體育德育教育工作總結范文（精選5篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，是時(shí)候認真地做好工作總結了�？墒窃鯓訉�(xiě)工作總結才能出彩呢？以下是小編整理的體育德育教育工作總結范文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
體育德育教育工作總結1
在以教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)形式下，體育教師在教學(xué)中培養學(xué)生基本技能、基本知識的同時(shí)，應注重德育工作的培養，為社會(huì )培養品德高尚、心理健康、身體健康、社會(huì )適應能力強的全面型人才。教學(xué)常規是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向學(xué)生進(jìn)行思想教育的基本途徑，教學(xué)常規是體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生必須遵守的規范，是課堂教學(xué)的法規之一。在體育教學(xué)中，利用教學(xué)主要環(huán)節，進(jìn)行課堂常規教育，使課堂教學(xué)規范化、制度化，通過(guò)課堂常規的建立和貫徹，向學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、組織紀律、思想作風(fēng)和安全教育、逐步養成學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體的習慣和一些優(yōu)良思想品質(zhì)。課的開(kāi)始要對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，提出本次課目的要求和注意事項，結束時(shí)要進(jìn)行講評總結。
體育課中德育教育的內容是很多種多樣的。教師要利用多種方法和手段進(jìn)行思想品德教育。結合學(xué)生的實(shí)際情況和周?chē)h(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學(xué)中，體育教材也有鮮明的思想性。如科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉，提高身體對自然環(huán)境的適應能力，培養學(xué)生終身體育鍛煉的良好習慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的向學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要內容。
在體育教學(xué)中，教學(xué)方法起著(zhù)主導作用，它是組織學(xué)生進(jìn)行練習的必備條件，是體育課組織工作重點(diǎn)，課堂中選擇合理、科學(xué)的教學(xué)方法，是教師教學(xué)能力的體現，又是對學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑，教師要善于把學(xué)生心理活動(dòng)和身體活動(dòng)、意志品質(zhì)結合起來(lái)，利用課堂組織教法中各個(gè)環(huán)節對學(xué)生進(jìn)行教育。
體育課具有活動(dòng)范圍大、組織工作復雜，干擾因素與偶發(fā)事件多的特點(diǎn)，因而教學(xué)難度大。在體育活動(dòng)中，學(xué)生存在個(gè)性差異，教師在課堂教學(xué)中要仔細觀(guān)察學(xué)生的表現，因勢利導，及時(shí)點(diǎn)評，以達到育人的目的。體育教學(xué)過(guò)程中時(shí)常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生，教師應及時(shí)、充分地利用偶發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行教育。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作又即將結束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在教授學(xué)生基本技能、基本知識的同時(shí)，應注重德育工作的滲透，為社會(huì )培養品德高尚、心理健康、身體健康、社會(huì )適應能力強的全面型人才。
體育德育教育工作總結2
一、緊抓課堂常規，進(jìn)行思想品德教育
馬卡連柯認為"制度越明確，就越能形成內部的動(dòng)力定型，這是形成技巧與行為習慣的基礎。"因此在體育教學(xué)中，教師應根據學(xué)生不同時(shí)期的思想表現和本校的實(shí)際情況，制定一系列嚴格的要求與措施，并有步驟、有重點(diǎn)地把課堂常規的內容與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結合起來(lái)，作為學(xué)生的行為準繩。如：按指定地點(diǎn)準時(shí)集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊；分組做練習時(shí)，必須按規定排好隊等。這樣就使學(xué)生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀律、團結同學(xué)、熱愛(ài)集體等良好思想。
二、針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅持正面教育為主，表?yè)P與批評相結
小學(xué)教學(xué)中對學(xué)生應以進(jìn)行正面教育為主，這是由兒童愛(ài)聽(tīng)表?yè)P的心理特點(diǎn)決定的，為此，教師在教學(xué)中要善于發(fā)現表現好的學(xué)生并及時(shí)表?yè)P，使大家在身邊找到具體的學(xué)習榜樣。對于學(xué)生中出現的不良現象，教師應以幫助、愛(ài)護為出發(fā)點(diǎn)，針對不同性格的學(xué)生及不同性質(zhì)的`問(wèn)題而采用靈活的批評方式，幫助學(xué)生找出原因，提出改進(jìn)的方法，使學(xué)生樂(lè )于接受，心服口服。在實(shí)際工作中應注意做到下面幾點(diǎn)：
1、對優(yōu)生不要偏愛(ài)，有缺點(diǎn)便要指出；
2、對表現不好的學(xué)生要指出其缺點(diǎn)，但也不應忽略對其優(yōu)點(diǎn)的表?yè)P；
3、對學(xué)生的批評要適當，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；
4、教育中要"允許"學(xué)生反復犯錯誤，教育要有耐心。
三、緊抓教材特點(diǎn)，有目的地進(jìn)行德育滲透
在小學(xué)體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過(guò)耐力、力量等身體素質(zhì)的訓練，可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志；各種跳躍練習可以培養學(xué)生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神；各種集體配合的比賽可以提高學(xué)生的團結協(xié)作能力，培養其集體主義精神。所以，只要教師能有意識地挖掘體育中的.思想品德教育題材，并結合學(xué)校的實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，就能使學(xué)生的身心得到協(xié)調發(fā)展。例如：在講授跨越式跳高這一教材時(shí)，可將其賦上軍事色彩：把跳高模擬成戰場(chǎng)上跨越鐵絲網(wǎng)；將復習內容中的擲壘球模擬成"榴彈"投準，并創(chuàng )設了草地匍匐等軍事訓練的組合動(dòng)作及設計接力游戲《爆破敢死隊》等，使整節課貫穿鮮明的愛(ài)軍、愛(ài)國教育意義，這既可培養學(xué)生如解放軍叔叔般英勇頑強、艱苦拼搏的精神，又可避免大綱內容的單調乏味，使學(xué)生身心得到協(xié)調發(fā)展。
四、利用課的組織和教法措施實(shí)施德育滲透
教師在實(shí)施課的組織和教法措施時(shí)，如果能有意識地把思想品德教育滲透其中，就能既利于提高課的教學(xué)質(zhì)量，又能增強思想教育的效果，如：進(jìn)行課前的動(dòng)員和課后的總結能提高學(xué)生學(xué)習目的性的認識，使其及時(shí)評定課內各方面情況；進(jìn)行隊列隊形調動(dòng)能訓練學(xué)生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的組織紀律性，整齊劃一的操練動(dòng)作更能陶冶學(xué)生美感；一些教材在教法上可采用游戲或競賽形式進(jìn)行，進(jìn)而培養學(xué)生團結友愛(ài)、協(xié)作進(jìn)取的精神；對某些教材在準備、放松活動(dòng)或練習時(shí)要求學(xué)生相互保護、幫助，能促進(jìn)學(xué)生之間熱心幫助、互相關(guān)心的互助精神，也培養了他們的責任心。
五、把思想品德教育滲透列體育課的全過(guò)程
體育課是多因素、多層次、多變化的復雜教學(xué)過(guò)程，要想在有限的40分鐘課堂內收到好的德育效果，就必須把思想品德教育有機地滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，使學(xué)生的身心得到協(xié)調發(fā)展。
1、隊列操練和熱身操：通過(guò)讓學(xué)生在嚴格執行口令完成動(dòng)作的過(guò)程中，體會(huì )到紀律的嚴明，培養他們一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的嚴密組織紀律性。
2、主教材如：山羊分腿騰越的教學(xué)：可以通過(guò)表?yè)P大膽完成動(dòng)作的同學(xué)，來(lái)幫助膽怯的學(xué)生克服心理障礙，使其更勇敢、更果斷，增強學(xué)習的進(jìn)取心和自信心；同時(shí)可以通過(guò)表?yè)P練習中互相保護、幫助的同學(xué)，培養學(xué)生的互相關(guān)心、團結友愛(ài)精神；此外，還可從中滲透安全知識教育。
3、分組練習：通過(guò)以小組長(cháng)或值日生輪流負責組織練習，培養學(xué)生獨立工作的能力和形成自我鍛煉的好習慣。
4、教學(xué)比賽：通過(guò)如"比比哪組完成動(dòng)作好的人數多"或小組接力比賽等競賽，培養學(xué)生的集體榮耀感和團結拼搏的競爭意識，并可由此來(lái)激發(fā)學(xué)習興趣、提高學(xué)習成績(jì)。
5、課的小結：通過(guò)教師肯定學(xué)生成績(jì)、表?yè)P好人好事、提出本節課的不足和努力方向等，培養學(xué)生學(xué)習先進(jìn)和自我評價(jià)的習慣。
6、收放器材：通過(guò)啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)收放器材和講述器材的保養方法等來(lái)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)和愛(ài)護公物的教育。
體育德育教育工作總結3
小學(xué)生喜歡體育課，這就為學(xué)生進(jìn)行思想道德教育提供了優(yōu)質(zhì)的天然條件。那么就怎樣在體育講堂教學(xué)中滲透德育教學(xué)，培養學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀(guān)念和思維要領(lǐng)，我認為應該從以下幾方面著(zhù)手：
一、在講堂常規長(cháng)進(jìn)行德育教育
1、在講堂認識上對學(xué)生進(jìn)行德育教育，在體育教學(xué)中，首先要做好的是一樣平常教學(xué)辦理，培養學(xué)生良好的道德行為習慣。所以在開(kāi)學(xué)的第一節課我城市對學(xué)生進(jìn)行一些一樣平常行為習慣的講解，讓學(xué)生從思想上得到重視。如果學(xué)生在以后的講堂上違背常規軌制，那么就有必要對學(xué)生進(jìn)行必要的談話(huà)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而改正學(xué)生的不良行為習慣。
2、從講堂紀律長(cháng)進(jìn)行德育教育，在體育教學(xué)中，我每節課都要求學(xué)生必須在上課鈴響完之前自發(fā)排好隊，一開(kāi)始很多學(xué)生都做不到，因為他們還沒(méi)養成上課前就排好隊的習慣，那么這時(shí)候老師就應該通過(guò)教育來(lái)要求學(xué)生做到，于是我采取了通過(guò)嚴酷的隊形行列步隊和快快調集的游戲來(lái)培養學(xué)生的社團紀律性。通過(guò)一二節課的進(jìn)修，以后的課學(xué)生在鈴鐺響完之前都能很好的排好隊，而且做得很是好。
3、從學(xué)生的排隊跑步中進(jìn)行德育教育，體育課我們經(jīng)常城市要求學(xué)生進(jìn)行跑步，如在熱身跑、30米中，我們都要求學(xué)生一定按照指定的隊形和線(xiàn)路跑步，禁絕插隊，禁絕推人，通過(guò)這些個(gè)跑的進(jìn)修，培養了學(xué)生跑的能力，也培養學(xué)生遵守紀律的良好行為習慣。
二、在體育游戲中進(jìn)行德育教育
1、在娛樂(lè )中對學(xué)生進(jìn)行德育教育，各人都知道小學(xué)生喜歡體育，更喜歡體育游戲，體育游戲有著(zhù)很好的教育內容，例如：結合教材，培養學(xué)生進(jìn)修的樂(lè )趣，教育學(xué)生愛(ài)護進(jìn)修環(huán)境。
2、在競爭中對學(xué)生進(jìn)行德育教育，小學(xué)生喜歡游戲，更多的喜歡競爭類(lèi)的游戲，在比賽中我們要教育學(xué)生連合一致，要有勝不驕，敗不餒的思想品質(zhì)。如結合教材，學(xué)生在做《你追我躲》的游戲時(shí)，有些學(xué)生跑得快，有些學(xué)生跑得慢，結果輸掉了，這時(shí)候埋怨聲便來(lái)了，這時(shí)候作為老師應讓學(xué)生知道，通過(guò)起勁，別人能做的本身也一定行。通過(guò)這類(lèi)游戲培養學(xué)生集體主義精神。
總之，課程改革的今日，我力求在探索、立異、改革中不斷進(jìn)步。本著(zhù)學(xué)校體育對一個(gè)人的思想道德的形成有著(zhù)很是重要的作用，作為體育教師要以報酬本，從學(xué)生的心理發(fā)展規律出發(fā)，有目的地滲透德育教育，從而培養學(xué)生良好的行為習慣，使學(xué)生的思想朝著(zhù)康健的標的目的發(fā)展。
體育德育教育工作總結4
本人參加教師工作已經(jīng)一年有余，回顧這一年來(lái)的教學(xué)，我時(shí)刻都沒(méi)忘記教育學(xué)生如何做一名品德高尚的人。我也本著(zhù)育人先正己，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都時(shí)刻影響著(zhù)學(xué)生，身教重于言教。在這一年之中時(shí)刻都不忘記在教育學(xué)生的同時(shí)提高自己的素養。德育是素質(zhì)教育的重要組成部分。它存在于教育教學(xué)的全過(guò)程，和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)非常重要的作用。我經(jīng)過(guò)一學(xué)年的德育滲透，我教的孩子大部分說(shuō)話(huà)有禮貌，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，懂得謙讓和尊重勞動(dòng)者等等。這一切成果的取得，我只是做了我應該做的一小部分，總的功勞還是要歸功于學(xué)校平時(shí)安排的系列活動(dòng)，和各位教師平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機的品德行為的培養。下面我就這段時(shí)間以來(lái)的德育工作情況作一個(gè)總結：
一、勤勤懇懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高個(gè)人教學(xué)能力
作為一名教師，必須鉆研好自己所教學(xué)科知識，努力提高駕馭課堂能力、語(yǔ)言表達能力、學(xué)科德育實(shí)踐能力等。針對不同班級、不同內容、不同教育對象，要做好教學(xué)過(guò)程中的每道環(huán)節都要有不同的教學(xué)方法，在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中，轉變教育思想、更新教育觀(guān)念，積極開(kāi)展有利于提要學(xué)生德育方面的活動(dòng)。
二、關(guān)心熱愛(ài)尊重學(xué)生
世界上不存在十全十美的人，學(xué)生也一樣，任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，有的學(xué)生在學(xué)習書(shū)本知識上比較費勁，我就幫助他們找到他拾金不昧，樂(lè )于助人的優(yōu)點(diǎn)并且在全班表?yè)P發(fā)揚，我一直注重表?yè)P鼓勵任何一名學(xué)生不拋棄不放棄。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，把學(xué)生當作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。尊重學(xué)生的人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
三、加強與學(xué)生家長(cháng)溝通
通過(guò)與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會(huì )的生活情況，并向家長(cháng)報告學(xué)生在校情況，互相溝通，主動(dòng)爭取家長(cháng)的支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。虛心聽(tīng)取家長(cháng)對教育的建議。
春去了夏來(lái)，秋走了冬在，然而，人生卻沒(méi)有輪回!這一年里，我雖然與我的學(xué)生們有了點(diǎn)滴的成就，但細細想來(lái)，還有許多的不足。我愿在今后的歲月中，更努力地工作，讓成功更多些，讓遺憾更少些!
體育德育教育工作總結5
本學(xué)期的德育工作根據教育局全年德育工作的部署，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真貫徹落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》，以德育科研為載體，增強德育工作的針對性和實(shí)效性，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。根據當前德育的新形勢和新特點(diǎn)，結合我校實(shí)際，根據學(xué)生的實(shí)際設計教育方案，讓學(xué)生在科學(xué)的管理下，在實(shí)際的生活中得到鍛煉和教育。全體教育工作者切實(shí)提高了對德育工作重要性的認識，真正把德育放在首要位置，落實(shí)到學(xué)校工作各個(gè)方面，滲透到教育工作各個(gè)環(huán)節，大力加強學(xué)生的思想道德教育，利用各類(lèi)活動(dòng)，結合具體事例，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，誠實(shí)守信教育，前途理想教育等，扎實(shí)抓好防差轉差工作，努力培養學(xué)生健康向上的心理素質(zhì),積極發(fā)揮德育在素質(zhì)教育中的重要作用現將本學(xué)期工作總結如下。
一加強德育工作的領(lǐng)導，抓好德育隊伍建設。
學(xué)校切實(shí)加強領(lǐng)導，狠抓師德建設，搞好思想政治教育，樹(shù)立好的師表形象，優(yōu)化隊伍結構;健全德育管理制度和機制建設，激發(fā)全體教職工人人積極參與德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。提高德育科研意識，切實(shí)加強德育科研實(shí)踐，營(yíng)造人人參與德育科研的濃厚氛圍;新學(xué)期開(kāi)始組織和開(kāi)展各項德育活動(dòng)，讓學(xué)生參與班級管理和學(xué)生操行評定及班級考評的全過(guò)程，給學(xué)校德育工作注入新的活力。
二注重學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。
繼續學(xué)習貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，引導教師努力加強自身素養，努力使教師在工作中樹(shù)立良好的學(xué)者形象，在學(xué)校樹(shù)立良好的師德形象，在學(xué)生中樹(shù)立良好的師范形象，在社會(huì )樹(shù)立良好的師表形象。所有教師都要樹(shù)立尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，保護學(xué)生的責任意識，把切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔的問(wèn)題提高到師德師風(fēng)的高度來(lái)認識，在嚴格抓學(xué)習、紀律、行為規范的前提下，大力提倡情感教育，防止簡(jiǎn)單粗暴的對待學(xué)生，堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為。注重學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。努力學(xué)習現代教育、教學(xué)和現代心理學(xué)理論，尊重和關(guān)懷每一位學(xué)生，要努力了解每一位學(xué)生，在學(xué)生的整個(gè)教育過(guò)程中，能利用和選擇恰當的方法和語(yǔ)言。注重各類(lèi)事故的防范，特別要注意因教育失誤而導致的問(wèn)題，當學(xué)生出現錯誤時(shí)應注意處理的方法和手段。遵守學(xué)校制定的各項制度，特別是對學(xué)生兩次到校的檢查早晨和中午落實(shí)到位，班主任或任課教師查明學(xué)生有缺席時(shí)，都能用電話(huà)或上門(mén)與家庭聯(lián)系查明情況，班主任老師做到心里有數，當無(wú)法聯(lián)系時(shí)能立即向上匯報。
三明確德育工作思路，創(chuàng )出德育工作新路子。
繼續深化愛(ài)國主義教育，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。規范上課儀式，把上課、下課和課中活動(dòng)作為對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育一項經(jīng)常性的基本措施，長(cháng)期堅持，抓好抓實(shí)。以學(xué)生的養成教育為中心，繼續在學(xué)生中開(kāi)展“對己講儀表、對人講禮貌、學(xué)習講勤奮、社會(huì )講公德、在家講孝順”等養成教育活動(dòng)。繼續充分發(fā)揮學(xué)校扶貧助學(xué)機制，開(kāi)展好“身邊的希望工程”活動(dòng)。進(jìn)一步加強心理健康教育。多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。二要經(jīng)常性通過(guò)板報、咨詢(xún)、問(wèn)卷調查等形式進(jìn)行心理健康教育。結合“后進(jìn)生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉化工作有機結合，提高轉化率。
回顧本期工作成績(jì)的同時(shí)，我們清楚的認識到我科德育工依然存在許多不足和薄弱環(huán)節：如少數教師德育觀(guān)念淡薄;重智育輕德育現象依存;家庭教育有待進(jìn)一步加強;部分學(xué)生道德認知和道德行為嚴重脫節;學(xué)校德育文檔過(guò)程性不夠健全等問(wèn)題，有待于我們在今后工作中揚長(cháng)避短，開(kāi)拓進(jìn)取，爭創(chuàng )德育工作的新業(yè)績(jì)。
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