【精選】八年級優(yōu)秀作文錦集七篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的八年級優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級優(yōu)秀作文 篇1

　　說(shuō)到螞蟻，就回想到：“不就是一個(gè)半粒米大的小東西嗎？有什么了不起的��？”可是，有一幕讓我對螞蟻的螞蟻的評價(jià)不得不是１８０度大轉彎。 還是前幾年的一天，我吃完晚飯，一個(gè)小伙伴在樓下叫我玩。一聽(tīng)到小伙伴叫我玩我便像離弦的箭一般沖下了樓。突然，我見(jiàn)到了這樣的一幕： 一群螞蟻正和一只大蟲(chóng)正在激烈的搏斗之中。我連忙把小伙伴叫了過(guò)來(lái)，我們倆就看著(zhù)這場(chǎng)血搏之戰。

　　看著(zhù)看著(zhù)，便覺(jué)得沒(méi)意思。我便對他說(shuō)：“不如我們來(lái)打個(gè)賭？”小伙伴說(shuō)：“好啊，那我就說(shuō)是螞蟻贏(yíng)�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)道：“就螞蟻也能打過(guò)比它大幾百倍甚至上千倍的東西？肯定是大蟲(chóng)贏(yíng)了�！�

　　戰斗還在繼續著(zhù)。

　　“看��！大蟲(chóng)有把好幾只螞蟻給打敗了！”我高興地對小伙伴說(shuō)�？墒�，螞蟻還是不甘示弱，一群又一群的進(jìn)攻。大蟲(chóng)揮舞著(zhù)大“老虎鉗”把螞蟻們一群一群地擊敗�？吹竭@，我想：“螞蟻們��！你們就束手就擒吧，免得損失更多的“部隊”。

　　接下來(lái)發(fā)生的事情讓我做夢(mèng)都想不到。

　　一群又一群的螞蟻連續進(jìn)攻，這只大蟲(chóng)累得精疲力盡，終于倒下了。

　　我怎么也想不到螞蟻竟然把比自己大千倍的龐然大物給打倒了。

　　知道嗎？螞蟻在熊熊大火中都能絕處逢生。我看到的資料上是這樣說(shuō)的：

　　在熊熊大火把螞蟻困住的時(shí)候，它們會(huì )聚在一起，形成一個(gè)大蟻球，然后朝著(zhù)大火滾去。一陣“噼里啪啦”聲，外面的這一圈的'螞蟻都為了整個(gè)家族壯烈犧牲了！在組成蟻球的時(shí)候，螞蟻們不是爭先恐后的往里躲，而是爭著(zhù)往外面爬。就是因為它們有這樣一種不怕死的，舍己為人的精神，才能使整個(gè)家族絕處逢生。就是因為它們有這樣的精神才能使一大半的同胞逃脫險境！螞蟻是多么的團結��！

　　螞蟻是因為有這團結的力量，才能使自己打敗比自己大上千倍的龐然大物，是有著(zhù)團結的力量才使自己能夠絕處逢生。有一首歌是這樣唱的：“團結就是力量……”團結，永遠值得我們學(xué)習！

八年級優(yōu)秀作文 篇2

　　因為我個(gè)性好強，每件事一定要如期完成，而且一定要做好做到最完美。在師長(cháng)眼里，我是個(gè)只要交代什么都會(huì )做到的好學(xué)生，但，許多的同學(xué)可不是這樣想的……

　　在新的學(xué)期開(kāi)始的第一天，老師宣布這學(xué)期的新干部，老師非�！敖苹�”，慢慢的從最小的干部一位一位的開(kāi)始宣布，到要宣布班長(cháng)時(shí)，每個(gè)人都屏氣凝神、目不轉神的看著(zhù)老師，有的甚至已經(jīng)預備好歡呼姿勢，就等老師說(shuō)出名字的那一刻，那神圣的一刻。就在老師說(shuō)出名字的那瞬間，我的頭低了下去，但還是看見(jiàn)有的同學(xué)嘆了一大口氣，有的頻頻轉頭瞪著(zhù)我，更有的開(kāi)始和左鄰右舍竊竊私語(yǔ)，讓我把頭又低得更低了。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這學(xué)期的班長(cháng)竟然會(huì )是我，忐忑不安的心里更是清楚自己這學(xué)期不會(huì )有好日子過(guò)了。

　　就在剛開(kāi)學(xué)不久的第二個(gè)星期，老師想在早自習時(shí)考試，但老師又比較慢到學(xué)校，所以就找了我這位上任不久的班長(cháng)，跟我商量管秩序的事情。我一聽(tīng)，沒(méi)有想太多，只是覺(jué)得管個(gè)秩序而已，應該不會(huì )惹出什么“滔天大禍”的事，所以就爽快的接下管秩序的事了，但，我卻不知道自己會(huì )因此而惹出一個(gè)大禍。

　　隔天的早自習，我依老師的交代，在發(fā)下考卷之前先跟同學(xué)們說(shuō)考試范圍，再發(fā)下卷子，但，好像沒(méi)有幾個(gè)人在聽(tīng)我說(shuō)話(huà)。發(fā)下后我就跑回座位寫(xiě)我的考卷。過(guò)了幾分鐘，覺(jué)得奇怪，教室怎么異常的安靜。這些人平常就很聒噪的，怎么今天一考試就安靜下來(lái)了，我心中正狐疑著(zhù)，就抬了頭小心的瞄了一眼。沒(méi)想到我看到的不是個(gè)個(gè)埋頭苦干、振筆疾書(shū)，而是一群一群在竊竊私語(yǔ)，互相借考卷來(lái)“參考”！

　　我一語(yǔ)不發(fā)的走到黑板前拿起粉筆想記下座號，但，她們卻不以為然，抬起頭看了我一眼，狠狠的看了我一眼，好像有什么深仇大恨似的，又繼續做她們的事，完全不理會(huì )我。我提起手要寫(xiě)下座號，這時(shí)，有一個(gè)人開(kāi)了口：“你確定要記我們嗎？”我轉頭望向她，面對她突如其來(lái)的一句話(huà)，我只能無(wú)言以對，我遲疑了�？匆�(jiàn)我的反應，她露出得意的眼神，不懷好意的看著(zhù)我，在她周?chē)�的人都露出了勝利的表情。我知道她�?wèn)我的原因，我也知道一旦我記下她們，就不會(huì )再有人跟我說(shuō)話(huà)，就不會(huì )有人再跟我做朋友�？墒�，現在我是以班長(cháng)的身份去登記她們，若不登記，就會(huì )變成是我不盡責，沒(méi)有管好班上。我的.心有如正在比賽一場(chǎng)拔河，一場(chǎng)決定我到底是要以朋友身份不記她們，還是要盡班長(cháng)責任登記她們的拔河，心中的煎熬和拉扯，真的是天人交戰。

　　不管我做什么決定，都一定是進(jìn)退兩難，心里的拉扯讓我的臉色凝重了起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)讀頭浮出腦海，直截了當的告訴我幫她們吧！我心想：“反正老師還沒(méi)來(lái)，就幫她們一次吧！”于是我放下粉筆、走回座位寫(xiě)我的考卷�？吹轿业呐e動(dòng)，她們露出滿(mǎn)意的笑容，繼續“參考”別人的考卷。我雖然當作什么都沒(méi)看見(jiàn)，但，卻不知道不是每個(gè)人都視若無(wú)睹，當作沒(méi)看見(jiàn)。

　　等到第一節下課時(shí)，老師把我叫了過(guò)去，問(wèn)我為什么早自習的考試有很多人互抄答案，我卻不登記她們。我心里一緊，知道一定是有老師看到了早上的事，告訴了主任。接下來(lái)的一整天，我都必須在下課時(shí)間去辦公室罰站，直到我把班長(cháng)該盡的責任都記清楚。那次的教訓讓我知道了該盡責任時(shí)還是應該做到的，不能因為自己的私心因素而懈怠、瀆職，這樣不但對大家沒(méi)好處，也害到自己。遇見(jiàn)棘手的情事，是要視若無(wú)睹、明哲保身？是要隨波逐流、同流合污？還是剛正不阿，絕不手軟？我想，未來(lái)還有更多的考驗需要我去抉擇！

八年級優(yōu)秀作文 篇3

　　當我們在奔跑著(zhù)追逐是幸福時(shí)，卻沒(méi)發(fā)現，它早已藏在了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中。

　　——題記

　　幸福，兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字。不知從什么時(shí)候，它早已成為了人們畢生的追求�；蛟S有些人認為，它是那么的遙不可及，但我覺(jué)得，幸福早已像空氣一樣，在不知不覺(jué)中融入了我們的生活中。

　　幸福，也許是父母對自己濃濃的愛(ài)。

　　我依舊記得那一個(gè)夜晚，寒風(fēng)呼嘯著(zhù)拍打著(zhù)玻璃，發(fā)出“嘩嘩”的響聲，這使寂靜的冬夜別具特色。我伏在書(shū)桌前已不知有多長(cháng)時(shí)間了，看著(zhù)眼前的練習題，我不禁望了望窗外，小區里亮著(zhù)燈的屋子越來(lái)越少。我深深地打了一個(gè)哈欠，又拿起筆，為即將到來(lái)的期末考試努力。就在這時(shí)，媽媽端著(zhù)為我泡好的一杯熱騰騰的蜂蜜茶，敲開(kāi)了我的房門(mén)，我一抬頭，便覺(jué)得媽媽的目光里滿(mǎn)是對我的關(guān)心。而我也在那一剎那才知道，這么晚沒(méi)睡的不只我一個(gè)——媽媽也在陪著(zhù)我熬夜。我和媽媽只是相視一笑，然后按照媽媽的叮囑，端起那杯盛滿(mǎn)了愛(ài)的蜂蜜茶細細的品味，只覺(jué)得，這茶，滿(mǎn)是幸福的味道。

　　幸福，亦或許是朋友之間互相的關(guān)愛(ài)。

　　一天中午，我不知道因為什么而莫名的身體不舒服，和我一起吃飯的好朋友發(fā)現了我的異樣，就開(kāi)始細心的照顧我：幫我盛了我愛(ài)吃飯飯菜，又給我到了一大杯熱水，還幫我東跑西跑。我用感激的.眼光看著(zhù)她，可她卻又開(kāi)玩笑的說(shuō)：“你愛(ài)吃的東西我都幫你拿來(lái)了，怎么，還想讓我喂你��！”聽(tīng)了這句話(huà)，我立刻就笑了，而且還故意說(shuō)：“嗯�！彼�看著(zhù)臉色不好的我，無(wú)奈的搖了搖頭。我和她繼續這樣嬉笑、玩鬧，這種感覺(jué)是如此的美好。因為我能清楚地感覺(jué)到，這種感覺(jué)，叫做幸福。

　　幸福就是那么簡(jiǎn)單，就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，觸手可及。我們在通向幸福的道路上不停地奔跑，只是目不轉睛地盯著(zhù)前方的道路，卻忽視了沿路那同樣美好的風(fēng)景。直到最后，才恍然大悟：原來(lái)在這條路，沒(méi)有盡頭，那些所謂的“幸�！�，就是道路兩旁那道美好絢麗的風(fēng)景。

八年級優(yōu)秀作文 篇4

　　自比爾 蓋茨創(chuàng )電腦后，網(wǎng)絡(luò )日益發(fā)達，現今之網(wǎng)有益又有弊。今，吾書(shū)一文以論網(wǎng)。

　　網(wǎng)，是人進(jìn)步之標志。于網(wǎng)，可查資料;閱經(jīng)典，無(wú)中西之限;無(wú)古今之分。幼者于網(wǎng)可受早教，遂網(wǎng)可啟幼使之知禮，學(xué)識;學(xué)者于網(wǎng)可閱古今之經(jīng)典，查中西之文化，援課堂之疑，質(zhì)為人之理，遂網(wǎng)可使其愈加好學(xué);成人者于網(wǎng)可視影片，學(xué)生活之技，答幼者之疑，看新聞，解時(shí)事，無(wú)早晚之分，遂網(wǎng)可使其知識豐富;老者于網(wǎng)可學(xué)養身之道，舞太極，練健身操，以保身之健。呵，此乃網(wǎng)之益啊!

　　老者言：“網(wǎng)亦能教壞幼者�！比粚W(xué)者駁之，曰：“此言差矣，網(wǎng)是可讓幼者學(xué)禮，學(xué)識，守法，以至學(xué)外語(yǔ)的用具。網(wǎng)是精彩之物�！�

　　然，網(wǎng)亦有弊。上網(wǎng)者，名曰“網(wǎng)蟲(chóng)”。終日于網(wǎng)上游戲，或通訊聊天，有時(shí)耳聽(tīng)名曲，眼觀(guān)小說(shuō)，終日不食寢。其親憂(yōu)其身將倦，恐其心將腐，遂終日以淚洗面。

　　雖如此，于網(wǎng)者仍有不悔者，以至其又遇牢獄之災，少則兩三日，多則兩三年，嘻!此時(shí)網(wǎng)毀其身心，其終將悔其當初。

　　綜上所言，網(wǎng)有益亦有弊。學(xué)者坐電腦旁曰：“呵，余應用網(wǎng)之益，棄網(wǎng)之弊�！庇谖峥磥�(lái)，用網(wǎng)之益，網(wǎng)便有益于人;反之，則毀之于人。

八年級優(yōu)秀作文 篇5

　　學(xué)有真假，真則受益萬(wàn)千，假則萬(wàn)丈深淵。真假影響未來(lái)。

　　“真學(xué)假學(xué)”班會(huì )結束后，我想過(guò)很多，但最終還是放眼當前，對我們小組做了簡(jiǎn)略的分析。二號賀鑫宇，作業(yè)認真，思維嚴謹，若好好培養，會(huì )是一個(gè)好的助手。但是，他極少發(fā)言，據我所看，他并非不敢，而是不想，許多問(wèn)題他知道答案，但只是沉默著(zhù)，除非老師點(diǎn)，不然他不會(huì )主動(dòng)舉手。而且他經(jīng)常在上課時(shí)三號齊濟和六號曾睿說(shuō)笑，且不服管理，不為四五六號講解難題�？梢哉f(shuō)，他不但沒(méi)有管理別人，還常帶領(lǐng)別人說(shuō)笑，或參與別人的說(shuō)笑，并不以為然。三號齊濟，思維敏捷，頗有文采，比起二號的沉默，他更活躍。但問(wèn)題也就和二號差不多了，上課說(shuō)笑，不服管理。作業(yè)經(jīng)常拖欠，常是到校后才補齊，使人很難想出好辦法來(lái)管好他。他們二人不知如何來(lái)說(shuō)，說(shuō)是真學(xué)，上課又不好好聽(tīng)講，說(shuō)是假學(xué)，作業(yè)要吃吃高分，考試成績(jì)穩定，于我所見(jiàn)，他們是半真半假的學(xué)。

　　四號陳園園，原來(lái)上課說(shuō)話(huà)，極少聽(tīng)講，但現在她上課基本不說(shuō)話(huà)，并幫我管理他人，雖說(shuō)成績(jì)不算好，但在其他方面都使我很滿(mǎn)意。除了成績(jì)上的差距，我認為，她可以為二號。五號張琴，性格溫和，善解人意，和四號一樣，除了成績(jì)，我找不出來(lái)一點(diǎn)問(wèn)題，是一個(gè)極好的女孩。四五二號，可以說(shuō)是我的心腹，是我最滿(mǎn)意的.和最喜愛(ài)的，她們我可以說(shuō)是絕對真學(xué)，只是悟性較低，不能很好的理解那些生澀難懂的題目。而六號曾睿，我已不好再說(shuō)什么了，她性格極為倔強，根本不聽(tīng)我的話(huà)，上課睡覺(jué)，下課說(shuō)笑，也有過(guò)積極的時(shí)候，但也只是一段時(shí)間，最多一小時(shí)，又會(huì )恢復如初。我也管過(guò)她，但她的回復讓我無(wú)言以對。她說(shuō):“我上課除了睡覺(jué)，就是說(shuō)話(huà)，不然就是吃東西。反正我也只打算混完初中�！边@般回答，我已無(wú)言。我們組的人都認為，他不是假學(xué)，是根本沒(méi)學(xué)，而我們對他的耐心也在長(cháng)期沖突中耗盡。

　　他們這般，未來(lái)自會(huì )不同。我設想，二號若不改掉壞習慣，也就不可成大事，三號也一樣，不過(guò)老師的講解，就是他們沒(méi)得耐心，以后便會(huì )更加急躁。他們現在都不能認真傾聽(tīng)，將來(lái)又能如何？他們現在對待事情都不端正態(tài)度，將來(lái)又會(huì )如何？而四五兩號，雖然成績(jì)不好，但腳踏實(shí)地，努力奮進(jìn)，以后定會(huì )有好的前途。六號，半途而廢，對事不以為然，將來(lái)很難將事情做成。決定未來(lái)的，不是聰慧，而是態(tài)度，若想有好的未來(lái)，他們就要改掉壞習慣，保持好態(tài)度，從現在開(kāi)始努力。這篇總結不是批評，而是警醒，警醒他們，也警醒自己。

　　學(xué)有真假，未來(lái)可沒(méi)有真假。

八年級優(yōu)秀作文 篇6

　　有一首歌唱的特別好；“我和你，心連心，同住地球……”

　　當我擁有生命的同時(shí)，同樣擁有了一份快樂(lè )，一份傷心；一份憂(yōu)傷和一份傷感；當我在擁有生命的同時(shí)；也有了一份責任；一份義務(wù)，地球姐姐在我出生時(shí)，送給我一份珍貴的禮物，就是雪姐姐來(lái)歡迎我的降臨，歡迎我的到來(lái)。

　　長(cháng)大后，那場(chǎng)雪就只能成為我的回憶，永遠留在腦海里，成為了永遠的遺憾，有一天我的耳邊突然響起了一個(gè)微弱而無(wú)奈的聲音“小玲，還記得我嗎？”“你是什么人？”“我是地球姐姐��！”“姐姐，你怎么了，是不是生病了？"“小玲，還記不記得我們之間有一個(gè)約會(huì )嗎？”“姐姐，我當然還記得，姐姐，找我有什么事��？”“小玲，我現在身體不舒服，因為人類(lèi)大量開(kāi)采礦物，排放污水，制造了許多白色污染，我那件綠色白紗裙也變成了白色灰紗裙了，”一瞬間微弱的聲音沒(méi)有了，我傷心的走到陽(yáng)臺，整個(gè)世界都成了污染垃圾的天下。

　　后來(lái)，我開(kāi)始努力的學(xué)習，都成了一名大學(xué)的校長(cháng)，我把每個(gè)星期的.星期一，和星期四定為“垃圾處理日”！每次離校同學(xué)們到大街小巷去撿垃圾，然后送到回收站！

　　我知道我的力量很小，但是我一定會(huì )盡力的，用自己的雙手來(lái)保護屬于我們的家園，讓我們手拉手來(lái)共同保護我們的家園吧！保護地球，保護未來(lái)！共同保護地球吧！努力.

八年級優(yōu)秀作文 篇7

　　有人說(shuō)，旅途中你的行囊反映出你的性格。從一個(gè)人的背包能看出這個(gè)人的生活方式。人生是一場(chǎng)未知終點(diǎn)的旅程，備好行囊、充實(shí)裝備更顯得格外重要。

　　記得小時(shí)候每次出門(mén)，母親總是對我叮囑：飽帶干糧，暖帶衣裳。以前不懂她的意思，還老是嫌她嘮叨，直到自己遭遇著(zhù)天氣的變化，旅程的變動(dòng)才發(fā)現，做好充分的準備、未雨綢繆的重要性。比如一把雨傘，便是旅程必不可少的元素。天氣猝不及防，一把雨傘就能將你解救于遠方的落寞與孤獨中。

　　長(cháng)大后我明白，人生的行囊不只有一把雨傘那么簡(jiǎn)單。

　　如果你不把“信念”放入行囊，人生的道路將難以為繼。信念就像背包里的指南針，關(guān)鍵時(shí)刻指引著(zhù)我們的`前行。多少人走著(zhù)走著(zhù)就將自己逼向了絕路，如果你的行囊里沒(méi)有信念這個(gè)法寶，哪里還會(huì )有“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的驚喜�！独先伺c�！分�，連續84天沒(méi)有釣到魚(yú)的老漁夫，正是憑借著(zhù)“一個(gè)人并非生來(lái)就要被打敗的，你盡可以毀滅他，可就是打不敗他”不屈不撓的信念才到第85天釣到了一只巨大的巴馬林魚(yú)。而那最后拖回的一條赤裸裸的魚(yú)骨頭，也象征著(zhù)他不屈服于命運的執著(zhù)與堅守。誰(shuí)的青春不迷茫，誰(shuí)的人生不是一地雞毛，沒(méi)有了信念的人，就像是沒(méi)有了靈魂的機器，遇到困難和障礙只會(huì )是故障再故障。

　　如果你不把“知識儲備”放入行囊，人生的道路將缺乏力量。知識儲備就像背包里的干糧，沒(méi)有一定的儲備，或者過(guò)早的消耗掉，人生的旅程將饑腸轆轆，缺乏必要的能量。有的人工作之后就喪失了學(xué)習的能力，而有的人卻能堅持活到老學(xué)到老，這便是成功與平庸的區別。年近六旬的楊絳先生為了翻譯《唐吉柯德》從零開(kāi)始學(xué)習西班牙文；96歲高齡出版散文集《走到人生邊上》，探討人生的價(jià)值和靈魂的去向；98歲開(kāi)始創(chuàng )作《洗澡之后》；即便在她103歲生日之時(shí)，也要謝絕外界一切做壽之禮，以續寫(xiě)的書(shū)稿為自己賀壽。什么叫“活到老學(xué)到老”，楊絳先生給了我們最好的示范。古人說(shuō)：書(shū)山有路勤為徑 ，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。一些人之所以青史留名，正是因為人生的行囊里常常放入知識的食糧，保留自我前進(jìn)的能力。

　　有些東西是行囊的必需品，而有些東西卻必須從行囊里剔除。行囊超重將阻礙我們前行。有些人喜歡將一路的收獲、榮譽(yù)統統放到自己的背包里，殊不知過(guò)去的越多，附加的越重。人的一生精力和時(shí)間都是有限，只能把有限的生命放進(jìn)更值得珍惜的東西上面。人生必須有選擇，同樣是10斤重的行囊，有人裝滿(mǎn)了陳舊，有人卻裝滿(mǎn)了希望。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕人跋涉在漫長(cháng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“美貌”“健康”“夢(mèng)想”“機敏”“才學(xué)”“金錢(qián)”“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸。船公說(shuō)：“船小負重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可過(guò)難關(guān)�！蹦贻p人哪一個(gè)都舍不得丟，船公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得�！弊詈�，這個(gè)年輕人還是不舍得丟棄任何一個(gè)行囊，結果船因為負重下沉，這個(gè)年輕人也失掉了所有的行囊。人生便是如此，沒(méi)有取舍終將一無(wú)所獲。

　　人生不能缺少行囊，行囊里窺見(jiàn)人生。掌握好自己的行囊平衡，便是選擇了一條一往無(wú)前的人生路……

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