤的，農民用雙手養活所有人，卻遭受冷落與歧視。
他們只能默默無(wú)聞，他們的心永遠沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，這種堅定的理想只有自己才能理解。
他們的工作無(wú)人喝彩，無(wú)人支持，卻是不可缺少的。
食物乃天地生命之源，沒(méi)有任何生物能不吃東西生存下來(lái)。
這些制造食物的人是重要的，卻無(wú)人喝彩。
我明白了，不僅是在鎂光燈下，在實(shí)驗室里，在政府大樓里等等有很多人喝彩的工作是重要的，令人尊敬的，像農民這樣以及類(lèi)似的無(wú)人喝彩的工作也同樣重要，而且是必不可少的。
我望著(zhù)蔚藍的天空，望著(zhù)一團團雪白的云朵，若有所思。
六年級的作文 篇2
我的家鄉在杭州，又可以品嘗到美味的食品，又可以游玩、觀(guān)風(fēng)景，又可以買(mǎi)到質(zhì)量好的商品，又可以到很正宗的銀行存錢(qián)，保證可以不被小偷偷走……這兒可真是一個(gè)好地方呀！
杭州是一個(gè)“美食天堂”。有很多的傳統飯店，比如：樓外樓、知味觀(guān)……還有好多的小吃：小籠包、油條……都是非常好吃的。
在杭州，人們能買(mǎi)到質(zhì)量好、便宜的東西：家具、文具……這些商品應有盡有、琳瑯滿(mǎn)目，還物美價(jià)廉，人們可喜歡在這兒做生意啦！
杭州還是一個(gè)旅游勝地，小朋友最?lèi)?ài)去的就是舉世聞名的西湖了。西湖里的三潭印月、西湖旁邊有柳浪聞鶯等等景點(diǎn)。在三潭印月里，魚(yú)兒們快活地在池水里游來(lái)游去，看上去高興極了。也有不少小朋友給魚(yú)喂食……
每當夜幕降臨的時(shí)候，杭州就成了燈的海洋。城市里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落下來(lái)。馬路上擠滿(mǎn)了車(chē)輛，一閃一閃的.燈光，仿佛銀河從天降落。
杭州，真是中國浙江的一顆璀璨的明珠。
六年級的作文 篇3
在我們班上，有這樣一個(gè)人，盡管她其毛不揚，雖然她學(xué)習成績(jì)很一般，但是她非常喜歡看書(shū)，是一個(gè)十足的“書(shū)蟲(chóng)”。除此之外，她還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是她有雙重性格。
說(shuō)起她的第一種性格呀！可以用一個(gè)字來(lái)形容——靜。她可以一個(gè)人靜靜地捧著(zhù)書(shū)，靠在一個(gè)無(wú)人的角落里，潛心閱讀著(zhù)那一篇篇優(yōu)美的文章，暢游在知識的海洋中。她就像是一塊干燥的海綿，貪婪地汲取書(shū)中的精華與智慧；或是一個(gè)人坐在窗前，兩手托腮，靜靜地望著(zhù)那蔚藍的天空，就這樣呆坐上一兩個(gè)小時(shí)，似乎在細讀那性情多變的云彩。記得在一天中午，我去學(xué)校后門(mén)買(mǎi)點(diǎn)小零食，偶然遇見(jiàn)了她，只見(jiàn)她手捧一書(shū)，正靜心地閱讀著(zhù)，任思緒如駿馬奔騰，盡情馳騁。
現實(shí)中，每個(gè)人都在此時(shí)此刻盡情的玩耍嬉戲。而她卻在書(shū)中漫游，全然忘我。仿佛世間的一切都與她無(wú)關(guān)......“叮叮�！扁徛曧懥�,不知誰(shuí)先帶頭喊了聲“門(mén)開(kāi)了！”頓時(shí),所有人如潮流一般沖向學(xué)校。只有她卻依然暢游在書(shū)的海洋里,還是當她身后的'一個(gè)小朋友不小心撞了一下,才驚動(dòng)了她。第二種性格呢，對我們男生來(lái)講,她就是一個(gè)“惡魔”。因為她有著(zhù)一種蓋世神功——變臉。
記得有一次，我被一道奧數題給打趴下了，問(wèn)了許多同學(xué)，但沒(méi)想到最后都是以失敗告終。沒(méi)辦法，我只好厚起臉皮去問(wèn)她。當時(shí)，她叫了起來(lái)對我喊道：“這么簡(jiǎn)單的一道題你都不會(huì )��！肯定是你補奧數時(shí)沒(méi)認真聽(tīng)講�！蔽覄傁肷贽q時(shí)，正巧老師進(jìn)來(lái)了，她的態(tài)度便以迅雷不及掩耳之勢來(lái)了個(gè)三百六十度大翻轉。當即就對我說(shuō)：“咳咳咳，這道題嘛，是這個(gè)樣子滴......”說(shuō)完，便“溫柔”地給我解答著(zhù)這道題。
唉……我們男生是既恨她，又氣她，可誰(shuí)都拿她沒(méi)辦法。不過(guò)你們放心，我是不會(huì )告訴你們她就是然然呢！
六年級的作文 篇4
小秘密大家都有，大多數都是甜蜜的、幸福的，而我的秘密是獨特的、純真的，不知你在想些什么呢？想錯了？沒(méi)關(guān)系，讓我悄悄告訴你。
中午，我在學(xué)校附近無(wú)意看見(jiàn)里一個(gè)大籠子，上面有涼席蓋著(zhù)。會(huì )是什么呢？小狗？小貓？還是小倉鼠？我一直在想，走路在想，上學(xué)在想，吃東西在想，算了，不想了，玩我跑到哪里，蹲了起來(lái)，原來(lái)是兩只大白兔��！我怎么那么笨��！
白兔的嘴是丫字形的，好像合不攏，露出兩排碎玉似的小牙，兔子的眼睛是紅色的，好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石，兔子的尾巴很短，就像一個(gè)小絨球球貼在它的屁股上。兔子的耳朵又大又長(cháng)，只要聽(tīng)見(jiàn)稍微一點(diǎn)時(shí)間它的耳朵就唰的豎了起來(lái)。它身上身上白的很，就像下雪了。
我看它沒(méi)吃的就每天瞞著(zhù)媽媽給它帶食物，帶的媽媽都起疑心了，問(wèn)起我來(lái)我說(shuō)，這是我同學(xué)讓我帶的，我跑在兔子身邊，它卻不理我，真討厭，我又把食物放在它眼前，它就一直扒籠子，我把菜放進(jìn)籠子里，它津津有味的`吃起來(lái)，吃完又向我要，我只好把菜全給他了。
所以我每天到它跟前，它總是這樣，兔兔，該怎么說(shuō)你好呢？
一晃就是一年，也就是說(shuō)，一年我都在給它送食物，而且已經(jīng)瞞了媽媽1年了，想必它已經(jīng)吃了我100多，它越來(lái)越胖，越來(lái)越胖，有時(shí)我還給它說(shuō)，兔兔，你該減肥了。
這就是我的小秘密，伴隨過(guò)我春夏秋冬的小秘密，我愿意牽著(zhù)你的手，一起去我的秘密花園里去散散步。
六年級的作文 篇5
“嘀——嘀——”一陣急促的鈴聲，從我耳邊響起。我和媽媽趕忙加快腳步，想趕上那一班快要開(kāi)走的地鐵。媽媽走得比我快些，當她剛剛登上那班地鐵，那地鐵便開(kāi)走了，留下我一個(gè)人，孤零零地在地鐵站里，要知道，那里跟我所在的站點(diǎn)可是相差很多路呢！
被落下的我，一個(gè)人呆呆地站在站臺上，不知如何是好。是繼續呆著(zhù)，還是坐下一班車(chē)，并且去哪兒呢？
“郭家銘小朋友，請到服務(wù)處來(lái)。郭……”一個(gè)男子的聲音，縈繞在我的耳畔，我便漫無(wú)目地地去尋找服務(wù)臺。
突然，一只溫暖的手，抓住了我的胳膊，當時(shí)我心里一驚：What？我怎么這么倒霉��？是遇到壞人了嗎？嗯……似乎是的，完咧，完咧，這回真是玩完兒咧！我戰戰兢兢地轉過(guò)頭，入目的卻是一個(gè)年輕的女子，我松了一口氣，再認真地上下打量了她一番——眉清目秀��！
“你是不是叫郭家銘��？不用害怕，我是這里的工作人員，你帶你去服務(wù)臺�！甭�(tīng)了這聲音，我頓時(shí)放下了心——好歹她還穿著(zhù)制服呢！應該是好人吧？我便輕輕地點(diǎn)了一下頭，她給了我一個(gè)微笑，緊緊抓住了我的手。
在去到服務(wù)臺的'路上，她一直緊緊地握著(zhù)我的手，好像她就是我的親生媽媽。
到了服務(wù)臺，她又用她甜甜的嗓音問(wèn)我：“來(lái)，這里有礦泉水，你渴不渴��？是餓了嗎？這里有餅干，吃吧，不用客氣，就當這些都是你自己的�！薄爸x謝，不用了，我自己有�！蔽一卮鹚f(shuō)�！安挥冒�？那你先去看會(huì )電視，這里很安全，我去聯(lián)系你的媽媽?zhuān)憔妥?zhù)等一會(huì )兒吧！”“嗯�！�
雖然這次去北京的旅行，與爸爸分開(kāi)了一段時(shí)間，但在這段時(shí)間里，我得到了陌生人的關(guān)心，這，也算是一段溫暖的旅程。
六年級的作文 篇6
人生路上會(huì )經(jīng)歷很多風(fēng)雨，有令人激情四射的開(kāi)心；有令人唉聲嘆氣的失落；有令人抬不起頭來(lái)的羞愧。但讓我最難忘的就是那次令人興奮的勝利了。
這是陰雨纏綿的一天，雨兒不大，淅淅瀝瀝的像針尖，像牛毛。盡管是下雨天，可我還是來(lái)到球場(chǎng)，開(kāi)始新一輪的訓練。隨著(zhù)一聲哨響，教練說(shuō)為了讓我們隊友間增進(jìn)默契和提高技術(shù)，要我們來(lái)打一場(chǎng)5V5，也就是全場(chǎng)。分隊情況很快下來(lái)了：我，小潘，陳振澤，大黃，小袁子一隊。
“嘟——”隨著(zhù)一聲哨響，比賽開(kāi)始了。底線(xiàn)球傳到了我手里，我的眼似鷹一般，快速掃視了一下，隨即選出一條短路線(xiàn)突破。對方也不是吃素的'，他們不甘示弱，防守又整起來(lái)了。我用地面反彈球傳球給小潘，趁防守松懈時(shí)快速跑到籃下，這時(shí)一個(gè)長(cháng)傳過(guò)來(lái)，我一個(gè)三步上籃瓦解了0：0的僵局。我跟小潘配合得可謂天衣無(wú)縫啊。首先得了分，我們隊隊員都興奮不已。
這時(shí)，對方底線(xiàn)球一來(lái)，我隊的防守就跟上來(lái)，對方不停地傳球，機智的我馬上看出來(lái)了，大吼一聲”A計劃�！八麄冃念I(lǐng)神會(huì )，A計劃是人盯人戰術(shù)，能使球員體力有更好的保存，并且不易瓦解。對方趁機投籃，2：2僵局又開(kāi)始了。比賽已進(jìn)入了9：10，比分咬得很緊，我方落后一分，我意識到不妙，我脫口而出：“B計劃！”B計劃扔了防守，在攻擊上登峰造極�！�30秒——”教練的聲音傳來(lái)，此時(shí)的我已經(jīng)深陷重圍，我孤注一擲，大膽地把球傳給陳振澤，并示意他投三分球。陳振澤心領(lǐng)神會(huì )，真不愧是我的最佳拍檔。他蓄力一跳，竭盡全力將球投出去。球像個(gè)調皮的寶寶在籃筐的邊上轉來(lái)轉去。我們的心都懸了起來(lái)�！氨荣惤Y束�！本驮诮叹毢艉暗囊粍x那，球也進(jìn)了籃筐。我振臂一呼：“我們贏(yíng)啦！”此時(shí)，皎潔的月光已經(jīng)升起，雨也停了，仿佛在祝賀我們的勝利。
勝利的感覺(jué)有酸有甜，甜的是結果和喜悅，酸的是過(guò)程。
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