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快樂(lè )學(xué)習演講稿15篇
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的快樂(lè )學(xué)習演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )學(xué)習演講稿1
尊敬的老師，同學(xué)們：
你們好!
我今天演講的主題是：”好好學(xué)習，天天向上!”�？梢哉f(shuō)我們從我們的第一個(gè)生日以來(lái)的整個(gè)人生都在學(xué)習，學(xué)習應該說(shuō)是永遠都不會(huì )變成庸俗的話(huà)題，但有時(shí)候學(xué)習并不意味著(zhù)只局限在看書(shū)，所謂：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，我們現在是大學(xué)生，所以我們做事，學(xué)習都要講究方法，要有想象力，和創(chuàng )造力，同時(shí)最重要的我們要對自己有十足的信心!成功學(xué)的創(chuàng )始人拿破侖·希爾說(shuō)：“自信，是人類(lèi)運用和駕馭宇宙無(wú)窮大智的管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無(wú)法分析的玄妙神跡的發(fā)源地
但自信也不是平白無(wú)故地就會(huì )附著(zhù)在人身上的，首先人要有真才實(shí)學(xué)，接著(zhù)才會(huì )有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動(dòng)力。
所以說(shuō)，我們做人，就應當先做一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)書(shū)，然后才充滿(mǎn)自信的人。因為自信只是一種虛無(wú)的力量，想要成功，就得讓自信附著(zhù)于“實(shí)干”這一燃燒自信的機械上，以使自信發(fā)揮出它應有的力。
我們學(xué)習也要講究方法。
從前有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來(lái)到一片草地上。他問(wèn)弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說(shuō)，這都不是最佳辦法。因為“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
什么才是最好的辦法呢?禪師說(shuō)：明年你們就知道了。到了第二年，弟子再回來(lái)發(fā)現，這片草地長(cháng)出了成片的糧食，再也看不見(jiàn)原來(lái)的`雜草。弟子們才明白最好的辦法原來(lái)是在草地上種糧食。
這告訴我們，我們學(xué)習要講究方法，要有思維，有創(chuàng )新。同學(xué)們，人生最昂貴得代價(jià)就是都在等待明天，但明天永遠不會(huì )再來(lái)。因為來(lái)的時(shí)候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天;只有今天才是我們生命中可以把握得一天;只有今天才是我們用來(lái)超越對手，超越自己的機會(huì )，不要把希望寄托在明天，希望永遠就在今天，就現在!
君子以自強不息，讓我們用認真得態(tài)度，從小事做起，從我做起，好好學(xué)習，天天向上!創(chuàng )造一片屬于我們自己的藍天。演講完畢，謝謝大家!
快樂(lè )學(xué)習演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家早上好！
很榮幸，今天能站在國旗下講話(huà)，我演講的題目是：
做快樂(lè )的學(xué)習者
學(xué)習是什么？學(xué)習的意義何在？
學(xué)習是我們人類(lèi)所特有的天性，是人之為人、人之超越于一切其它動(dòng)物、走向智慧、形成思想的總根源。學(xué)習不是幾年時(shí)間就告一段落，學(xué)習是一件伴隨我們生命始終的事。學(xué)習、追求，不斷向更高的目標邁進(jìn)，就是生活本身的內容。假如沒(méi)有了學(xué)習，就不會(huì )有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì )有蒸汽機、電燈、電話(huà)的發(fā)明；假如沒(méi)有了學(xué)習，人類(lèi)將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì )中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有學(xué)習，就沒(méi)有我們人類(lèi)今天的文明和幸福生活。而對于我們個(gè)人而言，在競爭激烈的21世紀，學(xué)習力就意味著(zhù)競爭力。
或許有些同學(xué)會(huì )認為，學(xué)習是一件痛苦的事情，哪來(lái)的快樂(lè )呢？
可是，你可知道，在炮火硝煙的戰爭中，和你們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残膶W(xué)習，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現；
你可知道，當年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知識，難友們與敵人作了多少次流血抗爭；
你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護教科書(shū)，紅軍指導員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌，冒著(zhù)生命危險在求學(xué)；
你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習，現在還有許多生活在貧困山區的孩子把自己撿破爛的錢(qián)攢成學(xué)費。
面對這一切，面對過(guò)去時(shí)代里為了爭奪學(xué)習權利的拼死抗爭，以及當今貧困地區部分孩子艱難求學(xué)之路的異常辛苦，面對他們，我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習是痛苦的呢？我們現在在學(xué)校里學(xué)習，有優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境和辦學(xué)條件，有為了你們健康成長(cháng)而嘔心瀝血的老師，有精心呵護你們的父母家長(cháng)，我們的學(xué)習條件難道還不夠優(yōu)越、不夠支撐我們的學(xué)習動(dòng)力嗎？
學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)而曲折的過(guò)程，途中你會(huì )遇到些許挫折，那么，你能否正確面對，能否做一名快樂(lè )的學(xué)習者呢？
其實(shí)，生活是公平的，總是有喜有憂(yōu)有苦有樂(lè )，總不能只是一帆風(fēng)順，前進(jìn)的道路也許一波三折。學(xué)習中，也難免遇到不如意。要知道：知識的根是苦的，知識的果是甜的。所以別為面前的.挫折所困擾，順水推舟固然輕松自得，但逆水之境難道不是我們鍛煉精神與體格的契機嗎？？
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“偉大的心胸，應該表現出這樣的氣概——用真誠的笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來(lái)應付一切的不幸�！比说木癫粏螁卧谟邗r花掌聲前的謙卑與自豪，更在于面對滿(mǎn)路荊棘時(shí)的堅毅與自信。當面對學(xué)習的困難，我們不能垂頭喪氣，沉溺于無(wú)盡的挫折感中，而應該抬起頭來(lái)挺起胸，把困難挫折看淡些；換條路子看前方，讓你的身心凌駕于困難之上，以一種平和的心態(tài)面對它戰勝它，這才是我們學(xué)習苦中之樂(lè )的源泉，是我們永不服輸、樂(lè )觀(guān)向上的精神動(dòng)力。
快樂(lè )的學(xué)習，并不是所謂的一路平坦，而是面對學(xué)習之苦的心理調節，很多圣賢偉人，遭受逆境卻能苦中作樂(lè )，不被眼前的灰色所感染，平淡樂(lè )觀(guān)地對待困難，生活依舊陽(yáng)光燦爛。我們不是要越過(guò)困難，逃避它而佯裝快樂(lè )，而是身心健康地面對它，用堅毅、自信和勇氣來(lái)迎接它。以一顆燦爛的心走過(guò)陰天與雨天，心靈的天空則會(huì )永葆一份湛藍純凈的艷陽(yáng)天，臉上蕩漾著(zhù)青春無(wú)畏而不乏機智的笑容。
同學(xué)們，不要低頭沮喪于為何學(xué)習沒(méi)有快樂(lè )，抬起頭，整好裝，學(xué)習中同樣有別樣的快樂(lè )，它就在你的身旁，就在你年輕、機智而充滿(mǎn)燦爛陽(yáng)光的心中�！ �
讓我們在學(xué)習過(guò)程中實(shí)現生命價(jià)值、提升生命質(zhì)量，在學(xué)習過(guò)程中尋找快樂(lè )，做快樂(lè )的學(xué)習者！
謝謝大家！
快樂(lè )學(xué)習演講稿3
親愛(ài)的同學(xué)們，老師們：
大家好！
上一個(gè)星期的三�？荚囘^(guò)去幾天了，我想六年級的哥哥姐姐們還是有點(diǎn)心有余悸吧，我想說(shuō)的是：同學(xué)們，每一次的重大考試不是一個(gè)結束，而是一個(gè)新的開(kāi)始。
所以在這里老師希望你能做好兩點(diǎn)：
一、要理性看待考試，三�？荚嚮蛘哒f(shuō)你每一次的考試，考的不錯的時(shí)候你或許會(huì )沾沾自喜，考的不理想的你或許會(huì )憂(yōu)心忡忡，同學(xué)們，其實(shí)每一次考試這都不是你的一個(gè)終點(diǎn)，而是一個(gè)新的啟點(diǎn)，考試只不過(guò)是你在人生的眾多考場(chǎng)中的一個(gè)微小的點(diǎn)。同學(xué)們，考試是要了解自身掌握知識的情況，從而不斷改進(jìn)自己的學(xué)習方法，對自身學(xué)習情況有一個(gè)理性的認識，促使自己鞏固所學(xué)知識、技能，調整自己今后的學(xué)習。
二、同學(xué)們，我們其實(shí)也清醒的認識到，考試他還是一種競爭，除了認識自身的學(xué)習外，老師也請你們學(xué)會(huì )在競爭中成長(cháng)，同學(xué)們，我們將要跨入的是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和競爭的社會(huì )，"物競天擇，適者生存"將是我們的生存環(huán)境。為了生存我們必須和對手競爭;為了提高生命價(jià)值我們必須不斷奮斗。因此，我們必須要有危機意識，必須學(xué)會(huì )競爭!今天的每一節課，每一次作業(yè)，每一次運動(dòng)都是我們學(xué)習競爭、檢驗自己能力的.好機會(huì )。比一比，哪個(gè)同學(xué)的紅花多;比一比，哪個(gè)班的紅旗多;在競爭中，我們的收獲會(huì )很多很多……當太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，非洲草原上的動(dòng)物就開(kāi)始奔跑，獅子知道，如果它跑不過(guò)最慢的羚羊就會(huì )餓死;羚羊也知道，如果它跑不過(guò)最快的獅子就會(huì )被吃掉。
同學(xué)們，當我們長(cháng)大，當我們進(jìn)入全球化的社會(huì )，我們面對的競爭和挑戰是嚴峻的。因此，從現在開(kāi)始，我們一定要培養自己的智慧和勇氣，學(xué)習競爭的規則。
老師希望你在每一次的考試過(guò)后，重新收拾你的心情和情緒，重新找一個(gè)你新的努力目標和方向，重新調整自己今后的學(xué)習目標，學(xué)會(huì )與同學(xué)競爭，學(xué)會(huì )與自己競爭。
最后老師想說(shuō)的是，除了考試外，除了學(xué)習外，除了競爭外，我們還有充滿(mǎn)豐富多彩的校園生活，我們還有可愛(ài)可親的老師們，還有你身邊的同學(xué)朋友，同學(xué)們，請讓我們在校園里快樂(lè )生活學(xué)習每一天吧。
快樂(lè )學(xué)習演講稿4
各位老師、同學(xué)；
我今天國旗下講話(huà)的題目是《快樂(lè )生活,快樂(lè )學(xué)習》�？鞓�(lè )在哪兒呢？請聽(tīng)下面的故事。
上帝把一捧快樂(lè )的種子交給幸福之神，讓她到人間撒播。臨行之前，上帝不放心的問(wèn)：你準備把它們播撒在什么地方？幸福之神胸有成竹的說(shuō)：我已經(jīng)想好了，我準備把這些種子放在最深的海底，讓那些尋找快樂(lè )的人，經(jīng)過(guò)大海驚濤駭浪的考驗后，才能找到它。上帝聽(tīng)了，微笑著(zhù)搖搖頭。幸福之神思考一會(huì )，繼續說(shuō)：我把它藏在高山之上吧，讓尋找快樂(lè )的人，通過(guò)艱難跋涉才能發(fā)現它們的存在。上帝聽(tīng)了之后還是搖搖頭。幸福之神茫然無(wú)措了，上帝意味深長(cháng)的說(shuō)：你選擇的這兩個(gè)地方都不難找到。你應該把快樂(lè )種子撒在每個(gè)人的心底。因為人類(lèi)最難達到的地方，就是自己的心靈。
是的，快樂(lè )就在每個(gè)人的心底。心就是快樂(lè )的根�？鞓�(lè )是發(fā)自?xún)刃牡南矏�，它不是教科�?shū)里的專(zhuān)有名詞，也不是嚴肅的理論，它是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。生活中有許多美好的事物和許多快樂(lè )，關(guān)鍵在于我們能不能發(fā)現它。而要發(fā)現快樂(lè )，關(guān)鍵在我們自己。如果我們能用陽(yáng)光的心態(tài)去看待一切，你會(huì )發(fā)現陽(yáng)光可以一直照耀你的心靈，溫暖愉快。
有同學(xué)說(shuō)現在我們學(xué)習這么苦，我也想從心底發(fā)現快樂(lè )，可惜發(fā)現不了。哈瑞·愛(ài)默生·福斯迪柯說(shuō)過(guò)，快樂(lè )的感覺(jué)大部分來(lái)自于勝利，而非享受。同學(xué)們，我們處于學(xué)習的年齡而不是享受人生的階段。想到這點(diǎn)，那么在我們的學(xué)習中快樂(lè )隨處可見(jiàn)，當你經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的思考終于解決了一個(gè)難題，這種勝利的感覺(jué)就是快樂(lè )，當你經(jīng)過(guò)一階段的努力成績(jì)取得了非常大的進(jìn)步，這就是一種勝利帶來(lái)的快樂(lè )，當你經(jīng)過(guò)十年寒窗苦讀，終于拿到理想大學(xué)的錄取通知書(shū)，這就是一種快樂(lè )，正所謂：春風(fēng)得意馬蹄疾，一朝看盡長(cháng)安花。這些都是勝利所帶來(lái)的'快樂(lè )。
快樂(lè )是一種健康、積極地心態(tài)，是我們以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對我們周?chē)娜撕褪�，正確的對待生活和學(xué)習中的困難、挫折與逆境的良好心理狀態(tài)。當我們將這種快樂(lè )的心態(tài)用于學(xué)習時(shí)，我們就達到了學(xué)習的最佳境界，在這種境界中，我們會(huì )發(fā)現學(xué)習是一種享受。
美國成功學(xué)大師戴爾·卡耐基在《快樂(lè )的人生》寫(xiě)道：我不提倡人們要盲目地樂(lè )觀(guān)，而是要用積極的心態(tài)去生活，也就是正視問(wèn)題，但不過(guò)分憂(yōu)慮。是的，面對學(xué)習、面對生活我們都要有積極的心態(tài)。同學(xué)們，快樂(lè )是一天，不快樂(lè )也是一天，何不快快樂(lè )樂(lè )過(guò)一天，認真學(xué)是一天，不認真學(xué)也是一天，何不認認真真學(xué)一天。
快樂(lè )學(xué)習演講稿5
敬愛(ài)的老師、各位同學(xué)：
大家好。
今天我演講的題目是<享受學(xué)習>。
老實(shí)說(shuō)，一部分同學(xué)坐在教室里是覺(jué)得受煎熬的，老師一布置作業(yè)就叫苦連天，抱怨學(xué)習負擔重，厭學(xué)的情緒時(shí)有發(fā)生。但是我們要知道，求學(xué)的過(guò)程漫長(cháng)而又艱辛，學(xué)習的確很苦。向著(zhù)成功努力的過(guò)程，乍一看，就像一條漆黑的隧道，望不到頭。比如高三畢業(yè)班的學(xué)生，每天都有做不完的作業(yè)，忙不完的事，睡不夠的覺(jué)。許多人每天都是"頭懸梁，錐刺股"，每天都在"三點(diǎn)一線(xiàn)"忙碌著(zhù)……一天天的生活就像復印機里印出來(lái)的，一切都在重復。高考，是我們平常所聽(tīng)到的最多的字眼，為它而喜，為它而累，我們該怎么辦？我們唯有調整我們自己的'心態(tài)，改變對學(xué)習的態(tài)度，學(xué)會(huì )享受學(xué)習。想想在學(xué)習中我們不是可以指點(diǎn)江山激揚文字嗎？不是可以縱橫馳譽(yù)上下五千年嗎？不是可以足不出戶(hù)，知曉天下事嗎？書(shū)中自有我天地，書(shū)中自有我芳華，為什么學(xué)習不能成為一件令人愉悅的事呢？
同學(xué)們，天空是如此湛藍，而我們是耀眼的太陽(yáng)，舉家矚目的希望。如果我們能為此感到滿(mǎn)足和自豪，那我們的心情就會(huì )亮麗起來(lái)，我們的精神就會(huì )振奮起來(lái)。再看，我們的教師寬敞明亮，我們的老師博學(xué)多才，而我們每一個(gè)人都聰明健康，充滿(mǎn)朝氣和活力。正如毛澤東曾勉勵青年人"世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是我們的，你們青年人朝氣蓬勃，像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。"
我們身上背著(zhù)很重的責任，如《少年中國說(shuō)》中的話(huà)：今日之責任，而全在我少年。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我少年中國，與國無(wú)疆。所以，只有我們學(xué)會(huì )享受學(xué)習的樂(lè )趣，才能擔之重責，才能一起在快樂(lè )中走向成功的殿堂。
本周由我班值周，我們保證會(huì )盡最大的努力為全校師生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作與學(xué)習環(huán)境。
謝謝大家！
快樂(lè )學(xué)習演講稿6
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)老師們，同學(xué)們：
今天，我國旗下演講的題目是《快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)》。首先，讓我們一起來(lái)探討這樣一個(gè)話(huà)題,當我們置身于這偌大的校園,一起感受集體濃厚的學(xué)習氛圍時(shí)，我們有沒(méi)有思考這樣一個(gè)問(wèn)題——今天我努力了嗎？今天我充實(shí)嗎？今天我快樂(lè )嗎？
或許有人會(huì )在我耳邊悄悄抱怨，整天成排成行的作業(yè)讓人應接不暇，整天的班級文化建設弄的人暈頭轉向，學(xué)習的壓力、老師的不滿(mǎn)、父母的埋怨……哎，學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的苦呢？
其實(shí)不然，生活處處有陽(yáng)光，生活處處有溫馨，生活需要我們慢慢地去品味，我們要學(xué)會(huì )用發(fā)現的眼光，發(fā)現的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的瞬間，要在一霎時(shí)捕捉快樂(lè )，將它儲存，在快樂(lè )中學(xué)會(huì )學(xué)習。
同學(xué)們，我們相聚的時(shí)間是寶貴的，所以，我們要充分把握當下，去努力，去拼搏！其實(shí)，我們的周?chē)�，有很多美好的事物。清晨，進(jìn)入校門(mén)時(shí)，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命脈搏的跳躍，這是多么愜意的事；疲憊的.學(xué)習后，靜下心來(lái)，思考一下，我們今天掌握了什么新知識，又是多么開(kāi)心的事。
快樂(lè )是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè )的心，可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內獲得成功。由此可見(jiàn)快樂(lè )在一個(gè)人的人生中是多么的重要，如果生活沒(méi)有快樂(lè )，那么你的生活將會(huì )失去色彩，失去意義。
當今社會(huì )，很多人已經(jīng)忘記去尋找快樂(lè )，他們?yōu)榱双@得金錢(qián)，地位，總是不停地往前趕，每天忙碌著(zhù)，從不駐足欣賞身邊的美好，失去了人生最寶貴的精神財富——快樂(lè )。作為學(xué)生，學(xué)習當然是首要任務(wù)，但我們千萬(wàn)不能成為學(xué)習的傀儡和奴隸，一味的學(xué)習，而丟掉了快樂(lè )。有人曾論斷“樂(lè )觀(guān)是養生的唯一秘訣，常常憂(yōu)思和憤怒，足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此，我們應保持樂(lè )觀(guān)的心境，快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)。
同學(xué)們，孔子言“吾日三省吾身”，而我們作為新時(shí)期的接班人，我們是否也應該在緊張的學(xué)習中反思——今天，我努力了嗎？今天，我充實(shí)嗎？今天，我快樂(lè )嗎？
最后一句話(huà)，和大家共勉“快樂(lè )是一天，不快樂(lè )也是一天，與其在不快樂(lè )中度過(guò)每一天，為何不天天快樂(lè )呢？”希望大家今后能夠快樂(lè )的學(xué)習，健康的成長(cháng)。
謝謝大家！
快樂(lè )學(xué)習演講稿7
今天,讓我們一起來(lái)探討這樣一個(gè)話(huà)題,當我們置身于這偌大的校園,一起感受集體濃厚的學(xué)習氛圍時(shí)，我們有沒(méi)有思考這樣一個(gè)問(wèn)題——今天我努力了嗎？今天我充實(shí)嗎？今天我快樂(lè )嗎？
或許有人會(huì )在我耳邊悄悄抱怨，整天成排成行的作業(yè)輪番轟炸令人窒息，整天的寢室文化建設搞的人暈頭轉向，學(xué)習的壓力、老師的咆哮、父母的拳頭……哎，學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的苦呢？
其實(shí)不然，生活處處有陽(yáng)光，生活處處有溫心，生活需要我們慢慢的去品位，我們要學(xué)會(huì )用發(fā)現的眼光，發(fā)現的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的瞬間，要在一霎時(shí)捕捉快樂(lè )，將他儲存，在快樂(lè )中學(xué)會(huì )學(xué)習。
姐妹們我們相距于太中的時(shí)間是短暫的，我們的學(xué)習生涯又有幾年.我們是不是應該充分的把握住美好的今天，讓遺憾的身影統統見(jiàn)鬼去吧！在我們的周?chē)绯�，僅需幾分鐘，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命的脈搏多么的跳躍；疲憊的學(xué)習后，幾分鐘時(shí)間，靜下心來(lái)，思考一下，我們在學(xué)習中獲得了什么，而獲得的東西是否對我們有幫助，我堅信“書(shū)中得到的知識，肯定是有益而無(wú)害的。這樣，這樣在充實(shí)的學(xué)習中忘記煩惱，因為我獲得了我需要的知識，變的.快樂(lè )�？鞓�(lè )是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè )的心，可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內獲得成功。由此可見(jiàn)快樂(lè )在一個(gè)人的人生中是多么的重要，如果生活沒(méi)有快樂(lè )，那么你的生活將會(huì )失去色彩，活著(zhù)就沒(méi)有了意義。
當今社會(huì )，人們已經(jīng)忘記了快樂(lè )，他們?yōu)榱双@得充實(shí)，靠金錢(qián)和財欲給予自己，卻失去了人生最寶貴的精神財富——快樂(lè )，有言曾論斷“樂(lè )觀(guān)是養生的唯一秘訣，常常憂(yōu)思和憤怒，足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此充實(shí)和快樂(lè )應兩者兼得。
同學(xué)們，孔子言“吾日三省吾身”，而我們作為新時(shí)期的接班人，我們是否也應該在緊張的學(xué)習中反思——今天，我努力了嗎？今天，我充實(shí)嗎？今天，我快樂(lè )嗎？
最后送大家一句話(huà)“快樂(lè )是一天，不快樂(lè )也是一天，與其在不快樂(lè )中度過(guò)每一天，為何不天天快樂(lè )呢？
自信是成功的前提，只有自信，才能成功。如果連自己都不相信自己，怎么能成功呢？但多數人往往都缺乏自信，任何事情總是擔心自己做不好，所以不敢去嘗試，因此就不會(huì )獲得成功了。
生活中這樣的事例數不勝數，我也曾經(jīng)是這樣的。學(xué)前班時(shí)，每次在同學(xué)老師和長(cháng)輩面前發(fā)言，我總是擔心自己說(shuō)不好或說(shuō)錯，擔心別人笑話(huà)我，還沒(méi)說(shuō)話(huà)就已經(jīng)被自己嚇怕了。所以說(shuō)話(huà)時(shí)我總是手足無(wú)措，心里發(fā)慌，說(shuō)話(huà)聲音很低很低，也不敢去看別人，總感覺(jué)自己很笨很笨，總感覺(jué)別人在笑話(huà)我。幼兒園和學(xué)前班老師說(shuō)我是個(gè)很文氣膽子很小的女孩子。小學(xué)一年級時(shí)曾經(jīng)參加過(guò)講故事比賽，在媽媽的再三動(dòng)員和鼓勵下，我盡管做了充的準備，但快要上臺時(shí)我又是擔心忘詞，又是擔心不如別人。我總是這樣不信心，表現一般般，也沒(méi)有獲得過(guò)什么好的成績(jì)。
后來(lái)媽媽讓我參加了口才班的學(xué)習。通過(guò)語(yǔ)言班教師的指導，我學(xué)到了語(yǔ)言表達和演講的一些技巧，漸漸地我敢大大方方地上臺了，敢聲音響亮地說(shuō)話(huà)了，越學(xué)習我掌握的技巧越多，覺(jué)得自己說(shuō)的很不錯了，同學(xué)老師爸爸媽媽都說(shuō)我變得自信了。后來(lái)我積極參加了班里和學(xué)校的演講比賽，都獲得了優(yōu)異的成績(jì)，去年還獲得了市演講比賽一等獎呢�，F在我覺(jué)得自己很自信，不論遇到什么事總是想去試一試，成功了我喜悅，不成功我就認真找差距，然后努力彌補不足，這樣才能使自己進(jìn)步呢！12
我希望同學(xué)們在學(xué)習上也要這樣去想：上課回答問(wèn)題，回答對了當然值得賀彩，即使回答錯了，也能獲得老師和同學(xué)們的幫助，因為敢于展示自己，敢于暴露自己，才能獲得幫助，取得成功！
偉大的詩(shī)人泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：“自信是煤，成功就是熊熊燃燒的烈火�！笔堑�，只要有了自信才能成功，不是嗎？
同學(xué)們，勇敢地告訴世界吧：我—能—行！我相信：我們努力，我們自信，我們一定會(huì )獲得成功！
快樂(lè )學(xué)習演講稿8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好！
很榮幸我能成為今天國旗下講話(huà)的發(fā)言者，我今天國旗下講話(huà)的`主題是：快樂(lè )學(xué)習。
唐代大詩(shī)人韓愈說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，但老師卻想對你們說(shuō)：學(xué)海雖無(wú)涯，樂(lè )自在其中。當你經(jīng)過(guò)苦苦的思索，終于解出一道難題時(shí)，心情多么愉快；在學(xué)習中取得優(yōu)秀的成績(jì)時(shí)，你一定會(huì )歡呼雀躍；當你運用所學(xué)的知識，在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí)，也會(huì )感到由衷的喜悅。
那么，我們在日復一日的學(xué)習中，怎樣才能感受到學(xué)習的快樂(lè )呢？
首先，要明確學(xué)習目標。古人云：志當存高遠。許多偉人、名人、成功者都在少年時(shí)就立下鴻鵠之志：周恩來(lái)12歲說(shuō)“為中華之崛起而讀書(shū)”，比爾·蓋茨從小就立志要干一番大事業(yè)。所以我們每個(gè)人都應該定好目標，用目標來(lái)激勵自己為理想積蓄知識和力量。
其次，要培養學(xué)習興趣。盧馭龍，是一名高中生，在去年的中國達人秀上表演了人造閃電，震驚四座，被觀(guān)眾稱(chēng)為“90后科學(xué)狂人”。他表演道具上的線(xiàn)圈是他自己花了6個(gè)小時(shí)繞了20xx多圈銅絲制作成的。這是多么枯燥辛苦的事，可是他樂(lè )意去做。興趣是最好的老師，我們要找到自己的興趣點(diǎn)，學(xué)習起來(lái)就會(huì )感到輕松而愉快。
再次，要樹(shù)立堅定的自信心。自信，就是學(xué)習中遇到困難時(shí)，會(huì )鼓勵自己“我能行”！自信，就是學(xué)習中遇到失敗時(shí)，會(huì )告訴自己“我不放棄”！
同學(xué)們，學(xué)習是一件妙趣橫生的事情，希望大家能在學(xué)習的過(guò)程中品味成功，享受快樂(lè )。
快樂(lè )學(xué)習演講稿9
都說(shuō)小學(xué)生是社會(huì )上最忙的人群之一。作為一名小學(xué)生，我當然也不例外。我忙因為作業(yè)多，我忙因為課本和課外書(shū)都太多。對，關(guān)鍵就是書(shū)太多。
書(shū)多，整理起來(lái)時(shí)間會(huì )用很多，但是很有趣。
上沙龍班的同學(xué)都知道，沙龍班的書(shū)非常多，可以裝滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)包。上學(xué)期期末，學(xué)校里的課本加上這些沙龍班的書(shū)，全被我拿了出來(lái)，結果房間里到處都是。書(shū)就這樣在我房間里躺了一寒假。
這學(xué)期返校又抱回來(lái)一大堆新書(shū)，幸好元宵節放一天假讓我做“辭舊迎新”工作。
我先找舊書(shū)，把找到的放在地板上，越堆越高。那些舊書(shū)像跟我玩捉迷藏似的，東躲西藏：鋼琴上、書(shū)桌上、椅子上、床上、被子下、衣服下、書(shū)柜里、窗簾后……五年級上的.那本語(yǔ)文書(shū)我找都找不到，最后是媽媽在衣柜里找衣服時(shí)找到的�！芭０�！”我對它豎起了大拇指�？磥�(lái)下次玩捉迷藏我也要藏在衣柜里，我想。
書(shū)堆呀堆，最后堆得有我半個(gè)人高了，成了小型比薩斜塔，隨時(shí)可能倒下。我一邊喜滋滋地欣賞我的“杰作”，一邊想象著(zhù)它倒下的情景。這時(shí)爸爸進(jìn)來(lái)了，我得意地對他說(shuō)：“請慢慢欣賞我的‘杰作’，慢慢品味�！笨晌矣瓉�(lái)的卻是：“快點(diǎn)理，時(shí)間不早了，你待會(huì )兒還要彈琴呢！”
接下來(lái)一步是考慮怎么處理這些書(shū)。在我苦思冥想時(shí)媽媽送來(lái)了個(gè)大箱子，這使我喜出望外，激動(dòng)中還撞倒了幾本書(shū)。
把書(shū)放進(jìn)箱子，把箱子搬出房間后我環(huán)視了一下房間：干凈多了，真高興。我的目光落在了新書(shū)上，太棒了，等我彈完琴就可以“飽餐一頓”啦美中不足的是上午快過(guò)去了，不過(guò)即使已經(jīng)到了晚上也不會(huì )影響我的好心情。我忙，但我很快樂(lè )。
快樂(lè )學(xué)習演講稿10
20xx年，著(zhù)名足球教練米盧以：“享受快樂(lè )足球”的理念，帶領(lǐng)中國足球隊首次沖出亞洲，沖擊世界杯，可見(jiàn)“享受快樂(lè )足球”的理念對中國足球產(chǎn)生了巨大的影響。今天，在課改的洪流中，假如我們能以“享受快樂(lè )足球”的理念幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心，在數學(xué)教學(xué)中不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，使學(xué)生把數學(xué)學(xué)習融入自己的生活，把數學(xué)學(xué)習看成一件樂(lè )事，當成一種享受，數學(xué)課堂必將成為煥發(fā)小學(xué)生生命力的殿堂。
一、創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，提供樂(lè )學(xué)的條件。
良好的教學(xué)環(huán)境可以成為成功教學(xué)的潛在教學(xué)手段。要想讓學(xué)生享受數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )，教師應當為學(xué)生提供一種寬松愉快、民主和諧的課堂氛圍。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。興趣可以使學(xué)生從“要我學(xué)”轉變成“我要學(xué)”，也可以使課堂成為一個(gè)“百鳥(niǎo)爭鳴”的學(xué)習樂(lè )園。記得在教學(xué)《約分》一課時(shí)，我給學(xué)生除了一道判斷題：4/3是不是最簡(jiǎn)分數。題目一出，課堂上頓時(shí)熱鬧起來(lái)學(xué)生七嘴八舌，有的說(shuō)是，有的說(shuō)不是，我連忙讓學(xué)生靜下來(lái)，就4/3是不是最簡(jiǎn)分數這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生展開(kāi)了一個(gè)辯論會(huì )，同意4/3是最簡(jiǎn)分數的學(xué)生為甲方，不同意的學(xué)生為乙方，于是，辯論會(huì )開(kāi)始了。甲方先發(fā)問(wèn)：“請問(wèn)對方，什么叫最簡(jiǎn)分數？”乙方對答如流：“分子分母是互質(zhì)數的分數叫最簡(jiǎn)分數�！奔追接謫�(wèn)：“4/3的分子分母是不是互質(zhì)數，請回答�！币曳秸f(shuō)：“是”。甲方接著(zhù)問(wèn)：“4/3既然符合最簡(jiǎn)分數的規定，你們?yōu)槭裁捶磳�？”乙方理直氣壯的答道：“因為它不是真分數�！边@時(shí)，甲方來(lái)了情緒說(shuō)：“哪本書(shū)上有這個(gè)規定？”乙方底氣不足，陷入沉思。甲方抓住時(shí)機，陳述總結：“教材上沒(méi)有規定最簡(jiǎn)分數必須是真分數或假分數，因此我方斷定，4/3是最簡(jiǎn)分數�！闭f(shuō)到這里，乙方學(xué)生服氣地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意甲方的觀(guān)點(diǎn)。這時(shí)，我走到甲方學(xué)生一邊說(shuō)：“祝賀你們，你們敏捷的思維，善變得口才贏(yíng)得了大家的敬佩！”甲方學(xué)生的臉上洋溢著(zhù)成功的快樂(lè )。我又來(lái)到乙方學(xué)生跟前，說(shuō)：“老師今天也要感謝你們，因為你們題出新聞題，才給咱們今天帶來(lái)一次很有價(jià)值的討論�！币曳綄W(xué)生開(kāi)心地笑了，全班學(xué)生開(kāi)心地笑了，我也開(kāi)心地笑了。
一場(chǎng)小小的辯論，為學(xué)生提供了自我表現的機會(huì )，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得了成功的快樂(lè )，激發(fā)了學(xué)生內心深處的.求知欲，使學(xué)生體會(huì )到了學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
二、將數學(xué)知識融入生活，增加樂(lè )學(xué)的體驗。
讓學(xué)生享受數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )，就要從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣得事物出發(fā)，讓學(xué)生充分感受到生活中處處有數學(xué)。在教學(xué)《百分數的意義和寫(xiě)法》一課時(shí)，在臨近教學(xué)尾聲時(shí)，我設計了這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節，我出示一張《學(xué)習情緒調查表》，讓學(xué)生用剛剛學(xué)會(huì )的百分數來(lái)描述一下自己今天的學(xué)習情緒，并提供三個(gè)詞語(yǔ)：愉快、緊張、遺憾。有的學(xué)生說(shuō)：“我感到愉快占90%，因為我學(xué)得很輕松，緊張占5%，因為有許多老師聽(tīng)課，遺憾占5%，因為我舉手老師沒(méi)讓我發(fā)言�！边�有的學(xué)生說(shuō)：“我覺(jué)得愉快占95%，因為我喜歡上今天這樣的課，緊張占0%，我心理素質(zhì)比較好，遺憾占5%，因為我精心收集的百分數的材料沒(méi)能展示！……同學(xué)們爭著(zhù)發(fā)言。這時(shí)我說(shuō)：“聽(tīng)了同學(xué)們精彩的發(fā)言，我很感動(dòng)，我也來(lái)和大家交流一下這節課的情緒體驗。今天，能和大家一塊學(xué)習討論，我非常高興，因此我的愉快占了94%，老師的心理素質(zhì)也不錯，所以緊張只占1%，至于遺憾，因為老師的原因給有些學(xué)生造成一些遺憾，所以我也感到遺憾，遺憾占5%，希望在今后的課堂上以我們最大的享受來(lái)彌補今天的遺憾！
伴隨著(zhù)熱烈的掌聲，同學(xué)們久久沉浸在數學(xué)學(xué)習帶給它們的快樂(lè )之中。
三、給學(xué)生自由發(fā)展的空間，養成樂(lè )學(xué)的習慣。
陶行知先生倡導“解放兒童的頭腦，使他能想：解放兒童的雙手，使他能干；解放兒童得嘴，使他能說(shuō)；解放兒童的空間，使他能到大自然、社會(huì )里取得豐富的知識；解放兒童的時(shí)間，不要把功課表填滿(mǎn)，要給他一些時(shí)間消化所學(xué)的知識，并且學(xué)一些他想要學(xué)的學(xué)問(wèn)，做一點(diǎn)他自己愛(ài)做的事。我們何不讓孩子們走入大自然的懷抱，在大自然中去發(fā)現生活中的數學(xué)，然后把自己的發(fā)現再寫(xiě)成“數學(xué)日記”或“數學(xué)小作文”，這不也是一種快樂(lè )的學(xué)習嗎？
“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”讓每個(gè)孩子在知識的海洋里快樂(lè )地學(xué)習，讓我們攜手共同享受學(xué)習的快樂(lè )，讓每個(gè)孩子在自信、快樂(lè )中走向成功。這就是當一個(gè)教師的自豪感，我深深?lèi)?ài)上了當老師。
快樂(lè )學(xué)習演講稿11
敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好.今天我要演講的題目是”學(xué)習使我快樂(lè ). ”
有人說(shuō)，世界上最動(dòng)人的皺眉，是在學(xué)習時(shí)苦思的一剎那；世界上快樂(lè )的一刻，是在學(xué)習時(shí)那會(huì )心的微笑。
孔子說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)而不思的人絲毫不會(huì )享受到學(xué)習的快樂(lè )，因為他們只是終日在吃力的死記知識，卻不能領(lǐng)會(huì )其中的奧秘，享受不到在學(xué)習時(shí)因領(lǐng)悟其內涵而帶來(lái)的快樂(lè )，這根本算不上是學(xué)習，只能說(shuō)他們在死記硬背。至于思而不學(xué)的人，就更不用說(shuō)了，他們只會(huì )做白日夢(mèng)，連死記硬背都做不到。
我可不是從以上那兩類(lèi)人中的一員。
當我在學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，我會(huì )先記住一些學(xué)習語(yǔ)文的技巧，在通過(guò)一篇篇有趣的課文來(lái)掌握那些技巧，不斷地練習，直到能靈活運用為止。這樣一來(lái)，我不但掌握了學(xué)習方法，還擴大了自己的閱讀量，從文章中體會(huì )了更多生活感悟，更能學(xué)到人生哲理，這可是多少金錢(qián)也換不來(lái)的。
不過(guò)相比之下，從做數學(xué)題中獲得的快樂(lè )就更多了。
在明亮的`教室里，和要好的同學(xué)一起研究復雜的數學(xué)題，真的是一種莫大的享受。大家時(shí)而因不同的觀(guān)點(diǎn)不斷爭執，時(shí)而各自埋頭苦思，不時(shí)地小聲交流思路，最后又因終于解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是只用語(yǔ)言就能形容出的。雖然解題的過(guò)程很艱辛，但是因為靠大家共同思考出的正確結果，就是對參與解題的每個(gè)人的最佳獎勵。
再說(shuō)英語(yǔ)這門(mén)功課也有無(wú)限的樂(lè )趣�！癆 、B 、C 、D ……”這些奇妙的字母，就編織成了一個(gè)個(gè)奇妙的單詞，讓我對英語(yǔ)這門(mén)課多了幾分樂(lè )趣與靈感。那些一個(gè)個(gè)奇妙的單詞匯成了一句句美妙的句子，每當我做出了一道英語(yǔ)難題時(shí)，我總是會(huì )露出欣慰的笑容。
學(xué)習是一匹馬，讓我在知識的原野中奔跑；學(xué)習是一雙翅膀，讓我在知識的海洋里自由翱翔；學(xué)習是多彩的筆，映證我心中的每一幅畫(huà)。學(xué)習像爸爸的手，輕輕撫摩我的頭，讓我在學(xué)習中不怕困難，做一個(gè)真誠謙虛的人；學(xué)習像媽媽的笑臉，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，給我帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )；學(xué)習像老師的眼睛，默默地鼓勵我，不要向困難低頭。學(xué)習帶我走進(jìn)生活，了解人間冷暖，人情世態(tài)，教我如何做人，如何生活。我在學(xué)習中找到了無(wú)限的樂(lè )趣,學(xué)習使我得到真正的快樂(lè )!
我的演講完畢,謝謝大家!
快樂(lè )學(xué)習演講稿12
當我知道我是初一年級一期三次考試中綜合排名第一，榮獲平行班特等獎時(shí)，我既榮幸又感慨�；侍觳回撚行娜�，一份耕耘總有一份收獲。
剛進(jìn)一中時(shí)的分班考試，因為失誤，僅僅幾分之差，實(shí)驗班的大門(mén)將我無(wú)情的阻隔在門(mén)外。那時(shí)的我曾一度失落過(guò)、傷心過(guò)、抱怨過(guò)，甚至懷疑過(guò)自己的實(shí)力。
好在或許是小孩子心理吧，短暫的失落彷徨之后，我還是心安理得地來(lái)到了一中讀書(shū)。新班級里同學(xué)們的友好、開(kāi)朗，老師的幽默風(fēng)趣以及對老師教學(xué)的方法的適應，讓我很快融入到了66.9班這個(gè)大集體中。即使不是在實(shí)驗班，但我依然很快樂(lè )。我為自己是這個(gè)班級中的一員而感到高興。同時(shí)，我對學(xué)習的興趣也大大提升了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，當我知道自己獲此殊榮時(shí)我也很驚訝。因為雖然我每次考試的成績(jì)還不錯，但從未考過(guò)年級第一名，每次也是在前5上下徘徊�；叵胍幌�，還是因為我的成績(jì)穩定吧。至于學(xué)習的技巧和方法那就是用認真的態(tài)度去學(xué)。其實(shí)這并非很難，上課時(shí)認真聽(tīng)講，對老師布置的作業(yè)不能像完成任務(wù)般馬虎，而是真正用心去寫(xiě)。不要將學(xué)習仇若“猛虎惡狼”，當你真正用心時(shí)，就會(huì )發(fā)現其實(shí)學(xué)習本身也是一大樂(lè )事。只要肯努力用功，平時(shí)那些讓你頭疼不已的科目也會(huì )變得很簡(jiǎn)單。
這次獲得平行班的特登獎，我覺(jué)得很幸運。因為我知道在沅陵一中這所臥虎藏龍的地方，成績(jì)優(yōu)異者并不罕見(jiàn)，他們的基礎知識也十分扎實(shí)，只是考場(chǎng)的發(fā)揮不好，或是考試的失誤，才讓我能榮獲特等獎，我清楚在他們的身上，有我需要學(xué)習的地方，我并不能因此而驕傲。尤其是實(shí)驗班里高手云集，有很多人在我前面領(lǐng)跑，他們是我學(xué)習的榜樣，更是我競爭的強勁對手。我會(huì )一如既往地努力，縮小與他們的'差距，甚至超越他們。我始終堅信那句格言：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。只要我能實(shí)踐好“勤”“苦”二字，夢(mèng)想就會(huì )在不遠的前方等著(zhù)我。
而其他的同學(xué)也不要氣餒。尤其是，對大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，更要明確自己的學(xué)習目的，端正自己的學(xué)習態(tài)度，把“要我學(xué)習”變成“我要學(xué)習”。這樣就會(huì )感到學(xué)習是件快樂(lè )的事，自己身上才有使不完的勁。三年的初中生活將會(huì )很短，“莫等閑，白了少年頭”。在這三年時(shí)光中盡情揮灑我們的汗水吧，用努力創(chuàng )造出屬于自己的奇跡！
快樂(lè )學(xué)習演講稿13
老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《快樂(lè )學(xué)習，誠信考試》 是金秋的歌聲，提醒我們出發(fā)；是十月的秋風(fēng)，吹拂我們心田；是初升的朝陽(yáng)，催促我們前行。在校園里，我們快樂(lè )地成長(cháng)，為理想而奮斗！遨游學(xué)海，跋涉書(shū)山，知識上的滿(mǎn)足給我們快樂(lè )；山重水復，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂(lè )；思想境界上的不斷開(kāi)闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂(lè )。記得愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：千萬(wàn)不要把學(xué)習當成一個(gè)任務(wù)，而應該看成一個(gè)令人羨慕的機會(huì )。是的，只要我們不辭勞苦，敢于面對學(xué)習中的困難，你會(huì )發(fā)現，學(xué)習中自有情趣，更有快樂(lè )。
快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )收獲，收獲在這金秋的十月。同學(xué)們，期中考試馬上來(lái)臨，半個(gè)學(xué)期的努力，你，準備好了嗎？ 用自信收獲那一滴滴的汗水！收獲那一份屬于自己的耕耘！收獲的'不僅有知識，還有人生的答卷——誠信。
誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源�！叭藷o(wú)信不立，天有日方明�！闭\信不是做給別人看的，它是一個(gè)正直的人應具備的品質(zhì)。東漢有位官員叫楊震，一次，他辦事經(jīng)過(guò)昌邑縣，昌邑縣令王密曾收到過(guò)楊震的舉薦，為了報恩，王密攜百兩黃金在深夜里找到他，他卻不肯收下，王密勸道：“半夜里是不會(huì )有人知道的�！睏钫饏s正色道：“天知，地知，你知，我知，怎么能說(shuō)沒(méi)人知道呢？”王密聽(tīng)后，慚愧的走了。這個(gè)故事告訴我們。誠信在人前人后都要表里如一，在無(wú)人監督的情況下，更要抵制誘惑，潔身自好。 古人云；“人而無(wú)信，不知其可�！闭\實(shí)守信應是每個(gè)學(xué)習者所應遵守的準則。然而近年來(lái)，弄虛作假的風(fēng)氣在社會(huì )上彌漫，也影響到了北附校園。抄襲、夾帶成為部分同學(xué)應付考試的法寶。每年考試，學(xué)�？偰懿槌鰩讉�(gè)作弊學(xué)生。而作弊不僅是對我們自己能力的否定和蔑視，更是對我校良好學(xué)風(fēng)的褻瀆，作弊者不僅丟掉了誠信，更丟掉了尊嚴。
同學(xué)們，考試不光檢驗我們的知識水平，同時(shí)，也檢驗我們誠實(shí)可信的做人準則。面對一張白紙黑字的考卷，我們是應該誠實(shí)地去答題，還是偷偷摸摸地去抄襲？答案不言而喻。是的，我們要誠實(shí)地回答每一道題，以正確的態(tài)度對待每一次考試，為心靈交上一份誠實(shí)的答卷。這樣我們就可以對著(zhù)天空自信的大喊：“我誠實(shí)，我驕傲，我無(wú)悔，我交上了一張合格的考卷！” 自古以來(lái)，讀書(shū)人都是以節操為本，以誠信為基。北附學(xué)子更應該傳承民族美德，樹(shù)道德之新風(fēng)。學(xué)習在于點(diǎn)滴積累，親手采的蜜最甜，親自釀的酒最香。期中考試即將開(kāi)始，值此向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
一、排除外界干擾，正確認識考試對評價(jià)自己的重要性。充分利用一切時(shí)間，認真復習，滿(mǎn)懷信心地迎接考試。 二、提高自身修養，做一名誠信學(xué)生。請同學(xué)們切記：“分數誠可貴，獎勵價(jià)更高，若為誠信故，兩者皆可拋”。我們要以誠信的態(tài)度對待每一場(chǎng)考試，考出真實(shí)水平。
三、在考試過(guò)程中尊重監考老師，端正學(xué)習與考試的態(tài)度，嚴格遵守考試規章制度，實(shí)事求是，杜絕一切考試作弊行為。 四、弘揚誠信正義。樹(shù)立與不良風(fēng)氣作斗爭的信心和勇氣，勇于檢舉揭發(fā)考試作弊行為。
五、“文明考風(fēng)、誠信考試”從我做起。千里之行始于足下，良好的學(xué)風(fēng)，文明的校風(fēng)，應當從自己做起、從現在做起，努力打造誠信校園。 同學(xué)們，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，互相提醒，互相督促。把道德原則和道德規范內化為自己的內心信念，外化為自己的實(shí)際行動(dòng)，以純潔的心靈吸納無(wú)盡的知識，讓舞弊遠離校園，讓誠信常駐心中！
最后衷心祝愿同學(xué)們在期中考試中取得優(yōu)異成績(jì)！
快樂(lè )學(xué)習演講稿14
熱烈恭賀20xx年青少年培訓中心《快樂(lè )學(xué)習》這本書(shū)圓滿(mǎn)編制完成，在此我們期待著(zhù)不久的將來(lái)能和同學(xué)們如期見(jiàn)面，一起分享我們在培訓中心暑假學(xué)習的快樂(lè )時(shí)光。
暑假學(xué)習已經(jīng)接近尾聲，在這兩個(gè)月的假期中我們收獲很多，學(xué)習了許多不同題材作文的方法，學(xué)會(huì )老人如何去審題，如何寫(xiě)作……在這里我們不僅收獲了知識，同時(shí)也收獲了快樂(lè )，認識了許多朋友和老師，大家在一起談學(xué)習，談開(kāi)心的往事，當然更令我開(kāi)心的是在學(xué)期末老師把我們的優(yōu)秀作文發(fā)表了，并且收錄在《快樂(lè )學(xué)習》這本書(shū)中了，現在你知道這本書(shū)的來(lái)歷了吧！
這本書(shū)是一個(gè)集合體，它收錄了我們班許多同學(xué)的優(yōu)秀佳作，我們所有的人都是“小作者”，其中有許紫彤的《讀<時(shí)光老人和流浪漢>有感》，讓我們深深地明白了什么叫做“一寸光陰一寸金”；有吳金鑫的《有趣的雞蛋漂起來(lái)啦！》，讓驚嘆原來(lái)水的浮力是可以通過(guò)外界改變的，知識的力量真是偉大��；還有劉浩宇的《文具家族的爭吵》告誡大家只有團結才能發(fā)揮我們最大的'本領(lǐng)……
這本作文集收錄了許多許多同學(xué)的佳作，在這里我就不一一列舉了，在這本書(shū)中既有我們同學(xué)們的真切的心聲，也有同學(xué)們放飛的夢(mèng)想，更有我們對未來(lái)的美好憧憬，讓我們一起期待著(zhù)它能早日和我們見(jiàn)面！
快樂(lè )學(xué)習演講稿15
老師們、同學(xué)們，早上好：
我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)風(fēng)是“ 快樂(lè )、個(gè)性、博學(xué)、進(jìn)取”，這八個(gè)大字也掛在每間教室最耀眼的地方，今天我講話(huà)的題目是“學(xué)習伴隨我們快樂(lè )成長(cháng)”。
古人說(shuō)：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也�！蔽沂紫认牒屯瑢W(xué)們談?wù)剬W(xué)習的苦和樂(lè )的問(wèn)題。
“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門(mén)立雪等等許多學(xué)習故事，激勵著(zhù)我們在知識的海洋中翱翔。
同學(xué)們，我們在安靜的課堂上，大腦隨著(zhù)老師的講解不停的轉，眼看，耳聽(tīng)，手寫(xiě)，心記，全神貫注，不得松懈。為了一道沒(méi)解出的題，急的.抓耳撓腮，下了課還在思考著(zhù)難點(diǎn)、疑點(diǎn)，甚至吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)……考試成績(jì)上不去，各方面的壓力便隨之而來(lái)……學(xué)習中的苦難以盡言。然而，學(xué)習中的樂(lè )卻更多。
當你經(jīng)過(guò)艱難的思索、推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì )喜形于色；當你在學(xué)習中取得優(yōu)良成績(jì)時(shí)，會(huì )感到由衷的喜悅；當你運用所學(xué)的知識，在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì )樂(lè )在其中；當你大學(xué)畢業(yè)，運用所學(xué)知識在祖國建設中做出貢獻時(shí)，更會(huì )感到無(wú)限的幸福和歡樂(lè )。學(xué)習本身包含著(zhù)極大的樂(lè )趣。凡是愛(ài)學(xué)習，刻苦攻讀的人，只有在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無(wú)限的幸福與歡樂(lè )。
我還想說(shuō)說(shuō)學(xué)習的方法問(wèn)題。
學(xué)習必須循序漸進(jìn)�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而時(shí)習之”。學(xué)習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功。
學(xué)習必須勤于思考。一個(gè)問(wèn)題可以從幾個(gè)不同的方面去思考，做到舉一反三，融會(huì )貫通，有思考才能發(fā)現問(wèn)題，才能有所進(jìn)步。
學(xué)習必須一絲不茍。學(xué)習切忌似懂非懂、不懂裝懂。例如，習題做錯了，這本是常有的事，重要的是能自己發(fā)現錯誤并改正它。切不可奉行“拿來(lái)主義”，長(cháng)此以往，思維能力很難有所提高。
學(xué)習必須善于總結。我相信大家都知道“溫故而知新”的道理。學(xué)完一章，要做個(gè)小結；學(xué)完一本書(shū)，要做個(gè)總結�？偨Y很重要，不同的學(xué)科總結方法不盡相同。常做總結可幫助你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識，形成較完整的知識框架。
學(xué)習必須持之以恒。俗話(huà)說(shuō)“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一個(gè)學(xué)習計劃，常常自我監督，嚴格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學(xué)習計劃，為什么沒(méi)有完成，怎樣補救等等�？傊�，學(xué)習不能只憑一時(shí)熱情，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)是做不成大事的。
學(xué)習方法，要因人而異、因學(xué)科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應當從實(shí)際出發(fā)，根據自己的情況，發(fā)揮特長(cháng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。
同學(xué)們，“學(xué)然后知不足”、“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！弊屛覀儞P起學(xué)習的風(fēng)帆，在知識的海洋里暢游吧。
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