六年級的作文匯編九篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的六年級的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
秋天的顏色非常的多。有紅的、白的、黃的、金黃的……五彩繽紛。
有人說(shuō)，秋天是金黃色的，田野如同金黃色的海浪；有人說(shuō)，秋天是紅色的，楓葉像一只只紅色的蝴蝶在空中飛舞，最后落到地上；有人說(shuō)，秋天是黃色的，銀杏樹(shù)的葉子像一把把扇子扇走了夏天的炎熱；有人說(shuō)，秋天是五彩繽紛的`，盛開(kāi)的菊花有紫紅的、淡黃的、雪白的……五顏六色，漂亮極了！
秋天多美呀！我特別喜歡秋天，小朋友們，你們喜歡秋天嗎？
六年級的作文 篇2
是夜，我不知怎的感到些許煩悶，便披上了件外套，輕輕地翻身下床，來(lái)到陽(yáng)臺。我帶上耳機，打開(kāi)音樂(lè )播放器，聆聽(tīng)著(zhù)五月天的《星空》。我望著(zhù)那依舊漆黑比墨的夜幕，我的神色也凝重起來(lái)，心中的記憶匣子忽然就被觸動(dòng)了，腦中，便浮現了那些畫(huà)面……
我有一個(gè)很奇怪的習慣，每當遇到煩惱之事時(shí)，我總會(huì )下意識地抬抬頭，望一望天空，而當時(shí)若是白天，我總會(huì )更加煩悶，在我看來(lái)，當時(shí)的天空總是慘白慘白的，有點(diǎn)像那個(gè)能包住孫悟空的白布。因此，我如一個(gè)夜的孩子，總是不太喜歡白晝，尤其是如同那白布般的白天。于是，我總是極為期待暑假的到來(lái)，只有在那個(gè)院子里，我才能與星空嬉戲。
在那些個(gè)夏夜，我總會(huì )天天準時(shí)地抱起那張躺椅，放到院子中間，愜意的往上一躺，仰望星空。當時(shí)的那一幕一幕，猶如影像片樣，在腦中回放，萬(wàn)千顆小星星散發(fā)著(zhù)銀白色的光華，錯落有致，真可謂是“星羅棋布”。整片天空似乎都嵌滿(mǎn)了這一團團光華，但余下的那些墨藍色的'夜空，雖讓人感到微涼，但卻不令人討厭，反而感到莫名的興奮和一絲安詳，不錯的，聞上去和那幼時(shí)的搖籃有著(zhù)相同的氣味……
院子里很是祥和，只有幾處蟲(chóng)鳴聲，如同一支支小夜曲。
我當時(shí)最喜愛(ài)的便是數星星了，
“一顆、二顆、三顆……，又數錯了！重來(lái)，一顆、二顆、三顆……”我卻總是數不對。
待我數累了，便會(huì )停下來(lái)，“聽(tīng)媽媽說(shuō)，看見(jiàn)流星就許愿，愿望便會(huì )實(shí)現！”我自言自語(yǔ)道。說(shuō)完，我就會(huì )一直盯著(zhù)星空，生怕錯過(guò)流星。但我盯著(zhù)盯著(zhù)，總會(huì )不知不覺(jué)睡著(zhù)了。第二日醒來(lái)，發(fā)現自己已經(jīng)躺在床上了，急忙向窗外望去，星空，早已被那塊“白布”包住了。
“那一年我們望著(zhù)星空，有那么多燦爛的夢(mèng)。以為快樂(lè )會(huì )永久，像不變的星空，陪著(zhù)我……”
《星空》的兩句歌詞也出現在我腦海中，不同的是，那片充滿(mǎn)著(zhù)我童年美好時(shí)光的星空，也消失在我八歲那年。
到了我十二歲那年，該來(lái)的終究還是要來(lái)了，六年的同窗時(shí)光，也該散了吧！
剛開(kāi)始時(shí)大家都很開(kāi)心，或許是真心，也或許是為了掩蓋住那份眼中欲蓋彌彰的不舍吧！但終于來(lái)臨時(shí)，卻出乎意料的平靜，零星的哭泣聲，還是沒(méi)有不和諧地出現在那微妙的氣氛中。
但我還是悔恨不已，終還是未說(shuō)出在路上才編好的“豪言壯語(yǔ)”，大家，也就這么紛紛離開(kāi)了，于是，在那個(gè)暑假，我又重新拾起了早已丟棄的幼時(shí)的習慣、喜好——仰望星空。
雖然城市里的鐵欄桿早已將星空分割成一片片，但這其實(shí)更適合我，這一片片殘破的星空，不正如我們一樣嗎？這些殘破的星空，原本不就是一整塊嗎？
“或許。這就是佛法中的‘緣’吧！”我暗自嘆息道。
那片片殘破的星空中，星星也稀疏了很多，只散發(fā)出了點(diǎn)點(diǎn)白色的光芒，只因收獲了更多的夜空，愈發(fā)玄重起來(lái)。
“那一年我們望著(zhù)星空，未來(lái)的未來(lái)從未想過(guò)。當故事失去美夢(mèng)，美夢(mèng)失去線(xiàn)索，而我們失去聯(lián)絡(luò )……”《星空》的兩句歌詞也出現在我腦海中，和歌詞一樣，如今大家各奔東西了，有聯(lián)系的也是寥寥無(wú)幾了！但我不能在此過(guò)多停留，走吧，向前走吧，繼續向前走吧！
“這一刻獨自望著(zhù)星空，從前的從前從沒(méi)變過(guò)，寂寞可以忍受，也可以享受，享受僅有的擁有……”
不覺(jué)間，我已熱淚盈眶，急忙抹去，留下痕跡，只有這夜幕才能證明它了。
是的，如今，星空從我生活中消失了，只剩下無(wú)盡的夜色和那即將出現的“白布”。
“或許，這也是‘緣’吧！”
不覺(jué)間，我竟躺在陽(yáng)臺上渾渾睡去，但在數個(gè)時(shí)辰之后，我又在次醒來(lái)，我向窗外望去時(shí)，天色漸亮，或是幻覺(jué)吧，隱隱約約出現了幾顆白星。
“原來(lái)，無(wú)論晝夜，她都在我身邊，一直陪著(zhù)我�！�
“或許”，我扯了下耳機，喃喃道：“我也該與那塊‘白布’打個(gè)招呼了！”
六年級的作文 篇3
讓我們再次聆聽(tīng)那遙遠的聲音。
先民們舉著(zhù)火把，快樂(lè )地唱起亙古不滅的《詩(shī)經(jīng)》。音樂(lè )，從刀耕火種的遠古時(shí)代起，就有了它獨有的魅力。
青女緩慢而執著(zhù)地唱起《越人歌》時(shí)，我仿佛有回到了千年前的楚水岸。水涌船行，風(fēng)凄凄，月蒙蒙，蒹葭蒼蒼……
琵琶女輕輕的撥動(dòng)琴弦，那飄零憔悴的聲音，在江面輾轉流離，忽而間間關(guān)關(guān)，忽而幽幽咽咽，一輪明月，在心中閃耀著(zhù)銀光……
作為一個(gè)喜歡音樂(lè )的.人，我以為古箏最能撥動(dòng)我的心弦。一曲《漁舟唱晚》，我已感到了人間最動(dòng)聽(tīng)的美妙。那悠揚的弦律，在傍晚的湖面上迂回曲折，靜靜流淌。那不僅是一首曲子，更是人的一種心境。
夕陽(yáng)西下，五彩的霞光在天邊曼舞，湖面仿佛鋪了一層彩錦一般。秋水共長(cháng)天一色，在水天交接的地方，漁舟點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了一天的漁民正駕舟歸來(lái)。近了，近了，漁民們蕩槳搖櫓，歡快有悠長(cháng)的號子，在天空中飛揚。但見(jiàn)水花四濺，似聞漁舟拍岸。漸漸地，夜，濃了，湖面的余波揉碎了月亮的倩影，灑下一片難以言表的寧靜與祥和。
音樂(lè )天生浪漫。無(wú)論是京劇還是r&b，無(wú)論是《平湖秋月》還是《菊花臺》，無(wú)論是溫婉還是豪放，無(wú)論是鋼琴還是古琴……都有它獨有的魅力，獨有的浪漫。
音樂(lè )天生浪漫。從遠古到當今，從吶喊到韻律，從樂(lè )府古辭到瘋狂搖滾，從童年到衰老……我們人類(lèi)，無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)接受音樂(lè )的熏陶。
音樂(lè )天生浪漫。鋼琴演繹了莊重，古箏詮釋了經(jīng)典，提琴開(kāi)啟了高雅，鑼鼓蕩起了豪氣……音樂(lè )，是陶冶心靈的牛乳。
雋永，悠揚，和諧，唯美……
六年級的作文 篇4
這天，我正忙著(zhù)寫(xiě)數學(xué)家作，忽然看到一行字： “負數”的作用。 “負數” 到底有哪些作用呢？我飛快地做完了作業(yè)，饒有興致地思索起了剛才的問(wèn)題，可我實(shí)在想不起來(lái)，只好去請教老爸。老爸只告訴我家里有，具體地點(diǎn)在臥室。我連忙問(wèn)：“在哪兒？是誰(shuí)的臥室？是你們的臥室我的或者是爺爺奶奶的？”老爸立即進(jìn)入“裝睡模式”，一副無(wú)可奉告的樣子。無(wú)奈之下我只好自己去尋找。
我覺(jué)得自己的房間不太可能，畢竟我天天都睡在這里，總不會(huì )連這點(diǎn)東西都看不見(jiàn)吧？我的兩只眼睛視力可都是1。5的。爺爺奶奶的.房間也不太可能，我決定把目標定在老爸老媽的房間里。我東翻翻西找找，愣是沒(méi)找到“負數”，我像一只泄了氣的皮球一樣癱在那里。突然，我眼前一亮，啊，那不正是我“日思夜想”的負數嗎！我找到它了！我終于找到它了！它竟然“躲”在了爸爸的工資卡上。爸爸告訴我：這里的負數指的是支出情況。負數還可以用在溫度方面，比如：零下一度可以寫(xiě)成-1℃；月球表面的最低氣溫是-183℃……還可以用在測量大地的高度。諸如：珠穆朗瑪峰是海拔8844米；吐魯番盆地是海拔-155米……
數學(xué)世界真是奧妙無(wú)窮��！我一定要好好讀書(shū)，長(cháng)大以后當一名數學(xué)家。
六年級的作文 篇5
春節到了，每家每戶(hù)里都熱鬧著(zhù)一番，朋友們，親戚們，兒女們都回了家過(guò)年了!我家也不例外呀!
從澳大利亞回來(lái)的大伯很疼我，今天是除夕，今天大伯跟我說(shuō)澳大利亞那里的人過(guò)除夕夜可真好玩了，他說(shuō);“每一個(gè)人要對著(zhù)天空許下一個(gè)心愿和買(mǎi)一個(gè)西瓜把心愿刻在西瓜上面之后把西瓜吃了!”聽(tīng)了大伯話(huà)我的心也動(dòng)了，我對奶奶說(shuō)我們也搞這個(gè)活動(dòng)吧，可是沒(méi)有想到奶奶是多么的堅決說(shuō)不可以搞這個(gè)活動(dòng)!我的心情一下子沉下了很多，可是奶奶的.轉眼間又說(shuō)搞了這個(gè)活動(dòng)!
我們來(lái)到了院子的外面，我把自己的心愿寫(xiě)了下來(lái)，看著(zhù)月亮，仿佛我覺(jué)得我敢寫(xiě)了，因為這個(gè)愿望真的是對不起了各位，你想知道是什么嗎?哈哈，是我想全世界把我們頭上的月亮當作成自己的兒子一樣，因為我喜歡太陽(yáng)，更喜歡月亮，因為月亮有一種神力，可以給予我快樂(lè )，我希望每個(gè)人都愛(ài)月亮!許下了愿望我把愿望刻在了西瓜上，把這個(gè)我一輩子的愿望吃了!
大家除夕夜晚安!早點(diǎn)恭祝大年初一快樂(lè )!
六年級的作文 篇6
校園，是一個(gè)學(xué)習、生活的天堂，而我們的校園是一個(gè)多樣的世界。一進(jìn)門(mén)，呀，這是什么？是小白鴿雕塑。在同學(xué)們的眼中，它是神圣的，它象征著(zhù)和平�？�！那一只準備要展翅高飛的白鴿，看那潔白的羽毛，看那優(yōu)雅的身軀，在驅使我們在告訴我們——要努 力學(xué)習，將來(lái)好飛得更高，飛得更遠！
走著(zhù)走著(zhù)。瞧，我們的小小動(dòng)物園，告訴你吧，那可是一個(gè)大開(kāi)眼界的好地方。園中有優(yōu)雅的孔雀，稀有的紅腹錦雞，還有兩條高大勇猛的大狼狗……對了，還有那可愛(ài)的，象征著(zhù)和平的小白鴿。每當做廣播操時(shí)，那一群白鴿就展翅高飛，在操場(chǎng)上飛翔，像是一個(gè)個(gè)小小監察員，監察著(zhù)我們做操呢。動(dòng)物在這里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )生活，這里成了動(dòng)物的天堂。上了臺階，只見(jiàn)一排排名人的石頭相，居里夫人，李四光，李時(shí)珍……
我正看的津津有味，忽然在我耳邊響起一陣陣起伏的朗朗的`讀書(shū)聲。我被這整齊的聲音吸引了，還沒(méi)有來(lái)得及卡那寬闊的操場(chǎng)，就迫不及待的走進(jìn)了這學(xué)習的“天堂”。一眼望去，一排排整齊的教室呈現在我眼前。走進(jìn)教室，立刻感受到了一股高技術(shù)的潮流。一排排整齊而又先進(jìn)的課桌椅擺設在教室內，教室內還有播音器、電腦、空調……每天，我們大部分時(shí)間都在這個(gè)舒適整潔的環(huán)境里學(xué)習、成長(cháng)�！岸×懔恪�，“丁零零”，清脆的下課鈴響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛出了教室。只見(jiàn)同學(xué)們有的在跳繩，有的在聊天，有的有的有的……
六年級的作文 篇7
我們的老師就像蜜蜂，總是把自己的一切獻給花朵，獻給大地，獻給世界。老師總是勤勤懇懇、默默無(wú)聞地工作著(zhù)，雖然是平凡的，可又是多么高尚��！
在六年級開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們像一群活潑的小鳥(niǎo)飛入教室，老師一本正經(jīng)地站在講臺上說(shuō)：“大家好，我姓曾，大家可以叫我 曾 老師�！比缓髷[了個(gè)造型，逗得同學(xué)們哈哈大笑。
老師不僅幽默，還開(kāi)拓我們的視野。
那是在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬天，老師早早來(lái)到學(xué)校，把各種植物放到展臺上，并寫(xiě)上各種植物的名稱(chēng)，分布在哪里到哪里。讓我們的學(xué)校更豐富。
老師，當您不在我的身邊教導我時(shí)，您的身影都會(huì )不時(shí)地在我眼前浮現，您的聲音都會(huì )在我的耳邊回響，您的一言一行都會(huì )印在我的腦海里。
再一次回想您那甜甜的.微笑，您那親切的話(huà)語(yǔ)，和您在一起度過(guò)的那美好的時(shí)光。沒(méi)有您慷慨而無(wú)私的奉獻，哪有我收獲的今天！
親愛(ài)的老師，我想對您說(shuō)：“感謝您！”
六年級的作文 篇8
媽媽?zhuān)?/p>
您好！
人間最美的字是媽媽?zhuān)碎g最動(dòng)聽(tīng)的話(huà)也是媽媽。媽媽給了我生命，也給了無(wú)私的愛(ài)。母愛(ài)是偉大的，任何東西也比不上母愛(ài)。
每天早上，明媚的陽(yáng)光照在我的床，您就用溫柔的'聲音呼喚我，叫我起床。這是，我會(huì )揉揉眼坐起來(lái)，穿上床頭您早已放好的衣服。來(lái)到衛生間，一眼看見(jiàn)了您為我接好的水和毛巾。而您馬上去廚房把飯菜端出了。我吃完了飯，要走了您總會(huì )說(shuō)：”路上慢點(diǎn)！”還有一天晚上，我突然發(fā)起了燒，燒到了39度，您立刻起身來(lái)找退燒藥。不料，正好家中沒(méi)有退燒藥了。您立刻焦急起來(lái)，說(shuō)到：”怎么辦？外面狂風(fēng)大作，藥店關(guān)門(mén)沒(méi)有？不行，我必須去買(mǎi)退燒藥！”從您那堅定的語(yǔ)言中我深深地體會(huì )到了您對我的愛(ài)。我馬上說(shuō)：”算了，媽媽?zhuān)苍S睡一覺(jué)就好了！”您搖搖頭說(shuō)：”不行，如果明天病沒(méi)好怎么辦�！蔽伊⒖袒卮穑骸苯裉祜L(fēng)太大�！辈恍�，不能再拖了�！蹦舐曊f(shuō)道。我也不想再說(shuō)了，您就走了，過(guò)了一會(huì )天上下起了小雨，我很著(zhù)急，想：媽媽沒(méi)帶傘，萬(wàn)一一會(huì )雨下打了怎么辦？”可我也無(wú)能為力��！就只好躺在床上祈禱。過(guò)了一會(huì )，您還沒(méi)回來(lái)，我按捺不住焦急的心情，就趴在窗口上靜靜地看著(zhù)。��！不好，雨下大了，您還沒(méi)回來(lái)。10分鐘，20分鐘，30分鐘。終于一個(gè)熟悉的身影跑過(guò)去。是媽媽?zhuān)蚁氲�。我馬上打開(kāi)門(mén)，您回來(lái)了，我看看您身上的水急忙地問(wèn)：”媽媽?zhuān)鷽](méi)事吧！”沒(méi)事”。您用輕聲說(shuō)。我說(shuō)：”媽媽快回來(lái)?yè)Q身衣服。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：”快去躺著(zhù)，別病情又嚴重了！”您顧不上換衣服，就給我倒水讓我吃藥。第二天我醒了，一睜眼就看見(jiàn)了您。我的病也好了。但是，您的雙眼已經(jīng)布滿(mǎn)血絲。每一次我想起這件事就對您充滿(mǎn)了感謝和感恩。我也想對您說(shuō)：”媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
祝您身體健康，永遠年輕！
您的兒子蘇宇科
20xx—3—13
六年級的作文 篇9
痛苦和堅持都是人生的必經(jīng)之路，有的人停滯不前，有的人卻沖破重重阻擾。
在那幽靜的晚上，我獨自坐在房間里呆呆地向外眺望。一只蠶正在往外吐著(zhù)潔白如雪的蠶絲，它吃力地往外吐著(zhù)，一個(gè)小小的身軀中竟然藏著(zhù)如此多的絲。
我低下頭看了看那88分的試卷，又想起媽媽失望的表情，我的眼睛濕潤了，眼淚在我眼中玩起“旋轉木馬”。我再也忍不住了，淚兒們像斷了線(xiàn)的珍珠迫不及待，爭先恐后地一涌而出，在我的試卷上盛開(kāi)一朵朵美麗的“花”，同時(shí)我的心也碎了。
幾天后，蠶吐的絲變成了一個(gè)橢圓形的球球，這是蠶在痛苦地“作繭自縛”。在繭中，它還得經(jīng)過(guò)一次又是最疼的`蛻皮，才能成蛹。
日子一天天逼近期中，我努力著(zhù)。期中考試考完后，發(fā)試卷時(shí)，那龍飛鳳舞的98。5第一個(gè)映入我的眼簾，我有些生氣地問(wèn)自己：“為什么離100還差一點(diǎn)？”
日子流逝。蠶經(jīng)歷重重阻礙終于破繭而出，蛻變成美麗的蝴蝶！我也在這時(shí)，憑自己的努力贏(yíng)得了老師的喝彩。
蠶經(jīng)過(guò)無(wú)數次痛苦卻永遠堅持的精神使我驚嘆不已。我告訴自己：請你記住，你不努力，不經(jīng)歷痛苦，不持之以恒，你就不會(huì )成功！痛苦，堅持，我愛(ài)你們！
明潔、靈動(dòng)、好奇、清純都是孩子如水般的心，真水無(wú)香，童心似水！這般純凈之心亦能在似水流年中記錄點(diǎn)滴心聲，存留陣陣暖意！
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