堰姜二中制度建設自評
1.各項規章制度、崗位職責健全，并在實(shí)踐中不斷完善；
2.制度規范符合改革的要求，有學(xué)校特色，為師生員工普遍認可，執行情況較好；
3.基本實(shí)現管理手段現代化。
2000年創(chuàng )建國家級示范性高中時(shí)，我校編印了《堰姜二中管理常規》，從校長(cháng)室到傳達室，從校長(cháng)到學(xué)生，從管理到服務(wù)等各個(gè)部門(mén)、各個(gè)方面、每個(gè)崗位的職責都作了具體明確的規定。隨著(zhù)時(shí)代的變遷、學(xué)校的發(fā)展，我們不斷地對之進(jìn)行修改和完善，比如刪除了一些過(guò)時(shí)的制度、職責，像《勤工儉學(xué)辦公室職責》、《企業(yè)改制工作人員職責》等，新增了諸如《黨員一崗雙責制》、《黨員先進(jìn)性教育長(cháng)效制》、《校長(cháng)、總支委聯(lián)席會(huì )議制》、《和諧校園、文明校園創(chuàng )建領(lǐng)導小組職責》、《廉潔文化進(jìn)校園制度》、《年管會(huì )職責》、《學(xué)科中心組職責》、《校內名師職責》、《校內名師管理條例》、《教師校本培訓制度》、《校長(cháng)接待日制度》、《心理咨詢(xún)教師職責》等，各部門(mén)還根據工作性質(zhì)制定了相應的`規章制度，如總務(wù)處的首問(wèn)負責制、責任追究制等。近年來(lái)，我們根據《江蘇省中小學(xué)校管理規范》，按照江蘇省教育現代化要求，結合學(xué)校自身情況進(jìn)一步加以完善。
為保證各項規章制度執行到位，自2003年以來(lái)，學(xué)校教代會(huì )先后通過(guò)了《教職工全員競聘方案》、《校內津貼發(fā)放方案》、《教學(xué)質(zhì)量獎發(fā)放方案》、《教科研實(shí)施方案》、《關(guān)于加強學(xué)科組建設意見(jiàn)》、《中層干部競聘方案》、《校內名師評選細則》、《關(guān)于實(shí)行年管會(huì )制度的意見(jiàn)》、《關(guān)于成立教師發(fā)展學(xué)校的意見(jiàn)》等一系列方案、細則，加大對教職工執行制度情況的考核力度，促進(jìn)學(xué)校管理走上規范化的軌道。
比如，學(xué)校中層干部的任用一直是個(gè)敏感的事情。2003年我校制定了《中層干部競聘上崗制度》，使中層干部競聘、任免規范化、制度化，避免了許多的人為因素。學(xué)校中層干部競聘采取“德才兼備，群眾滿(mǎn)意，領(lǐng)導認可”的民主集中制，即競聘者首先必須在全體教職工民主測評中過(guò)半數才能作為中層干部人選提交校長(cháng)支委聯(lián)席會(huì )討論研究，不過(guò)半數者不得入圍，領(lǐng)導小組根據競聘者意向、競聘者實(shí)際工作能力、崗位設計等具體情況安排具體人員、具體崗位。中層干部每3年競聘一次，原有中層干部能上能下，不搞終身制，履職不力者可中途撤換。這一改革最大程度地發(fā)揮了教職工民主管理學(xué)校的職能，促進(jìn)了干部不斷提升素質(zhì)，全心全意為事業(yè)，保證了學(xué)校能夠選好人、用好人。中層干部競聘方案得到了教職工的認可和主管部門(mén)高度肯定，群眾對中層干部滿(mǎn)意度較高。
教師培訓制度也是在執行過(guò)程中不斷修正、不斷完善，從而形成了具有二中校本化特色的制度，從最初的師徒結對、學(xué)歷進(jìn)修、新課程培訓、專(zhuān)業(yè)進(jìn)修等到現在依托江蘇省教科院成立的“青春文化學(xué)習社”、對全體教師分層次、全方位、立體化培訓，根據各人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的可能性，對教學(xué)新秀、教學(xué)能手、教學(xué)骨干和校內名師四個(gè)層次的教師對應瞄準堰姜市學(xué)科帶頭人、泰州市學(xué)科帶頭人、泰州名師、省特級教師四級校外梯隊進(jìn)行引導、培訓，使培訓成為教師的人生需要。我校今年暑假舉辦的為期10天的校本培訓，廣大教師主動(dòng)參與、積極撰寫(xiě)學(xué)習心得、認真制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標，科學(xué)規劃人生，培訓效果十分明顯，受到專(zhuān)家和上級部門(mén)的高度肯定。
我校系堰姜市教育現代化樣板學(xué)校，2009年迎評現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )就在我校召開(kāi)。我們信息化建設起步早，100兆校園網(wǎng)，鏈接了教育局電子辦公平臺、政務(wù)網(wǎng)及相關(guān)資源網(wǎng)，從2002年起教師人手1臺手提電腦，所有的教室都是多媒體。我們自主開(kāi)發(fā)了學(xué)生管理系統、評語(yǔ)系統、心理測試系統、校本資源管理系統等，學(xué)籍管理、人事管理、工資管理、財務(wù)管理、校產(chǎn)管理、圖書(shū)音像資料管理、檔案管理等都根據相關(guān)要求實(shí)行規范化、自動(dòng)化和現代化。學(xué)校安全監控既有紅外線(xiàn)報警，又有視頻監控。我們借助校園網(wǎng)，通過(guò)建教師群，隨時(shí)發(fā)布相關(guān)信息，及時(shí)了解教職工的需求，傾聽(tīng)它們的心聲。近年我們還借助于網(wǎng)上學(xué)實(shí)現了與家長(cháng)溝通的近距離。
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