高二學(xué)習總結（精選12篇）
一段充實(shí)而忙碌的學(xué)習生活結束了，回顧過(guò)去的學(xué)習過(guò)程，倍感充實(shí)，收獲良多，讓我們一起來(lái)寫(xiě)學(xué)習總結吧。那么如何把學(xué)習總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的高二學(xué)習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高二學(xué)習總結 1
本學(xué)期班主任工作本著(zhù)以教學(xué)為主，很抓紀律衛生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：
一、早自習利用晨會(huì )總結前一天的學(xué)生表現情況以及學(xué)生中的紀律衛生，出現的問(wèn)題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習上的不足，為新的一天的學(xué)習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志，我主要做了這些工作：
1、班會(huì )早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
2、個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的'內心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。
3、尋求與家長(cháng)的密切配合，三方溝通，正確的評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。
三、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩定教學(xué)次序。
四、加強寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
五、開(kāi)展好各項活動(dòng)，本學(xué)期運動(dòng)會(huì )上，積極調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(cháng)，在運動(dòng)會(huì )上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績(jì)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和求知欲望。
總之，本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的，要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
高二學(xué)習總結 2
時(shí)間從我的指縫中悄悄地流淌而過(guò)，馬上就快高三，而高三之后就是高考了，十年寒窗苦讀就是為了金榜題名的那一日，有多少艱辛，只有真正讀了書(shū)，認真學(xué)習的人才知道。
高二這一年 我學(xué)會(huì )了許多課內課外的新的知識，也成長(cháng)了許多。雖然有坎坷，有波折，但我都咬咬牙挺過(guò)去。曾經(jīng)迷失，曾經(jīng)迷惘，曾經(jīng)無(wú)助，曾經(jīng)憤怒。畢竟事過(guò)境遷，我仍是我，過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已化成一縷縷朦朧的.青煙，只待時(shí)間的沉淀不斷凝聚成一陣風(fēng)，然后吹掠過(guò)大地，把淡淡青煙吹得煙消云散，不留下一點(diǎn)蹤跡。 有的意志力不堅定者，被半路的溝壑嚇到而退縮，總有悲觀(guān)者說(shuō)：“聽(tīng)天由命”�？墒俏也粩嗪艉埃骸安�，命運是自己的，由我們自己掌握，我們拼搏，為了我們有美好的明天�！蔽也桓市�，我要戰斗，我要拼搏。月考即將到來(lái)，我只有奮力一搏，方顯英雄本色。我自信，我努力，我成功。
迷失在失敗和悲哀中不能正視現實(shí)，迎接你的一定不會(huì )是成功與喜悅，而只是更灰暗的明天。失敗并不可怕，沒(méi)有人不經(jīng)歷過(guò)失敗。如果一直在過(guò)去的陰影里徘徊，你永遠看不見(jiàn)未來(lái)的曙光。一蹶不振不是對待失敗的方法，勇敢振作才是解決的良方。我堅信只有勇于面對失敗的人才是未來(lái)成功的人。
高中的時(shí)間是緊張的，那根弦時(shí)刻緊繃著(zhù)，我要迅速的適應這個(gè)節奏，然后為此拼搏奮斗，中考離我不遠，金榜題名也離我不遠。
高二學(xué)習總結 3
一個(gè)短暫的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)金色的秋天。在這美好的時(shí)刻，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，我又重新回到美麗的校園，又開(kāi)始了新學(xué)期的征途。
在新學(xué)期里，我有一個(gè)目標——不要做語(yǔ)言的巨人，要成為行動(dòng)的主人！我知道了成功不是靠夢(mèng)想來(lái)實(shí)現，而是靠自己的行動(dòng)……
當然，在新的學(xué)期中，在學(xué)習要有新的成績(jì)，這就要不懈地努力！付出一份努力才會(huì )換取一份收獲。學(xué)習并不是一種興趣，而是一種責任，是我應該做而且必須做好的事情，同時(shí)學(xué)習必定會(huì )有負擔。沒(méi)有苦的、累的過(guò)程，就不會(huì )有進(jìn)步和提升，無(wú)論是過(guò)去，還是未來(lái)不都這樣的道理嗎？我把自的喜悅，悲傷都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力，就會(huì )因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。成劃是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的.汗水，我踏入了高二，接下來(lái)的日子正是備戰高考的見(jiàn)，就更應該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧數膭?dòng)力！
不知不覺(jué)，我已經(jīng)踏入新學(xué)期的門(mén)檻，開(kāi)始了新學(xué)期的生活。新學(xué)期，收收心，要很快投入到緊張的學(xué)習中。為此，我決定列出以下的學(xué)習計劃，時(shí)刻提醒我在今后的學(xué)習中努力勤奮：
�、佼斎皇呛煤寐�(tīng)課拉
�、诋斕旖痰闹R當天晚上復習一便
作習時(shí)間：上午7：00－11：50下午2：30－5：30晚上8：00－11：00
希望大家為我的學(xué)習計劃提供一些建議！有關(guān)學(xué)習文課方法，請大家指教一二！
高二學(xué)習總結 4
在高二學(xué)的知識使我又成長(cháng)了一步，轉眼時(shí)間過(guò)去了，我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給知識，感謝同學(xué)給予我的關(guān)懷。讓我在這個(gè)美麗的校園里茁壯成長(cháng)，高二的第一個(gè)學(xué)期就這樣結束了。迎來(lái)了盼望已久的假期。
時(shí)光飛逝，斗轉星移。轉眼間，成為班級一員已半年多了�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去半年的內，通過(guò)不斷地學(xué)習，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長(cháng)的代價(jià)�；叵胱约哼�是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的'渺小……我們不得不笑著(zhù)回首我們所走過(guò)的路：
在學(xué)習上：我深知學(xué)習的重要性。面對二十一世紀這個(gè)知識的時(shí)代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開(kāi)了知識將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而高中時(shí)代是學(xué)習現代科學(xué)知識的黃金時(shí)代，我應該抓住這個(gè)有利的時(shí)機，用知識來(lái)武裝自己的頭腦，知識是無(wú)價(jià)的。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對高二上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結，我將結合這個(gè)小結回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助。
高二學(xué)習總結 5
一、積極聽(tīng)課，認真備課，善于反思
聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。
各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥、單調、脫離實(shí)際的成見(jiàn)。
為了能及時(shí)發(fā)現和改正教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節課，大到一個(gè)學(xué)期;近到上一節課說(shuō)錯的一句話(huà)，遠到一種教學(xué)思想的深層次思考。
雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺，起于壘土”,“不積跬步，無(wú)以至千里”。
二、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現情況，有了一個(gè)更加全面的認識。
從而能夠更好的根據學(xué)生的情況，調整教學(xué)。
對于個(gè)班里的后進(jìn)生，我一直堅持個(gè)別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學(xué)生談理想、談目標的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
三、深入扎實(shí)的上好每一節課
語(yǔ)代是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數學(xué)，語(yǔ)代教學(xué)要求語(yǔ)言代字教學(xué)和情節、內容教學(xué)相結合，相輔相成。
而低年級的語(yǔ)言代字教學(xué)顯得尤為重要。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)代教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節，我認為，語(yǔ)代教學(xué)中“說(shuō)”和“讀”的重要性尤為突出。
所以，在教學(xué)中我特別重視“說(shuō)”和“讀”的訓練。
高一年語(yǔ)代教科書(shū)上“口際交際”是一項很重要的教學(xué)內容。
自古以來(lái)，能說(shuō)會(huì )道，體現一個(gè)人的睿智，思維敏捷。
現代語(yǔ)代教學(xué)，“多說(shuō)多練”勢在必行。
整個(gè)學(xué)期，我注重學(xué)生課前閱讀訓練教，讓學(xué)生課前閱讀、準備，每堂課課前介紹給全班同學(xué)聽(tīng)，學(xué)生之間互聽(tīng)互評，共同積累，共同提高。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，我發(fā)現同學(xué)們的表達能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強了。
在“說(shuō)”的過(guò)程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容光煥發(fā)忽視，那就是“讀”。
俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)百遍，其義自現。
在理解代章的基礎上，再來(lái)有感情地朗讀。
讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。
再次，用“讀”幫助記憶，培養語(yǔ)感，陶冶情操。
最后，讓學(xué)生進(jìn)行摘記，并對學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查，并對寫(xiě)得好的學(xué)生加以表?yè)P。
語(yǔ)代教學(xué)中，除了“說(shuō)”和“讀”很重要外，還要培養學(xué)生的總結、歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì )自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問(wèn)題。
孔子云：溫故而知新。
經(jīng)常溫習功課，以后的學(xué)習才會(huì )覺(jué)得較輕松。
課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅戰，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。
通過(guò)近兩年的實(shí)驗與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。
甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展;艱辛的是我們對課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”來(lái)探索課程改革之路的，在課程改革的實(shí)踐過(guò)程中，我們也遇到了許多困惑和難題。
(一)對課標的困惑
我們需要不用解讀的課程標準。
現在的課程標準有那么多解讀的書(shū)本、代章多如牛毛。
我想原因無(wú)非有二，要么是課程標準太難，太深奧，課程標準的制定者也知道一般老師是讀不懂的;要么是對一線(xiàn)教師的不相信，課程標準制定者害怕一線(xiàn)教師讀不懂;
我認為課程標準應該通俗、詳細，一看就懂，如此教師才能用好;應該把解讀融入課程標準之中，這樣才能做到專(zhuān)家研究與一線(xiàn)教師的實(shí)踐緊密結合。
(二)對課堂的困惑
我們需要不是表演的課。
現在有的課放得很開(kāi)，但收不攏，學(xué)生天馬行空，談天說(shuō)地，離題越來(lái)越遠;有的課，學(xué)生活動(dòng)的樣式很多，唯獨讀書(shū)不多，課堂上嘻嘻笑笑，蹦蹦跳跳，氣氛十分活躍。
可仔細一想學(xué)生真正學(xué)到的語(yǔ)代知識可能很少。
有的研究課，教學(xué)的著(zhù)力點(diǎn)主要是對課文內容的深究，或是知識內容的任意拓展，或是思想內容的無(wú)限拔高。
學(xué)生海闊天空，說(shuō)短道長(cháng)，甚至離開(kāi)了書(shū)本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。
不同的是，過(guò)去是教師主講，學(xué)生旁聽(tīng);現在是學(xué)生主講(主要是尖子學(xué)生)，教師插話(huà)補充。
仿佛教學(xué)的重心已由教師轉移給了學(xué)生，仿佛這是課內向課外的'延伸。
可是，讀書(shū)的時(shí)間不多了，學(xué)生思考的時(shí)間很少了，對課文中語(yǔ)言代字的理解、品味、運用的時(shí)間也被擠掉了。
這樣的課聽(tīng)多了，我們的老師都說(shuō)我們現在不知道語(yǔ)代課怎樣上了。
(三)對教材的困惑
1、對必修內容的困惑。
高二語(yǔ)代必修五和選修1 集中了高中階段近80%的古詩(shī)名篇、以及部分代言名篇，教學(xué)內容重，教學(xué)進(jìn)度緊張。
而且因為一味的趕進(jìn)度，使得每堂語(yǔ)代課都上得滿(mǎn)滿(mǎn)的，而語(yǔ)代課所必需的一些課外趣味補充，因此都被忽略了，語(yǔ)代課索然無(wú)味。
2、對教學(xué)重點(diǎn)的困惑。
現在的教材自由度很大，每篇課文后面的練習和要求都很少，這一方面是擴展了教師的能動(dòng)性，但是對教師來(lái)說(shuō)是增加了難度。
我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn)。
高二學(xué)習總結 6
光陰似箭，高二生活在不知不覺(jué)中飛逝而過(guò)�；厥滓粚W(xué)期來(lái)的歷程，我從一個(gè)懵懂頑童成長(cháng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的高中畢業(yè)生，即將面臨高考的選拔，我首先感謝培養我的學(xué)校、社會(huì )及養育我的父母。
作為一名高中生，我明辨是非，關(guān)心國家大事。在校，我模范遵守校紀校規，以強烈的集體榮譽(yù)感和高度的責任感為班級工作出謀劃策。這一學(xué)期我擔任班級學(xué)習委員，組織辯論賽、知識競賽等活動(dòng)，表現出較強的組織能力，成為老師的得力助手，并在同學(xué)中樹(shù)立較高威信。我嚴于律己，進(jìn)取心強，努力提高思想覺(jué)悟。平時(shí)積極參加社會(huì )實(shí)踐，注重培養自己的能力。多次參加青年自愿者活動(dòng)，具有樂(lè )于助人的.品德。由于各方面表現突出，高中一年均被評為校三好生，并于高二學(xué)期被評為市級三好生。
學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，勤學(xué)好問(wèn)，刻苦鉆研，在學(xué)習過(guò)程中不斷總結，能融會(huì )貫通，發(fā)揮思維敏捷，理解能力強的優(yōu)勢，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成績(jì)，并參加數學(xué)、英語(yǔ)、生物競賽班，努力為校爭光。榮獲省第六屆中學(xué)生生物競賽xx賽區三等獎，在xx年全國高中數學(xué)聯(lián)賽中獲xx省三等獎，全國優(yōu)勝獎。
在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績(jì)優(yōu)秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛(ài)生活，尤其喜歡唱歌和繪畫(huà)，曾在年段書(shū)法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛(ài)勞動(dòng)，能認真負責做好每一次值日生工作。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，我在德、智、體諸方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學(xué)習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在在一年后的高考中發(fā)揮自己的最好水平，向祖國匯報。
高二學(xué)習總結 7
我在中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期就這樣結束了。迎來(lái)了盼望已久的寒假，細細回想著(zhù)一年，我心里真是感慨萬(wàn)千。
光陰似箭，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，對我來(lái)說(shuō)真是飛躍的半年。在這半年里，無(wú)論是學(xué)習方法、態(tài)度還是紀律都比小學(xué)更上了一層樓。下面，我就這幾簡(jiǎn)單的總結一下。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習
學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律；對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成；對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jì)，但離心中的`目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。
�。ǘ⿲W(xué)習方法及態(tài)度
中學(xué)的學(xué)習與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時(shí)代我們被老師催著(zhù)趕著(zhù)向前走。而初中更注重自主學(xué)習，老師講的不再滿(mǎn)足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知欲，學(xué)會(huì )了自我反省，檢查，提前預習的學(xué)習方法，獲益匪淺。
�。ㄈ┘o律
在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。紀律是學(xué)習的保證。沒(méi)有紀律，何談學(xué)習，下學(xué)期，我會(huì )再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問(wèn)題，在下個(gè)學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準來(lái)要求自己，在各個(gè)方面都更上一層樓，揚長(cháng)避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長(cháng)和自己都感到十分滿(mǎn)意。
高二學(xué)習總結 8
期末考試之后，我發(fā)現了自己的不足，語(yǔ)文錯了很多不該錯的地方，下次我一定要注意自己的不足，取得好成績(jì)。
我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的.仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。
其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期末考試畢竟不是期末考試，我還是有機會(huì )的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、父母和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次
高二學(xué)習總結 9
進(jìn)入高二后，隨著(zhù)年級的增長(cháng)，作為青年教師需要面對的壓力和挑戰也在不斷增多，從按照開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習計劃，每天每周每月，都在一點(diǎn)一滴的學(xué)習中，通過(guò)學(xué)習既彌補了自己在教學(xué)方式方法上的不足，也使自己在班級管理中游刃有余，現將本學(xué)期的學(xué)習內容總結如下：
1、過(guò)關(guān)課
作為青年教師，教學(xué)方法的學(xué)習主要來(lái)源有兩個(gè)，聽(tīng)課和自我總結。通過(guò)多聽(tīng)課，能汲取和借鑒更多的老師的不同風(fēng)格教育教學(xué)方法，每一次聽(tīng)課，每一個(gè)課節的聽(tīng)課，不同的老師帶給我們的都會(huì )有不同的感受，從中能夠取長(cháng)補短，及時(shí)補充到自己的教學(xué)中，為我所用，這是非常重要的，不能照搬優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，適合自己的才是最好的。另外一個(gè)來(lái)源就是自我學(xué)習，自我實(shí)踐，摸索出適合自己的一套教學(xué)方法，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
每一次參加四課，不僅是自己在教學(xué)方法上的一個(gè)重新的審閱，自我能力的一個(gè)提高，通過(guò)四課檢驗自己在兩年里的教學(xué)水平有無(wú)進(jìn)步，每一次的精心準備，自己在辛勤耕耘之后的喜悅，在同事下的幫助下，教學(xué)上都會(huì )有一個(gè)新的啟示和新的體會(huì )，做好任何一件事都需要付出百倍的努力。通過(guò)四課也能夠明確自身在教學(xué)上的積攢養成的一些小毛病，更好的調整自己，使自己更加完善。
2、班主任工作
當接受班主任任務(wù)的.那一刻開(kāi)始，也就意味著(zhù)身上又多了一份責任，有人說(shuō)，班主任工作是一件藝術(shù)性的育人工作，可謂“大事”，然而這件大事卻要天下最小的“主任”去完成，深感責任重大，怠慢不得，班主任工作需要用大愛(ài)做小事，需要用心去關(guān)注教育的細節，管理的效果很大程度上體現在的是在細節的管理和把握上，取決于對教育細節智慧的處理上。針對細節，師傅張艷麗老師教我如何和家長(cháng)科任相處之道、叢老師教我注意和個(gè)別女生談話(huà)的地點(diǎn)選擇，每天路過(guò)九班的時(shí)候腦中總會(huì )浮現出孟老的經(jīng)驗之談，還有關(guān)老師那一語(yǔ)中的教誨等等，身邊還有那么多的班任精英，都是我學(xué)習的楷模，我給自己心里暗示，應該從小事做起。
3、教研活動(dòng)
從教研活動(dòng)中，每一次的聽(tīng)課評課，都是自己對于教學(xué)中遇到的細節問(wèn)題的很好的體會(huì )和感悟，每一位教師對于一個(gè)問(wèn)題的看法，對一節課的設計都有自己的理念，博采眾長(cháng)，取長(cháng)補短，是一個(gè)不可多得的機會(huì )，評課客觀(guān)公正，對于年青教師的成長(cháng)起到了事倍功半的作用，有利于青年教師跟加快度的領(lǐng)會(huì )教學(xué)要點(diǎn)，掌握教學(xué)技能。教研中更加體會(huì )老教師的經(jīng)驗對于教學(xué)的作用，令人佩服。
4、讀書(shū)
書(shū)籍能給人智慧、給人力量，作為一線(xiàn)教師，應該在不斷的學(xué)習中進(jìn)步，這學(xué)期我閱讀了有關(guān)于班主任工作的書(shū)籍和教育教學(xué)雜質(zhì)，從中學(xué)習到了年青班主任需要面對的問(wèn)題，對于紛繁復雜的學(xué)生管理工作，如何應對自如，如何以平靜的心態(tài)面對學(xué)生出現的各種問(wèn)題，對于個(gè)別生的轉化，班級整體學(xué)習成績(jì)的提高等等，又有了一個(gè)新的認識，也學(xué)習到了一些新的管理理念和科學(xué)的管理方法，使班主任工作更上一層樓，訂閱的教學(xué)雜質(zhì)中，學(xué)習到了全國各地教師對于一道題，一個(gè)知識點(diǎn)，一個(gè)章節，一個(gè)階段學(xué)習獨到的科學(xué)理念和解題技巧和方法，這些對于自己的教學(xué)工作有一定的啟迪作用，為后續教學(xué)工作的開(kāi)展打下一個(gè)良好的基礎。
高二學(xué)習總結 10
針對高二的學(xué)習特點(diǎn)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習方法，才能應對知識密度大、內容難度大、習題綜合性強的高二學(xué)習。
1、預習。在瀏覽教材總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)），分別標出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課鋪平了道路，形成期待老師解析的心理定勢，這種需求心理定勢勢必將調動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。
2、聽(tīng)課。做好課前準備，精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛是學(xué)好知識的前提條件。課堂上要集中注意力，這一切都要靠理智強制自己專(zhuān)心聽(tīng)課，靠意志排除干擾。另外，在課堂上不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。
高考雖然有靈活的一面，但是跑不出基本的出題思路——因為它總是要以教材為基礎，去考察教材的某個(gè)部分的`。這時(shí)候我們要選擇的參考書(shū)，就是能智慧地收集并且總結主要題型的書(shū)。
很多書(shū)里面一堆題，然后分類(lèi)很亂。記住，要突飛猛進(jìn)，我們就要比他人完成更多的事情，因此時(shí)間更有限，題海戰術(shù)最要不得。如果不找到高效率的方法，就是死路一條。
一本最理想的題目書(shū)，會(huì )把某個(gè)知識點(diǎn)下面可以出的不同類(lèi)型的題給你看，然后每個(gè)類(lèi)型的題練個(gè)兩三次，加上講解。市面上不一定有這種100%理想的書(shū)。沒(méi)關(guān)系，買(mǎi)一本最相近的，別忘了老師也會(huì )發(fā)材料，你還可以自己總結。
高二學(xué)習總結 11
到了高中，不少同學(xué)都有這樣的感覺(jué)物理書(shū)容易看得懂，物理課容易聽(tīng)得懂，就是常常遇到一些物理題感到無(wú)從下手。
其實(shí)，初中物理也遇到過(guò)這些情況，只是這種情況不多，而且往往經(jīng)過(guò)老師一提示或者一講解，就都會(huì )了。實(shí)事求是地說(shuō)，高中遇到的困難，根源大多在初中，就在初中的一提示、一講解就會(huì )了!如果當時(shí)不經(jīng)過(guò)老師的提示和講解，由你自己苦思冥想，或者與水平差不多的同學(xué)商量商量，終于把問(wèn)題解決了，每遇到這樣的題都是這樣解決了，進(jìn)了高中，物理就不會(huì )感到那么難。就是在你一次一次探索解決問(wèn)題的過(guò)程中，你的能力漸漸地培養出來(lái)了。這就叫做練，分析解決問(wèn)題的能力是練出來(lái)的。聽(tīng)講，不是練!
現在已經(jīng)到了高中了，遇到這樣的情況怎么辦?只有硬著(zhù)頭皮、下定決心練!要有耐心，要舍得下功夫。不要性急。路只能一步一步地走。你已經(jīng)比人家拉下了許多，只有投入足夠的精力，把這個(gè)練，補上去。只有通過(guò)這樣的補，你的思維能力才會(huì )得到提高，能力提高了，即使將來(lái)有關(guān)的知識你不一定用得上了，但是，你通過(guò)訓練形成的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，將會(huì )成為你終身取之不盡用之不竭的財富。
練首先要重視基礎題的練習。教材里配的練習，大多數是很基礎的。練，就要注意做之前，先把有關(guān)的知識搞清楚，而且要在頭腦中形成印象，做題的時(shí)候，不需要翻書(shū)，能在頭腦中精確地、迅速地回憶，引用。如果對有關(guān)知識的理解、掌握沒(méi)有達到這種水平，就不要做題。只有在不需翻書(shū)能精確地回憶、引用的基礎上做基礎練習，才起到基礎訓練的作用，才能通過(guò)基礎練習鞏固所學(xué)的知識，才能為以后復雜難題的求解打好基礎。否則，象有的同學(xué)做到題，想不起來(lái)就去翻書(shū)，一邊抄公式一邊做，這種練習，只是做樣子，花架子，永遠也練不出真功夫。
遇到做不起來(lái)的難題，如果百思不得其解，那就暫時(shí)放一放，擱在那兒，做個(gè)記號，過(guò)一段時(shí)間，再拿出來(lái)研究。路是人走出來(lái)的，練習是人編出來(lái)的，所謂百思不得其解，意味著(zhù)功力尚淺，先擱一擱，把時(shí)間用來(lái)研究另外那些力所能及的練習，練到一定的程度，前面做不起來(lái)的'難題就會(huì )變得不那么難了，過(guò)一段時(shí)間回過(guò)來(lái)研究的時(shí)候，甚至會(huì )一下子就明朗了。尤其要注意的是，不少同學(xué)的難題是在課外資料上遇到的，那些資料常常不顧同學(xué)們知識和能力發(fā)展的實(shí)際進(jìn)程，把高三的同學(xué)都感到比較困難的題目放到高一初學(xué)者的所謂同步練習、單元測驗當中，這樣的題目做不起來(lái)沒(méi)有什么大不了。同學(xué)們千萬(wàn)不要急于求成。一定要把它們暫時(shí)放一放，將來(lái)練到一定的程度再拿出來(lái)做，恰好用來(lái)檢驗自己的實(shí)力。
所謂難題，往往是問(wèn)題本身比較復雜，涉及的知識比較多，有些關(guān)系不是一下子看得清的。那就要分析。什么叫分析?首先是把問(wèn)題的條件、待求的目標，一一辨認清楚。小學(xué)數學(xué)老師一開(kāi)始教我們做應用題的時(shí)候往往教我們邊讀題，邊劃出已知條件、待求的目標。到了高中，做復雜的物理題，我們不妨還用這一套。別看它簡(jiǎn)單，這就是基礎，基本功。有的同學(xué)讀題目讀了好幾遍，題目到底講的什么過(guò)程，有哪些條件，都說(shuō)完整，丟三拉四甚至走樣，怎么可能求解?因此，分析的第一步，就是老師常說(shuō)的，要搞清題意，要搞清楚題目所說(shuō)的物理情境、物理條件、物理過(guò)程。
所謂物理情境、物理條件、物理過(guò)程，就是聯(lián)系有關(guān)的物理知識想一想，把一些日常用語(yǔ)、日�，F象轉換成物理語(yǔ)言，看看它們涉及那些物理概念、物理規律、物理關(guān)系。凡是可能涉及的，都要鑒別一下，確認清楚，不要含混，不要混淆，不要搞錯。為了落實(shí)，也為了便于分析思考，要在草稿紙上用圖和式把它們表示出來(lái)。反映運動(dòng)過(guò)程的簡(jiǎn)圖，要畫(huà)得便于分析物體的位置變化過(guò)程、關(guān)系，需要視為質(zhì)點(diǎn)處理的物體，明確起見(jiàn)要標定它的代表點(diǎn)，要標出表示有關(guān)物理量的字母、已知數據，寫(xiě)出有關(guān)的關(guān)系式。受力圖，要盡量畫(huà)得規范，方向不要搞錯，大小關(guān)系要盡量符合實(shí)際。電路圖要標明有關(guān)的電流、電壓、電阻，以及它們的關(guān)系式。矢量合成圖、函數圖象都要畫(huà)得盡可能準確。凡題確認的物理量、物理規律、物理量的關(guān)系，確認一個(gè)，標出一個(gè)。順藤摸瓜，一一列出，往往列到一定的時(shí)候，路就豁然開(kāi)朗了。
如果還打不開(kāi)思路，那就再讀題，看看剛才的梳理是不是有什么遺漏，漏了條件或漏了知識、漏了關(guān)系。這時(shí)候往往要注意把問(wèn)題或者所研究的事物、過(guò)程進(jìn)行分割，按照實(shí)際或者根據知識之間的聯(lián)系，把它分成兩塊、兩段、兩個(gè)方面、兩個(gè)小問(wèn)題，或者是更多的部分，每一次分割都注意思考和發(fā)現分開(kāi)的兩部分之間的聯(lián)系和區別，相同和不同，不變和變化，列出新的關(guān)系式。所謂分析，就是分割，化大為小，通過(guò)化大為小來(lái)發(fā)現、來(lái)簡(jiǎn)化。有時(shí)候，需要反過(guò)來(lái)，把原來(lái)研究的兩個(gè)或者多個(gè)部分并為一個(gè)整體來(lái)看，看看會(huì )不會(huì )有什么新的發(fā)現，這就是綜合。無(wú)論分析還是綜合，作為物理問(wèn)題，往往都要用到物理的知識，物理的概念、規律、方法。另一方面，物理現象常常與時(shí)間、空間的有關(guān)，因此要注意從幾何的角度、從先后順序的角度想一想，物理現象又常常是日常生活中的現象，還要注意從調用常識進(jìn)行判斷和思考�？傊�，使盡渾身解數，只要有理有據，能解決問(wèn)題就行。
科學(xué)家、發(fā)明家常常也就是這樣思考、分析和解決問(wèn)題的。只不過(guò)他們掌握的有關(guān)知識更多，解決某一方面問(wèn)題的經(jīng)歷更豐富而已。
有的同學(xué)感到這樣太復雜了，太費時(shí)間了，太傷腦細胞了。其實(shí)正是這樣復雜地連續地用腦，才能使你的大腦變得發(fā)達起來(lái)。正常情況下，人的一生，大腦的腦細胞通常只被利用了百分之幾，絕大多數腦細胞是閑著(zhù)的，資源嚴重浪費，很可惜的。趁這青春年花，借助高考的壓力，多動(dòng)腦筋，激活開(kāi)發(fā)我們的大腦，讓我們變得更加聰明起來(lái)，有什么不好呢?正是因為物理比較難學(xué)，物理問(wèn)題比較復雜，所以經(jīng)受過(guò)物理課程訓練的人，常常會(huì )能力更強，智慧過(guò)人。
高二學(xué)習總結 12
時(shí)光飛逝，斗轉星移。高一結束了，時(shí)間總是過(guò)得那么快，回首眺望，我還剛剛踏進(jìn)高中的門(mén)檻，還在軍訓場(chǎng)上逞能。如今，已經(jīng)進(jìn)入高二了。
回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去一年的內，通過(guò)不斷地學(xué)習，我收獲了很多：時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而美好的`純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長(cháng)的代價(jià)
在這一年里，老師為我們的學(xué)習付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習灑下了許多辛勤的汗水。上學(xué)期期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jì)。
總結上學(xué)期的學(xué)習，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成；對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習方法。為了改進(jìn)學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃：
�。�1）做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。
�。�2）上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
�。�3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。
�。�4）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學(xué)習作文、奧數、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成績(jì)。參加少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jì)。自己被評為學(xué)習積極分子
雖然取得了比較好的成績(jì)，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jì)。
【高二學(xué)習總結】相關(guān)文章：
高二學(xué)習總結范文01-13
高二學(xué)習總結（精選15篇）12-11
高二數學(xué)學(xué)習總結09-27
高二學(xué)習計劃01-12
高二物理學(xué)習個(gè)人總結12-31
高二化學(xué)學(xué)習方法總結03-11
高二的暑假學(xué)習計劃11-05
高二寒假學(xué)習計劃01-11
高二暑假學(xué)習計劃01-27