大學(xué)班主任發(fā)言稿

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)班主任發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　大學(xué)班主任發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是xxxx級公共事業(yè)管理班的班主任，能夠作為班主任代表在此發(fā)言，我感到無(wú)比榮幸！班主任身上肩負著(zhù)重要的責任，承擔著(zhù)教育、指導、管理和服務(wù)學(xué)生的重要職責，是大學(xué)生成長(cháng)的指導者和引路人。

　　初當班主任的那份喜悅仿佛還在昨天，然而四年的光陰轉瞬即逝。當初，我們還笑稱(chēng)自己是世界上最小的主任——班主任。而今，我們已深感這個(gè)稱(chēng)呼的厚重與沉實(shí)。今天，在這里我想和大家一同分享我對班主任這份工作的認識和理解。

　　一、班主任是學(xué)生思想上的“指路人”。

　　大學(xué)時(shí)期是學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)形成的重要階段，也是他們較多接觸社會(huì )、政治、個(gè)人前途等問(wèn)題的敏感時(shí)期。當代大學(xué)生既有開(kāi)拓、進(jìn)取、追求人生價(jià)值等積極向上的一面，又有價(jià)值取向多元化，缺乏責任感、使命感等消極的一面。在這個(gè)階段，他們的行為有著(zhù)明顯的獨立性和自主性。已不可能完全服從班主任老師的安排，在面對一些矛盾、沖突、困難和問(wèn)題時(shí)，他們的思想、情緒又容易發(fā)生變化。班主任就應該自覺(jué)的履行“指路人”的職責，當好大學(xué)生政治上的向導，幫助他們及早的從思想和行為上的誤區走出來(lái)，逐步樹(shù)立遠大理想和社會(huì )主義信念，確立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。

　　二、班主任是學(xué)生學(xué)業(yè)上的“引導者”。

　　對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習是他們的主要任務(wù)，優(yōu)良的成績(jì)是他們報效祖國的基本條件，為此，班主任應著(zhù)力抓好學(xué)風(fēng)建設，當好學(xué)生學(xué)業(yè)上的引導者，加強學(xué)生對學(xué)習目的的教育，使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度、樹(shù)立勤奮好學(xué)的的學(xué)風(fēng)。

　　三、班主任是學(xué)生情感上的'“守護神”。

　　情感，是建立和諧人際關(guān)系的一條重要紐帶，是教育的心里基礎和內在要求。在應試教育的背景下，很多家長(cháng)、教師和學(xué)生都只關(guān)注學(xué)習成績(jì)，而忽視了其他更重要的方面，如性格的塑造、能力的培養和心里的健康。因此，班主任就應當在工作中充分運用情感力量，體察學(xué)生、親近學(xué)生、溫暖學(xué)生、呵護學(xué)生，尤其是特殊群體。以炙熱的真誠、濃濃的愛(ài)意來(lái)感化學(xué)生，當好他們的“守護神”。

　　四、班主任是學(xué)生生活上的“勤務(wù)兵”。

　　進(jìn)入大學(xué)以后，學(xué)生遠離父母，開(kāi)始新的獨立生活，凡事要靠自己去思考、做決定、去處理，很多學(xué)生連自己日常生活中的事情都不知如何處理，更不要說(shuō)處理他們不曾經(jīng)歷過(guò)的事情。步入大學(xué)校門(mén)，面對新的環(huán)境，開(kāi)始要自主安排自己的學(xué)習和生活，部分學(xué)生感覺(jué)很不適應，一時(shí)不知道應該怎樣邁出第一步。針對這一情況，班主任在教育學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己、學(xué)會(huì )獨立生活的同時(shí)，也要能丟開(kāi)面子，放下架子，積極主動(dòng)、力所能及的為學(xué)生服務(wù)，要甘當他們生活上的“勤務(wù)兵”

　　五、班主任是班級體的“指導員”。

　　大學(xué)班級是由一群能夠自我思考、自我決定、自我實(shí)踐、有自尊、有自信、處于發(fā)展中的大學(xué)生組成的集體，要建好這個(gè)班集體，班主任應當發(fā)揚民主作風(fēng)，努力推動(dòng)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)，發(fā)揮好“指導員”的作用。

　　總之，高校班主任是學(xué)校教育工作的的得力助手、班級最有權威的教育者和組織者。班主任工作的好壞不僅左右學(xué)校育人工作的效果，而且影響學(xué)生的四年生活甚至他們的一生。新時(shí)期高校班主任應努力承擔好以上五種“角色”，只有這樣才能更好的完成育人這一根本任務(wù)。

　　最后，祝愿各位領(lǐng)導、各位老師，身體健康，工作順利。也祝愿親愛(ài)的同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，能夠充實(shí)快樂(lè )的度過(guò)校園中的每一天！

　　大學(xué)班主任發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　時(shí)間過(guò)得真快，接手這個(gè)班仿佛還是昨天的事，一轉眼，已經(jīng)過(guò)了半年。望著(zhù)那些熟悉的面龐，半年的風(fēng)風(fēng)雨雨逐一閃過(guò)腦海。這是屬于我的第二個(gè)班級。雖然已經(jīng)教過(guò)一輪，但這畢竟是提高班，有太大的壓力，太多的不知所措。但好在，我有著(zhù)捧得一顆心來(lái)，不帶半棵草去”的真誠。我不敢說(shuō)我到了陶老的境界，但我的確是在這樣努力的做著(zhù)�，F將本學(xué)期工作向各位領(lǐng)導和同事做如下匯報，不妥之處還請批評指正。

　　一、科學(xué)分工，細化管理

　　楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生走了又來(lái)了，我卻還堅守在這兒，守著(zhù)我的樂(lè )士，守著(zhù)我的精神家園。八月二十一號，我接手七年十三班，61個(gè)純真快樂(lè )的學(xué)生剛剛入校，什么都不懂。我是他們的班主任，是他們在學(xué)校的親人。帶著(zhù)這份責任，我開(kāi)始了我的班主任工作。

　　群雁飛得快，全靠頭雁帶。班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的得力助手。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的觀(guān)察了解，我選拔以吳燕飛為首的八名比較負責的同學(xué)，組建了班委會(huì )。在平時(shí)的工作中精心培養，充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。我實(shí)行了兩套班委會(huì )輪流上崗制度，每組一周，全面負責一周的各項管理評比工作，明確職責，大膽放權。一周后在班會(huì )上總結得失，表?yè)P他們的敬業(yè)精神，奉獻精神，號召全班同學(xué)向班干部學(xué)習。對于工作中的失誤，盡量個(gè)別交流，以免讓他們的威信在全班同學(xué)面前喪失。而且經(jīng)常鼓勵他們大膽開(kāi)展工作，老師永遠支持他們，做他們的堅強后盾。半年的星級評比中，我班都得滿(mǎn)星十星。另外，我還經(jīng)常召開(kāi)班委會(huì )，幫助干部總結經(jīng)驗，使學(xué)生干部各盡所能，人盡其才，充分發(fā)揮個(gè)人的主體作用，成為名副其實(shí)的老師的好助手。

　　細化班級管理，是我們每一個(gè)班主任必須做的事，做好了能起到事半功倍的作用。在班級管理上，注重民主自主化管理，使班級成為一個(gè)大家庭，讓學(xué)生人人樹(shù)立“班榮我榮，班衰我恥”的榮辱觀(guān)。努力做到人人有事干，事事有人管。全班61人每人都分配一項任務(wù)，每人都承擔一份責任，大掃除、黑板板面、賣(mài)廢品、手抄報櫥窗、自習課紀律、午間秩序等都有專(zhuān)人負責管理，學(xué)生各盡其職，各負其責，增強了主人翁意識，調動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

　　我班管理的成績(jì)也源于各學(xué)科老師的齊抓共管，以及各學(xué)科的均衡發(fā)展。對我自身而言，我牢記民族英雄林則徐的一句話(huà)：壁立千仞，無(wú)欲則剛。平日里，身為班主任，我決不利用手中的那點(diǎn)權力偏向我的學(xué)科，這樣我少了一份私心，班級就多了七份平衡。各學(xué)科老師也給了我工作上極大的支持和配合，我們心往一處想，勁往一處使，使得班級各項工作蒸蒸日上。

　　二、自勉自勵，勤字為先。

　　“天道酬勤”是我十二年工作中恪守的信條。我始終堅信一分耕耘，一分收獲，上天會(huì )實(shí)現勤勞、敬業(yè)的`人的志愿。只要不懈努力，最大限度的完善充實(shí)自己，就會(huì )有一個(gè)美好的結局。

　　班主任工作千頭萬(wàn)緒，大事小情，層出不窮。作為班主任勤勞是基礎，時(shí)間的付出是保證。大課間，我總是和學(xué)生一起搞好室內衛生，再到操場(chǎng)出操；制作櫥窗、手抄報時(shí)，我總是和學(xué)生一起設計、涂色；科任教師上課時(shí)，我經(jīng)常悄悄地從后門(mén)玻璃望上一眼，關(guān)注一下那幾個(gè)愛(ài)調皮的學(xué)生狀態(tài)……我堅持深入到班級，緊跟學(xué)生，這樣才能了解學(xué)生，摸清學(xué)生思想脈膊，掌握第一手材料，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，從實(shí)際出發(fā)，有效地組織教育過(guò)程，實(shí)現班級工作科學(xué)化、規范化，達到預期目的。在自習課或其他空余時(shí)間里，我總是及時(shí)到班組織，從不使班級處于無(wú)序無(wú)管理的狀態(tài)。有時(shí)間就進(jìn)入班級與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，鼓勵他們堅定學(xué)習的信心，樹(shù)立遠大理想。做班主任幾年來(lái)，我深刻體會(huì )到：做班主任最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤進(jìn)班、勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”……總之，勤能補拙。

　　三、嚴格管理，賞罰分明

　　沒(méi)有規矩，不成方圓。期初，我就帶領(lǐng)學(xué)生制定了一套嚴格的班規。我深知對待學(xué)生“與其失之寬，不如失之嚴”，因為“法立然后知恩，威立然后知感�！蔽沂冀K堅信“嚴師出高徒”。無(wú)論是誰(shuí)觸犯了班規，決不姑息。無(wú)論是班級干部，教師子女還是“皇親國戚”，犯了錯，都要接受批評。這樣公平的對待每一個(gè)學(xué)生，處理一些班級事務(wù)，學(xué)生不會(huì )有一些其他的想法，班主任的工作就會(huì )得心應手。慈母般的呵護是愛(ài)，誰(shuí)又能說(shuō)嚴厲的批評不是愛(ài)呢？只不過(guò)表現的形式不同罷了。學(xué)生課上一個(gè)問(wèn)題回答的好，我會(huì )投去贊許的眼神；小楷寫(xiě)得規范認真，我會(huì )及時(shí)加分；科任教師在辦公室對某個(gè)學(xué)生的夸獎，我會(huì )及時(shí)傳達；月考結束后，及時(shí)鼓勵進(jìn)步的學(xué)生，結合小組評比，給學(xué)生發(fā)獎狀、買(mǎi)獎品……看見(jiàn)學(xué)生為自己的進(jìn)步喜形于色時(shí)，我就像在欣賞一朵粲然開(kāi)放的鮮花，愉悅而又滿(mǎn)足。是呀，班主任扮演了不同的角色，既是嚴父，又是慈母，一切都是為了學(xué)生！

　　四、言傳身教，以班為家

　　我總是把自己的班比喻成一個(gè)家，使每一個(gè)學(xué)生都能感受到自己是這個(gè)“家”的主人，都會(huì )受到尊重，都有責任和義務(wù)為這個(gè)“家”做好一切事情。而一個(gè)班主任一的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著(zhù)深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的孩子，班主任就應該做好典范。比如班級大型活動(dòng)合唱節中，我熱情投入其中，精選歌曲，想方設法去調課練歌，和音樂(lè )教師一起排練隊形，設計合唱程序，努力與同學(xué)們共創(chuàng )佳績(jì)。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學(xué)生，相反還應鼓勵或正確引導。在籃球賽中，我們與三四班實(shí)力相差懸殊，失利是意料之中的事，但是學(xué)生還是傷心落淚時(shí)，我及時(shí)的鼓勵學(xué)生，打球輸了，是技術(shù)問(wèn)題，如果學(xué)習成績(jì)上不去，是態(tài)度和方法問(wèn)題，那才是真正的失敗者。擔心兩個(gè)班學(xué)生產(chǎn)生摩擦，我用自己的錢(qián)親自到食堂給每個(gè)隊員打了一份飯。學(xué)生接過(guò)飯，哭著(zhù)說(shuō)：“老師，你放心吧，我們知道該怎么做�！蹦且煌砥桨矡o(wú)事，我和邢老師擔心的事沒(méi)有發(fā)生，我們都長(cháng)出了一口氣。班級事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。走進(jìn)教室同學(xué)們都在認真學(xué)習，我彎彎腰撿起地上的紙屑，擺擺課桌上物品，擦擦地面上的污漬，整理一下掃除工具，學(xué)生看在眼中，會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。門(mén)上的玻璃臟了總有人及時(shí)擦；掛笤帚的繩壞了，有人悄悄的綁好；黑板上的格不清楚了，有人默默地畫(huà)好�？吹竭@些，在感動(dòng)的同時(shí)，我總不忘在班里表?yè)P上幾句。班主任從心底愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中就會(huì )形成一種自我約束力，并模仿著(zhù)為班級做一些力所能及的事。同學(xué)們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習生活，真正感受家的溫暖。

　　五、真誠關(guān)愛(ài)，溫情暖人

　　懷揣著(zhù)第一次帶班的純真和熱情，深摯的愛(ài)著(zhù)我的每一個(gè)孩子。給他們真誠，給他們信任，給他們信心。低年級學(xué)生需要愛(ài)。他們在逐步適應學(xué)生生活的過(guò)程中比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛(ài)，使他有戰勝困難的決心和勇氣。新生入學(xué)，很多孩子都是第一次住校，第一次離開(kāi)父母這么久。來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境，老師和同學(xué)都不熟悉，難免會(huì )想家�？匆�(jiàn)哪位同學(xué)情緒低落，上課精神恍惚，或是不去食堂打飯，我就知道，她又想家了。趕緊和他談心，進(jìn)行心理疏導。還記得我和付玉超望著(zhù)窗外的夕陽(yáng)聊天，她和我談?wù)撍�的家庭，她的親人，我看她實(shí)在想家，就要給她的母親打電話(huà)，讓她來(lái)看看，可是懂事的付玉超說(shuō)什么也不肯讓母親操心�？蓯�(ài)的王麗娜因為想家，每天都哭好幾次，我把她叫到辦公室，對她說(shuō)：“讓我來(lái)做你幾分鐘媽媽吧！”把她抱在懷里，王麗娜頓時(shí)泣不成聲，可是以后我發(fā)現她情緒越來(lái)越好了。于愛(ài)然同學(xué)長(cháng)了腮腺炎，臉腫的大大的，我幾次要她回家休息，她怕耽誤課，都不肯。吃飯的時(shí)候張不開(kāi)嘴，也沒(méi)法嚼東西，她就干脆不吃�？粗�(zhù)孩子腫的大大的臉，瘦的大大的眼睛，我想，要是孩子在自己父母身邊，不知道該怎么撒嬌呢，父母不知該怎么心疼呢！晚上，我給她煮了一些水飯，于愛(ài)然吃完后，我看見(jiàn)她的眼里含滿(mǎn)了淚水。我班一個(gè)女生壞肚子，課上不敢請假，拉在了褲子里。班里異味沖天，挨著(zhù)她的兩個(gè)男生忍不住嘔吐起來(lái)。我聞?dòng)嵹s到教室，把那個(gè)女生叫到辦公室安慰她，她抱著(zhù)我哇哇地哭了起來(lái)：“老師，他們都嫌棄我，都嘲笑我……”我抱著(zhù)她，“沒(méi)關(guān)系，老師不嫌棄你，這不是你的錯，你也不想這樣�！迸阒�(zhù)她到宿舍換好了衣服，又到班里做學(xué)生的思想工作，在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)需要的是理解和關(guān)愛(ài)，不是嫌惡和嘲笑，并告訴學(xué)生，這件事以后任何人不許提起。我不敢說(shuō)我這件事處理的多么妥當，但是我覺(jué)得我小心的呵護了學(xué)生的心靈。作為班主任，發(fā)現那些需要關(guān)愛(ài)的同學(xué)，及時(shí)獻上一片真誠，那將是對學(xué)生的最好獎勵，會(huì )使他們產(chǎn)生強烈的信任感，更好地聽(tīng)從你的教導。

　　六、不足之處，亟待改進(jìn)

　　1、班干部是班集體的火車(chē)頭，班主任要帶好一個(gè)班，離不開(kāi)班干部的參與與幫助。因此，物色培養班干部并使之成為得力的助手，是班主任的一項重要工作。在這一方面，我必須承認自己仍有不足之處，我的班干部能力也很強，但是更多的班務(wù)還是自己攬著(zhù)，放不開(kāi)手腳，因而在班干部任用管理上，還是得多向有經(jīng)驗的老師求教，也請在座的領(lǐng)導老師賜教。

　　2、我的洞察力還不夠，班里發(fā)生的一些事情不能及時(shí)的掌握，有時(shí)好幾天才知道，以致處理事情時(shí)有些被動(dòng)，甚至延誤了事情的最佳處理時(shí)機。這方面還要努力。

　　3、學(xué)生不夠活躍，上課回答問(wèn)題不積極，全體打蔫，做了很多工作，效果也不好，還得像有經(jīng)驗的老教師請教，也懇請大家多幫幫我。

　　大學(xué)班主任發(fā)言稿3

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　上午好！

　　非常高興能在這里見(jiàn)到大家，歡迎各位來(lái)自五湖四海的優(yōu)秀學(xué)子成為xx園的新主人。在此我代表全體教師承諾，將恪盡為人師者在“價(jià)值塑造、能力培養、知識傳授”中的職責，以自己的全部知識和熱情助推每一位同學(xué)的成長(cháng)成才，不辜負“半國英才聚xx”的重托，并在教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程中，也向同學(xué)們學(xué)習，與大家共同進(jìn)步。

　　看到大家，我不由想起十五年前自己參加開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，初入xx園的激動(dòng)；想起作為輔導員迎來(lái)上一個(gè)五字班時(shí)，他們意氣風(fēng)發(fā)的笑臉；更想起在參加招生宣傳的過(guò)程中，聽(tīng)到的很多同學(xué)，也包括今天在座的一些同學(xué)，向我講述的他們的xx夢(mèng)，以及當時(shí)他們眼中閃耀的光芒。正如錄取通知書(shū)上所寫(xiě)的，“xx，是你一生的驕傲”。夢(mèng)圓xx，是對大家過(guò)去幾年中追求卓越、不懈努力的最好褒獎。這一刻你有理由為自己而驕傲，并得到我們最衷心的祝賀。

　　一個(gè)夢(mèng)想的達成，也意味著(zhù)另一個(gè)更遠大征程的啟航。如何由一名某某大學(xué)的新生，真正成長(cháng)為“自強不息、厚德載物”的“xx人”，是大家需要用未來(lái)四年，甚至更長(cháng)時(shí)間來(lái)回答的問(wèn)題。這里我有兩點(diǎn)體會(huì )與大家交流。

　　第一，是積極面對挫折的挑戰，并在戰勝挫折的過(guò)程中成長(cháng)。

　　你可能正在憧憬著(zhù)大學(xué)生活很多美好的第一次，但也將會(huì )和另外一些第一次不期而遇。你可能第一次遇到上課聽(tīng)不懂、作業(yè)不會(huì )做的狀況，第一次發(fā)現“學(xué)霸”的稱(chēng)號似乎正在離開(kāi)自己，第一次身邊有這么多明明可以靠智商吃飯，卻偏偏還那么努力的小伙伴，自己好像在哪方面都比不上他們，甚至，你可能會(huì )遭遇人生中的第一次不及格。如何應對這些不如意甚至挫折，是你很快將要面臨的考驗，并很有可能成為決定你的大學(xué)生活是走向新的輝煌還是最終陷于沉淪的分水嶺。

　　同學(xué)們，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！碑斶@些挫折真正來(lái)臨時(shí)，無(wú)須恐慌，這幾乎是每一個(gè)xx人必須經(jīng)歷的一課；也不必沮喪，它其實(shí)向你指明了突破原有極限，再次得到跨越式提升的方向；更不要一蹶不振、就此甘于平庸，而應始終以“自強不息”的校訓精神自勉，不忘追求卓越的初心。

　　所謂“卓越”，并不簡(jiǎn)單等同于成績(jì)或排名，最重要的是不畏懼任何困難、競爭和挫敗，竭盡全部心智和努力，不斷超越自我。只要做到這點(diǎn)，你就始終可以像今天這樣，坦然并自豪的為自己喝彩。同時(shí)，在戰術(shù)層面上，也提醒大家有意識的去體會(huì )大學(xué)階段知識和教學(xué)的特點(diǎn)，盡快形成新的學(xué)習方法和習慣，特別是希望大家能勇于求助，善于發(fā)問(wèn)。每一位老師都將盡自己所能幫助大家。

　　第二，是樹(shù)立明確的目標，選擇自己的人生方向。

　　朱熹說(shuō)過(guò)“書(shū)不記，熟讀可記；義不精，細思可精；惟有志不立，直是無(wú)著(zhù)力處”。xx的同學(xué)需要避免的恰恰是善于記書(shū)、精義，卻忽視了志在何方。如果說(shuō)今年六月之前你的目標聚焦于高考，那么身處xx之后，又應該為了什么目標而學(xué)習，為了什么理想而努力？這絕不是什么遙遠甚至虛無(wú)的問(wèn)題。

　　只有一個(gè)明確的目標，尤其是通過(guò)你自己的深入思考后自主選擇的目標，才能真正成為推動(dòng)你主動(dòng)學(xué)習、深入鉆研、克服各種困難和挑戰不斷前行的強大動(dòng)力。而要做出這樣的選擇，除了“立大志、入主流、上大舞臺、成大事業(yè)”的抱負和擔當外，還需要注意發(fā)現自己的興趣和特長(cháng)所在，由此明晰自己的人生規劃。

　　今年寒假我和高中母校的學(xué)弟學(xué)妹們交流，他們問(wèn)我在xx最自豪的一件事是什么。我的回答是在xx求學(xué)期間根據自己的思考做出了一系列選擇，并最終決定了自己的發(fā)展方向。大一學(xué)年末專(zhuān)業(yè)分流，我從有悠久歷史的'土木工程系，來(lái)到了成立不久的建設管理系；大四又選擇了房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)作為自己的研究方向，完成了從工學(xué)到管理學(xué)再到經(jīng)濟學(xué)的轉變；20xx年博士畢業(yè)時(shí)，房地產(chǎn)已經(jīng)是當時(shí)最炙手可熱的行業(yè)，我卻選擇以學(xué)術(shù)研究作為自己的職業(yè)方向，立志于為這個(gè)紛繁復雜的市場(chǎng)增加理性的力量。

　　這些選擇在當時(shí)看來(lái)都有點(diǎn)“非主流”，但每一次我都堅信這不僅是國家和社會(huì )所需要的，也是自己喜歡的、擅長(cháng)的。也正因為此，才能在努力的過(guò)程中始終甘之如飴。至于社會(huì )上討論的所謂“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)等等，我覺(jué)得反而不必看得太重。無(wú)論哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，我們瞄準的都是其中最頂尖的百分之一甚至千分之一，這就決定了任何一個(gè)領(lǐng)域都有足夠的空間成為我們的舞臺。xx人應當有這樣的眼界和自信。

　　同學(xué)們，精彩紛呈的大學(xué)生活已經(jīng)向大家拉開(kāi)帷幕，xx園提供的無(wú)限可能正在等待你的探索。期盼著(zhù)大家以初為xx人的自豪作為新的起點(diǎn)，在挫折中成長(cháng)，追求理想不斷前行。

　　今天，你因為成為xx的一員，而擁有一生的驕傲；明天，相信也終將因為自己卓越的成就和杰出的貢獻，而成為xx的驕傲！

　　謝謝大家！

　　大學(xué)班主任發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的新同學(xué)們：

　　大家好！

　　在這個(gè)xx的季節里，同學(xué)們的到來(lái)，給我們美麗的校園又增添了一片蓬勃的朝氣，帶來(lái)了青春的活力。在這里，我代表遼xx學(xué)院的全體教師，向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！

　　同學(xué)們，社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)都對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作。從現在開(kāi)始，同學(xué)們應該樹(shù)立起一個(gè)遠大的理想，就像一棵樹(shù)，正是有了對陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生，才是積極的人生，才能飛得更高、更遠，才能真正體會(huì )到“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。

　　人生非坦途。同學(xué)們應該有充分的心理準備，在大學(xué)的學(xué)習生活中，一定會(huì )有很多困難。對于每位同學(xué)來(lái)說(shuō)，大學(xué)的學(xué)習意義重大，然而大學(xué)生活又不會(huì )像你想象的那么完美，你會(huì )發(fā)現大學(xué)的學(xué)習生活是樸實(shí)的、平凡的、甚至是艱辛的'：也許原來(lái)你們向往的課程很乏味，大名鼎鼎的教師也很平常，期末考試的緊張和辛苦，甚至比高考還要累。但是，你也會(huì )發(fā)現，大學(xué)的學(xué)習生活是美好的、豐富的：上課、講座、演出、比賽、科技活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐、同學(xué)聚會(huì )，如果你愿意，你們也會(huì )忙得不亦樂(lè )乎。作為教師，我們會(huì )本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的宗旨，成為你學(xué)業(yè)上稱(chēng)職、合格的導師，也會(huì )努力成為你生活中的朋友，遇到困難時(shí)，老師們將會(huì )給你一份力量，也會(huì )跟你一起分擔。獲得成功時(shí)，請與老師們一道分享。

　　最后，我祝福同學(xué)們的大學(xué)學(xué)習生活是愉快的、幸福的，是你一生中，最驕傲和值得回憶的階段。也期待著(zhù)四年后，還是這個(gè)地方，畢業(yè)典禮上，見(jiàn)到碩果累累、更加成熟的你！

　　謝謝大家！

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