個(gè)人學(xué)習總結范文
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的個(gè)人學(xué)習總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是20xx春鄉鎮企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，在平湖電大三年的學(xué)習時(shí)間即將結束。在這里學(xué)習的學(xué)生基本上都是利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)修的，每天除了上班工作的時(shí)間外留給自己的學(xué)習時(shí)間少之又少。這三年來(lái)，我雖然失去很多的娛樂(lè )和休息時(shí)間，但得到的是在政治思想素質(zhì)方面和業(yè)務(wù)學(xué)習能力方面的大收獲，以下就是我在學(xué)習中的一些體會(huì )：
(1)要心細、戒躁。就拿《財政與金融》來(lái)說(shuō)吧，它的基礎知識并不難理解，只要大家好好理解這類(lèi)課程，端正態(tài)度就好。
(2)要注重思維的邏輯性和嚴謹性。學(xué)習管理要求有很強的邏輯性和嚴謹性。如果不多加注意，就會(huì )出現一些麻煩。
(3)要對所學(xué)的課程感興趣，興趣是最好的老師。有些同學(xué)認為這些課程太枯燥無(wú)味，其實(shí)不然。學(xué)習的最大樂(lè )趣莫過(guò)于學(xué)以致用。
(4)注重實(shí)踐。我們要把所學(xué)的知識進(jìn)行實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗理論正確與否的唯一標準。
以上就是我的一些學(xué)習體會(huì )，我之所以會(huì )選擇電大，是因為它開(kāi)放教育是被其免試入1學(xué)和完全學(xué)分制，以及靈活多樣的教學(xué)形式所吸引。開(kāi)放教育可以讓我根據自身時(shí)間和精力，自主選擇，處理好學(xué)習、工作和生活的矛盾，緩解工學(xué)壓力。由于工作很忙，學(xué)習雖被安排為一個(gè)重要的環(huán)節，但很多學(xué)習時(shí)間不能保證，加班、出車(chē)這樣不定期的“突發(fā)事件”不僅打亂了學(xué)習節奏，甚至使整個(gè)學(xué)習計劃成為泡影。這就使上網(wǎng)學(xué)習顯得尤為重要。在網(wǎng)上學(xué)習既可以做到隨時(shí)開(kāi)始學(xué)習，學(xué)習進(jìn)度也可以自己安排，不再為時(shí)間太忙而煩惱，而且不用把時(shí)間浪費在路上，在家隨時(shí)都能上網(wǎng)學(xué)習。由于鄉鎮企業(yè)管理是一門(mén)綜合性學(xué)科，這一學(xué)科的特點(diǎn)決定了網(wǎng)上學(xué)習的可操作性。管理過(guò)程的動(dòng)態(tài)性、復雜性和管理對象的多樣性決定了管理所要借助的知識、方法和手段要多樣化。管理學(xué)又是一門(mén)軟科學(xué)。影響管理的因素很多，有的還是不可控和不確定因素。在管理學(xué)中沒(méi)有千古不變或“永恒”的定理，必須對具體問(wèn)題作具體分析。管理學(xué)更是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科。管理對象的復雜性和管理環(huán)境的多變性決定了運用管理知識的技巧性、靈活性和創(chuàng )造性。在學(xué)習中我們知道，僅靠學(xué)校的理論學(xué)習是造就不出“合格”管理者的，因此必須在實(shí)踐中學(xué)會(huì )它。而資訊發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )正為現代的管理學(xué)提供了一個(gè)個(gè)性化的平臺。
總之，通過(guò)上述諸多方面的學(xué)習與擴展，使自身的綜合素質(zhì)得到了全面提高，為進(jìn)一步的理論學(xué)習奠定了基礎�，F代社會(huì )是學(xué)習型社會(huì )，今后，我會(huì )不斷地學(xué)習、學(xué)習，將“活到老，學(xué)到老”融入自己的一生。
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