小學(xué)“五項管理”制度通用[13篇]

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，制度使用的情況越來(lái)越多，制度是國家機關(guān)、社會(huì )團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動(dòng)、學(xué)習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開(kāi)展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。大家知道制度的格式嗎？以下是小編整理的小學(xué)“五項管理”制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)“五項管理”制度1

　　作業(yè)管理

　　1.嚴控書(shū)面作業(yè)總量。小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘，確保小學(xué)階段作業(yè)不出校門(mén)，隨堂作業(yè)在校內完成。

　　2.科學(xué)合理布置作業(yè)。教師應根據教學(xué)目標，布置適量的課外作業(yè)，不得超過(guò)課標要求；布置作業(yè)要注意加強基礎訓練，培養基本技能，針對不同學(xué)生可布置不同要求的作業(yè)。教師不得布置重復性和懲罰性作業(yè)，不得給家長(cháng)布置作業(yè)或讓家長(cháng)代為批改作業(yè)。

　　3.堅決控制考試次數。小學(xué)一二年級每學(xué)期組織1次期末統一考試，三至六年級半期和期末各組織1次統一考試。小學(xué)六年級不參加選拔性或與升學(xué)掛鉤的統一考試。

　　4.教師應教育學(xué)生獨立按時(shí)完成作業(yè)。教育學(xué)生養成先復習、后作業(yè)、及時(shí)訂正錯誤的習慣。教育學(xué)生解題力求正確、合理、規范，在此基礎上求速度。教育學(xué)生字要寫(xiě)得規范、清楚、端正。對作業(yè)不規范、抄襲作業(yè)等現象要嚴格教育改正。培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。

　　5.教師應及時(shí)、認真規范批改作業(yè)，注意吸取從作業(yè)中反饋的信息，及時(shí)講評分析作業(yè)或調整教學(xué)計劃。教師可根據教學(xué)內容與學(xué)生情況采取面批形式。嚴禁出現由學(xué)生或家長(cháng)代批現象，一經(jīng)發(fā)現嚴肅處理。

　　6.年級組要統一作業(yè)簿的用途，對各類(lèi)作業(yè)的格式要有明確的要求。

　　7.教學(xué)部定時(shí)檢查各班學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)量、作業(yè)批改、作業(yè)設計及時(shí)進(jìn)行反饋，并公布各班各科檢查結果。

　　睡眠管理

　　良好的睡眠有利于大腦發(fā)育，增強抵抗力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據習水縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強“五項管理”工作的通知要求，特制定以下制度：

　　1.各班不得要求或變相要求學(xué)生提早到校，不得隨意延長(cháng)在校學(xué)習時(shí)間，造成學(xué)生休息時(shí)間不足、就餐時(shí)間無(wú)法保障，影響和制約學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　2.引導孩子健康生活。引導學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，上健康網(wǎng)站，不沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，不用手機刷屏，規律學(xué)習生活，按時(shí)作息、不熬夜，保證每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí).

　　3.通過(guò)家長(cháng)會(huì )、微信群等其他方式與家長(cháng)溝進(jìn)行宣傳教育，建議作息時(shí)間如下：

　　起床：6:30

　　早餐：7:00-7:20

　　上學(xué)：8：00到校

　　中午：12:00放學(xué)

　　午餐：12:40

　　午休：13:00-13:50

　　下午：14:30到校

　　放學(xué)：17:30（課后服務(wù)）

　　晚飯：18:30

　　家務(wù)勞動(dòng)：19:00-20:00

　　睡覺(jué)：20:30

　　手機管理

　　為了維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，保障學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展，特制定本制度。

　　1.學(xué)校禁止學(xué)生將手機帶進(jìn)課堂。

　　2.學(xué)校將定期不定期開(kāi)展手機的檢查，對發(fā)現攜帶手機的學(xué)生，按不同情況進(jìn)行批評教育。

　　3.任課老師發(fā)現學(xué)生在校園內使用手機，有權將學(xué)生手機扣留，并及時(shí)送交班主任處理。

　　4.為保障學(xué)生在校期間與外界的通訊，必要時(shí)可以請求班主任提供通訊服務(wù)。

　　5.每班發(fā)放一個(gè)手機存放箱，特殊情況需帶電話(huà)手表的學(xué)生，進(jìn)校園將手機交給班主任保管，放學(xué)時(shí)及時(shí)返還給學(xué)生。

　　6.班主任向學(xué)生宣傳正確合理利用手機等通信設備，沉迷與網(wǎng)絡(luò )為身體帶來(lái)的危害。

　　7.學(xué)校要做好與家長(cháng)的溝通工作，以取得家長(cháng)的認同和配合。

　　讀物管理

　　為加強我校圖書(shū)室規范化、科學(xué)化、現代化建設和管理，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，根據貴州省《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程（修訂）》，結合我校實(shí)際特制定本辦法：

　　一、圖書(shū)室基本任務(wù)：

　　1.貫徹黨和國家教育方針，采集各類(lèi)文獻信息，為師生提供書(shū)刊資料、信息；

　　2.利用書(shū)刊資料對學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、文化科學(xué)知識等方面的教育；

　　3.指導學(xué)生課內外閱讀，開(kāi)展文獻檢索和利用知識教育活動(dòng)；

　　4.培養學(xué)生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學(xué)習的能力；

　　5.促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。

　　二、圖書(shū)室管理人員

　　1.選聘具有一定專(zhuān)業(yè)知識，熱愛(ài)圖書(shū)管理工作的人員從事圖書(shū)館管理工作，并將圖書(shū)館管理工作納入學(xué)校教育教學(xué)的常規管理。

　　2.應具備中專(zhuān)（或高中）以上文化程度，并具有基本的圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)技能和計算機操作技能，經(jīng)培訓后持證上崗。

　　三、圖書(shū)、讀物管理與使用

　　1.圖書(shū)室應根據學(xué)校教育、教學(xué)和教研工作的需要廣泛采集國內外相關(guān)圖書(shū)資料，積極按照《中小學(xué)生閱讀指導目錄》并兼顧教師配備各類(lèi)讀物，豐富學(xué)校圖書(shū)讀物。為學(xué)生量身定做適合的成長(cháng)書(shū)單，并鼓勵教師多將經(jīng)典引入課堂，作為教育教學(xué)素材，引導學(xué)生養成良好的閱讀習慣。

　　2.圖書(shū)室的藏書(shū)，應當包括適合中小學(xué)生閱讀的各類(lèi)圖書(shū)和報刊，供師生使用的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。圖書(shū)室藏書(shū)應做到結構合理，要按《中小學(xué)圖書(shū)館（室）藏書(shū)分類(lèi)比》配備。

　　3.圖書(shū)室藏書(shū)量應逐步達到教育部《中小學(xué)圖書(shū)館（室）藏書(shū)量》的規定標準。每年按照《中小學(xué)生閱讀指導目錄》更新圖書(shū)。

　　4.凡進(jìn)入學(xué)校的.圖書(shū)、報刊等讀物，要嚴格審查，嚴禁非法、思想不健康、不適合中小學(xué)學(xué)生閱讀的讀物進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)閱覽室。

　　5.圖書(shū)室按照學(xué)校作息時(shí)間實(shí)行全面開(kāi)放制度（配備大隊部學(xué)生協(xié)助管理圖書(shū)室），最大限度地滿(mǎn)足師生要求，充分提高圖書(shū)館資源的利用率，發(fā)揮圖書(shū)室的服務(wù)功能。

　　6.按照貴州省教育廳的三個(gè)三分之一進(jìn)行圖書(shū)管理，即圖書(shū)室、走廊讀書(shū)角，班級讀書(shū)角分別按照比例存書(shū)，要開(kāi)展好外借、閱覽、宣傳推薦等服務(wù)工作，并發(fā)揮走廊讀書(shū)角、班級讀書(shū)角的作用，使生均借閱率逐步提高。

　　7.圖書(shū)室要配合學(xué)科教師組織形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導并逐步開(kāi)展圖書(shū)情報教育課、圖書(shū)和圖書(shū)館知識介紹、工具書(shū)使用方法、圖書(shū)的選擇和讀書(shū)方法以及讀書(shū)衛生知識等方面的指導。

　　四、圖書(shū)讀物借閱

　　1.圖書(shū)室的各種圖書(shū)、教學(xué)雜志等供本校教職員工和學(xué)生借閱，憑借教職員工崗位證、學(xué)生證借閱。

　　2.借書(shū)時(shí)必須自覺(jué)維護秩序，嚴格按手續辦事，手續齊備后方能帶書(shū)出本室。

　　3.借書(shū)時(shí)要檢查原書(shū)，如有污損、缺頁(yè)等情況應及時(shí)說(shuō)明，否則由借書(shū)人負責。

　　4.借閱圖書(shū)者應愛(ài)護圖書(shū)，不得撕頁(yè)、折頁(yè)、剪裁、折卷圖書(shū)，不得在圖書(shū)上畫(huà)扛、批注或涂寫(xiě)，如有發(fā)現者，進(jìn)行批評教育，情況嚴重者按圖書(shū)原價(jià)賠償。

　　5.應執行按期歸還圖書(shū)，因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補辦續借手續。

　　6.教職員工工作調動(dòng)，學(xué)生轉學(xué)或畢業(yè)，必須還清所借圖書(shū)，圖書(shū)室的簽章是辦理離校手續的必要依據。

　　7.每次只限借1-2本，借期為兩周。

　　體質(zhì)健康管理

　　1.認真上好體育課，確保學(xué)生掌握1--2門(mén)體育技能。

　　2.積極參加陽(yáng)光體育鍛煉活動(dòng)，確保學(xué)生每天校內外鍛煉各不少于1小時(shí)。校內通過(guò)大課間、課間十分鐘、眼保健操、體育社團、體育興趣小組等多形式完成；校外主要通過(guò)家長(cháng)監督勞動(dòng)教育、居家練習等多形式完成。

　　3.完善場(chǎng)地器材管理和使用制度，保障各類(lèi)運動(dòng)器材科學(xué)合理使用。

　　4.每年定期組織冬季體育節。

　　5.扎實(shí)開(kāi)展籃球、足球訓練活動(dòng)，積極參加上級組織的各種體育競賽活動(dòng)。

　　6.要求學(xué)生合理膳食，健康成長(cháng)。

　　7.規范坐姿和學(xué)習習慣，避免近視。

　　8.認真做好體育健康測試工作和體育年報工作。

小學(xué)“五項管理”制度2

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》文件精神，認真落實(shí)“五項管理”，加強并優(yōu)化作業(yè)管理，對促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，推動(dòng)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，特制定《小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理方案》。

　　一、提高認識，明確作業(yè)管理的重要意義。

　　作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習成效、訓練學(xué)生思維、培養學(xué)生良好學(xué)習習慣、優(yōu)化學(xué)習策略、提升學(xué)生核心素養的功能。學(xué)校教務(wù)部門(mén)要進(jìn)一步加強作業(yè)管理，任課教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)有機結合的策略，提高教師設計作業(yè)和運用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過(guò)精心組織并有效實(shí)施作業(yè)管理，增強教學(xué)工作的針對性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

　　加強統籌協(xié)調，學(xué)校教導處、年級組、班主任共同統籌協(xié)調各學(xué)科作業(yè)比例，規范作業(yè)布置、合理作業(yè)評價(jià)，學(xué)校教導處要負責審核把關(guān)作業(yè)內容、形式和總量。

　　二、細化要求，確保作業(yè)管理的有效落實(shí)。

　�。ㄒ唬┳鳂I(yè)的布置與實(shí)施。任課教師要立足學(xué)生學(xué)習活動(dòng)，系統、科學(xué)、合理設計不同層次的作業(yè)，引導學(xué)生自覺(jué)預習、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學(xué)生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的`認知能力、學(xué)習狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。教師要善于自主編寫(xiě)作業(yè)，布置重在促進(jìn)運用與學(xué)生自我體驗的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)；音樂(lè )、美術(shù)、體育、科學(xué)及研究性學(xué)習等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)，加強作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。教導部門(mén)要開(kāi)展形式多樣的非書(shū)面性特色作業(yè)的評比。

　　進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)。但教師不得要求學(xué)生家長(cháng)自行打印作業(yè)，不得直接或間接通過(guò)微信、QQ和家校通等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)。

　�。ǘ�）作業(yè)的批改和講評，重視作業(yè)批改的及時(shí)性。

　　教師應合理使用各種批改形式，對布置的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應該督促學(xué)生訂正，并做好復批工作。同時(shí)認真分析學(xué)生錯誤的原因，以便在今后的教學(xué)中做進(jìn)一步的改進(jìn)。

　　加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)批閱結果，共性問(wèn)題集體講評，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或予以個(gè)別輔導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理、疑點(diǎn)的解惑、關(guān)鍵點(diǎn)的拓展，引導學(xué)生根據作業(yè)批改結果分析學(xué)習存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續學(xué)習。

　�。ㄈ�）作業(yè)的控制與審核，加強作業(yè)質(zhì)量監督。

　　年級組長(cháng)對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。學(xué)校教導部門(mén)定期統計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開(kāi)展有關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)卷調查，及時(shí)提出相應整改意見(jiàn)，問(wèn)卷調查的分析報告存檔備查。

　　加強作業(yè)總量監控。班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統籌協(xié)調本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總，及時(shí)提交學(xué)校教導部門(mén)備案。小學(xué)一、二年級不得布置書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)中高年級、初中每天書(shū)面家庭作業(yè)分別控制在1小時(shí)以?xún)取?/p>

　　三、加強監管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施。

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，健全組織。

　　成立以校長(cháng)為核心的作業(yè)管理領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　小組成員：

　　全體教研組長(cháng)、各班班主任老師

　�。ǘ�）建章立制，規范管理。

　　學(xué)校構建校本特色的作業(yè)管理制度，抓規范要求，規范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規檢查制度、批改講評制度等，制度化規范作業(yè)的數量，形成以班主任為總協(xié)調人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。

　�。ㄈ�）強化督查，完善評價(jià)。

　　建立學(xué)校學(xué)生課業(yè)負擔監測、舉報和問(wèn)責制度，加強監督檢查，主動(dòng)接受學(xué)生家長(cháng)與社會(huì )各界的監督，對作業(yè)質(zhì)量不佳、作業(yè)批改不認真、作業(yè)負擔不合理的老師及時(shí)督促整改；對積極進(jìn)行作業(yè)改革，做到學(xué)生減負增效的老師予以宣傳表?yè)P。

　�。ㄋ模┙M織評比，提高質(zhì)量。

　　進(jìn)一步鼓勵教師自主設計作業(yè)，達到減負增效的目的，學(xué)校教導部門(mén)定期組織優(yōu)秀作業(yè)設計、試卷案例評選活動(dòng)，進(jìn)一步提高作業(yè)設計質(zhì)量。

　　四、嚴格遵守“有布置必批改”原則。

　　老師親自批改作業(yè)，提倡作業(yè)面批面改，充分掌握學(xué)情；不得只布置不批改或應付性批改、不反饋；嚴禁要求家長(cháng)代批作業(yè)。學(xué)校教導處建立教師批改作業(yè)檢查制度，納入績(jì)效考評。

　　五、科學(xué)制定并認真落實(shí)教學(xué)計劃。

　　對于新的知識內容一律“零起點(diǎn)”教學(xué)，不隨意增減課程難度、加快教學(xué)進(jìn)度；嚴格執行國家課程標準和課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足國家課程，嚴禁無(wú)故挪用、擠占體育、美術(shù)、音樂(lè )等課程。

　　六、提倡分層布置作業(yè)。

　　強化實(shí)踐性作業(yè)，不得布置難度水平超過(guò)課標要求的作業(yè)；提倡布置體驗式作業(yè)、校外體育活動(dòng)家庭作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)；嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。

　　七、建立教師試做作業(yè)機制。

　　為了合理布置作業(yè)，教師要提前試做擬布置的作業(yè)，原則上要隨堂布置作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)要向學(xué)生明確作業(yè)要求及評價(jià)方式，提升學(xué)生認真完成作業(yè)的積極性。

　　八、重視與家長(cháng)的溝通合作。

　　學(xué)校和教師要通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家委會(huì )、家�；�動(dòng)平臺、家訪(fǎng)等形式，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的成才觀(guān)、教育觀(guān)和作業(yè)觀(guān)，督促學(xué)生主動(dòng)獨立完成家庭作業(yè)，并及時(shí)反饋完成情況；注重促進(jìn)學(xué)生身心健康，不額外給學(xué)生增加課業(yè)負擔，充分保證學(xué)生每天充足的睡眠和休息時(shí)間；嚴格落實(shí)學(xué)生使用電子產(chǎn)品規定，自覺(jué)保護視力。

小學(xué)“五項管理”制度3

　　一、指導思想

　　根據《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”的通知》，《xx區義務(wù)教育階段加強作業(yè)管理推進(jìn)減負工作治理方案》，學(xué)校認真研讀，提高政治站位，充分認識加強義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理對促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義；嚴格做好各項工作的落實(shí)和管理，進(jìn)一步加強學(xué)校作業(yè)管理，科學(xué)有效提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

　　二、工作目標

　　學(xué)校作業(yè)管理工作嚴格按照省、市、區要求做，各學(xué)科作業(yè)布置規范，減負工作落到實(shí)處，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　三、作業(yè)管理監督小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：

　　四、領(lǐng)導責任分工

　　各年級主管領(lǐng)導：xx

　　五、具體實(shí)施工作

　　1、學(xué)習全面到位。再次學(xué)習強調《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》、《新xx小學(xué)作業(yè)“十不準”》及《xx區師德規范手冊》中有關(guān)作業(yè)的要求。

　　中共xx市委辦公廳xx市人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于規范中小學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育教學(xué)行為的實(shí)施意見(jiàn)》：全面規范課后作業(yè)管理。落實(shí)省相關(guān)文件規定，小學(xué)一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級書(shū)面家庭作業(yè)控制在一小時(shí)以?xún)�。各中小學(xué)校要組織教師精心設計作業(yè)，不得無(wú)選擇地布置教輔材料上的作業(yè)，不得布置機械性、重復性、懲罰性作業(yè)，不得布置超越學(xué)生能力的`作業(yè)，不得要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)，不得布置由家長(cháng)完成或需要家長(cháng)代勞的書(shū)面作業(yè)。鼓勵教師基于學(xué)情分層次布置作業(yè)，布置可選擇性作業(yè)，自編作業(yè)或改編現成作業(yè)。鼓勵學(xué)校探索在家校間建立比較靈活的作業(yè)溝通協(xié)商機制。教師布置的作業(yè)要做到全批全改，及時(shí)反饋作業(yè)批改結果，及時(shí)糾正和分析作業(yè)中的問(wèn)題，共性問(wèn)題集體講評，個(gè)別問(wèn)題單獨交流。學(xué)校要定期檢查和統計作業(yè)總量及批改情況。

　　《xx市落實(shí)中小學(xué)生減負措施實(shí)施方案》：科學(xué)合理布置作業(yè)。小學(xué)一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級書(shū)面家庭作業(yè)控制在一小時(shí)以?xún)�。雙休日和節假日不得加大書(shū)面作業(yè)量。作業(yè)難度水平不得超過(guò)課程標準的要求，教師不得布置機械性、重復性、懲罰性的家庭作業(yè)，不得布置由家長(cháng)完成或需要家長(cháng)代勞的作業(yè)，堅持做到教師留的作業(yè)親自及時(shí)批改。鼓勵教師基于學(xué)情分層次布置作業(yè)，布置可選擇性作業(yè)，自編作業(yè)或改變現成作業(yè)。鼓勵學(xué)校探索在家校間建立比較靈活的作業(yè)溝通協(xié)商機制。

　　2、培訓及時(shí)到位。開(kāi)學(xué)初，圍繞各學(xué)科的作業(yè)內容、作業(yè)布置、批改要求等對老師進(jìn)行培訓。各學(xué)科負責領(lǐng)導分別對本學(xué)科作業(yè)方面要有具體的要求，作業(yè)內容進(jìn)行優(yōu)化，并對本學(xué)科的任教老師進(jìn)行培訓，形成文字進(jìn)行匯總。學(xué)校建議作業(yè)本及記事本的式樣，統一規范。

　　3、研究隨時(shí)到位。每學(xué)期各學(xué)科負責領(lǐng)導帶領(lǐng)各學(xué)科老師，針對本學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行有效作業(yè)的研究。學(xué)期初制定本學(xué)科的必做和選做的作業(yè)內容，落實(shí)中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整。調整各學(xué)科各學(xué)段的作業(yè)設計模板。每次組內的教研活動(dòng)都要對作業(yè)布置、分層進(jìn)行研討，每學(xué)期各學(xué)科的研討展示活動(dòng)都要有有關(guān)作業(yè)的研討內容，將作業(yè)研究落到實(shí)處，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、檢查隨機到位。每學(xué)期隨機抽查學(xué)生記事本、班級作業(yè)登記簿、教師備課、教研記錄、大冊子等標準件。學(xué)科主管領(lǐng)導檢查作業(yè)分層布置情況。組織學(xué)生座談、學(xué)生及家長(cháng)的問(wèn)卷調查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整解決，規范作業(yè)布置。

　　5、鼓勵點(diǎn)面到位。每學(xué)期進(jìn)行一次作業(yè)本展評活動(dòng)，評選個(gè)人作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范小榜樣，作業(yè)規范先進(jìn)班級，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

小學(xué)“五項管理”制度4

　　為維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，確保課堂高效有序進(jìn)行，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )建一個(gè)安全優(yōu)良的學(xué)習、生活環(huán)境，規范學(xué)生手機使用的不當行為，保護學(xué)生視力，特制定《小學(xué)學(xué)生手機使用管理規定》，請全體同學(xué)認真遵守。

　　1、我校嚴格執行《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》精神，嚴禁學(xué)生將電話(huà)手表、手機、電子平板等設備帶入校園。

　　2、如學(xué)生未按學(xué)校要求違規私自將手機、電話(huà)手表帶入校園，一經(jīng)查實(shí)上交班主任保管，第一次進(jìn)行個(gè)別談話(huà)教育，第二次進(jìn)行全班通報批評，第三次進(jìn)行全校通報批評。

　　3、學(xué)校大隊部和教導處將對帶手機情況不定時(shí)進(jìn)行抽查，一經(jīng)發(fā)現批評教育，而且取消本周優(yōu)秀班級評選資格。

　　4、為保障學(xué)生在校期間與外界的通訊，確有需要在學(xué)校使用電話(huà)手表的'學(xué)生，需與家長(cháng)協(xié)商同意后，向班主任提出書(shū)面申請，由班主任向家長(cháng)確認，申請通過(guò)后，方可攜帶入校。

　　5、班主任和任課老師將為學(xué)生提供通訊服務(wù)，若家長(cháng)有需要，請保存班主任和科任老師電話(huà)，有事請與班主任或任課教師聯(lián)系。同時(shí)，學(xué)生可通過(guò)學(xué)校智慧教育設備中的“公話(huà)機”聯(lián)系家長(cháng)。

　　6、學(xué)生每天校外使用手機不得超過(guò)30分鐘，建議家長(cháng)嚴格管理學(xué)生手機的使用時(shí)間。

　　市區小學(xué)20xx年月

小學(xué)“五項管理”制度5

　　為保障中小學(xué)生享有足夠的睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,提高睡眠質(zhì)量，根據教育部辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡眠管

　　理工作的通知》文件精神，結合我校實(shí)際，特制定《小學(xué)學(xué)生睡眠管

　　理制度》。

　　一、加強科學(xué)睡眠宣傳教育。睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節，對促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(cháng)、視力保護、身心健康和提高學(xué)習能力與效率至關(guān)重要。學(xué)校把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓內容和家校協(xié)同育人機制，通過(guò)體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動(dòng)、科普講座以及家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳足夠睡眠對于中小學(xué)生健康成長(cháng)的重要性，提高教師思想認識，教育學(xué)生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長(cháng)重視做好孩子睡眠管理。

　　二、明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求。根據不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應達到10小時(shí)，學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應共同努力，確保學(xué)生足夠睡眠時(shí)間。

　　三、統籌安排學(xué)校作息時(shí)間。按照教育部關(guān)于中小學(xué)生每天睡眠時(shí)間相關(guān)規定，結合我校實(shí)際情況確定第一節課不早于8：30開(kāi)始，確保學(xué)生達到規定睡眠時(shí)間要求。

　　四、防止學(xué)業(yè)過(guò)重擠占睡眠時(shí)間。學(xué)校切實(shí)提升課堂教學(xué)實(shí)效,加強作業(yè)統籌管理，嚴格按照有關(guān)規定要求，合理調控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，指導學(xué)生充分利用自習課或課后服務(wù)時(shí)間，使學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)，一二年級無(wú)書(shū)面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng),擠占正常睡眠時(shí)間。

　　五、合理安排學(xué)生就寢時(shí)間。中小學(xué)部指導家長(cháng)和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時(shí)間表，在保證學(xué)生睡眠時(shí)間要求前提下，結合學(xué)生個(gè)體睡眠狀況、午休時(shí)間等實(shí)際，合理確定學(xué)生晩上就寢時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規律作息、按時(shí)就寢，就寢時(shí)間一般不晚于21：20,保證每天10小時(shí)的睡眠時(shí)間。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(cháng)應督促按時(shí)就寢不熬夜，確保足夠睡眠。教師應有針對性幫助學(xué)生分析原因，加強學(xué)業(yè)輔導，提出改進(jìn)策略，如有必要可調整作業(yè)內容和作業(yè)量。

　　六、家校聯(lián)動(dòng)指導提髙學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要注重學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(cháng)溝通。引導學(xué)生家長(cháng)注重學(xué)生睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全體家長(cháng)要幫助孩子養成良好的睡眠習慣，做到早睡早起，適當進(jìn)行鍛煉,從而達到家校共識，共同促進(jìn)學(xué)生的.健康成長(cháng)。

　　科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計劃。要求每一個(gè)家庭系統、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計劃，發(fā)揮家校合力，嚴格控制手機或其他電子產(chǎn)品的運用時(shí)間，倡導家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生睡眠完成情況，及時(shí)了解學(xué)生睡眠動(dòng)態(tài)。

小學(xué)“五項管理”制度6

　　為全面貫徹落實(shí)《健康中國行動(dòng)（20xx—20xx年）》《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》等文件精神，確保學(xué)生體質(zhì)健康，特制定以下管理制度：

　　一、加強宣傳教育引導，提升家長(cháng)、學(xué)生認識。

　　切實(shí)加強對學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，通過(guò)體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動(dòng)、家校協(xié)同聯(lián)動(dòng)等多種形式加強教育引導,讓家長(cháng)和學(xué)生了解運動(dòng)在增強體質(zhì)、促進(jìn)健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養，增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。

　　二、嚴格落實(shí)課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程。每周開(kāi)足4節體育課，沒(méi)有體育課的當天，通過(guò)晨練和“三點(diǎn)半”課后服務(wù)補足一小時(shí)鍛煉時(shí)間，確保學(xué)生每天陽(yáng)光鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí)。

　　三、保證體育活動(dòng)時(shí)間。合理安排學(xué)生校內、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，每天統一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節課間安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。由每天巡視并做好記錄。

　　大力推廣家庭體育鍛煉活動(dòng)，有鍛煉內容、鍛煉強度和時(shí)長(cháng)等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學(xué)校要對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質(zhì)的'鍛煉資源，及時(shí)和家長(cháng)保持溝通。

　　四、提高體育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、利用課后服務(wù)，鼓勵學(xué)生利用課余和節假日時(shí)間積極參加足球、籃球、乒乓等項目的訓練。

　　2、每學(xué)年組織開(kāi)展一次達標檢測運動(dòng)會(huì )。

　　3、體育教研組每學(xué)期至少開(kāi)展一次集中備課、集體研學(xué)、公開(kāi)課展示。

　　五、做好體質(zhì)健康監測。

　　1、學(xué)校把此工作例為學(xué)校工作計劃內，按照《標準》的實(shí)施要求統一安排，制定實(shí)施計劃方案，落實(shí)專(zhuān)人負責，做到體育教師、班主任及各有關(guān)部門(mén)人員明確職責，協(xié)同配合，共同組織實(shí)施。

　　2、統一測試標準，統一要求；真實(shí)記錄數據，杜絕虛擬測試成績(jì)。表冊填寫(xiě)字跡清楚、工整，不改寫(xiě)，格式正確。

　　3、測試小組認真組織測試工作，并按時(shí)將相關(guān)表冊整理上報。

　　市區小學(xué)20xx年月

小學(xué)“五項管理”制度7

　　中學(xué)學(xué)生作業(yè)管理制度

　　為減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，規范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量，根據我校實(shí)際情況，特制定本管理細則:

　　一、嚴格執行“零起點(diǎn)”教學(xué)

　　“零起點(diǎn)”教學(xué)是指嚴格按照課程標準開(kāi)展教學(xué)，不以學(xué)生的學(xué)科知識積累作為入學(xué)條件和教學(xué)基礎。不以學(xué)生的`現有知識水平為教學(xué)起點(diǎn)，各學(xué)段各學(xué)科都要嚴格執行“零起點(diǎn)”教學(xué)，減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟負擔和學(xué)生的課外學(xué)習負擔。

　　二、作業(yè)布置

　　1、建立作業(yè)審核環(huán)節，在作業(yè)內容、數量，要求等方面，經(jīng)備課成員集體討論、教研組長(cháng)把關(guān)，并做好記錄。

　　2、嚴格控制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)總量。所有年級每天完成書(shū)面作業(yè)的總量時(shí)間最多不超過(guò)1小時(shí)，班主任需掌握本班作業(yè)總量，做好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作。年級組長(cháng)審定學(xué)生雙休日、節假日的家庭作業(yè)。

　　3、科學(xué)設計作業(yè)內容。重視培養學(xué)生自主學(xué)習意識、探究和創(chuàng )新能力，豐富作業(yè)類(lèi)型，把預習鞏固類(lèi)和閱讀、探究、實(shí)踐、體驗、合作等類(lèi)型相結合，重在使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固練習，引導遷移運用，切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機械重復的作業(yè)頻次，不得布置懲罰性作業(yè)，盡量避免大量重復式抄寫(xiě)作業(yè)。

　　4、教師盡量在每節課下課前當堂布置作業(yè)，學(xué)生需自行準備“作業(yè)記錄本”。嚴禁通過(guò)QQ、微信、釘釘等方式布置作業(yè)。

小學(xué)“五項管理”制度8

　　為豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制定《小學(xué)讀物管理制度》。

　　1、學(xué)校成立讀物進(jìn)校園審核小組。

　　2、學(xué)校嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》采購規范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物（含數字出版產(chǎn)品），禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。

　　3、學(xué)校清理班級和圖書(shū)館所有書(shū)籍，保證校內圖書(shū)符合要求。

　　4、學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》向孩子推薦課外讀物，設立班級讀書(shū)角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

　　5、學(xué)校對孩子攜帶進(jìn)入校園的'讀物進(jìn)行管理，發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)處置，消除不良影響。

　　6、家長(cháng)應在正規渠道購買(mǎi)課外讀物，重視課外讀物價(jià)值取向，購買(mǎi)符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，內容積極向上的正版書(shū)籍，對于不適當的書(shū)籍要及時(shí)禁止閱讀。

　　7、保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛(ài)護圖書(shū)。

　　市區小學(xué)20xx年3月

小學(xué)“五項管理”制度9

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》文件精神，認真落實(shí)“五項管理”，加強并優(yōu)化作業(yè)管理，對促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，推動(dòng)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，特制定《小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理方案》。

　　一、提高認識，明確作業(yè)管理的重要意義。

　　作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習成效、訓練學(xué)生思維、培養學(xué)生良好學(xué)習習慣、優(yōu)化學(xué)習策略、提升學(xué)生核心素養的功能。學(xué)校教務(wù)部門(mén)要進(jìn)一步加強作業(yè)管理，任課教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)有機結合的策略，提高教師設計作業(yè)和運用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過(guò)精心組織并有效實(shí)施作業(yè)管理，增強教學(xué)工作的針對性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

　　加強統籌協(xié)調，學(xué)校教導處、年級組、班主任共同統籌協(xié)調各學(xué)科作業(yè)比例，規范作業(yè)布置、合理作業(yè)評價(jià)，學(xué)校教導處要負責審核把關(guān)作業(yè)內容、形式和總量。

　　二、細化要求，確保作業(yè)管理的有效落實(shí)。

　�。ㄒ唬┳鳂I(yè)的布置與實(shí)施。任課教師要立足學(xué)生學(xué)習活動(dòng)，系統、科學(xué)、合理設計不同層次的作業(yè)，引導學(xué)生自覺(jué)預習、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學(xué)生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認知能力、學(xué)習狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據，不得布置超越學(xué)生能力的`作業(yè)。教師要善于自主編寫(xiě)作業(yè)，布置重在促進(jìn)運用與學(xué)生自我體驗的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)；

　　音樂(lè )、美術(shù)、體育、科學(xué)及研究性學(xué)習等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)，加強作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。教導部門(mén)要開(kāi)展形式多樣的非書(shū)面性特色作業(yè)的評比。

　　進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)。但教師不得要求學(xué)生家長(cháng)自行打印作業(yè)，不得直接或間接通過(guò)微信、QQ和家校通等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)。

　�。ǘ�）作業(yè)的批改和講評，重視作業(yè)批改的及時(shí)性。

　　教師應合理運用各種批改形式，對布置的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應該督促學(xué)生訂正，并做好復批工作。同時(shí)認真分析學(xué)生錯誤的原因，以便在今后的教學(xué)中做進(jìn)一步的改進(jìn)。

　　加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)批閱結果，共性問(wèn)題集體講評，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或予以個(gè)別輔導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理、疑點(diǎn)的解惑、關(guān)鍵點(diǎn)的拓展，引導學(xué)生根據作業(yè)批改結果分析學(xué)習存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續學(xué)習。

　�。ㄈ�）作業(yè)的控制與審核，加強作業(yè)質(zhì)量監督。

　　年級組長(cháng)對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。學(xué)校教導部門(mén)定期統計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)

　　量及批改情況，定期開(kāi)展有關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)卷調查，及時(shí)提出相應整改意見(jiàn)，問(wèn)卷調查的分析報告存檔備查。

　　加強作業(yè)總量監控。班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統籌協(xié)調本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總，及時(shí)提交學(xué)校教導部門(mén)備案。小學(xué)一、二年級不得布置書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)中高年級、初中每天書(shū)面家庭作業(yè)分別控制在1小時(shí)以?xún)取?/p>

　　三、加強監管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施。

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，健全組織。

　　成立以校長(cháng)為核心的作業(yè)管理領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：副組長(cháng)：小組成員：全體教研組長(cháng)、各班班主任老師（二）建章立制，規范管理。

　　學(xué)校構建校本特色的作業(yè)管理制度，抓規范要求，規范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規檢查制度、批改講評制度等，制度化規范作業(yè)的數量，形成以班主任為總協(xié)調人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。

　�。ㄈ�）強化督查，完善評價(jià)。

　　建立學(xué)校學(xué)生課業(yè)負擔監測、舉報和問(wèn)責制度，加強監督檢查,主動(dòng)接受學(xué)生家長(cháng)與社會(huì )各界的監督，對作業(yè)質(zhì)量不佳、作業(yè)批改不認真、作業(yè)負擔不合理的老師及時(shí)督促整改；

　　對積極進(jìn)行作業(yè)改革，做到學(xué)生減負增效的老師予以宣傳表?yè)P。

　�。ㄋ模┙M織評比，提高質(zhì)量。

　　進(jìn)一步鼓勵教師自主設計作業(yè)，達到減負增效的目的，學(xué)校教導部門(mén)定期組織優(yōu)秀作業(yè)設計、試卷案例評選活動(dòng)，進(jìn)一步提高作業(yè)設計質(zhì)量。

　　四、嚴格遵守“有布置必批改"原則。

　　老師親自批改作業(yè)，提倡作業(yè)面批面改，充分掌握學(xué)情；

　　不得只布置不批改或應付性批改、不反饋；

　　嚴禁要求家長(cháng)代批作業(yè)。學(xué)校教導處建立教師批改作業(yè)檢查制度,納入績(jì)效考評。

　　五、科學(xué)制定并認真落實(shí)教學(xué)計劃。

　　對于新的知識內容一律“零起點(diǎn)”教學(xué)，不隨意增減課程難度、加快教學(xué)進(jìn)度；

　　嚴格執行國家課程標準和課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足國家課程，嚴禁無(wú)故挪用、擠占體育、美術(shù)、音樂(lè )等課程。

　　六、提倡分層布置作業(yè)。

　　強化實(shí)踐性作業(yè)，不得布置難度水平超過(guò)課標要求的作業(yè)；

　　提倡布置體驗式作業(yè)、校外體育活動(dòng)家庭作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)；

　　嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。

　　七、建立教師試做作業(yè)機制。

　　為了合理布置作業(yè)，教師要提前試做擬布置的作業(yè)，原則上要隨堂布置作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)要向學(xué)生明確作業(yè)要求及評價(jià)方式，提升學(xué)生認真完成作業(yè)的積極性。

　　八、重視與家長(cháng)的溝通合作。

　　學(xué)校和教師要通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家委會(huì )、家�；�動(dòng)平臺、家訪(fǎng)等形式，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的成才觀(guān)、教育觀(guān)和作業(yè)觀(guān)，督促學(xué)生主動(dòng)獨立完成家庭作業(yè)，并及時(shí)反饋完成情況；

　　注重促進(jìn)學(xué)生身心健康，不額外給學(xué)生增加課業(yè)負擔，充分保證學(xué)生每天足夠的睡眠和休息時(shí)間；

　　嚴格落實(shí)學(xué)生運用電子產(chǎn)品規定，自覺(jué)保護視力。

小學(xué)“五項管理”制度10

　　為保障中小學(xué)生享有充足的睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高睡眠質(zhì)量，根據教育部辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》文件精神，結合我校實(shí)際，特制定《小學(xué)學(xué)生睡眠管理制度》。

　　一、加強科學(xué)睡眠宣傳教育。睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節，對促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(cháng)、視力保護、身心健康和提高學(xué)習能力與效率至關(guān)重要。學(xué)校把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓內容和家校協(xié)同育人機制，通過(guò)體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動(dòng)、科普講座以及家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生健康成長(cháng)的.極端重要性，提高教師思想認識，教育學(xué)生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長(cháng)重視做好孩子睡眠管理。

　　二、明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求。根據不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應達到10小時(shí)，學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應共同努力，確保學(xué)生充足睡眠時(shí)間。

　　三、統籌安排學(xué)校作息時(shí)間。按照教育部關(guān)于中小學(xué)生每天睡眠時(shí)間相關(guān)規定，結合我校實(shí)際情況確定第一節課不早于8:30開(kāi)始，確保學(xué)生達到規定睡眠時(shí)間要求。

　　四、防止學(xué)業(yè)過(guò)重擠占睡眠時(shí)間。學(xué)校切實(shí)提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強作業(yè)統籌管理，嚴格按照有關(guān)規定要求，合理調控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，指導學(xué)生充分利用自習課或課后服務(wù)時(shí)間，使學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)，一二年級無(wú)書(shū)面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)，擠占正常睡眠時(shí)間。

　　五、合理安排學(xué)生就寢時(shí)間。中小學(xué)部指導家長(cháng)和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時(shí)間表，在保證學(xué)生睡眠時(shí)間要求前提下，結合學(xué)生個(gè)體睡眠狀況、午休時(shí)間等實(shí)際，合理確定學(xué)生晚上就寢時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規律作息、按時(shí)就寢，就寢時(shí)間一般不晚于21:20，保證每天10小時(shí)的睡眠時(shí)間。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(cháng)應督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。教師應有針對性幫助學(xué)生分析原因，加強學(xué)業(yè)輔導，提出改進(jìn)策略，如有必要可調整作業(yè)內容和作業(yè)量。

　　六、家校聯(lián)動(dòng)指導提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(cháng)溝通。引導學(xué)生家長(cháng)關(guān)注學(xué)生睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全體家長(cháng)要幫助孩子養成良好的睡眠習慣，做到早睡早起，適當進(jìn)行鍛煉，從而達到家校共識，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計劃。要求每一個(gè)家庭系統、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計劃，發(fā)揮家校合力，嚴格控制手機或其他電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，倡導家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生睡眠完成情況，及時(shí)了解學(xué)生睡眠動(dòng)態(tài)。

　　市區小學(xué)20xx年月

小學(xué)“五項管理”制度11

　　作業(yè)是檢測教師教與學(xué)生學(xué)習效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，為了加強作業(yè)質(zhì)量管理，進(jìn)一步規范學(xué)校教育教學(xué)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，扭轉作業(yè)數量過(guò)多，質(zhì)量不高等問(wèn)題。制定本管理制度：

　　一、作業(yè)布置

　　1.每學(xué)期教研組內教師應該開(kāi)展作業(yè)專(zhuān)題研究活動(dòng)，對教材上的作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定學(xué)期內的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內容。

　　2.教師可將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應根據學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎性和時(shí)效性，杜絕機械重復的作業(yè)。同時(shí)教師應該根據學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習能力，對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )設不同的作業(yè)空間。

　　3.作業(yè)的形式應該多樣化，要根據學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實(shí)踐作業(yè)等，學(xué)生可采用書(shū)面、社會(huì )實(shí)踐等形式來(lái)完成。

　　4.學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂作業(yè)在課內時(shí)間完成。

　　5.語(yǔ)數等學(xué)科教師由班主任統籌協(xié)調好學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)間，一二年級不留書(shū)面作業(yè)，三至六年級作業(yè)總量控制在一小時(shí)以?xún)取?/p>

　　6.不得給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè)，不得利用網(wǎng)絡(luò )軟件、或要求學(xué)生在手機上完成作業(yè)。

　　7.嚴禁教師將書(shū)寫(xiě)作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

　　二、作業(yè)書(shū)寫(xiě)

　　1.一二年級學(xué)生用鉛筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)，從三年級開(kāi)始學(xué)生用鋼筆、水筆等書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

　　2.教師應該根據作業(yè)的特點(diǎn)規定相應的書(shū)寫(xiě)格式，作業(yè)書(shū)寫(xiě)應該強調格式規范，書(shū)寫(xiě)整潔，作業(yè)本干凈衛生。

　　3.班級每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。

　　三、作業(yè)批改

　　1.提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過(guò)面批及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)更改。教師對學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當面批改，當面指出學(xué)生作業(yè)中的.優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，及時(shí)引導學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行更正，加強教師對學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導。

　　2.教師應該及時(shí)批改作業(yè)，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)，批改時(shí)一律用紅筆，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語(yǔ)言進(jìn)行提示鼓勵。同時(shí)教師對具有創(chuàng )造性、獨特性的作業(yè)應該以鼓勵和引導為主，注意保護學(xué)生的積極性。

　　3.對于學(xué)生作業(yè)中錯誤的地方教師應該要求學(xué)生及時(shí)訂正，學(xué)生在改錯前標注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要求書(shū)寫(xiě)，教師及時(shí)對學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。

　　4.對習作的批改要有眉批、尾批，對習作中優(yōu)美語(yǔ)句要標出，批改要有針對性、指導性，在批改中既有對學(xué)生習作格式、語(yǔ)言等方面的評價(jià)，也有對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面的鼓勵性評價(jià)。

　　5.教師在批改過(guò)程中應該做好相關(guān)記錄，特別是對有獨創(chuàng )性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據。

　　四、附則

　　本作業(yè)主要指學(xué)生的課堂作業(yè)以及教師布置的家庭作業(yè)。本制度自公布之日開(kāi)始執行，相關(guān)事宜由教務(wù)處解釋。

小學(xué)“五項管理”制度12

　　為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，根據教育部20xx年關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”）的相關(guān)要求，結合我校實(shí)際，特制定學(xué)�！拔屙椆芾怼�，具體如下：

　　一、加強作業(yè)管理

　　1.嚴格作業(yè)檢查制度。學(xué)校制定有教師作業(yè)檢查制度，統一作業(yè)檢查、登記要求。學(xué)校每學(xué)期組織一至兩次學(xué)生無(wú)記名，了解教師作業(yè)檢查情況；

　　學(xué)校每學(xué)期組織兩次學(xué)生作業(yè)完成情況抽檢，了解學(xué)生作業(yè)完成情況。

　　2.把控作業(yè)布置原則。一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可適當布置課外閱讀、背誦和動(dòng)手實(shí)踐性作業(yè)。三至六年級家庭作業(yè)各科合計，平均每天不超過(guò)40分鐘合理，確定各學(xué)科作業(yè)比例結構，嚴格把控作業(yè)的質(zhì)、量、時(shí)。

　　3.科學(xué)設計作業(yè)，各年級組、學(xué)科組、各班級根據學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)，鼓勵老師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型。

　　4.教師對布置的作業(yè)進(jìn)行全批全改，不讓孩子自批自改或要求家長(cháng)批改作業(yè)。

　　5.學(xué)校明令禁止教師推薦、暗示、默許、或以布置作業(yè)為由要求學(xué)生統一購買(mǎi)試卷等教輔資料�？茖W(xué)合理有效地利用好練習冊，不得加重學(xué)生課業(yè)負擔。

　　二、加強睡眠管理

　　1.嚴格作息制度。學(xué)校嚴格作息制度，不要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)。因家庭特殊情況提前到校的`學(xué)生，在自愿并提交的基礎上，學(xué)校進(jìn)行妥善安排。

　　2.保證充足睡眠。學(xué)校、家長(cháng)共同督促孩子做好睡眠管理，家長(cháng)盡可能營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保孩子身心放松、按時(shí)安靜就寢，不熬夜，養成良好睡眠習慣。

　　3.重視睡眠管理，確保小學(xué)生每天睡眠時(shí)間達到10小時(shí)，初中學(xué)生應達到9小時(shí)，高中生應達到8小時(shí)。

　　三、加強手機管理

　　1.學(xué)校告知學(xué)生和家長(cháng)，不得將個(gè)人手機帶入校園。對確有需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、提出書(shū)面申請。進(jìn)校后將手機（含電話(huà)手表）交由班主任保管，放學(xué)后歸還。同時(shí)，校園內設有公用電話(huà)（校園門(mén)衛處），解決學(xué)生與家長(cháng)的通話(huà)需求。

　　2.禁止用手機布置作業(yè)，網(wǎng)上完成作業(yè)。學(xué)校繼續加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，嚴格執行“教師不用手機布置作業(yè)、學(xué)生不用手機完成作業(yè)”的規定。

　　3.家校協(xié)同引導，重自律強他律。家長(cháng)是第一責任人，以身作則，教育并引導孩子科學(xué)對待網(wǎng)絡(luò )，合理使用手機。家長(cháng)配合學(xué)校加強對孩子禁止攜帶手機入校的教育和管理，杜絕手機依賴(lài)癥，發(fā)現相關(guān)情況及時(shí)與班主任和生活老師溝通，形成家校協(xié)同育人合力。

　　四、讀物管理

　　1.強化對學(xué)生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習習慣。學(xué)校組織開(kāi)展全民閱讀系列活動(dòng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣，引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識基礎，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　2.進(jìn)一步深化書(shū)香校園建設，各學(xué)校成立課外閱讀興趣小組，參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》，結合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書(shū)目，向學(xué)生推薦經(jīng)典類(lèi)和前沿類(lèi)的優(yōu)秀讀物。

　　3.嚴查讀物質(zhì)量。學(xué)校高度重視、嚴格審查校園內課外讀物價(jià)值取向，對學(xué)校書(shū)房、教室閱讀角、走廊旋轉書(shū)架、電子圖書(shū)、音像資料等進(jìn)行定期檢查，把好讀物政治關(guān)、質(zhì)量關(guān)。

　　4.保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛(ài)護圖書(shū)。

　　五、加強體質(zhì)管理

　　1.合理安排學(xué)生校內校外體育活動(dòng)時(shí)間，著(zhù)力保障學(xué)生每天校內校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，讓每位學(xué)生掌握1-2項運動(dòng)技能。鼓勵學(xué)生利用課余和節假日時(shí)間積極參加足球、籃球、網(wǎng)球等運動(dòng)。

　　2.開(kāi)展特色大課間活動(dòng)。學(xué)校制定并嚴格落實(shí)“每天鍛煉1小時(shí)”制度，有計劃、有地組織學(xué)生進(jìn)行每天一小時(shí)的集體體育鍛煉。每天固定40分鐘的大課間體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天在校參加體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。

　　3.完善體質(zhì)健康測試。學(xué)校制定并落實(shí)了學(xué)生體質(zhì)健康測試制度，有測試方案、測試及改進(jìn)策略，建立并落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康抽測復核制度，為每一位學(xué)生建立體質(zhì)健康檔案。

　　4.加強近視防控指導。學(xué)校在上午第二、第三節課之間，集中組織學(xué)生做眼保健操，班主任教師組織，大部隊學(xué)生檢查。

　　5.健全家校溝通機制，及時(shí)將孩子的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長(cháng)。

　　6.家長(cháng)要引導孩子積極參加體育鍛煉，保障居家鍛煉時(shí)間。培養幸福學(xué)生是我們共同的目標，也是我們不懈的追求，為了孩子的身心健康、全面發(fā)展，讓我們家校攜手、共同努力，一起助力孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。

小學(xué)“五項管理”制度13

　　為維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，確保課堂高效有序進(jìn)行，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )建一個(gè)安全優(yōu)良的學(xué)習、生活環(huán)境，規范學(xué)生手機運用的不當行為，保護學(xué)生視力，特制定《小學(xué)學(xué)生手機運用管理規定》，請全體同學(xué)認真遵守。

　　1、我校嚴格執行《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的`通知》精神，嚴禁學(xué)生將電話(huà)手表、手機、電子平板等設備帶入校園。

　　2、如學(xué)生未按學(xué)校要求違規私自將手機、電話(huà)手表帶入校園，一經(jīng)查實(shí)上交班主任保管，第一次進(jìn)行個(gè)別談話(huà)教育，第二次進(jìn)行全班通報批評，第三次進(jìn)行全校通報批評。

　　3、學(xué)校大隊部和教導處將對帶手機情況不定時(shí)進(jìn)行抽查，一經(jīng)發(fā)現批評教育，而且取消本周優(yōu)秀班級評選資格。

　　4、為保障學(xué)生在校期間與外界的通訊，確有需要在學(xué)校運用電話(huà)手表的學(xué)生，需與家長(cháng)協(xié)商同意后，向班主任提出書(shū)面申請，由班主任向家長(cháng)確認，申請通過(guò)后，方可攜帶入校。

　　5、班主任和任課老師將為學(xué)生提供通訊服務(wù)，若家長(cháng)有需要，請保存班主任和科任老師電話(huà)，有事請與班主任或任課教師聯(lián)系。同時(shí)，學(xué)生可通過(guò)學(xué)校智慧教育設備中的“公話(huà)機”聯(lián)系家長(cháng)。

　　6、學(xué)生每天校外運用手機不得超過(guò)30分鐘，建議家長(cháng)嚴格管理學(xué)生手機的運用時(shí)間。

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