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高二物理學(xué)習個(gè)人總結

時(shí)間:2024-12-31 07:30:24 學(xué)習總結 我要投稿
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高二物理學(xué)習個(gè)人總結

  總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?以下是小編精心整理的高二物理學(xué)習個(gè)人總結,歡迎大家分享。

高二物理學(xué)習個(gè)人總結

高二物理學(xué)習個(gè)人總結1

  一、看教材

  首先、要將教材通讀一遍,了解知識的來(lái)龍去脈,知道定理定律的適用條件,注意事項,這些都做到了之后,要把公式、概念背的滾瓜爛熟,這是解決一切問(wèn)題的基礎。如果記不準,那列方程求解就是錯的。做一道題目錯一道題目。背的時(shí)候眼看、口念、手抄,讓各個(gè)感官都收到刺激,以多種方式作用于大腦,這樣記得快、牢?荚嚂r(shí)用錯公式是最冤枉、最徒勞無(wú)益的,就象出差時(shí)坐錯了火車(chē),怎么開(kāi)也到不了目的地。

  二、公式理解記憶

  學(xué)生在高中物理的學(xué)習中,會(huì )接觸很多的高中物理公式,怎么才能夠記住這些公式呢!高中的物理公式比較多,而且很多的公式非常的相近,學(xué)生要想學(xué)好高中物理,想要提高自己的分數,就必須要對這些物理公式理解性的記憶。相同的符號可能代表不同的物理量,就需要這些學(xué)生把這些物理公式理解性的記憶之后,才能夠靈活地應用于物理題目中。

  三、大量練習物理題

  有的物里知識點(diǎn)在老師講解的過(guò)程中,學(xué)生基本上能夠理解。但是要真正地應用到屋里體重,這些學(xué)生會(huì )感覺(jué)非常的困難。就是這些學(xué)生理解了公式的含義,理解了這些知識點(diǎn)的含義,但是沒(méi)有辦法真正的靈活應用到物理題目中,就需要這些學(xué)生大量的練習物理題。

  四、復習

  有的同學(xué)課后總是急著(zhù)去完成作業(yè),結果是一邊做作業(yè),一邊翻課本、筆記。而在這里我要強調我們首先要做的不是做作業(yè),而應該靜下心來(lái)將當天課堂上所學(xué)的內容進(jìn)行認真思考、回顧,在此基礎上再去完成作業(yè)會(huì )起到事半功倍的效果。

  復習的方法我們可以分成以下兩個(gè)步驟進(jìn)行:首先不看課本、筆記,對知識進(jìn)行嘗試回憶,這樣可以強化我們對知識的記憶。之后我們再鉆研課本、整理筆記,對知識進(jìn)行梳理,從而使對知識的掌握形成系統。

  學(xué)好高中物理的方法

  1.要改變觀(guān)念,初中物理好,高中物理并不一定會(huì )好

  初中物理知識相對比較淺顯,并且內容也不多,更易于掌握。再加上初三后期,通過(guò)大量的練習,通過(guò)反復強化訓練,提高了熟練程度,可使物理成績(jì)有大幅度提高。但分數高并不等于物理學(xué)得好、會(huì )學(xué)物理。如果學(xué)習物理的興趣沒(méi)有培養起來(lái),再加上沒(méi)有好的學(xué)習方法,那是很難學(xué)好高中物理的。所以,首先應該改變觀(guān)念,初中物理學(xué)得好,高中物理并不一定會(huì )學(xué)得好。所以應降低起點(diǎn),從頭開(kāi)始。

  2.課前預習能提高聽(tīng)課的針對性

  預習中發(fā)現的難點(diǎn),就是聽(tīng)課的重點(diǎn);對預習中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識,可進(jìn)行補缺,新的知識有所了解,以減少聽(tīng)課過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性,有助于提高課堂效率。預習后把自己理解了的知識與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平,預習還可以培養自己的自學(xué)能力。

  3.特別注意老師講課的開(kāi)頭和結尾

  老師講課開(kāi)頭,一般是概括前節課的要點(diǎn)指出本節課要講的內容,是把舊知識和新知識聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節,結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結,具有高度的概括性,是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。

  4.做好及時(shí)的復習

  上完課的當天,必須做好當天的復習。復習的有效方法不只是一遍遍地看書(shū)和筆記,而最好是采取回憶式的復習:先把書(shū)、筆記合起來(lái)回憶上課時(shí)老師講的內容,例如:分析問(wèn)題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě))盡量想得完整些。然后打開(kāi)書(shū)和筆記本,對照一下還有哪些沒(méi)記清的,把它補起來(lái),就使得當天上課內容鞏固下來(lái)了,同時(shí)也就檢查了當天課堂聽(tīng)課的效果如何,也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的.改進(jìn)措施

  怎么提高高二物理成績(jì)

  1.端正學(xué)習態(tài)度

  想要學(xué)好物理,首先我們要端正自己的學(xué)習態(tài)度,只有你的學(xué)習態(tài)度端正了,你才有可能會(huì )提高物理成績(jì)。有很多同學(xué)物理成績(jì)不好,是因為他在心里抵觸,認為自己即使努力學(xué)習也學(xué)不好物理,有這種心理的人,是學(xué)習不好物理的,所以要想學(xué)好物理就必須端正學(xué)習態(tài)度。

  2.興趣

  只有讓我們發(fā)覺(jué)物理是非常有趣的科目,我們才有可能去喜歡學(xué)習它,不要為了學(xué)習而學(xué)習,這樣我們的物理成績(jì)提高的是不明顯的,只有我們有了興趣愛(ài)好,我們遇到與物理相關(guān)的事物才會(huì )積極的思考,這對我們提高物理成績(jì)是非常的好的。

  3.找到適合自己的學(xué)習方法

  學(xué)好物理找到適合自己的學(xué)習方法是非常的重要的,有很多的同學(xué)在學(xué)習的時(shí)候,經(jīng)常去模仿其他人的學(xué)習方法,別人的成績(jì)提高的比較好,但是自己的成績(jì)沒(méi)有怎么提高,我們一定要根據自己的實(shí)際情況去制定相應的學(xué)習方法,如果遇到什么困難一定要及時(shí)的去咨詢(xún)老師。這樣我們的物理成績(jì)才能提高。

高二物理學(xué)習個(gè)人總結2

  重視實(shí)驗,勤于實(shí)驗

  電學(xué)實(shí)驗是高中物理的難點(diǎn),也是高考?嫉膬热,因此一定要學(xué)好這部分的內容。在做實(shí)驗之前一定要弄清楚實(shí)驗的原理及步驟,注意觀(guān)察,做好每一個(gè)實(shí)驗。有能力的同學(xué)可以自己設計一些實(shí)驗,并且到實(shí)驗室進(jìn)行驗證。這對實(shí)驗能力的提高是有很大的.幫助。

  聽(tīng)講與自學(xué)相結合

  較之高一,高二的教學(xué)內容多,課堂容量大,同學(xué)們一定要注意聽(tīng)教師的講解,跟上教師的思路。上課認真聽(tīng),是同學(xué)們學(xué)習方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽(tīng)課中要積極思考,不斷地給自己提出問(wèn)題,再通過(guò)聽(tīng)講獲得解答。要達到課堂的高效率,必須在課前進(jìn)行預習,預習時(shí)要注意新舊知識的聯(lián)系,把新學(xué)習的物理概念和物理規律整合到原有認知結構的模式之中,迅速掌握新知識,順利達到知識的遷移。預習既增加對相關(guān)內容的理解,又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之,同學(xué)們的自學(xué)能力也會(huì )有很大的提高。

  定期復習總結

  在學(xué)習過(guò)程中要養成定期復習總結的好習慣。復習不是知識的簡(jiǎn)單重復,而是升華提高的過(guò)程。一是當天復習,這是高效省時(shí)的學(xué)習方法之一。二是章末復習,明確每章知識的主干線(xiàn),掌握其知識結構,使知識系統化。找出節與節之間、章與章之間的聯(lián)系,建立新的認識結構和知識系統。既鞏固和加深了所學(xué)知識,又學(xué)到了方法,提高了能力。物理上單純需要記憶的內容不多,多數需要理解。通過(guò)系統有效的復習,就會(huì )發(fā)現,厚厚的物理教科書(shū)其實(shí)是“很薄的”。要試著(zhù)對做過(guò)的練習題分類(lèi),找出對應的解決方法,盡快改變不良的學(xué)習方法、學(xué)習習慣、學(xué)習心理。

高二物理學(xué)習個(gè)人總結3

  1.實(shí)驗記憶法

  物理實(shí)驗能為學(xué)生學(xué)習物理提供符合認知規律的表象;能培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣,激發(fā)學(xué)生求知的欲望;使學(xué)生得到科學(xué)方法訓練。例如:做一個(gè)覆杯實(shí)驗,大氣壓存在的事實(shí)讓學(xué)生久久不能忘懷;用彈簧測力計拉一個(gè)放在水平桌面上的毛刷,摩擦力的方向栩栩如生展現在學(xué)生面前。通過(guò)實(shí)驗多種感覺(jué)器官將知識信息傳入神經(jīng)中樞進(jìn)行思維加工,同時(shí)輸出反饋信息、控制觀(guān)察和操作器官,讓學(xué)生獲取更為廣泛和深入的信息,從而達到加深理解和增強記憶的目的。實(shí)踐證明:從實(shí)驗中得到的知識比死記硬背學(xué)到的知識效果好得多,記憶準確、牢固。

  2.直觀(guān)記憶法

  教學(xué)中,通過(guò)實(shí)物、模型、繪制掛圖、自制教具等手段、或使用電視、多媒體課件等電教媒體,以及形象生動(dòng)比喻,將抽象的物理理論形象化,以增強教學(xué)的.直觀(guān)性。如利用汽油機的活動(dòng)掛圖,汽油機模型,自制課件能深入淺出地講清其工作原理。這有助于學(xué)生對知識的理解和記憶。

  3.歸納、總結記憶法

  物理現象的千變萬(wàn)化是有其規律的,只有找到事物之間的變化規律,抓住事物變化的本質(zhì),就可以理解其事物變化的原因。而物理記憶以理解是記憶的基礎,以對知識的系統化為捷徑,教師要善于指導學(xué)生尋找物理變化規律加以歸納總結,理解越透徹,記憶越牢固。例如:產(chǎn)生感生電流的條件可以歸納為:①電路要閉合;②是部分導體;③一定切割磁感應線(xiàn)。又如:光的反射定律可以歸納為:三線(xiàn)共面、兩線(xiàn)分居、兩角相等。

  5.對比記憶法

  將新舊知識中具有相似性和對立性的有關(guān)內容,以及某些易混淆的概念、定義和規律等知識,通過(guò)分析、對比找出異同點(diǎn)及聯(lián)系,可以加深理解,增強記憶。例如相互作用力與平衡力的區別可以采用列表的方法對照比較,在學(xué)生腦海里形成清晰的輪廓,大大減輕學(xué)生的記憶負擔。

  6.趣味記憶法

  在教學(xué)中,強調理解記憶,并不排除機械記憶。有些內容本身沒(méi)有什么需要理解的,或限于學(xué)生知識水平無(wú)法理解,只能運用機械記憶。為防止枯燥記憶,可采用編順口溜、口訣,韻語(yǔ)歌謠等形式幫助記憶。在《杠桿》教學(xué)中,作力的力臂是一難點(diǎn),可以編順口溜:作力臂,并不難,找到點(diǎn)(支點(diǎn)),找到線(xiàn)(力的作用線(xiàn)),作垂線(xiàn)。這樣易讀易記,朗朗上口,可以引起學(xué)生的極大興趣,激發(fā)學(xué)習動(dòng)機,降低記憶難度,提高記憶效率。

  7.縮略記憶法

  物理需要記憶的知識多,學(xué)生易“東拉西扯”、“張冠李戴”記不全面。為此,可以在理解的基礎上,通過(guò)指出概念或規律的幾個(gè)關(guān)鍵字或詞,組成一句簡(jiǎn)單話(huà)來(lái)記憶。例如,學(xué)習牛頓第一定律要抓住“物體”、“不受力”、“靜止或勻速直線(xiàn)運動(dòng)”等關(guān)鍵字詞,來(lái)加以記憶。

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