精選六年級作文匯總5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
陽(yáng)光明媚的一天下午，我從哥哥家回來(lái)時(shí)，突然發(fā)現了一群螞蟻排著(zhù)整齊的隊伍在走路。我聽(tīng)說(shuō)螞蟻是通過(guò)“聞”來(lái)認路，只要用手指頭圍著(zhù)它畫(huà)一個(gè)圈它就會(huì )迷路。我蹲了下來(lái)，用手指頭圍著(zhù)其中的一只螞蟻畫(huà)了一個(gè)圈。那只螞蟻停了下來(lái)，圍著(zhù)我畫(huà)的無(wú)形的圈亂轉，仿佛正在尋找同伴留下的氣味。
突然，一個(gè)壞念頭從我腦海中蹦過(guò)，我抬起一只腳，奮力向它踩去，它仿佛感覺(jué)到了“滅頂之災”，猛地沖出圓圈，跑開(kāi)了。砰——我竟一腳踩空，但我仍舊抬起腳，向它踩去。它靈巧的身子忽左忽右，忽快忽慢，東躲西藏。幾分鐘過(guò)去了，我已經(jīng)踩累了，但它仍不知疲倦。這對它來(lái)說(shuō)已經(jīng)相當于我們人類(lèi)跑了好幾公里了！可它看上去怎么會(huì )一點(diǎn)兒也不累呢？仿佛天生就是一個(gè)體育運動(dòng)員。
我有點(diǎn)不耐煩了，在它身邊重重的畫(huà)了好幾圈，又一腳踩下去，這次它來(lái)不及躲開(kāi)，下半身已經(jīng)被我踩扁了，但它依然不放棄，用兩只前腿拖著(zhù)受傷的身體繼續繞著(zhù)我畫(huà)的圈爬行。
是什么力量讓它如此堅強？它一點(diǎn)一點(diǎn)蠕動(dòng)著(zhù)身體，奮力地爬著(zhù)。我陰險地笑了笑，沖上去，又狠狠地踩了它一腳�？伤糜嘞碌牧α坷^續向前爬，即使只爬了幾秒鐘就永遠的不會(huì )動(dòng)了。這時(shí)我看著(zhù)它小小的.尸體后悔莫及，它是那么熱愛(ài)生命，而我卻把它踩死了！我用一片樹(shù)葉輕輕地將它托起，四下看了看，沿著(zhù)螞蟻剛剛走過(guò)的路線(xiàn)，我發(fā)現了一個(gè)小洞，我想那應該就是它的家了吧！我把它輕輕地放進(jìn)那個(gè)小洞里，算是對它的一種補償吧。
小小的螞蟻竟然如此珍惜自己脆弱的生命，我們人類(lèi)怎能輕視自己的生命？生命只有一次，我們應該加倍珍惜生命。當生活中遇到困難、絕望的時(shí)候，我們應該迎難而上，不能輕視自己的生命。我們應該像螞蟻一樣堅強，在任何情況下也不放棄自己生活的權利，讓自己活的更加精彩。
六年級作文 篇2
放晚學(xué)了，我們排著(zhù)整齊的路隊走在回家的路上。
半路上，突然出現了攔路虎——三頭強壯的大肥牛。它們悠閑地走在馬路上，慢條斯理地吃著(zhù)路邊的小草，擋住了我們的去路。
我們十分恐懼，一步也不敢前進(jìn)，隊伍出現了混亂。林清又笑又尖叫，永健嚇得臉色發(fā)白，連連后退，滿(mǎn)霞也束手無(wú)策……我面對這幾頭龐然大物，也驚恐萬(wàn)分，心兒怦怦直跳。
僵持了一會(huì )兒，終于有人發(fā)話(huà)了：“我們沖過(guò)去吧？”我堅決反對：“不行，假如牛一頭撞過(guò)來(lái)，我們就完蛋了！”
我們環(huán)視四周，發(fā)現不遠處，放牛的正站在田埂上津津樂(lè )道呢。我大聲喊道：“滿(mǎn)霞爺爺，你的`牛在這里，我們不敢過(guò)去！”他笑著(zhù)說(shuō)：“不用怕，它們不會(huì )傷人�！比缓笥掷^續聊天。
我們個(gè)個(gè)提心吊膽，怎么也不敢走過(guò)去。林清笑嘻嘻地說(shuō)：“你們身上有紅顏色，牛等會(huì )兒過(guò)來(lái)先撞你們�！绷智逡驗樽约阂路蠜](méi)有紅色而得意，可是她沒(méi)想到自己手上還提著(zhù)一個(gè)紅艷艷的袋子呢。當她發(fā)覺(jué)時(shí)，頓時(shí)羞紅了臉，趕緊用手捂住了自己的嘴巴。我們看了都哈哈大笑。
我們只得又求助于滿(mǎn)霞爺爺，可他還是不理不睬。與他談天的人看到我們驚惶失措的樣子，竟然笑了。沒(méi)辦法，我們只好穩定情緒，互相鼓勵，一致決定采用風(fēng)平浪靜的辦法躲過(guò)這截。我握緊拳頭，屏住呼吸，輕輕地邁步，同時(shí)一步當作兩步使，悄悄繞過(guò)牛身邊，等走出幾步遠了，便跑了起來(lái)。我停下來(lái)后，看見(jiàn)全隊都到齊了。我拍拍胸口，長(cháng)長(cháng)吐出了一口氣。
哎！總算心安了！這場(chǎng)攔截大道的事件太可怕了！
六年級作文 篇3
各位評委、老師、同學(xué)們，大家好！
我演講的題目是：《我想有個(gè)家》。
看著(zhù)你們燦爛的笑容，聽(tīng)著(zhù)前面選手講述家庭溫馨的故事，我的心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)，我一直好想對爸爸、媽媽說(shuō)：我想有個(gè)家。
今年的3月21日，正好是春分。單單被春陽(yáng)曬得半黃的臺歷讓我知道我14歲的生日已經(jīng)過(guò)去了�？墒俏�，我竟然不能和你們——我的父母呆在一起。
我總想著(zhù)小的時(shí)候，那時(shí)你們給了我一個(gè)多么快樂(lè )的童年。撒滿(mǎn)陽(yáng)光的草地，越飛越遠的風(fēng)箏，風(fēng)箏下面歡笑著(zhù)的.我和后面緊張跑著(zhù)的你們，一切都是那樣的美好，可這些美好只能留在零碎的記憶里。
爸爸、媽媽你們在哪里？有時(shí)夜里聽(tīng)到你們吵架的聲音，我的淚水總是那么不爭氣。我很害怕，我害怕你們打起來(lái)，我只能躲在被子里偷偷的哭。你們互相埋怨著(zhù)，吵啊吵啊就會(huì )升級，我很慚愧，是不是一切都是我的錯�？墒俏艺娴暮芘�，很努力地去做一個(gè)乖孩子、好學(xué)生。
深圳的夏天好熱，可我好冷，是你們給了我一個(gè)冷冷的夏季。爭吵、冷戰、再爭吵、然后是分居。任憑我怎么裝著(zhù)笑臉把你們的雙手拉在一起，你們還是在那個(gè)下午各自離去，留下我一個(gè)人孤零零地站在樓道里。后來(lái)，你們一個(gè)去了上海，一個(gè)回了北京，空蕩蕩的大房子里就再也沒(méi)有看見(jiàn)你們�！芭畠耗阋约鹤⒁馍眢w�！笨上�，媽媽?zhuān)@只是媽媽?zhuān)粼陔娫?huà)里的聲音；“女兒，給你寄了幾百塊錢(qián)，沒(méi)有錢(qián)就打電話(huà)，爸爸不會(huì )虧待你的�！笨墒�，爸爸你知道嗎？我不要錢(qián)，我要的是你們。我要的是7歲那年我們全家一起穿梭在七星巖象牙洞中的歡聲笑語(yǔ)；我要是9歲時(shí)我們全家追逐在天涯海角的沙灘上嬉戲、打鬧的身影；我要的是那枚你掛在我和媽媽脖子上，代表著(zhù)幸福的紫貝殼；我要的是我們全家一起等待朝陽(yáng)升起在海平面時(shí)相擁、相抱的激動(dòng)和歡喜。那時(shí)多少擦肩而過(guò)的路人都在羨慕，可現在，貝殼已經(jīng)摔碎，相聚不再歡喜，你們留給我的是一個(gè)聽(tīng)得見(jiàn)回聲的空房和電話(huà)里冰冷而沉重的聲音。
那真的是一個(gè)沉沉的秋季，瑟瑟秋風(fēng)沒(méi)有冷在臉，卻冷在心。我知道你們今天不會(huì )來(lái)，可是我——你們的女兒永遠在等。
謝謝大家！
六年級作文 篇4
優(yōu)等生，是指那些在班級甚至在學(xué)校里都排名靠前的學(xué)生。世界上的每一個(gè)人都希望自己或自己的親朋好友成為優(yōu)等生，無(wú)一人例外。我在我班也算是一名名副其實(shí)的.優(yōu)等生了。但是，不知你們想過(guò)沒(méi)有，優(yōu)等生并沒(méi)有你們想象中的那么好，反而在生活中，每一件事都充滿(mǎn)了憂(yōu)愁。
“雞蛋里挑骨頭”。那次，我們班準備舉辦一場(chǎng)歌詠比賽。消息公布后，全班同學(xué)都十分開(kāi)心，我也和同學(xué)們一起高興、歡呼，此時(shí)，尖叫聲、歡呼聲、笑聲全都匯集在了一起，形成了一曲動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè )。但是，誰(shuí)來(lái)唱歌呢？這句話(huà)猶如一顆炮彈，從天而降把同學(xué)們給“炸”懵了。一秒鐘前還熱鬧非凡的教室瞬時(shí)間安靜下來(lái)，大家都在思考這件事。這時(shí)，有人站出來(lái)提議說(shuō)：“讓我們班的前三名來(lái)唱歌吧！”我立馬站起來(lái)反抗：“為什么偏讓前三名來(lái)唱歌？”“因為你們是優(yōu)等生呀！”“對呀，你們這些優(yōu)等生就應該十全十美！”另一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)�！皩�，他說(shuō)的沒(méi)毛病，是不是同學(xué)們？”“是！”......沒(méi)辦法，我只好努力地練習唱。但到了那一天，我剛一開(kāi)嗓，全班人都跑出去了。為此，他們還一直抱怨了好長(cháng)一段時(shí)間。
老師對我精益求精。那次，我們班舉辦了一場(chǎng)英語(yǔ)測驗。測驗結束后，英語(yǔ)老師把我叫過(guò)去，對我說(shuō)：“王藝恒，你覺(jué)得這次英語(yǔ)考試考得怎么樣？”“不知道�！薄坝袥](méi)有信心上優(yōu)秀�！薄皯撚袀�(gè)七八成吧�！薄昂��！比缓�，她便叫我回去了。
第二天，英語(yǔ)成績(jì)出來(lái)了，我考了個(gè)119分，距離滿(mǎn)分只有一步之遙，只有一分之差。上課了，老師開(kāi)始點(diǎn)名，凡是被點(diǎn)到名字的同學(xué)，下課后都必須去找老師。我原以為老師不會(huì )點(diǎn)到我。但出乎了我的意料，我竟然被老師點(diǎn)名了。下課后，我來(lái)到老師辦公室，去找老師�！袄蠋�，我考了119分，您為什么還要叫我？”我把卷子遞給老師，疑惑不解的問(wèn)�！斑^(guò)來(lái)�！崩蠋熃舆^(guò)我的卷，對我說(shuō)：“你看看你錯的這道題，第三人稱(chēng)動(dòng)詞沒(méi)變單三形式，所以才丟掉了一分。像這種錯誤，就屬于低級錯誤，你這種優(yōu)等生也還會(huì )犯呀。下次再這樣，我饒不了你�！蔽夷弥�(zhù)卷走了出來(lái)，心里憤憤不平地想：不就是犯了一次錯嗎？老師也太嚴格了，對我也太精益求精了！”
類(lèi)似的事件還有很多，但我卻一直是個(gè)優(yōu)等生，生活中的每一件事都充滿(mǎn)了憂(yōu)愁。所以?xún)?yōu)等生并沒(méi)有你們想象中的那么美好。
六年級作文 篇5
在不知不覺(jué)中，時(shí)間一分一分的流逝著(zhù)，你何曾想過(guò)抓住它。
時(shí)間都去哪兒了，在我們已逝去的時(shí)間里，我們都做了些什么，我們是否珍惜它。時(shí)間過(guò)得飛快，一轉眼初一就快結束了，但往往還會(huì )想起小學(xué)的一點(diǎn)一滴，我們在夏季的炎熱下長(cháng)大，我們在冬季的寒冷中成長(cháng)。
時(shí)間，是一個(gè)既熟悉而又陌生的詞，熟悉，是因為我們一直活在時(shí)間中。陌生，是因為我們何曾珍惜過(guò)它。我們認為，時(shí)間還很多，還很多，再等一會(huì )，再等一會(huì )�？僧斈阏嬲龥](méi)時(shí)間在等的時(shí)候，你才會(huì )發(fā)現你一直沒(méi)有珍惜過(guò)它。
我經(jīng)常抬頭仰望著(zhù)天空，看著(zhù)空中飛過(guò)的鳥(niǎo)兒，看他們自由的翱翔，在他們自由翱翔的身影中，我們何曾想過(guò)他們經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨。
時(shí)間去哪兒了，在這一望無(wú)際的原野里，在這遼闊的天空中，我們是否想過(guò)，我們的時(shí)間到底珍惜了多少?時(shí)間到底去哪兒了?
我們沒(méi)有那么多時(shí)間給我們浪費，我們只有珍惜，我們只有懂得珍惜，才可以知道時(shí)間去哪兒了。
時(shí)間都去哪兒了，是的，時(shí)間被我們一分一秒的浪費掉，時(shí)間被我們拋到腦后，時(shí)間被我們無(wú)情的扔掉。
珍惜時(shí)間，是生活中唯一的真諦，從現在開(kāi)始，學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )抓住每一分每一秒。做一位時(shí)間的'使者，讓我們聆聽(tīng)時(shí)間給我們帶來(lái)的一切，聆聽(tīng)未來(lái)。
在即將到來(lái)的初二的時(shí)間里，我一定不放過(guò)任何一個(gè)細節，正如爸爸所言初二是決定人生的時(shí)刻，加油吧!奮斗吧，我一定要馬不停蹄的前進(jìn)。
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