理論學(xué)習方面總結范文（通用16篇）

　　時(shí)間稍縱即逝，充滿(mǎn)意義的學(xué)習生活結束了，你梳理過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習生活嗎？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習總結吧。在寫(xiě)之前，可以先參考范文喔！下面是小編整理的理論學(xué)習方面總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　理論學(xué)習方面總結 篇1

　　從開(kāi)學(xué)到現在，工作已經(jīng)兩個(gè)多月了，其中的辛苦和幸福交替充斥在我的內心。作為一名新教師，我告訴自己：要盡可能去發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、多鼓勵和表?yè)P他們，對于他們犯的錯誤多去理解，盡量做到以引導來(lái)感化他們。然而現實(shí)就是雖然我與每一位學(xué)生都相處融洽，但在他們眼里，我沒(méi)有具備教師的威信，因此對很多調皮搗蛋的學(xué)生管理不善，讓我有些頭疼，也請教過(guò)一些老教師，都告訴我：開(kāi)頭就要樹(shù)立自己的威信，把紀律、要求明確地告訴學(xué)生，如果做不到就嚴厲懲罰，只要把頭開(kāi)好了，后面的教學(xué)和管理也就容易了。

　　怎樣才能樹(shù)立自己的威信呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我認真學(xué)習了教師技能提高叢書(shū)《這樣做在學(xué)生中最有威信》，學(xué)完其中的教育教學(xué)理論，讓我受益匪淺。下面我就談一談對我觸動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、用人格影響人格。

　　俄 國教育家烏申斯基曾說(shuō)：在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。教師的人格對學(xué)生有最直接、體、最深刻的影響。人格魅力是一個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中對來(lái)自家庭、社會(huì )、人生、學(xué)識等方面的積極、健康因素的凝聚和綜合。人格魅力一旦形成就會(huì )成為取之不盡、用之不竭的教育資源。這也讓我意識到：在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都是非常重要的，如果老師在晚自習的時(shí)候玩手機，就不能責備學(xué)生也在玩；如果老師在課前沒(méi)有備好課，就不能責怪學(xué)生上課時(shí)無(wú)精打采；如果老師都對每日的跑操抱怨連連，就不能責怪學(xué)生總是請假逃操。老師的一言一行都是在展示著(zhù)自己的人格，因此我們必須不斷完善自己的人格魅力，在扎扎實(shí)實(shí)研究專(zhuān)業(yè)基礎知識的基礎上，不斷學(xué)習各方面的文化、科學(xué)、新興網(wǎng)絡(luò )、乃至幽默的知識，豐富自己的課堂教學(xué)，讓學(xué)生親其師，信其道。

　　二、藝術(shù)性的處理問(wèn)題，做個(gè)有智慧的老師。

　　作為信息技術(shù)老師，課堂上讓我焦頭爛額的問(wèn)題有很多類(lèi)型，比如上課遲到、沒(méi)有帶鞋套、上課把手機帶去充電、做練習時(shí)沒(méi)有耐心、課后不及時(shí)關(guān)電腦……，各種類(lèi)型的問(wèn)題都要區別對待，如果只是一味的批評，向班主任告狀，那只會(huì )讓學(xué)生和自己的關(guān)系越來(lái)越疏遠，尤其對于正在叛逆期的學(xué)生，以后的管理會(huì )更加困難。因此我總是盡可能地尋找一些獎懲措施來(lái)約束他們，比如遲到的同學(xué)我不會(huì )記名字，但是要當著(zhù)全班同學(xué)的面道歉，要額外多的完成一個(gè)我布置的任務(wù)，課下要把所有學(xué)生的凳子推到桌肚里，帶著(zhù)手機去充電的同學(xué)我也會(huì )直接沒(méi)收，但不是交給班主任，而是根據學(xué)生的表現情況，確定歸還的日期；當然，對于表現好的學(xué)生，我也會(huì )有獎勵措施，比如大家集體都表現好的話(huà)，我會(huì )給大家播放電影短片調節一下課堂氣氛，事實(shí)表明：我的抑揚法還是有成效的，至少他們告訴我：很喜歡我的一點(diǎn)在于，我不會(huì )向班主任告狀，很多時(shí)候，這一招是失去學(xué)生對任課教師信任的忌諱，因此藝術(shù)性地謀求解決問(wèn)題的方法在實(shí)踐教學(xué)中非常重要，也利于樹(shù)立教師的威信。

　　以上只是我兩點(diǎn)粗略的見(jiàn)解，很多收獲還需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步地實(shí)踐，我會(huì )盡自己的努力來(lái)踐行教育者所需要的人格魅力，那就是：

　　激情——教育者的一種狀態(tài)，讓自己始終保持初出茅廬時(shí)的工作狀態(tài)；

　　愛(ài)心——教育者的.一種品質(zhì)，讓自己包容學(xué)生的一切和一切學(xué)生；

　　創(chuàng )新——教育者的一種能力，讓自己的每一天都不是昨天簡(jiǎn)單的重復；

　　時(shí)尚——教育者的一種魅力，讓自己緊跟時(shí)代的脈搏而顯得永遠年輕；

　　溝通——教育者的一種武器，讓自己拉近與他人的距離；

　　敏感——教育者的一種機智，讓自己把握住每一個(gè)教育契機；

　　反思——教育者的一種習慣，讓自己不斷挖掘成長(cháng)的潛力……

　　我相信：通過(guò)自己的努力和不斷的學(xué)習，我一定會(huì )成為一名在學(xué)生中擁有威信的教師，一名學(xué)生心目中真正的老師。

　　理論學(xué)習方面總結 篇2

　　相聚的日子總是短暫的，忙碌了一個(gè)學(xué)期再一次和我的大學(xué)同學(xué)相聚在一起，共同學(xué)習、共同生活。這是多么幸福的一件事情。這十天的學(xué)習又讓我倍感緊張，緊張我的畢業(yè)論文。這次學(xué)習的主要內容是《教育科研方法》。通過(guò)這次學(xué)習，讓我受益匪淺。我進(jìn)一步了解到了一些以前從沒(méi)有知道的內容和好處，了解到在小學(xué)進(jìn)行教科研的意義，特別是在劉毅偉老師的引領(lǐng)下，我從思想上打破了“教育科研是專(zhuān)家的事，研究人員的事，與我們這些普通教師無(wú)關(guān)”的認識，教育研究無(wú)處不在，就看我們用不用心。認識到課題研究就是以教育科學(xué)理論為武器，有目的、有計劃地用科學(xué)的態(tài)度認識教育現象提煉教育經(jīng)驗，探索教育規律的一種創(chuàng )造性實(shí)踐活動(dòng)。即用先進(jìn)的教育思想，教育理論，找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養合格人才的'科學(xué)方法。

　　教師參與教育科研，也是一個(gè)優(yōu)秀老師的必經(jīng)之路，教育研究可以提高教師自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。整個(gè)課題研究的過(guò)程，實(shí)際上是一種學(xué)習理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當中，教師可以提高分析問(wèn)題和發(fā)現問(wèn)題的能力，收集文獻資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力，等等。這些能力，對于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的。同時(shí)，教師開(kāi)展教育科研也是我們教師自身專(zhuān)業(yè)化的急需。歷來(lái)人們都把教師當作一種職業(yè)，認為只要有點(diǎn)文化知識就能夠做教師。不認識也不認可教師的專(zhuān)業(yè)地位。我們教師不只要把自己定位在一個(gè)專(zhuān)業(yè)的教師，更應該把自己定位到一個(gè)專(zhuān)家教師的地位。教師參與教育科學(xué)研究，提高了自身的專(zhuān)業(yè)素養和研究能力，適應社會(huì )發(fā)展對教師的專(zhuān)業(yè)要求。

　　教師參加教育科研，也是教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要。教師參與教育科研，不僅可以為教育科學(xué)提供大量的實(shí)踐經(jīng)驗,為教育學(xué)提供"源頭活水",而且可以吸收各種先進(jìn)的教育理論,把這些理論轉化為實(shí)踐操作,發(fā)展應用教育技術(shù)科學(xué),為教育學(xué)填補這方面的空白。

　　作為一線(xiàn)老師，參與教育科學(xué)研究，不僅對自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，還是對教育的發(fā)展都有著(zhù)至關(guān)重要的意義。我們有必要也有責任加入到科學(xué)研究的行列來(lái)。做好教育科學(xué)研究我覺(jué)得，我們教師應該做到以下幾點(diǎn)：

　　一、要博覽群書(shū)，博采眾長(cháng)

　　要教好書(shū)，必須得有扎實(shí)的教育教學(xué)理論來(lái)支撐，在教學(xué)業(yè)余時(shí)間，要多閱讀有關(guān)教育理念的書(shū)籍、報刊，多向有經(jīng)驗的老教師請教，還要多上教育網(wǎng)，多看教育頻道，吸取其精華，以此提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。正如培訓中老師提到的，要教到老，學(xué)到老。

　　二、要做個(gè)有心的教師

　　工作中做個(gè)有心人，可以從自己的課堂，學(xué)生的作業(yè)，家長(cháng)的反饋中發(fā)現很多問(wèn)題，通過(guò)自己的琢磨和反思，很多問(wèn)題就是值得我們研究的課堂，從中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，找出形成問(wèn)題的原意，因此可以總結合理解決問(wèn)題的策略。

　　三、要學(xué)會(huì )合作

　　一個(gè)老師做科研有的時(shí)候會(huì )遇到很多問(wèn)題，畢竟我們自己的資源有限，而且平時(shí)的工作量很大，其實(shí)在我們自己的身邊有很多資源可以利用，我們的領(lǐng)導，和同事都可以幫助我們。因此要學(xué)會(huì )和同事合作。這樣我再做科研的時(shí)候將會(huì )減少很多麻煩。希望我們每個(gè)人都能在教育科研的道路上做出貢獻，并有所收獲。

　　理論學(xué)習方面總結 篇3

　　我們不能改變人生的長(cháng)度，但是我們可以改變人生的寬度。只有擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習，才能讓人生有所改變。何部長(cháng)在開(kāi)班動(dòng)員上提出的七個(gè)要求，是作為當代青年干部必須具備的素養要求。集中學(xué)習的七天，是寶貴的七天，是汲取養分的七天。一周的課程內容安排緊湊，科目豐富，是一次為“思想充電”的過(guò)程，也是為了以更好的精神風(fēng)貌迎接工作“加了一次油”�，F將自身在學(xué)習中幾點(diǎn)體會(huì )匯報如下：

　　一、博學(xué)多思，珍惜學(xué)習機會(huì )

　　第十期青干班的學(xué)員，來(lái)自不同的鄉鎮和機關(guān)，而作為20xx屆的選調生，是因為市委組織部對我們的殷切期盼，才能夠參加此次培訓。這無(wú)疑是一次十分難得的學(xué)習機會(huì )，而且培訓內容廣闊，特別聘請了來(lái)自中國礦業(yè)大學(xué)和市委黨校理論 功底扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)知識精湛的老師和教授，安排了區域經(jīng)濟、廉潔從政、文化創(chuàng )新、社會(huì )管理、人際關(guān)系、禮儀知識等課程，內容結合了青年干部的工作實(shí)際情況和特點(diǎn)，穿插了大量能夠直接“用到工作中”的教學(xué)內容，使我們既學(xué)習了先進(jìn)理論和業(yè)務(wù)知識，又學(xué)習了創(chuàng )新理念和為人處事之道。古人云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。接收知識的同時(shí)，還需要去思考，去理解，才能真正做到融會(huì )貫通，將所學(xué)所知融入到工作中去。

　　二、朝氣進(jìn)取，端正學(xué)習態(tài)度

　　身為青干班的一員，必須有青年干部的朝氣和銳氣，但作為基層工作人員，“驕氣”和“嬌氣”不能有，要做到靜下來(lái)，沉下去，扎根在農村，才能從基層這篇沃土上汲取更多的`養分。子曰：三人行，必有我師。青干班的每一位學(xué)員，工作經(jīng)驗，生活閱歷都比我多，每一位都是我的前輩、老師，在培訓中，我積極向他們請教，從他們身上，我學(xué)習到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識和經(jīng)驗。

　　三、學(xué)有所悟，明確自身?yè)��?/strong>

　　一周的時(shí)間不長(cháng)，但它留下的影響和意義使我們受用一生�；鶎邮且凰�大學(xué)校，我們必須時(shí)刻保持學(xué)習意識和學(xué)習勁頭�！笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)，人情練達即文章”，只有在工作生活中點(diǎn)滴積累，集腋成裘，把學(xué)與思，理與行緊密結合起來(lái)，做到工作學(xué)習不分家，培養良好的學(xué)習習慣和方法，進(jìn)行自身完善，以清晰的頭腦和豐富的理論武裝自己，力爭做一名優(yōu)秀的基層公務(wù)員。作為一名中共黨員，作為選調生，我提醒自己要始終以自身應有的擔當和胸懷，在基層這片沃土上不斷充實(shí)自我，磨礪自我，完善自我。

　　為期一周的集中學(xué)習雖然已經(jīng)結束，但學(xué)習之路永遠沒(méi)有終點(diǎn)。在接下來(lái)的工作、生活中，我將永葆青年干部的品質(zhì)和特色，以扎實(shí)的工作、學(xué)習態(tài)度和銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌迎接未來(lái)的征程。

　　理論學(xué)習方面總結 篇4

　　學(xué)習，是我們了解自然的必要前提；學(xué)習，是我們適應和改造社會(huì )的必要手段，更使我感到教書(shū)，它的核心和本質(zhì)是育人。育人的真正內涵就是教給學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )造。而教師“教”的核心就是奉獻一片對學(xué)生的.愛(ài)心和關(guān)心。因此，教師要進(jìn)行思想教育的學(xué)習，才能在思想教育中，教育學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，要用正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)去感染和影響學(xué)生。而作為教師自身，為適應現代課堂教學(xué)的需要和提高教學(xué)效益，應自覺(jué)加強理論學(xué)習、業(yè)務(wù)進(jìn)修，自覺(jué)地更新教育教學(xué)觀(guān)念。

　　在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中大膽地探索和嘗試新的課堂教學(xué)方法和模式，虛心向別人學(xué)習，博采眾長(cháng)，教學(xué)中形成自己有效的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，實(shí)踐讓我深深體會(huì )到：只有不斷學(xué)習、思考、實(shí)踐、研究，才能不斷進(jìn)步，促進(jìn)自身觀(guān)念的不斷轉變和更新，從而提高自己的全面素質(zhì)，也才能在實(shí)踐中真正擔負起培養新一代人才的重任，正是這樣的責任感，促使我更加奮發(fā)努力地探索和追求！

　　理論學(xué)習方面總結 篇5

　　新教育實(shí)驗，是教育一場(chǎng)新的變革，在這之前，我根本不知道什么是新教育，即使去年校長(cháng)帶領(lǐng)我們一起去了宋店中心小學(xué)，學(xué)習人家學(xué)校的新教育開(kāi)展情況，也是一知半解，這次的學(xué)習使我在理論方面對新教育有了新的認識。

　　新教育的核心理念：過(guò)一種幸福完整的教育生活。給我了很深的感觸，新核心理念的提出，是想從根本上改變過(guò)去那樣傳統的教育方式和學(xué)習方式，讓教育回歸生活本身，是對當下畸形教育提出療治的愿望與計劃。在長(cháng)期應試教育的主導下，素質(zhì)教育舉步維艱的今天，新教育的橫空出世，使我們對未來(lái)的教育充滿(mǎn)了希望。

　　現在的教育，使學(xué)生對學(xué)習失去了興趣，學(xué)生在繁重的學(xué)習任務(wù)，在繁多的作業(yè)，在家長(cháng)所灌輸的成才論下，他們的學(xué)習更象是一場(chǎng)馬拉松比賽，更象是一場(chǎng)曠日持久的戰爭，更多的人是在疲于奔命，更多的人成了犧牲品，也使孩子們失去了本該屬于他們的那份童真與快樂(lè )。許多學(xué)生已經(jīng)失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的沖動(dòng)，失去了淳樸的情懷和感恩之心……新教育實(shí)驗提出"教育幸福"，首先針對的就是這些脫離人性摧殘童心的畸形的教育而言的。

　　新教育中對服務(wù)于學(xué)生的教師也提出了更高的要求，提出了"專(zhuān)業(yè)閱讀+專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作+專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體"思想。它有兩層意思：一是要有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；二是教師本身的教育生活也應該是教育的目的，應該是幸福完整的。新教育的主體是學(xué)生，但能否取得成功的'關(guān)鍵在教師，要想使新教育這種新的教育形式，順利地、不打折扣的有效開(kāi)展下去，就首先需要教師要轉變思想，轉變觀(guān)念，改變的傳統的教育方式，以及學(xué)習新的知識架構�；�于這些，就需要教師不斷地充電，不斷地武裝自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，做到與時(shí)俱進(jìn)。就這一點(diǎn)而言，要想在短時(shí)間內有新的突破，仿佛是很難實(shí)現，最起碼我認為在我們學(xué)校很難。似乎在以往的觀(guān)念里面，小學(xué)的教師就應該是"全能型"的，不存在什么專(zhuān)業(yè)發(fā)展，每個(gè)老師不管什么專(zhuān)業(yè)，學(xué)校里所開(kāi)設的每門(mén)課都可以勝任，用"通吃"來(lái)形容再恰當不過(guò)了。而這本身又與新教育中倡導的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是相背離的。

　　新教育理念的提出，使得在實(shí)施教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，變得更加的清晰、立體。雖然新教育還沒(méi)有在我們學(xué)校正式得到開(kāi)展，但我想很快就會(huì )來(lái)到我們的身邊，但愿當它真正走進(jìn)我們的時(shí)候，不再只是成為一種形式。不管怎樣，這都不是一朝一夕的，必將是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。希望不管是老師還是學(xué)生，都能夠在新教育中得到快樂(lè )，體會(huì )到新教育帶給我們的成功體驗。

　　理論學(xué)習方面總結 篇6

　　為推動(dòng)新課程教師教育理論學(xué)習，提高教師理論素養，普及新課程理念和教育科研知識方法，建立如下制度：

　　一、積極參加省、市、區級學(xué)科培訓，新課程教師全員按時(shí)參與。

　　二、規定新課程教師參加教育理論學(xué)習的基本要求

　　1、根據教師年齡和工作實(shí)際，每周安排1—3小時(shí)的自學(xué)時(shí)間，要學(xué)會(huì )制作學(xué)習卡片，做好學(xué)習筆記，每學(xué)期不少與3000字。

　　2、中、青年教師每學(xué)期要系統自學(xué)教育科研知識方法論著(zhù)和有關(guān)新課程理念方面的著(zhù)作各一本以上。

　　3、中、青年教師要掌握利用上網(wǎng)來(lái)學(xué)習教育理論。

　　4、中、青年教師要掌握文獻檢索的方法，明確文獻檢索的基本要求。

　　三、建立教育理論學(xué)習考核制度，保證學(xué)習活動(dòng)正常進(jìn)行

　　1、建立自學(xué)時(shí)間保證和學(xué)習筆記檢查制度，檢查結果列入學(xué)期考核內容。

　　2、建立每學(xué)年教研組規定讀一本教育理論著(zhù)作，每月安排一次交流其中一章的學(xué)習體會(huì )，每學(xué)期書(shū)面小結學(xué)習收獲的制度，并作為考核內容。

　　3、新課程的`教師要寫(xiě)《董堂小學(xué)教師課改心得》，并結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)交流經(jīng)驗和探討遇到的問(wèn)題。

　　四、開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣，提高學(xué)習成效

　　1、每周二為新課程教師集中理論學(xué)習時(shí)間。

　　2、每學(xué)期舉行一次教育改革熱點(diǎn)的專(zhuān)題研討活動(dòng)。

　　3、請專(zhuān)家作專(zhuān)題講座。

　　4、學(xué)校每學(xué)年舉行一次學(xué)習教育理論心得體會(huì )交流活動(dòng)，優(yōu)秀成果編印成集，供大家交流、學(xué)習。

　　理論學(xué)習方面總結 篇7

　　一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　始終加強對政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。一是注重學(xué)習理論。認真學(xué)習鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)，學(xué)習領(lǐng)會(huì )黨的十七大、十七屆四中、五中、六中全會(huì )精神，并努力做到學(xué)以致用、學(xué)用結合。二是注重學(xué)習業(yè)務(wù)。結合自身工作實(shí)際，努力學(xué)習辦文辦會(huì )、計算機等辦公室的.業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力。三是注重學(xué)習經(jīng)濟、法律等相關(guān)知識，開(kāi)闊視野，拓寬自己的知識面。通過(guò)一系列的學(xué)習，進(jìn)一步拓寬了自己的視野和知識面，打牢了自己的理論基礎，提高了自己的理論水平和工作能力。

　　二、扎實(shí)工作，全面完成各項任務(wù)

　　始終圍繞辦公室的工作部署，共同做好辦文、辦會(huì )、辦事等服務(wù)工作，較好地完成了各項工作任務(wù)。一是高質(zhì)量地做好文件制發(fā)工作。二是確保文件高效、快捷、正常運轉。嚴格按照規定程序辦理，確保文件的高效流轉。三是認真做好會(huì )議服務(wù)工作。

　　三、廉潔自律，做遵紀守法的公民

　　不斷增強自身黨性鍛煉，時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。積極履行公民義務(wù)，嚴格遵守國家的法律法規和辦公室的各項規章制度。始終做到廉潔自律，克己奉公，尊重團結同志，積極參加辦公室組織的各種活動(dòng)，塑造了辦公室工作人員的良好形象。

　　理論學(xué)習方面總結 篇8

　　在區委、區政府的正確領(lǐng)導下，在區委組織部、區干部教育領(lǐng)導小組的關(guān)心指導下，今年以來(lái)，我局領(lǐng)導班子中心組理論學(xué)習根據吳干教辦〔2006〕7號文件精神，認真對照落實(shí)，現將有關(guān)情況匯報如下：

　　一、高度重視，提高認識

　　我局高度重視領(lǐng)導班子中心組理論學(xué)習，認真貫徹落實(shí)上級指示精神，切實(shí)把加強理論學(xué)習，提高領(lǐng)導班子依法行政的能力和水平擺上重要議事日程。

　　二、加強組織領(lǐng)導，健全工作機制

　　我局切實(shí)加強對中心組理論學(xué)習工作的領(lǐng)導，成立了以主要領(lǐng)導任組長(cháng)的'領(lǐng)導班子中心組理論學(xué)習領(lǐng)導小組，主要領(lǐng)導認真履行好組長(cháng)職責，帶領(lǐng)班子成員開(kāi)展學(xué)習。領(lǐng)導班子中心組學(xué)習成員和學(xué)習秘書(shū)相對固定，隨缺隨補。按照上級部門(mén)的統一部署和具體要求，結合部門(mén)實(shí)際，認真制定工作計劃，確定目標任務(wù)。建立考勤制度、調研制度、臺帳制度等，健全工作機制，認真按照要求開(kāi)展工作。

　　三、結合部門(mén)實(shí)際，認真開(kāi)展工作

　　局領(lǐng)導班子中心組學(xué)習采取平時(shí)分散自學(xué)和定期集中學(xué)習交流相結合，堅持自學(xué)在先、積極思考。每次集中學(xué)習時(shí)，確定2人以上重點(diǎn)交流發(fā)言，做到月月有安排，事先有通知，每次集中學(xué)習出勤率100％，全年共集中學(xué)習12次，上報中心組理論學(xué)習動(dòng)態(tài)信息5條。統一使用由區干部教育領(lǐng)導小組辦公室印制的領(lǐng)導班子中心組學(xué)習記錄本。每次集中學(xué)習的內容、時(shí)間、地點(diǎn)、出（缺）席人員、發(fā)言要點(diǎn)等都有詳細、完整的記錄。

　　理論學(xué)習方面總結 篇9

　　通過(guò)這一學(xué)年的理論學(xué)習，我的思想觀(guān)念得以提升，政治素質(zhì)得以提高，讓從思想到行動(dòng)上都得到了凈化。

　　在學(xué)習中，我積極認真地落實(shí)上級教育部門(mén)的指示，進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，以強烈的政治責任感和扎實(shí)的工作精神，積極探索，大膽實(shí)踐，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，為學(xué)校的改革、發(fā)展和穩定做出了一定的貢獻。堅持做到了以"誠實(shí)守信"教育為重點(diǎn)，以"用愛(ài)心點(diǎn)燃生命亮點(diǎn)"為主題，強化了自身的職業(yè)道德教育。

　　在學(xué)習過(guò)程中，認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，并要求廣大教師以其相關(guān)要求為準繩，規范自己教育教學(xué)行為；進(jìn)一步明確了新課程改革的意義、目標及教師的角色轉變與教學(xué)行為，為全面實(shí)施新課程改革奠定了良好的理論基礎。

　　學(xué)習了以"賞識教育"、"自主、合作、探究、創(chuàng )新"為重點(diǎn)的教育教學(xué)模式專(zhuān)題理論研討；并把先進(jìn)的理論帶入到自己的教學(xué)工作實(shí)踐中去，系統學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學(xué)校安全管理辦法》等與教育教學(xué)相關(guān)的`法律法規，增強了教職員的法律意識。

　　我校還組織教師收看了健康知識方面的專(zhuān)題錄像，增強了教師對心理疾病的防御能力，了確保了教師的身心健教師業(yè)務(wù)、文化提高。

　　理論學(xué)習方面總結 篇10

　　上周四下午，我組織我園本學(xué)期新成立的科研中心理論學(xué)習小組進(jìn)行了第一次學(xué)習活動(dòng)。

　　首先我向大家介紹了科研中心理論學(xué)習小組成立的目的、意義及本學(xué)期活動(dòng)安排的具體時(shí)間、學(xué)習內容。今后學(xué)習小組將通過(guò)好書(shū)好文章共享活動(dòng)、讀書(shū)沙龍活動(dòng)等形式，引導教師開(kāi)展幼教前沿理論的.學(xué)習、研討，幫助教師在學(xué)習反思中提高科研水平。

　　接著(zhù)，我介紹了我園今年申請成為了嘉興陶行知研究會(huì )實(shí)驗學(xué)校，今后大家在工作中要繼續以陶行知先生為楷模，進(jìn)一步弘揚陶行知的精神，學(xué)習陶行知博大精深的教育思想，實(shí)踐陶行知先生的教育理論，深化本園幼兒語(yǔ)言教育特色研究，全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育。

　　隨后，大家一起學(xué)習了《陶行知教育思想與現代教育理論》、《陶行知的兒童創(chuàng )造教育思想》這兩篇文章，并進(jìn)行了學(xué)習體會(huì )交流。由于活動(dòng)前大家都已認真閱讀了發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上的學(xué)習內容，所以交流的氣氛特別熱烈。有的教師說(shuō)：我們要將陶研理論與我園的特色教育有機結合，要用陶研理論指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐；有的教師建議說(shuō)：我們的理論學(xué)習內容要圍繞教學(xué)實(shí)踐中的困惑和問(wèn)題，要貼近實(shí)際，這樣才更有學(xué)習的價(jià)值，大家也才會(huì )有話(huà)可說(shuō)。

　　相信，我園扎實(shí)的理論學(xué)習活動(dòng)，會(huì )引領(lǐng)教師時(shí)刻用一種學(xué)習、思考的心態(tài)行走在新教育之路、陶研之路上，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。

　　理論學(xué)習方面總結 篇11

　　一、聆聽(tīng)——積極主動(dòng)的學(xué)習

　　珍惜這次培訓機會(huì )，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學(xué)習地點(diǎn)，按時(shí)參加學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好筆記。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家報告，解讀專(zhuān)家思想，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。

　　二、參與——向專(zhuān)家請教

　　對報告中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的`困惑，找機會(huì )向專(zhuān)家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力]向各位學(xué)員學(xué)習，各位學(xué)員都是各個(gè)地區的一線(xiàn)教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。

　　三、反思——尋找提升新途徑

　　每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得，寫(xiě)出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上，對照自己以往的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路，尋找自己的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內做到最大的提高，并將所思所悟及時(shí)整理。

　　理論學(xué)習方面總結 篇12

　　我們這周政治理論課的內容是關(guān)于嫦娥二號的成功 發(fā)射。

　　我們小組安排了四個(gè)環(huán)節：講述嫦娥奔月的故事 ;概述嫦娥一號的發(fā)射;詳述嫦娥二號的發(fā)射流程、相關(guān)技術(shù)及發(fā)射的意義;總結本次理論課學(xué)習。

　　為引發(fā)同學(xué)們的興趣，我們首先安排了一位小組成員給大家講述“嫦娥奔月”的故事。

　　雖然大家都對這個(gè)故事有了一定的了解，但很多被大家忽略的細節仍引發(fā)了同學(xué)們的興趣。

　　嫦娥一號發(fā)射到現在已有三年，估計大家雖然有所關(guān)注，但也已經(jīng)有些淡忘了。

　　所以，我們重新把嫦娥一號的發(fā)射情況以及運行狀況給大家敘述了一遍，相信大家也會(huì )加深對嫦娥一號的了解。

　　第三環(huán)節是本次理論課的中心環(huán)節，經(jīng)過(guò)前面兩個(gè)環(huán)節的鋪墊，我們終于引入正題。

　　我們首先提出了三個(gè)常識性問(wèn)題供大家思考和討論，帶著(zhù)那三個(gè)問(wèn)題，我們開(kāi)始探討嫦娥二號的發(fā)射始末。

　　等我們的講解結束，大家也從中找到了問(wèn)題的答案，也就基本達到了本次政治理論學(xué)習一個(gè)目的——加深了對嫦娥二號以及我國航天事業(yè)的.了解。

　　我們在本次理論課中沒(méi)有安排過(guò)多的互動(dòng)節目，而是模擬課堂講解的方式去進(jìn)行，難免可能會(huì )讓一些同學(xué)感到枯燥無(wú)味。

　　但是我們不想總像以前那樣搞老一套——看視頻 、有獎問(wèn)答。

　　畢竟，不管什么方式，都很容易讓后來(lái)者模仿，然后不斷重復，陷入一種思維定勢，因為直接模仿總比另搞一套更省心。

　　但是我們組覺(jué)得每次理論課都用同一種方式去搞更加令人乏味，很難把政治理論課搞生動(dòng)、搞活，只會(huì )慢慢打擊同學(xué)們參與的積極性。

　　所以，我們這次作了一點(diǎn)新的嘗試。

　　理論學(xué)習方面總結 篇13

　　為了讓大家更加了解當今大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)形勢，本次的政治理論學(xué)習小組把此次的政治理論學(xué)習安排在多媒體教室進(jìn)行學(xué)習。在此次的學(xué)習中，主要以看大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的財富故事錄為主，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評論和總結，主要是給予大家深思的空間，并積極鼓動(dòng)大家說(shuō)出對未來(lái)的事業(yè)的規劃或者想法，推動(dòng)大家對未來(lái)方向或者前途出路的明確。

　　隨著(zhù)當今大學(xué)生的越來(lái)越多，以及大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴峻，并且大部分大學(xué)生由于眼高手低造成的大學(xué)生就業(yè)現狀的原因，而在當今大學(xué)生就業(yè)率非常低的`情況下，作為即將走出大學(xué)校門(mén)的我們，該如何選擇才能走得更順。大家觀(guān)看了《我要飛》的財富故事，主人公劉鵬飛的那種想法精確，行動(dòng)迅速，敢于冒險，真誠待人的品質(zhì)值得我們去學(xué)習，而在此次觀(guān)看財富故事之后，大家對創(chuàng )業(yè)有了一定的了解。800塊錢(qián)依舊可以創(chuàng )業(yè)，依舊可以給自己的夢(mèng)想裝上翅膀，只要你選擇對了，方向對了，然后付諸行動(dòng)，那么成功就會(huì )一步步向你走來(lái)。

　　通過(guò)此次政治理論學(xué)習，本班同學(xué)針對自己自身具體情況進(jìn)行分析，更加明確自己的未來(lái)職業(yè)選擇道路，我們堅信，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識是最重要的事情，即使將來(lái)我們走向不一樣的行業(yè)，但是我們人力資源管理專(zhuān)業(yè)的知識將會(huì )給我們的職業(yè)之路帶來(lái)很多的好處，只要我們能夠把理論知識運用于工作之中，并且始終積極，真誠，誠實(shí)，那么我們的職業(yè)之路或者創(chuàng )業(yè)之路就會(huì )越走越順。關(guān)注當今大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)形勢，把握自我發(fā)展機會(huì )，我們才能更好的發(fā)展自我，完善自我！

　　理論學(xué)習方面總結 篇14

　　又是一年經(jīng)濟管理活動(dòng)月時(shí)間，為了加大活動(dòng)的宣傳，讓更多的人更好的了解并參與活動(dòng)，這一周的政治理論學(xué)習的主題就是經(jīng)濟管理活動(dòng)月。為了促進(jìn)我們班同學(xué)對經(jīng)管所舉辦的各項經(jīng)濟模擬活動(dòng)的.了解，我們09人力班結合自己的專(zhuān)業(yè)和以后主要面向的就業(yè)方向，我們選取了其中的模擬競聘大賽進(jìn)行展開(kāi)學(xué)習。

　　學(xué)習流程是這樣的：先由小組成員朗讀介紹經(jīng)管活動(dòng)月的材料以及介紹模擬競聘大賽的各項內容，接著(zhù)就介紹競聘中所要注意的事項，包括著(zhù)裝、禮儀、禮貌用語(yǔ)等內容；接下來(lái)是學(xué)習的即學(xué)即用環(huán)節，我們把競聘中常出現的問(wèn)題分發(fā)給各小組，讓他們小組組織討論，然后提問(wèn)�；卮鸬煤玫慕o予獎勵，回答不好的要接受下一輪的挑戰。結果表明，同學(xué)們都能很好的掌握競聘中的各項注意事項，并能靈活運用。理論部分學(xué)習結束，我們邀請今年模擬競聘大賽進(jìn)入復賽的同學(xué)談?wù)劽嬖嚨母惺�，以及他們面對下一輪的挑戰。他們都認為，面試中我們應十分注意禮貌用語(yǔ)。禮是第一印象，也是決定面試成功的關(guān)鍵。的確，面試中我們要給面試官一個(gè)清新愉悅的第一印象，博得面試官的喜歡才能輕松地在眾多面試者脫穎而出。

　　通過(guò)學(xué)習，同學(xué)們都加深了對經(jīng)管活動(dòng)月的了解，并且明白了經(jīng)管活動(dòng)月的意義所在。同學(xué)們更多地體會(huì )到社會(huì )就業(yè)的嚴峻壓力和競爭的特別激烈，并從中積累經(jīng)驗和教訓。這次學(xué)習之后，我們一定會(huì )更加努力提高自身的綜合能力，掌握各項技能，為以后更好地就業(yè)服務(wù)。

　　理論學(xué)習方面總結 篇15

　　一、教師要是一位出色的語(yǔ)言大師。在平時(shí)課堂上，就因為有一些教師語(yǔ)言表述的不清楚、不貼切、不到位，使得教育教學(xué)工作質(zhì)量不盡人意，帶來(lái)了一些不應該有的缺憾；在教育學(xué)生的過(guò)程中，就因為部分教師說(shuō)話(huà)不把握尺度、不注意分寸，使得學(xué)生心靈受到很大的傷害，造成了很多無(wú)法挽回的悲劇等等一些事例，都表明了教師的語(yǔ)言表述能力是何等的重要。教師要完成職業(yè)使命，必須成為一位出色的語(yǔ)言大師！

　　二、教師要是一位優(yōu)秀的心理醫生�，F在的孩子心理問(wèn)題越來(lái)越多，要想把學(xué)生培養成合格的有用之人，就必須正視孩子們的心理問(wèn)題，因為心理問(wèn)題不解決，根本就無(wú)法實(shí)施正常的教育。影響心理健康的因素有許多，產(chǎn)生的原因也相當地復雜，作為一名新時(shí)期的教師，就要通過(guò)學(xué)習多掌握一些心理知識，對有心理問(wèn)題的孩子進(jìn)行必要的開(kāi)解和輔導，使之走出不健康的心理陰影，健康快樂(lè )地學(xué)習、生活。所以說(shuō)，新時(shí)期的`教師要是一位優(yōu)秀的心理醫生！

　　三、教師要是一位細心的保健醫師。作為臨場(chǎng)教師應該做哪些工作？隨著(zhù)季節的改變、天氣的突變、傳染病的來(lái)臨等，教師又要給學(xué)生提醒些什么？這些都是每個(gè)教師在平時(shí)的工作中都要經(jīng)常面對的一些問(wèn)題，為了不讓意外變成遺憾，做教師的還真要補上醫療保健這一課，要了解一些易發(fā)生的常見(jiàn)性的“意外”事故的防范知識和處理辦法，要掌握一些突發(fā)疾病或傷害的應急常識。因此，新時(shí)期的教師要是一位細心的保健醫師！

　　為了完成教育使命，我們的教師角色越來(lái)越多，為了把教育做好，教師到底要扮好哪些角色，還真不好一下子說(shuō)清楚，也許教師應該成為一名魔法師

　　理論學(xué)習方面總結 篇16

　　本學(xué)期，在領(lǐng)導的的關(guān)心下，開(kāi)展了政治理論學(xué)習中心小組的活動(dòng)，政治理論學(xué)習中心小組主要有各班班長(cháng)團支書(shū)還有兩委以及系領(lǐng)導組成，所謂政治理論學(xué)習中心就是指青年學(xué)習理論，學(xué)習政治，學(xué)習黨的知識和團的知識。學(xué)習很多事情。努力提高每一位成員的思想理論水平。使學(xué)習理論中心小組成為團員青年學(xué)習理論的一面旗幟，為推進(jìn)學(xué)校工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，起了十分重要的作用。堅持以馬克思主義為指導，緊密結合學(xué)校黨團工作的總體內容。在眾多團員中廣泛開(kāi)展理論學(xué)習活動(dòng)，以進(jìn)一步幫助青年學(xué)生堅定馬克思主義信仰，堅定社會(huì )主義信念，樹(shù)立正確的.人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，不斷增強呵提高學(xué)生的思想和認識水平，我們對馬克思主義進(jìn)行了認真學(xué)習，從中而又了更新的認識。還有團的知識！

　　我們還聽(tīng)了張書(shū)記跟陳老師的講話(huà)，讓我們受益匪淺！我相信我們會(huì )繼續下去，為同學(xué)們服務(wù)，繼續引領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習！

　　我們自主開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，還在自學(xué)的基礎上分小組討論、交流，幫助同學(xué)們加深理解所學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)。這個(gè)學(xué)期，在團員們的配合下，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，并且豐富多彩、形式多樣。以此來(lái)培養大家的情感。

　　在學(xué)習內容上，可以分為以下幾方面：

　�。�1）學(xué)習黨的知識，還有建設省級文明學(xué)校。

　�。�2）學(xué)習團的知識，讓我們對團有了近一步的理解。

　�。�3）就20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生干部大會(huì )，聽(tīng)取了意見(jiàn)。

　�。�4）還有兩訪(fǎng)兩創(chuàng )的黨建工作。

　　2、在學(xué)習形式上，我們的學(xué)習將堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，采取組內集中學(xué)習，自學(xué)與交流相結合，讀文章與寫(xiě)筆記、等多種形式，力求我們的學(xué)習生動(dòng)有效，使全體組員在思想認識上能更上一個(gè)臺階。

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