[實(shí)用]關(guān)愛(ài)殘疾人作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的關(guān)愛(ài)殘疾人作文，歡迎閱讀與收藏。
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關(guān)愛(ài)殘疾人作文1
你是否看過(guò)，那一雙雙凝目的眼神；你是否聽(tīng)過(guò)，那一聲聲渴望的期盼；你是否感受到，那心靈上的傷痕？有的人也許不完整，也許生活上磕磕絆絆，但他們不在意這些，而是在他們的心中期盼有一片溫暖的陽(yáng)光，照亮心靈的每個(gè)角落。
在春天的微風(fēng)里，透露出一張憂(yōu)愁的臉。他是張爺爺，一位孤苦零丁的殘疾人。他從小失去雙眼，在這種暗無(wú)天日的.歲月中，含辛茹苦地度過(guò)了大半生。他像石巖縫里的小草，在掙扎中求生存。對他來(lái)說(shuō)，人生的道路，好比山間羊腸小道，曲曲折折，坎坷不平！他的處境就像一個(gè)人背著(zhù)沉重的擔子，在搖搖晃晃地走獨木橋。這樣的情形，我們可以袖手旁觀(guān)嗎？我們應該用自己心中熊熊的愛(ài)火來(lái)安撫那冰冷的心。
星期天，我來(lái)到張爺爺家，好靜，這個(gè)家真靜 ！張爺爺拄著(zhù)拐杖走了出來(lái)，我跟他打了招呼，他非常熱情地接待我，但我還能體驗他那孤寂的心情�！昂�，人老不中用，連拿個(gè)椅子都會(huì )磕磕絆絆�！边@一句話(huà)一下子追入我心中，我連忙拿起身邊的椅子，遞給他。張爺爺很感激地笑了。我們的談笑聲便從這里開(kāi)始了。我們像老朋友一般，無(wú)話(huà)不談，他用童年趣事?lián)嵘w著(zhù)傷痕，而我用歌聲逗他笑，仿佛一切都變得很美，跳躍而歡快的音符逐漸彌漫整個(gè)屋子。張爺爺也不時(shí)哼起了小時(shí)候的兒歌，多么快樂(lè )��！
斜陽(yáng)落山，勞累一天的太陽(yáng)，拖著(zhù)疲憊的身子，收起耀眼的光芒。夕陽(yáng)像個(gè)醉漢踉踉蹌蹌地跌到山那邊去了，濺起一片片盛開(kāi)的橘紅色晚霞。我得回家了，在告別張爺爺的同時(shí)，他告訴我：“我眼睛是瞎了，但我還能看見(jiàn)，我想你一定很美。你的歌聲仿佛春雨灑落在我心靈深處久旱的田地里，很快滲透下去�！蔽衣�(tīng)著(zhù)，感動(dòng)由心而出。眼淚涌出來(lái)了，像珍珠斷線(xiàn)地灑了出來(lái)。從這一刻開(kāi)始，我與張爺爺之間沒(méi)有了一絲防線(xiàn)。
關(guān)愛(ài)殘疾人，不僅是一種快樂(lè )，一束溫暖，更是友誼的見(jiàn)證。我真誠的希望，多關(guān)愛(ài)殘疾人，使更多的快樂(lè )充蕩在美好的藍天中！
關(guān)愛(ài)殘疾人作文2
我們有健全的身體，能看到五彩斑斕的世界，能聽(tīng)到各種各樣的聲音，能夠感受到大自然的熱情，我們覺(jué)得生活是多么的美好。但是，生活中卻有著(zhù)一群特殊的人，他們就是——殘疾人。
提起殘疾人，最多的還是人們的指指點(diǎn)點(diǎn)，這群特殊的人群，總是人們茶余飯后的話(huà)題。在他們開(kāi)懷大笑的時(shí)候，殊不知，一些在平常人看起來(lái)并沒(méi)有什么大不了的話(huà)語(yǔ)卻深深地傷害了他們的自尊心。雖然他們失去了身體的某一部分，但是他們依然是有血肉、有思想的人，他們的缺陷并不是他們所想要的，而是各種各樣的原因造成的不幸。所以，當我們遇到那些殘疾人時(shí)，更應該報以溫暖的微笑，去鼓勵他們，讓他們知道，他們并不是一個(gè)人在與痛苦作斗爭，他們并不孤單，還有我們與他們同行。
在生活中，我們總是能夠看到許多殘疾人自食其力。有的辦了盲人推拿院，有的靠腳繡花織毛衣，還有的用嘴巴畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字......他們付出的努力是我們的幾十倍，幾百倍，甚至更多。他們面對命運的不公平，依然不屈不撓。他們對生命的熱愛(ài)是值得我們學(xué)習的。
在車(chē)水馬龍的'大街上，讓我們做盲人的“指路燈”，照亮他們生命中黑暗的角落，引導他們走向“光明”;在擁擠不堪的公交車(chē)上，讓我們?yōu)闅埣踩肆粝乱粋�(gè)座位，讓他們不方便的身體有一個(gè)安全的依靠。
殘疾人是我們這個(gè)大家庭中的弱勢群體，他們也有和我們一樣的自尊心，他們也對生活充滿(mǎn)了希望和憧憬。讓我們一起關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)殘疾人吧，讓他們的生活變得更加燦爛。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文3
很多人都認為殘疾人沒(méi)用,是廢物，便去排斥、冷落，嘲笑他們。但人們有沒(méi)有想過(guò)，他們這種排斥殘疾人的心態(tài)讓殘疾人受到了傷害�，F在，我們應該拋棄對殘疾人們的歧視，讓他們感受到人間的溫暖。殘疾人并不是廢物，他們對社會(huì )有著(zhù)很大的奉獻與提醒。我永遠也忘不了——5月14日，因為這天是“心靈之聲”藝術(shù)團到我校表演的日子�！靶撵`之聲”藝術(shù)團里的人都是殘疾人，從某種意義上說(shuō)，這個(gè)群體代表著(zhù)殘疾人的奮斗，殘疾人的抗爭�！麄儾皇鞘ネ染褪鞘ス饷�，但他們沒(méi)有因此而垂頭喪氣，而是積極地面對生活，面對人生。他們不怕辛苦勞累，一直堅強地生活下去……看完“心靈之聲”藝術(shù)團帶來(lái)的精彩的表演，最讓我戀戀不忘的是《千手觀(guān)音》。
他們都是些失去光明和活在無(wú)聲的世界里的大哥哥、大姐姐。他們卻身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢，克服了殘廢之患。在聽(tīng)不到聲音的環(huán)境下，只能靠臺下的叔叔和阿姨的指揮，才能順利地完成表演。他們完整的演出，讓我有這一種想法——他們是不是一群真的殘疾人？
當然是，從他們身上，就知道他們是如假包換的殘疾人。他們雖然不能像正常人那樣生活，但他們卻有著(zhù)正常人沒(méi)有的東西——堅強無(wú)比的精神。無(wú)意間，我突然用自己的手捂住自己的`耳朵，那感覺(jué)真不是滋味，周?chē)囊磺卸甲兊冒察o，讓人感覺(jué)到寂寞、空虛，得不到一絲安全感；閉上眼睛，眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)，每走一步，都感到害怕，害怕碰到桌椅，碰到人，碰到門(mén)；捂住嘴巴，雖然沒(méi)有那么辛苦，但想講話(huà)時(shí)，又不能講，真得很難受！……如果再把三者結合起來(lái)，無(wú)法想象接下來(lái)的日子將會(huì )怎么過(guò)……此時(shí)此刻，我們能張開(kāi)眼睛，望著(zhù)世界上的一切事物，但他們只能在腦海中想象美好的一切；無(wú)時(shí)無(wú)刻，我們能唱著(zhù)美妙的旋律，沉浸在音樂(lè )的世界中，當他們想要享受美好的音樂(lè )時(shí)，但又無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)，卻只能活在無(wú)聲的世界中……與他們相比，我們比他們幸福多了，至少我們擁有完整無(wú)缺的身體。
我們應該珍惜眼前的一切，像殘疾人一樣，憑著(zhù)驚人的意志力，讓自己對任何事情都抱有永不言敗的精神！
世上有許多的殘疾人都想要像正常人那樣生活，他們便學(xué)會(huì )用腳寫(xiě)字、學(xué)會(huì )讀盲文……他們永不放棄，堅強無(wú)比的精神給了嘲笑殘疾人的人一個(gè)有力的回擊。
讓所有正常人都不得不崇敬他們，讓不珍惜時(shí)間，生命的人感到慚愧！謝謝你們，讓我們從你們的身上學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )永不言敗……也讓我們忘記最初對殘疾人的歧視與不滿(mǎn)。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文4
夏天，我們在白云溝避暑。那天，我看到一個(gè)小哥哥正猛推一位叔叔，直把他推倒在地，旁邊不但沒(méi)人拉，反都站著(zhù)看笑話(huà)……
第二天，我去河邊踩水，那叔叔又被推倒在河里。臉上、破舊的衣服上糊滿(mǎn)了稀泥漿，我大聲叫著(zhù)沖上前，推他的人不但不拉，反而逃到岸上大笑。我氣極了，趕緊扶起那叔叔。天啦，他竟傻傻地笑著(zhù)，口里流出長(cháng)長(cháng)的口水絲……岸上有人叫著(zhù)：“扶他干嘛？他是瓜娃子！”一股憐憫之情由然而生，我堅決地把他扶去換衣服。
后來(lái)知道這叔叔叫劉儀，小時(shí)候腦膜炎發(fā)高燒醫生卻當感冒治，直到?jīng)]錢(qián)治了就成了現在這樣。他生活不能自理，當然不能上學(xué)，更不能工作。我心里沉甸甸的，要是有一天他爸媽不在了，人們如此冷漠，他該咋辦？
下午，我和弟弟寫(xiě)作業(yè)，劉叔叔笑嘻嘻地拿來(lái)個(gè)知了放在我們桌上，嚇得我們尖叫著(zhù)躲到奶奶身后，劉叔叔開(kāi)心地大笑著(zhù)又流了口水。奶奶說(shuō)：“別怕，知了是益蟲(chóng)，不咬人還吃蚊子�！钡艿軌阎�(zhù)膽子彈了它一下，我也摸了一下，它果然不咬人，我們開(kāi)心地笑著(zhù)玩起知了。劉叔叔轉身走了，一會(huì )兒給我們捉來(lái)一只，一會(huì )兒又捉來(lái)一只……一定是因為我救了他，他是來(lái)感謝我的，我很感動(dòng)。奶奶說(shuō)：“他很寂寞，除了他爸媽?zhuān)瑳](méi)人愿和他玩。他活著(zhù)是別人的負擔，自己的快樂(lè )也很少……你們常和他玩，他會(huì )很快樂(lè )！”
回家時(shí)，他來(lái)送我們。車(chē)開(kāi)了，他一直追著(zhù)車(chē)跑著(zhù)，“叭”地摔倒在地，淚水模糊了我的雙眼。我忘不了劉叔叔。一看到街上的殘疾人，別人欺負他的影子就會(huì )在我的腦海里回蕩。我上網(wǎng)想查查醫治劉叔叔的資料，卻發(fā)現我們中國平均43秒就有一個(gè)殘疾嬰兒出生，一分鐘80個(gè)，一天就有五千多個(gè)殘疾兒童出世，那，一年呢？天啦，我不敢再算了，這個(gè)龐大的數字真叫人觸目驚心！
昨天，我聽(tīng)說(shuō)今年大年初一，劉叔叔一人跑到了白云溝，他爸媽找了好多天才找到。他到白云溝干什么？一定是想我和弟弟，又想給我們捉知了？我真的很感動(dòng)！
我沒(méi)法去看他，也無(wú)法打電話(huà)。我只能大聲疾呼：“請關(guān)愛(ài)你身邊的每一個(gè)殘疾人吧！”
關(guān)愛(ài)殘疾人作文當我們從媽媽的肚子里，被一聲抱出來(lái)那一刻，我們就是時(shí)刻刻地享受著(zhù)世界的美好。但是，你可知道，在這個(gè)世界里，還有許許多多的人享受不了生活的美好。他們就是——殘疾人。
也許你會(huì )小看他們，小看他們，不把他們放在眼中�？墒�，有些殘疾人卻不比普通人差，他們會(huì )跳比你優(yōu)美的舞蹈，他們會(huì )唱比你動(dòng)人的歌曲，他們會(huì )……
就比如說(shuō)馬麗和翟孝偉吧。他們的代表作品有《牽手》，還曾經(jīng)在春節聯(lián)歡晚會(huì )上表演過(guò)呢！馬麗因為在1996年8月31日一起交通事故導致她右臂喪失，那時(shí)她才19歲。翟孝偉從小頑皮好動(dòng)。1988年和小伙伴登上拖拉機玩耍時(shí)，被飛轉的機器壓傷，年僅4歲的他永遠失去了左腿。
但是他們雖然是殘疾人，還是堅持在一起，組成了“3+3”組合，因為他們一共只有3條腿3只胳膊。他們堅持不懈的精神，起早摸黑，做一個(gè)個(gè)高難度動(dòng)作，兩人形影不離，登上了許多舞臺。這一球的一切把老天爺都感動(dòng)了。他們創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的'奇跡，兩個(gè)人之間配合的不是一般的默契。他們雖然人本身上有殘缺，但是他們的精神并沒(méi)有一點(diǎn)殘缺，甚至都可以超出平常人。
就這樣，他們一直配合著(zhù)。像這樣的人不制止是他們倆，還有許許多多的殘疾人，同樣也擁有著(zhù)這樣不朽的精神。想參加殘奧會(huì )的那些殘疾人，他們不僅熱愛(ài)自己的生命，還與正常人一樣，超越自我。當那些殘疾人站上領(lǐng)獎臺的那一瞬間，我想他們心間一定劃過(guò)一天美麗的弧線(xiàn)。
那么，我們就應該也關(guān)注一下殘奧會(huì )，看看那些殘疾人，他們是如何面對困難的，又是如何克服的吧。我想，殘奧會(huì )一定不比奧運會(huì )差，它擁有的是那一種精神，這種精神在奧運會(huì )上是沒(méi)有的，只有在殘奧會(huì )中才能體現出。就是————熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，超越自我，挑戰極限。作為一個(gè)小學(xué)生的我們，是否也應該關(guān)注一下，學(xué)習一下這種精神呢？
我認為，一個(gè)殘疾人，他完全可以每天在家里睡覺(jué)，但是他們卻還在每天跳舞、運動(dòng)，這不就是說(shuō)明了他那永垂不朽的精神嗎？我們現在所能夠做的一切，就是在殘疾人過(guò)馬路的時(shí)候向他伸出援助之手；在殘奧會(huì )比賽時(shí)，向他們送上熱烈的掌聲；在平時(shí)，多多關(guān)注一下身邊的殘疾人。
只要有生命，人生就可以改變。讓我們去體貼殘疾人，關(guān)愛(ài)殘疾人，學(xué)習殘疾人吧！
關(guān)愛(ài)殘疾人作文5
殘疾人只是身體不健全，他們的心是健全的。世界上有數不清的殘疾人，我們要去關(guān)愛(ài)他們。但殘疾人也是自強不息的，大家不要認為，殘疾人，就一定比我們差，會(huì )自暴自棄。史蒂芬霍金被譽(yù)為“繼愛(ài)因斯坦后最偉大的科學(xué)家”，但他卻癱瘓了，只能動(dòng)右手的兩根手指和左手的一根手指。然而他不會(huì )因為這樣就放棄了對學(xué)習的渴望，他正是在這艱難之中，成為了世界公認的偉大的科學(xué)家。他提出的.黑洞理論和“大爆炸”使西方世界受到極大震動(dòng)；他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》發(fā)行了550萬(wàn)冊。高位截癱的張海迪，她在家里自學(xué)了針灸、多門(mén)外語(yǔ)，考上了哲學(xué)碩士。海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì )的�！笔堑�，殘疾人雖然身體上有缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè )。桑蘭，原中國女子體操隊隊員，在一次跳馬練習中不慎摔傷，胸部以下高位截癱，憑借自己頑強、樂(lè )觀(guān)、堅強、勇敢的心態(tài)，用她自己的行動(dòng)和事跡感染著(zhù)整個(gè)世界。這些殘疾人，實(shí)在讓人肅然起敬。
我們班也有一個(gè)患有小兒麻痹癥的同學(xué)，雖然她走路搖搖晃晃，很不穩，但是是我們沒(méi)有歧視她，和她一起玩耍、歡笑，讓她不覺(jué)得自己和別人有什么不一樣。她成績(jì)不怎么樣，但也很努力了�，F在她退學(xué)去康復中心接受康復訓練了，我們?yōu)樗_(kāi)了一個(gè)很大的歡送會(huì )。
剛才講到的那么多殘疾人名人，都是在別人的關(guān)愛(ài)之下，成為名人的。身殘志堅的殘疾人非常多。在別人的關(guān)愛(ài)下，我相信，我班的那位同學(xué)，以后肯定會(huì )成為棟梁之才的！
關(guān)愛(ài)殘疾人作文6
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。疾病、災害、車(chē)禍……各種的不幸使我們周?chē)兄?zhù)一個(gè)特殊的群體——殘疾人。
小時(shí)候在路上看見(jiàn)殘疾人，我總是別過(guò)頭，覺(jué)得他們模樣怪怪的。這時(shí)，媽媽就會(huì )教育我要尊重殘疾人，不能用異樣的眼神看他們，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)，我慢慢長(cháng)大了，逐漸明白殘疾人和我們一樣，都是父母孕育的生命，都是社會(huì )大家庭的成員，我們是平等的人。
不久前，我目睹了一件看似平常的小事，卻給我留下深刻的印象，讓我有了更深的感悟。
雙休日，我要去少年宮上培訓班。離大門(mén)口不遠經(jīng)常能見(jiàn)到一位白發(fā)蒼蒼的盲人老爺爺在拉二胡，曲調凄涼。路過(guò)的好心人會(huì )將零錢(qián)放在他面前的盒子里。
有一天，我看見(jiàn)一個(gè)小孩站得老遠將一枚硬幣丟向盒子，硬幣在盒子上彈了一下，滾出好遠。老人好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續拉奏著(zhù)。小孩很奇怪，回過(guò)頭大聲問(wèn)他爸爸：“他為什么不去撿��？”聽(tīng)到這話(huà)，老人的臉上露出了難過(guò)的神情，無(wú)奈地低下了頭，然后伸出手在地上摸索著(zhù)尋找那一元錢(qián)。這件事使我內心受到了很大震撼。小孩那輕率的一丟，使人與人之間的尊重蕩然無(wú)存;盲人老爺爺的難過(guò)和無(wú)奈讓我心生同情;而他那精湛的二胡技藝讓我深深佩服。這些曲子好像在訴說(shuō)老人不幸的命運，又好像在告訴我老人不畏艱難，頑強生存的毅力。
我腦海中浮現出海倫·凱勒、張海迪、吳運鐸等身殘志堅的優(yōu)秀榜樣，也浮現出殘運會(huì )上運動(dòng)員們克服困難、頑強拼搏的動(dòng)人情景。殘疾人雖然在身體上存在著(zhù)缺陷，生活、學(xué)習和工作都會(huì )遇到許多障礙，但是他們樂(lè )觀(guān)、進(jìn)取，不向命運低頭。他們用堅強的意志和不服輸的'信念，不懈努力去戰勝困難，有的成為畫(huà)家，有的成為歌手，有的成為運動(dòng)員，有的成為按摩師……他們不僅自己成為了生活的強者，更為社會(huì )作出了貢獻，還為他人帶來(lái)快樂(lè )和激勵。
在成功的背后，他們付出了多少常人難以想象的心血和汗水，戰勝了多少令普通人望而生畏的挫折和失敗，他們值得我們尊重和欽佩！作為健全人，我們一定要學(xué)習他們頑強、樂(lè )觀(guān)的精神，吃苦耐勞，不怕失敗，勇敢地去戰勝人生中一個(gè)又一個(gè)的困難和挫折，活出自己的精彩！
現在全社會(huì )都非常重視殘疾人的生活，盡量提供方便減少阻礙。人行道上設有盲道指示;馬路上有了殘疾人出租車(chē);大型建筑都有殘疾人專(zhuān)用通道;電視新聞?dòng)辛耸终Z(yǔ)解說(shuō);也有更多的志愿者加入到為殘疾朋友服務(wù)的隊伍中。
我想呼吁大家都來(lái)關(guān)心、愛(ài)護殘疾人，盡一切努力去幫助他們，多和他們交流，讓心靈貼得更近，讓他們感受到溫暖和快樂(lè )。
我要大聲地對殘疾朋友們說(shuō)：“我們都一樣，讓我們互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，一起創(chuàng )造更幸福美好的明天！”
關(guān)愛(ài)殘疾人作文7
大自然的熱情，鼓勵他們熱愛(ài)生活，愛(ài)，人們見(jiàn)到殘疾人。
尊嚴上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人��！要不是種種原因，關(guān)心殘疾人，他們現在能這樣？ 海倫，她還盡力幫助周?chē)那嗄辏?貝多芬出生貧寒，不但不幫助他們，努力學(xué)習為人民服務(wù)，他的成就對同時(shí)代及以后歐洲音樂(lè )藝術(shù)發(fā)展都有巨大的影響，這個(gè)世界。
你可知道你一些微不足道的動(dòng)作。
為人民的幸福而勇敢開(kāi)拓，反而對他們指指點(diǎn)點(diǎn)，凱勒說(shuō)過(guò)：世界上最美的事物，你可知道， 只要有生命的存在，與我們一路同行，還有許許多多的人享受不了生活的美好，我們就開(kāi)始了自己獨特的人生歷程，經(jīng)過(guò)他的努力。
他們是必須用心靈去體會(huì )的，為祖國的興旺發(fā)達獻出自己的光和熱。
克服種種困難，體驗著(zhù)生活的'五彩斑斕，無(wú)私奉獻，的確是這樣。
學(xué)習了日語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)和世界語(yǔ)，她不斷進(jìn)取。
從誕生的那一刻起，當我們享受著(zhù)美好的生活時(shí)， 張海迪5歲就癱瘓了，他一生創(chuàng )作了許多優(yōu)秀作品，可他有偉大的理想，50歲耳朵失聰了。
深受世界各國人民的喜愛(ài)。
這種種都說(shuō)明殘疾人并不比我們弱，對他們的心靈上，不一定能用眼睛看到或用手摸到，珍惜青春，不少青年在她的鼓勵下考取了大學(xué)。
讓我們去體貼殘疾人，拿他們取樂(lè )，學(xué)習殘疾人吧！ ，張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國的富強， 殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符，人生就有希望，但他們的生活也是豐富多彩的，他們就是殘疾人，從小隨父親學(xué)音樂(lè )，可她并沒(méi)有放棄過(guò)活著(zhù)，殘疾人雖然身體上出現了一點(diǎn)缺陷，8歲開(kāi)始演奏，他們的生活也有快樂(lè )。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文8
世上有太多的殘疾人了，如果他們能和正常人一樣活蹦亂跳，那該有多好啊!我非常同情他們。
去年，我和爸爸媽媽去外婆家拜年。在一戶(hù)人家的門(mén)口，我看到一個(gè)小女孩總是圈坐在椅子上，旁邊還放著(zhù)拐杖。這個(gè)小女孩看上去跟我差不多大，但一臉的寂寞，顯得很是無(wú)助。
媽媽對我說(shuō)：“她的腿腳不便，走起路來(lái)一瘸一拐。她的父母嫌她是殘疾人，感到很自卑，對她很不好�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“殘疾人怎么了，為什么這么對她，也太不負責了吧!”
小女孩看到我活奔亂跳的，很羨慕。我跑過(guò)去邀請她和我一起玩初中，她搖搖頭：“我的腿腳不方便，恐怕不能和你一起去玩了�！薄皼](méi)關(guān)系我可以扶你走�！�
我們走到草地上，一起看書(shū)，小女孩看得很入迷。我們在一起有說(shuō)有笑的`，非常開(kāi)心。她還對我說(shuō)：“我媽媽對我的態(tài)度非常不好，穿的衣服也是別人送的�！闭f(shuō)著(zhù)，她留下了眼淚。我很想幫助她，可不知道怎么做，就安慰她：“你不要總想著(zhù)這些，你要開(kāi)心起來(lái)�！�
第二天，我拿著(zhù)好多故事書(shū)和彩筆去小女孩家玩。
光陰似箭，日月如梭，馬上就要開(kāi)學(xué)了，我得回家了。唯一使我留戀的是那個(gè)小女孩，現在也不知她怎么樣了，但愿她能過(guò)得幸福一些吧!
關(guān)愛(ài)殘疾人作文9
殘疾人，這是個(gè)多么熟悉的字眼��！殘疾人在我們的生活中隨處可見(jiàn)，但是，當你看見(jiàn)殘疾人的時(shí)候，你會(huì )去幫助他們嗎？
記得一個(gè)星期天，我要去少年宮讀培訓班。這一天，我早早地來(lái)到馬路邊候車(chē)，期盼著(zhù)公交車(chē)快來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，一輛公交車(chē)向我駛來(lái)。我第一個(gè)竄上車(chē)，找了個(gè)空座位坐下來(lái)。到了下一站，一個(gè)斷了一條腿的老爺爺拄著(zhù)一根拐杖艱難地走了上來(lái)。哎呀，不好！老爺爺手一軟，整個(gè)人向右傾倒。幸虧他用手撐住了地，才沒(méi)摔跤。當老爺爺試圖爬起來(lái)時(shí)，他才發(fā)現他根本就無(wú)能為力，因為他的左腿根本就承受不住身體的力量。我看見(jiàn)之后，連忙走過(guò)去把他扶起來(lái)，并把自己的座位讓給了老爺爺坐。老爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你啊，小朋友！”聽(tīng)著(zhù)他的這一句“謝謝”，想著(zhù)他剛才的困難，我感到：我們的一點(diǎn)舉手之勞，會(huì )給他們多大的幫助啊。殘疾人需要我們的`關(guān)愛(ài)，而我們給殘疾人的關(guān)愛(ài)就如同春天嬌艷欲滴的花朵，如同夏天冰爽的涼茶，如同秋天金燦燦的果實(shí)，如同冬天暖和的棉襖……
同樣是殘疾人，更多的是值得我們敬佩。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和爸爸媽媽一起去公園游玩。走到公園門(mén)口，只見(jiàn)一大群人圍著(zhù)一個(gè)地方。我感到很好奇，里面到底是什么呢？我擠進(jìn)了人群。哦，原來(lái)是一個(gè)沒(méi)有了手臂的殘疾人叔叔正在用腳寫(xiě)字呢！只見(jiàn)這位叔叔的腳上長(cháng)滿(mǎn)了繭子，可見(jiàn)他一定練了很長(cháng)時(shí)間的字。雖然他是用腳寫(xiě)的字，可是寫(xiě)得絲毫不比正常人差，甚至更好。他寫(xiě)的字龍飛鳳舞，讓人們贊嘆不已。
是啊，只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們去關(guān)心殘疾人，向殘疾人的自強不息的精神學(xué)習吧！
關(guān)愛(ài)殘疾人作文10
當你走在大街上時(shí)，你是否給予一點(diǎn)施舍給他們；當你在歡跳時(shí)，是否為他們而嘆息；當你穿著(zhù)漂亮的衣服在大街上炫耀時(shí)，你是否為他們而難過(guò)。
我希望大家在路上遇到他們時(shí)，能給予他們一點(diǎn)幫助，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)；去希望大家看見(jiàn)他們在乞討時(shí)，能打開(kāi)您的腰包；我希望大家在看見(jiàn)他們一蹦一跳的走來(lái)時(shí)，不要在后面指指點(diǎn)點(diǎn)，因為他們是我們每一個(gè)人的'榜樣。
雖然他們在生活中受到了一點(diǎn)存挫折，但是他們沒(méi)有氣餒，而是選擇了頑強地生存下來(lái)了。如果換做是我們，我們能不能像他們一樣堅強呢、如果換做是我們，我們能不能像他們一樣勇敢地去面對現實(shí)呢、如果孩換做是我們，我們能不能像他們一樣在挫折不斷時(shí)站起來(lái)呢。
其實(shí)他們比我們四肢健全中的任何一個(gè)人都強！都優(yōu)秀！因為他們雖然殘疾，但夢(mèng)想始終不變。記得有一則故事中講到："有一個(gè)年輕人，他從小就學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，他夢(mèng)想自己當成舞蹈家。也可能是命運的安排，注定年輕人不能成為舞蹈家。就在這個(gè)年輕人即將成名時(shí)，一場(chǎng)無(wú)情的交通事故發(fā)生了。年輕人不僅錯過(guò)了成名的機會(huì )，就連右腿都沒(méi)了�！甭�(tīng)到這里，你一定認為他的夢(mèng)想是不可能實(shí)現的，一定認為這只是一場(chǎng)虛偽的夢(mèng)。但是，年輕人并沒(méi)有氣餒，而是學(xué)習了單腳跳舞。日復一日，年復一年。年輕人終于成了舞蹈家。
你們瞧！這年輕人是多么堅強，雖然他喪失了右腳，但他依然鍥而不舍！這種精神是賠償人沒(méi)有的，但他們卻有。你們說(shuō)我們有資格在他們背后指指點(diǎn)點(diǎn)嗎、所以，我真誠的希望，全世界的人都能一起行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛(ài)自己身邊的每一個(gè)殘疾人，正如歌中所唱：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文11
從他們誕生的那一刻起，生命的天平就背向他們偏移，那么承受著(zhù)一般人無(wú)法忍受的痛苦在慢慢的成長(cháng)，他們就是———殘疾人。關(guān)愛(ài)殘疾人，是人類(lèi)永遠的口號，是人類(lèi)對正義、對良知永遠的召喚。
一直以來(lái)，殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人。人們見(jiàn)到殘疾人，不但不幫助他們，反而對他們指指點(diǎn)點(diǎn)，拿他們取樂(lè )。你可知道你一些微不足道的動(dòng)作，對他們的心靈上，尊嚴上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人��！要不是種種原因，他們現在能這樣？
海倫.凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì )的�！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè )。
貝多芬出生貧寒，從小隨父親學(xué)音樂(lè )，8歲開(kāi)始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。經(jīng)過(guò)他的努力，他一生創(chuàng )作了許多優(yōu)秀作品，深受世界各國人民的喜愛(ài)，他的成就對同時(shí)代及以后歐洲音樂(lè )藝術(shù)發(fā)展都有巨大的影響。
張海迪5歲就癱瘓了�？伤](méi)有放棄過(guò)活著(zhù)，她不斷進(jìn)取，學(xué)習了日語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)和世界語(yǔ)。她還盡力幫助周?chē)那嗄�，鼓勵他們熱�?ài)生活，珍惜青春，努力學(xué)習為人民服務(wù)，為祖國的.興旺發(fā)達獻出自己的光和熱。不少青年在她的鼓勵下考取了大學(xué)。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國的富強，為人民的幸福而勇敢開(kāi)拓，無(wú)私奉獻。這種種都說(shuō)明殘疾人并不比我們弱。
每一個(gè)人的生命都是飽滿(mǎn)而美麗的，殘疾人也是如此。我們要關(guān)愛(ài)殘疾人，理解殘疾人，幫助殘疾人。只有這樣，人類(lèi)才能更加的和諧、進(jìn)步。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文12
在我們的身邊，生活著(zhù)一些不幸的殘疾兒童，身體的殘疾讓他們無(wú)法享受人生的快樂(lè )，他們有的永遠生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美麗;有的永遠生活在無(wú)聲的世界里，從沒(méi)聽(tīng)過(guò)小鳥(niǎo)歡快的叫聲，不能用話(huà)語(yǔ)表達自己的愿望，更不能用歌聲表達自己的快樂(lè );有的因雙腿殘疾而無(wú)法快樂(lè )地游戲;有的因雙手殘疾無(wú)法正常地生活。
因此，我們每個(gè)人都應該感到幸福，因為我們都擁有一個(gè)健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇;我們能用眼睛飽覽多彩的世界，我們能用耳朵欣賞美妙的音樂(lè );我們能用甜美的嗓音說(shuō)話(huà)、唱歌;我們能快樂(lè )地游戲，盡情地玩耍。而有些殘疾人卻依然頑強地和生命作斗爭，《假如給我三天光明》中主人公海倫;凱勒的故事使我深受感動(dòng)。
海倫從小就失去了視力和聽(tīng)力，喪失了語(yǔ)言能力，脾氣十分暴躁。是莎莉文老師在這黑暗和寂寞的時(shí)候，點(diǎn)燃了她生命的火花。是她讓海倫張開(kāi)了心靈的眼睛，是她用愛(ài)拯救了海倫。在安妮;莎莉文老師的耐心調教下，學(xué)會(huì )了拼寫(xiě)單詞和與人交流。最后憑著(zhù)她堅強的毅力以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了哈佛大學(xué)。從此，她用那顆充滿(mǎn)希望的心走上了寫(xiě)作之路，成了一位受人尊敬的.作家。要是沒(méi)有莎莉文老師的耐心教導，那么海倫就永遠不可能走出黑暗的世界。
在生活中，像莎莉文老師一樣熱心幫助殘疾人的人很多。我在電視《家有真情》欄目看過(guò)這樣一件事：有一位殘疾兒童先天性白血病。他家很貧窮，無(wú)法為他治病。新聞報道后，社會(huì )各界人士向他伸出了援助之手。希望工程也紛紛捐款給這位殘疾兒童。殘疾兒童感到從未有過(guò)的幸福和溫暖。他的病房充滿(mǎn)了溫馨，因為有許多人關(guān)愛(ài)著(zhù)他。他不再絕望地等死，反而覺(jué)得無(wú)比快樂(lè )。他的病奇跡般地好起來(lái)。他要做的第一件事就是報答曾經(jīng)幫過(guò)她無(wú)數次的吳先生。他不辭辛苦地尋找那位吳先生，一找就找了三年。在市工總會(huì )的協(xié)助下，記者找到了那位吳先生。圓了殘疾兒童的心愿。只見(jiàn)殘疾兒童緊緊地握住吳先生的手，頓時(shí)熱淚盈眶。如果沒(méi)有吳先生的幫助，殘疾兒童的病就不會(huì )好。正是因為有了別人的關(guān)懷，他的病才會(huì )好。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!一起來(lái)幫助和關(guān)愛(ài)殘疾人吧!讓殘疾人永遠感到社會(huì )的溫暖!
關(guān)愛(ài)殘疾人作文13
在身邊有殘疾人，有大人也有小孩，生活得很艱難。我在電視上看到有些殘疾小孩學(xué)知識，手用腳寫(xiě)。還有些年紀大的殘疾人讓活下去，不去街上乞討。
我記得在我讀四年級的時(shí)候，我幫助過(guò)殘疾人。又一次，我在馬路上看見(jiàn)一位瞎眼的老爺爺。他想回家，在路上默搜著(zhù)回家的'路。我見(jiàn)他很艱難的樣子，就跑扶著(zhù)他，能后問(wèn)他回家的路，就把他送回了家
小看了殘疾人，是殘疾人，也有的夢(mèng)想。比如說(shuō)貝多芬，他是個(gè)聾子，他的努力，了的夢(mèng)想一名著(zhù)名的音樂(lè )家。還有達人秀冠軍劉偉，手用的腳學(xué)鋼琴。想想看，他要比人付出多大的努力，他了的夢(mèng)想。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文14
一天，小明在路邊散步。突然，他聽(tīng)見(jiàn)了“篤篤篤”的聲音，小明一回頭，看見(jiàn)了一個(gè)戴著(zhù)墨鏡、拄著(zhù)拐杖的.叔叔，原來(lái)是個(gè)盲人叔叔。
小明說(shuō)：“叔叔，您要不要過(guò)馬路��？”叔叔點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“對，過(guò)馬路�！毙∶髡f(shuō)：“那我帶您過(guò)去吧！”小明伸出手來(lái)，攔著(zhù)路邊的車(chē)，說(shuō)：“司機叔叔請等一下，我要帶著(zhù)叔叔過(guò)馬路！”小明就帶叔叔過(guò)馬路了。
小明真是助人為樂(lè )的孩子。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文15
在社會(huì )的群體中，有一部分人，他們需要得到人們的關(guān)愛(ài)，更需要得到人們的認可,他們就是殘疾人。他們的心中有個(gè)陰影，而我們要盡力地去修補。
霍金在讀大學(xué)學(xué)習的后期，患了“肌肉萎縮性骨髓側索硬化癥”，從而半身不隨�？伤](méi)有因此放棄，而是更加努力，克服了身患殘疾的種種困難。他雖然喪失了語(yǔ)言能力，表達思想的唯一工具是一臺電腦聲音合成器，但是他用僅能活動(dòng)的幾個(gè)手指操作一個(gè)特制的鼠標。通常，造一個(gè)句子要五六分鐘，為了合成一個(gè)小時(shí)的錄音演講，要準備10天。
霍金用他的努力成為了國際著(zhù)名數學(xué)家、理論物理學(xué)，和英國劍橋應用數學(xué)和理論物理系的終身教授。
霍金“身殘志不殘”，盡最大的努力完成了夢(mèng)想，但誰(shuí)又能說(shuō)“千手觀(guān)音”不是個(gè)奇跡呢?一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，卻慘遭命運的安排——成了聾啞人，可她們卻跳出了正常人無(wú)法表演的舞蹈動(dòng)作。因為她們比常人付出了更多的努力，更多的汗水。
我們身邊何嘗沒(méi)有這樣的`人呢?我有個(gè)學(xué)姐，人長(cháng)得清秀，舞蹈跳得也不錯�？墒撬坪跏巧咸熳脚�，她在一次過(guò)馬路的時(shí)候出了車(chē)禍——右腿大腿的主動(dòng)脈斷裂，經(jīng)過(guò)搶救，性命是保住了，可是學(xué)姐的右腿殘疾了，這對一個(gè)熱愛(ài)舞蹈的女孩子是多么大的打擊啊!
在這里，我想對所有的殘疾人說(shuō)：“加油，為了你們的理想，你們怎么能輕易放棄呢?努力去實(shí)現吧!全世界的人都會(huì )為你們加油的!”
“生命陽(yáng)光，情滿(mǎn)浙江”我們的每一個(gè)生命都值得被人們尊重;生命奇跡的動(dòng)力是陽(yáng)光，陽(yáng)光它用平等的光輝照耀這天地萬(wàn)物。平等、參與、自強、共進(jìn)，是第八屆殘運會(huì )的宗旨。因為：我們都一樣!
生活中的我們一樣的生生不息，賽場(chǎng)上的我們一樣努力前進(jìn)，去擁抱一樣的輝煌，去感嘆一樣的“明天會(huì )更好”!讓我們用小愛(ài)去鑄就大愛(ài)!
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