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(必備)六一的作文4篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的六一的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六一的作文 篇1
光陰飛逝，改變的是我們的容顏，不變的是我們的心性。
站在此生最后一個(gè)六一兒童節的門(mén)檻上，我情不自禁地回望小學(xué)生活，想起了小學(xué)六年的同桌，經(jīng)歷過(guò)喜怒哀樂(lè )，還是彼此牽掛，不知是緣分還是命中注定。
回想起以前的一幕幕情景，我們是多么幼稚，又是多么純真。
初見(jiàn)你時(shí)，是班主任分座位。老師把你和我放在了一起，看著(zhù)你那“光頭強”似的臉，一雙不大不小的眼睛，一個(gè)普通的鼻子，一張香腸嘴和一對招風(fēng)耳鑄成了你的臉，你還有一頭寸頭。剛開(kāi)始，我也很樂(lè )意幫助你，幫助你學(xué)習，幫助你解脫尷尬�？墒呛髞�(lái)你總丟三落四的，一會(huì )兒不帶書(shū)本作業(yè)，一會(huì )兒不帶紅筆鉛筆的。我便開(kāi)始厭煩起你來(lái)，不想幫助你了。也漸漸地與你疏遠起來(lái)。雖然你每天在我面前笑嘻嘻的，可我總認為你吊兒郎當的，更疏遠起你來(lái)。
倒是你，對我的冷落毫不在意，反而女漢子一樣豪爽，幫助起我來(lái)。
記得那是五年級的一段黑暗時(shí)光，當時(shí)我被一個(gè)同學(xué)污蔑。她和她的鐵桿追隨者們討厭我，疏遠我，謾罵我。我想反抗，想告狀也想有朋友，可他們到處拉幫結派，惡人先告狀。那一次，我真的`好無(wú)助，反倒是你，不計前嫌地拉起我的手，讓我和你們一起玩。當時(shí)的你，像一盞指路燈，指引我走出黑暗；像一個(gè)心理醫生，開(kāi)導我，撥開(kāi)我心中的迷霧；像一個(gè)律師，幫助我，力挺我；還像一個(gè)老師，給我補習，教我方法。我終于抬起頭，再一次看你的臉。你已經(jīng)開(kāi)始有了淑女風(fēng)范，可不變的還是那爽脆的性情。
六年級時(shí)，看著(zhù)你每天被班里的其他女生欺負，被扯耳朵，被踢小腿，我不開(kāi)心也不甘心。便每天帶來(lái)零食，在下課時(shí)留住你，好不被別人欺負。叫你陪我聊天，給我講題。幫你把她們支走，但是她們卻又在下課時(shí)放學(xué)后欺負起你來(lái)�？粗�(zhù)你那楚楚可憐卻又欠收拾的樣子，我更氣不打一處來(lái)。雖然你每天生活在我的批評中，但你也開(kāi)心得很。
在畢業(yè)前幾天，我想方設法的對你好，不再讓你覺(jué)得我很暴力，我開(kāi)始善待你，看著(zhù)讓你吃驚又高興。那幾天，你也同往常一樣，大粗眉展開(kāi)，咧著(zhù)香腸嘴笑著(zhù)。這雖然不是我們最后一次見(jiàn)面，但我也記憶深刻。
畢業(yè)后，我們沒(méi)有達成我們的約定，各自去了不同的學(xué)校，有了不同的老師和同桌。雖然我新的同桌是我的好朋友，可我心中卻還是空落落的。下一次的轉頭，再也看不見(jiàn)那個(gè)“光頭強”臉，粗眉毛，不大不小的眼睛普通鼻子和最有特色的香腸嘴了。
雖然不能常常見(jiàn)你，可“光頭強”臉，不大不小的眼睛，普通鼻子和香腸嘴的這個(gè)人，永遠住在了我的腦海中。
這是我六一最深切的懷想。
六一的作文 篇2
“六一”是每個(gè)像我這樣的孩子們期盼的日子。每次過(guò)“六一”，學(xué)校都會(huì )開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)，但這次“六一”與以往不同，這次“六一”還是學(xué)校成立的五十周年，是全校師生、以及從這所學(xué)校畢業(yè)的各地人們?yōu)閷W(xué)校過(guò)五十歲生日的日子！既然是學(xué)校的五十歲生日聚會(huì )，自然要辦得熱熱鬧鬧，漂漂亮亮。學(xué)校這次特意搭建了舞臺，給我們這些躍躍欲試的學(xué)生們展示自己的機會(huì )。
我被安排為三年級古詩(shī)文朗誦伴奏。古箏伴奏一共有四個(gè)人，都穿著(zhù)仙女衣裳樣的古裝，打扮得比西施、貂蟬還漂亮。由于朗誦內容是古詩(shī)文，所以伴奏的曲子也要優(yōu)美而古樸動(dòng)聽(tīng)，古箏老師選擇了漁舟唱晚及高山流水兩支曲子。
表演當天，我既緊張又激動(dòng)，內心希望快點(diǎn)輪到三年級。雖然那天天氣并不熱，相反，當時(shí)的溫度幾乎可與廣寒宮相比——但我卻感覺(jué)燥熱難耐，似乎已到盛夏�？斓饺昙壍谋硌萘�，我的心幾乎提到了嗓子眼，腦海中也浮現出了各種畫(huà)面：彈著(zhù)彈著(zhù)忘了譜子，彈錯了音，琴弦斷了……我近乎到了崩潰的地步，費了九牛二虎之力才將自己從胡思亂想中拉回了現實(shí)。但是剛回到現實(shí)，我就不得不聽(tīng)到“請欣賞三年級帶來(lái)的表演”這段話(huà)。
我忐忑不安地坐在古箏旁邊，卻又強裝鎮定自若，把自己美好的`一面展現出來(lái)。終于盼到了伴奏時(shí)間，我努力將腦海清空，去想曲譜、姿勢、表情……當一個(gè)個(gè)頑皮的音符跳躍著(zhù)出場(chǎng)，又奔跑著(zhù)退場(chǎng)后，我不由得感嘆：臺上一分鐘，臺下十年功描述得還是不夠確切，在臺上的感覺(jué)是那樣快，似乎只是眨眼間��！
這是我的最后一個(gè)兒童節了，就讓這緊張而美好的記憶烙在我的心上吧！
六一的作文 篇3
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，大合唱比賽終于到來(lái)了！
為了慶�！傲弧眱和�，我們學(xué)校舉辦了“把歌獻給黨，好歌大家唱”的大合唱比賽。每個(gè)同學(xué)都能在舞臺上表演，大家都顯得格外的激動(dòng)和興奮。
5月26日傍晚，我們都在學(xué)校飯堂吃晚餐。大家迅速地吃過(guò)晚飯，馬上回到低年級閱覽室化妝。陳默媽媽、胡嘯媽媽、盧雨桐媽媽、王涵媽媽還有陳老師給我們化妝。只見(jiàn)穿著(zhù)整齊的校服、佩戴上紅領(lǐng)巾、化完妝后的大家顯得特別漂亮，特別神氣。
晚會(huì )快開(kāi)始了，我們也一切準備就緒。我們排著(zhù)隊伍來(lái)到操場(chǎng)指定的`位置坐下。
我抬頭一望，五彩繽紛的燈光照射在舞臺上，多么的耀眼呀！操場(chǎng)上人山人海，家長(cháng)們把我們重重包圍了，多么熱鬧呀！
我們班是第一個(gè)上場(chǎng)，大家排著(zhù)整齊的隊伍，笑容滿(mǎn)面的走上舞臺。我們大家同心協(xié)心，做到眼神統一，動(dòng)作統一，歌聲整齊地唱完了《共產(chǎn)兒童團團歌》和《快樂(lè )的節日》，贏(yíng)來(lái)了熱烈的掌聲和歡呼聲。我們班演出完畢了，就有序地走下舞臺，大家才松了一口氣。
緊接著(zhù)是其他十七個(gè)班精彩的表演。我們靜靜地坐在自己的位置上欣賞大家的演出，多么美妙的旋律，多么動(dòng)聽(tīng)的歌聲。不知不覺(jué)地比賽完畢了。
比賽結果都出來(lái)了，我們班取得了最佳表演獎。給力的二（1）班，我們以你為榮！
六一的作文 篇4
六·一，一個(gè)專(zhuān)屬于我們的節日，可不知道為什么，這幾年我對這個(gè)節日好像陌生了很多。
記得以前，除了熱鬧非凡的春節，唯一能讓我盼望的就只有“六·一”兒童節了。這一天，是屬于我們孩子們的時(shí)光，仿佛整個(gè)世界都在圍繞著(zhù)我們轉。當然，老師們也很重視這個(gè)節日，讓我們買(mǎi)一些零食帶來(lái)學(xué)校，還要開(kāi)一次別開(kāi)生面的聯(lián)歡會(huì )。這一天，沒(méi)有爸媽的嘮叨，沒(méi)有嚴肅的課堂，沒(méi)有老師的批評……
我們天真的認為每一年都能這樣，到頭來(lái)，才知道，這只能成為幻想。
前年，四年級，把我們七彩的兒童節畫(huà)上了一個(gè)不愉快的句號。六一前一天晚上，我叫著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)コ邪盐覑?ài)吃的都買(mǎi)了，這是為了第二天的兒童節準備的。早上，我特意看看手機，確定今天的.確是六月一日，才騎上車(chē)，哼著(zhù)歌，高高興興地來(lái)到了學(xué)校。一個(gè)上午，我都十分激動(dòng)，課沒(méi)聽(tīng)進(jìn)多少。
“叮鈴鈴……”下課鈴最后一次響了起來(lái)，老師把表皮有些破舊的語(yǔ)文書(shū)放下，提醒我們迅速下樓站隊，便挎上皮包走了。哎，怪了？老師怎么什么也沒(méi)說(shuō)呢？六·一的事壓根兒就沒(méi)提一下。不止我一個(gè)人在心中打下了問(wèn)號。
下午，天氣有些熱，時(shí)不時(shí)刮來(lái)的風(fēng)也是熱的。我拼命向學(xué)校騎，心里除了對兒童節的期待，還有一個(gè)小角落留給了疑惑。老師沒(méi)有遲到，但與平常不同的是，她對兒童節只字未提，第二節課上完，教室里瞬間吵起來(lái)，“怎么回事，不過(guò)兒童節了？”
“可能是第三節課吧！”……
過(guò)了十分鐘，老師在講臺的椅子上坐下，開(kāi)始講課，我們都很納悶兒，可沒(méi)有一個(gè)人敢問(wèn)老師。
就這樣，我們的兒童節沒(méi)了，像一陣霧被風(fēng)吹散了，不留一點(diǎn)痕跡……
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