感悟小學(xué)作文15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的感悟小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感悟小學(xué)作文1
小時(shí)媽媽就每天給我讀《三字經(jīng)》，我從那里學(xué)得了三字經(jīng)中孔融讓梨，學(xué)到了孝敬的品質(zhì)。
從剛上幼兒園起我便接處到了童話(huà)世界，我當時(shí)非�？释酵�(huà)里的大森林去玩，里面的烏龜、兔子、小豬都是我的伙伴！故事的天真爛漫，我完全浸潤在美好的情節之中。
涌讀了西游記，我感悟了孫悟空的神通廣大，豬八戒的樂(lè )觀(guān)幽默，以及沙和尚的`老實(shí)；還有唐僧的慈悲。其中我最喜歡孫悟空，因為它是這支取經(jīng)隊中最重要的一個(gè)。
讀了《三國演義》，我無(wú)法忘記諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后己”，我無(wú)法忘記劉備、關(guān)羽、張飛的桃園三結義中所表現的義氣、俠義、與忠誠。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。不錯，書(shū)是我們成長(cháng)的搖籃，那些經(jīng)典書(shū)本，則是無(wú)法超越的傳奇。我讀書(shū)、我收獲；我讀書(shū)、我自豪。
從讀書(shū)中，我感悟了成長(cháng)。
感悟小學(xué)作文2
父親節快到了，皮皮“砰”的一聲，把“小錢(qián)庫”打碎了。皮皮打算買(mǎi)一雙皮鞋給爸爸，作為父親節的禮物。數一數錢(qián)，剛好夠。
剛想去買(mǎi)皮鞋，一個(gè)問(wèn)題跳了出來(lái)——爸爸的腳尺寸是多少？突然腦袋一靈，他想出辦法來(lái)了，于是騙爸爸說(shuō)：“我打破了東西，請踢我一腳�！卑职中乓詾橄嗾�，就狠狠地踢了一腳。踢得皮皮非常難受，可是他只能忍著(zhù)。因為太用力了，所以印了一個(gè)鞋印。來(lái)到鞋店，皮皮說(shuō)：“阿姨，我要買(mǎi)一雙大人的皮鞋�！卑⒁虇�(wèn)：“好的，要多大的尺寸？”皮皮把屁股扭過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這么大！”阿姨量了一會(huì )兒，說(shuō)：“這就給你拿去�！逼てじ吲d地說(shuō)；“謝謝了�！逼てそo完錢(qián)就興高采烈地走了。
父親節到了，皮皮高興地把一雙新鞋遞到爸爸的.手中，說(shuō)：“父親節快樂(lè )！”爸爸驚訝地說(shuō)：“你真是我的好兒子呀！”
感悟小學(xué)作文3
蠟燭在人們心中是一個(gè)微不足道的小角色，可在我的心目中，它那無(wú)私奉獻的精神是那么的高尚��！在燃燒的那一刻，它那晶瑩，美玉般的軀體在慢慢地融溶化，它那橘黃的火苗，發(fā)出微光，一點(diǎn)溫暖，那是燃燒的蠟燭，盡最大的.努力在發(fā)揮自己的光和熱，它毫不吝嗇地燃燒著(zhù)自己，身體越來(lái)越小，在生命結束的那一霎那，還在掙扎著(zhù)做最后的一次努力，終于熄滅了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，蠟燭從它點(diǎn)燃的那一刻起，就用自己的生命帶給人們光明和溫暖。
現在人們的生活富裕了，都用上了電燈，幾乎把蠟燭給忘了，可是一旦停了電，人們就想起它，翻到衣柜里找到它，點(diǎn)亮它，默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒自己，照亮了別人，在燭光下讀書(shū)的人們，還能感到一絲溫暖！
想著(zhù)，想著(zhù)，仿佛有一個(gè)小小的燭光在我們的心里燃燒著(zhù)，越來(lái)越明亮。
感悟小學(xué)作文4
夏天，像童話(huà)里的一位美麗仙女，她穿著(zhù)漂亮的紗裙，緩緩從紫色的幕布里走出來(lái)。綠葉是夏天的信使，它告訴人們：夏天到了。
夏天的顏色是什么？看，小草穿著(zhù)綠色的衣裳搖著(zhù)自己的'腦袋。柳樹(shù)擺弄著(zhù)自己的綠長(cháng)發(fā)，夜玫瑰也來(lái)湊熱鬧。夏天是綠色的嗎？不，它不是綠色的，不是粉色的，它是五彩繽紛的。
夏天的聲音是什么？聽(tīng)，黃河那嘩嘩的流淌聲是那么湍急，水面上盤(pán)旋著(zhù)幾只飛鳥(niǎo)“嘰喳”的叫著(zhù)，看上去顯得很忙碌。岸邊的游人們，快樂(lè )地叫喊嬉戲著(zhù)。遠處有一片樹(shù)林，高大的樹(shù)枝上有小鳥(niǎo)的“家”，鳥(niǎo)兒在這里相互講著(zhù)故事。夏天的聲音是什么？夏天的聲音是歡快而又美妙的！
夏天的味道是什么？聞校園里飄著(zhù)一陣陣夜玫瑰和一些無(wú)名花的香氣，沁人心脾。西瓜也成熟了，咬一口，甜甜的汁液流到嘴里，也流到人們的心里呢！還有華來(lái)士、哈密瓜，它們是獻給夏天最好的禮物。夏天的味道是什么？夏天的味道是甜蜜而又香純的。
我贊美夏天！
感悟小學(xué)作文5
今天是禮拜六，我本應該高高興興過(guò)周末的，可是我卻哭了一場(chǎng)，這是為什么呢？
早上一起來(lái)，我就開(kāi)始寫(xiě)作文，因為這次作文我不會(huì )，就胡亂寫(xiě)了一個(gè)，給媽媽檢查，媽媽說(shuō)寫(xiě)的不好，叫我重寫(xiě)，我傷心極了。我坐在椅子上想了半天也沒(méi)想出來(lái)，所以我就哭了，媽媽看見(jiàn)，覺(jué)得莫名奇妙，說(shuō)誰(shuí)都沒(méi)打你沒(méi)罵你，你哭干嘛？“哭”能解決問(wèn)題嗎？爸爸也走過(guò)來(lái)說(shuō)是你自己寫(xiě)不出作文，還怪我們。我一聽(tīng)哭得更加厲害了。過(guò)了十分鐘，媽媽進(jìn)來(lái)和我談話(huà)，說(shuō)你知道為什么寫(xiě)不出作文嗎？那是因為你沒(méi)有素材，這些素材需要平時(shí)細心觀(guān)察，一點(diǎn)點(diǎn)積累，每天寫(xiě)一點(diǎn)，通過(guò)寫(xiě)日記的形式把它們記下來(lái)。以后要做個(gè)有心人。說(shuō)完，媽媽讓我把今天的事情寫(xiě)下來(lái)。
通過(guò)這件事，我知道寫(xiě)作文其實(shí)并不難。寫(xiě)日記也不是什么壞事，從現在開(kāi)始，我要細心觀(guān)察生活中的人，用心的`體驗生活中的事，每天爭取都寫(xiě)一篇日記，堅持下去，做個(gè)有心人，讓我真正的喜歡上作文。
感悟小學(xué)作文6
不要因為失去了燈盞就迷失了前途的方向，因為路是自己走出來(lái)的，只要你堅定自己的信仰。
不要因為遇見(jiàn)了風(fēng)浪就掉頭回到出發(fā)的地方，因為再大的`風(fēng)浪都敵不過(guò)屹立不倒的船，只要你有一顆不懼艱險的心。
不要因為害怕失敗就不去嘗試，因為再大的成功都是在無(wú)數次失敗的前提下得到的，只要你勇于挑戰，不怕失敗。
告訴大家一句話(huà)：“越堅強的人越幸運�！奔佑桶�，我們沒(méi)走的路還很長(cháng)，美好的明天只留給努力的人，悲慘的明天只留給懶惰的人。
感悟小學(xué)作文7
從出生的那天起，
我們就在不斷地成長(cháng)。
成長(cháng)不是單純的快樂(lè )，
更不是無(wú)限的悲傷，
而是無(wú)數的經(jīng)歷和感受積累的過(guò)程。
成長(cháng)的.澤站，
是一個(gè)個(gè)成功和挫折連接起來(lái)的。
當你懷揣著(zhù)夢(mèng)想，
到達成功或失敗的驛站時(shí)，
你有沒(méi)有想過(guò)，
是什么把你帶到這里：
是智商或運氣嗎？
不，
不單單是憑揣這些，
更重要的是性格和習慣。
“習慣改變人生”，
習慣不是與生懼米的，
而是一個(gè)人從小逐漸養成的。
好習慣使人走想成功。
壞習慣卻使人一步步偏離成功。
——后記
壞習慣一旦養成就很難改變，
我們要從小培養和堅持好習慣。
走向成功的道路。
感悟小學(xué)作文8
許多事情，總是在經(jīng)歷過(guò)以后才會(huì )懂得．一如感情，痛過(guò)了，才會(huì )懂得如何保護自己；傻過(guò)了，才會(huì )懂得適時(shí)的堅持與放棄，在得到與失去中我們慢慢地認識自己．其實(shí)，生活并不需要一些無(wú)謂的執著(zhù)，沒(méi)有什么就真的不有割舍．學(xué)會(huì )放棄，生活會(huì )更容易．
學(xué)會(huì )放棄，在落淚以前轉過(guò)身離去，留下簡(jiǎn)單的背景；學(xué)會(huì )放棄，將昨天埋在心底，留下聞美的回憶；學(xué)會(huì )放棄，讓彼此都能有個(gè)更輕松的開(kāi)始，遍體鱗傷的愛(ài)并不一定就刻骨銘心．情深緣淺，淺薄走到今天，已不容易，輕輕的.抽出手，說(shuō)聲再見(jiàn)，真的很感謝，這一路上有你．曾說(shuō)過(guò)愛(ài)你的，今天，仍是愛(ài)你．只是，愛(ài)你，卻不能與你一起．一如愛(ài)那原野的火百合，愛(ài)它，卻不能攜它歸去．
收拾起心情，繼續走吧，錯過(guò)花，你將收獲雨；錯過(guò)她，我才遇到了你．繼續走吧，你終將收獲自己的美麗。
感悟小學(xué)作文9
人的一生總會(huì )遇到許多事，好的，壞的，這些事總會(huì )使我們悟出許多道理，心中會(huì )有一絲感動(dòng)，令我悟出道理的是一塊躺在操場(chǎng)上的`紅領(lǐng)巾。
那天放學(xué)，我正在看著(zhù)放學(xué)時(shí)同學(xué)們手拉手友愛(ài)的風(fēng)景。突然發(fā)現了一條靜靜躺在操場(chǎng)上的一塊紅領(lǐng)巾，看著(zhù)同學(xué)們從它的身上踏過(guò)，我想把它撿起來(lái)，可是我沒(méi)去，因為我嫌太臟了，可是我還是注意著(zhù)那一塊紅領(lǐng)巾，走幾步我就會(huì )回頭看有沒(méi)有同學(xué)把它撿起來(lái)，可是令我很遺憾的是當我走到大門(mén)時(shí)都沒(méi)有任何一個(gè)人撿起那一塊紅領(lǐng)巾交給老師。終于在我踏出校門(mén)是看到一個(gè)女孩撿起了那一塊紅領(lǐng)巾，我癡癡的看著(zhù)她，心中有了一絲感動(dòng)。
通過(guò)這件事我看到了那個(gè)女孩高尚而純潔的心靈，我知道了，哪怕是一塊紅領(lǐng)巾都可以很好地看到一個(gè)人的人品，讓我們學(xué)習那個(gè)女孩高尚的行為��！
感悟小學(xué)作文10
班隊課開(kāi)始了，李老師出現在大家的面前，她手上的一疊紙引起了我們的好奇，今天是要畫(huà)畫(huà)嗎？對，不過(guò)在答案面前，我只猜對了一半，這是一個(gè)神秘的游戲。
李老師讓我們每個(gè)小組領(lǐng)取一張白紙，每個(gè)組員在相互不討論的情況下在紙上畫(huà)上二筆，以此類(lèi)推，連續畫(huà)上三輪，游戲結束后，唉！我們真叫慘不忍睹啊，哪畫(huà)地是什么呀，一只大怪虎，頭上二根天線(xiàn)，臉上數不清的疤痕，不均勻的手臂張開(kāi)著(zhù)，它身旁的一棵大樹(shù)上掛著(zhù)一張夸張的笑臉，在游戲的過(guò)程中沒(méi)有一個(gè)組員和另一個(gè)組員心心相印，大家的想法五花八門(mén)，我們才發(fā)現做到心心相印沒(méi)有我們想象中的哪么容易，對現在的我們來(lái)說(shuō)心連心的境界是一個(gè)無(wú)法完成的'任務(wù)。
一幅畫(huà)，一個(gè)小小的游戲，讓我們看到了我們小組組員之間真實(shí)的團結能力，這一刻讓我們看到了自身的不足，看到了今后努力的方向，也看到到了李老師臉上的微笑！
感悟小學(xué)作文11
講評是指導作文的一個(gè)重要環(huán)節，所以課堂上教師應該做到少講多評。小學(xué)語(yǔ)文教師要為學(xué)生搭建一個(gè)互相交流，互相學(xué)習的平臺。在講評過(guò)程當中可采取自評、師評、互評方式。其目的在于要抓住學(xué)生存在的共同問(wèn)題，有針對性地進(jìn)行講解。讓學(xué)生從自己的作文內容和表達方式中找出不足。并且，教師可以將班級中優(yōu)秀的作文拿出來(lái)作范文，供其他同學(xué)觀(guān)摩、借鑒。讓每位同學(xué)在作文講評當中都能有所收獲，了解自己文章的`優(yōu)缺點(diǎn)，從而明確自己的努力方向。在教學(xué)的過(guò)程中，教師要適時(shí)地轉換角色，引導學(xué)生走進(jìn)生活。我們將會(huì )一同看到生活之源的“半畝方塘”和“天光云影”;學(xué)生將學(xué)會(huì )觸摸感悟，體驗生命賦予的平凡與感動(dòng)，最終，獲得寫(xiě)作能力上的提高。
感悟小學(xué)作文12
暑假末，我第一次參加古箏過(guò)級考試，那里人山人海，有的討論曲譜，有的現場(chǎng)練習，有的默不作聲……連空氣中都充滿(mǎn)了緊張的氣息。最終，我以?xún)?yōu)秀的成績(jì)通過(guò)四級。老師夸贊我，同學(xué)們也都羨慕我……
只有我知道這背后的'艱辛和不易！
因為我天賦不高，基礎也不深厚，只有比別人付出的多才能把琴彈好，所以我每天至少練六個(gè)小時(shí)的琴。練琴的時(shí)候很痛苦，彈著(zhù)彈著(zhù)手酸了，一會(huì )兒腰直不起來(lái)了，一會(huì )兒腳又麻了……媽媽還總是雞蛋里面挑骨頭，有的地兒老也彈不好，還會(huì )遭到“大嘴巴子”伺候，甚至連上廁所都要受限制，感覺(jué)快要崩潰了！但我咬牙堅持下來(lái)了，因為我知道成功的背后都是一部“血淚史”！每個(gè)人都有兩種選擇：堅持還是放棄。我選擇了堅持，回報我的是成功，我不后悔！
感悟小學(xué)作文13
生命對于每一個(gè)人而言都是可貴的，一片樹(shù)葉離開(kāi)了枝干，獲得了自由也失去了生命，一只鳥(niǎo)劃過(guò)天穹，無(wú)痕。一群鳥(niǎo)后依舊是光滑的碧空。遙望之后還是一無(wú)所有。生命到底是什么？對于人生，我們會(huì )留下些什么呢？成為一個(gè)可以留在史冊上的象形文字，不枉此生？生命于人的時(shí)間總是有限的，百余年以后我們會(huì )在哪兒？另一個(gè)世界，一個(gè)魂魄？也許到時(shí)我們不過(guò)是一縷輕煙，什么也不是。于是我們珍惜著(zhù)這來(lái)之不易的時(shí)間，努力為我們這個(gè)短暫的生命之旅留下一些美好的.難忘的記憶。
生命是脆弱的，但也是幸福的。我們可以感受到天地之間充滿(mǎn)靈氣，草露清清，云霓淺淺，碎風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)。生命在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地延續著(zhù)。鶯鶯燕燕，花花草草，在我，已不只是一種繁茂與艷麗。
感悟小學(xué)作文14
“太棒了！去釣魚(yú)嘍！終于可以去釣魚(yú)嘍！”我喊著(zhù)。今天，我和叔叔及朋友吳敬一一起去宋莊釣魚(yú)。
我們興高采烈地來(lái)到湖邊，看到許許多多的小魚(yú)和一些大鯉魚(yú)在清澈見(jiàn)底的湖底游來(lái)游去，湖上時(shí)不時(shí)還冒幾個(gè)泡泡，好象一顆顆珍珠浮在水面。叔叔一拿起魚(yú)竿裝上魚(yú)餌就開(kāi)始釣魚(yú)了。只見(jiàn)叔叔左手拿著(zhù)魚(yú)竿的.前部，右手拿著(zhù)魚(yú)竿的后部，右胳膊肘緊緊地靠在腰部，他告訴我這就是正確的釣魚(yú)動(dòng)作。我學(xué)著(zhù)叔叔的樣子等待著(zhù)魚(yú)兒上鉤�？蛇^(guò)了二十分鐘，魚(yú)兒還是不受誘惑。我急了，就在急躁的那一刻，我感到魚(yú)竿明顯下沉，我一提，可魚(yú)早已逃之夭夭了，我垂頭喪氣地嘀咕著(zhù)。叔叔鼓勵我要有耐心，于是我又鼓起勇氣釣了起來(lái)，我耐心等待著(zhù)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，五十分鐘過(guò)去了，雖然夏日炎炎，雖然流水汗流浹背，但我還是耐心堅持著(zhù)。終于魚(yú)竿變重了，我趕快一拎，哇！一條巨大的鯉魚(yú)在我面前亮相。我成功了！
釣完了魚(yú)，我感悟到做任何事都要有耐心，而且還要把握時(shí)機。
感悟小學(xué)作文15
學(xué)完第5單元的課文，我強烈的感覺(jué)到，生命對我們來(lái)說(shuō)，是那么的重要！生命對所有的.人來(lái)說(shuō)，都很寶貴，因為，每個(gè)人只有一次。
生命也象一本書(shū)，傻瓜們象走馬觀(guān)花一樣隨便翻翻就了事；而聰明人會(huì )認認真真的去閱讀每一個(gè)字與每一段話(huà)，因為他們知道，這本書(shū)只能閱讀一次。
在生活里，我開(kāi)始注重每一個(gè)生命，一條小魚(yú)身上起了白點(diǎn)，我把他小心的撈出來(lái)，專(zhuān)門(mén)取出一個(gè)小一點(diǎn)的魚(yú)缸，但它最終還是死了，我就把它小心的埋起來(lái)，還為它立了一個(gè)小牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：‘生命可貴，人人愛(ài)護’現在，我每周都要給它送一些吃的。因為，我要告訴它，我是一個(gè)合格的小主人。
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