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調皮的我們作文400字
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的調皮的我們作文400字9篇，希望對大家有所幫助。
調皮的我們作文400字 篇1
我們班有一個(gè)大名鼎鼎的調皮鬼，他在全年級是最調皮的，簡(jiǎn)直是無(wú)人不知無(wú)人不曉的。他也是全班成績(jì)倒數第一名——他就是殷小豪。
殷小豪個(gè)頭很矮，頭發(fā)亂七八糟的，穿著(zhù)不整潔，臟兮兮的，他不愛(ài)洗澡，身上有著(zhù)非常難聞的`汗臭味，他的腿很短，跑步的時(shí)候連有些女生都比不過(guò)，你別看他上課很認真，其實(shí)他正在想著(zhù)鬼點(diǎn)子呢。
記得有一次，他把路上撿的死老鼠偷偷地扔到一位女生的抽屜里，老師正在上課，讓我們拿出課本時(shí)，那女生一打開(kāi)抽屜，嚇得大聲尖叫，驚慌失措時(shí)，卻看見(jiàn)殷小豪在偷偷地笑她，氣得大聲說(shuō)：“殷小豪，你好討厭��！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就嗚嗚地大哭起來(lái)，老師了解情況后，很生氣地說(shuō)：“殷小豪，我罰你抄中小學(xué)生守則十遍，1—20課的生字，8個(gè)生字8個(gè)拼音8個(gè)詞�！币笮『赖椭�(zhù)頭說(shuō)：“知道了�！币笮『栏傻膲氖聰挡粍贁�，他把死蟑螂丟在校長(cháng)文件夾里，他把屎殼郎丟在老師辦公桌上，他把死蝙蝠放在女生的衣服帽子里……
殷小豪，我覺(jué)得你很聰明，很機靈，如果你能把聰明勁兒放在學(xué)習上，那就更好了，大家都認識這位全校大名鼎鼎的調皮鬼——殷小豪了嗎？
調皮的我們作文400字 篇2
我們班有一個(gè)“調皮鬼”，他走到哪里，哪里的人就會(huì )走開(kāi)。
他烏黑的頭發(fā)，中等的個(gè)子，從后面看起來(lái)很普通�？伤晦D身，你就要笑了，因為他的'眉毛、嘴巴都向上揚，偏偏眼睛向下彎。這長(cháng)相可真逗人，不過(guò)他做的事情著(zhù)實(shí)不逗人，他已將“調皮”一詞完美地融合在他身上。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們在上體育課，這正是他大顯身手的好時(shí)光。他悄悄拿了一個(gè)乒乓球，在上面畫(huà)了一個(gè)鬼臉握在手中，再將它送給我。我把乒乓球一拋，那鬼臉就對著(zhù)我齜牙咧嘴。我嚇得直接丟下球拍，以百米賽跑的速度往后跑。而他卻捧著(zhù)肚子，躺在地上直打滾，露出黃色的牙齒哈哈大笑，讓你氣得直想沖上去教訓他。
體育課折騰一番也就罷了，他可連自習課也敢搗蛋。這不，他環(huán)視了一下四周，看大家都在專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，無(wú)人注意他，便拿出一張紙，擰成紙團，往上一拋，紙團準確無(wú)誤地落在他頭上�！鞍�，真疼!”他大聲喊道，“班長(cháng)，他拿紙團砸我!”他裝著(zhù)可憐巴巴的樣子，還用手指著(zhù)我�！拔覜](méi)……”我正想解釋?zhuān)麉s打斷我:“你明明砸了我，快點(diǎn)認錯!”他一邊說(shuō)，一邊對著(zhù)我壞笑。英明神武的班長(cháng)迅速做出判斷，板著(zhù)臉命令他:“別笑了，快去黑板旁站著(zhù)!”“哈哈!自作自受�！边@下輪到我幸災樂(lè )禍了，哼，看你以后還敢不敢調皮作怪啦?
這個(gè)“調皮鬼”真是名副其實(shí)呀，同學(xué)們，你們班上有這樣的人嗎?遇到他們，你就自求多福吧!
調皮的我們作文400字 篇3
我們班有個(gè)人，他樣貌平平，卻擁有讓我們大笑的力量，他就是我們班的調皮大王任術(shù)。
他可是我們班的笑料啊，沒(méi)事的時(shí)候總愛(ài)編些笑話(huà)。這不，今天剛在社會(huì )課上學(xué)了黃帝和炎帝，他就隨即吟出了這樣的詩(shī)句；黃帝發(fā)明了三角褲，炎帝發(fā)明了開(kāi)襠褲。若得大家哄堂大笑。還有一次，英語(yǔ)老師叫我們做走走的動(dòng)作，可任術(shù)那個(gè)架勢像要大人似的，大家笑得前俯后仰。
他說(shuō)起話(huà)來(lái)幾籮筐也裝不下，只要眼睛還睜著(zhù)，他就不停地說(shuō)著(zhù)。早辭白帝彩云間，俞波來(lái)到廁所間，小李飛刀一瞬間，馬上變成老太監。上課時(shí)，他忙著(zhù)做小動(dòng)作，張老師一把把橡皮扔了。你玩什么我就扔什么！老師氣呼呼地說(shuō)。他說(shuō)：玩張老師扔張老師。教室里像投了一顆重型炸彈，立刻沸騰起來(lái)了。那天的口語(yǔ)交際課，是學(xué)會(huì )贊美別人，老師問(wèn)：如果你放學(xué)回家，勞動(dòng)了一天的.媽媽已經(jīng)燒好了幾盤(pán)可口的菜，你會(huì )對媽媽說(shuō)什么呢？老師話(huà)音剛落，一直神游的任術(shù)就高高舉起手臂，半個(gè)身子都快提起了。瞧那架勢，真是準備一展風(fēng)采了。誰(shuí)料，他站起來(lái)說(shuō)的卻是：媽媽?zhuān)バ菹�，這些菜我全包了。大家一聽(tīng)，再也忍不住了，一個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。而此喜劇大師卻是一臉茫然狀。
怎么樣，這個(gè)人夠棒吧。雖然他成績(jì)不理想，老愛(ài)出洋相，但我還是挺喜歡他的，我想老師和同學(xué)們肯定也一樣。因為沒(méi)有他，我們不就少了許多開(kāi)懷大笑的機會(huì )了嗎？
調皮的我們作文400字 篇4
我們班雖不是全校最好的班級，但可以肯定的是，我們班是全校最有笑聲的地方，因為有了他——這個(gè)專(zhuān)門(mén)制造笑話(huà)的人。他，貌不驚人，但有一腦子的鬼主意。常常令我們“苦”不堪言，才會(huì )使我們班笑聲四起。
記得一次午間休息，同學(xué)們在“執行”老師下達的“命令”——乖乖地坐在座位上看書(shū)。他卻冒著(zhù)“生命危險”，大搖大擺地走到講臺邊，手拿教鞭，像拿著(zhù)根魔術(shù)棒，對臺下的“觀(guān)眾”說(shuō)：“各位先生女士們，讓你們久等了�，F在就讓我這個(gè)舉世聞名的魔術(shù)師，來(lái)給大家秀一段�！编�，口氣不小吧。只見(jiàn)他拿起自己事先準備好的磚頭，放在自己的'背上，用“魔術(shù)棒”輕輕一碰，“各位看好，磚頭要碎!”只聽(tīng)“啪”的一聲，兩塊磚頭從他背上掉了下來(lái)，“厲害!”他的那些“魔術(shù)迷”們和幾個(gè)拿著(zhù)書(shū)，在假裝看書(shū)的同學(xué)邊鼓掌，邊應和著(zhù)。難道他真有魔法?原來(lái)他事先早把磚頭摔成了兩半。
他還很會(huì )裝“娘娘腔”呢!一步一步學(xué)起古裝電視里的麼麼，還真像�！鞍盐�，這不是卜汝紅大姐嗎?近來(lái)可好啊?看你瘦骨如柴的，是不是得病啦?……
假如你從我們班的門(mén)口走過(guò)，看到講臺邊正在盡興表演的“小丑”，那你一定會(huì )認出他，他就是我們班的“調皮鬼”——楊軍華。
調皮的我們作文400字 篇5
他是個(gè)聰明的孩子，機靈的像個(gè)小猴兒，黃黃的臉頰上有一對炯炯有神的`大眼睛，像抹了油似的骨碌碌的轉，薄薄的嘴唇里那靈巧的舌頭，我一動(dòng)彈就會(huì )流出調皮詞，想出一個(gè)個(gè)鬼主意。
之所以我叫他“調皮鬼”，是因為他干過(guò)很多調皮的事。就拿上英語(yǔ)課這件事來(lái)說(shuō)吧！老師正在講臺上給我們講英語(yǔ)課文，我們都在認真地聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)得不亦樂(lè )乎。只有王仕翔在后面拿著(zhù)噴水瓶，噴得不亦樂(lè )乎。才時(shí)不時(shí)地從桌子里拿出一個(gè)香腸嚼在嘴里，他吃完時(shí)，他就對著(zhù)旁邊那鄰桌上正在聽(tīng)課的人說(shuō)：“我帶了好幾根香腸和一張餅，你吃不吃？”可是旁邊的那個(gè)人連搭理王仕翔都不搭理，王仕翔便很不服，眼睛骨碌碌一轉，就拿出噴水瓶向那個(gè)人噴水，也許在想：“你不搭理我，我就讓你嘗嘗苦頭！”結果，噴得那人一身水，我也殃及到了，噴了我半身水，我很氣憤，直接舉手要告老師，王世翔，一把抓住我的手，哀求道：“姑奶奶，別告我啦，求你了，我給你做牛做馬都行�！�
你信他那鬼話(huà)，仍舉得高高的手，老師看到了說(shuō)：“范思涵，你有什么事？”我對老師說(shuō)了王仕翔一直在后面噴我后，老師就讓王仕翔站在前面，我心想：“ 這下可治了你了吧！只要你噴我半身水�！笨赏跏讼柽�不老實(shí)，老師不看他的時(shí)候他就像在跳拉丁舞一樣走上幾步，轉二、三個(gè)圈，老師一扭頭，他便以最最快的速度，在回他原來(lái)的地方。真是個(gè)煩人精！
調皮的我們作文400字 篇6
我們家的小調皮，是我的弟弟釗釗，別看他只有兩歲，卻是遠近聞名的大搗蛋。
釗釗很好動(dòng)。從他會(huì )爬開(kāi)始，他就從臥室到客廳，從客廳到廚房，從廚房到衛生間……到處都有他的身影。會(huì )走路以后，從家里到游樂(lè )場(chǎng)，釗釗就成了我的小跟班，跟在我后邊樂(lè )顛顛地跑。當然，有時(shí)候會(huì )出點(diǎn)狀況，有一次，媽媽在小區里見(jiàn)到鄰居，剛說(shuō)了幾句話(huà)，釗釗就跑得沒(méi)影兒了，害得我們追了一路。
釗釗很好奇。凡是第一次接觸的新東西，玩具、食物、植物、家具……他都要用手摸一摸，或者用嘴咬一咬，如果有人阻止，他就會(huì )發(fā)脾氣，大哭大叫，不達目的不罷休。
釗釗很愛(ài)玩。最近他得到了一把玩具水槍?zhuān)玫綐屢院�，眼睛�?lè )得迷成了一條縫，立刻嚷著(zhù)要玩。和爸爸玩了幾次，釗釗就掌握了訣竅。除了灌水，他就要自己玩了，好幾次他把水射到我衣服上，一聽(tīng)到我尖叫，他就哈哈大笑，噴得更起勁了。直到我發(fā)脾氣了，他才罷休。
雖然釗釗很調皮，經(jīng)常讓我頭痛不已，但是每當我看著(zhù)他開(kāi)心的樣子，翹起的眉毛，嘟著(zhù)的嘴巴，反背的'小手，響亮的大笑，我也很開(kāi)心。
調皮的我們作文400字 篇7
左眼上有黑色的胎記，大大的鼻子，一張香腸似的嘴巴，長(cháng)方形一樣的臉，又胖又白，還調皮得讓人頭疼，真是忘了天忘了地，也不能忘了我們班的“調皮小子”。
這小子呀，可是我們所有老師都知曉的“淘氣鬼”，他走在任何地方，只要我們學(xué)校的老師看見(jiàn)了，就會(huì )想：這不是張老師總叫到辦公室的那個(gè)調皮學(xué)生嗎？
告訴你，他干的壞事，三天三夜都跟你講不完，不是打架就是惹女孩子哭，天天鬧的老師腦瓜兒疼。
一次，我們要上一節體育公開(kāi)課，后面有很多老師來(lái)聽(tīng)課。開(kāi)始評委老師對我們的體育課留下了很好的`印象，可課上到一半時(shí)，他又和一位同學(xué)打起了架。評委老師看到了，連忙把他倆兒拉開(kāi)等他倆情緒平穩后，大家才松了口氣。我看到體育老師，在強忍著(zhù)她臉上的不愉快和氣憤，評委老師也皺著(zhù)眉頭在筆記本上寫(xiě)著(zhù)什么，我們繼續上著(zhù)課，可還沒(méi)過(guò)幾分鐘，他倆又打起來(lái)了。
還有一次，上英語(yǔ)課的時(shí)候，他和一位女生斗嘴，那聲音大得狠，生怕我們聽(tīng)不見(jiàn)一樣，老師都翻了他好幾個(gè)白眼，結果他還越吵越起勁兒，最后，竟然還站起來(lái)，猛敲了一下那女生的桌子，搞得那女生嚇得哭了，最后，當然是老師請去辦公室“喝茶”去嘍！
讀到這，你們應該知道他是誰(shuí)了吧？沒(méi)錯，他就是張子軒。
調皮的我們作文400字 篇8
小明是我們班出了名的小調皮，連其他班好多老師都知道他。他的小眼睛只要瞇著(zhù)滴溜溜的一轉，他就肯定又在打什么壞主意，小鼻子小眼睛是他的特點(diǎn)，這樣看著(zhù)顯得他非常的機靈和調皮。
他平時(shí)總是喜歡學(xué)老師講課和走路的姿態(tài)，聲音和動(dòng)作都一起上，學(xué)的非常像，有時(shí)候逗得同學(xué)們哈哈大笑。還記得有一次自習課，老師給我們布置了一些作業(yè)后出教室了，這是小明就笑著(zhù)學(xué)老師給我們布置作業(yè)的話(huà)語(yǔ)還帶著(zhù)動(dòng)作的，突然有一個(gè)同學(xué)喊道老師來(lái)了，小明趕緊跑到座位上，可是由于太緊張，不小心把膝蓋碰了一下，他也顧不上疼了，裝著(zhù)沒(méi)事一樣在那假裝做起作業(yè)來(lái)，老師進(jìn)來(lái)之后，看了一眼小明，心里暗暗笑了，對大家說(shuō)，咦，今天小明怎么這么認真啊，值得表?yè)P。說(shuō)完之后小明的`頭越來(lái)越低，恨不得鉆到桌子底下去，臉上紅通通的，好像知道自己剛剛錯了，我看到小明這樣，我捂著(zhù)嘴巴笑了。
哈哈，小明調皮的事情，一時(shí)半會(huì )說(shuō)不完，他雖然調皮，但是在同學(xué)們學(xué)習遇到困難的時(shí)候，他都是第一個(gè)站出來(lái)幫忙。你們看，我這位同學(xué)有趣吧！
調皮的我們作文400字 篇9
我們班上有個(gè)同學(xué)，因為他性格活潑，愛(ài)講笑話(huà)。整個(gè)年級中能算得上是個(gè)小“明星”了。而他同時(shí)也是我們班的開(kāi)心果。他的大名就是——喬悠揚。
喬悠揚是個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、活潑樂(lè )觀(guān)的小胖墩兒。他有著(zhù)一雙不算太大但亮晶晶的眼睛，一米三多的`個(gè)子，臉上還有一顆不大不小的痣。這顆痣，為他增加了不少喜劇感。
有一次，一位老師來(lái)到我們班，為我們唱歌。我們聽(tīng)得十分專(zhuān)注，可每次老師唱到“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”這句時(shí)，我們班總會(huì )傳出一個(gè)不合群的聲音——那就是喬悠揚！他用那自以為是林俊杰的大嗓門(mén)跟老師合唱起來(lái)：“語(yǔ)文作業(yè)是什么？”我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就笑了。喲，這還作文挺押韻的嘛，看不出來(lái)，這小喬還有這一手！唱著(zhù)唱著(zhù)，全班同學(xué)都笑出了聲。后來(lái)，這“語(yǔ)文作業(yè)是什么”成了我們的“班歌”。每一次唱，我們幾乎都會(huì )笑破肚皮。
還有一次，喬悠揚負責發(fā)作業(yè)，因為有一同學(xué)在里面寫(xiě)了他。他邊發(fā)邊用夸張的語(yǔ)調哀嚎著(zhù)：“黃磊呀黃磊，你這是在玷污我！像我這樣公正的三好學(xué)生，是玷污得的嗎？”哎呦喂！一會(huì )兒不管他，他怎么又上天了呢？居然還用上了課文《梅花魂》里的句子！他這一鬧，把正在喝水的我變成了一“人形噴泉”。
這就是我們班的開(kāi)心果，因為他我們班多了不少笑聲。
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