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[必備]五項管理制度
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多地方需要用到制度，制度是一種要求大家共同遵守的規章或準則。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編精心整理的五項管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![[必備]五項管理制度](https://p.9136.com/00/l/d6c6b6c803_6136d9e1da57e.jpg)
五項管理制度1
近兩年來(lái)，xx區以部門(mén)預算、國庫集中收付、政府采購、收支兩條線(xiàn)管理等財務(wù)管理體制改革為重點(diǎn)，不斷加強財務(wù)管理，規范收支行為，取得顯著(zhù)成效。
一是推進(jìn)部門(mén)預算改革，形成一個(gè)部門(mén)一個(gè)預算、一年一個(gè)預算的格局
從20xx年開(kāi)始，區管理局、區教育局、區城建四局進(jìn)行了部門(mén)全面預算改革試點(diǎn)。通過(guò)對試點(diǎn)單位全面預算管理的總結和完善，制定了《xx區各部門(mén)全面預算管理辦法》，將單位預算內外資金統一納入預算管理。此外，通過(guò)對部門(mén)預算收支的調查分析，根據其工作職能、工作特點(diǎn)和資源占用狀況，制定不同類(lèi)別的部門(mén)預算定額標準，人員支出按政策，公共支出按定額，項目支出按財力，統籌安排，分類(lèi)管理，綜合平衡。不同性質(zhì)的部門(mén)采用不同類(lèi)型的預算編制方法，負責收繳和處罰罰款的部門(mén)按照“收支兩條線(xiàn)”的管理要求編制綜合預算；城建部門(mén)根據預算外資金的統一合同，支持預算外部分固定收入編制綜合預算；街道辦事處根據《街道財務(wù)制度管理辦法》編制綜合預算；其他行政事業(yè)單位按照預算內外統一標準編制綜合預算。到20xx年，全區51個(gè)一級預算單位和184個(gè)二級預算單位全部實(shí)行綜合財務(wù)預算，形成一個(gè)部門(mén)一個(gè)預算，一年一個(gè)預算。部門(mén)預算實(shí)施后，不僅全地區一、二級預算單位內部財務(wù)管理得到加強，而且財務(wù)分配的科學(xué)、公平、公開(kāi)也得到更好的體現。
二是推進(jìn)國庫集中收付改革，實(shí)現財政資金的“中轉”和“直接”
20xx年底，全區所有一、二級單位實(shí)行國庫集中收付，預算資金全部網(wǎng)上支付。在此基礎上，繼續加大直接網(wǎng)上支付力度，對納入財政工資統一支付范圍的人員工資補貼實(shí)行“兩證合一”，對所有人員資金和政府采購資金實(shí)行直接網(wǎng)上支付，實(shí)現財政資金使用“中轉”到“直接”的格局，有效控制預算單位擠占、挪用和截留財政資金。同時(shí)，為加強預算單位銀行賬戶(hù)清算，還制定了《xx區預算單位銀行賬戶(hù)及資金管理暫行辦法》。截至8月20xx，所有預算單位98個(gè)銀行基本存款賬戶(hù)已統一注銷(xiāo)，集中資金1.35億元。實(shí)行財政資金統一管理和分戶(hù)核算，增強了財政宏觀(guān)調控能力，提高了財政資金使用效率。
第三，推進(jìn)收支管理，切斷部門(mén)罰款收入與自身利益的“紐帶”
20xx年，區財政部門(mén)首次對政法系統和城管執法大隊實(shí)行“收支兩條線(xiàn)”管理改革，收支完全脫鉤。過(guò)去預算中的定額包干，預算外補充資金不足，改為以“收支兩條線(xiàn)”管理為核心的部門(mén)全面預算管理。征收的非稅收入全額上繳政府，列為財政收入；取消返還比例，不再實(shí)行收支掛鉤，未納入預算的.資金不允許部門(mén)使用；各部門(mén)履行職能所需的所有支出都由財政通過(guò)編制部門(mén)預算來(lái)解決(人事支出以政策為基礎，公共支出以配額為基礎，項目支出以財政資源為基礎)。這種做法既保證了執法部門(mén)的正常工作經(jīng)費，又切斷了部門(mén)的刑罰執行收入與自身利益的“紐帶”。在政法系統和城管執法大隊收支徹底脫鉤的基礎上，20xx年，全區各收入、罰款主管部門(mén)實(shí)行了收支徹底脫鉤，從源頭上避免了收支“掛鉤”帶來(lái)的腐朽問(wèn)題。
第四，推進(jìn)政府采購管理體制改革，實(shí)行“采購”與“管理”分離，大大提高了財政資金的使用效率
為了進(jìn)一步規范全區政府采購行為，增強政府采購活動(dòng)的公開(kāi)化、程序化、制度化，區政府發(fā)布了《xx區政府關(guān)于進(jìn)一步加強政府采購管理的通知》，區政府每年發(fā)布xx區政府集中采購目錄和限額標準，使全區各單位政府采購意識不斷增強，區財政資金使用效率不斷提高。根據《政府采購法》，20xx年，全市市區首次實(shí)行采管分離。區采購辦和區采購中心分別負責各自的職責，區采購辦履行監督管理職能，區采購中心負責實(shí)際采購活動(dòng)和指定采購服務(wù)的管理，完善了政府采購管理體系。20xx年，財政部門(mén)以全區教育系統中小學(xué)項目采購為管理重點(diǎn)和突破口，進(jìn)一步推進(jìn)全區政府采購工作。到20xx年底，全區項目采購規模突破1000萬(wàn)元，占采購總規模的四分之一，同比增長(cháng)295%，采購規模達到全區歷史最好水平。同時(shí)，為配套部門(mén)預算和國庫集中支付改革，全區公務(wù)車(chē)輛定點(diǎn)管理辦法進(jìn)行了較大調整，出臺了《xx區公務(wù)車(chē)輛定點(diǎn)加油管理辦法》、《公務(wù)車(chē)輛定點(diǎn)維修管理暫行辦法》、《公務(wù)車(chē)輛定點(diǎn)保險管理辦法》，規定所有屬于財政資金的公務(wù)車(chē)輛，即，預算內資金和預算外資金，都必須納入定點(diǎn)管理范圍，所有定點(diǎn)供應都必須通過(guò)招標確定。實(shí)現了節約車(chē)輛費用的新管理方式、資金結算方式和激勵方式，充分調動(dòng)了各單位公務(wù)用車(chē)管理的積極性和自覺(jué)性。
五，推進(jìn)街道財務(wù)管理體制改革，加大街道公用事業(yè)投入，促進(jìn)區域經(jīng)濟全面發(fā)展
為了進(jìn)一步加強街道財政收支管理，提高財政資金使用效益，20xx年6月，區財政部門(mén)實(shí)施了《xx區街道財政收支管理試行辦法》，核心內容是“街道財政收支統一賬戶(hù)管理和預決算制度”，在保證街道辦事處正常運行的前提下，嚴格控制消費支出，加大對社區建設、城市管理和服務(wù)群眾的投入。為了充分發(fā)揮服務(wù)群眾、管理城市的功能，20xx年4月制定了“提高基層財政保障水平、增強街道運行能力”的政策；鼓勵街頭投資，大力發(fā)展區域經(jīng)濟；《調整和完善街道財務(wù)管理制度試行辦法》，以“加大公共事業(yè)投入，促進(jìn)社會(huì )和諧發(fā)展”為指導思想，以“擴大基本保障、共享稅收盈余、全面預算管理”為主要內容。街道金融體系的運行促進(jìn)了街道服務(wù)群眾和管理城市職能的進(jìn)一步發(fā)展；服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾、創(chuàng )造卓越環(huán)境、建設社區的水平將進(jìn)一步提高；區域經(jīng)濟發(fā)展迅速。20xx年，全區街道實(shí)現全口徑財政收入14.68億元，比20xx年體制調整前的10.48億元增長(cháng)40%。隨著(zhù)“企業(yè)總部區”、“首義文化區”、“白沙洲城市工業(yè)園”的建設，中華路一批“戶(hù)部巷小吃”、兩道街“柔子山服裝店”和“曇華林歷史街區”逐步建成。通過(guò)基本財政保障資金和街道盈余收入，街道在社區建設、城市管理、社會(huì )治安綜合治理和文明創(chuàng )建方面的投入達到1558萬(wàn)元，比20xx年的1047萬(wàn)元增長(cháng)48.81%。
五項管理制度2
為全面落實(shí)教育部、市教委關(guān)于“作業(yè)管理”、“睡眠管理”、“手機管理”、“讀物管理”、“體質(zhì)管理”的工作要求，結合區教育局關(guān)于以上五項管理的工作部署，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)經(jīng)認真研究，現制定苗莊鎮中學(xué)落實(shí)“五項管理”工作方案如下：
一、指導思想
落實(shí)“五項管理”是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要載體和具體行動(dòng)，也是解決廣大家長(cháng)“急難愁盼”的有力舉措。把行之有效的工作做法制度化，形成長(cháng)效機制，做到持之以恒、久久為功，切實(shí)增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、組織機構及職責
1、組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：全體教師
2、職責
組長(cháng)負責本次“五項管理”實(shí)施過(guò)程中的全面調控工作，掌握全局，協(xié)調、監督各處室做好此項工作。
副組長(cháng)：協(xié)助組長(cháng)做好“五項管理”的具體工作安排。
成員：協(xié)助做好學(xué)生的`“五項管理”落實(shí)工作，切實(shí)將工作做實(shí)做細，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧愉悅的成長(cháng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
三、具體措施
�。ㄒ唬┘訌娮鳂I(yè)管理，規范布置合理批改。
學(xué)校將加強對學(xué)生作業(yè)管理，規范布置，合理批改。各班學(xué)生每天做好各學(xué)科作業(yè)布置和完成作業(yè)情況記錄，確保作業(yè)內容精煉，難易適度，作業(yè)量適當。鼓勵實(shí)行分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)等，保證學(xué)生正常情況下，在家作業(yè)時(shí)間不超過(guò)90分鐘。
1、召開(kāi)全體教師會(huì )提高教師服務(wù)學(xué)生意識。通過(guò)會(huì )議提高教師政治站位，做好備課、上課、作業(yè)布置與批改等教學(xué)環(huán)節的整體設計，向45分鐘課堂要質(zhì)量。不搞題海戰術(shù)，不擠占學(xué)生的自習時(shí)間及休息時(shí)間，保證學(xué)生正常睡眠。
2、建立作業(yè)管理制度。以馮全亮校長(cháng)為第一責任人，建立作業(yè)問(wèn)題審核監控和質(zhì)量評價(jià)制度。全體任課教師為執行責任人，以班級為單位互相協(xié)商，協(xié)調班級作業(yè)總量，初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。
3、鼓勵實(shí)行分層作業(yè)，布置彈性作業(yè)。任課教師精選作業(yè)內容，鼓勵教師分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，避免重復性、懲罰性作業(yè)，不得通過(guò)網(wǎng)絡(luò )布置家庭作業(yè)。
4、嚴肅作業(yè)批改。教師批改作業(yè)認真規范，不得要求學(xué)生自批自改，做好學(xué)生作業(yè)的反饋、答疑，不得要求家長(cháng)檢查和批改作業(yè)。對于學(xué)習困難的更要做好課后輔導工作，注重面批講解，分析學(xué)情。
5、建立家校聯(lián)系機制，促學(xué)生健康成長(cháng)。因每個(gè)學(xué)生個(gè)體差異不同所以在管理過(guò)程中存在著(zhù)不同的問(wèn)題，如有實(shí)際困難請及時(shí)和班主任老師聯(lián)系。
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1、為保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間，《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》規定，中學(xué)生睡眠時(shí)間每天不少于9小時(shí)，合理安排學(xué)生就寢時(shí)間（初中生一般不晚于22：00）。如學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，由家長(cháng)督促學(xué)生按時(shí)就寢，保證充足的睡眠時(shí)間。同時(shí)家長(cháng)可以與任課教師或班主任聯(lián)系，查找原因保障孩子的睡眠時(shí)間。
2、學(xué)校將嚴格執行作息時(shí)間安排：早晨錯峰到校，8：00上課，家長(cháng)配合學(xué)校教育監督孩子不要早到，不要遲到，不要在學(xué)校門(mén)口或周邊聚集，以防出現意外事故。
3、如發(fā)現學(xué)生嚴重睡眠不足及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，家校協(xié)作，調查原因，解決問(wèn)題，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。
�。ㄈ┘訌娛謾C管理
1、學(xué)校禁止學(xué)生在校園內攜帶、使用手機，以確保學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
2、學(xué)校將定期不定期開(kāi)展手機的檢查，對發(fā)現攜帶手機的學(xué)生，按不同情況視其情節處予以紀律處分，同時(shí)，責令學(xué)生寫(xiě)出書(shū)面檢查，并通知家長(cháng)填寫(xiě)扣留單，由學(xué)校統一保管至學(xué)期末，學(xué)期末由家長(cháng)領(lǐng)回手機，并取消評先評優(yōu)資格。
3、任課老師發(fā)現學(xué)生在校園內使用手機，有權將學(xué)生手機扣留，并及時(shí)送交班主任。按上述第二條進(jìn)行處理。
4、禁止在各類(lèi)考試期間攜機進(jìn)入考場(chǎng)，一旦發(fā)現，考試作零分處理，并給予記過(guò)處分，并按學(xué)校相關(guān)規定進(jìn)行處理。
3、嚴禁在校園內用手機等各類(lèi)充電器充電，一旦發(fā)現，收繳相關(guān)物品，并對屢教不改者，給予紀律處分。
4、德育處、班主任要加強對學(xué)生的引導和教育，讓學(xué)生認清利弊，切實(shí)解決思想癥結，做好與家長(cháng)的溝通工作，以取得家長(cháng)的認同和配合。
5、如有特殊情況需要使用手機的學(xué)生，可以隨時(shí)和學(xué)校老師借用，或將手機暫放班主任處。
�。ㄋ模┘訌娬n外讀物進(jìn)校園管理
1、為落實(shí)國家關(guān)于規范課外讀物進(jìn)校園管理工作要求，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校成立規范課外讀物進(jìn)校園工作小組，嚴格管理，推薦或選用課外讀物堅持以下標準：主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧，嚴禁違反《出版管理條例》的課外讀物進(jìn)入校園，毒害青少年思想。
2、學(xué)校積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。班班設立讀書(shū)節、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設。開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，如經(jīng)典誦讀、演講比賽等提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發(fā)揮家長(cháng)、學(xué)生在課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，學(xué)校對大閱讀活動(dòng)中表現突出的教師和學(xué)生進(jìn)行表彰。
�。ㄎ澹┘訌妼W(xué)生體質(zhì)健康管理
1、嚴格執行課程標準，保證開(kāi)齊上好體育課程，強化體育教育，深化課程改革，讓每位學(xué)生掌握1—2項運動(dòng)技能。以特色跳繩為突破口，大力普及雙搖跳、八字長(cháng)繩、花樣跳繩、足球、籃球等集體項目和田徑基礎項目，廣泛開(kāi)展校園廣播操、繩操等優(yōu)勢項目，創(chuàng )造條件開(kāi)展具有我校特色的運動(dòng)項目。
2、建設常態(tài)化競賽機制，深入推進(jìn)“陽(yáng)光體育運動(dòng)”的開(kāi)展。堅持深入開(kāi)展“陽(yáng)光體育運動(dòng)”，推進(jìn)群體體育活動(dòng)，堅決落實(shí)“雙課間”體育活動(dòng)制度。把《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》項目與大課間活動(dòng)相結合，嚴格落實(shí)中學(xué)課間十分鐘“站起來(lái)、走出來(lái)、跑起來(lái)”的要求，把“熱鬧”的課間還給學(xué)生，確保學(xué)生在�；顒�(dòng)一小時(shí)。學(xué)校堅持每年至少組織一次以田徑項目為主的運動(dòng)會(huì )并積極組織開(kāi)展“繩文化節”特色活動(dòng)。
3、每年進(jìn)行一次《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》監測工作，規范監測方法，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案。加強對學(xué)生的測試及體檢結果數據分析和運用，對學(xué)生實(shí)施有針對性的健康指導方案。
4、牢固樹(shù)立和強化“健康第一”指導思想，堅持把增強學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標之一，充分保證學(xué)校體育課和學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間及鍛煉效果，加強和完善學(xué)生體質(zhì)健康工作的督導和評估制度，深化健康教育，實(shí)施好各項健康工作的“達標細則”，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
5、保證學(xué)�！绑w育、藝術(shù)2+1項目”的實(shí)施。
繼續深入實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項目”，廣泛組織各種文體興趣活動(dòng)小組活動(dòng)。
四、保障措施
1、加強組織領(lǐng)導，成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組。高度重視，切實(shí)執行。
2、家校交流協(xié)作，共促學(xué)生健康成長(cháng)。
3、將五項管理工作納入學(xué)校常規檢查，構建督導檢查工作機制，堅持定期檢查與隨機抽查相結合，以評促建、以評促改，不斷提升教師的服務(wù)意識。
五項管理制度3
一、裝備室由礦辦公室管理，必須保持庫房干凈、衛生，設備器材存放整齊、有序，存取方便。嚴格按領(lǐng)用單批準手續，未經(jīng)領(lǐng)導同意，不得隨意借出庫房?jì)鹊奈锲�，一切備品備件應做到“帳、卡、物”相符�?/p>
二、材料保管員必須及時(shí)，認真地做好進(jìn)貨、發(fā)貨記錄，所有物品都必須詳細登記造冊；損耗、報廢必須經(jīng)兼職救護隊隊長(cháng)認可、礦長(cháng)同意，并及時(shí)從帳、卡中消除和報礦有關(guān)部門(mén)。
三、技術(shù)員負責、倉管員配合，做好年度裝備統計報表及下年度裝備購置計劃、技術(shù)裝備及備用品、備件的補充計劃，每年11月30日前上報小隊領(lǐng)導，小隊領(lǐng)導根據實(shí)際情況，向礦匯告，同意后進(jìn)行購置。
四、裝備室內禁止吸煙，非工作人員禁止進(jìn)入庫房?jì)�，庫房�(jì)鹊难b備及器材，除處理事故、訓練外，不得隨便拿用。
五、消耗的技術(shù)裝備和個(gè)人領(lǐng)用的.備品配件，必須及時(shí)填寫(xiě)在“材料消耗登記簿”內，并分類(lèi)分卡建帳，認真掌握庫房的材料消耗情況，做到帳物相符、保障供給。
六、裝備必須定期檢查，并保持合格，大型裝備每季檢查一次，使其達到技術(shù)標準，并做到存放整齊、清潔，嚴禁亂堆亂放，造成損失按《獎懲制度》處理。
七、必須做好備品備件和物資的保管、以及統計工作，嚴格執行領(lǐng)發(fā)手續，不得亂領(lǐng)亂發(fā)或私自拿用，否則，追究相關(guān)責任人的責任。
五項管理制度4
為了落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知（教基廳函【20xx】13號）》的要求，規范學(xué)校的作業(yè)管理，特制定本制度。
一、本制度的地位
本制度是學(xué)校作業(yè)管理的根本制度，是制定其他作業(yè)相關(guān)制度的重要依據。
二、作業(yè)管理的部門(mén)
學(xué)校的作業(yè)管理由教導處負責，負責教學(xué)的教導主任是具體的負責人。各學(xué)科教研組長(cháng)協(xié)助教導主任做好作業(yè)管理工作。
三、作業(yè)管理的內容
學(xué)校的作業(yè)管理包括根據上級精神設定各年級各學(xué)科作業(yè)門(mén)類(lèi)、作業(yè)數量，提出各學(xué)科各類(lèi)作業(yè)的內容要求、作業(yè)批改與講評的要求,鼓勵教師創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型和作業(yè)形式。
四、實(shí)行作業(yè)備課制度
教師每次布置作業(yè)，要根據所學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的接受水平，科學(xué)設計作業(yè)內容，保證作業(yè)的層次性、鞏固性、拓展性、實(shí)踐性、趣味性。嚴禁隨意布置作業(yè)，堅決杜絕懲罰性、機械抄寫(xiě)性作業(yè)，提高作業(yè)的效益。
五、作業(yè)的設計與布置
1、作業(yè)的設計要依綱扣本，目的明確，選題精當，要適合教學(xué)要求和學(xué)生的認知規律，避免重復無(wú)效的作業(yè)。
2.作業(yè)要根據不同類(lèi)型學(xué)生的實(shí)際分層設計，采用“AB”型作業(yè)設計法，A為普通題型的必做題，一般學(xué)生經(jīng)努力能夠完成。B為培優(yōu)題型，不要求全體學(xué)生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。
3.正式作業(yè)的布置要適度。語(yǔ)、數、英書(shū)面作業(yè)，平均每天或每節一次，作文每?jì)芍芤淮�，語(yǔ)、數、英書(shū)面作業(yè)時(shí)間，低年級以20分鐘左右為宜，中年級不超過(guò)30分鐘，高年級不超過(guò)40分鐘。其它科目作業(yè)要求當堂完成。
4.家庭作業(yè)的布置要靈活有度。低年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，中年級的家庭書(shū)面作業(yè)時(shí)間不能超過(guò)30分鐘，高年級的家庭書(shū)面作業(yè)時(shí)間不能超過(guò)50分鐘。家庭作業(yè)的類(lèi)型也要多樣，除了書(shū)面外，鼓勵老師多布置一些實(shí)踐型的`家庭作業(yè)。
5.學(xué)生書(shū)面作業(yè)要求：獨立完成，書(shū)寫(xiě)工整，格式規范，美觀(guān)整潔，內容正確，作業(yè)本保管完好。
六、作業(yè)的批改
1.老師要及時(shí)地批改學(xué)生的在校作業(yè)，當天作業(yè)當天批改；家庭作業(yè)，要在第二天早上上課前親自檢查完成，學(xué)生《一課一練》和《長(cháng)江作業(yè)》可作為學(xué)生的家庭作業(yè)，并要求教師全收全改。
2.語(yǔ)、數、英書(shū)面作業(yè)每天或每課批改一次，作文每?jì)芍芘囊淮�，要求教師全收全改，周記每�(jì)芍芘囊淮�，要求教師每次精批全班人數�?/3,略批全班人數的1/3,其它作業(yè)每節批改一次。
3.作業(yè)批改形式多樣化，提倡面批面改，及時(shí)糾正并輔導學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題。
4.批改符號要規范化，標號如對號、錯號、直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、問(wèn)號等。低年級可以使用紅花、小旗、水果等學(xué)生有興趣的符號。
5.老師要建立作業(yè)批改記錄，典型問(wèn)題，共性問(wèn)題，學(xué)生作業(yè)完成情況等都要有記錄，以便及時(shí)反饋。
七、作業(yè)的督查
1.學(xué)校教導處對各科老師布置的作業(yè)的數量和質(zhì)量采取每月檢查一次，每期定期抽查一次，并評出a、B、C三個(gè)等次，并依照學(xué)校教師工作考核細則評定。
2.定期舉行學(xué)生各科作業(yè)展覽，并進(jìn)行表彰獎勵。激勵老師認真批改作業(yè)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)更加規范化。
3.作業(yè)管理要全面落實(shí)“精選、精煉、精講、精評”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”的二十四方針。
八、本制度的適用范圍
本制度的管理范圍包括學(xué)生的家庭作業(yè)和當堂作業(yè)。
五項管理制度5
為豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制定《小學(xué)讀物管理制度》。
1、學(xué)校成立讀物進(jìn)校園審核小組。
2、學(xué)校嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》采購規范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物（含數字出版產(chǎn)品），禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。
3、學(xué)校清理班級和圖書(shū)館所有書(shū)籍，保證校內圖書(shū)符合要求。
4、學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》向孩子推薦課外讀物，設立班級讀書(shū)角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
5、學(xué)校對孩子攜帶進(jìn)入校園的讀物進(jìn)行管理，發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)處置，消除不良影響。
6、家長(cháng)應在正規渠道購買(mǎi)課外讀物，重視課外讀物價(jià)值取向，購買(mǎi)符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，內容積極向上的`正版書(shū)籍，對于不適當的書(shū)籍要及時(shí)禁止閱讀。
7、保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛(ài)護圖書(shū)。
市區小學(xué)20xx年3月
五項管理制度6
為進(jìn)一步做好我校學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境，讓學(xué)校的責任回歸學(xué)校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)
依據國家、省市圍繞中學(xué)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理相關(guān)文件以及《義務(wù)教育階段學(xué)�！拔屙椆芾砉ぷ鞣桨浮薄吠ㄖ�，制定學(xué)�！拔屙椆芾怼惫ぷ鞣桨�，具體如下
工作思路和目標
立足當前，通過(guò)自查自糾，集中整治“五項管理”中面臨的突出問(wèn)題，督促各部門(mén)各年級各班嚴格落實(shí)“五項管理”要求，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為；著(zhù)眼長(cháng)遠，推動(dòng)學(xué)校完善立德樹(shù)人長(cháng)效機制，促進(jìn)全校學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。將落實(shí)納入學(xué)校常態(tài)管理，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞芈鋵�(shí)。
工作小組
學(xué)校成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組，強化對“五項管理”工作的組織領(lǐng)導。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
工作措施
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)管理
1、作業(yè)管理工作小組
組長(cháng)：
成員：
2、具體措施
�。�1）提高課堂教學(xué)效率。創(chuàng )設高效活動(dòng)課堂和訓練課堂，精講精練，訓練題目爭取當堂完成。
�。�2）嚴格控制課外作業(yè)總量。七年級語(yǔ)數英每科作業(yè)時(shí)間控制在25分鐘以?xún)�，其他學(xué)科盡量不留作業(yè)，其他年級總時(shí)間不得超過(guò)1。5小時(shí)。
�。�3）精心設計作業(yè)。提倡開(kāi)放型作業(yè)和探究實(shí)踐性作業(yè)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，不布置機械重復性作業(yè)，杜絕懲罰性作業(yè)。
�。�4）合理布置作業(yè)。嚴禁完全依托QQ群、微信群等應用程序布置作業(yè)，嚴禁給家長(cháng)布置和變相布置作業(yè)，不得要求家長(cháng)打印作業(yè)。
�。�5）認真批閱作業(yè)。教師對書(shū)面作業(yè)全批全改，不得要求家長(cháng)檢查和評改作業(yè)，嚴禁要求學(xué)生批改作業(yè)。
�。�6）重視培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣，統一作業(yè)格式，規范作業(yè)書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì )認真審題，提高單位時(shí)間作業(yè)效率和正確率，自學(xué)獨立按時(shí)完成作業(yè)，杜絕抄襲作業(yè)和不交作業(yè)現象。
�。�7）關(guān)注學(xué)習差異。倡導分層、分類(lèi)和自主選擇性作業(yè)，對學(xué)習困難學(xué)生作業(yè)要面批，允許學(xué)生適當調整作業(yè)內容和時(shí)間。
�。�8）逐步建立基礎性作業(yè)資源庫，創(chuàng )新適應不同學(xué)生學(xué)習需要的作業(yè)形式，定期將作業(yè)上傳資源庫。
�。�9）加強作業(yè)檢查考核。教導處每月對各科作業(yè)的設計、布置和批閱情況進(jìn)行詳細檢查，及時(shí)發(fā)現和改進(jìn)作業(yè)中存在的普遍性問(wèn)題，推廣優(yōu)秀教師作業(yè)經(jīng)驗，展、評優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。
�。ǘ┦謾C管理
1、工作小組
組長(cháng)：
成員：
2、具體措施
隨著(zhù)手機的日益普及，學(xué)生使用手機對學(xué)習管理和學(xué)生發(fā)展帶來(lái)諸多不利影響。為了引導學(xué)生科學(xué)合理使用電子產(chǎn)品，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，保障學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展，根據教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作通知》（教基廳函〔20xx〕3號）精神，結合學(xué)校實(shí)際特制定本制度：
�。�1）提前申請
學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機帶入校園。如有極特殊情況，必須攜帶手機進(jìn)校的，家長(cháng)須先與班主任聯(lián)系，提出申請，經(jīng)學(xué)校同意后，方可攜帶手機入校。
�。�2）統一管理
學(xué)生入校后第一時(shí)間將手機交至班主任處保管，需要使用的時(shí)候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續保管，在離校時(shí)歸還給學(xué)生。
�。�3）及時(shí)聯(lián)系
如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(cháng)，可以借用班主任或任課教師的手機；如家長(cháng)有事找學(xué)生，可家長(cháng)直接撥打班主任或其他教師電話(huà)，由教師代為轉告。如有急事發(fā)生，班主任及任課教師應主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)。
�。�4）作業(yè)管理
學(xué)校加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應通過(guò)課堂板書(shū)方式給學(xué)生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
�。�5）教育引導
通過(guò)國旗下講話(huà)、班隊會(huì )等多種喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式加強教育引導，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。
�。�6）違規處理意見(jiàn)
違反規定被收繳手機的，違規學(xué)生交書(shū)面保證書(shū)后可由家長(cháng)來(lái)校領(lǐng)回手機，并視其態(tài)度給予適當的紀律處分。（借別人手機違規使用的同等處理）。對于收繳手機時(shí)釆取不合作態(tài)度，拒不接受教育或拒絕交岀手機，情節屬一般的，給予警告或嚴重警告的處分；情節嚴重的，給予記過(guò)或以上處分。
�。�7）家校溝通
家長(cháng)以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹(shù)立榜樣；引導孩子一起了解過(guò)度使滿(mǎn)分作文網(wǎng)用手機的危害性和加強管理的必要性。家長(cháng)履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
�。ㄈ┧吖芾�
1、工作小組
組長(cháng)：
成員：
1、合理制定作息時(shí)間，學(xué)生每天早晨6：30起床，晚上10：00前就寢，每天中午不少于1小時(shí)的午休，保證學(xué)生充足睡眠時(shí)間。
2、嚴格加強作業(yè)管理，減輕學(xué)生作業(yè)負擔，告誡家長(cháng)并通過(guò)家長(cháng)引導學(xué)生不熬夜寫(xiě)作業(yè)。不以犧牲學(xué)生休息時(shí)間和身體健康為代價(jià)提高學(xué)業(yè)成績(jì)。
3、建立家校溝通機制，了解與指導學(xué)生充分睡眠，引導家庭合理安排學(xué)生一日生活常規，教育學(xué)生晚飯后不玩手機，適當看益智類(lèi)電視節目、新聞聯(lián)播等。
4、加強宣傳教育，開(kāi)展以“合理作息、科學(xué)睡眠”為主題的健康教育。
�。ㄋ模┳x物管理
1、工作小組
組長(cháng)：
成員：
2、具體措施：
�。�1）規范教材征訂和圖書(shū)訂購管理，訂購圖書(shū)要充分考慮學(xué)生年齡和認知特點(diǎn)，圖書(shū)內容有有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展。
�。�2）加強學(xué)校圖書(shū)室管理，定期檢查盤(pán)點(diǎn)清理含有暴力、色情、負能量等不利于學(xué)生閱讀的消極、低俗讀物。語(yǔ)文教師精選和推薦優(yōu)秀讀物充實(shí)班級圖書(shū)角，擔負起引導學(xué)生讀好書(shū)、做好人的責任。
�。�3）定期檢查微機室和班級電腦，及時(shí)清理不健康網(wǎng)站和相關(guān)鏈接；同時(shí)引導家長(cháng)對家中的讀物、電腦、手機等及時(shí)檢查和清理，保證學(xué)生的綠色閱讀和綠色上網(wǎng)。
�。�4）開(kāi)展書(shū)香校園系列活動(dòng)，加強好書(shū)推介，整體架構各年級經(jīng)典閱讀序列，保證每天有一定的閱讀時(shí)間。同時(shí)組織豐富多彩的`校本、班本讀書(shū)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子在書(shū)香中成長(cháng)。
�。�5）引導學(xué)生和家長(cháng)從正規書(shū)店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)相違背的讀物資料，凈化學(xué)生購書(shū)、用書(shū)環(huán)境。
�。ㄎ澹w質(zhì)管理
1、工作小組
組長(cháng)：
成員：體育科組
2、具體措施
�。�1）上好“兩課兩操”，規范體育課教學(xué)和活動(dòng)課管理、堅持上午課間操和下午課間操、眼睛保健操活動(dòng)，落實(shí)每天在校體育鍛煉1小時(shí)制度，切實(shí)增強學(xué)生體質(zhì)。
�。�2）每學(xué)年至少舉行一次體育運動(dòng)會(huì )，堅持籃球特色運動(dòng)，提倡家校協(xié)同的師生互動(dòng)和親子運動(dòng)，提升全體師生和家長(cháng)的運動(dòng)習慣和技能。
�。�3）加強體育社團建設。開(kāi)發(fā)體育特色類(lèi)社團活動(dòng)，逐步帶動(dòng)更多的學(xué)生喜歡運動(dòng)、參與運動(dòng)，增強體質(zhì)。
�。�4）認真開(kāi)展每學(xué)年學(xué)生體質(zhì)健康測試，認真分析測試數據，及時(shí)調整體育課的教學(xué)內容和重點(diǎn)。
�。�5）嚴格開(kāi)展每學(xué)年學(xué)生常規體檢，建立體質(zhì)健康檔案，校醫會(huì )同班主任依據體檢數據開(kāi)具健康處方。對特殊體質(zhì)和體檢異常學(xué)生建立特殊檔案，做好個(gè)性化管理。
�。�6）加強硬件建設學(xué)校每年撥付不少于5%專(zhuān)項經(jīng)費用于添置體育器材、加強運動(dòng)場(chǎng)地建設，定期開(kāi)展場(chǎng)地和器材的安全檢修，滿(mǎn)足師生體育鍛煉的需求。
著(zhù)眼長(cháng)遠，建立健全長(cháng)效機制
1、聚焦教學(xué)管理優(yōu)化
更加注重減負增效
要優(yōu)化教學(xué)方式，鼓勵啟發(fā)式、探究式、互動(dòng)式教學(xué)，著(zhù)力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
要全面執行各學(xué)段“零起點(diǎn)”教學(xué)，做到應教盡教，不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調整進(jìn)度。
要指導學(xué)校健全教學(xué)管理規程，制定教學(xué)計劃，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節，完善集體備課、聽(tīng)評課制度。
要定期組織作業(yè)設計與實(shí)施的教師培訓和教研活動(dòng)，并指導督促學(xué)校把作業(yè)設計納入教研內容。
2、創(chuàng )新課后服務(wù)機制
更加注重提質(zhì)擴面
為豐富學(xué)生課后生活，在條件允許情況下，為學(xué)生增設形式多樣的課后服務(wù)，拓展體育、美育、勞育等興趣小組和社團活動(dòng)。
3、構建教育多維評價(jià)
更加注重綠色人文
從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養和社會(huì )實(shí)踐等維度對學(xué)生進(jìn)行多元評價(jià)，對學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jì)實(shí)行等級評價(jià)，不違規或以質(zhì)量監測名義變相組織統考，每學(xué)期初一、初二只組織期末考試，每學(xué)期初三組織期中和期末兩次考試。不向學(xué)生成公布考試成績(jì)和排名。
4、家校聯(lián)動(dòng)，凝聚協(xié)同育人合力
根據實(shí)建立健全完善家校聯(lián)絡(luò )制度，構建方便、及時(shí)、有效的家校溝通機制。要扎實(shí)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)（每學(xué)期舉辦一次家長(cháng)會(huì )、開(kāi)展一趟家訪(fǎng)或電訪(fǎng)、舉辦一堂家庭教育講座、發(fā)布一封告家長(cháng)信、組織一場(chǎng)家長(cháng)開(kāi)放日）。多渠道、多途徑、多形式，向家長(cháng)做好政策宣傳解讀工作，贏(yíng)得家長(cháng)理解支持，推動(dòng)家長(cháng)履行監護職責，為孩子健康成長(cháng)保駕護航。
五項管理制度7
為了進(jìn)一步落實(shí)教育部、省、市、縣相關(guān)部門(mén)關(guān)于作業(yè)改革的文件精神，進(jìn)一步規范我校辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，科學(xué)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，特制定xx初中作業(yè)管理制度。
一、作業(yè)管理領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx（xx初中校長(cháng)）
副組長(cháng)：xx（xx教務(wù)主任）
組員：xx（中層管理人員）xx（教研組長(cháng)）
二、制定制度，分工落實(shí)
教務(wù)處根據上級主管部門(mén)關(guān)于作業(yè)改革的'文件精神，制定出學(xué)校作業(yè)管理整體要求，并將工作具體分工級部主任、教研組長(cháng)和備課組長(cháng)，每個(gè)層面各負其責。級部主任，教研組長(cháng)負責制定本學(xué)科的作業(yè)設置與評價(jià)制度，進(jìn)行作業(yè)設計與評價(jià)的指導，同時(shí)負責作業(yè)過(guò)程監控與監督記錄。
三、控制作業(yè)總量
課外作業(yè)的科目及數量要求嚴格執行相關(guān)文件的有關(guān)規定，每天書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)1.5小時(shí)，政史地生等小科目作業(yè)盡量在課堂上完成。
四、作業(yè)設置與評價(jià)
作業(yè)的布置要依據新課程標準和教材內容，精選習題，建立“必做＋選做”模式，杜絕給學(xué)生布置機械性、無(wú)效重復、難度過(guò)大的作業(yè)，嚴禁布置懲罰性作業(yè)。豐富作業(yè)類(lèi)型，提倡布置探究性、實(shí)踐性作業(yè)。既要有練習型、預習型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng )新型作業(yè)。除書(shū)面作業(yè)外，鼓勵布置綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗操作作業(yè)、小組合作探究作業(yè)以及個(gè)性化作業(yè)。教師必須認真、及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，做到全批全改，批改后的作業(yè)要標明批改時(shí)間，以備隨機抽查。嚴禁讓家長(cháng)、學(xué)生代為布置、批改作業(yè)的做法。
五、建立作業(yè)監測、問(wèn)責制度
學(xué)校通過(guò)執行作業(yè)審查監督表，實(shí)行學(xué)生、家長(cháng)、級部主任和教務(wù)主任四級監督管理制度，教務(wù)處每周根據上報監督表進(jìn)行實(shí)地學(xué)生作業(yè)抽查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題整改問(wèn)題。
五項管理制度8
為了貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著(zhù)力提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》文件精神，規范辦學(xué)行為、規范課程課時(shí)、規范作業(yè)批改、限定作業(yè)總量，保證學(xué)生休息時(shí)間、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔、提高課堂教學(xué)效率，將“雙減”工作落到實(shí)處，努力形成“社會(huì )—家庭—學(xué)�！比灰惑w的良好氛圍，特制定我�！半p減”政策實(shí)施方案：
一、指導思想
以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為突破口,以精細化管理為抓手,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以堅持立德樹(shù)人、提升自主學(xué)習能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善“雙減”的長(cháng)效機制,推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)內涵發(fā)展,穩步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。
二、具體措施
�。ㄒ唬⿵娀熑�，成立“雙減”工作領(lǐng)導小組
成立“雙減”工作領(lǐng)導小組，負責對學(xué)�！半p減”各項工作進(jìn)行督查和落實(shí)，具體成員及分工如下：
組長(cháng)：吳永華
副組長(cháng)：金堅敏
成員：朱育敏、張姝雯、陳瑾、毛新悅、石呂、俞興妹、梁俐萍、林穎慧
�。ǘ┚劢拐n堂，探索“起點(diǎn)一問(wèn)”新變化
遵循教育規律，立足學(xué)生發(fā)展，建構“起點(diǎn)一問(wèn)”的敬文課堂，以課堂教學(xué)為主陣地，以省時(shí)、高效、減負為目標，增強“向課堂40分鐘要質(zhì)量”的教學(xué)理念，強化“每堂課讓學(xué)生有收獲”，努力追求“適負高效”的“有效課堂”。
1、備課講究實(shí)效。
嘗試備課微改革，引導教師把更多的精力投放到學(xué)習、研究、總結、實(shí)驗、輔導上。采取電子簡(jiǎn)案、電子詳案和手寫(xiě)詳案三類(lèi)。區級學(xué)科帶頭人可以采用“綱要式”“卡片式”“批注式”“流程式”等減量、節時(shí)、便捷、靈活的新型備課形式；五年內新教師要求手寫(xiě)詳案；其余教師沿用電子備課形式。每月開(kāi)展兩次教研組備課活動(dòng)，以年級為單位，由骨干教師做專(zhuān)題發(fā)言，分析單元教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)設計等，其他教師進(jìn)行交流討論，將討論結果融于備課中。備課改革后，各教研組要定期檢查，并有記載和評價(jià)，學(xué)校進(jìn)行不定期地抽查。引導教師把備課的重點(diǎn)放在“教學(xué)目標有準度，預設生成有效度，作業(yè)設計有智慧”三方面。
2、上課關(guān)注有效。
聚焦課堂，關(guān)注效率。立足“常態(tài)課”，組織“主題展示課”（如：師徒互學(xué)課、學(xué)科骨干課、教研組長(cháng)課、資深教師課……），讓教師在適當的范圍與空間內發(fā)揮課堂教學(xué)引領(lǐng)最積極的作用。教師對新授內容包括各個(gè)知識點(diǎn)的呈現方式符合學(xué)生的認知規律，貼近學(xué)生的最近發(fā)展區。課堂上少講精講，多學(xué)多練。教師精心安排學(xué)、講、練的.內容，以保證各個(gè)環(huán)節的時(shí)間，產(chǎn)生最大的效益。課堂是質(zhì)量生成的主陣地，建立以提高課堂效益為主渠道的質(zhì)量提升方式。特別關(guān)注學(xué)生高階思維能力的發(fā)展，讓學(xué)生在課堂學(xué)習中得到充分思考的機會(huì )，探索的空間。
�。ㄈ﹥�(yōu)化作業(yè)，有效設計新探索
1、嚴控書(shū)面作業(yè)總量。
初一年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；初二、初三年級每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘；周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。
建立班主任協(xié)調學(xué)生書(shū)面回家作業(yè)量的工作機制，每天各任課教師將布置的作業(yè)統一寫(xiě)在黑板作業(yè)欄，由班主任統一調控，并布置給學(xué)生，學(xué)校教導處不定期檢查。
2、創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式。
各任課教師根據學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì )與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)。教師精心選擇作業(yè)內容、精準針對不同學(xué)生、精確校正課堂教學(xué)、精細反饋作業(yè)情況、精深推進(jìn)互動(dòng)答疑，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設計探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機械、無(wú)效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。教師不得使用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
3、提高作業(yè)設計質(zhì)量。
各備課組要把作業(yè)設計作為校本教研重點(diǎn)，系統化選編、改編、創(chuàng )編符合學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。切實(shí)提高自主設計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準設計作業(yè)，根據實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量，學(xué)期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動(dòng)，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
4、認真批改反饋作業(yè)。
教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規范、評語(yǔ)恰當。通過(guò)作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋，特別要強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導幫扶。
5、不給家長(cháng)布置作業(yè)。
嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)批改作業(yè)。引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，切實(shí)履行家庭教育主體責任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì )實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
6、開(kāi)拓學(xué)習新時(shí)空
作為江蘇省智慧校園，學(xué)校要為學(xué)生開(kāi)辟學(xué)習通道，提供優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上學(xué)習資源。創(chuàng )設學(xué)生學(xué)習的新環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習提供技術(shù)條件，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，為學(xué)生學(xué)習提供便捷和靈活性。實(shí)行教學(xué)大數據分析，為學(xué)生的學(xué)習精準把脈，進(jìn)行精準地指導和幫扶。引導學(xué)生通過(guò)市區教育網(wǎng)絡(luò )平臺實(shí)現課后自主、探究學(xué)習，提高學(xué)生的參與熱情、學(xué)習效率，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
�。ㄋ模┴S富活動(dòng)，打造特色活動(dòng)品牌
1、落實(shí)陽(yáng)光體育要求。
注重“健康第一”思想，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。按照課表上好體育課，做好廣播操，開(kāi)展好大課間體育活動(dòng)，每天保證一小時(shí)有質(zhì)量的體育活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中學(xué)知識、揚個(gè)性、礪意志。
2、加強學(xué)校內涵發(fā)展。
堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，追求“學(xué)校有特色，教師有專(zhuān)長(cháng)，學(xué)生有特長(cháng)”的辦學(xué)境界，發(fā)展學(xué)校內涵，打造學(xué)校品牌。開(kāi)展好“五節三禮”活動(dòng)，即閱讀節、藝術(shù)節、體育節、科技節、愛(ài)心節、入學(xué)禮、成長(cháng)禮、畢業(yè)禮。優(yōu)化課后服務(wù)內容，搭建學(xué)生活動(dòng)平臺，開(kāi)發(fā)社團活動(dòng)課程，以自主性、實(shí)踐性、探究性、趣味性為抓手，開(kāi)展文體活動(dòng)、閱讀活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐等“特色社團”和興趣小組等活動(dòng)。為學(xué)生搭建課程學(xué)習的多彩互動(dòng)活動(dòng)平臺，給學(xué)生更為開(kāi)放的學(xué)習空間，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗中盡享學(xué)習之趣。豐富學(xué)校校園生活，展示他們的才藝，放飛他們的心靈，讓校園成為孩子的精神家園，幸福成長(cháng)的樂(lè )園。
�。ㄎ澹┘倚Ｂ�(lián)動(dòng)，落地“雙減”新提升
通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、微信公眾號等形式，向學(xué)生家長(cháng)宣傳科學(xué)的教育理念、“雙減”的意義和我校減負的具體措施，積極爭取家長(cháng)和社會(huì )各界的配合，增進(jìn)家長(cháng)對教師工作的理解，縮短家長(cháng)與教師，家庭與學(xué)校之間的距離，形成家校合力。幫助家長(cháng)正確認識“雙減”政策下家長(cháng)需要承擔的“責任”，切實(shí)履行好家長(cháng)職責。
�。﹪烂C違規問(wèn)責處罰
規范教學(xué)管理，營(yíng)造良好教風(fēng)；把堅持正確的政治方向作為教學(xué)管理的根本要求，嚴肅教學(xué)紀律，對落實(shí)教學(xué)要求、責任不到位，發(fā)生嚴重違反教學(xué)紀律、“雙減”等政策要求、師德師風(fēng)的情形，依據上級教育部門(mén)和學(xué)校有關(guān)規定嚴肅問(wèn)責，包括教師約談、大會(huì )批評等，結果與教師績(jì)效考核直接掛鉤。
五項管理制度9
一、指導思想
根據《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”的通知》，《xx區義務(wù)教育階段加強作業(yè)管理推進(jìn)減負工作治理方案》，學(xué)校認真研讀，提高政治站位，充分認識加強義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理對促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義；嚴格做好各項工作的落實(shí)和管理，進(jìn)一步加強學(xué)校作業(yè)管理，科學(xué)有效提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
二、工作目標
學(xué)校作業(yè)管理工作嚴格按照省、市、區要求做，各學(xué)科作業(yè)布置規范，減負工作落到實(shí)處，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
三、作業(yè)管理監督小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
四、領(lǐng)導責任分工
各年級主管領(lǐng)導：xx
五、具體實(shí)施工作
1、學(xué)習全面到位。再次學(xué)習強調《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》、《新xx小學(xué)作業(yè)“十不準”》及《xx區師德規范手冊》中有關(guān)作業(yè)的要求。
中共xx市委辦公廳xx市人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于規范中小學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育教學(xué)行為的實(shí)施意見(jiàn)》：全面規范課后作業(yè)管理。落實(shí)省相關(guān)文件規定，小學(xué)一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級書(shū)面家庭作業(yè)控制在一小時(shí)以?xún)�。各中小學(xué)校要組織教師精心設計作業(yè)，不得無(wú)選擇地布置教輔材料上的作業(yè)，不得布置機械性、重復性、懲罰性作業(yè)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，不得要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)，不得布置由家長(cháng)完成或需要家長(cháng)代勞的書(shū)面作業(yè)。鼓勵教師基于學(xué)情分層次布置作業(yè)，布置可選擇性作業(yè)，自編作業(yè)或改編現成作業(yè)。鼓勵學(xué)校探索在家校間建立比較靈活的作業(yè)溝通協(xié)商機制。教師布置的作業(yè)要做到全批全改，及時(shí)反饋作業(yè)批改結果，及時(shí)糾正和分析作業(yè)中的問(wèn)題，共性問(wèn)題集體講評，個(gè)別問(wèn)題單獨交流。學(xué)校要定期檢查和統計作業(yè)總量及批改情況。
《xx市落實(shí)中小學(xué)生減負措施實(shí)施方案》：科學(xué)合理布置作業(yè)。小學(xué)一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級書(shū)面家庭作業(yè)控制在一小時(shí)以?xún)�。雙休日和節假日不得加大書(shū)面作業(yè)量。作業(yè)難度水平不得超過(guò)課程標準的要求，教師不得布置機械性、重復性、懲罰性的家庭作業(yè)，不得布置由家長(cháng)完成或需要家長(cháng)代勞的作業(yè)，堅持做到教師留的作業(yè)親自及時(shí)批改。鼓勵教師基于學(xué)情分層次布置作業(yè)，布置可選擇性作業(yè)，自編作業(yè)或改變現成作業(yè)。鼓勵學(xué)校探索在家校間建立比較靈活的作業(yè)溝通協(xié)商機制。
2、培訓及時(shí)到位。開(kāi)學(xué)初，圍繞各學(xué)科的作業(yè)內容、作業(yè)布置、批改要求等對老師進(jìn)行培訓。各學(xué)科負責領(lǐng)導分別對本學(xué)科作業(yè)方面要有具體的要求，作業(yè)內容進(jìn)行優(yōu)化，并對本學(xué)科的`任教老師進(jìn)行培訓，形成文字進(jìn)行匯總。學(xué)校建議作業(yè)本及記事本的式樣，統一規范。
3、研究隨時(shí)到位。每學(xué)期各學(xué)科負責領(lǐng)導帶領(lǐng)各學(xué)科老師，針對本學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行有效作業(yè)的研究。學(xué)期初制定本學(xué)科的必做和選做的作業(yè)內容，落實(shí)中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整。調整各學(xué)科各學(xué)段的作業(yè)設計模板。每次組內的教研活動(dòng)都要對作業(yè)布置、分層進(jìn)行研討，每學(xué)期各學(xué)科的研討展示活動(dòng)都要有有關(guān)作業(yè)的研討內容，將作業(yè)研究落到實(shí)處，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。
4、檢查隨機到位。每學(xué)期隨機抽查學(xué)生記事本、班級作業(yè)登記簿、教師備課、教研記錄、大冊子等標準件。學(xué)科主管領(lǐng)導檢查作業(yè)分層布置情況。組織學(xué)生座談、學(xué)生及家長(cháng)的問(wèn)卷調查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整解決，規范作業(yè)布置。
5、鼓勵點(diǎn)面到位。每學(xué)期進(jìn)行一次作業(yè)本展評活動(dòng)，評選個(gè)人作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范小榜樣，作業(yè)規范先進(jìn)班級，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
五項管理制度10
根據《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》有關(guān)規定和精神，為規范課外讀物進(jìn)校園，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，學(xué)校特制定本審核制度。
一、指導思想
為認真貫徹主管教育部門(mén)文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著(zhù)對學(xué)生未來(lái)負責的態(tài)度，進(jìn)一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減“的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。
二、實(shí)施原則
�。ㄒ唬┻m度性。
教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數量。
�。ǘ﹫猿纸y一管理，學(xué)校主責。
區級教育行政和業(yè)務(wù)部門(mén)要充分發(fā)揮監督、指導、檢查作用，指導學(xué)校營(yíng)造健康、和諧、文明的校園閱讀生態(tài)。中小學(xué)校要全面落實(shí)課外讀物進(jìn)校園工作的主體責任，負責學(xué)校的課外讀物推薦、遴選、審核工作，做到嚴格把關(guān)，凡進(jìn)必審。
�。ㄈ﹫猿纸y一管理，學(xué)校主責。
區級教育行政和業(yè)務(wù)部門(mén)要充分發(fā)揮監督、指導、檢查作用，指導學(xué)校營(yíng)造健康、和諧、文明的校園閱讀生態(tài)。中小學(xué)校要全面落實(shí)課外讀物進(jìn)校園工作的主體責任，負責學(xué)校的課外讀物推薦、遴選、審核工作，做到嚴格把關(guān)，凡進(jìn)必審。
�。ㄋ模┤嫘�。
堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
三、工作目標
通過(guò)嚴格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；指導親子共讀，建設書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
四、課外讀物管理具體要求
�。ㄒ唬⿲W(xué)校制定學(xué)生近視眼防控方案，確保每天上下午各做一次眼保健操，制定學(xué)校學(xué)生視力狀況監測機制，每學(xué)期定期進(jìn)行全覆蓋視力篩查。學(xué)校制定課程表，保證學(xué)生課間休息時(shí)間，要求任課教師提醒學(xué)生課間走出教室進(jìn)行放松。
為避免不良用眼行為，教師要監督并及時(shí)糾正孩子不良讀寫(xiě)姿勢，應保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫(xiě)連續用眼時(shí)間不宜超過(guò)40分鐘。
�。ǘ┻M(jìn)校園課外讀物推薦目錄向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導工作。學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。
�。ㄈ﹫猿址较蛐�、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦原則，嚴格把握主題鮮明、內容積極、可讀性強和啟智培慧的基本標準，推薦優(yōu)秀課外讀物進(jìn)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。
�。ㄋ模┙虒帉處熗扑]的書(shū)目進(jìn)行審核，并公示到學(xué)校的公眾號，讓全校的.師生、家長(cháng)知曉。
�。ㄎ澹┘訌娖渌肋M(jìn)校園課外讀物的管理。任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。學(xué)校明確受贈課外讀物來(lái)源，由學(xué)校進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
�。┱n外讀物要可讀性強，文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性，要符合少年兒童的身心特點(diǎn)與年齡特點(diǎn)。要做到啟智增慧，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng )造力，增長(cháng)知識見(jiàn)識，提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強綜合素質(zhì)。
�。ㄆ撸⿲W(xué)校要定期或不定期組織檢杳是否有違規進(jìn)校書(shū)刊，—經(jīng)發(fā)現違規現象，將把檢杳結果納入教師的師德考核。情節特別嚴重的，交有關(guān)部門(mén)處理。
�。ò耍┘ぐl(fā)閱讀興趣。強化對中小學(xué)生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習習慣。學(xué)校將組織開(kāi)展全民閱讀系列活動(dòng)，設立讀書(shū)節、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣，引導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、多瀆書(shū),讀好書(shū)、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識基礎，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
�。ň牛⿲W(xué)校嚴禁任何單位和個(gè)人在校內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。捐贈課外讀物，學(xué)校將務(wù)必明確受捐贈課外讀物來(lái)源，并進(jìn)行審核把關(guān)，嚴禁問(wèn)題課外讀物進(jìn)校園。
�。ㄊ┱n外讀物要內容豐富，選材積極向上，反映新時(shí)代新風(fēng)貌，反映科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有人文、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。
五、課外讀物監督檢查要求
�。ㄒ唬└鶕ぷ鞯男枰繉W(xué)年召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )代表會(huì )，對“五項管理”工作開(kāi)展座談、調研，針對問(wèn)題調整工作思路。
�。ǘ⿵娀綄�(wèn)責，將五項管理作為主要內容，常態(tài)化開(kāi)展督導檢查。
�。ㄈ└靼嘣诿繉W(xué)期從第二月開(kāi)始，每月向家長(cháng)開(kāi)放一次教育教學(xué)家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)（觀(guān)摩課），邀請家長(cháng)參與學(xué)校的“五項管理”監督工作。
五項管理制度11
為貫徹落實(shí)有關(guān)精神，進(jìn)一步規范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現就本校作業(yè)管理細化如下。
一、作業(yè)管理領(lǐng)導小組
組長(cháng)：XXX校長(cháng)
副組長(cháng)：
成員：全體教師
二、指導思想
推進(jìn)中小學(xué)生“五項管理”不僅直接回應廣大學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )各方面對教育的廣泛關(guān)注和熱切期待，而且密切關(guān)系青少年學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，對于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小學(xué)要深刻認識加強“五項管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切□”推進(jìn)“大改”，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，積極營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的育人環(huán)境，家校協(xié)同.標本兼治、綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)。
三、制定制度，分工落實(shí)
�。ㄒ唬┲贫椖糠桨�，規范教師學(xué)生作業(yè)行為。學(xué)校要結合本校實(shí)際，制定作業(yè)常規管理優(yōu)化方案，明確工作目標、規范要求、運行措施、工作流程，確保作業(yè)規范管理工作順利實(shí)施。
�。ǘ┕膭铧c(diǎn)面到位。每學(xué)期進(jìn)行一次作業(yè)本展評活動(dòng)，評選個(gè)人作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范小榜樣，作業(yè)規范先進(jìn)班級，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�。ㄈ⿲W(xué)校安排每?jì)芍軝z查一次學(xué)生作業(yè)，并如實(shí)填寫(xiě)檢查記錄表。作業(yè)項目設計總分100分。檢查中作業(yè)次數少于規定數1次扣1分，批改不規范扣5分。學(xué)生作業(yè)不整潔扣2分。并限期整改到位�？己私Y果運用于績(jì)效考核之中。
�。ㄋ模┡嘤柤皶r(shí)到位。開(kāi)學(xué)初，圍繞各學(xué)科的作業(yè)內容、作業(yè)布置、批改要求等對老師進(jìn)行培訓。各學(xué)科負責領(lǐng)導分別對本學(xué)科作業(yè)方面要有具體的要求，作業(yè)內容進(jìn)行優(yōu)化，并對本學(xué)科的任教老師進(jìn)行培訓，形成文字進(jìn)行匯總。學(xué)校建議作業(yè)本及記事本的式樣，統一規范。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)管理的部門(mén)。
學(xué)校的作業(yè)管理由教導處負責，負責教學(xué)的教導主任是具體的負責人，各學(xué)科教研組長(cháng)協(xié)助教導主任做好作業(yè)管理工作。
四、控制作業(yè)總量
�。ㄒ唬┟繉W(xué)期各學(xué)科教研組要利用好每周三集體備課時(shí)間開(kāi)展作業(yè)專(zhuān)題研究活動(dòng)，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定各學(xué)科的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內容，提高作業(yè)設計編制能力。
�。ǘ┙⒔處煛跋茸鲎鳂I(yè)”制度
凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過(guò)程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規范格式、容易出錯的.地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性。
�。ㄈ┯砂嘀魅握{控各科作業(yè)總量，對超負擔的作業(yè)，班主任有責任進(jìn)行調控；
�。ㄋ模┳鳂I(yè)總量要適當。每天各科課外作業(yè)總量之和：七年級不超過(guò)60分鐘，八年級不超過(guò)80分鐘，九年級不超過(guò)90分鐘。能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，每節課保證學(xué)生10——15分鐘的動(dòng)筆時(shí)間。
�。ㄎ澹┟繉W(xué)期教研組內教師應該開(kāi)展作業(yè)專(zhuān)題研究活動(dòng)，對教材上的作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定學(xué)期內的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內容。
�。﹪澜o家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)批改作業(yè)。引導家長(cháng)合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì )實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
�。ㄆ撸┨岣咦鳂I(yè)設計質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，把控作業(yè)難度，鼓勵布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，滿(mǎn)足不同層次孩子的需求。堅決克服機械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。
�。ò耍┙處熜柙诿抗澱n下課前當堂布置作業(yè)，不得在離校前統一布置作業(yè)，以保證學(xué)生在�？梢岳盟槠瘯r(shí)間完成部分作業(yè)。嚴禁教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺、軟件（微信、QQ）等布置作業(yè)，不得布置需要家長(cháng)完成或家長(cháng)代勞的作業(yè)，不得要求家長(cháng)為學(xué)生下載或打印作業(yè)，不得有家長(cháng)向學(xué)生轉告作業(yè)。
�。ň牛┞鋵�(shí)作業(yè)研究。要將作業(yè)設計與布置納入教研、備課體系，系統設計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。
�。ㄊ⿲W(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂作業(yè)在課內時(shí)間完成。其中數學(xué)作業(yè)應該一天一練，語(yǔ)文作業(yè)一課一練，大作文每學(xué)期6-8篇。其它學(xué)科按照本學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃由任課教師自己設計，原則上作業(yè)次數與所上課時(shí)數等同，每節課后都要有作業(yè)，每次不少于三道題，如達不到應向教務(wù)處進(jìn)行情況說(shuō)明。
五、作業(yè)設置與評價(jià)
�。ㄒ唬┖侠砜貢r(shí)
把握作業(yè)內容、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自習課時(shí)間。嚴格控制每天書(shū)面作業(yè)總量。
�。ǘ┒鄻踊瓌t:作業(yè)形式要多樣化，教師根據教學(xué)實(shí)際需要，靈活釆用口頭、書(shū)面或實(shí)踐性作業(yè)等形式。
�。ㄈ┍局贫鹊牡匚�。
本制度是學(xué)校作業(yè)管理的根本制度，是制定其他作業(yè)相關(guān)制度的重要依據。
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教師精心布置作業(yè)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，增強作業(yè)層次性、適應性和可選擇性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同發(fā)展需求；針對學(xué)生學(xué)情和書(shū)寫(xiě)等因素把作業(yè)劃分為2至3個(gè)層次。
�。ㄎ澹⿻r(shí)效性原則：作業(yè)布置要兼顧鞏固知識和提高能力的目的，達到幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養習慣的目的。
�。﹫猿钟行�、科學(xué)性、層次性和發(fā)展性，兼顧自主性開(kāi)放性和多樣性。
六、建立作業(yè)監測、問(wèn)責制度
五項管理制度12
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》文件精神，認真落實(shí)“五項管理”，加強并優(yōu)化作業(yè)管理，對促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，推動(dòng)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，特制定《小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理方案》。
一、提高認識，明確作業(yè)管理的重要意義。
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習成效、訓練學(xué)生思維、培養學(xué)生良好學(xué)習習慣、優(yōu)化學(xué)習策略、提升學(xué)生核心素養的功能。學(xué)校教務(wù)部門(mén)要進(jìn)一步加強作業(yè)管理，任課教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)有機結合的策略，提高教師設計作業(yè)和運用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過(guò)精心組織并有效實(shí)施作業(yè)管理，增強教學(xué)工作的針對性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
加強統籌協(xié)調，學(xué)校教導處、年級組、班主任共同統籌協(xié)調各學(xué)科作業(yè)比例，規范作業(yè)布置、合理作業(yè)評價(jià)，學(xué)校教導處要負責審核把關(guān)作業(yè)內容、形式和總量。
二、細化要求，確保作業(yè)管理的有效落實(shí)。
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)的布置與實(shí)施。任課教師要立足學(xué)生學(xué)習活動(dòng)，系統、科學(xué)、合理設計不同層次的作業(yè)，引導學(xué)生自覺(jué)預習、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學(xué)生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認知能力、學(xué)習狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。教師要善于自主編寫(xiě)作業(yè)，布置重在促進(jìn)運用與學(xué)生自我體驗的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)；
音樂(lè )、美術(shù)、體育、科學(xué)及研究性學(xué)習等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)，加強作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。教導部門(mén)要開(kāi)展形式多樣的非書(shū)面性特色作業(yè)的評比。
進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)。但教師不得要求學(xué)生家長(cháng)自行打印作業(yè)，不得直接或間接通過(guò)微信、QQ和家校通等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)。
�。ǘ┳鳂I(yè)的批改和講評，重視作業(yè)批改的及時(shí)性。
教師應合理運用各種批改形式，對布置的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應該督促學(xué)生訂正，并做好復批工作。同時(shí)認真分析學(xué)生錯誤的原因，以便在今后的教學(xué)中做進(jìn)一步的改進(jìn)。
加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)批閱結果，共性問(wèn)題集體講評，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或予以個(gè)別輔導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理、疑點(diǎn)的解惑、關(guān)鍵點(diǎn)的拓展，引導學(xué)生根據作業(yè)批改結果分析學(xué)習存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續學(xué)習。
�。ㄈ┳鳂I(yè)的控制與審核，加強作業(yè)質(zhì)量監督。
年級組長(cháng)對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。學(xué)校教導部門(mén)定期統計和分析各年級作業(yè)布置和完成的'質(zhì)
量及批改情況，定期開(kāi)展有關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)卷調查，及時(shí)提出相應整改意見(jiàn)，問(wèn)卷調查的分析報告存檔備查。
加強作業(yè)總量監控。班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統籌協(xié)調本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總，及時(shí)提交學(xué)校教導部門(mén)備案。小學(xué)一、二年級不得布置書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)中高年級、初中每天書(shū)面家庭作業(yè)分別控制在1小時(shí)以?xún)取?/p>
三、加強監管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施。
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，健全組織。
成立以校長(cháng)為核心的作業(yè)管理領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：副組長(cháng)：小組成員：全體教研組長(cháng)、各班班主任老師（二）建章立制，規范管理。
學(xué)校構建校本特色的作業(yè)管理制度，抓規范要求，規范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規檢查制度、批改講評制度等，制度化規范作業(yè)的數量，形成以班主任為總協(xié)調人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。
�。ㄈ⿵娀讲�，完善評價(jià)。
建立學(xué)校學(xué)生課業(yè)負擔監測、舉報和問(wèn)責制度，加強監督檢查,主動(dòng)接受學(xué)生家長(cháng)與社會(huì )各界的監督，對作業(yè)質(zhì)量不佳、作業(yè)批改不認真、作業(yè)負擔不合理的老師及時(shí)督促整改；
對積極進(jìn)行作業(yè)改革，做到學(xué)生減負增效的老師予以宣傳表?yè)P。
�。ㄋ模┙M織評比，提高質(zhì)量。
進(jìn)一步鼓勵教師自主設計作業(yè)，達到減負增效的目的，學(xué)校教導部門(mén)定期組織優(yōu)秀作業(yè)設計、試卷案例評選活動(dòng)，進(jìn)一步提高作業(yè)設計質(zhì)量。
四、嚴格遵守“有布置必批改"原則。
老師親自批改作業(yè)，提倡作業(yè)面批面改，充分掌握學(xué)情；
不得只布置不批改或應付性批改、不反饋；
嚴禁要求家長(cháng)代批作業(yè)。學(xué)校教導處建立教師批改作業(yè)檢查制度,納入績(jì)效考評。
五、科學(xué)制定并認真落實(shí)教學(xué)計劃。
對于新的知識內容一律“零起點(diǎn)”教學(xué)，不隨意增減課程難度、加快教學(xué)進(jìn)度；
嚴格執行國家課程標準和課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足國家課程，嚴禁無(wú)故挪用、擠占體育、美術(shù)、音樂(lè )等課程。
六、提倡分層布置作業(yè)。
強化實(shí)踐性作業(yè)，不得布置難度水平超過(guò)課標要求的作業(yè)；
提倡布置體驗式作業(yè)、校外體育活動(dòng)家庭作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)；
嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。
七、建立教師試做作業(yè)機制。
為了合理布置作業(yè)，教師要提前試做擬布置的作業(yè)，原則上要隨堂布置作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)要向學(xué)生明確作業(yè)要求及評價(jià)方式，提升學(xué)生認真完成作業(yè)的積極性。
八、重視與家長(cháng)的溝通合作。
學(xué)校和教師要通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家委會(huì )、家�；�(dòng)平臺、家訪(fǎng)等形式，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的成才觀(guān)、教育觀(guān)和作業(yè)觀(guān)，督促學(xué)生主動(dòng)獨立完成家庭作業(yè)，并及時(shí)反饋完成情況；
注重促進(jìn)學(xué)生身心健康，不額外給學(xué)生增加課業(yè)負擔，充分保證學(xué)生每天足夠的睡眠和休息時(shí)間；
嚴格落實(shí)學(xué)生運用電子產(chǎn)品規定，自覺(jué)保護視力。
五項管理制度13
中學(xué)學(xué)生作業(yè)管理制度
為減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，規范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量，根據我校實(shí)際情況，特制定本管理細則:
一、嚴格執行“零起點(diǎn)”教學(xué)
“零起點(diǎn)”教學(xué)是指嚴格按照課程標準開(kāi)展教學(xué)，不以學(xué)生的學(xué)科知識積累作為入學(xué)條件和教學(xué)基礎。不以學(xué)生的現有知識水平為教學(xué)起點(diǎn)，各學(xué)段各學(xué)科都要嚴格執行“零起點(diǎn)”教學(xué)，減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟負擔和學(xué)生的.課外學(xué)習負擔。
二、作業(yè)布置
1、建立作業(yè)審核環(huán)節，在作業(yè)內容、數量，要求等方面，經(jīng)備課成員集體討論、教研組長(cháng)把關(guān)，并做好記錄。
2、嚴格控制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)總量。所有年級每天完成書(shū)面作業(yè)的總量時(shí)間最多不超過(guò)1小時(shí)，班主任需掌握本班作業(yè)總量，做好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作。年級組長(cháng)審定學(xué)生雙休日、節假日的家庭作業(yè)。
3、科學(xué)設計作業(yè)內容。重視培養學(xué)生自主學(xué)習意識、探究和創(chuàng )新能力，豐富作業(yè)類(lèi)型，把預習鞏固類(lèi)和閱讀、探究、實(shí)踐、體驗、合作等類(lèi)型相結合，重在使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固練習，引導遷移運用，切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機械重復的作業(yè)頻次，不得布置懲罰性作業(yè)，盡量避免大量重復式抄寫(xiě)作業(yè)。
4、教師盡量在每節課下課前當堂布置作業(yè)，學(xué)生需自行準備“作業(yè)記錄本”。嚴禁通過(guò)QQ、微信、釘釘等方式布置作業(yè)。
五項管理制度14
為全面貫徹落實(shí)《健康中國行動(dòng)（20xx—20xx年）》《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》等文件精神，確保學(xué)生體質(zhì)健康，特制定以下管理制度：
一、加強宣傳教育引導，提升家長(cháng)、學(xué)生認識。
切實(shí)加強對學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，通過(guò)體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動(dòng)、家校協(xié)同聯(lián)動(dòng)等多種形式加強教育引導,讓家長(cháng)和學(xué)生了解運動(dòng)在增強體質(zhì)、促進(jìn)健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養，增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。
二、嚴格落實(shí)課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程。每周開(kāi)足4節體育課，沒(méi)有體育課的當天，通過(guò)晨練和“三點(diǎn)半”課后服務(wù)補足一小時(shí)鍛煉時(shí)間，確保學(xué)生每天陽(yáng)光鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí)。
三、保證體育活動(dòng)時(shí)間。合理安排學(xué)生校內、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，每天統一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節課間安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。由每天巡視并做好記錄。
大力推廣家庭體育鍛煉活動(dòng)，有鍛煉內容、鍛煉強度和時(shí)長(cháng)等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學(xué)校要對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質(zhì)的`鍛煉資源，及時(shí)和家長(cháng)保持溝通。
四、提高體育教學(xué)質(zhì)量。
1、利用課后服務(wù)，鼓勵學(xué)生利用課余和節假日時(shí)間積極參加足球、籃球、乒乓等項目的訓練。
2、每學(xué)年組織開(kāi)展一次達標檢測運動(dòng)會(huì )。
3、體育教研組每學(xué)期至少開(kāi)展一次集中備課、集體研學(xué)、公開(kāi)課展示。
五、做好體質(zhì)健康監測。
1、學(xué)校把此工作例為學(xué)校工作計劃內，按照《標準》的實(shí)施要求統一安排，制定實(shí)施計劃方案，落實(shí)專(zhuān)人負責，做到體育教師、班主任及各有關(guān)部門(mén)人員明確職責，協(xié)同配合，共同組織實(shí)施。
2、統一測試標準，統一要求；真實(shí)記錄數據，杜絕虛擬測試成績(jì)。表冊填寫(xiě)字跡清楚、工整，不改寫(xiě)，格式正確。
3、測試小組認真組織測試工作，并按時(shí)將相關(guān)表冊整理上報。
市區小學(xué)20xx年月
五項管理制度15
根據《教育部20xx年工作要點(diǎn)》關(guān)于中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理要求，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，我校制定以下管理制度：
一、指導思想
堅持“立德樹(shù)人五育并舉、質(zhì)量第一安全至上、自愿參與公益普惠"原則，樹(shù)立“讓教育更有溫度，讓教師更有情懷，讓學(xué)生更有個(gè)性"的理念，在四個(gè)方面下功夫抓落實(shí)見(jiàn)實(shí)效：
�。�1）定位：辦讓黨和政府放心的學(xué)校，讓家長(cháng)、社會(huì )感動(dòng)的教育，讓學(xué)生喜歡的校園，讓教師留戀的和美家園，讓同行尊重的伊甸園。
�。�2）質(zhì)量：確保延時(shí)服務(wù)課堂教學(xué)質(zhì)量，做到應教盡教，彰顯學(xué)校教育主陣地。牢固樹(shù)立"以完善教學(xué)管理促發(fā)展，靠提高育人質(zhì)量求銳變"的觀(guān)念，追求符合素質(zhì)教育的綠色育人質(zhì)量。
�。�3）特色：構建“仁和"核心文化，不斷賦予榕樹(shù)精神新的生命力：開(kāi)設經(jīng)典美文誦讀文化、古寨文化、南音藝術(shù)等地方文化，依托《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課程，形成學(xué)生系列主題教育體系，提升學(xué)生社團、學(xué)生自治組織能力與水平，發(fā)現與培育勇于實(shí)踐善于創(chuàng )新的學(xué)生。
�。�4）服務(wù)：服務(wù)他人就是服務(wù)自己，方便他人就是方便自己。致力于：以?xún)?yōu)秀的工作成績(jì)豐盈向善的人生，以良好的生活習慣豐實(shí)健康的人生，以和諧的人際關(guān)系豐富快樂(lè )的人生。
二、工作目標
全面貫徹執行黨的教育方針，牢固樹(shù)立和強化“健康第一”指導思想，堅持把增強學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標之一，進(jìn)一步健全完善學(xué)校體育衛生工作和學(xué)生體質(zhì)健康長(cháng)效機制，深化學(xué)校體育衛生工作改革，采取有效措施，充分保證學(xué)校體育課和學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間及鍛煉效果，從嚴加強和完善學(xué)生體質(zhì)健康工作的督導和評估制度，深化健康教育，實(shí)施好各項健康工作的“達標細則”，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，使我校學(xué)生普遍達到國家體質(zhì)健康的基本要求，耐力、力量、速度等體能素質(zhì)明顯提高，營(yíng)養不良、肥胖、近視的發(fā)生率明顯下降，學(xué)生體質(zhì)得到全面增強。
三、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：德育處、大隊部、教導處、各班班主任四、規范要求
�。ㄒ唬┳龊皿w質(zhì)檢測。學(xué)校認真做好每年一次的國家學(xué)生體質(zhì)健康達標測試，依據《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，如實(shí)記錄測試結果，并將測試成績(jì)及時(shí)錄入系統。針對成績(jì)不達標學(xué)生，進(jìn)行體質(zhì)健康復核制度，制定改善計劃。
�。ǘ┚C合防控近視。每天上下午第二節課后組織學(xué)生在教室各做1次眼保健操，緩解眼疲勞。監督并隨時(shí)糾正孩子不良讀寫(xiě)姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫(xiě)連續用眼時(shí)間不超過(guò)40分鐘。建立學(xué)生視力狀況監測機制，每學(xué)期至少2次全覆蓋視力篩查。
�。ㄈ┘訌娊】到逃�。通過(guò)有計劃地開(kāi)展學(xué)校健康教育，培養學(xué)生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實(shí)的基礎。
�。ㄋ模┲行W(xué)生柔韌、力量、速度、耐力等素質(zhì)出現好轉。
除了學(xué)生身體素質(zhì)確實(shí)在提高外，科學(xué)的練習方法也很重要像立定跳遠、引體向上、短距離跑、耐力跑等基礎項目，難度不大，對身體條件要求也不高，但從數據上看提高幅度并不大，因為這需要一個(gè)連貫持續的訓練過(guò)程。想要達到考核標準，還需要一些輔助性的練習來(lái)加強學(xué)生的上肢和軀干核心部位肌群的力量。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校開(kāi)設籃球。足球、乒乓球。羽毛球等體育類(lèi)選修課程。
�。┬W(xué)通過(guò)調整課程結構，整合教學(xué)課程時(shí)長(cháng)保證每個(gè)年級每天開(kāi)設一節體育課。
五、運行措施
�。ㄒ唬┨岣唧w育教學(xué)質(zhì)量。
要求體育教師聚焦“教會(huì )、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”的體育課教學(xué)模式，每學(xué)期讓每位學(xué)生掌握1—2項運動(dòng)技能；鼓勵學(xué)生利用課余和節假日時(shí)間積極參加學(xué)校安排的.各類(lèi)體育賽事和運動(dòng)；組織開(kāi)展形式多樣的“全員體育競賽”活動(dòng)，提高學(xué)生的體制健康。形成校內競賽體質(zhì)“校內競賽一校級聯(lián)賽一選拔性競賽”逐層提高。體育教研組定期進(jìn)行集中備課和集體研學(xué)，適時(shí)對體育課的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。
�。ǘw育與健康教師要認真執行國家體育課程計劃，針對不同年級制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，確保每位學(xué)生掌握1—2項運動(dòng)技能。
�。ㄈ┘訌娦麄鹘逃龑�。
學(xué)校通過(guò)體育課、體育活動(dòng)課、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動(dòng)、家校合作等多種形式對學(xué)生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長(cháng)和學(xué)生了解運動(dòng)在增強體質(zhì)、促進(jìn)健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養，增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。利用每年一度的體育節加大對體育健身的宣傳力度，以賽促練，全面組織開(kāi)展學(xué)生體育賽事和活動(dòng)，做到運動(dòng)項目設置多樣化、運動(dòng)人群參與全覆蓋，從而加強體育健康教育宣傳引導。
�。ㄋ模⿲�(shí)施方法
體質(zhì)管理與組織者是包年級領(lǐng)導、政教處、教導處、班主任和體育教師，實(shí)行分塊責任制管理。
�。ㄎ澹┳龊皿w質(zhì)檢測。
積極開(kāi)展體質(zhì)健康測試，體育組根據國家體質(zhì)健康測試標準積極開(kāi)展一年一度的體質(zhì)健康測試。測試時(shí)要有方案、有預案、有安全保障，確保測試活動(dòng)安全有序開(kāi)展，對請假暫時(shí)不能監測的學(xué)生給予補測，對因身體原因不能監測的，要出具醫院證明或殘疾證明。測試要向家長(cháng)進(jìn)行反饋，積極建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。任何人不得干預體質(zhì)監測過(guò)程和結果。
�。┙∪熑螜C制
要統籌安排學(xué)生體質(zhì)健康管理工作，督促細化體質(zhì)健康管理規定，落實(shí)學(xué)�！敖】蹈毙ｉL(cháng)”的工作職責。要將體質(zhì)健康管理工作納入部門(mén)的常規管理工作中，定期召開(kāi)會(huì )議進(jìn)行專(zhuān)題研究，建立健康促進(jìn)校長(cháng)、班主任負責制，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、給家長(cháng)的一封信、班級微信、家訪(fǎng)等形式加強與家長(cháng)的溝通。
�。ㄆ撸┩晟企w質(zhì)健康管理評價(jià)考核體系。把體質(zhì)健康管理工作納入地方教育行政部門(mén)和學(xué)校的評價(jià)考核體系。建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監測和專(zhuān)項運動(dòng)技能測試相結合的考查機制，對因病不能參加體育競賽的，要從實(shí)際出發(fā)，分類(lèi)指導，進(jìn)行評價(jià)。要嚴格落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，完善中小學(xué)生視力、睡眠狀況監測機制。
�。ò耍┨狍{體育教學(xué)質(zhì)量
要求體育教師聚焦“教會(huì )、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”的體育課教學(xué)模式，每學(xué)期讓每位學(xué)生掌握1—2項運動(dòng)技能：開(kāi)設籃球、足球、乒乓球、舞蹈等社團活動(dòng)鼓勵學(xué)生利用課余和節假日時(shí)間積極參加籃球、足球、乒乓球、跳繩等項目的訓練：組織開(kāi)展形式多樣的“全員體育競賽”活動(dòng)，提高學(xué)生的體質(zhì)健康。體育教研組要定期進(jìn)行集中備課和集體研學(xué)，適時(shí)對體育課的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。
�。ň牛⿲W(xué)校積極籌措資金，保證《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試的一切經(jīng)費，積極購置《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試所用器械，以保障《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試工作的順利開(kāi)展。
�。ㄊ┖侠戆才艑W(xué)生校內、校外體育活動(dòng)時(shí)間，保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。
六、加強監管
�。ㄒ唬├脤W(xué)校教育資源，如實(shí)驗室、圖書(shū)閱覽室、微機室、多媒體室、美術(shù)室、音樂(lè )室等廣泛開(kāi)展科技、文體、藝術(shù)、班隊活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)系列活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習，主動(dòng)和諧地發(fā)展。
�。ǘ┨岣咚枷胝J識。
抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五項管理”是關(guān)系學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長(cháng)的煩心事。中小學(xué)部要站在為國家為民族培養高素質(zhì)建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感，細化工作措施，做細做實(shí)各項工作，確保工作有序推進(jìn)，取得實(shí)效。
�。ㄈ⿲W(xué)校校長(cháng)是學(xué)生體質(zhì)健康第一責任人，要切實(shí)加強學(xué)校體育安全教育和管理，指導學(xué)生科學(xué)鍛煉。通過(guò)完善“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”體育教學(xué)模式，推進(jìn)一校一品、一校多品建設，強化體育課程開(kāi)設剛性要求，不削減、擠占體育課時(shí)間，體魄強健正在成為新時(shí)代學(xué)生的標配，健康活力正在成為校園新風(fēng)尚。
�。ㄋ模└鶕ぷ鞯男枰繉W(xué)年召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )代表會(huì )，對“五項管理”工作開(kāi)展座談、調研，針對問(wèn)題調整工作思路。
�。ㄎ澹┟繉W(xué)年開(kāi)學(xué)初召開(kāi)全校新生家長(cháng)會(huì )，宣傳“五項管理”工作的意義、目的和要求。
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