(精華)初中優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中優(yōu)秀作文 篇1
珍珠泉就在安山寺的東側，泉水一年>四季由泉池中流出，清澈透明，池底冒著(zhù)氣泡，如一串串珍珠一樣噴涌而出，故而得名“珍珠泉”。
珍珠泉就在山腳下，周?chē)荷江h(huán)抱，樹(shù)木長(cháng)青，雄偉的群山就像一個(gè)綠色的屏障一樣，把珍珠泉保護在中央，為它遮風(fēng)避日。泉水源源不斷的從地下沽沽的`流出來(lái)，然后從泉池里溢出，泉水在陽(yáng)光下，閃閃發(fā)光，分外耀眼。泉水流經(jīng)的石臺上，長(cháng)滿(mǎn)了青苔。在不遠的下邊，匯集成一個(gè)碧綠的水潭，潭水清澈見(jiàn)底，潭底水草叢生，偶爾有一條魚(yú)兒從水中跳出水面。似乎柳樹(shù)更喜歡這里的泉水，扎根在泉水和水潭的周?chē)�。春風(fēng)早已吹綠了滿(mǎn)樹(shù)的枝葉，柔柔的垂了下來(lái)，幾乎伸進(jìn)了水里，難道就連這多情的柳枝也想品嘗一下這甘甜的泉水嗎？有幾位農婦在潭水的周?chē)匆路�，她們說(shuō)，從小就喝著(zhù)這池泉水長(cháng)大，就沒(méi)見(jiàn)珍珠泉水干過(guò)，喝了這里的泉水還能治病呢！我聽(tīng)了后，伸出手來(lái)，捧了一捧泉水，喝了起來(lái)，清涼的泉水，自然的甘甜，喝進(jìn)嘴里沁人心脾。
泉水的上面還蓋了一個(gè)小亭子，上面刻著(zhù)“月亭”兩個(gè)字，可能是為了保護泉水建造的吧。
有許多文人墨客，聞名而來(lái)，在這里留下了很多優(yōu)美的詩(shī)句。清末有位叫王延贊的詩(shī)人，在《避暑安山寺》中寫(xiě)到：萬(wàn)山圍一寺，老樹(shù)綠參天，蝸篆香云志，龍噴石竇泉。
美麗的珍珠泉，不僅有流不盡的甘甜泉水，還流淌著(zhù)許多美麗的詩(shī)句和優(yōu)美>故事。
初中優(yōu)秀作文 篇2
剛上初中，對于初中的“新”我有很多的認識，讓我印象最深刻的是——新的老師。剛開(kāi)始的時(shí)候，我對這個(gè)“新”老師的印象并不是很深刻，因為我覺(jué)得一般女老師講課都一般般，沒(méi)什么特別之處。比如我以前的語(yǔ)文老師講課就特別枯燥，仿佛我被踩在干泥巴里一動(dòng)也不動(dòng)不了。
“叮叮�！鄙险n了，唉，心想：又要在干泥巴里凍一個(gè)學(xué)期了。她邁著(zhù)輕快的步伐緩緩地走進(jìn)教室，一頭曾經(jīng)漂染過(guò)的長(cháng)發(fā)，綠色的長(cháng)裙，黃色的高跟鞋，更是把胡老師那種優(yōu)雅氣質(zhì)完全襯托出來(lái)了。胡老師還有另外一個(gè)身份——班主任角色。
第一節課，她先給我們講紀律。從她的言語(yǔ)里我知道了她對班級管理已經(jīng)很有經(jīng)驗了。她的聲音在擴音器里放出來(lái)很好聽(tīng)，抑揚頓挫，我是這么認為的。她認真仔細地講，我津津有味地聽(tīng)。我的目光隨著(zhù)胡老師的身影移動(dòng)游走，這時(shí)，我看見(jiàn)胡老師慢慢的走到他的身邊，然后說(shuō)了句：“看哪個(gè)坐得最端正，我來(lái)檢查下是誰(shuí)的小腦袋神游天外了？”大家紛紛把身子坐正起來(lái)了。這時(shí)我看見(jiàn)胡老師用手摸了一下他旁邊同學(xué)的頭，大家的目光都集中在四組的最后，原來(lái)是班上有一個(gè)調皮鬼在趕趟兒睡覺(jué)呢！只見(jiàn)他的同桌用胳膊撞了他一下，告訴他：“你睡覺(jué)了，老師來(lái)了！”那位同學(xué)，突然從凳子上跳起來(lái)，睜開(kāi)驚恐的眼睛，看到這個(gè)情景，大家都笑起來(lái)了，只見(jiàn)他手在啰嗦著(zhù)，臉還紅了。老師見(jiàn)他害羞了，便說(shuō)：“你與齊天大圣一般，神游好玩嗎？”大家又是一陣哄笑，胡老師沒(méi)有出聲，等待大家安靜下來(lái)后說(shuō)：“人人都會(huì )犯錯誤，但犯了如不改，繼續犯下來(lái)，那才是罪不可赦，今天原諒你，希望大家以后不可學(xué)習他”。那位同學(xué)更緊張了，老師教訓了幾句后讓他坐下來(lái)。自從那以后，他每次上語(yǔ)文課都特別認真，再不“神游”了。
胡老師每次上了一課后，總有個(gè)習慣性的問(wèn)題就是：這節課你聽(tīng)懂了嗎？學(xué)了哪些知識？她每次盡量要讓我們聽(tīng)懂，還說(shuō)三年后，讓我們一起走出陡崗，找尋我們更大的舞臺。
人們都說(shuō)：“臺上一分鐘，臺下十年功！她在課堂上認真的'講解，課下是要花好多時(shí)間準備的。每次老師布置作業(yè)，有些同學(xué)總是抱怨作業(yè)太多，但他們可曾想到我們少交一份作業(yè)，老師就少改一份，還輕松一些，為什么要自討苦吃逼著(zhù)我們做呢？
現在想來(lái)，當然是為了我們的成績(jì)，為了我們將來(lái)的發(fā)展。有人說(shuō)：老師是哺育花朵的園��；有人說(shuō)：老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人；還有人說(shuō)老師是祖國的希望，沒(méi)有老師，哪有我們的今天，而我認為老師就是我們的再生父母。
在此，我要感謝你，胡老師！感謝你們，這些教育我的，無(wú)私奉獻的所有老師。
初中優(yōu)秀作文 篇3
懷著(zhù)遺憾的情緒，看似短暫卻漫長(cháng)的軍訓徐徐落幕。留下難忘的記憶，經(jīng)久不息的掌聲………
回憶軍訓開(kāi)始的時(shí)候，可能是偶們班平時(shí)表現太好了，所以級長(cháng)和主任特意關(guān)照安排個(gè)首長(cháng)級的人物帶我們。想加強下我們的紀律意識。那教官很兇很兇，對我們的要求也比其他班嚴格多了：別人在休息我們在站軍姿，別人在玩耍我們卻要操練。天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身…………正是在他這樣的英明領(lǐng)導下，我們班成為了軍訓的模范，榮獲軍訓文明精神班級等稱(chēng)號，但同時(shí)也很遺憾未能在匯操中取得一等獎。本以為能力拔頭籌，誰(shuí)知只是美夢(mèng)一個(gè)……無(wú)可奈何花落去，留下太多言語(yǔ)無(wú)法釋?xiě)��？汕嗌秸诓蛔�，畢竟東流去。其實(shí)過(guò)早力拔頭籌，也許是一種不幸，因為很可能我們還沒(méi)有足夠的成熟接受這份珍貴的榮譽(yù)，這會(huì )使我們驕傲自滿(mǎn)停滯不前。我相信：失敗是成功之母，挫折更是我們朝氣蓬勃地面對一切困難，困于心衡于慮而后作，勢必策馬入長(cháng)安也。
沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。失去了一個(gè)成功，卻醞釀另一個(gè)未來(lái)。即使只是獲得了二等獎，可是后來(lái)的精神文明班，柳暗花明，又是一份怎樣的慰藉呢？
回想當時(shí)，千人矚目，全場(chǎng)焦點(diǎn)。我們雄赳赳，氣昂昂整齊有序地進(jìn)場(chǎng)，以及全班同學(xué)齊聲喊口號的雄亮，聲音震耳欲聾，直沖九霄，活力四射那種氣勢，血氣方剛男子氣概，獨有魅力，那種可以融化冰雪的青春激情，仿佛時(shí)間在那一刻停頓，定格。宛若王者降臨，猶如力拔山河氣蓋世，以致西北望長(cháng)安，可憐無(wú)數山！給人眼前一亮，耳目一新的感覺(jué)！
最后我們是失敗，但我們也成功了，即使我們沒(méi)有能把最優(yōu)秀一面展示出來(lái)，即使我們沒(méi)有取得最好的成績(jì)；但軍訓時(shí)同學(xué)們所表現出來(lái)的.潛能，耐力，毅力，團結一致，奮力拼搏的精神都是同學(xué)們平時(shí)無(wú)法表露出來(lái)的。軍訓，辛苦但快樂(lè )著(zhù)：通過(guò)軍訓使我們在無(wú)形中也的到了珍貴的財富，至少我們團結起來(lái)，團結就是力量！至少我們從稚嫩走向成熟，至少我們日后的每一次學(xué)習的機會(huì )；至少這對同學(xué)們今后的學(xué)業(yè)和幾年后走向工作崗位和繼續深造無(wú)疑是十分有益的。最重要的是我們收獲了一份深厚的友誼……
俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。一個(gè)新的時(shí)代即將來(lái)臨，那是屬于我們的世界………
初中優(yōu)秀作文 篇4
像蝸牛一樣，向上，向上……
“嘶!"一道閃電，撕開(kāi)云層，也撕開(kāi)我悲傷的心！淚水如泄洪般涌出。望著(zhù)手中那滿(mǎn)是紅叉叉的試卷，淚水再一次不止……
撐著(zhù)傘，漫步在路上，灰暗的天空籠罩著(zhù)我悲傷的心。不覺(jué)已走到家門(mén)口，進(jìn)去？不進(jìn)去？我圍著(zhù)房子打轉，徘徊著(zhù)。突然，在打轉時(shí)，一個(gè)微小的身影映入我的眼簾。我走進(jìn)一看，是一只蝸牛！我蹲了下來(lái)，俯視著(zhù)這只微小的生命……
看它，這么慢，卻不心急，真不知道它何時(shí)到達的了目的地。他沿著(zhù)墻角，身子一扭一扭，像一位老人，慢吞吞地向前行進(jìn)。突然他改變了方向——它竟然想爬上屋頂！我覺(jué)得他真是不自量力，明知困難重重，卻還這樣。
不出我所料，他費盡千辛萬(wàn)苦，只爬了三四十厘米，最終滑落了下來(lái)。我本以為它會(huì )就此放棄，沒(méi)想到它再一次堅強站起，向著(zhù)屋頂沖鋒！
它一次次站起，一次次失敗�？伤鼜耐Ｖ惯^(guò)，從未放棄過(guò)！我的.心深深受了感動(dòng)……看看它，再想想我，覺(jué)得自己真不如它。自己只是經(jīng)歷一次失敗的考試，就想放棄了，可它呢?即使重重的摔在地上，卻仍不退縮，毫無(wú)懼色！我這張試卷與它遭受的困難相比，簡(jiǎn)直不值一提。想到這兒，我毅然向家門(mén)走去……
人一生中也許會(huì )經(jīng)歷無(wú)數次挫折，但我們不能退縮，而要像蝸牛一樣，向上，向上……
初中優(yōu)秀作文 篇5
嘿！你認識我嗎？我叫黃思怡，在河口二小三(3)班讀書(shū)。
我長(cháng)得很苗條，個(gè)子不高也不矮，我留著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，后腦勺上扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮；一雙小眼睛水汪汪的，總愛(ài)眨巴眨巴；我是一個(gè)樂(lè )天派，非常喜歡笑，高興的時(shí)候笑，悲傷的時(shí)候也會(huì )笑。
我的愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)。有一次，我和家人一起到葛仙山去觀(guān)賞風(fēng)景。在上山的路上，我看見(jiàn)幾個(gè)大姐姐在畫(huà)葛仙山的風(fēng)景，她們畫(huà)的云、霧和山都很逼真。我看得漸漸入了迷。爸爸媽媽以為我跟在他們的后面，所以一直向前走。等我醒悟過(guò)來(lái)的時(shí)候，發(fā)現爸爸媽媽不見(jiàn)了，我急得像熱鍋上的'螞蟻，我摸摸口袋，還好我帶手機拔了媽媽的電話(huà)號碼，原來(lái)他們已經(jīng)到幾里之外了。
我的優(yōu)點(diǎn)是樂(lè )于助人，富有愛(ài)心。有一次，我走在上學(xué)的路上，看見(jiàn)有一只雪白的小狗躺在地上，它用可憐的目光看著(zhù)我，那樣子仿佛很餓。我趕緊把書(shū)包里的面包拿出來(lái)，把面包一塊一塊地撕下來(lái)，喂給小狗吃。我怕它咽著(zhù)了，在面包倒了牛奶，浸濕了然后喂給它。等它吃飽了，不停地搖著(zhù)尾巴，好像在對我說(shuō)：“謝謝！”
我的缺點(diǎn)是怕見(jiàn)陌生人。有一次，我家里來(lái)了客人，爸爸明明知道我怕見(jiàn)陌生人，還讓我給他們泡茶。我心里有一百個(gè)不樂(lè )意：為什么叫我一個(gè)小姑娘給那個(gè)滿(mǎn)臉胡渣的陌生人倒茶�？墒歉该y違，我嘟起嘴走到客人面前，把泡好的茶放在客人的面前，二話(huà)不說(shuō)就撒腿跑了。
這就是世界上獨一無(wú)二的我。我想即使我混在擁擠的人群中，你一定也能找到我。
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