【熱門(mén)】畢業(yè)作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的畢業(yè)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)作文 篇1
教師在指導學(xué)生進(jìn)行作文復習時(shí)，以下問(wèn)題首先必須心中有數：《大綱》是怎樣要求的，教材是怎樣安排的，學(xué)生的水平怎樣，哪些地方還亟待解決，復習時(shí)間如何分配等等。教師要在復習之前，立足作文復習的總 體要求，制訂一個(gè)較好的計劃。
1.整體把握�！洞缶V》明確指出：小學(xué)階段要求學(xué)生“能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文，做到有中心，有條理，內容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，思想健康；能寫(xiě)常用的應用文；書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯別字；會(huì )用常用的標點(diǎn)符號 ”。圍繞這個(gè)“綱”，教材編者將各個(gè)作文知識點(diǎn)以基礎訓練的形式分散安排在各冊教材中，在編排體系上遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。以五年制小語(yǔ)課本為例，小學(xué)作文主要可以分為兩大類(lèi)：一是記敘文，包括寫(xiě) 人、敘事、描景、狀物，以寫(xiě)人敘事為主；二是應用文，包括留言條、日記、通知、書(shū)信、表?yè)P稿、建議書(shū)、會(huì )議記錄等。要根據《大綱》要求和學(xué)生作文能力狀況，以教材的作文訓練系列內容為依據，立足整體，考慮 作文復習。
2.突出重點(diǎn)。整體把握，但切忌平均用力。首先，作文復習要突出重點(diǎn)。如命題作文中的“審題、選材、構思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓練；看圖作文中的“觀(guān)察”訓練；應用文中的“格式” 訓練等。抓住這些重點(diǎn)復習就能收到事半功倍的效果。其次，對薄弱環(huán)節下功夫，比如記敘文中的敘事、狀物，重在求“序”，即按一定順序將事情的來(lái)龍去脈，物體的形狀、作用敘述清楚；寫(xiě)人、寫(xiě)景，重在求“異” ，即抓住特點(diǎn)，寫(xiě)出該人物、景物與其他人物、景物的不同之處。
3.有計劃性。一是作文復習的時(shí)間安排要有計劃性。作文復習的'時(shí)間是有限的，必須根據復習總體目標及學(xué)生作文能力的狀況合理安排。如記敘文與應用文的復習時(shí)間安排，前者要多一些，后者可少一些；再如作文 復習的單項訓練與綜合訓練要具有恰當的時(shí)間比例。二是作文復習的內容安排要有計劃性�？上劝才艈雾棌土�，然后再相對集中地進(jìn)行綜合能力的復習訓練。三是每節課的作文復習要有計劃性。每節課復習什么？要達到 什么目的？怎樣復習？要認真做好作文復習教學(xué)設計。
畢業(yè)作文 篇2
光陰似箭，很快的我已經(jīng)六年級了，也即將畢業(yè)了，在這里我擁有快樂(lè )、悲傷的回憶，如今要離開(kāi)了，有點(diǎn)不舍，畢業(yè)了，我們就像小鳥(niǎo)離開(kāi)鳥(niǎo)窩，失去老師們的保護、失去了相處六年的同學(xué)情誼，我不想離開(kāi)……
還記得三年級我剛轉到光林，就被謝老師震撼教育一番，從此我都會(huì )很乖不搗蛋，到了五年級我遇到一位很?chē)栏竦耐趵蠋�，他看到自不整齊就會(huì )要求重寫(xiě)，使我不再亂寫(xiě)功課了。到了六年級我遇到雖然嚴格卻很努力的方慧娟老師，老師讓我的自信心回來(lái)，因為老師不斷的教我不會(huì )的課業(yè)，因此我的自信又回來(lái)了。
在小學(xué)的六年中，不可或缺的就是朋友，雖然我沒(méi)有知心的朋友，但陳勤、欣儒、靜婷他們都很熱心的幫助我，例如：功課、訂正……，他們都很細心也很認真，真希望上初中他們能和我同班。
快要畢業(yè)了，我舍不得這些朋友和老師，如果初中同班的話(huà)，希望同學(xué)一起努力向上，表現出最好的一面給大家看，也讓家人開(kāi)心。
畢業(yè)作文 篇3
在這充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)的六月，我們最后一次歡聚在操場(chǎng)上，最后一次看著(zhù)校園里熟悉的景物，最后一次在操場(chǎng)上看著(zhù)迎風(fēng)飄揚的五星紅旗，心中有一絲絲對哺育了我們六年母校的不舍之情。
從入學(xué)到現在，操場(chǎng)上的松樹(shù)增加了六個(gè)年輪，這六個(gè)年輪也記載了我們在小學(xué)六年的成長(cháng)。此時(shí)此刻，我耳畔又響起了老師孜孜不倦的教誨；同學(xué)們嬉鬧時(shí)的歡笑聲；上早自習時(shí)朗朗的讀書(shū)聲；眼前又浮現出熱火朝天的大掃除；在考場(chǎng)上認真做題同學(xué)的身影；在課堂上搶著(zhù)回答問(wèn)題的同學(xué)們……
我還記得在運動(dòng)會(huì )上您給我們加油打氣的場(chǎng)景；再輸了比賽后鼓勵我們說(shuō)，只要學(xué)習好，我們還是最棒的；您帶病給我們上課的場(chǎng)景；在我們犯錯誤是給我們講的道理……
往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶寶庫中一顆顆流光溢彩的珍珠��！
親愛(ài)的同學(xué)們，六年光陰很快就過(guò)去了，我們即將步入新的初中生活，告別紅領(lǐng)巾，去迎接團徽的召喚。
再見(jiàn)，敬愛(ài)的母校，在您的懷抱里，我們從幼稚變得成熟；從無(wú)知變得懂事；今日我們?yōu)槟院�，明天你一定�?huì )為我們而驕傲。
再見(jiàn)，敬愛(ài)的老師，是您教會(huì )了我們做人的道理；是您教會(huì )了我們知識；您的哺育之情，我將永遠銘記在心。
再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)，我們就好像一片小樹(shù)苗，并肩成長(cháng)，但總有一天會(huì )成為大樹(shù)，成為國家棟梁之才，請記住我們在一起的日日夜夜，讓友情地久天長(cháng)！
畢業(yè)作文 篇4
走在人煙稀少的打擊上，夜晚，大把大把的廉價(jià)路燈灑向大地。
安靜的不能再安靜了。曾幾何時(shí)，走在這條路上哼著(zhù)歌跳舞的你們是否與我同樣的孤獨？
時(shí)間想流水般磨去每個(gè)人升上尖銳的棱角，我開(kāi)始成熟，開(kāi)始思考人生的真諦。人生的意義，就在于長(cháng)久的忍耐和剎那間的綻放。
九年的學(xué)習，只為那兩天的中考。
我本該高興中考終于結束了，我的學(xué)習生涯又該告一段落。但我現在滿(mǎn)腦子都是畢業(yè)晚會(huì )上的情形，每個(gè)人的興奮激動(dòng)，惆悵悲傷，瘋狂憎恨都像壓抑了三年，終于在那一刻宣泄的淋漓盡致。餐桌上想起女生的談笑聲和男生撞酒杯的聲音。聲音突然想起，然后顯得慘白無(wú)力，最后只剩下沉寂。
我們只是孩子，不是大人，但我們比大人更知道如何麻痹自己，尤其是一群即將賣(mài)相高中的少年，我們比任何人都知道希望和失望的滋味那些無(wú)法用言語(yǔ)訴訟的秘密，我懂，相見(jiàn)不如懷念，或許在結局寫(xiě)好的那一刻，我們就都明白了則個(gè)道理。
有些人，我們可以別離，但曾經(jīng)珍貴的過(guò)往卻無(wú)法忘懷。那些牽念，無(wú)關(guān)風(fēng)月。未來(lái)歲月，天涯各安。
未來(lái)長(cháng)途漫漫，我會(huì )披荊斬棘，殺個(gè)片甲不留。
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