實(shí)用的我發(fā)現作文九篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我發(fā)現作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
我發(fā)現作文 篇1
生活中有很多的事可以讓我快樂(lè )，樂(lè )于助人被老師表?yè)P……最近發(fā)現分享也是一件快樂(lè )的事。
放假了，我和朋友約好一起玩兒，想想就興奮，我早早的就把作業(yè)做完了，終于到了約定的時(shí)間，我的眼直勾勾地盯著(zhù)門(mén)，耳朵準備就緒著(zhù)，“叮鈴鈴”門(mén)鈴響起來(lái)，我飛快地打開(kāi)門(mén)，好朋友嘻嘻地看著(zhù)我，我們約好的去廣場(chǎng)騎自行車(chē)，可我在樓下都找遍了沒(méi)有看到自行車(chē)的影兒，我問(wèn)：“你帶的自行車(chē)呢？”她失望地說(shuō)：“我的自行車(chē)輪子在家被釘子扎破了�！钡@也阻礙不了我想去廣場(chǎng)騎自行車(chē)的興致，我說(shuō)：“沒(méi)事，我們去廣場(chǎng)玩玩別的�！�
于是我們到了廣場(chǎng)，我迫不及待地騎上自行車(chē)，享受著(zhù)微風(fēng)的撫摸，這比在家樓下那一塊小地方騎自行車(chē)好多了，我騎了好長(cháng)時(shí)間，都忘記了朋友。突然，我看見(jiàn)她正無(wú)聊地在那兒一動(dòng)不動(dòng)，頭上像有一朵烏云在她的頭上。我覺(jué)得有些對不起她了，她的自行車(chē)壞了，我本該是安慰她的，可我卻騎著(zhù)自行車(chē)去刺激她！朋友之間不是應該互相分享的嗎？
我朝她跑去說(shuō)：“你去騎吧！我們一起玩，我自己一個(gè)人玩也沒(méi)意思�！彼痤^來(lái)，微笑看著(zhù)我，頓時(shí)，她的頭上的烏云散開(kāi)來(lái)，彩虹露出來(lái)，她騎上自行車(chē)在廣場(chǎng)上馳騁，咯咯咯的笑聲傳了過(guò)來(lái)。雖然我不能騎自行車(chē)了，但我覺(jué)得我很快樂(lè )，我覺(jué)得我發(fā)現了分享的快樂(lè )。
原來(lái)不光只有那些才會(huì )快樂(lè )，我發(fā)現了分享也會(huì )使自己快樂(lè )，我們一起學(xué)會(huì )分享讓自己和別人一起快樂(lè )吧！
我發(fā)現作文 篇2
��！我發(fā)現了小時(shí)的我心中充滿(mǎn)了好奇心，總愛(ài)問(wèn)“這是為什么？”“那是為什么？”就像一個(gè)“問(wèn)號小先生�！庇浀靡惶焐衔�，我和媽媽在街上走。大街邊的小林子一下子就吸引了我的眼睛。林子里種滿(mǎn)了樹(shù)木和花草。樹(shù)的葉子、花的葉子綠油油的，可好看了。
正當我在看小林子時(shí)，我腦海中突然冒出了一個(gè)問(wèn)題：植物的葉子為什么是綠的，它們有什么作用呢？我把這個(gè)問(wèn)題一個(gè)勁地纏著(zhù)媽媽問(wèn)，媽媽并沒(méi)有馬上就告訴我答案，只是笑了笑，對我說(shuō)：“你可以自己去尋找這個(gè)答案�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我便坐在桌旁開(kāi)始動(dòng)腦筋，細細琢磨起來(lái)。整整一個(gè)上午，我一直都在思考這一個(gè)問(wèn)題，可是任憑我怎么絞盡腦汁的想，我仍然沒(méi)有想出問(wèn)題的答案。突然，我想起了我有一本《百科全書(shū)》，我可以在書(shū)上去找尋問(wèn)題的答案。我飛快地跑到我的書(shū)柜前，打開(kāi)書(shū)柜開(kāi)始找書(shū)了。平時(shí)一打開(kāi)書(shū)柜就能看到的書(shū)怎么一到緊要關(guān)頭就不見(jiàn)了呢？我心想：“好家伙，原來(lái)你躲在這兒了！”我拿出書(shū)，開(kāi)始仔細地查找起來(lái)。
書(shū)上寫(xiě)著(zhù)：植物的葉子里含有大量的葉綠素，使得大部分植物的葉子都是綠色的。葉綠素在陽(yáng)光下把吸進(jìn)去的二氧化碳和水制造成糖，同時(shí)釋放出氧氣，這個(gè)過(guò)程叫做光合作用。原來(lái)是這樣啊，我看后恍然大悟，心想：以后我一定要多看書(shū)，掌握更多的知識。
我發(fā)現作文 篇3
一個(gè)陽(yáng)光明媚的周未，我來(lái)到了我家車(chē)庫前觀(guān)察螞蟻。
發(fā)現螞蟻是由頭、胸、腹、三對足和一對觸角組成。螞蟻們正忙碌著(zhù)：有的運著(zhù)食物踏著(zhù)成功的步走進(jìn)洞里；有的兩手空空四處走動(dòng)，好像在尋找食物：還有的在用觸角交談著(zhù)�？吹竭@里，我腦子里突然冒出了一個(gè)疑問(wèn)：它們這么弱小，是怎樣生存到現在的呢？難道有什么神秘人物保護它們嗎？帶著(zhù)這幾個(gè)疑問(wèn)，我決定做幾個(gè)實(shí)驗來(lái)驗證一下。我先拿了一個(gè)空紙杯裝來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)一杯自來(lái)水，往蟻穴旁狠狠一澆，許多螞蟻被沖進(jìn)了“汪洋大�！崩�，可是它們好像一點(diǎn)也不慌張，只是拼命泔游在一起，好像在做疊羅漢似的。過(guò)了一會(huì )兒，它們竟形成了一個(gè)橡皮擦大小的蟻團，往它們的對岸游去。到最后，只剩下十幾只螞蟻存活下來(lái)。我被它們的精神給震住了。我又來(lái)到另一個(gè)蟻穴，撕下一小塊蛋糕放在蟻洞不遠處，不一會(huì )兒，幾只螞蟻好像是聞到了香味，連忙往蛋糕走去�？墒俏浵佁倭�，對這個(gè)“巨型蛋糕”來(lái)說(shuō)，它們實(shí)在是太微不足道。使出吃奶的勁也紋絲不動(dòng)。只見(jiàn)有幾只泄了氣的螞蟻朝回走。難道它們抬不動(dòng)就放棄了？不是的，它們是回去找同伴，過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)一排整齊的螞蟻兵隊朝蛋糕走來(lái)，圍住蛋糕扛起就走，一起努力把蛋糕搬回家。
現在，我終于明白了千萬(wàn)年以來(lái)保護弱小螞蟻的那位神秘人物是誰(shuí)，那就是團結。同學(xué)們，要是它們彼此不團結，它們能那么好的生存下來(lái)嗎？不能。我們應該向團結的螞蟻學(xué)習。
我發(fā)現作文 篇4
我赤著(zhù)腳，踏著(zhù)時(shí)光散步，倒回童年，掠過(guò)記憶，發(fā)現自我�！}記
一
“哈哈，我又勝利了！”我驕傲地說(shuō)，另外幾個(gè)小朋友狠狠地盯著(zhù)我因為我。因為玩捉迷藏每次都被我找到，所以他們對我有很大的意見(jiàn)。但怕被家長(cháng)打，就狠狠的瞪我來(lái)發(fā)泄不甘。我踮起腳尖，盡量讓自己看起來(lái)更高，俯視他們，并做出“你們比不過(guò)我”的表情也盯著(zhù)他們，過(guò)了幾分鐘，我“噗哧”一笑說(shuō)：“不和你們玩啦，媽媽要叫我了�！闭f(shuō)完就扭頭走了，帶著(zhù)勝利的笑容在他們的視線(xiàn)中漸漸消失。那時(shí)我3歲。
二
“快起床吃飯，上學(xué)要遲到了！”聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)，我才不情愿地起來(lái)了，洗漱過(guò)后，坐在桌前，聽(tīng)著(zhù)媽媽的數落吃飯，走在路上，看見(jiàn)鄰居家的小孩子在玩捉迷藏，又想起了我，想起了我的玩伴，雖然我們現在依然無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但還能天天發(fā)出那樣的笑聲么？我的好朋友都去了其他的學(xué)校，也沒(méi)有人在下學(xué)后陪我玩了，我只能在家里看電視，還怎么每天發(fā)出那樣開(kāi)心的笑容？那時(shí)我10歲。
三
“這一星期我們出去玩吧！”我對好朋友說(shuō)�！安涣�，我不去了，快考試了，我還要復習呢！”她擺擺手，回絕了我的邀請，“哦，好吧�！蔽沂淖匚业奈蛔由�，不情愿的翻開(kāi)書(shū)開(kāi)始復習�；氐郊液�，透過(guò)窗戶(hù)看見(jiàn)那些孩子們，看見(jiàn)他們臉上的笑容，我不禁又回憶起了我的童年，真懷念��！有多長(cháng)時(shí)間沒(méi)像他們那么開(kāi)心了，是時(shí)間改變了我們嗎？后來(lái)，我才明白，時(shí)間帶走了幼稚的我們，留下的卻是成熟、懂事的我們，明白時(shí)我13歲。
回憶往事，看見(jiàn)過(guò)去的自己。剎那間，我發(fā)現了自我。我變得懂事，就像歌里唱的“長(cháng)大以后，我只能奔跑······明天你好，含著(zhù)淚微……”現在的我，經(jīng)過(guò)了時(shí)間的洗禮，發(fā)現了自我。
我發(fā)現作文 篇5
今天中午，我在我們家樓下的花壇邊玩。我突然看見(jiàn)幾只小螞蟻圍著(zhù)我剛才掉下的一小塊兒面包轉來(lái)轉去。心想：這幾個(gè)小家伙能搬動(dòng)那塊面包嗎？它們真有點(diǎn)兒自不量力。
我蹲下來(lái)仔細觀(guān)察這些螞蟻的一舉一動(dòng)，看它們能否把面包運回它們的蟻穴。我觀(guān)察了一會(huì )兒，發(fā)現有兩只螞蟻圍著(zhù)面包轉，另外幾只螞蟻慌慌張張地向蟻穴爬去。我以為它們怕吃苦而臨陣脫逃了。又過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)一大群蟻兵排著(zhù)浩浩蕩蕩的隊伍像面包爬來(lái)。
它們的觸角互相碰撞，我以為它們?yōu)榱藸帗屖澄锒蚱饋?lái)了，這下我可以看好戲了。誰(shuí)知，它們并沒(méi)有打起來(lái)，而是齊心協(xié)力地抬起面包向蟻穴爬去。
一只螞蟻的力量微不足道，一群螞蟻卻可以搬起比自己重好幾倍的東西。螞蟻這種團結一致的精神是值得我們學(xué)習和發(fā)揚的。
人多力量大，在平時(shí)的生活和學(xué)習中，我們要團結協(xié)作，共同進(jìn)步。
我發(fā)現作文 篇6
羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！泵啦⒉皇强照�，而是要去體驗、去感受、去欣賞。有人說(shuō)美是一處風(fēng)景、一件物品、一句話(huà)、一首歌……我認為美是一種品質(zhì)！
去年夏天，我們班又多了一位新成員，老師和藹可親地請他作自我介紹。男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，漫不經(jīng)心地說(shuō)道：“大家好，我叫陳君霖，希望……”“嗝”！一個(gè)響亮的嗝從他嘴里急促地蹦跳出來(lái)。全場(chǎng)哄堂大笑，就連老師也忍不住笑出聲來(lái)，我，對他卻沒(méi)有一點(diǎn)好感。
接下來(lái)的幾天，我依然對他沒(méi)有好印象，甚至覺(jué)得他無(wú)法無(wú)天。他上課和老師頂嘴，下課拿掃把耍雜技，班級的`掃把在他的魔掌下不知道犧牲了幾把。更可惡的是，他居然把我的書(shū)本踩臟了！罪行不勝枚舉！
直到那件事，我改變了對他的看法。
那是一個(gè)晴朗的午后，老師如往常一樣讓我叫陳君霖去他辦公室訂正作業(yè)。一路上，他并沒(méi)為自己的行為感到羞恥，反倒開(kāi)口吟唱：“咿呀兒，陽(yáng)光多么耀眼，照得我的小心田呀，多呀多光明！”看他那一副吊兒郎當的嘴臉，我想訓他一頓。沒(méi)等我開(kāi)口，他卻一溜煙沖向操場(chǎng)邊的大榕樹(shù)下。我以為他又�；^跑去玩，便沖上前一把擰住他的衣領(lǐng)，正要往辦公室拖，卻瞥見(jiàn)他蹲在一個(gè)正號啕大哭的小妹妹身旁。
他著(zhù)急地對我說(shuō)：“陳羽菲，快幫我一起扶起小妹妹！她膝蓋磕破了，需要清潔上藥�！蔽业男目┼庖幌�，被感動(dòng)了，卻不肯表現出來(lái)。我們一起小心翼翼地扶著(zhù)小妹妹上樓，來(lái)到辦公室，他急切地向老師要了紅藥水和棉簽。老師讓他先回去！他不肯順從：“奶奶上次摔傷也是我上的藥，我有經(jīng)驗！”老師拗不過(guò)他，只好答應了。
他讓小妹妹坐在椅子上，自己卻半跪著(zhù)，把小妹妹的腿伸直架在自己腿上，抽出棉簽，在傷口上輕輕來(lái)回滾動(dòng)著(zhù)，動(dòng)作是那樣熟練、細膩，我被他的細心所折服。
傷口處理完畢，他把小妹妹送回班級，還不忘叮嚀她按時(shí)換藥……聽(tīng)著(zhù)他的嘮叨聲，望著(zhù)他的背影，一種敬佩之情從我心底油然而生……
這一次，我百分之百相信了羅丹說(shuō)的話(huà)，同時(shí)也發(fā)現了最美的他！
我發(fā)現作文 篇7
人們說(shuō)仙人掌很容易養，我不需要每天澆水，所以我讓媽媽去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)一個(gè)盆給我養。
媽媽一把仙人掌拿回來(lái)，我就迫不及待地想從媽媽手里把它拿走，然后飛快地跑到陽(yáng)臺上把它收起來(lái)。我心想，如果現在渴了怎么辦？我去洗手間，把水倒進(jìn)水壺。我走到陽(yáng)臺上，不停地給仙人掌澆水。我媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)，“仙人掌是一種抗旱植物。如果你倒這么多水，你會(huì )死的�！�
給花澆水時(shí)，我發(fā)現小花遇水會(huì )迅速收縮，收縮成一朵圓形的出芽花。過(guò)一會(huì )兒，當陽(yáng)光普照時(shí)，他會(huì )像剝洋蔥一樣從外向內一層一層地慢慢開(kāi)花。幾天后，我發(fā)現仙人掌周?chē)幕ㄓ幸环N像小花一樣的紅色。我心想，這朵花會(huì )凋謝嗎？我再次拿起噴壺，給仙人掌澆水，然后用手指觸摸花朵。我的手指被染成紅色。我想，這花是真的還是假的？
后來(lái)，我還發(fā)現仙人掌和小花之間有1-2mm 空的空隙，這讓我更加奇怪。所以我問(wèn)母親，她說(shuō):“這是一種高科技產(chǎn)品�；ㄍㄟ^(guò)小管吸收營(yíng)養來(lái)打開(kāi)或關(guān)閉，所以你可以說(shuō)這花是真的或者這花是假的�！甭�(tīng)了這話(huà)，我突然明白了。
我發(fā)現作文 篇8
一天，我無(wú)聊地走在一條路上，忽然，看見(jiàn)一只蝸牛在墻角上爬過(guò)，留下一條深深的白線(xiàn)。這是怎么回事呢？我感到十分奇怪，蝸牛為什么會(huì )留下一條白線(xiàn)？
我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題回家問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“我不懂得這是為什么？你去問(wèn)你哥哥�！蔽揖蛦�(wèn)哥哥，哥哥也是說(shuō)：“我也不知道”。我想不要再問(wèn)了，唯一的希望是問(wèn)爸爸，哎呀！別問(wèn)了，爸爸也是不曉得。說(shuō)不定他還會(huì )說(shuō)我問(wèn)東問(wèn)西，不務(wù)正業(yè)。于是，我又回到原來(lái)的小路上尋找蝸牛，爭取獲得準確的答案。
我眼觀(guān)四方，認真尋覓蝸牛。工夫不負有心人，我終于找到一只特大號的蝸牛。我屏息凝視地蹲在蝸牛旁邊，等到蝸牛伸出觸角來(lái)，我用手按住它的觸角，然后兩只手指抓住觸角，使勁拉，太潤滑啦，一脫手，它又縮回去了，藏在它的窩里去了，再也不敢出來(lái)了。真拿它沒(méi)有辦法，我繼續耐心地等待。蝸牛再也不敢探出頭來(lái)，可是一等就是幾個(gè)鐘頭，我有點(diǎn)氣急敗壞了，隨手拿起一塊石頭把它打得粉碎了。
過(guò)了幾天，我心里很不是滋味，蝸牛的“白線(xiàn)”問(wèn)題始終縈繞在我的腦海里，差點(diǎn)兒讓我失眠。我暗下決心，非弄清楚這個(gè)難題，揭開(kāi)這個(gè)秘密不可。于是，我又悄悄去尋找蝸牛，很快就找到一只大約三厘米的“大號”蝸牛。我拾起一塊石頭，小心翼翼地砸開(kāi)它的貝殼，看見(jiàn)一小堆肉和濕漉漉的白白的東西，我摸了摸那東西，好惡心��！我經(jīng)過(guò)反復思考，終于恍然大悟，原來(lái)，那“白線(xiàn)”是蝸牛的排泄物��！我高興得連蹦帶跳地跑回家，把我的發(fā)現告訴家里人。我也從中懂得做什么事情，都不能老是去問(wèn)別人，要自己動(dòng)手去實(shí)驗，才能獲
得最準確的答案。
我發(fā)現作文 篇9
聽(tīng)到了我一個(gè)朋友的朋友的朋友的故事……
他生活在日本，天天乘地鐵去公司上班。在這個(gè)高度現代化的國度，惜時(shí)如金，許多不太大的事都精確到秒。他抓緊一切時(shí)間補充睡眠，當然包括早上“晚起”。每次，他總是標準地7時(shí)56分20秒出家門(mén)，7時(shí)59分30秒沖上地鐵站的電梯，7時(shí)59分50秒到站臺等待8點(diǎn)整的那一班地鐵。他能知道地鐵是59分40秒進(jìn)站，59分50秒調頭，8點(diǎn)整出發(fā)，誤差從不超過(guò)1秒。
這是故事的前提。
他每天總是充當一名“跑電梯者”。這些人就是為了一些重要的事情而趕時(shí)間，在運行的電梯上跑步前進(jìn)的人。因此，在日本，有一個(gè)不成文的規矩：無(wú)論是只有一個(gè)人，還是擁擠不堪；無(wú)論是在百貨公司，還是在地鐵站，人們在上電梯的時(shí)候總是站在電梯的左半邊，整整齊齊地站著(zhù)，右半邊總是留給他們這些“跑電梯者”，讓他們能夠盡快地到他們的目的地。就是這些小小的舉手之勞，讓他每天都能準時(shí)到公司，開(kāi)始新的一天的工作。
這讓我想起了美國的“9。11”事件，陳思進(jìn)到世貿大廈北塔的80樓上班，突然一陣劇烈的晃動(dòng)，大家馬上想辦法撤出大樓，大家強行撞門(mén)開(kāi)出了兩個(gè)通道，一個(gè)內旋樓梯近，一個(gè)外旋樓梯遠。但在災難面前，大家并未慌亂，而是自覺(jué)地把近道讓給了老人和婦女，其他人走外道。這是，他的眼鏡掉了，一片模糊中，也只好先逃了。這時(shí)，一個(gè)人拍拍他的肩，說(shuō)：“先生，這是你的眼鏡�！弊罱K，花了1個(gè)半小時(shí)才逃出大樓的他躲過(guò)一劫——就在他離開(kāi)大樓兩分鐘后，北樓也倒塌了。
這何嘗不是一種美呢？如果在電梯上，人們都為自己的蠅頭小利爭先恐后地擠電梯，那電梯上不亂了套？其結果就是大家鬧得都不開(kāi)心，一個(gè)人也沒(méi)有得到好處，損失不計其數。但是如果我們處處想一想別人的感受，為別人的利益做一些小小的幫助，這一些小小的舉動(dòng)能讓別人感受到濃濃的暖流，感受到社會(huì )的力量，社會(huì )也就會(huì )更加和諧、美好。
這個(gè)故事中，我發(fā)現了那種雖然渺小，但又偉大的美。
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