【熱】難忘的課堂作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的難忘的課堂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的課堂作文1

　　那一天是周一，許多人都有星期一綜合癥，我也不例外， 一大早我就慌慌張張飛奔學(xué)校參加升旗儀式活動(dòng)。

　　7：50升旗儀式結束了，我們陸陸續續地走進(jìn)了教室，開(kāi)始上第一節語(yǔ)文課，我拿起語(yǔ)文書(shū)，聽(tīng)老師講起新課，老師的這堂課講得十分精彩，就連平時(shí)最淘氣，最不注意聽(tīng)的同學(xué)，在聽(tīng)這堂課的時(shí)候，也聽(tīng)得格外認真，我沒(méi)精打采地趴在桌子上，老師走了過(guò)來(lái)，老師看見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，因為在她的課堂上不準東倒西歪，正何況我還在那趴著(zhù)。老師走了過(guò)來(lái)，我等著(zhù)老師的大發(fā)雷霆，我等了好一會(huì )，老師也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我抬頭看了看老師，老師不但沒(méi)有說(shuō)我，反而溫柔地對我說(shuō)：“怎么了，你是不是不舒服呀？”我抬起頭有氣無(wú)力地點(diǎn)了一下。之后老師走向講臺，繼續給我們講課，還不時(shí)用那溫柔的'目光看我兩眼，老師的目光令我十分難忘。這一節語(yǔ)文課上了很長(cháng)時(shí)間，就是不下課，同學(xué)們向老師那里拮取知識，終于下課了，同學(xué)們像鳥(niǎo)一樣飛出了教室，而我還趴在座位上，老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“好點(diǎn)了么？”還給我倒了一杯熱水，讓后就去辦公室了，我望著(zhù)她高大的背影，就像是一位辛勤勞動(dòng)的園丁，每天為我們耕耘。

　　老師，您就像一位園丁，每天為我們辛勤耕耘，嘔心瀝血；老師，您像天空，我們就是天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)；老師，您就像一片大海，我們就是大海中的魚(yú)兒；老師，您就像是一塊草地，我們是草地上的花朵總之，老師，這堂課是我最難忘的一節課，飽含著(zhù)老師對我的關(guān)愛(ài)，老師那微笑讓我不是從耳邊回響，從我眼前閃過(guò)。

　　總之，這一堂課真令我難忘 ！

難忘的課堂作文2

　　生活好似一幅流光溢彩的畫(huà)卷，五彩斑斕。生活的畫(huà)卷中，有許多景象令我久久難以忘懷，可最令我難忘的，還得屬這堂科學(xué)課。

　　“請大家翻開(kāi)書(shū)第48頁(yè)，今天我們來(lái)看看咱們中國的地圖�！笔├蠋熀榱恋穆曇粼谥v臺上響起。我翻開(kāi)書(shū)一看，哇，原來(lái)我們中國的地貌是那么千姿百態(tài)，資源是那么豐富，土地是那么遼闊。

　　施老師給我們滔滔不絕地講述著(zhù)中國的四大平原、四大盆地、四大高原，再一次讓我們見(jiàn)識了中國的富饒。施老師見(jiàn)多識廣，在講臺上說(shuō)得頭頭是道，我們在聽(tīng)課的過(guò)程中仿佛身臨其境，置身于祖國的風(fēng)景名勝中。

　　接著(zhù)，施老師把我們中國與美國一比較，卻讓我們大吃一驚。美國在世界上是一個(gè)發(fā)達國家。雖然他們的歷史短，資源少，人口少，但是他們非常懂得珍惜。比如說(shuō)一片淡水，他們就將它保護得很好，不允許他人污染。就連一點(diǎn)淡水他們都是如此重視，那其他東西就更不用說(shuō)了。

　　再來(lái)看看我們中國。雖說(shuō)我們是一個(gè)資源大國，可是把資源分到每個(gè)人手中，我們就變成了資源小國。人多了，吃的東西也就多了。我們就只好用淡水來(lái)養魚(yú)，一養魚(yú)就會(huì )將淡水污染。根據調查，世界上純度最高的千島湖就在我們中國，它達到了0％的'污染�？墒且蝠B魚(yú)，千島湖也受到了污染。

　　為什么中國和美國的差距這么大呢？施老師告訴我們：“這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的后果之差別，所以同學(xué)們在生活中也要保護好一切事物。唯有這樣，才能將中國建設好�！�

　　科學(xué)課也有著(zhù)如此深刻的教育意義，這堂科學(xué)課令我終生難忘。

難忘的課堂作文3

　　從小到大，我上過(guò)了無(wú)數節課。有放聲歌唱的音樂(lè )課；有累死人的體育課；還有好玩有趣的科學(xué)課；也有五彩繽紛的美術(shù)課……

　　想必，同學(xué)們一定會(huì )喜歡各科的課吧！我也不例外，當然也有喜歡的課，但是，我也有令我難忘的一節課。

　　這是一節好玩有趣的科學(xué)課。上課鈴一打響，只見(jiàn)科學(xué)老師“旺旺”老師踩著(zhù)鈴聲走了進(jìn)來(lái)。咦？老師手上為何會(huì )有一個(gè)煮雞蛋用的小鍋呀？看來(lái)呀，不僅僅只有我有疑問(wèn)，同學(xué)們原來(lái)都想問(wèn)呢！我們所有同學(xué)都使勁睜著(zhù)眼睛，一直盯著(zhù)那個(gè)鍋和老師。老師被我們盯的不好意思了，終于，開(kāi)了他的金口：“這個(gè)鍋里裝的是蠶繭�！闭f(shuō)完，只見(jiàn)同學(xué)們都“涌”了上去。哇！我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)剛剛形成蠶繭的繭靜靜的躺在鍋里，就像一個(gè)個(gè)剛出生的嬰兒。過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)蠶繭熟了，要帶我們到操場(chǎng)去拉蠶絲。同學(xué)們都高興極了。

　　來(lái)到操場(chǎng)后，只見(jiàn)老師拿出一只蠶繭，拔出了一要絲，接著(zhù)，一根一根地拔。膽小的同學(xué)連看都不敢看。老師選擇出了一根絲，叫一位同學(xué)拉著(zhù)走，要走到大禮堂那。我也加入到了隊伍中，接著(zhù)，陸陸續續的有人加入。

　　可是，當隊伍快走到大禮堂時(shí)，絲，斷了。雖然，不知道是誰(shuí)弄斷的。但是，所有同學(xué)都非常生氣，可生氣也沒(méi)辦法，我們只好重新開(kāi)始。之后，我們不斷地失敗，以不斷的`嘗試。最后，我們終于成功了！

　　通過(guò)這節課，我明白每個(gè)小動(dòng)物都有自己的美，就像蠶，在平�？磥�(lái)。蠶只不過(guò)是一種小動(dòng)物，但是，在這節課中，我就知道了，蠶的絲是美麗的。蠶絲的作用也有很多。

　　每個(gè)小動(dòng)物都是不能被忽略的。從這節課，我想，大家應該也看到了蠶絲的美。

　　我不會(huì )忘記這堂課的。因為，我學(xué)會(huì )了一個(gè)書(shū)本上沒(méi)有的知識——絕對不能忽略小動(dòng)物。

難忘的課堂作文4

　　在即將成為回憶的小學(xué)時(shí)光中，一次次的經(jīng)歷，一次次的難忘，都使我永記心中。有一堂課，使我深深地印在腦海。

　　六上的.時(shí)候，有老人與海鷗一課，在上到第四段，“原來(lái)是老人親昵得變了調的地方話(huà)——‘獨腳’‘灰頭’‘紅嘴’‘老沙’‘公主’……”老師忽然停頓了一會(huì )兒，笑著(zhù)看我們，然后看玩笑似的對我們說(shuō)：“誰(shuí)能把這變了調的地方話(huà)讀出來(lái)？”

　　全班鴉雀無(wú)聲，緊接著(zhù)又哄堂大笑，議論紛紛：誰(shuí)會(huì )用家鄉話(huà)來(lái)讀這些名字��！老師竟然會(huì )出這樣的題，我想應該沒(méi)有人會(huì )起來(lái)試讀這些名字吧？被同學(xué)嘲笑的滋味多難受��！

　　這時(shí)，一只手猶豫地舉了起來(lái)，全班的目光落到了他的身上，是王鵬宇。他憨笑著(zhù)站起來(lái)，捧起書(shū)本，不好意思地讀起來(lái)：“獨……獨腳，灰頭……，紅……嘴，老沙，公主……”

　　全班哄堂大笑，王鵬宇的臉漲得通紅，表情很不自在。

　　老師拍手示意同學(xué)們安靜下來(lái)，然后又對我們說(shuō)：“難道勇氣也要被大家嘲笑嗎？其實(shí)，你們這是在嘲笑你們自己沒(méi)有膽量去嘗試。這一次是勇氣被不懂事的你們嘲笑了，將來(lái)啊，逃避會(huì )被那些威望的人瞧不起！”

　　這時(shí)，不知誰(shuí)悄悄地說(shuō)了一聲“王鵬宇家鄉話(huà)不標準�！�，在安靜的課堂上聽(tīng)得格外清晰，我們又笑了，這一次笑，沒(méi)有嘲笑，而是無(wú)比的佩服！

　　這一堂課，是我印象頗深，因為這是一節勇氣之客！

難忘的課堂作文5

　　課堂，是一個(gè)神奇而又神圣的地方，是老師播撒知識、播種希望的地方，是學(xué)生汲取知識，收獲精神糧食的花園。

　　我心中的理想課堂是自由自在、無(wú)拘無(wú)束的。同學(xué)們圍坐成一圈，十分輕松。老師呢，臉上掛著(zhù)甜甜的微笑，講課的語(yǔ)言生動(dòng)幽默，一門(mén)心思把所有所知道的知識全心全意而又不枯燥乏味地傳授給我們。同學(xué)可以隨意提出問(wèn)題，做出猜測，或是回答問(wèn)題。整個(gè)課堂氣氛十分融洽。

　　我心中的課堂是豐富多彩的。不僅限于教室，有時(shí)也可以去校園里走動(dòng)走動(dòng)，去探索大自然的奧秘，感受大自然的.奇妙。還可以多一些課外實(shí)踐活動(dòng)，比如，在充滿(mǎn)生機的春天播種一棵小樹(shù)苗，在清明節時(shí)去掃墓，緬懷先烈，元旦節時(shí)舉行一些活動(dòng)……我想，這也是課堂，讓我們接觸了社會(huì )，豐富了知識，豐富了想象力，也讓我們體會(huì )到“自己動(dòng)手，豐衣足食”的樂(lè )趣。

　　我心目中的課堂是充滿(mǎn)享受的。老師同學(xué)都把熱情投入到課堂中，老師講得輕松，學(xué)生們聽(tīng)得認真，學(xué)得自在。音樂(lè )課上，靜靜聆聽(tīng)那優(yōu)美的樂(lè )曲如泉水般“叮咚”流響出來(lái)，令人深深陶醉其中;美術(shù)課上，那一幅幅絢麗多彩的畫(huà)，一條條清晰的線(xiàn)條，令人驚嘆，令人折服。

　　我心中的理想課堂是彼此尊重的。老師應該保護學(xué)生的自尊心，培養學(xué)生的自信心。課堂教學(xué)應該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重不同學(xué)生知識、能力、興趣等方面的需要，設計不同類(lèi)型，不同難度的題目。所有活動(dòng)每個(gè)人都有參加的機會(huì )，每個(gè)人都會(huì )有不同的體驗，會(huì )給人帶來(lái)不同的啟示。

　　這就是我心中的理想課堂，一個(gè)歡樂(lè )、自由、豐富多彩又彼此尊重的課堂，我希望自己能如愿置身在這樣的理想課堂中！

難忘的課堂作文6

　　每個(gè)人的一生中都有許多難忘的東西，是一次失敗的悲傷，是一次成功的喜悅，一次測試，一次比賽……而我最難忘的是一堂特殊的課。

　　在五年級上的秋季，我們學(xué)校開(kāi)展了一次讓我終身難忘又終身受益的軍訓。

　　這次軍訓中，我們開(kāi)展了隊列訓練，觀(guān)看軍事電影，西溪濕地大拉練，整理寢室等活動(dòng)。而那次大拉練，在我的腦海中留下了深刻的印象。

　　那天早晨，我們就開(kāi)始了拉練，與其說(shuō)是拉練，還不如說(shuō)是散步看風(fēng)景，整條隊伍都懶懶散散的。等拉練結束回軍校，教官就發(fā)怒了。

　　當我們排好隊等待命令時(shí)，教官開(kāi)始大喝道：“全部蹲下！”我們按軍姿老老少少蹲了下去。一開(kāi)始還沒(méi)覺(jué)得什么，到后來(lái)，整個(gè)人都快承受不住了：雖說(shuō)是秋季，火辣辣的陽(yáng)光還是照射在大地上，加上衣服穿了很多，就汗流浹背；蹲本來(lái)就是懲罰人的，所以蹲得大腿發(fā)麻，有種“痛不欲生”的感覺(jué)。不知道過(guò)了多久，我們才帶著(zhù)疲倦回到寢室休息……

　　總體來(lái)說(shuō)，這次軍訓雖然是累的.，但是給了我們一次磨練的機會(huì )，讓我明白了很多道理：流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊；忍耐克己，服從命令，團結一致……讓我終身受益匪淺，這真是一次別出心裁的第二課堂。

　　在回憶中，不管是酸甜苦辣，不管是喜怒哀樂(lè )，都是我們生活中的一件珍寶，一顆明珠，在我們漫漫的人生中，發(fā)揮著(zhù)無(wú)可替代的作用，閃爍著(zhù)金色的光芒！

難忘的課堂作文7

　　在我接觸科學(xué)課時(shí)，我才上三年級。

　　教我科學(xué)的是一個(gè)戴著(zhù)眼鏡的胖老師，我們都叫她王老師。王老師很胖，笑起來(lái)像一個(gè)香噴噴的大面包。

　　王老師在科學(xué)課上總帶我們去玩水，用放大鏡去點(diǎn)燃火柴，觀(guān)察黃豆芽生長(cháng)的過(guò)程……

　　有一節課上，老師給我們每一個(gè)小組發(fā)了2個(gè)玻璃瓶�？晌覀冃〗M的王天明把手插到玻璃瓶拔不出來(lái)了。接下來(lái)我們一直在實(shí)驗“如何把王天明的手從玻璃瓶子取出”，可無(wú)論如何都取不下來(lái)，王天明都哭了。過(guò)了一會(huì )，下課了，王天明一甩手，玻璃瓶破了，王天明得救了。老師讓我們吸取王天明的教訓。

　　下一節科學(xué)課，老師怕我們再出事情，就把瓶子、玻璃、刀、火源……都收了起來(lái)，給我們每人發(fā)了一張紙，老師教我們造紙。我先把紙放在杯里用小棍來(lái)回攪拌，等紙都貼在杯子上時(shí)。胡敬濤喊了一聲：“我能用嘴造紙�！蔽覀儼嗟母闶麓笸醢鼐次恼f(shuō)：“你胡說(shuō)，不可能，我覺(jué)得你在吹牛，你表演一次�！焙�敬濤一下子把紙放到嘴里來(lái)回嚼啊嚼啊，這時(shí)所有人都看向了胡敬濤。

　　胡敬濤卻用急躁的語(yǔ)氣說(shuō)：“這……這紙沒(méi)……沒(méi)了�！�

　　胡敬濤真棒，在給大家表演魔術(shù)嗎？

　　可王老師臉色不太好，馬上給胡敬濤喝了好多水，讓他把紙咽下肚子了。王老師說(shuō)：“這一時(shí)半會(huì )出不來(lái)，明早應該會(huì )同你的大便一起排出�！�

　　老師讓我們用自己造的紙做一些有意義的.事。劉俊承用它做了一件書(shū)簽；王天明放學(xué)時(shí)流大鼻涕，用紙來(lái)擦；我同桌寫(xiě)了很多甜言蜜語(yǔ)給她媽看，我一看渾身都起了雞皮疙瘩；我的紙用來(lái)寫(xiě)了一次作業(yè)，就沒(méi)了……

　　那時(shí)的科學(xué)課是多么美好而充滿(mǎn)樂(lè )趣哇。

難忘的課堂作文8

　　一天晚上，媽媽提醒我第二天要帶手機，我立刻傻眼了。老師從來(lái)不允許我們帶手機進(jìn)校園，可今天竟然要我們帶上手機，這可真是不可思議阿，簡(jiǎn)直是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了！我高高興興地接過(guò)媽媽遞來(lái)的平板，小心翼翼地裝進(jìn)書(shū)包，滿(mǎn)懷期待地等著(zhù)第二天的到來(lái)。

　　第二天一大早，我就背著(zhù)裝有平板的電腦上學(xué)去了。一路上，我哼著(zhù)小調，又蹦又跳，天仿佛格外藍，云仿佛格外白，鳥(niǎo)兒的歌聲仿佛格外動(dòng)聽(tīng)�？墒俏覀儎偟浇淌易�下，我們的梅老師就發(fā)話(huà)了：“孩子們，把手機收好，沒(méi)到班會(huì )課，誰(shuí)都不可以拿出來(lái)玩�！泵防蠋煹脑�(huà)就像一盆冷水，瞬間澆滅了我心里正要燃燒的小火苗。

　　好不容易熬到下午的班會(huì )課，梅老師邀請林安風(fēng)的爸爸上臺給我們講解攝影的知識。聽(tīng)完介紹，只聽(tīng)梅老師一聲令下，我們就一窩蜂地沖出教室，奔向操場(chǎng)。

　　來(lái)到操場(chǎng)上，我四下張望，發(fā)現教學(xué)樓旁邊有一棵芙蓉樹(shù)，樹(shù)上的芙蓉花開(kāi)得正燦爛，有粉紅的、玫紅的、白的，似乎在向我發(fā)出邀請呢！我朝著(zhù)芙蓉樹(shù)飛奔而去，蹲下去穩住身子，舉起平板對準開(kāi)得正艷的`那一叢花按下了快門(mén)，我的第一幅攝影作品就出爐了，我給它取名叫《秋花笑》。我滿(mǎn)意地欣賞著(zhù)自己的攝影作品，暗自高興著(zhù)。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)跑步聲，轉頭一看，發(fā)現我們班的天翊正拿著(zhù)手機給奔跑中的秋晨拍照呢。于是，我快速按下快門(mén)，拍下了這有趣的一幕，取名《你跑我拍》……

　　這節課真是與眾不同，讓我回味無(wú)窮呀！

難忘的課堂作文9

　　今天作文課時(shí)，老師神秘地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我帶來(lái)了一袋零食�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)就歡呼雀躍起來(lái)。老師又說(shuō)：“你們猜一猜是什么零食?”話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)。有的說(shuō)是奶油餅干，有的說(shuō)是桔子，還有的說(shuō)是蛋糕。

　　最后，老師終于公布答案了。她微微一笑說(shuō)：“今天我帶來(lái)了一包瓜子�！�

　　同學(xué)們都糊涂了，不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。老師說(shuō)：“我帶瓜子就是想讓你們觀(guān)察吃瓜子時(shí)的`動(dòng)作呀!”

　　于是，老師給我們分了四組，從袋子里抓了幾把瓜子，分別分給了我們。

　　老師剛把分好的瓜子放下，我們組中的陳冠武就迫不及待開(kāi)吃了。他先用拇指和食指捏起一粒瓜子放進(jìn)嘴里，用牙齒把瓜子咬成了碎片，再吐出來(lái)，放到手心里。挑了半天，什么也沒(méi)吃到。于是干脆把手里的瓜子全部放進(jìn)垃圾桶，遺憾地搖了搖頭，但是你瞧他還是不甘心，又捏起了一粒瓜子放入嘴中。只聽(tīng)“啪“一聲，瓜子殼就裂開(kāi)了一條縫，只見(jiàn)他用兩手輕輕掰開(kāi)，挑了一些碎了的瓜子仁放進(jìn)嘴里，有滋有味地嚼了起來(lái)。

　　喬曉雯也吃的十分有趣。她把瓜子直接放入嘴里，用牙齒咬開(kāi)瓜子殼，然后吐在手里。再挑一些瓜子仁，津津有味地吃了起來(lái)。

　　一把瓜子不一會(huì )兒就被我們”消滅“了。雖然已經(jīng)吃完了，但是我們還是回味無(wú)窮。

　　這次作文課使我懂得了：要學(xué)會(huì )去仔細的觀(guān)察每一件事物，作文就能寫(xiě)的生動(dòng)，具體。

難忘的課堂作文10

　　我上過(guò)許多課，美術(shù)課，語(yǔ)文課，英語(yǔ)課，數學(xué)課……然而，有一節課最令我難忘!那是一節不同尋常的語(yǔ)文課。

　　“叮鈴……”上課了。老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天我們繼續來(lái)學(xué)第14課，最佳路徑�！崩蠋熥屛覀冋f(shuō)了說(shuō)主要內容，就神秘地笑了笑說(shuō)道：“下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲，我是一個(gè)日報記者，你們是來(lái)迪斯尼游樂(lè )園的游客，我來(lái)采訪(fǎng)一下，問(wèn)你們覺(jué)得這個(gè)路徑怎么樣?”

　　游戲開(kāi)始了，班里就炸開(kāi)了鍋。老師示意我們安靜下來(lái)。一個(gè)一個(gè)舉手說(shuō)，同學(xué)們爭先恐后舉起了手。有的同學(xué)都站了起來(lái)。

　　老師笑了笑點(diǎn)到了小明，老師問(wèn)：“請問(wèn)你覺(jué)得這個(gè)游園的路徑怎么樣?小明說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)路徑優(yōu)雅自然，新穎別致!”邊說(shuō)邊指，把教室中間的過(guò)道當成迪斯尼的路徑指來(lái)指去，逗地同學(xué)們哈哈大笑。老師又提問(wèn)了同桌，同桌說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)路徑清新自然，我非常喜歡�！闭f(shuō)的時(shí)候同桌表情豐富，仿佛自己就是一位旅客，對這個(gè)路徑喜歡至極。老師又點(diǎn)到了我，我面帶微笑說(shuō)：“我去過(guò)香港迪斯尼，那里的路徑與這里的路徑簡(jiǎn)直是一個(gè)天上，一個(gè)地下�！蔽业�'話(huà)音剛落就有一陣雷鳴般掌聲。接著(zhù)，老師又采訪(fǎng)了幾個(gè)同學(xué)，這時(shí)，下課鈴響了，可是同學(xué)們還是意猶未盡。

　　這節課的上課形式我們都非常喜歡，我們不僅學(xué)會(huì )了思考，而且又在游戲中學(xué)到了知識!

難忘的課堂作文11

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了九江師范，你可能會(huì )問(wèn)了：你們?yōu)槭裁磥?lái)到九江師范呢？因為今天下午將在這里，由全國著(zhù)名的特級教師支玉恒老師給我們上《最珍貴的東西是免費的》這篇文章。

　　在臺下時(shí)我十分高興和激動(dòng)，因為在小學(xué)即將畢業(yè)時(shí)，竟然能由全國特級教師給我們上課，我是多么榮幸啊!可上了臺我卻緊張起來(lái)臺下一千多名教師的眼睛看著(zhù)我們，我的心怦怦直跳!

　　開(kāi)始上課了，一位和藹可親的老人走上臺，我們都被這位老人吸引了過(guò)去，他就是支玉恒老師，我終于見(jiàn)到了我心中那最崇高、最敬仰的`偶像了!

　　支玉恒老師自我介紹后說(shuō)：誰(shuí)敢叫一聲我的名字？同學(xué)們都怔住了，學(xué)生怎么能直呼老師的名字呢？有些膽小的我當然不敢了，有一個(gè)同學(xué)舉了手，他站起來(lái)說(shuō)：支玉恒老師。老師卻說(shuō)：錯了，我的名字只有3個(gè)字，你給我說(shuō)成5個(gè)字了。又有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：支玉恒。支玉恒老師有趣地說(shuō)：到!請問(wèn)閣下有何吩咐？那個(gè)同學(xué)嚇得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。臺上臺下早已被支玉恒老師風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)笑得肚子都疼了。老師見(jiàn)那個(gè)同學(xué)不說(shuō)話(huà)，問(wèn)道：閣下怎么不說(shuō)話(huà)了？那個(gè)同學(xué)想了一會(huì )說(shuō)：請你給我們上一節課吧。老師又說(shuō)：上一節課沒(méi)問(wèn)題，我還要給你們上兩節課呢!臺上臺下又是一片笑聲。支玉恒老師和我們就在這歡笑聲中上完了兩節課。

　　支玉恒不愧是全國著(zhù)名特級教師，這兩節課我終身難忘。

難忘的課堂作文12

　　成長(cháng)中，有許多第一次，它們如一片片花瓣，組成一朵美麗的蓮花，住在我的心田�？墒亲屛矣洃洩q新的還是第一次養鳳尾魚(yú)，那是一件很有趣的事。

　　記得小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了兩條鳳尾魚(yú)，放在一個(gè)鋪滿(mǎn)彩色石子的漂亮魚(yú)缸里。媽媽囑咐我：“這個(gè)魚(yú)是會(huì )下小魚(yú)的，你要好好養�！蔽姨煺娴卣f(shuō)：“知道啦，媽媽?zhuān)　睆哪翘炱�，我的養魚(yú)生活就開(kāi)始了。當時(shí)的我是多么希望自己有一個(gè)“鳳尾魚(yú)大家族”��！

　　第二天，我吃完早飯，想起了那兩個(gè)餓著(zhù)肚子的`小家伙，叼著(zhù)肉松面包去喂魚(yú)。那時(shí)的我已經(jīng)分得清魚(yú)的公母了。抓起一大把魚(yú)食就往里“啪”一扔，突然想起母魚(yú)會(huì )下小魚(yú)，就又從肉松面包上揪下一些肉松扔給母魚(yú)：“你要多補營(yíng)養，好快點(diǎn)生寶寶！”我開(kāi)心地說(shuō)。這時(shí)，公魚(yú)上來(lái)了，我以為公魚(yú)要來(lái)一出“搶食大戰”，就用魚(yú)網(wǎng)去攪和魚(yú)缸里的水，結果公魚(yú)母魚(yú)都沒(méi)吃，反倒把養魚(yú)水變成了肉松味的了。

　　吸取了那次的教訓，我除了魚(yú)食就不敢再往里放別的食物了�？墒且蝗杖�餐喂給魚(yú)兒們，我是一頓沒(méi)少，可憐的公魚(yú)卻被活活撐死了。

　　終于，盼到了母魚(yú)生產(chǎn)的那一日，媽媽爸爸在做飯，我決定“自己動(dòng)手，豐衣足食”。我拿起魚(yú)食，住魚(yú)缸前一站，打開(kāi)一看，竟是些小不點(diǎn)的蝦卵，這怎么能吃飽呢？我把爺爺喂大金魚(yú)的魚(yú)食拿來(lái)喂給小魚(yú)，小魚(yú)一口都沒(méi)吃，那是因為小魚(yú)多數都被它們的媽媽吃掉了。母魚(yú)只下了三條小魚(yú)，被它吃了兩條，只剩下一條了，我認為它們應該補營(yíng)養，就每天一日四餐，結果也都被我喂撐死了。于是，我的“養魚(yú)夢(mèng)”也破滅了。

　　這件事直到現在我也很難忘，現在想一想真是好笑。同時(shí)，我也懂得了，小魚(yú)也是一條生命，我們要珍惜它們的生命，不要成為無(wú)情的殺手，讓它們的生命流失在我們手中。

難忘的課堂作文13

　　在日常生活中，一天有10節課，每節課40分鐘，在記憶的最深處，有一節最難忘的課。

　　那是一節思品課，這節課要進(jìn)行新聞1+1的交流會(huì )，大家一起來(lái)交流在假期里記錄下來(lái)的'實(shí)事新聞。

　　每個(gè)組說(shuō)3條新聞。

　　這是第一次上這堂課，我對這堂課從滿(mǎn)了期望，我們組的組長(cháng)，這條看看，那條看看，最后決定我和組長(cháng)一起上臺，我聽(tīng)了后，感覺(jué)壓力如山一樣重。很是擔心，擔心我上臺之后一緊張，就讀錯了，那可就麻煩了！

　　很快，就該我們組上臺演講了，我心里感到十分緊張，心里忐忑不安，“該來(lái)的總會(huì )來(lái)的，逃避可不是個(gè)辦法”該我們上臺了，我硬著(zhù)頭皮，一路小跑走上臺去，我在心里，默默地告訴自己，深呼吸，不要害怕，相信自己可以，我最棒了，組長(cháng)匯報完后，輪到我了，我念起了自己的新聞，很快，這場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)去了，我贏(yíng)得了大家的掌聲，這掌聲里有贊許，也有認可。

　　各組都交流完了，現在是選最佳新聞獎，最佳評論獎的時(shí)候了，大家心中早已有了自己的答案，經(jīng)過(guò)激烈的討論，結果出來(lái)了，老師開(kāi)始公布答案。

　　我倒吸一口氣，心里一直在祈禱著(zhù)，沒(méi)想到，我們組是最佳評論獎，我們組歡呼雀躍，很是開(kāi)心，我也欣喜若狂，這個(gè)結果太出乎意料了。老師說(shuō)我們組還可以每人加五分，真是太好了，我們平均分一下子漲了五分。

　　“好開(kāi)心吶！真期待下一次的新聞1+1交流會(huì )！”我們常常發(fā)出這樣的感嘆。

　　這就是我心靈深處最難以忘懷的一堂課。

難忘的課堂作文14

　　“在課堂上最好要保持安靜！”老師經(jīng)常會(huì )這樣告訴我們。但是，在我的記憶中的課堂上很吵鬧，唯獨那一節課堂，使我銘記在心。

　　那天要開(kāi)班會(huì )，輪到我了，但是沒(méi)有勇氣。班長(cháng)走到我身邊說(shuō)：“沒(méi)事，重在參與嘛�！蔽冶愎钠鹩職鈪⒓恿�。

　　“叮鈴鈴，”上課鈴聲已響，班長(cháng)一上場(chǎng)，下面轟地一片掌聲，班長(cháng)介紹完之后，就開(kāi)始讓選手上臺演講，我排在最后，所以可以學(xué)習別的選手的優(yōu)點(diǎn)，再補充我的優(yōu)點(diǎn)，我發(fā)現選手們都很緊張。瞧！他們在演講的`時(shí)候都不敢面看同學(xué)們，有的干脆把演講稿擋在臉上讀。就連全班演講得最好的男同學(xué)在朗讀的時(shí)候腿都在抖�？吹剿麄兙o張的樣子我想：我上去會(huì )怎樣呢？可千萬(wàn)不能緊張呀。無(wú)論如何我都要努力，爭取演講的好點(diǎn)�！跋旅嬗姓埾挛煌瑢W(xué)上臺演講�！钡轿伊�，我躡手躡腳地走上講臺。開(kāi)始的時(shí)候我很緊張，但是后來(lái)我把自己融入到演講中，就像講故事一樣，說(shuō)得津津有味，也就不再害怕了。正在講到有氣勢的時(shí)候，我加大了嗓音。忽然，下面的同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，這時(shí)，我的臉一片通紅，我以為是我講的可笑。就不管三七二十一地讀完了，其中還有一點(diǎn)讀錯了。

　　下來(lái)后我在想：哎呀，這下可糟了，就上去這一次，還出了洋相，真可惡，早知道這樣我就不上臺了。不想了，反正老師說(shuō)重在參與嘛。

　　一會(huì )兒我問(wèn)同桌大家為什么笑，原來(lái)，有位男同學(xué)趴在位子上睡著(zhù)了，老師就把他睡著(zhù)的樣子拍了下來(lái)。后來(lái)老師又拍了拍桌子，男同學(xué)模模糊糊地揉了揉眼睛說(shuō)：“怎么了，怎么了，你們笑個(gè)啥呀！”同桌給我一說(shuō)，讓我也笑得前俯后仰�，F在想起來(lái)還想張著(zhù)大嘴笑呢！

　　這節課是我上得最開(kāi)心、高興的一節課。這節課會(huì )永遠留存在我記憶之中。

難忘的課堂作文15

　　從跨進(jìn)小學(xué)的大門(mén)起，我上過(guò)許許多多門(mén)課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數學(xué)課，還有奧妙無(wú)窮的科學(xué)課……其中令我難忘的.是前幾天的一節語(yǔ)文課。

　　“鈴!鈴!”上課的鈴聲響了，同學(xué)們急忙跑進(jìn)教室，坐到座位上，準備上課。劉老師說(shuō)：“今天這節課我不講了，由同學(xué)們來(lái)講，我來(lái)當學(xué)生”�！昂谩�!同學(xué)們異口同聲道，臺下一片歡呼。

　　開(kāi)始分工了，每一組講解一首，我們組講第二首《馬》。同學(xué)們在小組里認真的學(xué)習著(zhù)。我們組也投入到緊張的心情中，在分配任務(wù)時(shí)，發(fā)生了爭執，每人都想說(shuō)那句，于是大家都想到了友善待人，紛紛道歉起來(lái)。不一會(huì )兒，分工就被我們搞定了，大家趕緊做好。排練結束后第一組的“小老師”上場(chǎng)了，這里有語(yǔ)文天才——王子軒，這可給我壓力大了!他們組講課內容是《少年行》，果然不出我所料，他們組朗讀的非常有感情，有頭有尾，得到了大家的認可。就該我們組上場(chǎng)了，我緊張的心情就快要跳出來(lái)了!當我們組給全班同學(xué)講課時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，每一個(gè)同學(xué)都認真地在聽(tīng)我們講。有時(shí)我說(shuō)錯時(shí)，我們組的其他同學(xué)就幫我慢慢填好，我欣慰地對她笑了笑，�！按蠹疫�有什么問(wèn)題嗎?”我鼓起勇氣問(wèn)道，剛開(kāi)始一、兩個(gè)，后來(lái)五、六個(gè)都舉起手來(lái)，同學(xué)們問(wèn)我們各方面有關(guān)這首詩(shī)知識我們都能對答如流。評價(jià)時(shí)同學(xué)們說(shuō)我們組講得真不錯，我心里比三伏天吃涼西瓜還高興!

　　我感受到了成功的喜悅。我深深地體會(huì )到了“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”的含義。

　　通過(guò)這節課我不僅收獲了碩大的果實(shí)更收獲了團結的無(wú)價(jià)精神!

　　你們說(shuō)，這節語(yǔ)文課，我能不難忘嗎?

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