感受作文600字集錦九篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的感受作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受作文600字 篇1
不要說(shuō)你的母親不愛(ài)你，不要說(shuō)你的父親不疼你。其實(shí)，我們每日生活的空間被幸福包圍，洋溢著(zhù)愛(ài)的溫馨。
雖然父親曾打過(guò)你，母親也曾罵過(guò)你；老師也曾批評過(guò)你；同學(xué)也曾氣過(guò)你。但他們還是使你感受幸福，生活在愛(ài)的甜蜜里。
深夜中，你還在奮筆疾書(shū)。父親走進(jìn)房門(mén)，提醒你注意休息，不要把眼睛看得太累。并與你交談，想彼此溝通，了解你。在困難時(shí)，父親會(huì )伸出強有力的大手，抓住你，使你度過(guò)難關(guān)。這是為什么？因為父親想讓你感受到父愛(ài)，這難道不是一種幸福嗎？
月色里，你還在書(shū)的'海洋里遨游，媽媽會(huì )悄悄走到你身后。夏天，她會(huì )替你打扇，幫你驅趕蚊蟲(chóng)的叮咬；冬天，她會(huì )端來(lái)一杯熱牛奶，替你消除寒意。有時(shí)，她還會(huì )羅羅嗦嗦地叫你保護好眼睛，這是為什么？因為母親想讓你感受到母愛(ài)，這難道又不是一種幸福嗎？
操場(chǎng)上，老師會(huì )把你叫住。給你仔細地講解錯題，并關(guān)心地詢(xún)問(wèn)為何要錯，幫你找出原因，以防再錯。當你的思想怠惰時(shí)，老師諄諄教誨，激勵你走上通往成功的路。這又是為什么？因為老師想讓每個(gè)學(xué)生感受到陽(yáng)光雨露，在人生的道路上少走彎路。有這樣的老師，你難道不感到是一種幸福嗎？
下課了，同學(xué)與你嬉戲。你煩心時(shí)，他們給你講笑話(huà)；你遇到難題時(shí)，他們耐心地給你講解；你在球場(chǎng)上受傷時(shí)，他們將你抬進(jìn)醫院。這是為什么？因為同學(xué)們想讓你感受到同學(xué)友誼，有這樣的同學(xué)，你難道不覺(jué)得是一種幸福嗎？
感受幸福，你會(huì )發(fā)現，生活中不是缺少幸福，而是缺少發(fā)現。
感受作文600字 篇2
感受時(shí)間，使你回想往事受益匪淺;感受生命，使你品味人生的酸甜苦辣;感受師恩，使你體驗學(xué)習的樂(lè )趣;感受親情，使你面對風(fēng)浪時(shí)有了停泊的港口。
而友誼的甘霖則滋潤了我得心靈�；厥淄�，是誰(shuí)在你成功時(shí)向你投來(lái)了贊許的目光?是誰(shuí)在你失敗時(shí)伸出了鼓勵的雙手?是誰(shuí)在你迷失方向時(shí)把你引向光明?是朋友，細心感受，朋友就在你身邊。
朋友是我訴說(shuō)心事的忠實(shí)聽(tīng)眾�；叵胍幌�，是誰(shuí)陪我們一起聆聽(tīng)快樂(lè )的歌曲?是誰(shuí)陪我們一起驅趕痛苦的纏繞?是誰(shuí)陪我們一起彈奏幸福的樂(lè )章?還是朋友，朋友一只守護著(zhù)我們。
生命如果失去了友誼，就如同藍天失去了雄鷹的翱翔。
生命如果失去了友誼，就如同大海失去了浪濤的沖擊。
生命如果失去了友誼，就如同沙漠失去了飛沙的獨舞。
人生因為有了友誼下存在，清風(fēng)才會(huì )和諧，雨水才會(huì )清透。友誼的精神支撐起主義的豐碑，友誼的`魂魄凝聚成階級的長(cháng)城。友誼把理想化為彩虹，溝通了多少閉鎖的心靈。友誼用真誠釀泉，澆灌了多少幼小的心靈。
在人生的道路上行走，友誼的方向就會(huì )在你的鼻翼醉人地繚繞，友誼的彩蝶就會(huì )在你的身邊曼妙地起舞。
感受友誼，生命的天空就會(huì )多一份云彩。
感受友誼，生活的黑夜就會(huì )多一顆明星。
感受友誼，命運的路上就會(huì )多一處美景。
不要讓友誼的泉水在你的手中流逝，堵住它，讓它在你的手中敲出動(dòng)人的音樂(lè )。
不要讓友誼的方向在你的鼻翼飄散，珍惜它，讓它在你的心中留下永恒的味道。
不要讓友誼的煙花在你的眼前小時(shí)，記住它，讓它在你的腦中展現華麗的舞蹈。
感受作文600字 篇3
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經(jīng)上小學(xué)四年級了。以前的我，是一個(gè)不珍惜時(shí)間，喜歡磨蹭。因此，在新學(xué)期的到來(lái)之際，我要送給自己一句話(huà)：花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。
記得上個(gè)學(xué)期的某一天下午，我興高采烈地回到家，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳覀冏鳂I(yè)特別少，只有一個(gè)預習作業(yè)、一個(gè)背誦作業(yè)和一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)。那么少的作業(yè)，我先看會(huì )兒課外書(shū)，等會(huì )兒吃完晚飯，我再去學(xué)習�！薄澳悄隳苷f(shuō)到做到嗎？”媽媽疑惑不解地問(wèn)�！胺判陌�！我自有安排！”我拍著(zhù)胸膛，趾高氣揚地說(shuō)。
可我哪里會(huì )自我安排呢？除了看書(shū)和說(shuō)“馬上，馬上”以外，其它什么也不會(huì )。吃完了晚飯，我馬馬虎虎地做完了預習作業(yè)，胡亂地背了一點(diǎn)兒課文，草草了事后又拿起我最喜歡看的課外書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。正在擦地板的媽媽問(wèn)我：“作業(yè)做得怎么樣了？”“就差聽(tīng)寫(xiě)和背誦了！”
一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，現在已經(jīng)是晚上8時(shí)多了，媽媽擦完了地板，要來(lái)檢查我的作業(yè)了。結果呢？背書(shū)不是背得咯咯噔噔，不是加字就是漏字；聽(tīng)寫(xiě)更是錯別字一大堆。媽媽還下意識地看了看掛鐘：“已經(jīng)快9點(diǎn)了，你還沒(méi)做完作業(yè)。小學(xué)生的`三個(gè)作業(yè)，你9點(diǎn)鐘還沒(méi)做完，等你上初中了該怎么辦？這次作業(yè)我不簽名了，就當給你一個(gè)教訓吧！”不簽名，這怎么能行？于是，我好說(shuō)歹說(shuō)地說(shuō)服了媽媽?zhuān)瑢?xiě)了保證書(shū)，以最快的速度做完了作業(yè)，總時(shí)間沒(méi)有超過(guò)20分鐘。
回想起這件事，我依然記憶猶新。真希望這個(gè)學(xué)期，我能改掉“磨蹭”這個(gè)壞習慣。
感受作文600字 篇4
出門(mén)，感受清新的空氣；來(lái)林，感受清脆的鳥(niǎo)聲；到河，感受水的冰涼；看花，感受千枝吐蕊的丁香；去大自然，感受四季的世界。
感受春天，瞧，翠綠的大幕徐徐地拉開(kāi)了。春姑娘穿著(zhù)五彩的衣裳輕快地走上了舞臺。她把長(cháng)袖一揮，大地上的草叢樹(shù)木都被染上綠色。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束五彩繽紛的鮮花，向下撒去，鮮花飛向綠色的大堤，飛向綠色的樹(shù)林。立刻，嫩綠的翠葉間綴滿(mǎn)了朵朵鮮花，鮮花在萬(wàn)綠叢中開(kāi)放，猶如在綠色的.綿緞中，用五色的細線(xiàn)繡出的花朵。啊，春天，你真是美麗極了！
感受夏天。夏天就像一位生機勃勃的少年�？�，他熱情，歡快地跑來(lái)了！大地上頓時(shí)出現一片火熱的陽(yáng)光。大樹(shù)張開(kāi)了無(wú)數的臂膀遮住了酷熱，灑下一片陰涼；而莊稼則充分吸收著(zhù)陽(yáng)光，轉眼從嫩綠變成深綠，孕育著(zhù)豐收的希望；蟬不分晝夜地賣(mài)弄自己的喉嚨，不知疲倦地唱著(zhù)，青蛙也不甘示弱地想和蟬較量一番，各種小蟲(chóng)和鳥(niǎo)兒也來(lái)湊熱鬧，共同演奏著(zhù)一曲歡快的大合唱。
感受秋天，身穿金黃色的衣衫來(lái)到了人間，大地上立即變得一片金黃。秋天從身邊拿出一只小口袋，變戲法似的取出一顆顆豐碩的果實(shí)。那口袋里有無(wú)窮無(wú)盡的果實(shí)，拿也拿不完。那沉甸甸的果實(shí)飛向了大地，綴滿(mǎn)了枝頭，好一派碩果累累的豐收景象��！
感受寒冷的冬天，梅花卻堅韌不拔！大地好像鋪上了一層潔白的棉被；路上，很少有行人和車(chē)輛，這是一個(gè)寂靜的世界；近看，濕漉漉的樹(shù)枝染著(zhù)透明水滴。在北方，雪就像雪糕一樣，讓人忍不住要流口水……這是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)想象力的世界！
自然，需要我們去保護，去感受！
感受作文600字 篇5
春天在哪里，讓我們去聽(tīng)、去看、去感受春的訊息。
好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。春雨沒(méi)有夏雨的電閃雷鳴，激烈熱情；沒(méi)有秋雨的凄婉冷清、涼風(fēng)瑟瑟；沒(méi)有冬雪的寒冷凜冽，鋪天蓋地。只是輕輕地，悄悄地飄逸飛灑，潤澤萬(wàn)物。只有細細地品味，才能感受到它的撫摸，看那微波漣漪，聽(tīng)那悅耳的滴答聲，似呢喃，似低訴，任何一種樂(lè )器也演奏不出那優(yōu)美的韻律�；▋涸诖河甑淖虧櫹�，顯得格外嬌媚艷麗；草兒也在春雨的洗禮中，顯得格外青翠欲滴。我愛(ài)春雨的柔和。
吹面不寒楊柳風(fēng)。春風(fēng)沒(méi)有夏風(fēng)的炎熱；沒(méi)有秋風(fēng)的悲涼；沒(méi)有冬風(fēng)的刺骨，有的只是溫柔。春風(fēng)徐徐的吹過(guò)，給自然帶來(lái)盎然的春意。聆聽(tīng)春風(fēng)叫醒花草樹(shù)木的聲音，微風(fēng)在花草中歡唱著(zhù)，翻滾著(zhù)。湖邊的垂柳升一升慵懶的腰，張開(kāi)柔軟的手臂，就像綠絲帶似得在風(fēng)中飄蕩。一陣清風(fēng)吹來(lái)，這些柳條就像翩翩起舞的仙女的秀發(fā)，輕輕地撫摸著(zhù)清澈的湖面。嫩綠的葉兒在陽(yáng)光的照耀下反射著(zhù)迷人的光芒，似乎每一個(gè)葉片上都孕育著(zhù)一個(gè)新的生命。我愛(ài)春風(fēng)的調皮。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。漫步在公園中，醉人的花香撲面而來(lái)，其中還夾雜著(zhù)淡淡的青草味兒，讓我盡情地享受大自然的饋贈。隨著(zhù)視線(xiàn)前移，映入眼簾的是一朵朵不知名的'花，它們張開(kāi)笑臉，競相開(kāi)放。有的伸出了潔白無(wú)瑕的手臂，好像和人們招手致意，有的扭動(dòng)著(zhù)纖細的腰肢，扯起綠紗衣，翩翩起舞。有的搖晃著(zhù)腦袋，得意忘形。紅的似火，黃的如金，白的像雪，藍的若海，粉的似霞，美不勝收。小草從土里冒出了頭，頂著(zhù)嫩綠的帽子眨一眨惺忪的睡眼，好奇的瞧著(zhù)陌生的世界。我愛(ài)春的美麗。
春風(fēng)，春雨再加上春的氣息，構成了一幅令人陶醉的畫(huà)卷。
感受作文600字 篇6
也許成功太寵愛(ài)我了，每次數學(xué)考試成績(jì)總在90分以上，這使得我變得十分驕傲自滿(mǎn)，一次次在自我滿(mǎn)足中陶醉。然而，上帝卻不會(huì )每次都給我成功，一次數學(xué)小測驗徹底打破了我自以為簡(jiǎn)單但實(shí)際卻復雜得多的考題的自信。
在過(guò)去，我視考試如拈花般輕松，但如今，還在作黃粱美夢(mèng)的我不得不被殘酷的現實(shí)拉回到起跑線(xiàn)上。一個(gè)讓我想都不敢想的分數活生生地寫(xiě)在數學(xué)試卷上，我不相信，揉一揉眼睛，以為自己看花了眼，但卻真是六十七分。一瞬間，淚水如錢(qián)塘江的潮水一涌而出，勢不可擋，揩了又流，流了又揩。六十七分，我從未考過(guò)這么低的分數，唉！可怎么對得起父母和老師那期待的目光喲，我的天！
拿了試卷，回到家里，父母狠狠地批評了我一頓，我無(wú)言以對，因為我考砸了，輸了。輸就輸在一次又一次地認為考試很輕松；輸就輸在一次又一次地認為自己很聰明；輸就輸在一次又一次地認為自己肯定能考上九十分的僥幸心理！
總結教訓，四個(gè)字：驕傲自滿(mǎn)！這四個(gè)字如毒蛇般吞噬著(zhù)我的心，使我成績(jì)一落千丈。我決心趕走它們，腳踏實(shí)地才是我新的格言，謙虛謹慎才應當是我的.座右銘！
“別灰心，女兒！失敗乃成功之母，大丈夫何懼一次小小的失��！”老爸一本正經(jīng)地拍著(zhù)我的肩膀，鼓勵我說(shuō)。
對，我不能因為一次考試失敗就喪失了信心，迷失了自我。我要站起來(lái)，奮起直追，追求我的夢(mèng)。因為凡事不可能次次都成功，我要學(xué)會(huì )在失敗中體會(huì )，在成功中明白。只有不怕失敗，百折不撓地一次次站起，才會(huì )享受到成功的喜悅！
感受作文600字 篇7
如果我是一片綠葉，那幸福就是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)；如果我是一朵白云，那幸福就是一望無(wú)際的天空；如果我是一株小草，那幸福就是芳草萋萋的草叢……那年生日，我感受到了幸福。
我馬上要過(guò)生日了，可是全家的人各忙各的，似乎都忘記了，沒(méi)有一點(diǎn)要慶祝的'跡象，甚至連一句祝福也沒(méi)有，我的心中忐忑起來(lái)。心想：“難道我不是他們心中最?lèi)?ài)的女兒?jiǎn)�？明天就是我的生日，可媽媽他們沒(méi)有動(dòng)作啊。不，我是他們最?lèi)?ài)的女兒，他們怎么可能忘了呢？但他們……怎么辦��？”我想著(zhù)想著(zhù)，頓時(shí)手忙腳亂了起來(lái)。最后我還是堅信，爸爸媽媽一定不會(huì )忘記了我的生日。第二天早晨，我自然醒來(lái)時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)多了。我躺在床上喊爸爸媽媽?zhuān)墒遣](méi)有得到回應，趕忙起床轉了一圈，發(fā)現爸爸媽媽都沒(méi)有在家�！斑@么大早上的人都上哪兒去了？爸爸媽媽他們真的忘了我的生日？別人都說(shuō)我們家好幸福，但在這一刻我一點(diǎn)都感受不到，好生氣哦！”我喃喃自語(yǔ)道。但我還是安靜地等著(zhù)。時(shí)間如流水般悄悄地過(guò)去，躡手躡腳地來(lái)了，又輕悄悄地走了。等到媽媽他們回來(lái)時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)多了。剛打開(kāi)門(mén)。便聽(tīng)見(jiàn)了一陣生日快樂(lè )的祝賀聲，又看見(jiàn)了爸爸媽媽他們手里提著(zhù)的大包小包。原來(lái)，爸爸媽媽并沒(méi)有忘記我的生日，他們早早起來(lái)是去買(mǎi)蛋糕、禮物和蔬菜去了。我欣喜若狂地抱住爸爸媽媽?zhuān)睦锱d奮極了！媽媽眉開(kāi)眼笑的對我說(shuō):“今天要給你做很多好吃的，行嗎？”我心花怒放起來(lái)，像小雞啄米一樣點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽做了一桌子的菜:辣子雞、糖醋排骨，紅燒魚(yú)……都是我最?lèi)?ài)吃的。我看著(zhù)爸爸媽媽臉上的溝壑，想著(zhù)爸爸媽媽為我做的一切，頓時(shí)一股暖流涌上心頭。我覺(jué)得我是最幸福的人。
幸福其實(shí)也很簡(jiǎn)單。一個(gè)蛋糕令你幸福，一次生日令你幸福，一杯水令你幸福，一支筆也會(huì )令你幸�！灰阕プ∩钪械娜魏未笮∈�，幸福是無(wú)處不在的。
教師評語(yǔ):小作者通過(guò)過(guò)生日，展現了什么是幸福。運用了排比、比喻等修辭手法，抓住了我的心理去細膩描寫(xiě)，首尾呼應。
感受作文600字 篇8
今天，陽(yáng)光明媚，我早早的起床刷牙洗臉，心想老師上次組織去福利院，心情激動(dòng)不已。
吃完了早飯，休息了一會(huì )兒，快到八點(diǎn)四十的時(shí)候，爸爸把我載到了福利院，到了大門(mén)口，已經(jīng)有好多同學(xué)與家長(cháng)在那里，我急忙下了車(chē)，跑過(guò)去在那里與同學(xué)們聚在了一起。過(guò)了幾分鐘，人全部到齊了，我們便隨著(zhù)班主任進(jìn)了福利院。
福利院主任在一樓大堂面對大家講話(huà)。
“大家好！我是福利院的主任，首先感謝你們?yōu)楦＠簬?lái)許多的零食與文具，我代表福利院感謝你們�！�
“等會(huì )兒你們進(jìn)去后，千萬(wàn)不要害怕，覺(jué)得他們怎么長(cháng)成這樣。其實(shí)他們有的生下來(lái)就是這樣，沒(méi)辦法，有些被人遺棄了！里面的孩子還有的是腦癱，也有三條腿的`……“
說(shuō)完，主任揮手意示我們上樓。
我有些擔心，甚至可以說(shuō)真的有些害怕，怕自己不妨直視那些孩子。當然，我最后還是鼓起勇氣跟著(zhù)上了樓。
到了二樓，我一進(jìn)去，聞到了一股臭味，有要吐的感覺(jué)，不過(guò)我還是頂住了。人比較多，想看看那些可憐的孩子，可惜前面的人擋住了，我個(gè)子不高，根本看不見(jiàn)，只好失落在后面聽(tīng)主任講。講完了第一間之后，我就立馬跑到了第二間，一看見(jiàn)那個(gè)躺在床上的嬰兒已經(jīng)像老人那樣的臉，不禁連忙倒退了五六步。我心想：真的太可怕了！便又跑出去了外面。
之后，我們跟著(zhù)主任，到了孩子們上課的教室。我們圍成一個(gè)圈看小朋友們跳《小蘋(píng)果》，聽(tīng)他們唱《感恩的心》……我們看了他們熱情的演唱與舞蹈，教室響起了一片片熱烈的掌聲。
我們與小朋友們分享了我們帶來(lái)的零食，再到一樓大樓前一上進(jìn)心拍了張集體照，然后就揮手告別了福利院。
今天去福利院讓我明白了一個(gè)深刻的道理：我們不僅要關(guān)愛(ài)自己，更要關(guān)愛(ài)他人。
感受作文600字 篇9
自然給我的感覺(jué)有兩種，一是親近，二是神秘。親近是因為大自然是哺育咱們的，神秘是因為大自然總蒙上一層面紗，讓人想探究它。
星灣學(xué)校第一次秋游儀式啟動(dòng)!目的地：美得讓人不能自拔的太湖。早上，咱們懷著(zhù)激動(dòng)的心情坐上了車(chē)，一路上咱們歡聲笑語(yǔ)。2班和4班比唱歌，我一邊欣賞著(zhù)美景一邊聽(tīng)歌。壯觀(guān)連綿的`山巒，讓人陶醉的太湖猶如一幅山水墨畫(huà)展現在窗外，那水天一色的經(jīng)管實(shí)在是壯觀(guān)，看不見(jiàn)盡頭的太湖，看不見(jiàn)盡頭的藍天，在天涯海角相會(huì )，我分不清什么是天，什么是湖了。微風(fēng)使水面泛起波瀾，感覺(jué)軟軟的，好想摸一摸，和煦的陽(yáng)光照在湖面上波光粼粼。
咱們到了臨湖公園，咱們蕩秋千，咱們拍照片，咱們象在走迷宮似的把公園走遍了。那發(fā)自?xún)刃牡男β�，回蕩在天際，久久不能平息。老師也非�；顫�，也和咱們玩，咱們開(kāi)心之余，已坐上了車(chē)，到了下一個(gè)目的地——天堂島。
天堂，一個(gè)另人神往的地方，天堂島，一個(gè)另人陶醉的大地。小木橋上留下了咱們銀鈴般的笑聲，小羊兒記住了咱們的身影，大山小賣(mài)部映下了咱們的可愛(ài)。老師坐下與咱們做模型，飛到了樹(shù)上，老師和咱們一起想辦法。秋千上一次次的來(lái)回開(kāi)啟了咱們心中緊鎖的緊張學(xué)習生活。
“采橘子的七四班，上下躥跳真可愛(ài)……”橘子，我來(lái)啦!頑皮是孩子的天性，是什么也抹不去的，大家放肆吧，體驗勞動(dòng)的成果，體驗成果的艱辛……
最后，咱們真的要走了，再見(jiàn)了，我要走了，一切美麗的太湖事物，但是，我會(huì )留住對你們所有的記憶……
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