【精選】有趣的課堂作文7篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的有趣的課堂作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的課堂作文 篇1

　　記得那一天下午，我們606班要上一堂別開(kāi)生面的課――插花課。

　　下午剛上完科學(xué)課，我們一群人飛一般地跑下樓去幫忙拿東西，只見(jiàn)一群四年級的同學(xué)站在樓梯上大叫著(zhù)：“哇!好漂亮的花呀!”“你看，那個(gè)是天堂鳥(niǎo)，白色的是百合!”我過(guò)去張望了一下，才發(fā)現銀河邊走來(lái)了兩個(gè)“花仙子”，樓柯慧她們趕緊跑過(guò)去接過(guò)了花，我想這堂課一定很精彩!

　　隨著(zhù)上課鈴聲的響起，我們回到教室里，只見(jiàn)同學(xué)們都安靜地坐在各自的座位上翹首期盼著(zhù)，看到這么漂亮的花，大家都忍不住叫了起來(lái)：“好漂亮的鮮花呀!”突然，孫老師大聲地對我們說(shuō)：“這是我們606班的第一次家長(cháng)入課堂活動(dòng)，希望大家能夠積極參加。下面

　　邀請到的`是臧博軒的媽媽郭老師，大家歡迎!”我們都熱烈地鼓起了掌。郭老師微笑著(zhù)打開(kāi)了電腦，讓我們看了幾幅插花藝術(shù)的圖片，然后仔細地給我們講解了插花藝術(shù)的兩個(gè)方式、特別的器皿和裝飾物。最后讓我們拿出墨綠色的花泥，教我們西式插花的“L”型插法。我們幾個(gè)七手八腳的忙開(kāi)了，按照老師說(shuō)的，我們先開(kāi)始插劍草，把三根劍草按長(cháng)到短的順序插進(jìn)去，接下來(lái)要插葉子和主體的百合，可我們費了九牛二虎之力也未能完成，只好開(kāi)始求助了，王躍大叫道：“郭老師，郭阿姨!郭姐姐!快來(lái)幫個(gè)忙!”在郭老師的指導下，我們終于完成了第一束花，開(kāi)心的大叫起來(lái)。

　　這堂有趣的插花課，不僅教會(huì )了我們插花藝術(shù)，還讓我們深刻地領(lǐng)悟到“說(shuō)時(shí)容易，做時(shí)難”的道理。

有趣的課堂作文 篇2

　　今天早上，我帶著(zhù)愉快的心情來(lái)上乒乓球課。

　　高高的天空上飄著(zhù)幾朵白云，燦爛的陽(yáng)光照著(zhù)大地，陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，覺(jué)得有些冷了，我把手放進(jìn)衣服口袋里，樹(shù)上的葉子，隨著(zhù)秋風(fēng)像蝴蝶翩翩起舞的飄下來(lái)，又被風(fēng)從后面吹向前面。

　　上課了，老師和我打球，一開(kāi)始，心里有些緊張，打得斷斷續續的，沒(méi)有掌握規律。練了一段時(shí)間以后，我和老師打熟了，球互相好接住了，心里放松了很多。

　　老師觀(guān)察了一下，又和幾個(gè)同學(xué)練球。我們就排隊和老師打。過(guò)了一會(huì )兒，下課了。要休息的時(shí)候，我們玩得很激烈，非常開(kāi)心。

　　十分鐘后，上課了，老師讓我當組長(cháng)，他們總是打不過(guò)我，有一人人不想打了，一上來(lái)就說(shuō)：我死了。然后，老師看見(jiàn)了，他又說(shuō)：我又復活了接著(zhù)又繼續打球，有一個(gè)人非常有信心，決心要打過(guò)我，愿望實(shí)現了，他真的`打過(guò)我了，可他打過(guò)我就向其他人說(shuō)：連一個(gè)女生都打不過(guò)，還叫男子漢嗎？有了這話(huà)，他們也想打過(guò)我，我也是的，有時(shí)大意了沒(méi)有接住，在這種情況下都是非常偶爾的，我這時(shí)才知道我的球技還要提高。

　　原來(lái)，打乒乓球還僅是運動(dòng)對眼睛有好處，還能從中找到快樂(lè )。

有趣的課堂作文 篇3

　　轉眼間，一學(xué)期就要結束了，這學(xué)期我們上了許多實(shí)驗課，明白了許多科學(xué)道理，其中最有趣的還是那一節。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們走進(jìn)教室，看到吳老師早已等著(zhù)我們了，看這架勢，就知道這次實(shí)驗非同一般。

　　果然，吳老師說(shuō)：“我們今天的實(shí)驗需要兩本本子，一根橡皮筋，還需要每組選出一位身強力壯的同學(xué)�！逼渌�組的同學(xué)紛紛議論起來(lái)，有的說(shuō)這位，有的推那位。我們組根本不用商量，異口同聲推舉張亦聰，他揮了揮拳頭，心甘情愿“沖鋒陷陣”。

　　吳老師宣布了實(shí)驗的注意事項，然后一聲令下：“實(shí)驗開(kāi)始！”我們立即開(kāi)始忙活起來(lái)了，謝竹提議找兩本本子，我聽(tīng)連聲說(shuō)：“不好，不好！一定要用厚厚的書(shū)，這樣才能讓張亦聰拉不開(kāi)！”于是，我們就開(kāi)始行動(dòng)了：我從書(shū)包里抽出兩本厚厚的書(shū)，把書(shū)的每一頁(yè)都認認真真、嚴絲合縫地夾在一起，然后在重疊部分綁好橡皮筋。坐在一旁的張亦聰微笑著(zhù)，似乎什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。不過(guò)，我猜他的'后背已經(jīng)直冒冷汗了。

　　道具準備好了，我們滿(mǎn)懷期待地走到張亦聰旁邊，鄭重地把“杰作”遞給他，“幸災樂(lè )禍”地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”張亦聰抓住兩本書(shū)，一運氣，使出了吃奶的勁兒往兩邊拽，嘴里不由得發(fā)出“啊”的一聲。我們嚇了一跳，以為他要拉開(kāi)了，結果他的臉憋得通紅，依然沒(méi)有拉開(kāi)，我們哈哈大笑起來(lái)，他也一邊抓耳撓腮一邊傻笑。

　　吳老師問(wèn)：“有沒(méi)有哪個(gè)小組把書(shū)或本子拉開(kāi)了？”教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手。吳老師說(shuō)：“很多張紙重疊在一起時(shí)，摩擦力就會(huì )大大增加；重疊的紙越多，摩擦力就越大，也就越難拉開(kāi)�！边@次實(shí)驗不僅讓我們收獲了知識，還讓我們收獲了歡笑，真是太有趣了！

有趣的課堂作文 篇4

　　陽(yáng)光暖暖地照著(zhù)大地，越過(guò)樹(shù)林，撒下斑斑駁駁的光影，一切是如此靜謐美好。

　　上午第三節課是科學(xué)課，大家都在議論科學(xué)老師是何方神圣，糟老頭子還是戴著(zhù)深度眼鏡，一絲不茍的中年人。正猜測間，一位文質(zhì)彬彬的老師走了進(jìn)來(lái)，三十歲上下，戴著(zhù)黑框眼鏡，頭頂的頭發(fā)卻與他的年齡不成比例。

　　他手上還拎了一個(gè)小木箱，坐在位子靠前的同學(xué)探頭探腦，想看看這小木箱里裝的是什么�？茖W(xué)老師拍了拍手，示意大家安靜：“我就是大家的科學(xué)老師，姓蘇，大家很想知道這個(gè)小木箱裝的`是什么，對吧？”介紹干脆利落，學(xué)科如其人，科學(xué)高效。

　　同學(xué)們連連點(diǎn)頭，那一雙雙迫不及待的眼神瞪著(zhù)老師。老師嘴角上揚，打開(kāi)木箱，從里面拿出了一個(gè)精致小巧的顯微鏡�！按蠹也虏驴催@是什么？”

　　“凹凸鏡�！笨熳斓男『蚊摽诙�出，等待他的卻是蘇老師的搖頭。

　　究竟是什么？同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，卻離答案十萬(wàn)八千里。小袁同學(xué)或許想到了答案，“啪”的一聲，手拍打在桌子上，卻絲毫不感到疼痛，沉浸在興奮之中：“老師，我估計是顯微鏡，我在初中實(shí)驗室好像見(jiàn)過(guò)的�！�

　　老師朝他投去贊許的目光，連聲夸好。哎，有個(gè)媽媽在初中，幸哉樂(lè )哉，真是見(jiàn)多識廣！

　　蘇老師拿著(zhù)顯微鏡，介紹道：中間的是手柄，上面是鏡筒，下面是托盤(pán)，顯微鏡可以看到我們肉眼看不到的東西，用左眼看，還有一只手要遮住陽(yáng)光。

　　接著(zhù)，蘇老師拿起一個(gè)血液標本，放到顯微鏡下，讓我們同學(xué)來(lái)看。第一組同學(xué)排成隊一個(gè)一個(gè)地看，輪到自己時(shí)，都是磨蹭著(zhù)不肯離開(kāi)，即使后面的同學(xué)催促，也依然不舍離開(kāi)，直到被別人推著(zhù)離開(kāi)，才意猶未盡地走向座位，還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)再瞄上兩眼，似乎還能看到啥。究竟顯微鏡下是什么，這更讓我多了一份期待。

　　總算輪到我了，我小心翼翼地俯下身子，一只眼睛對著(zhù)鏡筒，另一只手遮住光，咦，怎么啥都沒(méi)有的？哦，看到了！太神奇了顯微鏡下的橘黃色點(diǎn)點(diǎn)漂泊在一片紅海中！恍若是一個(gè)個(gè)游泳運動(dòng)員，身著(zhù)黃色比賽服，在紅海中比賽呢！我看得入了神直到后面的人發(fā)出**，我才戀戀不舍地離去。

　　這堂課很快就過(guò)去了，看到標本的興奮地交流著(zhù)，沒(méi)看到標本的同學(xué)唉聲嘆氣。蘇老師的一句“沒(méi)事還有下堂課呢！”讓我們對下節科學(xué)課充滿(mǎn)了期待。

　　這節課讓我們見(jiàn)識到了科學(xué)的趣味橫生，見(jiàn)識到了科學(xué)的神奇�？茖W(xué)，我愛(ài)你！

有趣的課堂作文 篇5

　　今天剛上課，老師就拿出一個(gè)黑黑的塑料袋，在大家面前晃了晃，壓低聲音神秘地說(shuō)：“你們知道這是什么東西嗎？”同學(xué)們都摸了摸，爭先恐后地大聲喊，有的說(shuō)是外星人，有的說(shuō)是鐵甲小寶，還有的說(shuō)是海綿寶寶，真是眾說(shuō)紛紜�？墒抢蠋熞恢痹谀琴u(mài)關(guān)子，漸漸的我們都覺(jué)得這東西肯定非�？膳�。

　　緊張的時(shí)刻終于到了，馬上就要揭曉黑袋子的廬山真面目了。同學(xué)們都非常的緊張害怕。羅有成把頭縮進(jìn)了衣服里。劉鵬飛兩手緊緊捂住眼睛，兩腿發(fā)抖，嚇得好像馬上就要沖出教室。孟一婷和趙雨欣早就緊緊的抱在了一起。我也是嚇得兩腿打顫。當老師打開(kāi)袋子的那一刻，全班尖叫起來(lái)，真有排山倒海的陣勢。呀！原來(lái)是一只唐老鴨呀，我們都被老師騙了，全班炸開(kāi)了鍋，紛紛聲討老師的虛張聲勢。

　　看到可愛(ài)的唐老鴨，同學(xué)們很快就忘了剛才的緊張害怕。只見(jiàn)唐老鴨戴著(zhù)有絨絨球的帽子。兩只大眼睛還會(huì )變魔術(shù)，喜怒哀樂(lè )表演的有聲有色。它肯定是個(gè)貪吃的.家伙，不信你看它的肚子都快撐成了大皮球的樣子。

　　這節課真是像坐過(guò)山車(chē)一樣刺激，不僅如此，我還學(xué)到了觀(guān)察事物的順序：從上到下，從前到后。

有趣的課堂作文 篇6

　　藍藍的天空似一潭清澈的湖水，溫暖的陽(yáng)光照在我的身上，微風(fēng)溫柔地吹過(guò)我的臉頰，路邊的大樹(shù)在微風(fēng)中跳起了歡快的舞蹈。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱起了歌：“啦啦啦，啦啦啦！”小花也在向我點(diǎn)頭，小草也搖來(lái)?yè)u去，似乎在歡迎我的到來(lái)。我高興地坐在教室里，耐心等老師來(lái)給我們上作文課。

　　等了好久，老師還沒(méi)來(lái)，教室里吵鬧得就像剛開(kāi)市的菜市場(chǎng)，有的同學(xué)在聊天，有的同學(xué)在畫(huà)畫(huà)，有的同學(xué)在那里大聲喧嘩。我不時(shí)地看向門(mén)口，沒(méi)見(jiàn)到老師那熟悉的身影，我有點(diǎn)著(zhù)急了，只見(jiàn)陽(yáng)光探進(jìn)頭來(lái)，大風(fēng)也刮進(jìn)了教室，就連小鳥(niǎo)也伸長(cháng)了脖子，探著(zhù)頭向教室張望。

　　正當教室亂哄哄時(shí)，老師輕輕地推開(kāi)門(mén)，邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)了教室，舉起她那巨大的.手掌，“啪”地一下打在了桌子上，又伸出手指，指著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)；“請安靜！你們看看，這哪是課堂��？分明就是菜市場(chǎng)！”那聲音是那么粗暴，是那么的難聽(tīng)。這聲音傳到果園里，果子都掉到了地上，傳到花園里，花朵都低下了頭。同學(xué)們聽(tīng)了，都迅速坐好。天陰沉沉的，陽(yáng)光也變得灰暗了許多，風(fēng)呼呼地刮進(jìn)教室，刮得大樹(shù)不安地搖著(zhù)，小鳥(niǎo)也停止了歌唱。我心想：老師怎么這么兇？她可是我最喜歡的老師��！記得上一次，一位同學(xué)不認真聽(tīng)講，她耐心地教導他，還留下來(lái)找他談心。那位同學(xué)不僅改正了他的壞習慣，成績(jì)也越來(lái)越好了。今天老師表現得這么反常，看來(lái)待會(huì )兒我上課時(shí)一定要好好表現，免得傷及無(wú)辜。

　　“現在開(kāi)始上課了，”突然老師臉色巨變，“今天，我們學(xué)習新的一課——景隨情變，表?yè)P同學(xué)們剛才非常默契地配合老師，謝謝大家的精湛表演，每位同學(xué)加上50分�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，高興地蹦了起來(lái)，這時(shí)，太陽(yáng)也長(cháng)舒了一口氣，風(fēng)又輕輕地吹進(jìn)教室，大樹(shù)又重新跳起了歡快的舞蹈，小草也不斷點(diǎn)著(zhù)頭，小鳥(niǎo)唱起了歡快的歌曲，樹(shù)葉似一只只彩色蝴蝶，在空中跳著(zhù)圓圈舞。

　　這真是虛驚一場(chǎng)��！哈，真是一節有趣的作文課呀！

有趣的課堂作文 篇7

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”時(shí)間過(guò)得真快��！一眨眼，我又四年級了，回想起從前一年級，那天真的我，有時(shí)會(huì )噗哧一笑。在一年級時(shí)，有一堂語(yǔ)文課，讓我記憶猶新。

　　那一天，吳老師與往常一樣來(lái)給我們上課，但是那一天吳老師卻顯得格外高興，臉上露出了燦爛的.笑容。一上課，老師就在黑板是寫(xiě)了四個(gè)大字：“成語(yǔ)接龍”，我們一看樂(lè )得一蹦三尺高。首先由吳老師開(kāi)頭，七上八下、下不為例、例行公事……一個(gè)個(gè)同學(xué)對答如流，而且越說(shuō)越有勁，一個(gè)個(gè)同學(xué)因為津津有味地答題，沉浸在歡樂(lè )之中。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)呆住了，說(shuō)：“事……事？”怎么也答不上來(lái)，經(jīng)過(guò)他的苦思冥想，突然，他一下子恍然大悟，一個(gè)成語(yǔ)脫口而出—-“事倍功倍”，這使全班同學(xué)哈哈大笑，因為他把事半功倍說(shuō)成了事倍功倍，全班同學(xué)笑得前仰后俯，這時(shí)不知誰(shuí)笑得太厲害了，只聽(tīng)“砰”地一聲，整個(gè)人坐到了地上，還跌了個(gè)屁股朝天，使笑聲更加大了，連老師也忍不住笑了起來(lái)。那位同學(xué)，也羞紅了臉，笑了起來(lái)。這堂語(yǔ)文課真有趣啊，它不僅讓我們更加喜歡語(yǔ)文，還豐富了我們的成語(yǔ)積累。

　　我們的笑聲是那么的爽朗，我們是那么的天真可愛(ài)。我們的笑聲，在整個(gè)校園里久久地回蕩，回蕩……

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