有關(guān)發(fā)現的作文八篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的發(fā)現的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

發(fā)現的作文 篇1

　　在我們的日常生活中，美是處處都有的。只要我們善于觀(guān)察，就一定能發(fā)現。那件事就讓我懂得了什么是真正的美。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，媽媽帶著(zhù)我和妹妹去姥姥家。在去的路上，車(chē)子出了點(diǎn)問(wèn)題，啟動(dòng)不了了。怎么辦？望著(zhù)快黑的天空，媽媽似乎露出了無(wú)奈的表情。此刻，對面一輛小轎車(chē)緩緩的向我們駛來(lái)。媽媽立即向車(chē)主求救，但車(chē)主不理會(huì )的開(kāi)走了。

　　望著(zhù)路上川流不息的車(chē)輛，我的臉上露出失望的表情。這是，一輛銀白色的小汽車(chē)上的叔叔把車(chē)停在我們旁邊。問(wèn)道：“發(fā)生什么事了？需要我幫忙嗎？”“嗯，您能幫幫忙嗎？”媽媽露出了期待的眼神。

　　叔叔毫不猶豫的從他的后備箱中取了維修工具。只見(jiàn)叔叔打開(kāi)前面的車(chē)蓋，仔細看了看，對媽媽說(shuō)：嗯，你的車(chē)子前面部分出了點(diǎn)問(wèn)題，大約一個(gè)小時(shí)就能修好。

　　當時(shí)是夏天，那位叔叔修完時(shí)已是大汗淋漓，不過(guò)，從那位叔叔 修車(chē)的過(guò)程來(lái)看，他是非常用心的。修完后大概是六點(diǎn)，我和媽媽、妹妹謝過(guò)了叔叔，又踏上了回姥姥家的路途。

　　那位叔叔不僅幫我們修好了車(chē)子，還讓我懂得了什么才是真正的美。

　　同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，與美同行。

發(fā)現的作文 篇2

　　觀(guān)看了這個(gè)節目，其中很多情節令我深受感動(dòng)，留下久久回憶。善良樸實(shí)的鄉村教師對工作的執著(zhù)與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我們應該學(xué)習“最美鄉村教師”那無(wú)私奉獻的精神品格：

　　我感動(dòng)于他們的對教育事業(yè)的執著(zhù)。這些最美鄉村教師的生活極為貧苦，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，也很想回家陪陪自己的妻子兒女，但是當面對那一雙渴望的到知識的眼睛，他們選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著(zhù)知識的家園，他們在用自己的行動(dòng)表達了對工作的責任。

　　其次我感動(dòng)于他們無(wú)私奉獻的精神�？梢哉f(shuō)他們把自己的一切都奉獻給了農村的教育事業(yè)。很多老師把自己的收入也就是養家糊口的錢(qián)，都救濟了自己的學(xué)生。陳銀玉從教30年來(lái)，她教過(guò)的學(xué)生多達500人，其中200多人考上了大學(xué)，走向了大山外的世界。而她的兩個(gè)兒子，雖然品學(xué)兼優(yōu)，卻因為家庭的貧困，不得不輟學(xué)。也因為貧困，她雖然身為教師，利用課后或者周末的時(shí)間，背上背簍，撿拾垃圾，借“收破爛兒”養家糊口，救濟貧困的學(xué)生。為了自己的學(xué)生，放棄了自己兒子的上學(xué)機會(huì )，看完這段事跡令人痛心，也令人動(dòng)容。

　　這個(gè)故事深深的感動(dòng)了我，我們應該珍惜自己現在所擁有的學(xué)習環(huán)境！向這位無(wú)私奉獻崇高而純樸的老師學(xué)習，給所有的貧困兒童創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

發(fā)現的作文 篇3

　　春天到了，萬(wàn)物復蘇。百花齊放，百鳥(niǎo)爭鳴。到處歡歌笑語(yǔ)，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。給你舉一個(gè)我身邊的例子吧！東風(fēng)公園里，冬天光禿禿的樹(shù)干上點(diǎn)綴著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。雖說(shuō)是嫩芽，但也不比含苞待放的花兒差多少。明天再來(lái)看，樹(shù)枝上密密麻麻地印著(zhù)許多綠色的斑點(diǎn)，仔細一看，嫩綠的葉子幾片幾片地聚在一起，猶如怒放的花朵。這時(shí)，我不禁產(chǎn)生出一個(gè)疑問(wèn)：為什么樹(shù)一定要在春天長(cháng)出嫩葉呢？我忍著(zhù)好奇心。過(guò)了幾天，我再來(lái)看，滿(mǎn)枝的綠葉讓你眼花繚亂。那嫩綠的顏色，明亮地照耀著(zhù)我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，這美麗的東風(fēng)公園的樹(shù)！這時(shí)，我實(shí)在忍不住了，沖過(guò)去問(wèn)爸爸：“為什么樹(shù)木一定要在春天發(fā)芽呢？”爸爸不緊不慢地說(shuō)：“自然之道，就是這樣的�！蓖ㄟ^(guò)這些觀(guān)察，我知道了我們要像小芽一樣茁壯地成長(cháng)，快樂(lè )的學(xué)習，不怕艱難，不怕痛苦。

發(fā)現的作文 篇4

　　秋高氣爽，老師帶我們去操場(chǎng)上尋找一些從來(lái)都沒(méi)有發(fā)現的植物、動(dòng)物和昆蟲(chóng)。我和好朋友陳秋杰就在一顆大樹(shù)旁發(fā)現了一只深褐色的甲蟲(chóng)。

　　那時(shí)，我們正在大樹(shù)旁找昆蟲(chóng)，可怎么也找不到，就在我轉頭的一瞬間，我發(fā)現了一只大甲蟲(chóng)！陳秋杰看見(jiàn)了，差點(diǎn)兒蹦起來(lái)。

　　我拿起剛剛從教室里拿來(lái)的瓶子，把它放了進(jìn)去。放好以后，我拿起一根樹(shù)枝和它像剪刀一樣的角斗了起來(lái)，可是那甲蟲(chóng)不知哪來(lái)的力氣，一頂就把樹(shù)枝頂斷了。

　　我在大樹(shù)皮的小洞里用樹(shù)枝卷一點(diǎn)樹(shù)膠把瓶蓋蓋緊了。陳秋杰怕這只甲蟲(chóng)被別人偷走，就說(shuō)：“我在花臺邊上找到一個(gè)洞，我們把它藏進(jìn)去，放學(xué)時(shí)再來(lái)取�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，按他說(shuō)的地點(diǎn)把它藏了進(jìn)去。

　　放學(xué)后，我把甲蟲(chóng)拿了出來(lái)，對陳秋杰說(shuō)：“我們輪流把它帶回家養，一直到它長(cháng)大怎么樣？”陳秋杰覺(jué)得挺好，就答應了。

　　這次發(fā)現之旅讓我學(xué)到了很多知識，我希望每天都可以玩。

發(fā)現的作文 篇5

　　今天，我看外面天氣不錯，就喊著(zhù)爺爺去公園曬曬太陽(yáng)，看看報紙。

　　我和爺爺來(lái)到公園，溫暖的陽(yáng)光普照千家萬(wàn)戶(hù)，我們邊走邊聊天，走累了休息一下，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌聲，沐浴著(zhù)和煦的春風(fēng)，好不自在！

　　廣場(chǎng)中央有一面大鏡子，鏡子里映出了城市一片欣欣向榮的景象，映出了無(wú)錫人的自豪。我坐到鏡子前，忽然感覺(jué)眼睛睜不開(kāi)，我心想不對呀，鏡子已經(jīng)把我眼前的太陽(yáng)光擋住了，我怎么還會(huì )被光刺得睜不開(kāi)眼呢？于是，我跑去問(wèn)爺爺：“爺爺，為什么鏡子遮住了我，我還感覺(jué)很刺眼呢？”爺爺微微一笑，說(shuō)：“你坐在鏡子面前，太陽(yáng)光照在鏡子上，鏡子使光發(fā)生反射，從而射入你的眼睛里�！蔽易プチ祟^，一知半解。

　　于是，我火速趕回家打開(kāi)電腦一查才知道，原來(lái)光是一種電磁波，光射到兩種不同的界質(zhì)時(shí)，便有部分光自界面射回原界質(zhì)中的現象，稱(chēng)為光的反射。光在傳播過(guò)程中有兩個(gè)垂直于傳播方向的分量：電場(chǎng)分量和磁場(chǎng)分量。當電場(chǎng)分量與傳播過(guò)程中的每一個(gè)原子發(fā)作用，引起電子極化，就會(huì )造成電子云和原子核重心發(fā)生相對位移。它的結果是一部分能量被吸收，同時(shí)光的'速度被增大，方向發(fā)生變化，導致折射的發(fā)生。

　　爺爺還給我做了個(gè)實(shí)驗：把一個(gè)鏡子放在一盆水里，把鏡子對著(zhù)太陽(yáng)，我驚奇地發(fā)現，旁邊的柜子上居然有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色！爺爺說(shuō)：“太陽(yáng)光照射水面后一部分光被水面反射回去，而另一部分光通過(guò)水折射到水中的鏡面上，鏡面又將這部分光反射回去，這時(shí)又通過(guò)水產(chǎn)生第二次折射。因為太陽(yáng)光中不同的色光折射后產(chǎn)生的偏角不同，所以投射到柜子上后會(huì )分離出七種顏色來(lái)�！蔽一腥淮笪�，還沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，爺爺繼續說(shuō)道：“光線(xiàn)在水中、含有水蒸氣的空氣中都會(huì )發(fā)生折射，順便提醒你，不要貿然去看似很淺的河里游泳哦！”解開(kāi)了光折射這個(gè)謎團，我特別高興，又增長(cháng)了一點(diǎn)知識。

　　這時(shí)，媽媽說(shuō)道：“洋洋！要吃午飯啦！”可還有一個(gè)謎團困擾著(zhù)我，為什么光折射到柜子上會(huì )變成七種顏色？我喜歡刨根問(wèn)底，不解開(kāi)謎題就不吃飯！我把我的疑問(wèn)告訴爺爺，爺爺就像愛(ài)因斯坦一樣聰明，沒(méi)有他答不出來(lái)的問(wèn)題。爺爺微笑且有耐心地告訴我：“那是光的色散啊，復色光分解為單色光而形成光譜（七色光）的現象叫作光的色散。色散可以利用三棱鏡或光柵等作為‘色散系統’的儀器來(lái)表現。復色光（太陽(yáng)光）進(jìn)入棱鏡后，由于他對各種頻率的光具有不同的折射率，各種色光的傳播方向有不同程度的偏折，因而在離開(kāi)棱鏡時(shí)就各自分散，形成光譜�！睜敔斦f(shuō)得氣喘吁吁，我趕忙遞給爺爺水喝。這下我全都聽(tīng)懂了，我高興得一蹦三尺高，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)，爺爺也滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　終于可以吃午飯了，哇！今天的午餐好豐盛��！有紅燒雞、有魚(yú)湯、還有薺菜豆腐羹等美味佳肴，饞得我口水直流。我狼吞虎咽地一下子就把所有的菜都吃了個(gè)精光。媽媽開(kāi)玩笑地說(shuō)：“真是一頭又笨又肥的豬！”我大聲喊道：“我是肥豬！但不是笨豬！”爺爺笑了，奶奶笑了，媽媽笑了，我也笑了。

　　從這次發(fā)現中我體會(huì )到，人必須要有刨根問(wèn)底的精神，只有堅持到底的決心、毅力，才能體會(huì )到成功給自己帶來(lái)的喜悅與快樂(lè )！

發(fā)現的作文 篇6

　　小時(shí)候總盼望著(zhù)長(cháng)大，可是，長(cháng)大后才發(fā)現。

　　長(cháng)大只會(huì )讓我們永遠分離。

　　我們要離開(kāi)父母的懷抱，自己學(xué)會(huì )獨立生存。

　　我們要離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)，各奔東西。

　　我們要離開(kāi)帶給我們歡樂(lè )的玩具，拿起越來(lái)越厚的書(shū)本。

　　我們要離開(kāi)天真純潔的自己，戴上厚重的面具生活。

　　很多事情，都是這樣，等到長(cháng)大后才發(fā)現。

　　那時(shí)我們最?lèi)?ài)用的“終于”，現在變成了回不去的回憶。

　　曾經(jīng)在小學(xué)，我們盼望上中學(xué)，到了中學(xué)又盼望上高中。

　　可是，現在到了高中，就好想回到小學(xué)，畢業(yè)才發(fā)現當初有多好。

　　人，總在不惜一切代價(jià)的想要成長(cháng)。

　　可是，長(cháng)大后才發(fā)現，所有想象的永遠都只是想象的。

發(fā)現的作文 篇7

　　最近我發(fā)現我的同桌濤仔變了，現在的他有了特別大的進(jìn)步，接下來(lái)我就來(lái)講講他的故事。

　　我的同桌濤仔以前有一個(gè)小習慣，就是在上課時(shí)碎碎念，像小和尚念經(jīng)似的，影響到我專(zhuān)注聽(tīng)課；但在數學(xué)課上，老師讓我們討論題目的時(shí)候，他卻又不聲不響的，就讓我一個(gè)人在說(shuō)，就像唱獨角戲一樣，真沒(méi)意思；下課的時(shí)候呢，他不知道從哪里學(xué)到的臟話(huà)來(lái)罵我，所以我向老師抗議不愿和他當同桌。

　　最近，他通過(guò)努力有了特別大的進(jìn)步和改變。上課的時(shí)候，能夠專(zhuān)心認真的聽(tīng)老師講課。他還經(jīng)常在語(yǔ)文課上主動(dòng)舉手發(fā)言，受到了張老師的表?yè)P；下課的時(shí)候，他也會(huì )和我們玩游戲、聊天，也變的活潑了。有一次，在做數補的時(shí)候，他還幫我檢查出一道錯題，通過(guò)他的提醒，我的作業(yè)還得到了優(yōu)加星，我在心里非常感謝他。

　　現在的濤他活潑開(kāi)朗，認真學(xué)習，我特別愿意和他當同桌。希望他繼續努力，更上一層樓。

發(fā)現的作文 篇8

　　走進(jìn)樓洞，一捧翠綠的艾草闖進(jìn)視線(xiàn)。它渾身長(cháng)著(zhù)巴掌大的葉子，風(fēng)一吹過(guò)，葉兒就叫著(zhù)、跳著(zhù)、拍著(zhù)手。我不禁被它逗樂(lè )了，欲上前仔細端詳它。

　　正在這時(shí)，門(mén)伴著(zhù)一串咳嗽聲打開(kāi)了，一位老奶奶走了出來(lái)。她看見(jiàn)我，抿著(zhù)嘴笑了，說(shuō)：“姑娘，這是我種的艾草，來(lái)，收著(zhù)吧，別嫌少啊!”一邊說(shuō)著(zhù)，一邊拿出一捧用紅繩綁著(zhù)的艾草，塞到我手里。

　　我愣了愣，沒(méi)想到在這城市里，鄰居還能這么親切。我笑了，說(shuō)了聲謝謝，滿(mǎn)心歡喜地收下了。走到二樓，發(fā)現兩戶(hù)人家都掛上了艾草，艾香彌漫，沁人心脾。

　　三樓，依然掛上了艾草，我心想：“不會(huì )這么巧吧，怎么都掛上了艾草?”直到四樓，那兩捧綁著(zhù)紅繩的艾草在提醒我，這也許不是巧合。我疑惑地看了看手中的艾，抬頭看看掛在門(mén)前的艾，同樣用紅繩捆住，難道都是老奶奶送的?

　　我沉浸在偶然的發(fā)現中，明白了每家人都收到了老奶奶送來(lái)的艾草與愛(ài)。我能想象，老奶奶天天不辭辛苦地拄著(zhù)拐杖，一步步的給艾草澆水，對著(zhù)艾草微笑。而收到艾草的他們，肯定也懷著(zhù)對老奶奶的關(guān)愛(ài)把艾草掛在了門(mén)上，用無(wú)聲的方式在說(shuō)：“謝謝您，我收到了，端午節快樂(lè )!”

　　我奔上五樓，左邊的那一戶(hù)用繩子把艾草固定在墻上，被捆的五花大綁的艾草，好像在倒立一樣。我懂了，原來(lái)即使沒(méi)有合適的地方插艾草，也會(huì )盡量把它掛出來(lái)。右邊的門(mén)前，沒(méi)有艾草，那是我家。我懷著(zhù)偶然發(fā)現的感動(dòng)，把艾草掛在了門(mén)上。

　　望著(zhù)這綠盈盈的艾草，許多感慨涌上心頭。在這情意濃濃的端午節里，我偶然從一捧艾草的翠綠中發(fā)現，沒(méi)有左鄰右舍的冷漠，只有更多無(wú)言的關(guān)愛(ài)。

　　艾香濃濃，愛(ài)也濃濃，在一次偶然的發(fā)現中。

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