感受作文(通用)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的感受作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感受作文 篇1
那一天，我在回家的路上，我在想我應不應該和媽媽說(shuō)�；氐郊依�，媽媽給我住了雞湯。我的心里很復雜，我的耳朵紅了，說(shuō)吧！可又收了回去 ， 因為自從爸爸走后 ， 媽媽獨自撐起家里 ，供我上學(xué) ，最后我說(shuō)了！
媽?zhuān)瑢W(xué)校讓交學(xué)費200元。媽媽說(shuō)：“ 我們有一些要下崗了 �！� 我說(shuō) “ 你沒(méi)下崗吧 ！” 說(shuō)“ 沒(méi)有，我干的很好，怎么會(huì )下崗呢？” 媽媽從抽屜里拿了一百元錢(qián) 和一個(gè)五十元 ， 找了很久才找到幾張五十元，我收下了。
第二天，我拿著(zhù)錢(qián)去了肯德基店 ，坐在一個(gè)剛 吃完的座位說(shuō)：“ 服務(wù)員收拾了 ，一個(gè)熟系的`背影走了過(guò)來(lái)，媽媽。我很驚訝！”媽媽一句話(huà)沒(méi)有說(shuō) ， 我才知道媽媽下崗了 ！媽媽為了我。 回家后 ，我哭了 ，媽媽抱住我的手說(shuō)：沒(méi)事！”此時(shí)媽媽也掉了眼淚，我很后悔， 我終于知道樂(lè )媽媽的苦心。 我錯了。
感受作文 篇2
生活中有許多美好的事物，哪怕只是一件件小小的事。
一個(gè)星期日的早上，我去英語(yǔ)培訓班上課。路過(guò)一座石拱橋，石拱橋上人來(lái)人往，車(chē)輛穿梭。在這喧鬧歡樂(lè )的人聲、汽車(chē)聲以及影碟店里的音響聲中，我聽(tīng)到了一種特別不協(xié)調的聲音。聲音沙啞而凄涼，是拉二胡的'聲音！停步循著(zhù)聲音望去，只見(jiàn)路邊的地上坐著(zhù)一位五十多歲的男子，雙目緊閉，正在拉著(zhù)二胡名曲《二泉映月》。他面前有一個(gè)開(kāi)著(zhù)蓋的鐵盒，里面有一些零散的錢(qián)幣。啊，是一個(gè)乞丐，而且是一個(gè)盲人！
橋上的人們從這盲人面前走來(lái)走去，竟沒(méi)有一個(gè)人給他幫助。二胡的聲音不斷地嗚咽著(zhù)……。這時(shí)一個(gè)五六歲的小男孩，拉著(zhù)他媽媽的手來(lái)到盲人面前，靜靜地聽(tīng)完了他拉一首曲子，小男孩突然說(shuō)：“媽媽?zhuān)o他一點(diǎn)兒錢(qián)吧！”只見(jiàn)小男孩的媽媽狠狠地瞪了孩子一眼：“給什么給，現在有幾個(gè)乞丐是真的？”這時(shí)，我分明看見(jiàn)盲人的臉上有了微微的變化，那是一種委曲、苦楚和無(wú)奈。那位媽媽拉著(zhù)小男孩的手，正準備走。不料，那小男孩使勁掙脫了媽媽的手，跑到盲人面前。小手伸進(jìn)口袋摸了半天，終于摸出了一個(gè)紀念章，放進(jìn)了鐵盒里。他還稚氣地說(shuō)：“對不起，我只有這個(gè)了”。這時(shí)，盲人抬起頭，象征性地“看”了小男孩幾眼。我從盲人的眼里看見(jiàn)了感激的淚光。
二胡聲又響了起來(lái)，天橋恢復了原先的熱鬧。唯一增多的是一顆美好的心靈。
感受作文 篇3
步入了初中，一切都和小學(xué)不一樣了。我新來(lái)乍到時(shí)，還有些不適應。但是現在，有了自己的一些感受。
緊張的初中生活
是的，初中生活絕對沒(méi)有像小學(xué)時(shí)那么輕松，每考一次，就要排名。
小學(xué)里，什么事都由老師管著(zhù)：作業(yè)，沒(méi)交老師催；早上早讀老師管；上體育課，班主任也會(huì )去“聽(tīng)課”。到了初中，一切要靠自覺(jué)。
每天早上七點(diǎn)半就開(kāi)始早讀課了，所以我必須六點(diǎn)半準時(shí)起床，不像小學(xué)時(shí)可一覺(jué)睡到自然醒。
初中，每月都有月考。上周我們就經(jīng)歷了一次�？荚嚹翘�，課都停了，每人還要按照考試號去考試，每人都弄得緊張兮兮�？荚嚨臅r(shí)候，我覺(jué)得天空都凝住了，一切就像停止運轉似的�？纪旰�，我才長(cháng)長(cháng)了松了一口氣。想到以后每個(gè)月還要考，而且考完后還要排出年級前二十名，我又不驚打了個(gè)冷顫。
充實(shí)的.初中生活
雖然，初中生活很緊張，但又很充實(shí)。初中的學(xué)科多了。有了小學(xué)時(shí)沒(méi)有的信息課、地理課和心理課。我們并不是每天都沉浸在考試的氣氛中，我們也有快樂(lè )的時(shí)候。
科學(xué)課上，老師帶來(lái)幾只蝸牛讓我們觀(guān)察。我們便熱血沸騰，有的用筆碰它，有的用手拍它的殼，有的甚至往蝸牛身上澆水，蝸牛并沒(méi)有露出身體，反而縮回去了；心理課上，老師讓我們畫(huà)自畫(huà)像，并通過(guò)畫(huà)的大小、內容、顏色等到來(lái)判斷性格，同學(xué)們都很起勁；地理課上，我們一起探討地球奧秘，老師用講故事的形式教學(xué)，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。
累，并使我快樂(lè )著(zhù)！——這就是我目前的初中生活。
感受作文 篇4
在眾多的讀書(shū)名言中，使我感受最深的一句就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币驗樽鳛樾W(xué)生的我是學(xué)習寫(xiě)作的關(guān)鍵時(shí)候，我深刻體會(huì )到了只有多讀書(shū)，寫(xiě)作就會(huì )變得簡(jiǎn)單，習作就有話(huà)可寫(xiě)。
每天下課十分鐘，中午睡覺(jué)前、晚上睡覺(jué)前都是我的'讀書(shū)時(shí)間。到現在為止我大概讀了幾百本書(shū)了吧！
其中對我影響最深的就是奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》，那是我前年就讀的書(shū)了，但是我始終無(wú)法忘記保爾柯察金遭遇的災難和他的堅強。無(wú)法忘記那句“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次，人的一生應該這樣度過(guò)，當他回首往事時(shí)，不會(huì )因為碌碌而為，虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為為人卑劣，生活庸俗而愧疚……”還有他準備自殺的那一幕，也使我無(wú)法忘懷。
書(shū)充實(shí)了我的生活，讓我不覺(jué)得無(wú)聊，書(shū)為我指點(diǎn)迷津，讓我生活少些困惑，書(shū)讓我相信“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理。
感受作文 篇5
試終于考完了，懷揣著(zhù)亂七八糟的心情，但大都是一種窒息的感覺(jué)，一種麻木的思想。對于考試，我并不緊張，只是莫名的痛，一種伴隨著(zhù)考試而來(lái)的痛。我并不懼怕考試�？荚嚤旧硎且患鞓�(lè )的事。然而它上面卻倒映著(zhù)老師的臉，家長(cháng)的臉，同學(xué)的臉。無(wú)論他們的表情是如何的，快樂(lè )滿(mǎn)意亦或失望厭惡，我都會(huì )感到厭煩。他們只是憑借一張卷兒、一個(gè)分兒來(lái)看待人，分兒高，誰(shuí)都親近你，分兒低，誰(shuí)都厭惡你。我很討厭這種學(xué)習生活。學(xué)習本來(lái)是一份純凈圣潔的事，然而通過(guò)考試卻成了虛榮、虛偽的蠹蟲(chóng)。學(xué)習是要使自己的內心變得充實(shí)，品德變得高尚。然而現在學(xué)生整天琢磨的只是如何把分數提高，或死記硬背，熬到深更半夜，或冥思苦想，如何在考場(chǎng)上打小抄，卻不被老師發(fā)現�，F在的學(xué)生抄襲的技巧是越來(lái)越高明，成績(jì)卻是越學(xué)越低。怪不得現在的學(xué)生都厭惡學(xué)習，他們只是把學(xué)習當成一種負擔而不是一種樂(lè )趣。學(xué)習的最好方法就是熱愛(ài)學(xué)習，愛(ài)它你才會(huì )全身心地投入。
現在的學(xué)習因考試而變得枯燥。如果可以，我寧愿不學(xué)習，找一個(gè)世外桃源，如陶淵明一樣，臨清流而賦詩(shī)。憑借著(zhù)自己的喜好做一些讓自己心情愉悅的事，無(wú)世俗物欲，有的只是內心的平靜，不用去看老師猙獰的臉，父母面目全非的.臉，同學(xué)譏笑嘲諷的臉。眼前只是春暖花開(kāi)，泥融飛燕，沙暖鴛鴦，竹籬荷塘。我可以撫琴長(cháng)嘯，對酒當歌，荷鋤西歸，弄花引蝶，與蟲(chóng)為伴，與鳥(niǎo)為友，以天為，以地為床。嗅著(zhù)青草帶來(lái)泥土的氣息，花兒幽幽的芬芳，沁人心脾，心曠神怡。美哉！壯哉！
然而這只是一種遙不可及的幻想，虛無(wú)縹緲，卻又真實(shí)地存在在我靈魂的最高境界。
也正是這美好的幻想，使我覺(jué)得生活多姿多彩，它支配著(zhù)我麻木的身體，滋潤著(zhù)我干癟的軀體。
曾經(jīng)豐碩的心兒被這無(wú)邊無(wú)際的世俗物欲所羈絆，使它變得枯萎，沒(méi)有活力；曾經(jīng)年輕的心，現在也以變得蒼老，變得圓滑世故；曾經(jīng)澄澈的心，現在也以變得渾濁了，變得黑白不分。
望著(zhù)夜空，空無(wú)一星，我哀嘆，哀嘆這黑暗如此凝重，沒(méi)有亮的痕跡。漆漆黑黑，使我不知西東，失去了方向。我期盼著(zhù)啟明星的出現，為我指明方向。不知未來(lái)的路還有多遠，但知道那很遙遠。我們只能過(guò)每一天，挨每一天，熬每一天，盡管曙光燦爛。
沒(méi)有心情去回往過(guò)去，沒(méi)有心趣去玩弄今朝，更沒(méi)有心志去憧憬未來(lái)。只能用這不是文字的文字寫(xiě)下這莫名的感受。
感受作文 篇6
哎，真鬧心，又開(kāi)學(xué)了
哎，大家聽(tīng)到這個(gè)“哎”字，就知道一定沒(méi)好事。因為只有嘆氣或者是悲傷的事才能說(shuō)“哎”�？晌业谋瘋�，可不小呢，我想，我的悲傷事，也是大家的悲傷事吧！
又開(kāi)學(xué)了，真鬧心，我想如果我們小朋友們都生活在一個(gè)環(huán)境里，生活在一塊大草坪里。那里有我們的生活用品，還有各種各樣的花。我們的生活用品都在那里，全世界的小朋友都在那里，那樣，我們可以交很多朋友。還可以無(wú)時(shí)無(wú)刻的躲開(kāi)了大人的叮囑，嘮叨，那樣多好��！如果，世界沒(méi)有戰爭，只有和平，我想那會(huì )很美好。
我們生活在一個(gè)大草坪里，那里有很多小朋友和玩具，我們沒(méi)有學(xué)習，沒(méi)有負擔，沒(méi)有戰爭，只有和平，和快樂(lè )。我們隨便玩，想怎么玩就怎么玩，沒(méi)有嘮叨。小孩子們想的永遠是和大人們不一樣的.，我想：如果大人認為這個(gè)東西很難看，如果孩子們喜歡，那就是孩子們的眼光，如果每個(gè)人的眼光都一樣的話(huà)。我想那么大家一起去上街，看到了一樣東西，大家眼光都一樣，就會(huì )爭來(lái)爭去。最后誰(shuí)也拿不到了！
我已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，我想，我的作文一定會(huì )寫(xiě)出你們的心聲，也寫(xiě)出了我不好意思對媽媽?zhuān)蠋�，爸爸，家人說(shuō)出的話(huà)。我想，如果沒(méi)有學(xué)習，沒(méi)有負擔，沒(méi)有嘮叨，那我們會(huì )有多好？世界會(huì )有多么美好？
我常常想不通，老師為什么要留那么多作業(yè)？為什么要留那么多的作業(yè)，我們寫(xiě)也寫(xiě)不完，那樣就會(huì )形成了我們討厭學(xué)習，不喜歡學(xué)習，如果沒(méi)有作業(yè)只是在課堂上學(xué)習，預習。那樣我們的生活會(huì )多么輕松��？
我是一名五年級的小學(xué)生，我的媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻的叮囑著(zhù)我，學(xué)習，學(xué)習。我知道，我已經(jīng)很認真的再學(xué)了，我學(xué)習成績(jì)也很好，但是媽媽總是不滿(mǎn)足， 這是對我最大的失望。 我這么這么的努力，怎么還是不滿(mǎn)足？難道非要人家上小學(xué)，我就跳級跳到初中？難道人家學(xué)到初中，我就要努力的學(xué)到了高中？那樣我會(huì )有多么累，多么累��？
我想放松一下，我真的很想放松一下，我真的希望老師哪天可以不給我們留一下作業(yè)，給我們的時(shí)間寬松一點(diǎn)。
還有就是輔導班的問(wèn)題，為什么我們這個(gè)年代非要有輔導班呢？難道輔導班可以幫助我們的？可以，是，媽媽總是說(shuō)，輔導班好，他可以幫助你學(xué)習學(xué)的更好�？墒俏覍W(xué)的已經(jīng)很好了！媽媽還是不滿(mǎn)足
天下的大人，父母，老師們啊，請你們讓我們歇歇吧，我們忽然覺(jué)得自己好累好累！
感受作文 篇7
一個(gè)人，一本書(shū)；縷縷書(shū)香，久久回蕩
——題記
——品經(jīng)典詩(shī)詞，體會(huì )古人情感
捕一張紙，磨一碟墨，架一支筆，品一壺酒，醞一下神，揮下一首經(jīng)典詩(shī)詞。
"天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)"，是"詩(shī)仙"李白的自信，"長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海"，是他的奔放；"國破山河在，城春草木深"。是"詩(shī)圣"杜甫的憂(yōu)國，"安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏"。是他的憂(yōu)民；"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"是陶淵明對田園生活的向往；"不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤"是王冕的潔身自好……讀詩(shī)，仿佛身臨其境，令人感觸頗深。
——品萬(wàn)里長(cháng)征，學(xué)習紅軍精神
他們爬雪山、過(guò)草地，不顧生命危險，歷盡千辛萬(wàn)苦；他們在抗日前線(xiàn)浴血奮戰，在解放戰場(chǎng)英勇馳騁；他們視死如歸，銳不可當。
他們從不同的地區走來(lái)，卻肩負著(zhù)共同的使命。他們心系祖國，為國分憂(yōu)；他們堅持不懈，持之以恒；他們奮勇殺敵，毫不畏懼。"紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑"。他們不顧一切離開(kāi)家人，進(jìn)行著(zhù)這危險重重的二萬(wàn)五千里長(cháng)征，他們?yōu)榈氖鞘裁�？為的是能夠用自己的赤膽忠心�?lái)保衛祖國，誓死與外來(lái)侵略作斗爭。他們，是最可愛(ài)的人，有著(zhù)最可愛(ài)的.名字——紅軍。
——品外國文學(xué)，感悟人格魅力
她相貌平平，身份卑微，可她卻有一顆極強的自尊心。她，是簡(jiǎn)·愛(ài)。
簡(jiǎn)·愛(ài)，從小失去父母，寄人籬下。在舅舅家里，她忍受著(zhù)舅母和表兄妹的虐待，尤其是約翰，動(dòng)不動(dòng)就對簡(jiǎn)又打又罵。終于，簡(jiǎn)忍無(wú)可忍，與其作出對抗。她選擇了離開(kāi)蓋爾黑茨，選擇了自由。她認為，每個(gè)人在上帝面前都是平等的，每個(gè)人都是有尊嚴的。在簡(jiǎn)得知羅切斯特先生有合法妻子之際，她毅然離開(kāi)了羅切斯特，維護了她的尊嚴。但后來(lái)簡(jiǎn)又與羅切斯特結婚了，過(guò)上了她所追求的幸福生活。
簡(jiǎn)·愛(ài)追求自由，追求平等，追求幸福，這足以讓我們敬佩。
依舊是那個(gè)人，依舊品味著(zhù)書(shū)香，細嗅其芬芳。只是，她的心境變了，變得儒雅，變得博大，變得睿智，變得詩(shī)意。書(shū)，給了她以永久的心動(dòng)。
感受作文 篇8
在盤(pán)古開(kāi)天辟地時(shí)，生活在一滴一滴的酸汁、甜水、苦溪、辣流中構成了，每個(gè)人就充滿(mǎn)酸甜苦辣的海洋中感受著(zhù)生活。
一滴酸汁滴在我的腦門(mén)上，記憶泉水一下子沖了出來(lái)。我的淚流了下來(lái)。那年，對著(zhù)當空明月，爸爸的背影消失在月光里。我、爸爸和月亮定格了，我早就背誦過(guò)“人有悲歡離合”，我也明白“此事古難全”，但在這樣的分離時(shí)刻，心依然在痛......媽媽的呼喚打斷了我的思緒，我無(wú)力的望著(zhù)藍藍的天空，那輪圓月仿佛就是爸爸留給我的禮物，我想她會(huì )經(jīng)常給我笑容。
一股溪流從童年流來(lái)，帶來(lái)了我童年的'記憶......你走了，正如你輕輕的來(lái)。我同窗六載的朋友��！你向我輕輕地揮手，到了一中，而我就讀南開(kāi)，雖近在咫尺，卻遠在天涯，我只能在記憶里尋找你的英姿。那次，我看見(jiàn)了你，你變了。你的眼圈多了幾圈黑色的線(xiàn)條，你以往強壯的身體變得衰弱，你在題海里掙扎得好苦，你說(shuō)你在痛苦中絕望，在絕望中學(xué)習，在學(xué)習中期望，期望有一點(diǎn)時(shí)間爬出題海，翱翔藍天......
好甜的水，沁人心脾。一次，我病了，媽媽手腳無(wú)挫的在我床前打轉，嘴里喃喃自語(yǔ)：“唉！這孩子怎樣了？”我努力地裝出沒(méi)什么的樣貌，可頭依然沉得厲害。媽媽坐到我的床前，媽媽把手放到我的額頭上，冰涼冰涼的，好舒服！我的腦子一下子清醒了不少。一會(huì )兒，媽媽為我拉好被子，出去了。月光調皮地溜進(jìn)來(lái)，籠罩了整個(gè)房間。我在月光和媽媽愛(ài)的包圍中睡著(zhù)了，睡得好甜。生活，生活就是這樣，充滿(mǎn)各種味道。我不能選擇生活，但我能夠用我的心去感受生活。
感受作文 篇9
早晨，我們小記者到山門(mén)參觀(guān)紅軍挺進(jìn)師紀念園。
我們排好整齊的隊伍走向一個(gè)個(gè)石階，石階兩旁的墻是紅色的，走完最后一級臺階映入眼簾的，是一個(gè)廣闊的`平臺。放眼望去，是許許多多高低不平的石柱。每一根石柱都代表每一位烈士滿(mǎn)腔的熱血與赤膽忠心。從高處往下看，這198根石柱竟組成了一面飄揚的紅旗。
經(jīng)過(guò)石質(zhì)浮雕繼續走，是一條長(cháng)長(cháng)的石階。在石階頂端的平臺上，有一塊高聳的石碑。它直指云霄，那么宏偉，那么耀眼。紅軍為了我們今天的幸福生活，付出了太多太多。我們隨后來(lái)到紀念館參觀(guān)。一張張圖片，一幅幅投影屏幕，一件件先烈們留下的遺物，都是當年革命戰爭殘酷的縮影，深深地吸引著(zhù)大家。
紀念館旁邊是抗日救亡干部學(xué)校。我們小記者走進(jìn)教室找到了一個(gè)位置坐了下來(lái)，要上課了，老師走上講臺：“大家好！現在由我來(lái)講挺進(jìn)師的故事�！�
我認真地聽(tīng)著(zhù)，記著(zhù)。我深深感受到，要加倍珍惜今天的美好生活，努力學(xué)習，做一個(gè)像紅軍一樣對祖國有貢獻的人！
感受作文 篇10
剛步入初中，一切都有所改變了，學(xué)習課目多了，任務(wù)重了，壓力也大了，而且偶爾會(huì )發(fā)生沒(méi)帶全課本的時(shí)候，遂讓我每天晚上都會(huì )對照課目表準備明天所需要的書(shū)本及用具，但是偶爾還會(huì )有忘記帶的東西，需要媽媽再來(lái)送的情況。
這不今天早上到了學(xué)校又發(fā)現忘帶了一本書(shū)《朝花夕拾》，我好糾結要不要再給媽媽打電話(huà)，害怕媽媽訓斥我，因為媽媽上班的地方離我的學(xué)校很遠啊，她需要回家去拿，再送回學(xué)校，再去上班，有可能也會(huì )遲到�？墒侨绻荒脕�(lái)，又擔心上課用時(shí)沒(méi)有被老師批評，于是小心翼翼的撥通了老媽的電話(huà)，不出所料，媽媽一聽(tīng)到我又落下東西，在電話(huà)里語(yǔ)氣就很不好，一陣刺耳的聲音傳入耳邊，我驚惶失措并也義憤填膺的說(shuō)：“不愿意送就別送！”然后就掛掉了電話(huà)，掛完電話(huà)后，心里更不平靜了，擔心老媽傷心，老媽著(zhù)急，擔心老媽因為送書(shū)而上班遲到。就這樣整個(gè)一上午上課都有點(diǎn)心不在焉，第三節語(yǔ)文課越來(lái)越近了，我也越來(lái)越緊張了。覺(jué)得老媽不可能給我送來(lái)。第二節課下課的時(shí)候我抱著(zhù)試一試的心里跑到了傳達室，沒(méi)想到在傳達室的桌子上我真的發(fā)現了我的朝花夕拾，頓時(shí)，一股暖流涌上心頭，突然覺(jué)得對不起媽媽?zhuān)泊蛐牡桌锔兄x媽媽?zhuān)蚕肫鹆撕蛬寢屜嗵幍?一幕幕，媽媽是一位特別冷靜和理智的人，對待我更像是朋友，當然也有讓她生氣發(fā)火的時(shí)候，媽媽從不給我太多壓力，當我遇到問(wèn)題的時(shí)候，總能幫助我想到好辦法解決，而且屢試不爽，并告訴我遇到事情后，如何分析情況，分析處理過(guò)程以及能達到的效果，所以每次遇到事情，我都會(huì )第一時(shí)間想到我的媽媽?zhuān)瑡寢屧谖业娜松缆飞蠋椭宋以S多，像精神支柱，像是人生道路上的一片陽(yáng)光，時(shí)刻給予我溫暖。
這一刻，我感覺(jué)到母女之間那深厚感情和深沉的愛(ài)。
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