班主任發(fā)言稿精選15篇
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的班主任發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任發(fā)言稿1
一、用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作
對班主任工作各位教師都有很深的了解和體會(huì )，說(shuō)班主任工作是崇高的，這一點(diǎn)也不夸張，畢竟是塑造人類(lèi)靈魂的工程師;說(shuō)班主任工作重要，更是實(shí)事求是，因為它是對學(xué)生開(kāi)展思想教育的主陣地。
二、規范班級制度,放手學(xué)生管理
班主任要管理好一個(gè)班級，該用什么手段呢?這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思考。我是學(xué)歷史的，戰國時(shí)百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強調法制，管理班級也應該是民主與法制的結合。明白了這一點(diǎn)，我在培養班級民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時(shí)是需要花費不少心思，但是磨刀不誤砍柴功班規定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規的制定是經(jīng)過(guò)了一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的：首先在暑假，當我得知將要做班主任時(shí)，就找了一些文章看，在開(kāi)學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求。整個(gè)一學(xué)期中，我發(fā)現好的方法,便付諸實(shí)踐,前前后后宣布了好些班規，但因為是不成文的,有時(shí)會(huì )出現法度不一的混亂情況。因此,我一直在考慮將這些規定用文字進(jìn)行規范化。寒假時(shí),我擠時(shí)間打了草稿;新學(xué)期一開(kāi)學(xué),我就主持全班討論,經(jīng)反復修改,將班規規范成文,制定出了詳細的初一(6)班班規,并且自己打印出來(lái),家長(cháng)會(huì )上發(fā)到每一位家長(cháng)手中,督促學(xué)生執行。見(jiàn)附頁(yè))我們班除了10位班委及課代表,每組設有組長(cháng)、副組長(cháng)、背書(shū)組長(cháng)、衛生組長(cháng),每天有值日班長(cháng),聯(lián)絡(luò )員,并從每組選出一位值周班長(cháng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(cháng)管全盤(pán)并負責收作業(yè);副組長(cháng)主要負責登記日常德育加減分情況,每周末在班里匯報一次,并負責德育考核;值日班長(cháng)、值周班長(cháng)的職責在班規中都有明確的規定。因為管理規范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規,形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過(guò)程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì ),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當的時(shí)候加以引導
三、充分利用班會(huì ),做好思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1.在班會(huì )課上對全班進(jìn)行思想教育;
我們班的班會(huì )通常先由學(xué)生自己總結，然后是我講近期發(fā)現的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺(jué)得班會(huì )沒(méi)啥可講的，而我發(fā)現班會(huì )課其實(shí)有很多很多內容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開(kāi)誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認識，從而正確對待;我要求學(xué)生遵守的班規，我就在班會(huì )詳細解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認識，然后就以自己的切身體會(huì )，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說(shuō)明教育;要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會(huì )需要的就是有自信，充滿(mǎn)勇氣的人;要他們努力學(xué)習，注意學(xué)習方法，我自己制作了介紹學(xué)習方法的PowerPoint軟件，抽出自習課時(shí)間給學(xué)生詳細講解，并將這些方法打印出來(lái)，家長(cháng)會(huì )上發(fā)放，讓家長(cháng)門(mén)督促學(xué)生。當然，講的最多的,是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問(wèn)題前，我會(huì )查一些書(shū)，想想大致該分幾層說(shuō)，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來(lái)，班會(huì )或星期五在班級念念。另外，我在班會(huì )上提出的各種問(wèn)題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)，而我表現的非常尊重他們的意見(jiàn)。此外，我認為學(xué)生，尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說(shuō)教，所以精心設計的各種主題班會(huì )對他們會(huì )有更大的吸引力，其主題可以是談?wù)劶倨谏钍臍q所想到的某社會(huì )事件的啟示等適用面較廣的題目，更可以根據學(xué)生中出現的問(wèn)題，及時(shí)設計恰當的主題，如：談?wù)劶刀饰铱闯鳂I(yè)現象生活與挫折我最喜歡什么樣的同學(xué)等。主題班會(huì )上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應及時(shí)鼓
2.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;
關(guān)于這一點(diǎn)，我不想展開(kāi)說(shuō)，有一點(diǎn)讓我體會(huì )很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話(huà)后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話(huà)往往能達到最好的效果。
四、動(dòng)腦筋巧設計，多種途徑教育。
在當班主任的過(guò)程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的，用各種方式，通過(guò)各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng )造性思維對我們是很有好處的。
從大的方面來(lái)說(shuō)，班級管理的各種規章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設計;從小的方面講，對學(xué)生的表?yè)P、批評、鼓勵也需要我們動(dòng)腦筋。而每當我的腦海里出現一個(gè)新念頭時(shí),我會(huì )馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。
根據嫉妒心理學(xué)，當眾表?yè)P某個(gè)同學(xué)，會(huì )使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認為老師對他偏心。因此我極少在班里表?yè)P某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其它機會(huì )進(jìn)行鼓勵表?yè)P。另外，根據皮克馬翁效應理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛(ài)關(guān)心，就是充分利用對話(huà)本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫(xiě)下表?yè)P鼓勵的話(huà)語(yǔ)，盡量讓他感到這是老師對他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點(diǎn)錯誤的同學(xué)我也是在對話(huà)本上寫(xiě)下我的期望，避免令他難堪的當眾批評，尤其對自尊心強的同學(xué)，使他犯錯和改正成為我倆之間的.小秘密。
要豁達地對待學(xué)生的意見(jiàn)
對班主任心靈造成傷害的有時(shí)常來(lái)至于自己學(xué)生的“反一擊”--公開(kāi)與自己唱對臺戲。想想看，自己每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的子女都少有時(shí)間照顧，滿(mǎn)腔熱情換來(lái)的競然是學(xué)生的不滿(mǎn)意，不領(lǐng)情，甚至公開(kāi)叫板“唱對臺戲”，這的確叫人無(wú)法忍受這窩囊罪。那怎樣才能咽下這不平之氣呢?其實(shí)，只要我們意識到學(xué)生畢竟是十六七歲的高中生，是不暗世事的未成年人，而自己卻長(cháng)他們十幾歲甚至幾十歲，這樣便什么都想得通、睡得著(zhù)了。既然是學(xué)生，處于血氣方剛、青春年少之際，必然不成熟，“胸無(wú)誠府”，認識片面，思想偏激，說(shuō)話(huà)直來(lái)直去，他對我們提出意見(jiàn)，即使不太實(shí)事求是，一般都不是因為師生的情感危機，更不會(huì )是惡意的，居心叵測的。覺(jué)得不滿(mǎn)意就說(shuō)出來(lái)，想到什么說(shuō)什么，這就是青春期學(xué)生的顯著(zhù)特征，也是他們思維方式?jīng)Q定的。如老師有時(shí)偶爾讓學(xué)生站到辦公室反醒一下，但若不與其它學(xué)生解釋清楚，學(xué)生可能就會(huì )在下一次的學(xué)校的評教活動(dòng)中說(shuō)老師經(jīng)常體罰學(xué)生。因為在學(xué)生看來(lái)老師不應該讓學(xué)生站的。凡是類(lèi)似與這些情況，我們不要與學(xué)生斤斤計較。當然也有可能個(gè)別學(xué)生因常挨教師的批評，而報復班主任或故意出亂子。但作為思想境界遠在學(xué)生之上的教育者，也不屑計較這些的。我們要相信學(xué)校，要堅信自己的工作好壞自有公論。
五、團結老師，精誠合作。
教師的治學(xué)作風(fēng)棚大地影響著(zhù)班級學(xué)風(fēng)建設。為此，班主任有責任團結任課教師參與班級建設。
1、自我嚴格要求，做學(xué)生的表率。
自我嚴格要求從大處說(shuō)，表現為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴謹縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識，富有創(chuàng )新的激情;從小處說(shuō)，表現為分析問(wèn)題思維清晰，邏輯嚴密，書(shū)面表達規范整潔，作業(yè)批改細致入微。
2、嚴格要求學(xué)生，培養好習慣。
嚴格要求當從點(diǎn)滴做起：督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習環(huán)節;課堂積極思考，記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍，規范整潔，有錯必改等等。只有老師一以貫之，學(xué)生良好的學(xué)習習慣便可養成。
3、樹(shù)立正確的輿論導向。
在集體中占優(yōu)勢并為多數人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對于班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。
以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì )，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學(xué)習和探索，愿我們通過(guò)努力，把班主任工作做的更好。
班主任發(fā)言稿2
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的視頻見(jiàn)面，我們終于又面對面待在一間教室里了！我想，大家一定和班主任我一樣，非常期待這樣返校開(kāi)學(xué)上課的方式吧！雖然我們的網(wǎng)課上得也還可以，但畢竟面對面交流，大家共處在一間教室里，那種感受還是非常不同的。最起碼，上網(wǎng)課需要獨自一人孤單的聽(tīng)網(wǎng)課，在教室里就可以大家一起上課了��！
據我了解，很多同學(xué)在上了兩個(gè)月的網(wǎng)課后，成績(jì)是呈下滑趨勢的。這部分同學(xué)的狀態(tài)，我可以理解，所以在上網(wǎng)課的期間，我也沒(méi)有特別要求大家的成績(jì)要達到什么樣。但現在返校了，我們已經(jīng)在教室里正式開(kāi)學(xué)了，希望這部分同學(xué)能夠丟掉自己在家上網(wǎng)課的那種懶惰心理，丟掉自己那種“我不習慣”的心理，走出自己的舒適圈，勇敢地面對返校開(kāi)學(xué)的學(xué)習生活！
我不希望返校開(kāi)學(xué)了一段時(shí)間之后，大家又來(lái)向我埋怨說(shuō)“我又不習慣在教室上課了�！毕Ｍ覀儼嗟耐瑢W(xué)，都不要出現這樣的情況，都不要以這樣的借口來(lái)懈怠自己的學(xué)習。你們也都是高中生了，不要再拿著(zhù)自己的未來(lái)開(kāi)玩笑了，學(xué)習好不好，對于現在的你們來(lái)說(shuō)，真的'可以讓你們彼此之間拉開(kāi)巨大的差距。大家們試想一下，未來(lái)我的同學(xué)坐在我理想的大學(xué)里學(xué)習，而我坐在一間我完全不想去的地方學(xué)習，或者在一個(gè)地方打工，你們愿意接受那樣的差距嗎？你們愿意自己變成一個(gè)連自己都看不起的人嗎？
如果我的同學(xué)們不想的話(huà)，那就好好的聽(tīng)從我的安排，在本學(xué)期以及未來(lái)的每一個(gè)學(xué)期里，都認認真真地學(xué)習，不把自己的未來(lái)交給命運，不把自己的理想生活交給命運，而是積極主動(dòng)地用自己的努力去改變命運，用自己的雙手去創(chuàng )造屬于自己的未來(lái)！
同學(xué)們，我作為你們的班主任，是既開(kāi)心又擔心的。開(kāi)心是你們都是一群聰明的精靈鬼，擔心的也是你們這一群聰明的機靈鬼。我害怕你們把自己的聰明不用在學(xué)習上，我害怕你們把自己的聰明都用來(lái)了“投機取巧”，如果真是那樣的話(huà)，你們長(cháng)大了又怎么辦呢？同學(xué)們，請相信班主任老師我，你們要用“大智若愚”的智慧去補拙，不要用一些小聰明去自欺欺人。大家只要記住班主任老師我說(shuō)的這個(gè)，聽(tīng)懂老師我說(shuō)的這個(gè)，你們的未來(lái)一定是屬于你們自己的！
班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好。感謝領(lǐng)導和同志們給我這個(gè)機會(huì )，和大家分享這一年來(lái)的工作經(jīng)歷和體驗。我知道xx小學(xué)的每一位教師都在為學(xué)校的整體工作做著(zhù)自己的努力，而我能夠躋身這個(gè)集體中，感到無(wú)比榮幸。
今年的3月14日，我告別了工作將近十五年的謝謝xx小學(xué)，來(lái)到中心學(xué)校，開(kāi)始了全新的工作旅程。作為一名參加工作多年的教師，我堅決執行組織的每一次工作安排，雖然原來(lái)班級的學(xué)生和家長(cháng)多次挽留，但我還是從大局出發(fā)，幫助動(dòng)員原班學(xué)生到xx來(lái)上學(xué)，自己也接手了一個(gè)由不同學(xué)校、不同班級的四十三名學(xué)生組成的新的班級。面對全新的工作環(huán)境和對象，我知道有這樣那樣的問(wèn)題等著(zhù)我去解決，等著(zhù)我去適應。有一位家長(cháng)直截了當的說(shuō)：“王老師，現在這個(gè)班就是一個(gè)大雜燴�！蔽覍议L(cháng)說(shuō)：“請相信我，請相信學(xué)校，一個(gè)重新組合的班級會(huì )有更大的潛力�！�
我主要從以下幾個(gè)方面著(zhù)手工作：
1、解決班級的融合問(wèn)題，形成向心力。剛開(kāi)始，學(xué)生們嘴里說(shuō)的都是原班級，就是沒(méi)有我們這個(gè)三年四班，嚴重缺乏班級認同感和歸屬感。為此，我利用各種機會(huì )向學(xué)生灌輸這樣的思想：雖然我們來(lái)自不同的學(xué)校、不同的班級，但現在我們共同組成了三年四班，我們都是這個(gè)集體中的一員，要為這個(gè)集體的榮譽(yù)而努力。我們還確立了“蓓蕾”為班級文化的主題，因為我覺(jué)得這些學(xué)生就像含苞的蓓蕾，還在蓄勢待發(fā)，等待著(zhù)時(shí)機成熟，也會(huì )有“每一朵花豆綻放”的芬芳；平時(shí)的大課間、上課前一起說(shuō)我們的班級口號，使學(xué)生逐步對三年四班這個(gè)集體有了認知和認同。在運動(dòng)會(huì )和太極拳比賽時(shí)，他們能夠較好的表現自己，為班級爭光，分別取得了第一名和第二名的好成績(jì)。
2、與家長(cháng)溝通，建立家長(cháng)的信賴(lài)感。剛開(kāi)始，有部分家長(cháng)對我不了解，帶著(zhù)一點(diǎn)質(zhì)疑的眼光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，家長(cháng)的質(zhì)疑消失了對我的工作也比較支持。4月18日，家長(cháng)到校溝通訂校服的事情，我順便開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，對結伴一個(gè)月以來(lái)的班級情況進(jìn)行了總結。家長(cháng)說(shuō)：“很長(cháng)時(shí)間以來(lái)。我們后來(lái)的'孩子總被人叫做插班生，好像是后媽生的，現在終于有了自己班級的感覺(jué)了�！蓖跛加钸�說(shuō)“老師，我爸說(shuō)他相中你這個(gè)老師了�！睆哪且院�，班級各項工作都能有序進(jìn)行，各項收費也能保質(zhì)保量完成。我相信，在家長(cháng)的心里，我應該是過(guò)關(guān)的班主任了。
3、加強班級日常管理，建立良好秩序。開(kāi)始的時(shí)候，班級紀律一團糟，特別是后來(lái)的學(xué)生，不知道學(xué)校的規矩，生活習慣很差，沒(méi)有紀律意識，沒(méi)有衛生意識，在走廊里亂跑，不戴紅領(lǐng)巾，亂扔垃圾，。我們班鋪的是地板，臟一點(diǎn)馬上就能看出來(lái)，被大隊部多次扣分。沒(méi)有別的辦法，我只能加強管理，形成制度，規定學(xué)生自備鞋套，天天督促那幾個(gè)重點(diǎn)學(xué)生洗臉、洗頭發(fā)、洗衣服、剪指甲，不許帶小食品，教師一天至少打掃五遍。更難的是紀律問(wèn)題，要仔細講明白每一項要求，說(shuō)明每一件事情應該怎么做。雖然現在仍然達不到我的要求，但我覺(jué)得還是有一些成效的，例如，我規定每周一、三、五穿新的夏裝，二、四穿舊夏裝，絕大部分同學(xué)都能做的到，每周的三評比檢查單我也在留意，扣的分數越來(lái)越少，我想這就是好的發(fā)展趨勢吧。
4、教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期我校嘗試了高效課堂的教學(xué)模式，作為班主任我也在積極實(shí)踐，但我們班和別的班又有不同，學(xué)生整體基礎太差，有12名學(xué)生的成績(jì)在0分到四五十分之間。我多次和家長(cháng)溝通，請他們在家里給孩子補習，我在中午時(shí)間為他們補習 。我相信勤能補拙，只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì )感到心血沒(méi)有白費。
這就是我的工作，沒(méi)有跌宕起伏，只有平平淡淡，只要是從大局出發(fā)，只要是力所能及，我都會(huì )毫無(wú)怨言，做好一名教師的工作。以后，我會(huì )一如既往，爭取進(jìn)步。
班主任發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們創(chuàng )造條件，選聘了優(yōu)秀的師父，為我們進(jìn)一步做好班主任管理工作提供一個(gè)學(xué)習的平臺，這對于剛步入工作崗位并且承擔班級管理工作的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)最好的學(xué)習機會(huì )，在此，請允許我代表年輕班主任，向為我們提供這次學(xué)習機會(huì )的領(lǐng)導表示衷心的感謝！
在今天這樣一個(gè)特殊的日子里，我們不僅是一名年輕的教師及班主任，更有幸成為各位優(yōu)秀班主任的學(xué)生，在以后的工作中能夠得到師父的悉心指導，我們深感榮幸，借此機會(huì )，我謹代表年輕班主任向各位優(yōu)秀前輩致以崇高的`敬意和真誠的祝福。
學(xué)校不僅為我們提供了極高的教育起點(diǎn)，同時(shí)，為我們開(kāi)拓了廣闊的發(fā)展空間。為此，我們在感受到幸運與幸福的同時(shí)，更體會(huì )到了身上的責任與壓力。作為一名剛剛從事教學(xué)與管理工作的年輕教師，我們深知自己在起步階段，存在著(zhù)諸多不足，特別是在與學(xué)生溝通和班級管理方面，因此，我們迫切地期望在師父的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。
為此，我們保證做到以下幾點(diǎn)：
首先，我們要繼承和發(fā)揚師父們愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻的精神。通過(guò)這次拜師結對活動(dòng)，我們要認真學(xué)習師父精于教書(shū)，勤于育人，一絲不茍，嚴謹治學(xué)的工作作風(fēng)和任勞任怨的奉獻精神。將他們在教學(xué)和班級管理中的優(yōu)良傳統，繼承和落實(shí)到工作中去，用我們的愛(ài)心和激情，把這一精神發(fā)揚光大。
其次，我們要虛心向師父學(xué)習，真誠地向師父請教。作為徒弟的我們，在未來(lái)的教育教學(xué)當中，會(huì )勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結，提升我們自身的能力。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學(xué)習的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習的方法；成長(cháng)、成熟、成才是我們拜師學(xué)習的方向。為此，我們會(huì )多聽(tīng)師父教導，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者，成為有創(chuàng )造能力和管理能力的新型班主任。
第三，“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”在師父的帶動(dòng)影響下，我們會(huì )更加嚴格要求自己，更加主動(dòng)鉆研班級管理方法。在學(xué)習師父經(jīng)驗的同時(shí)，還要與自身特點(diǎn)相結合，學(xué)以致用，探索與積累相結合，力求在師父的指導下，盡快積累豐富的管理班級經(jīng)驗，形成自己鮮明的管理風(fēng)格。
“三人行，則必有我師”，只有刻苦求索、不斷創(chuàng )新、自臻完善才能報答領(lǐng)導及師傅們對我們的期待。我們一定會(huì )在師父的帶領(lǐng)下越飛越高！謝謝大家！
班主任發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師：
大家好！能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為高一班主任代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)，同時(shí)，忐忑，緊張。首先我要感謝領(lǐng)導給了我這樣一個(gè)學(xué)習和提高的機會(huì )。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心祝大家節日快樂(lè )、幸福安康！向對我們班主任和給予我個(gè)人親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養的領(lǐng)導和老師們，表達我最誠摯的感激和最衷心的祝福！初出茅廬的我作為一名班主任老師，前進(jìn)的路上有很多方面是需要我去學(xué)習和探索更有很多困難需要我去克服。
眾所周知，高一是學(xué)生人生中的重要轉折點(diǎn)，這一年，他們需要順利的完成由初中生到高中生的華麗轉身，同時(shí)初步養成良好的生活、學(xué)習習慣。 “習慣形成性格，性格決定命運�！币蚨�，我將堅持在衛生習慣、紀律習慣、學(xué)習習慣、生活習慣四個(gè)方面苦下功夫。
首先，衛生習慣。新建班級務(wù)必先有良好的班風(fēng)班貌，因此，必須在衛生這項工作上常抓不懈。培養學(xué)生良好的衛生習慣，明確班級內每位同學(xué)的責任和義務(wù)。使班級的事，事事有人管；班級的人，人人有事做。新學(xué)期，我給每個(gè)學(xué)生明確了每天的衛生責任，并重點(diǎn)培養班級的衛生委員，教給他方法，讓他全面管理班級的衛生工作，督促值日生做好值日，保證班級干凈、整齊。
其次，紀律習慣。紀律是學(xué)習的保證。為了保障班級紀律，我主要做了三個(gè)方面的工作。一是制定嚴格的班級管理辦法，組建強有力的班級委員會(huì )，明細分工，使得他們各司其職、各盡其能，相信班干的個(gè)人能力并將逐步放手，只要做好隨機檢查就可。二是建班之初勤查班，突擊查班，會(huì )不定時(shí)出現在學(xué)生的視線(xiàn)里，檢查學(xué)生的.各項情況。
三是注重細化工作，提高防微杜漸的能力，將紀律細致到位，落于實(shí)處。
再者學(xué)習習慣。學(xué)生的學(xué)習習慣主要包括從課前預習、課上聽(tīng)講、課下鞏固等方面。我一方面閱讀相關(guān)的書(shū)籍和材料，輔導學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習。另一方面加強比如自我管理、制定計劃、守時(shí)惜時(shí)、勤于質(zhì)疑和敢于發(fā)問(wèn)等習慣的培養。在學(xué)習這方面勤與任課教師聯(lián)系，做好溝通，及時(shí)發(fā)現班級動(dòng)向，了解學(xué)生的日常學(xué)習情況。
最后生活習慣。榜樣的力量是巨大的，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我相信身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己，把樹(shù)立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專(zhuān)業(yè)知識和認真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對待工作認認真真，對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè )觀(guān)的生活和學(xué)習態(tài)度。
以上是我的一些體會(huì )和做法，當然還有很多不足之處，懇請各位領(lǐng)導和老師們批評和指正。在今后的工作中，我想我們所有的班主任老師都會(huì )以更大的熱情投入到班級管理工作中去，一邊努力搞好教學(xué)，一邊努力管理好班級，服從學(xué)校和年級的安排，做好各項工作，爭取更好的成績(jì)。最后我再次祝愿老師們節日快樂(lè )，永遠年輕！
班主任發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的各位老師：
大家下午好！
金秋十月，丹桂飄香，桃李流芳。在這漫溢花果之香的時(shí)刻，我很榮幸能參加這個(gè)經(jīng)驗交流會(huì )，同時(shí)也很忐忑：我既沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的年輕班主任老師，面對著(zhù)我們實(shí)小眾位老師傅們談管理經(jīng)驗必定是班門(mén)弄斧﹑惹人見(jiàn)笑。所以今天我站在這里只能說(shuō)是與各位領(lǐng)導、老師們一起探尋班主任工作的秘訣，采擷我班主任工作中的掠影。
掠影一：“勤”字當頭，身影成為美麗的風(fēng)景“勤入班，勤示范，勤關(guān)注”就是我作為二三班班主任的一個(gè)準則。
每天清晨，懷揣美麗心情，我總是早早地進(jìn)入我的二三班，看看孩子們早早在衛生區，聽(tīng)聽(tīng)孩子們瑯瑯地讀書(shū)聲；課間與孩子的朝夕相拌，我時(shí)時(shí)關(guān)注孩子們的一言一行，勤于向家長(cháng)反饋學(xué)生的在校表現，勤于發(fā)現班級成員的變化，勤于表?yè)P表現突出的學(xué)生，勤于指正不足之處，我就像學(xué)生們的一個(gè)高級保姆一樣，處處從小節入手，處處為她們量身打造，慢慢的孩子們的'心靈就這樣被打開(kāi)了，心靈的幼芽得到了細心的呵護，孩子們也慢慢地成長(cháng)了。
教師的示范作用我們也不是不容小覷的。早上，每當校園歌聲響起，我總是情不自禁的雙手合拍，拍出節奏，拍出韻律，孩子們也不由自主的行動(dòng)起來(lái)了。中午到校默讀時(shí)，我總是會(huì )坐在講臺前，捧起一本心愛(ài)的讀物，與孩子們一起暢游書(shū)海，與書(shū)相伴，見(jiàn)著(zhù)老師如此認真孩子們自然就靜下心來(lái)，與書(shū)為友了。課間時(shí)，做眼保健操時(shí)，排路隊時(shí)？？孩子們總是以我為榜樣！我就像只勤勞的小蜜蜂，飛到東來(lái)飛到西，在校園中畫(huà)出美麗的風(fēng)景。
掠影二、“精”字下苦功，煉就悟空的火眼金睛
在班級管理的過(guò)程，我有一點(diǎn)最大的體會(huì )就是班干部能做好的班主任不插手，學(xué)生能做好的班干部不插手。有位老班主任告訴我：班主任好比當父母，如果什么事情都是父母為他們辦好，那是養不出成才的子女的，所以要在“精”字下功夫。
功夫一：精細挑選班干部。俗話(huà)說(shuō)的好，要想火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶，工欲善其事，必先利其器。班干部是老師的影子，一定要精挑細選。為了選個(gè)班干部我曾從了解—觀(guān)察—調查—任命—再觀(guān)察，如此反反復復造就了我的一雙火眼金睛�，F在誰(shuí)動(dòng)一下我閉著(zhù)眼睛想也知道他要干什么。孩子們說(shuō)我坐在他們肚子里一樣。
功夫二：精細安排工作。上個(gè)學(xué)期我嘗試著(zhù)在班級里實(shí)行“常務(wù)班委和執勤班委結合的管理模式”。即班級里每個(gè)人都是班委，每個(gè)學(xué)生都有自己負責的內容，在我班上，班委基本上都是不兼職的，有專(zhuān)門(mén)負責課間操時(shí)關(guān)燈的與擦黑板的，有專(zhuān)門(mén)負責排隊的，有專(zhuān)門(mén)負責檢查垃圾筒的，還有負責衛生巡邏，有每天都必須輪流的值日班長(cháng)，還有午間紀律監督員等等班委成員，每個(gè)月讓全班同學(xué)對自己與別人的“執政水平”進(jìn)行評比，評出當月最優(yōu)秀的各類(lèi)班委，名額不限，這樣既擴大了班干部的任職面，又調動(dòng)了班委會(huì )成員的積極性。
功夫三：精心準備禮物。盼望著(zhù)盼望著(zhù)，星期五來(lái)了！這天是孩子們最開(kāi)心的日子，因為這天辛苦一星期集贊的孩子們要頒獎發(fā)禮物了。為了這天，孩子們一周日積月累集贊，為了這天我絞盡腦汁不重樣的準備禮物。這招我也是從其他老師那兒竊取過(guò)來(lái)的，但付出就有回報自從實(shí)施以來(lái)，孩子們的積極性、作業(yè)、紀律、衛生上了一個(gè)新臺階。
掠影三：“情”字做文章，建設有氧、有愛(ài)的班集體
“不拋棄，不放棄”是我們小學(xué)老師不變的信念。如何做到呢？在班主任工作中最讓我頭痛的就是那些比較調皮的學(xué)生，如何管理呢？我嘗試著(zhù)在“情”中做文章。
溫柔招：善于給調皮生說(shuō)“謝謝”
在課堂教學(xué)中不可避免的會(huì )碰上調皮生出來(lái)?yè)v亂，如果馬上給予他們嚴厲地批評，他們是不會(huì )接受的，甚至會(huì )頂撞老師。這時(shí)教師如能微笑著(zhù)親切的說(shuō)，“有什么問(wèn)題下課再說(shuō)，請讓老師把這堂課上完�！�
高年級也可遞紙條，上面寫(xiě)著(zhù)，“有事下課說(shuō)，謝謝合作�！币苍S有人認為這樣做有失身份。其實(shí)不然，這是一種美德，一種修養，正是這種美德和修養感動(dòng)著(zhù)學(xué)生，無(wú)法拒絕老師的要求，甚至會(huì )肅然起敬，課后也會(huì )自覺(jué)地把問(wèn)題解釋清楚。
信任招：盡量讓調皮生當“官”
調皮生身上缺點(diǎn)不少，但也有優(yōu)點(diǎn)。我發(fā)現、利用這些閃光點(diǎn)，任命他們?yōu)槲捏w委員、體育委員、考勤值日生、文明監督崗等班干部，這樣他們會(huì )親身體會(huì )到老師心里有我們。既發(fā)揮了他們的特長(cháng)，調動(dòng)了他們的積極性，又縮短了他們和優(yōu)生之間的距離，消除了師生之間的情感障礙，使之對老師產(chǎn)生了親切感、責任感。
君子招：試著(zhù)與調皮生簽“協(xié)定”
總之，調皮的孩子大都聰明、精力充沛、語(yǔ)言表達能力較強等等。只要好好引導？他們往往更有出息。對于調皮生，我不會(huì )吝嗇自己的語(yǔ)言和表情，通過(guò)多種形式，向他們表示我的愛(ài)�！皭�(ài)每一個(gè)孩子”是我不變的信念。
“耿耿園丁意，拳拳育人心�！币陨鲜俏乙荒臧雭�(lái)當班主任的一些心得和經(jīng)驗，沒(méi)有絲毫的假話(huà)，今天搬出來(lái)，目的不是為了炫耀，只是想起一個(gè)拋磚引玉的作用，為大家做一塊墊腳石，能讓大家站得更高，飛得更遠！
班主任發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
晚上好！
首先感激饒校長(cháng)和黃校長(cháng)對我的信任，感激我們數字組的前輩對我成長(cháng)的指點(diǎn)和關(guān)心。我的發(fā)言談不上經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談自己當班主任的一些想法和做法。
六年前，懷著(zhù)對臨川一中的向往之情，我很榮幸地應聘成為臨川一中這個(gè)大家庭的一員，在這六年的過(guò)程中，我深切地感受到我們學(xué)校領(lǐng)導和同事對我的成長(cháng)的關(guān)心。記得前年冬天的一個(gè)傍晚，在老校區行政樓辦完事情后，突然下大雨，很顯然，雨要持續一段時(shí)間，自己又沒(méi)有帶傘，而此時(shí)饒校長(cháng)下樓后親切地說(shuō)：“尤偉峰，我送你回去�！�
我當時(shí)一愣，我剛剛到校沒(méi)幾年，而且平時(shí)幾乎沒(méi)有和饒校長(cháng)接觸過(guò)，全校六七百個(gè)老師，他怎么會(huì )知道我的名字。那時(shí)，一種對饒校長(cháng)的崇敬之情油然而生，這對我后來(lái)的班主任工作產(chǎn)生一定的啟示，我要求自己，必須要在一個(gè)星期內熟悉班上的每一個(gè)學(xué)生。還有當時(shí)的羅校長(cháng)和吳校長(cháng)，現在的黃校長(cháng)他們嚴謹的治學(xué)態(tài)度，在實(shí)踐中摸索出的先進(jìn)管理經(jīng)驗，強有力的執行力，給我留下了深刻的印象，我對自己說(shuō)，要以他們作為榜樣，把這種作風(fēng)落實(shí)到自己的班級管理中。當然，身為數學(xué)組的一員，我覺(jué)得在我們曾組長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們組團結而且上進(jìn)，你看，每年數學(xué)高考成績(jì)都說(shuō)明了這一點(diǎn)。
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，卻承載著(zhù)最大的責任。有責任才會(huì )有激情和挑戰，有挑戰生活才過(guò)得充實(shí)，人生的價(jià)值才能得以體現。帶著(zhù)這份激情，我經(jīng)營(yíng)著(zhù)這個(gè)由68位同學(xué)組成的溫馨又充滿(mǎn)活力的班集體。我主要做了以下幾方面的工作：
�。ㄒ唬� 深入了解每一位學(xué)生
昨天聽(tīng)了丁榕老師的報告，讓我更加深刻地意識到了了解學(xué)生的重要性，了解學(xué)生才能理解學(xué)生，理解學(xué)生才能尊重學(xué)生，尊重學(xué)生才能信任學(xué)生，信任學(xué)生才能讓學(xué)生滿(mǎn)足自我實(shí)現的需要。的確，了解是愛(ài)的升華。開(kāi)學(xué)不久，我為每一位同學(xué)設置了一個(gè)學(xué)生成長(cháng)檔案，先了解每一位同學(xué)的性格、興趣、愛(ài)好、家庭情況等內容，隨時(shí)跟蹤學(xué)生的變化情況，及時(shí)找出解決問(wèn)題的方法。我班上有一個(gè)叫小芳的同學(xué)，父親得了肝癌在家休息，母親在外打工，家里還有弟弟，這次上高中的'15000元錢(qián)擴招費都她舅舅給的。了解這些基本情況后，我首先把我們學(xué)校符合條件的助學(xué)金給了她，同時(shí)我注意到她缺少同齡人的歡聲笑語(yǔ)，更多的是有著(zhù)一個(gè)成人的成熟和穩重，我知道，這是家庭和學(xué)習的壓力造成的。我及時(shí)疏導她，家庭的狀況我們目前無(wú)法解決，但我們可以以一顆樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對它，我們只要盡力了那么過(guò)程遠比結果更重要。后來(lái)經(jīng)過(guò)多次與她溝通交流，現在的她感覺(jué)比以前陽(yáng)光許多了。走近學(xué)生的心靈，才能變老師的需要為學(xué)生自我的需要。
�。ǘ� 讓自己的每一堂課充滿(mǎn)激情
一名班主任，首先是 一個(gè)任課教師。六年來(lái)的每一堂課，我都要求自己明確以下三個(gè)問(wèn)題：
�。�1）這堂課你要講什么？是否有一個(gè)中心、一條線(xiàn)索、一個(gè)框架、一個(gè)重點(diǎn)、一個(gè)難點(diǎn)、一個(gè)亮點(diǎn)？
�。�2）你要給誰(shuí)講？去年我教了兩個(gè)班，一個(gè)平行班，一個(gè)零班，幾乎每天都要備兩堂課，針對不同層次的學(xué)生因材施教。
�。�3）你要怎么講？圍繞這三個(gè)問(wèn)題，我不斷向經(jīng)驗豐富的老教師請教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，拓寬自己的知識面，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平，要求自己做到：學(xué)生做的練習自己必須先做，哪怕是一道簡(jiǎn)單的題目，從中提煉其數學(xué)思想、方法。我們知道，題目永遠只能是一個(gè)載體，通過(guò)它不斷提升學(xué)生的數學(xué)素養和思維能力，才是數學(xué)教育的本質(zhì)。就這樣，我盡量每一堂課都讓自己充滿(mǎn)激情，這種激情無(wú)形中影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習的積極性，丁榕老師說(shuō)的好，班主任是激情的制造者。
�。ㄈ� 嚴守紀律
我采取了輪流當班長(cháng)的這一制度，每?jì)商煊袃晌煌瑢W(xué)管理好班級，保證每位同學(xué)都能有鍛煉的機會(huì )，同時(shí)第兩個(gè)星期，從衛生、紀律、上課時(shí)的表現、作業(yè)等多方面評選出最佳值日班長(cháng)，給予獎勵。我想爭取在一年內實(shí)現由班主任管理到班干部管理再到學(xué)生自我管理
的轉變。從班上的成長(cháng)日記中我看到了這種做法的效果還不錯。每天，值日班長(cháng)坐在最后一排，看到有同學(xué)玩手機、講話(huà)等不文明的行為，知道了那是對老師的不尊重，從而給自己一個(gè)警示，以后在課堂上絕不做出這種行為。
�。ㄋ模� 相信自己的團隊
開(kāi)學(xué)初，我就告訴學(xué)生，我班上的任何一個(gè)老師都是優(yōu)秀的，要以欣賞的眼光去看待每一位老師。
班主任的工作平凡又繁瑣，我一定會(huì )在日后的教學(xué)過(guò)程中，不斷向前輩學(xué)習寶貴的工作經(jīng)驗，同時(shí)在實(shí)踐中不斷探索行之有效的做法，我相信有我們臨川一中校領(lǐng)導的先進(jìn)管理理念作指導，有我們以黃校長(cháng)為著(zhù)的高一年級團隊的共同努力下，我們學(xué)校一定會(huì )更上一個(gè)臺階！
最后祝我們臨川一中全體教師工作順心，全家幸福！
班主任發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
晚上好！為了孩子的教育大事，今天晚上，我們又一次相聚在美麗的居敬小學(xué)。首先對你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。
學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(cháng)會(huì )，是想提供一個(gè)家校交流的平臺，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(cháng)。希望本次的家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)一些收獲。
今天晚上，我就三方面內容與大家作一下交流。
一、先向家長(cháng)們介紹一下我班的情況：
時(shí)間過(guò)得真快，孩子們一年級時(shí)入學(xué)的情景還歷歷在目，轉眼間便已成長(cháng)為一名三年級的中段小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長(cháng)歷程，有不少喜悅，也有不少酸澀。
我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴重，但大多數學(xué)生養成了一定的良好行為習慣，在學(xué)校各級各類(lèi)比賽中成績(jì)一直處于上游，學(xué)習園地評比獲得第一名，校運會(huì )開(kāi)幕式的入場(chǎng)比賽中，獲得優(yōu)勝獎，范神風(fēng)、江欣瑩等同學(xué)的國際象棋下得比較好，常得到輔導老師的稱(chēng)贊，王予哲、陸鍇、蔡文欣的圖畫(huà)常在各級各類(lèi)比賽中獲得好名次。
當然，也存在著(zhù)不足之處：孩子大多比較聰明，但卻非常好動(dòng)自制力以及自理能力相對較弱。有些孩子上課不專(zhuān)心，上課不會(huì )仔細傾聽(tīng)，一下課就趕緊跑到外面，忘記先準備好下節課的學(xué)習用品，忘記把桌上的東西整理好。書(shū)包、課桌里經(jīng)常是一團糟。丟三落四的現象比較嚴重，一會(huì )兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì )兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我總要數一數57本齊了沒(méi)有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報名字才能查到。說(shuō)實(shí)話(huà)這些學(xué)生確實(shí)挺讓我頭疼的。
不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(cháng)的全力支持。將近三年時(shí)間的接觸，我對各位家長(cháng)也比較熟悉了。一直來(lái)，家長(cháng)們總是非常熱心、積極地支持著(zhù)我，配合學(xué)校開(kāi)展各項工作。
如本次運動(dòng)會(huì )，我們學(xué)校由于剛修建了塑膠跑道，舉行了非常隆重的開(kāi)幕式，我們班有15位女孩子參加了開(kāi)幕式的演出，孩子們刻苦訓練，家長(cháng)們則二話(huà)沒(méi)說(shuō)，提供了物質(zhì)上的支持，演出的服裝全都是家長(cháng)們出錢(qián)幫孩子們置辦的。學(xué)校還舉行了家庭趣味項目，我們班邀請了王紳、舒喬宇、江欣瑩的家長(cháng)參加，這些家長(cháng)一口答應，百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加。
運動(dòng)會(huì )那天，龐成雅、王樂(lè )、江欣瑩、林爽爽、范培鴻的媽媽早早來(lái)給參加演出的同學(xué)進(jìn)行化裝。運動(dòng)會(huì )期間，范培鴻、王紳、方銘、王予哲的媽媽一直做我們班的場(chǎng)外臨時(shí)教練，幫了我這個(gè)班主任不少的忙，給我減輕了不少負擔，我很是感動(dòng)。像那天上午音樂(lè )課上課鈴聲還未響起，音樂(lè )教室里，江寧、丁佳鑫在黑板前玩耍，由于種種原因，江寧被推倒了，頭上起了個(gè)包，當天我也不知道此事。第二天一早，江寧的外公、外婆陪著(zhù)江寧來(lái)到教室，說(shuō)孩子晚上疼了一夜，早上起來(lái)惡心、頭暈，連早點(diǎn)都沒(méi)胃口，擔心是腦震蕩，要丁佳鑫家長(cháng)一起陪去，給江寧拍CT。我大致了解了一下情況后，就打電話(huà)給丁佳鑫的家長(cháng)，并請他來(lái)學(xué)校一下。丁佳鑫的爸爸立刻答應來(lái)校。
事后，我調查清楚事情之后，丁佳鑫的爸爸就說(shuō)：“事情已經(jīng)很清楚了，都是在玩中弄開(kāi)的，并不是我家兒子主動(dòng)去料的。不過(guò)，江寧的CT還是要拍的�！本瓦@樣，他們帶著(zhù)江寧去醫院了，檢查結果，江寧沒(méi)事。當江寧的家長(cháng)要求配藥時(shí)，丁佳鑫的爸爸又付了180多元的藥費。丁佳鑫的爸爸在這件事情的'處理上很通情達理，減少了我的許多麻煩。家長(cháng)們，在我們的班級中，類(lèi)似這樣的例子很多很多，今天，趁這次家長(cháng)會(huì )之際，我要鄭重地向為我們班付出心血、汗水的家長(cháng)們表示衷心的感謝！
正是由于在座各位的大力支持，用心教育，我們班涌現了一批表現優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習，請家長(cháng)多多培養他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。
二、班主任工作方面：
作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養孩子的獨立自主性。
這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長(cháng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(cháng)時(shí)間這樣反而會(huì )使孩子養成依賴(lài)性，結果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習習慣缺乏，成績(jì)也不見(jiàn)得好。所以家長(cháng)們，您可以適當放手，讓孩子學(xué)會(huì )自主，學(xué)會(huì )獨立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。
2、培養孩子的“肚量”。
孩子在家中唯我第一，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無(wú)他人，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊，豁達樂(lè )觀(guān)的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會(huì )自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，57個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(cháng)們多重視這一方面的教導。
班主任發(fā)言稿9
在上周四、周五我們進(jìn)行了本學(xué)期第一教學(xué)月質(zhì)量檢測。本周恰好是一項重要工作的黃金時(shí)間，那就是考后的反思與總結。因此，今天我就如何進(jìn)行考試后的分析與總結與大家做一交流。
1、反思對待平時(shí)考試的態(tài)度。我們對待任何一次考試，都要有一個(gè)認真、嚴謹的態(tài)度，否則就起不到應有的作用，達不到考試的目的。同學(xué)們，如果你能把每次考試當做一次檢驗自己的機會(huì )，充分享受考試帶來(lái)的樂(lè )趣，你一定會(huì )做得更好
2、總結成功之處。我們要學(xué)會(huì )轉換觀(guān)念，不能只找失敗的地方，還要找到成功之處。因為在每次考試中，絕大多數同學(xué)都發(fā)揮了自己的真實(shí)水平，成績(jì)不論高低都有閃光之處：比如基礎知識掌握的比較牢固，考試心態(tài)較好，書(shū)寫(xiě)工整，注意審題，會(huì )做的題目能得分或得全分，達到了預期目標等。只要把總結寫(xiě)出來(lái)，堅持發(fā)揚，同學(xué)們就能不斷體會(huì )到成功的喜悅，進(jìn)而不斷取得進(jìn)步。
3、解剖不足之處 ①、統計自己的錯題數和失分總數 ②、統計失分中有多少是因知識性錯誤造成的，有多少是因能力性錯誤造成的？ ③、對于因知識性錯誤而失分主要是那些方面的知識，是自己沒(méi)弄清楚還是老師沒(méi)有講到位。 ④、對于因能力型錯誤而失分的， 是否是因審題不仔細（包括題目的限定條件與隱含條件未審清以及干擾因素未排除）造成的？ 是否是因知識串聯(lián)不夠或不會(huì )遷移造成的？ 是否是因解題時(shí)思路不清晰或拘泥于思維定勢造成的？是否是因書(shū)寫(xiě)馬虎和不規范造成的？是否是因解題時(shí)未找到規律或模型造成的？ 是否是因時(shí)間分配不合理導致會(huì )做得題目沒(méi)有時(shí)間做而造成的？
4、找出整改方法。針對上述問(wèn)題，必須提出切實(shí)可行的解決辦法，用來(lái)指導今后的學(xué)習，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：①、態(tài)度要端正。平時(shí)的學(xué)習與考試，不能應付，必須認真對待。②、對于計算題失誤失分----多半是平時(shí)做題的習慣問(wèn)題，格式和書(shū)寫(xiě)規范問(wèn)題；對于綜合程度高的'題目失分----一般是練習少，總結少，反思少的問(wèn)題；對于重復性錯誤----即同點(diǎn)、同題失分，說(shuō)明錯題本的作用沒(méi)有好好發(fā)揮�？傊�，在正確方法指導下，經(jīng)過(guò)大家的拼命學(xué)習，我們都能取得長(cháng)足的進(jìn)步，在考試中取得更大的進(jìn)步，鑄就屬于我們得輝煌。
此外，還應注意考后心態(tài)的調整�？己笮膽B(tài)的調整很大程度在于學(xué)生如何看待成績(jì)。如果通過(guò)這一次的失敗，找出了問(wèn)題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導致下一次的失敗，那么這次成功就顯得毫無(wú)意義。 總之，考試之后，認真進(jìn)行反思和總結這一步的意義一點(diǎn)都不低于考試本身。只要同學(xué)平時(shí)刻苦努力，細心考試，考后做好反思與總結的工作，找出失敗原因，制定具體的措施并落實(shí)到行動(dòng)中去，不斷鼓勵自己，堅定必勝的信念，那么我們的失誤就會(huì )越來(lái)越少，分數會(huì )越來(lái)越高！我們一定會(huì )實(shí)現一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習目標！
班主任發(fā)言稿10
做了一年班主任，不論成績(jì)怎樣，感觸還是很多的。細細回味，用幾句名言總結倒是恰如其分：
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！�
我的體質(zhì)較差，生完孩子后一直疾病纏身，很是痛苦，初聽(tīng)又要做班主任真是害怕，因為據我以往的經(jīng)驗和他人的寫(xiě)照，班主任很苦很累，時(shí)不時(shí)還會(huì )發(fā)火 ，我不怕做事，就怕發(fā)火，那可是個(gè)傷身勞神的活�？墒呛髞�(lái)想通了，人家不總是說(shuō)要嚴而不厲嗎？常言道“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！笨磥�(lái)做人也不是一蹴而就的，作為教育者得有耐心。發(fā)火解決不了問(wèn)題。所以，一年中，雖然還是不可避免會(huì )發(fā)火，但我更多的學(xué)會(huì )了棘手的問(wèn)題緩一緩，給自己也給學(xué)生冷靜的機會(huì )。再說(shuō)，我人小，正面沖突可保不定我肯定贏(yíng)。
“對待學(xué)生，該這樣想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子�！�
每每想到這句話(huà)，我仍然感動(dòng)，因為話(huà)語(yǔ)中對學(xué)生真誠的愛(ài)足以讓人震撼！也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。
我實(shí)在說(shuō)不清，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的`冷冰冰且略帶嘲諷的話(huà)語(yǔ)留給這些陽(yáng)光少年永恒的記憶的將會(huì )是什么，但我也曾經(jīng)年少，多少了解個(gè)中滋味。雖然我跟學(xué)生說(shuō)：“要感謝諷刺挖苦你的老師，是他們讓你懂得自尊自愛(ài)�！钡抑酪邮苓@樣的老師，實(shí)在太難，也許很多時(shí)候它起到的是反作用。理解孩子，其實(shí)我們能夠做到，不能做到的是放下功利心。
開(kāi)家長(cháng)會(huì )或跟家長(cháng)個(gè)別交流時(shí)，我總是把孩子的想法，行為告訴他們，讓他們感受到孩子對他們是多么期待，多么想表現好，只是他們沒(méi)有堅持的毅力，需要家長(cháng)們的關(guān)心和幫助，而這個(gè)關(guān)心不是考了幾分，幫助不是數落幾句，應該是實(shí)實(shí)在在的。我會(huì )用校信通發(fā)給他們一些實(shí)用的教育方法，與孩子的溝通方法等等。
“經(jīng)驗可貴，但也是包袱�！�
兒子今年5歲，孩子是善變的，不斷的變化讓我窮于應付，當原先的方法失效時(shí)我得嘗試新的方法。我們做了那么多年教師，肯定都有自己的一套，但學(xué)生在不斷變化，而且一屆學(xué)生帶三年，一直一層不變，自己都會(huì )無(wú)聊的發(fā)霉。所以，我總是在不斷學(xué)習更新，嘗試新的方法，嘗試搞班級活動(dòng)。
我常想，我們能不能快樂(lè )的教育，讓學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習，至少更快樂(lè )的教育，更快樂(lè )的學(xué)習？
班主任發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
下午好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在騎岸小學(xué)。首先對你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(cháng)會(huì )，是想提供一個(gè)家校交流的平臺，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(cháng)。希望本次的家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)一些收獲。
一、先向家長(cháng)們介紹一下我班的情況：
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間孩子們便已成長(cháng)為一名三年級的小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長(cháng)歷程，有不少喜悅，也有不少酸澀。自我接這個(gè)班以來(lái)，看著(zhù)每個(gè)孩子逐漸漸長(cháng)大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽(tīng)講，更加遵守紀律了；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習習慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級。應該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(cháng)處，我們應該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位家長(cháng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學(xué)生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著(zhù)不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重，一會(huì )兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì )兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數一數50本齊了沒(méi)有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報名字才能查到。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(cháng)的全力支持。將近兩年時(shí)間的接觸，我對各位家長(cháng)也比較熟悉了。一直以來(lái)，家長(cháng)們總是非常熱心、積極地支持著(zhù)我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現了一批表現優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習，請家長(cháng)多多培養他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。
二、班主任工作方面
作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養孩子的獨立自主性
這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長(cháng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(cháng)時(shí)間這樣反而會(huì )使孩子養成依賴(lài)性，結果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習習慣缺乏，成績(jì)也不見(jiàn)得好。所以家長(cháng)們，您可以適當放手，讓孩子學(xué)會(huì )自主，學(xué)會(huì )獨立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心，我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
2、培養孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無(wú)他人，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊，豁達樂(lè )觀(guān)的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會(huì )自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，50個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(cháng)們多重視這一方面的教導。
3、培養孩子的進(jìn)取心
人的心理素質(zhì)，往往會(huì )對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng)，應學(xué)會(huì )和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認要干某件事時(shí)，做家長(cháng)的.應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會(huì )倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會(huì )大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。
4、鼓勵孩子多運動(dòng)，保護好視力。
運動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動(dòng)作協(xié)調，聰明、樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。建議家長(cháng)不妨和您的孩子一起參加運動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。同時(shí)，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺于電視，電子游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了，希望家長(cháng)能夠重視保護孩子的視力。
三、孩子的學(xué)習方面
孩子進(jìn)入三年級，一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。三年級，我們教育者稱(chēng)它是轉軌階段，這期間，從學(xué)習方面來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習上的知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開(kāi)設的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習方法需要轉變——不再是低年級時(shí)的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型；各門(mén)功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時(shí)以具體形象思維為主了；大多家長(cháng)都無(wú)法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，達到教學(xué)目標；作為家長(cháng)，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學(xué)習生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣呢？從心理方面來(lái)說(shuō)，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開(kāi)始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來(lái)說(shuō)，此時(shí)，孩子的思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，但
是他們的辨別力弱，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(cháng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(cháng)們能多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、抓作業(yè)。要督促孩子養成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認真檢查的好習慣。其實(shí)日積月累是最重要的，每天的作業(yè)就是他們對所學(xué)知識的鞏固，只要認真完成了，并不需要花很多的時(shí)間去復習。本學(xué)期以來(lái)一小部分孩子總是漏做一些題，有的甚至不做，這就需要家長(cháng)們的把關(guān)了，您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒(méi)有，是不是認真完成的。一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查。對于不會(huì )的習題，特別是數學(xué)，請您不要用你解題的思維方式教孩子，讓他第二天到學(xué)校來(lái)問(wèn)老師，因為我們現在學(xué)的解題方法和原來(lái)的不一定一樣了，我也盡量要求孩子們從多角度思考，選擇靈活的方法解答。
2、抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難的信心。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可機靈著(zhù)呢，學(xué)校作業(yè)認真做，家庭作業(yè)隨便對付，一次兩次不認真，能逃過(guò)門(mén)，那就會(huì )有三次，四次。因此，當您發(fā)現孩子態(tài)度不端正時(shí)，一定不能隨口一句“下次要用功，要認真”就算了。進(jìn)入中年級以后，學(xué)生應該是自己主動(dòng)地去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！�
3、抓閱讀。閱讀是獲得一切知識的前提。語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強，要想取得優(yōu)異的成績(jì)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jì)好的孩子更要注重。一是讀。不要僅限于作文書(shū)，可以涉足讀名著(zhù)名篇、報刊雜志，多讀書(shū)可以豐富孩子的知識，開(kāi)闊視野；二是背。背古詩(shī)、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言等，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累；三是寫(xiě)。寫(xiě)日記，寫(xiě)周記，多寫(xiě)可以為孩子提供練筆的機會(huì )，幫助孩子把語(yǔ)文知識、語(yǔ)文積累轉化為語(yǔ)文能力。
我常跟學(xué)生說(shuō)，“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，老師不可能教給學(xué)生所有的知識，只能教給孩子以方法，需要孩子的靈活運用。要求孩子每天晚上睡前拿出半小時(shí)左右的時(shí)間用來(lái)看課外書(shū)，長(cháng)期堅持，就會(huì )變得愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思考，對孩子的一生都受益匪淺。閱讀的量擴大了，漸漸的語(yǔ)言能力、習作能力也自然能跟上了。所以要讓我們的孩子養成閱讀的好習慣。當然，孩子畢竟只是孩子，他們不可能像成人那樣自覺(jué)，這就需要我們共同監督、教導了。
4、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。我知道家長(cháng)們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。每天花一定的時(shí)間與孩子交流，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，和孩子交流思想，溝通情感，不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子聊聊，這樣既不影響你做家務(wù)，又沒(méi)讓孩子感到有壓力，也能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達能力，有時(shí)也可讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，培養動(dòng)手能力，不是一舉多得了嗎？有條件的帶孩子出去旅游，參觀(guān)。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。抽時(shí)間和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并互相交流觀(guān)后感，培養孩子的鑒賞能力。
其實(shí)很多在座的家長(cháng)們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗，絕對不會(huì )比我少。說(shuō)了這么多，我只希望：讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進(jìn)您孩子學(xué)習成績(jì)的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能，各展所長(cháng)，爭取越來(lái)越進(jìn)步。
四、我希望家校之間加強聯(lián)系。
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內容不能太多展開(kāi)，最后幾句話(huà)與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
班主任發(fā)言稿12
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
今天我很榮幸能夠作為班主任代表在這里發(fā)言!
在過(guò)去的一學(xué)年里，八（2）班取得了優(yōu)異的成績(jì)，這離不開(kāi)張校長(cháng)的英明領(lǐng)導，讓我對工作充滿(mǎn)了熱情與信心!離不開(kāi)王校長(cháng)的正確指導和八（2）班所有科任老師的辛勤付出!語(yǔ)文老師xxx認真上好每一節課，注重提高課堂效率，按時(shí)下課，不占用學(xué)生休息時(shí)間，深受學(xué)生喜愛(ài)!英語(yǔ)老師xxx，一心撲在工作上，成績(jì)突出，展示了當代大學(xué)生老師的風(fēng)采!物理老師xxx。
今春開(kāi)學(xué)乍暖還寒，為了備好課、上好課，脫掉厚棉衣投入到工作中去，教學(xué)成績(jì)讓人真正體會(huì )到“姜還是老的辣”!政治老師xxx，“老驥伏櫪，志在千里”，把學(xué)生當作孫子來(lái)愛(ài)護，教學(xué)成績(jì)名列全縣前列!歷史老師xxx，一邊是考大學(xué)的兒子，一邊是全體學(xué)生，為了學(xué)生她沒(méi)有耽誤一節課!
兒子沒(méi)有照顧好，學(xué)生的歷史課卻取得了可喜的成績(jì)!地理老師xxx，教學(xué)技術(shù)高超，輕松取得了好成績(jì)!生物老師xxx，八、九年級兩不誤，生物學(xué)科遙遙領(lǐng)先!敬愛(ài)的老師們，感謝你們昨日默默無(wú)聞的奉獻，才讓我擁有今天可喜的成績(jì)!
此外，還有八（2）班全體學(xué)生的共同努力!在此，我想對原八（2）班全體學(xué)生說(shuō)一聲：同學(xué)們，付出總會(huì )有回報，我們的愿望終于實(shí)現了，我們拿下了第一!現在老師雖然不教你們了，但老師依然關(guān)注著(zhù)你們，希望你們繼續努力，考上重點(diǎn)高中，為學(xué)校爭光，實(shí)現自己的夢(mèng)想!
老師永遠是你們的朋友，在原地等待你們的好消息!現七（2）班的學(xué)生不要嫉妒，老師會(huì )像關(guān)愛(ài)原八（2）班學(xué)生一樣的關(guān)愛(ài)你們!親愛(ài)的同學(xué)們，如果我們選擇了勤勉，也就選擇了希望;選擇了困難，也就選擇了成熟;選擇了拼搏，也就選擇了成功!那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，共同去創(chuàng )造美好的.明天!
多年的班主任工作讓我體會(huì )到：投入的做任何事都是一種享受!哪怕是無(wú)味的重復!淡泊名利，心中自會(huì )有一種輕松與灑脫!我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì )不會(huì )有襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影;我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，讓愛(ài)住我心，讓激情燃燒在我所愛(ài)的教育事業(yè)之中!
最后，我還要感謝所有的領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心和支持!謝謝大家!
班主任發(fā)言稿13
同學(xué)們：
大家好！
開(kāi)學(xué)至今3個(gè)月了，我們之間從陌生到熟悉。從不認識到成為朋友、同學(xué)。那是時(shí)間改變了我們，讓我們結下一段緣分。很高興能與大家在商務(wù)學(xué)�？鞓�(lè )的學(xué)習生活度過(guò)兩年。我很感謝大家對我工作的支持，如果沒(méi)有你們的支持，今天站在這里的可能不是我。通過(guò)這三個(gè)月的觀(guān)察，發(fā)現同學(xué)們在學(xué)習上有很大的困擾。今天，借此機會(huì )和大家談?wù)剬W(xué)習。
開(kāi)學(xué)不久，大家進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)很慢，或許是過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，腦海里還浮現那些美好的事物吧。不論什么事，都得經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)渡時(shí)間，時(shí)間沖淡了那些回憶，大概到了十月份的時(shí)候，同學(xué)們才真正走上正軌，但那時(shí)，你們上課睡覺(jué)、不交作業(yè)的.是大片，上課幾乎無(wú)人聽(tīng)講，好像對學(xué)習冷漠、無(wú)興趣。好再，那種狀態(tài)持續的不是很久，可能你們覺(jué)悟了吧。如今，大家對學(xué)習的熱情不是很高，上課還時(shí)不時(shí)有人說(shuō)話(huà)、睡覺(jué)、玩手機。、我希望你們上課別再做那些與課堂無(wú)關(guān)的事，與其在這虛度年華、還不如多學(xué)點(diǎn)東西，武裝自己。那些大道理無(wú)需我在多說(shuō)了，我們都這么大了，也知道什么該做，什么不該做。而我，今天只是把你們的學(xué)習錯誤的方式指點(diǎn)出來(lái)，學(xué)習是自己的事，知道要的人說(shuō)了就會(huì )聽(tīng)，不知道學(xué)習的再怎么說(shuō)也是如此。我不知道你們是想當那種人，你們好好想想吧，給自己一個(gè)反省的機會(huì )。
有的同學(xué)會(huì )說(shuō)：上課聽(tīng)不懂之類(lèi)的話(huà)，上課聽(tīng)不懂是正常的，如果上課誰(shuí)都聽(tīng)得明白的話(huà)，世界就沒(méi)有工人、農民，全都是科學(xué)家，工程師。我覺(jué)得有時(shí)還是我們自身的問(wèn)題，比如：上課走神、說(shuō)話(huà)、玩手機。但有的人確實(shí)聽(tīng)不懂，他已經(jīng)用心了，對于那種情況是可以諒解的，上課聽(tīng)不懂下課就問(wèn)老師或同學(xué)，課前預習，課后復習。我們應多想想自身的原因，（）是什么原因以致上課聽(tīng)不懂，多問(wèn)自己為什么。
我想，我們應該覺(jué)悟了，兩年的時(shí)間很短暫也很急促的，別就這樣荒廢的浪費自己的青春，青春是有去無(wú)回的，不如利用大好時(shí)光做點(diǎn)有意義的事。
對于學(xué)習，我覺(jué)得我們首先就應該端正態(tài)度，態(tài)度決定一切，其次，還要付出于行動(dòng)，例：上課時(shí)不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，認真聽(tīng)講。課前預習，課后復習，作業(yè)按時(shí)并且認真完成，不懂的就請教他人。
我相信，只要你認真，端正你的學(xué)習態(tài)度，那所謂的困難不在話(huà)下，即使結果有時(shí)令你不滿(mǎn)意，你也問(wèn)心無(wú)愧，因為你曾經(jīng)努力，奮斗過(guò)！
班主任發(fā)言稿14
各位家長(cháng)朋友：
下午好！
知道今天大家能會(huì )聚一堂真的是不容易的，今天的到會(huì )率這么高，我很感動(dòng)。今天我們坐到一起，聊的是同一個(gè)話(huà)題，那便是我們的孩子。
說(shuō)實(shí)話(huà)，從我接到這個(gè)班，我就沒(méi)有任何一天輕松過(guò)，特別是一些調皮的男孩子，讓我操了不少心�？偟膩�(lái)說(shuō)目前咱們班孩子的發(fā)展狀況逐漸良好。作為老師，他所做的一切肯定是為了你孩子的發(fā)展，根據你孩子學(xué)習的情況，與你交流、溝通，或者是需要你的配合，作為老師他只能做到的是，讓絕大部分的孩子發(fā)展達到優(yōu)秀的水平，讓絕大部分家長(cháng)滿(mǎn)意。不可能在每件事情上都做到面面俱到，也沒(méi)有能力讓每個(gè)孩子的發(fā)展達到同一水平。所以很需要家長(cháng)和我的密切配合，孩子對于您來(lái)說(shuō)是全部，對于我來(lái)說(shuō)是四十五分之一。錯過(guò)了小學(xué)，影響了初中，甚至將會(huì )影響到他們一生的發(fā)展。
千言萬(wàn)語(yǔ)，一句話(huà)，為了我們的孩子發(fā)展得更好，多交流，多溝通。
一、常規管理。
作為班主任，我一直把孩子們的思想道德教育放在首位。這學(xué)期我主要仍是從培養孩子的各種行為習慣和各種能力入手，從整體看來(lái)，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習和鍛煉，學(xué)生進(jìn)步都很大，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！昔日嬌氣害羞的小女孩變成了善解人意的小姑娘，昔日淘氣頑皮的小男孩變成了勇敢自信的小男子漢。比如：上課表現好、做操好、值日好，作業(yè)好…都可以隨時(shí)發(fā)章。這些活動(dòng)的開(kāi)展，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，效果非常好。大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律學(xué)習方面都有明顯的進(jìn)步。這些評比大大約束了那些沒(méi)有好的衛生習慣的同學(xué)、學(xué)習不努力不認真的同學(xué)�，F在，認真聽(tīng)講的同學(xué)多了，學(xué)習效率高的同學(xué)多了。字跡端正的同學(xué)多了。隨地扔垃圾的現象很少，講究衛生的同學(xué)多了。每人都能認真做好兩操�，F在全班同學(xué)都形成了一種團結、競爭、積極向上的風(fēng)氣。從本學(xué)期的六項常規評比來(lái)看，個(gè)別學(xué)生的`禮儀做得不是很好，不能禮貌地向老師問(wèn)好，紅領(lǐng)巾沒(méi)有按規定佩帶或是遲到，課間時(shí)還有個(gè)別男生學(xué)生做一些危險的動(dòng)作，這些都影響了班級的評比。希望在下半學(xué)期有所改正。
二、說(shuō)說(shuō)期中檢測。
我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧！這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，結果還是令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對待學(xué)習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(cháng)配合教育。不過(guò)，從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子分析能力理解能力還有待加強。但總的來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生能夠適應學(xué)習生活，課堂上注意聽(tīng)講，課后認真練習鞏固，在這次的期中考試中取得了好成績(jì)。但是有個(gè)別學(xué)生上課總是注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作。老師的問(wèn)題他根本沒(méi)有聽(tīng)清楚，很影響學(xué)習，這次考試成績(jì)是不容樂(lè )觀(guān)的。
當我們孩子在學(xué)習上出現問(wèn)題的時(shí)候，我們不是去向他嘮叨，他也未必聽(tīng)進(jìn)去。我們更應該想到的是采用什么辦法幫他們改正，否則讓孩子就這樣放任自流，長(cháng)此下去，孩子的缺點(diǎn)會(huì )根深蒂固。有些事情一開(kāi)始必須強制執行，我們家長(cháng)必須對孩子做到該嚴便嚴，但要嚴的有理，得讓孩子知道你之所以這樣做的目的，讓他們能感覺(jué)到自己有個(gè)既嚴得有原則又深?lèi)?ài)著(zhù)孩子的父母，比如看到孩子作業(yè)字跡不好，千萬(wàn)別說(shuō)……有的孩子欺騙家長(cháng)作業(yè)完成了，那么對這樣的孩子最好的方法就是……。千萬(wàn)不要讓繁忙的工作占據了你跟孩子相處的時(shí)間，更不要讓繁瑣的生活占據了你教育輔導孩子的時(shí)間，因為你的孩子正處在人生的黃金時(shí)期。學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。何況小學(xué)生，當然更是如此。
有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習，反映的家長(cháng)很多，我知道，現在都是獨生子女，有的家長(cháng)許多事都順著(zhù)孩子，學(xué)習變成討價(jià)還價(jià)有的家長(cháng)認為孩子學(xué)習苦，對孩子要求不高。有的家長(cháng)工作忙，對孩子悉心管的少，責罵較多。種種情況在不知不覺(jué)日積月累之中孩子對學(xué)習缺乏熱情。其實(shí)，教育孩子也是要有手段，有方法的，是需要智慧的，也是需要信心耐心的。當你的孩子學(xué)習出現問(wèn)題，您是否對癥下藥，方法對不對，有沒(méi)有持之以恒，相信只要有家長(cháng)的正確引導，您的孩子一定會(huì )更好學(xué)的。
三、家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。要檢查作業(yè)質(zhì)量，督促做作業(yè)的同時(shí)兼顧自覺(jué)性的培養。習慣的養成非一朝一夕，希望家長(cháng)們能耐心的做好配合工作，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。平日里我們每學(xué)習一篇課文之前都要回家預習，課后要復習鞏固，因為二年級識字量大，課程緊，完全靠學(xué)校的時(shí)間根本不行了。在這里我感謝家長(cháng)能及時(shí)的監督孩子們預習復習，背誦課文，每天默寫(xiě)，非常好。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確面迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓能力。主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習中乃至生活中都要注意認真培養上述能力。
第五、關(guān)心孩子的雙休日。無(wú)特殊情況周五周六應該完成所有作業(yè)，督促孩子認真完成周記，可先打草稿再修改謄寫(xiě)。鼓勵孩子多看書(shū)少看電視。學(xué)習情況不理想或是學(xué)有余力的同學(xué)可補充一些閱讀練習題，當然家長(cháng)應注意調整孩子的心理，讓他想做樂(lè )做。整班語(yǔ)文基礎知識比較扎實(shí)，識字能力，寫(xiě)字能力還有閱讀能力都有所提高。但二年級語(yǔ)文成績(jì)相對于一年級來(lái)說(shuō)是有所下降的，那是正常的。因為新教材的知識點(diǎn)多，難而廣，很多知識來(lái)自課外，而且考試題型跟三年級相似，特別是有了看圖寫(xiě)話(huà)這一內容，要不扣分那就難了。老師利用平時(shí)的和上課時(shí)間對孩子們的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)能力進(jìn)行培養但也是有限的。最主要的是要多看課外書(shū)，打個(gè)比方：寫(xiě)作是需要語(yǔ)言的，而課外閱讀將能極大的提高孩子們的語(yǔ)言素養，在他們寫(xiě)作時(shí)能順手拈來(lái)，所以希望家長(cháng)能夠配合我們讓孩子在家的時(shí)候也看看課外書(shū)，那將使孩子終身受益
四、家長(cháng)需要注意些什么呢？我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：
1、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。
2、督促孩子認真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴格要求。
說(shuō)明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學(xué)習習慣是非常重要的。
習慣包括認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著(zhù)，這個(gè)習慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉來(lái)轉去。這些壞習慣的改正需要家長(cháng)積極配合。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定……。
這就是說(shuō)，達不到某個(gè)標準的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3、有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。特別是一些練習卷子上的題目，閱讀題，理解題，需要家長(cháng)適當指導一下。
4、為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。
我們在家訪(fǎng)時(shí)了解到很多家長(cháng)為了孩子安靜地學(xué)習，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。
5、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。
6、關(guān)于回家作業(yè)：我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺(jué)得作業(yè)太少，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺(jué)得負擔很重了，再多就完不成了。對一些基礎字詞掌握得比較扎實(shí)的孩子，要留給孩子更多的時(shí)間自己安排，可以預習后面的內容，也可以多看些課外書(shū)。圖畫(huà)書(shū)可以豐富孩子的想象力，作文書(shū)，一些文學(xué)書(shū)籍可以提高孩子的寫(xiě)作水平，百科書(shū)可以拓展孩子的知識。
還有一點(diǎn)要引起大家的注意，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。
今天的家長(cháng)會(huì )到此結束，如果有好的建議還請不吝賜教，最后，再次感謝各位家長(cháng)的光臨和指導。謝謝大家。
祝您：工作順利！合家幸福！
班主任發(fā)言稿15
各位同學(xué)、老師：
你們好！
又是一個(gè)春風(fēng)洋溢的日子，又是一個(gè)勾起沉思的時(shí)刻。今天我們南雅中學(xué)初154班同學(xué)在這里隆重集會(huì )，舉行清明掃墓活動(dòng)。此時(shí)此刻，當我們站在紀念碑前的時(shí)候，我們悼念，我們品讀，我們銘記。我們悼念無(wú)數為了解放和繁榮而英勇捐軀的知名和不知名的英雄；我們品讀革命志士的信仰、堅貞，崇高和不朽；我們銘記源遠流長(cháng)的不屈的民族精神。我們來(lái)到這里紀念為我們今天的幸福生活英勇獻身的革命烈士。寄托我們的哀思，激揚我們的斗志。
雖時(shí)間永是流逝，但信念未曾更改。多少年來(lái)，革命烈士的豐功偉績(jì)一直被人們傳誦。不管時(shí)代如何變遷，先烈們舍生忘死、前赴后繼、為他人謀幸福的崇高品德我們應世代銘記，他們的無(wú)畏和奉獻精神應萬(wàn)古長(cháng)青。
生命權是一個(gè)人最基本也是最珍貴的權利。先烈們?yōu)榱怂说男腋�，不惜獻出自己最寶貴的'生命，這是何等的高尚！然而，現實(shí)生活中，有些人玩物喪志，有些人自私自利。因為一點(diǎn)點(diǎn)小小的困難，就讓他們退縮；因為一點(diǎn)點(diǎn)小小矛盾，就讓他們大動(dòng)干戈。同學(xué)們，面對這不眠的紀念碑！讓我們永遠記得去珍惜生命，珍惜親情，珍惜生活中一切美好的東西，為他人帶來(lái)快樂(lè )，這才是我們初154班全體同學(xué)學(xué)習英雄，緬懷先烈的真諦！
同學(xué)們，讓我們把愛(ài)國、愛(ài)民的崇高情懷融入到愛(ài)校、愛(ài)集體的具體行動(dòng)中去吧，從講誠信做起，從珍愛(ài)生命做起，從努力學(xué)習做起，讓生活中的點(diǎn)滴小事洗禮我們的靈魂，讓英烈見(jiàn)證我們的成長(cháng)。今天在這里，在這先烈們的墓碑前，我要對同學(xué)們提出的要求是：學(xué)習先烈不屈不撓的精神，珍惜現在，愛(ài)國愛(ài)民，守法守紀，勤奮學(xué)習，為民族振興、國家富強而肩負起自己的責任�！吧倌曛緞t國志，少年強則國強，少年雄于地球，則國雄于地球”，你們就是祖國的明天和希望，今天發(fā)奮學(xué)習，明天就會(huì )擔負起祖國賦予的歷史使命。謝謝大家！
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