游岱廟500字作文（通用20篇）
教育精準扶貧、普及高中階段教育、關(guān)愛(ài)農村留守兒童、全面放開(kāi)二孩、提供教育供給側改革，這幾個(gè)方案，成了2016年兩會(huì )期間，關(guān)于教育的關(guān)鍵詞。每年兩會(huì )，除了關(guān)注幾張明星臉、看記者們與明星們的追逐戰之外，“教育”都會(huì )成為人們的重點(diǎn)關(guān)注對象。巧合的是，“北大學(xué)生涉嫌弒母”“18歲史學(xué)天才自殺”等等事件發(fā)生，更是將教育問(wèn)題推上了風(fēng)口浪尖。十二屆全國人大四次會(huì )議新聞中心于今日10時(shí)在梅地亞中心多功能廳舉行記者會(huì )，邀請環(huán)保部部長(cháng)陳吉寧就“加強生態(tài)環(huán)境保護”的相關(guān)問(wèn)題回答中外記者的提問(wèn)。
陳吉寧表示，我們在霧霾的治理上比發(fā)達國家做的好，做的早。
兩會(huì )熱點(diǎn)解讀：散煤對霧霾的貢獻比較大
散煤是一個(gè)比較難的問(wèn)題，因為它涉及到千家萬(wàn)戶(hù)。一噸散煤燃燒的排放相當于五到十噸電廠(chǎng)排放的污染物，而且隨著(zhù)人民群眾生活水平提高，散煤的用量在增加。大家看，去年冬天幾次嚴重的霧霾，散煤的貢獻是比較大的，所以我們下一個(gè)階段將在做好散煤管控工作上有更大的投入，有更好的辦法。
兩會(huì )熱點(diǎn)解讀：沒(méi)有污染的產(chǎn)業(yè)，只有污染的企業(yè)
技術(shù)的快速發(fā)展，生產(chǎn)規模得以迅速擴張，只有讓那些污染的企業(yè)退出市場(chǎng)，才能給好的企業(yè)留出發(fā)展空間，這些企業(yè)才能專(zhuān)注于其他創(chuàng )新，專(zhuān)注于提高產(chǎn)品質(zhì)量，才能夠避免在發(fā)展中出現劣幣驅逐良幣的現象。國際經(jīng)驗是這樣，中國經(jīng)驗也是這樣。
一、2016兩會(huì )熱點(diǎn)解讀 聚焦教育話(huà)題——校園暴力配套法律
兩會(huì )期間在全國政協(xié)教育界聯(lián)組會(huì )上，教育部長(cháng)袁貴仁表示，教育部現在最大的壓力是學(xué)生的安全問(wèn)題。在和教育部的同事們說(shuō)起近年頻發(fā)的校園暴力案、欺凌案時(shí)，袁貴仁直言很“痛心”。全國政協(xié)委員、北京語(yǔ)言大學(xué)教授石定果， 石定果說(shuō)，校園暴力事件近年頻發(fā)，而且施暴者呈低齡化趨勢。她認為，造成這種現象的原因，一是現在的家庭教育偏重突出孩子個(gè)體的獨占性，很容易造成孩子心理上的缺陷;二來(lái)學(xué)校教育太注重成績(jì)而忽視了道德培養，造成一些孩子的是非觀(guān)念模糊;此外，影視劇、網(wǎng)絡(luò )上的大量不良信息，也在影響著(zhù)他們的價(jià)值觀(guān)。
如何抑制頻發(fā)的校園暴力事件也成為今年兩會(huì )的熱議話(huà)題。昨日，多位兩會(huì )代表和委員在接受新京報記者采訪(fǎng)時(shí)表示，我國應盡快出臺反校園暴力法，對校園暴力案件進(jìn)行嚴懲。政府部門(mén)要有緊迫感，盡快制定配套法律，并要嚴格實(shí)施。建議，制定反校園暴力法時(shí)要慎重，并聽(tīng)取方方面面的意見(jiàn)。一方面，需要參照《刑法》等上位法的規定;另一方面，也要根據校園這個(gè)特殊群體的特點(diǎn)來(lái)制定，要與《刑法》《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等其他相關(guān)法律相互配套。在執行法律法規時(shí)，也要針對未成年人暴力事件的嚴重程度，根據實(shí)際情況具體處理。
二、2016兩會(huì )熱點(diǎn)解讀 聚焦教育話(huà)題——將不分文科生、理科生
今年的政府工作報告指出，要“促進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展，公平發(fā)展”，“深化教育綜合改革”，“擴大省級政府教育統籌權和高校辦學(xué)自主權”……作為牽動(dòng)億萬(wàn)中國家庭神經(jīng)的教育話(huà)題，高考(微博)改革在兩會(huì )期間引起廣泛熱議。教育部長(cháng)袁貴仁在會(huì )上多次被記者們攔截，追問(wèn)新一輪高考改革的相關(guān)問(wèn)題。
袁貴仁透露，高考改革將減少全國統一高考科目;將不分文科生、理科生，全部考生考的內容一樣;英語(yǔ)仍然是高考統一科目，但考試方式會(huì )發(fā)生變化;高考錄取在以統一考試科目成績(jì)?yōu)榛A的同時(shí)，還要依據學(xué)生3年學(xué)業(yè)水平成績(jì)，參考綜合素質(zhì)的表現。全國政協(xié)委員俞敏洪談教育問(wèn)題時(shí)說(shuō)：目前解決流動(dòng)人口的教育問(wèn)題最為迫切，在這方面，建議高考進(jìn)行全國統考，這樣全國各地考生才能不受戶(hù)籍的限制。
高考英語(yǔ)“一年兩考”的消息一出，公眾觀(guān)點(diǎn)不一，有人認為此舉是打破高考一考定終身的有益嘗試，也有人擔心，“一年兩考”以后，孩子會(huì )不會(huì )為了追求好成績(jì)而更熱衷考試，反而負擔更重。如何通過(guò)“一年兩考”達到給予考生更多機會(huì )，降低壓力和恐懼感的效果還需進(jìn)一步考量。打破“一考定終身”的另一個(gè)途徑就是備受爭議的高校自主招生�！�
三、2016兩會(huì )熱點(diǎn)解讀 聚焦教育話(huà)題——“多校劃片”政策能否遏制“天價(jià)學(xué)區房”熱
全國人大代表賀優(yōu)琳認為，學(xué)校乃至全社會(huì )對學(xué)校教育的理念都應改變，有些名校確實(shí)升學(xué)率高，因此，實(shí)現教育均衡化發(fā)展，底部學(xué)校是需要提升升學(xué)率，同時(shí)更需要全方位地人才培養能力的建設，名校也應該有一定的擔當，比如在教學(xué)資源、教師、干部等方面要有流通起來(lái)的責任意識，一定要形成均衡教育、萬(wàn)馬奔騰的局面。全國人大代表潘成英說(shuō)，政府工作報告中提到促進(jìn)教育公平，“天價(jià)學(xué)區房”的存在不符合教育公平。
“多校劃片”的制度設計初衷之一，就是要給不斷高企的學(xué)區房?jì)r(jià)“降溫”，效果究竟怎樣，眾說(shuō)紛紜。一些代表委員說(shuō)，如今全部落實(shí)“多校劃片”存有難度，學(xué)校特色、生源、辦學(xué)軌跡將被全部打亂，更可能出現“名校不名”。況且即便落實(shí)了，群眾也會(huì )從原先“選學(xué)校”變成了“選學(xué)區”，打掉了一批學(xué)區房，但催生了更多的“準學(xué)區房”，所以必須抬高底部，而不是一味考慮分配頂部。
四、2016兩會(huì )熱點(diǎn)解讀 聚焦教育話(huà)題——教育供給側改革
隨著(zhù)教育領(lǐng)域綜合改革的不斷深化，我國教育服務(wù)體系日趨完善，但當前教育領(lǐng)域供給側產(chǎn)品，還不能滿(mǎn)足群眾日益增長(cháng)的多樣化、個(gè)性化需求。這種矛盾具體表現在：由中國經(jīng)濟快速發(fā)展和城鎮化迅猛發(fā)展所引發(fā)的高端教育需求正在嚴重外溢，對數以?xún)|計的進(jìn)城務(wù)工人員及其子女的教育服務(wù)依然不足。
與此同時(shí)，教育事業(yè)內部特殊教育、留守兒童、教師等不同領(lǐng)域、不同群體對教育服務(wù)的個(gè)性化需求，面對社會(huì )實(shí)際所能提供的教育供給難以得到滿(mǎn)足，呈現出明顯的有效供給不足矛盾。根據現有的政策走向，未來(lái)幾年，我國教育領(lǐng)域的供給側改革的方向，或在于著(zhù)力促進(jìn)高中和大學(xué)教育多樣化發(fā)展，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權，探索多種辦學(xué)模式，力求將高端教育需求留在國內。同時(shí)，市場(chǎng)機制將可能在創(chuàng )新和擴大教育服務(wù)多樣化供給方面發(fā)揮更大作用，通過(guò)消除社會(huì )資本進(jìn)入教育領(lǐng)域“玻璃門(mén)”的方式，調動(dòng)社會(huì )力量參與和支持教育的積極性。
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