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一年級優(yōu)秀家長(cháng)家庭教育經(jīng)驗分享
一年級是一個(gè)起點(diǎn)，孩子的大多數學(xué)習習慣都是在這個(gè)時(shí)候確立的，家長(cháng)應當將孩子引向正確的方向，下面是小編給大家整理的關(guān)于一年級優(yōu)秀家長(cháng)家庭教育經(jīng)驗分享，歡迎閱讀！
一年級優(yōu)秀家長(cháng)家庭教育經(jīng)驗分享 1
時(shí)光如梭，總感覺(jué)去年的開(kāi)學(xué)情景還歷歷在目，一年級的第二學(xué)期卻已即將進(jìn)入尾聲。這一年對于孩子對于很多家長(cháng)來(lái)說(shuō)都是全新的，具有挑戰性的，經(jīng)過(guò)這一年的成長(cháng)經(jīng)歷，看著(zhù)孩子從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué)，從一開(kāi)始哭著(zhù)進(jìn)校門(mén)到現在每天帶著(zhù)紅領(lǐng)巾認真學(xué)習，每天一點(diǎn)一滴的改變讓我深有感慨，作為一個(gè)普通孩子的家長(cháng)非常榮幸能跟大家交流下我粗淺的看法：
一、用心——做好孩子的第一任老師
家庭教育對于孩子的成長(cháng)至關(guān)重要，因為從孩子出生到成人，都離不開(kāi)家庭教育的影響。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對于孩子都有著(zhù)言傳身教、耳濡目染和潛移默化的作用。
對于這點(diǎn)我有比較深刻的體會(huì )，在我女兒幼兒園期間，很多關(guān)于她的生活事務(wù)都是祖輩們打理，她在個(gè)人自理能力方面相對較弱，由于獨生子女的寵愛(ài)，在個(gè)性方面也會(huì )比較散漫且自我，因此在剛進(jìn)入小學(xué)生活時(shí)，變得非常不適應。印象非常深刻的是剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間她是哭著(zhù)進(jìn)入教室的，也會(huì )因為沉浸于玩耍而錯過(guò)上課時(shí)間，可以說(shuō)她屬于班級中不遵守紀律吵鬧的讓老師頭疼的那類(lèi)問(wèn)題學(xué)生。每次看到班級里的優(yōu)秀學(xué)生們一次次獲獎，而我的女兒依舊時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)差評，當時(shí)的心情是非常焦躁沮喪的。正巧那時(shí)我們的班主任胡老師推薦了一些家長(cháng)閱讀書(shū)籍，其中有本《好媽媽勝過(guò)好老師》，細細讀來(lái)受益匪淺，父母就是孩子的第一任老師，我不能因為總覺(jué)得她還小，什么都幫她包辦，因為她小，就放任她胡鬧發(fā)脾氣。
作為父母，要想孩子能有出色的成績(jì)，先捫心自問(wèn)下自己，能否做到“欲雞娃先自雞”，是否在親子時(shí)間跟孩子一起做題，一起閱讀，是否自己在平時(shí)就注意到對孩子習慣品德方面引導與培養。家庭成員的育兒理念是否一致，是否把孩子的人格健全，道德完善放在首位，努力培養孩子獨立自主，持之以恒，勤儉節約等個(gè)性品質(zhì)和良好習慣。盡管現在社會(huì )普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校教育，比較各種師資力量，升學(xué)率高低。卻忽視了家庭教育才是真正的教育基礎，把孩子的教育一股腦扔給學(xué)校，扔給老師，是完全不可取的，有良好家庭教育理念的家長(cháng)，才是決定孩子今后發(fā)展的關(guān)鍵。
二、知心——尊重孩子，保護孩子的自尊心
就如同以上所說(shuō)，我女兒一直是個(gè)讓我頭疼的小搗蛋鬼，她時(shí)不時(shí)會(huì )帶給我一些“驚喜”并用行動(dòng)充分驗證“三天不打，上房揭瓦”定律，每每這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )血壓升高，立馬斥責，家里也上演過(guò)男女單打，甚至混合雙打的情景。但隨后發(fā)現，其實(shí)單從語(yǔ)言上的責罵或者體罰是解決不了實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，越用命令式的口吻對孩子說(shuō)，他們越有反抗心理。
這點(diǎn)的確需要做下自我檢討，當時(shí)沒(méi)有考慮到每個(gè)人都有自己的自尊心，小孩子也不例外，特別是如今的孩子們，領(lǐng)悟理解能力較之我們小時(shí)候是強很多了，特別是在人多的時(shí)候，更應該小心地保護好他們小小的自尊心，因為他們已經(jīng)知道在他人面前被父母呵斥是一件難為情的事情，會(huì )對他們造成一定的傷害，應該讓他們覺(jué)得父母和孩子是平等的，他們也是獨立的個(gè)體，互相尊重的前提下再進(jìn)行自我調整和檢討，那樣達到的效果真的比我們的打罵來(lái)的深刻。所以再次碰到這類(lèi)事情的時(shí)候，我就先讓自己深呼吸冷靜，用朋友間的探討模式去跟她溝通，去了解她這樣做的前因后果，讓她自己意識到自己行為的不足，不需要過(guò)多批評她也會(huì )積極改正了。所以現在每天我都會(huì )跟我女兒聊聊天，說(shuō)說(shuō)今天學(xué)校里發(fā)生了什么有趣的事情，跟她的朋友們又有什么新的游戲，有什么開(kāi)心不開(kāi)心的事情，換個(gè)角度用孩子的思維去理解她的想法，成為她信任的知心朋友。
三、平常心——呵護孩子的童真
前段時(shí)間經(jīng)�？吹揭痪湓�(huà)：我的孩子，只要他開(kāi)心快樂(lè )就好！我想每個(gè)孩子出生的時(shí)候，作為父母的我們最大愿望就是身體健康順利成長(cháng)就好。但隨著(zhù)孩子的逐漸長(cháng)大，我們開(kāi)始學(xué)會(huì )跟其他孩子進(jìn)行比較，誰(shuí)誰(shuí)又考了第一名，誰(shuí)誰(shuí)又得了金獎。絕大部分家長(cháng)都會(huì )羨慕“別人家的孩子”，也包括我，無(wú)形中就會(huì )產(chǎn)生一定的焦慮，并轉嫁變成孩子學(xué)習的壓力，是否要增加補習班，是否要去學(xué)點(diǎn)新的技能，如何把自己的娃培養成牛娃，零零種種把家長(cháng)和孩子都折騰的壓力山大。但我們還是要清醒的看到每個(gè)孩子都是不同的，有不同的發(fā)育階段，也有不同的喜好特長(cháng)，我們要去善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予肯定鼓勵，也要接受我的孩子都是個(gè)普通人的現實(shí)，不拔苗助長(cháng)，讓孩子承擔去完成父母期望的任務(wù)。每個(gè)人的童年只有一次，希望我們都能呵護好孩子們的童心，讓他們的童年不要被過(guò)多的課外輔導霸占，被學(xué)習成績(jì)捆綁，保持一顆平常心，家校聯(lián)手，讓每個(gè)孩子都能在生活中培養良好的習慣，在學(xué)習中享受到知識帶來(lái)的快樂(lè )，這應該是每個(gè)家長(cháng)包括每位老師最大的心愿！
四、齊心——加強溝通，積極配合教學(xué)工作
小學(xué)生活對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是全新的，很多家長(cháng)也是第一次作為小學(xué)生家長(cháng)跟孩子一起經(jīng)歷這些轉變，但我們的老師都是非常有經(jīng)驗，完全了解如何去引領(lǐng)這些孩子進(jìn)入新的階段，掌握學(xué)習的技能去打開(kāi)知識殿堂的大門(mén)。作為家長(cháng)需要跟隨著(zhù)老師這個(gè)引路人，去配合學(xué)校工作及時(shí)關(guān)注調整孩子的狀態(tài)。我非常感謝班主任胡老師，從第一學(xué)期開(kāi)始就根據她豐富的教學(xué)經(jīng)驗針對每個(gè)孩子的特點(diǎn)因材施教，同時(shí)又組織了許多極具特色的班級活動(dòng)，例如“家長(cháng)智慧課堂”，每一期的家長(cháng)課堂都大受歡迎，畫(huà)畫(huà)講故事做手工包餃子，都讓孩子們了解到了課本以外的知識，每次課堂后都有孩子回家讓自己的爸爸媽媽爭取下次出現在教室里。例如“紅花少年”“棒小孩”都是結合孩子們平時(shí)各方面表現的成績(jì)，給予積極的評價(jià)和鼓勵，孩子們拿著(zhù)自己積分兌換來(lái)的獎品獎狀，別提有多開(kāi)心了！通過(guò)這一次次特色活動(dòng)，每個(gè)孩子都會(huì )發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，逐步建立自信，積極開(kāi)朗。
而我的小搗蛋鬼，也在胡老師的教育下，逐漸改掉許多壞習慣，各方面表現都有了明顯的進(jìn)步，也能時(shí)不時(shí)收獲各科老師的表?yè)P。特別是5月份的校合唱比賽，當我得知她被選做小指揮時(shí)，第一反應是擔心她能不能勝任，會(huì )不會(huì )不配合訓練，但事實(shí)證明這次是我過(guò)于擔心了，除了在班級里的訓練，每天到家，她都會(huì )要求我放音樂(lè )看她練習，比賽當天，更是一板一眼沒(méi)有緊張慌亂，最終在大家的共同努力下他們取得一等獎的好成績(jì)，孩子們歡呼雀躍，充分體現了班級凝聚力和團隊榮譽(yù)感。感謝胡老師善于發(fā)現孩子的特點(diǎn)，用不同的教學(xué)方式去教育不同個(gè)性的孩子，讓每個(gè)孩子都在她的關(guān)心下有滿(mǎn)滿(mǎn)收獲，落后的學(xué)生也在她的關(guān)心下跟上大部隊的步伐。作為家長(cháng)我們特別需要理解老師們的辛苦，我們面對一個(gè)孩子都難免會(huì )覺(jué)得心力交瘁，而老師們每天要照顧40多位孩子，這個(gè)工作量是非常巨大的。每個(gè)家長(cháng)能積極配合老師的工作，就是給老師們最大的支持和肯定，心往一處想，勁往一處使，最終都會(huì )讓班級里的每個(gè)孩子都從中受益。
再次感謝學(xué)校及老師對每個(gè)孩子的辛勤付出，感謝您對孩子的傳道授業(yè)解惑！教育是條漫漫長(cháng)路，家長(cháng)朋友們，我們一起學(xué)習，共勉！
一年級優(yōu)秀家長(cháng)家庭教育經(jīng)驗分享 2
父母是孩子最重要的老師。父母的第一責任是教育孩子。如今我的女兒上小學(xué)一年級了，入學(xué)是孩子生活的新起點(diǎn)，是人生道路上的一段重要的里程。從孩子背上書(shū)包，興高采烈地走進(jìn)學(xué)校的第一天起，就意味著(zhù)告別了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游戲為主要活動(dòng)方式的幼兒時(shí)代，開(kāi)始正式跨入以學(xué)習為主要任務(wù)的學(xué)生時(shí)代。這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習的知識含量大幅度增長(cháng)、開(kāi)啟智慧之門(mén)的黃金時(shí)期，又是培養良好學(xué)習習慣的最佳時(shí)期。怎樣幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，不單是老師在學(xué)校的教育，也是我們做家長(cháng)的一份責任。只有家校雙向配合，形成良性循環(huán)，才能使教育收到顯著(zhù)成效。那么，在家庭教育中，我們做家長(cháng)的應該怎樣培養孩子的良好學(xué)習習慣？
我在女兒剛入學(xué)以來(lái)的半年里做了以下幾方面的嘗試，取得了一定的經(jīng)驗和成效。
一、培養孩子課前認真準備的習慣
女兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué)以后，首先我要讓她知道：如今自己已是一名小學(xué)生了，主要的任務(wù)是學(xué)習，為了提高學(xué)習效率就要課前做好一些準備。如：每天晚上都要按照課程表提前自己準備好第二天要用的書(shū)本、削好的鉛筆等學(xué)習用品，一樣不少地準備齊全，這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學(xué)習用具，不形成"丟三落四"的壞毛病。在家中，剛開(kāi)始的時(shí)候，我在一旁耐心指導孩子怎樣收拾學(xué)習用品，應該怎么樣擺放整齊。這樣讓孩子自己堅持一段時(shí)間后，她就會(huì )慢慢養成習慣。經(jīng)過(guò)半年的訓練，女兒逐漸能獨立準備好所需的學(xué)習用品，我并及時(shí)根據她的準備情況進(jìn)行評價(jià)獎勵。半年以來(lái)，女兒在一次次的鼓勵中慢慢形成了課前準備這一良好的習慣。
二、培養孩子課前預習的習慣
中國有句古話(huà)："凡事預則立，不預則廢�！边@句話(huà)強調不管做什么事，要事先有充分的準備。學(xué)生學(xué)習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。預習是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習興趣和培養學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。對于一年級的女兒，我的語(yǔ)文預習要求是：一畫(huà)，大聲地朗讀課文，勾畫(huà)出自己不認識的字和不理解的詞、句子。二問(wèn)，問(wèn)家長(cháng)自己不認識的字或詞，自學(xué)字、詞，并寫(xiě)下來(lái)。三析，對課文進(jìn)行分析，說(shuō)一說(shuō)課文里的主要內容，最好能夠用圖畫(huà)把課文的意思表達出來(lái)。四答，嘗試性回答課后作業(yè)題。五提，提出通過(guò)預習后還不懂的問(wèn)題。"有疑則進(jìn)”，有求知欲，則有興趣。孩子帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，把主要精力放在預習時(shí)未能解決的問(wèn)題上，在聽(tīng)課時(shí)就能產(chǎn)生一種積極主動(dòng)、輕松自如的心理狀態(tài)，就能充滿(mǎn)自信，這正是成功的學(xué)習所需要的一種心理優(yōu)勢。學(xué)習主動(dòng)，走在前面，心情好，充滿(mǎn)自信，于是成績(jì)就好。成績(jì)好了，學(xué)習更主動(dòng)，學(xué)習興趣更濃，成績(jì)會(huì )更好，良性循環(huán)鏈就形成。所以培養課前預習的習慣尤為重要。同時(shí)，也是培養自學(xué)習慣，提高自學(xué)能力一種最有效途徑。
三、培養孩子課后復習的習慣
俄國教育家烏申斯基曾經(jīng)把不能鞏固地掌握知識比作喝醉酒的馬車(chē)夫，忘記了所裝載的東西捆在車(chē)上，也不往后看看，只是一個(gè)勁地往前趕路，東西顛簸丟了也不知道，結果趕回家去的僅是一輛空車(chē)。中國"熊瞎子掰苞米”的故事更可謂婦孺皆知，熊瞎子每掰一個(gè)苞米，便夾在腋下，同時(shí)扔掉了前一個(gè)舊苞米，這樣忙了很長(cháng)時(shí)間，還只是有一苞米。我就是用這個(gè)故事告訴女兒要及時(shí)復習，溫故知新。雖然她懂得了復習的重要性，但究竟怎樣復習才能事半功倍的問(wèn)題，卻并沒(méi)有引起她足夠的重視。如：一年級語(yǔ)文教學(xué)要求學(xué)生認讀400個(gè)生字，孩子認為：復習嘛，太簡(jiǎn)單了，一遍又一遍的讀，一遍又一遍的記就是了。結果是"讀卡片的時(shí)候什么都知道，合上卡片什么都忘掉�！彼灾挥锌茖W(xué)的復習，才能有好的效果。還需要家長(cháng)的指導，為了搞好課后復習，需要她做好二件事：一試圖回憶、二認真看書(shū)，而試圖回憶，就是"過(guò)電影”，在大腦的熒光屏上，放映老師上課講的內容。具體地說(shuō)，就是下課后自己考一考自己：今天老師主要講了幾個(gè)字？哪些生字會(huì )寫(xiě)了？那些生字還不會(huì )？二認真看書(shū)。復習時(shí)的看書(shū)，是在預習、聽(tīng)課、回想的基礎上進(jìn)行的，必然會(huì )有新的收獲和體會(huì )�？磿�(shū)時(shí)，還可以不時(shí)的加以對照，看看書(shū)上是怎樣寫(xiě)的，老師是怎樣教的，從而加深對知識的理解。對于聽(tīng)課中已經(jīng)記住和理解的部分，可以少用時(shí)間；對于沒(méi)聽(tīng)明白的地方，還得讓孩子知道不會(huì )的內容應該主動(dòng)地詢(xún)問(wèn)，及時(shí)補上沒(méi)有學(xué)習好的知識。不同的學(xué)習內容應該要注意交替復習一句話(huà)，這樣便于溝通知識的聯(lián)系，溫故而知新，從而牢固地掌握知識。
四、培養孩子認真完成作業(yè)的習慣
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習效果，鞏固課堂學(xué)到的知識，加深對課本知識理解。要求孩子做到"今日事今日畢”，獨立地按老師要求完成當天的全部作業(yè)。這樣做既能鞏固當天所學(xué)的內容，又可防止養成拖拉作業(yè)的壞毛病。
一年級的女兒尚未養成認真完成作業(yè)的習慣，而這一習慣對于她以后的發(fā)展是必不可少的。我首先要培養女兒認真寫(xiě)字的習慣，例如在書(shū)寫(xiě)生字時(shí)，我要求她做到"三到”：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字結構；心到，字形要牢記心中；手到，字寫(xiě)的正確美觀(guān)。我經(jīng)常在家展開(kāi)比賽，展出她寫(xiě)得漂亮的作業(yè)，在展出的作業(yè)上給他寫(xiě)出一些激勵的評語(yǔ)，家里來(lái)了客人也讓他們觀(guān)看，進(jìn)行評價(jià)。經(jīng)過(guò)這種展示制度的實(shí)施以后，她學(xué)習的積極性大大加強了，興趣變得也越來(lái)越濃。這樣，認真寫(xiě)作業(yè)的習慣也就在不知不覺(jué)中養成。
五、培養孩子發(fā)現錯誤及時(shí)改正的習慣
這是訓練學(xué)生的自改能力。要養成孩子自覺(jué)改正的習慣，一要先讓孩子認真讀老師的批語(yǔ)和評語(yǔ)，要認真思考，從而不斷地總結經(jīng)驗，吸取教訓，不斷提高。二要看看書(shū)，考慮自己的錯誤，不懂就問(wèn)，弄懂為止，想想自己該如何做。三要針對教師的評語(yǔ)自改。四要改后再認真檢查一遍。這樣做可以及時(shí)彌補學(xué)習中的漏洞，防止錯誤過(guò)多過(guò)久，從而影響以后的學(xué)習。孩子的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì )有行為的收獲，播種了行為，便會(huì )有習慣的收獲，播種了習慣便會(huì )有品德的收獲，播種了品德，便會(huì )有命運的收獲。也有人說(shuō)，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話(huà)不一定準確，但良好的習慣對孩子的人生的確太重要了。相信養成良好的學(xué)習習慣肯定會(huì )讓孩子在學(xué)習方面收益非。
一年級優(yōu)秀家長(cháng)家庭教育經(jīng)驗分享 3
時(shí)光匆匆，我們一起走過(guò)了八個(gè)年頭!小學(xué)一年級的學(xué)涯也即將結束，迎來(lái)二年級。從你咿呀學(xué)語(yǔ)到現在的聰明懂事，生活中的酸甜苦辣你我共同經(jīng)歷。今天就來(lái)敘敘陪伴你的那些事兒！
一、出門(mén)游玩
我們做父母的是孩子的童年玩伴，也是他的啟蒙老師!玩是孩子的天性，我能充當的自然是他的玩伴。在我們家中，玩的時(shí)候我是兒子的最佳玩伴，媽媽是我們的后勤!每次出門(mén)旅游，我牽著(zhù)他在前面玩，媽媽在后面拿著(zhù)手機給我們拍照，提著(zhù)包給我們準備茶水，小吃。
每年寒暑假，我們全家都會(huì )外出旅游。夏天，孩子喜歡海邊，我們就會(huì )出發(fā)去舟山，廈門(mén)，放松心情的同時(shí)也帶孩子領(lǐng)略祖國的大好河山，開(kāi)闊眼界。親子關(guān)系的融洽，往往能體現在每一次旅行當中。每一次旅行歸來(lái)，孩子都是意猶未盡，收獲了書(shū)本以外的知識。家長(cháng)的角色在任何時(shí)候都要分配好，教育起孩子來(lái)也更得心應手。
平時(shí)每到周末，他都盼望著(zhù)能有個(gè)好天氣，只要天氣允許，他知道我會(huì )帶著(zhù)他，還會(huì )叫上他的幾個(gè)玩伴一起去全民健身中心。每當鍛煉時(shí)，我充當他們的教練，帶著(zhù)他跑步等，練完之后就是陪他嬉鬧玩耍。因為我的工作彈性比較大，所以陪伴孩子的時(shí)間會(huì )比較多。工作之余會(huì )陪他聊一些他感興趣的話(huà)題，比如說(shuō)他愛(ài)玩的游戲，愛(ài)看的電視或者書(shū)籍。有新上映的電影也會(huì )一起去看，增加父子感情。
二、運動(dòng)會(huì )的事
作為兒子的啟蒙老師，我們更多的是要做到言傳身教。很多時(shí)候男孩子的堅強要去體現!
就說(shuō)小學(xué)這一年吧，印象最深的是他運動(dòng)會(huì )那一天。一大早吃好早飯陪兒子去學(xué)校，早上第一場(chǎng)運動(dòng)項目就是一年級男生100米預賽。到他那組的時(shí)候，發(fā)令槍一響，看他反應慢了半拍，后程咬著(zhù)牙追，最后只跑了小組第四。他很失落地走到我面前，跟我說(shuō):“爸爸，我沒(méi)進(jìn)決賽!”我拍拍他頭，安慰他:“沒(méi)事，你后半程跑得很努力了，下午跳遠我們爭取拿個(gè)好成績(jì)�！笨此男∧槍�(xiě)滿(mǎn)了不甘心。
下午跳遠比賽開(kāi)始，他一直跳不出好成績(jì)，比平時(shí)落后很多。我一直以為是他因為上午沒(méi)跑好，下午怯場(chǎng)了，我跟他說(shuō)不要有壓力，盡力就行，按平時(shí)的水平去比，不是第一也能第二的�？此淮斡忠淮我е�(zhù)牙去跳，最后還是沒(méi)跳好。他可能覺(jué)得我陪他練了這么久，最后他都沒(méi)取得好成績(jì)，覺(jué)得挺內疚的，淚眼朦朧地對我說(shuō):“爸爸，我又跳砸了，沒(méi)為班級拿分�！�
晚上洗澡的時(shí)候，我發(fā)現他大腳趾拱膿發(fā)炎，才知道他今天為什么發(fā)揮失常。我說(shuō)：“你腳指頭痛為什么不說(shuō)？”他很委屈地看著(zhù)我:“你陪我準備了這么久，我不想讓你和老師失望，覺(jué)得我沒(méi)拿到好成績(jì)然后去找借口�！庇欣⒕胃�，說(shuō)明你有這份心，雖然沒(méi)得名次，但我們還有更大的進(jìn)步空間。男孩子不要因為一點(diǎn)小挫折就把自己打趴下，還能站起來(lái)繼續奮斗才是真英雄！
三、生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴
要時(shí)刻教育孩子，做事先做人。好的人品是做人最基礎也是最重要的。一個(gè)人不管多聰明，但如果不懂做事，人品很差，那么這個(gè)人的這一輩子都注定是失敗的。其次，我一直教導孩子“動(dòng)起來(lái)”。男孩子，皮一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，衣服臟了可以換洗，皮磕破了可以抹藥。但身為男人咱們得有“力量”。運動(dòng)所帶來(lái)的多巴胺不僅僅能使人心情愉悅，更能使人變得自信。
還有一點(diǎn)就是要教導男孩子“獨立”。男孩子以后步入社會(huì )的壓力會(huì )更大一些，所承擔的責任也會(huì )更多。我會(huì )要求還孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著(zhù)做。幫家里長(cháng)輩盛飯，飯后一起收拾碗筷。讓孩子養成習慣。遇到難題首先自己解決，不要依賴(lài)父母。實(shí)在是因自己能力有限而有解決不了的難題時(shí)，也可以跟父母一起商量，我們是孩子最好的朋友。遇事不莽撞，不沖動(dòng)。理智，冷靜對待。
四、學(xué)習的事兒
學(xué)習上，兒子還算自覺(jué)。從幼兒園起，放學(xué)回來(lái)第一件事就是主動(dòng)學(xué)習，完成作業(yè)。這點(diǎn)我也很欣慰。良好的學(xué)習習慣一定要從小就養成并且保持住，并且要講究效率。做作業(yè)不拖拉，保持高質(zhì)高量。因為現在一年級，課業(yè)相對來(lái)說(shuō)比較少，也比較簡(jiǎn)單。校內作業(yè)完成之后，根據孩子自身情況，學(xué)有余力的可以再少量做幾題課外習題。
也不要給孩子太多太大的壓力，避免事倍功半，讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。作為家長(cháng)孩子不會(huì )的，自己又有能力去教的，千萬(wàn)不要假手于人，自己對待自家孩子的耐心與愛(ài)是別人給不了的。
五、備戰數獨比賽
很慶幸今年我家孩子參加了余姚市數獨比賽和寧波市青少年數獨錦標賽。并且在余姚市數獨比賽中獲得滿(mǎn)分，寧波市比賽中獲得三等獎。這也是孩子自己努力的成果。
在獲知要參加比賽時(shí)，我們跟孩子就抓緊準備，努力備戰。每天放學(xué)回來(lái)我都會(huì )陪在孩子身邊跟他一起研究數獨，后來(lái)慢慢讓他獨立完成。雖然從未接觸過(guò)數獨，但是孩子跟我們都很有信心。在接觸了數獨之后發(fā)現孩子也有了興趣。當你對一件事有興趣時(shí)，離成功又近了一步!在學(xué)校午覺(jué)期間，當其他孩子在呼呼睡覺(jué)時(shí)，他都在自覺(jué)練習數獨，說(shuō)明他對這件事真的上了心。雖然最后在寧波市比賽中獲得了三等獎，離他預期有點(diǎn)距離，有點(diǎn)不開(kāi)心，但是小伙子，你已經(jīng)很棒了！你經(jīng)過(guò)余姚寧波層層選拔，最后在180多名的選手中取得獎次，實(shí)屬不易。我們大家都看到了你的努力。三等獎，說(shuō)明還有更大的進(jìn)步空間，繼續努力，機會(huì )都是留給有準備的人。
孩子的成長(cháng)道路也是我們家長(cháng)的成長(cháng)之路。這一條路充滿(mǎn)艱辛，更多的是幸福喜悅。一起向著(zhù)更美好的明天攜手并進(jìn)。在人生旅途中，我陪你慢慢長(cháng)大，你伴我漸漸變老!
一年級優(yōu)秀家長(cháng)家庭教育經(jīng)驗分享 4
我想：對孩子的教育可能更多在日常，在每次遇到問(wèn)題時(shí)，在每次勸慰開(kāi)導時(shí)。這從不是單向的奔赴，而是我們共同的成長(cháng)。這其中有委屈、淚水、暴跳如雷，也有欣喜、收獲、溫暖感動(dòng)。
建立正確關(guān)系：你是孩子的父母，也是朋友
我從不喜歡單純以媽媽的身份出現在孩子的視線(xiàn)里，我要求她以女兒的身份“仰視”我時(shí)，我也會(huì )以朋友的身份去“平視”她。對熟悉的人，你總是莫名多幾分信任，愿意與他分享；而對于陌生人，即便他再好，你也不會(huì )開(kāi)口。所以，與孩子建立起良好的關(guān)系，架起溝通的橋梁，這是孩子快樂(lè )健康成長(cháng)中至關(guān)重要的一步。
當孩子不尊重長(cháng)輩，犯錯誤時(shí)，她必須“仰視”家長(cháng)，認真接受父母的批評，認識到自己的錯誤；而當你與她溝通或者商量時(shí)，就必須蹲下去“平視”孩子，這是對孩子最起碼的尊重。在慕緹的日常中，我希望她與家人的相處是快樂(lè )沒(méi)有壓力的，所以我們非常尊重她。比如我們約定不說(shuō)臟話(huà)，孩子從來(lái)不說(shuō)。偶爾爸爸說(shuō)了口頭禪（比如我靠之類(lèi)的），孩子會(huì )迅速說(shuō)：“爸爸，你說(shuō)臟話(huà)了！”爸爸會(huì )主動(dòng)跟孩子道歉：“對不起寶貝，我錯了，我不應該說(shuō)臟話(huà)，謝謝你指出我的錯誤！非常棒！”我們對孩子有要求，也要接受孩子對我們的要求，雙向監督。所以在日常生活中，我們與孩子的溝通非常順暢，孩子也從不會(huì )說(shuō)“我就是要這樣”或者“我不用你管”之類(lèi)的話(huà)。但這并不影響孩子表達自己的想法，她會(huì )用很委婉的方式，比如她的口頭禪：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)的真不錯，可是我覺(jué)得……”
我們總是覺(jué)得自己為孩子付出很多，其實(shí)孩子對我們的愛(ài)和包容更多。有時(shí)候女兒會(huì )感慨：“媽媽?zhuān)悴话l(fā)火的樣子太可愛(ài)了！”有時(shí)候她也會(huì )悄悄告訴爸爸：“爸爸，媽媽不是故意發(fā)脾氣的，就讓我默默忍受吧！”聽(tīng)到這些，我總是無(wú)比懊惱和后悔，雖然并不影響下次發(fā)火。
正確認知自己的孩子：你了解他嗎？
一千個(gè)孩子有一千個(gè)樣，有時(shí)候真的沒(méi)有現成的經(jīng)驗模板可以復制。教育孩子確實(shí)需要在與她的溝通相處中一點(diǎn)點(diǎn)摸索，這需要極大的耐心。上幼兒園大班的時(shí)候，孩子們開(kāi)始接觸幼小銜接的知識，家長(cháng)們會(huì )時(shí)不時(shí)在群里發(fā)一些孩子學(xué)習的視頻，當時(shí)我就很焦慮，原本佛系的心突然不那么淡定了。
有一次放學(xué)我跟慕緹說(shuō)：“你看那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)，故事講得真棒……”還沒(méi)等我說(shuō)完，她說(shuō)：“那又怎樣，他又不是你的孩子！”我突然開(kāi)始反思，是不是重點(diǎn)搞錯了？我們總是在與別人家孩子的對比中開(kāi)始對自己的孩子提出種種要求，卻并沒(méi)有花時(shí)間去真正了解自己的孩子：她是一個(gè)怎樣的孩子？她的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)是什么？她喜歡什么不喜歡什么？她擅長(cháng)什么不愛(ài)干什么？她的哪一點(diǎn)優(yōu)勢可以在學(xué)習中多發(fā)揮，多利用？哪一點(diǎn)需要改進(jìn)或者改正？
教育中最大的悲哀莫過(guò)于你苦口婆心覺(jué)得自己是為了孩子好，可是孩子卻感受不到甚至心生厭煩，因為你并不知道他需要什么。而當你真正的了解自己的孩子之后，你會(huì )發(fā)現好多事情事半功倍。對孩子的教育不是在與別人的對比中做好的，而是你要認識她的能力，了解她的心理，做到力所能及，而又有所突破。適合自己的，才是最好的，有時(shí)候硬是照搬，反而適得其反。有一次慕緹犯了錯，我和爸爸讓她到墻角閉門(mén)思過(guò)，結果十五分鐘后孩子都沒(méi)有放聲，爸爸跑過(guò)去一看，孩子頭頂在墻上睡著(zhù)了，她迷迷糊糊說(shuō)：“爸爸，下次思過(guò)能不能臉朝外，朝里太困了！”從此我們再沒(méi)有用過(guò)這一招。
我總結了一下：性格上，慕緹做事認真仔細，而且自尊心特別強，但是有點(diǎn)膽小。學(xué)習上，她精力集中，記憶力特別好，速度快，但是容易想當然，所以是個(gè)大馬虎。日常生活中她興趣廣泛，什么都想試試，對所有新事物不抵觸。所以，我們根據自己的情況制定了自己的學(xué)習方式。
語(yǔ)言學(xué)習：在她不識字、不會(huì )拼音的時(shí)候，她的語(yǔ)言全部來(lái)自于聽(tīng)，但是她不喜歡電子書(shū)，所有的書(shū)都要我來(lái)讀。比如今晚老師布置了一個(gè)故事，要求他們明早去幼兒園復述。下班回到家，我會(huì )先把故事給她讀三遍（一本故事將近20頁(yè)，讀三遍已經(jīng)是我的極限，中間有些成語(yǔ)還要邊讀邊解釋?zhuān)�，讓她試�?zhù)講個(gè)大概。吃完飯我把故事用手機錄音，讓她再聽(tīng)一遍，我可以做自己的工作。早上她起床吃飯時(shí)，奶奶再給她放一遍錄音，她基本就能完整復述整個(gè)故事，甚至有時(shí)一字不差。第二天她有足夠的信心上臺，自己又得到了鍛煉。慕緹在幼兒園已經(jīng)把一些簡(jiǎn)單的字寫(xiě)得中規中矩，性格的原因，她對自己要求特別嚴格，錯了都要擦掉重新開(kāi)始，這一度讓我覺(jué)得非常頭疼，覺(jué)得她有點(diǎn)強迫癥，所以我偶爾拖拖后腿，告訴她差不多得了，讓她自己適度要求，避免過(guò)于苛刻（我覺(jué)得那樣有點(diǎn)累�。�。
數學(xué)學(xué)習：幼兒園有簡(jiǎn)單的數數（100以?xún)龋?—9的書(shū)寫(xiě)，簡(jiǎn)單的計算題。我們把每個(gè)數字的寫(xiě)法都研究了一下，從哪個(gè)點(diǎn)開(kāi)始，什么角度，寫(xiě)多大字體更漂亮，她學(xué)得不亦樂(lè )乎。幾何圖形、鐘表指針、圖形分類(lèi)（平面圖形與物體）、找不同、單數雙數，她早早就涉及了。她還把識別國旗和幾何圖形聯(lián)系起來(lái)，因為會(huì )分類(lèi)區別，她記憶國旗國家就特別快。真的，孩子在快樂(lè )的時(shí)候，她學(xué)習任何東西都比較容易！
樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)：做個(gè)心中有愛(ài)的孩子！
“道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處”。
孩子的教育，首先要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。大到家國社稷，小到自我修養，這樣才能讓她看得更遠，走得更長(cháng)。我們可以跟孩子討論疫情，讓她學(xué)會(huì )以大局為重；也可以跟她討論俄烏局勢，而不只是在她問(wèn)“媽媽?zhuān)绹菈娜藛帷钡臅r(shí)候簡(jiǎn)單答復她：“對，美國就是個(gè)壞蛋”！我會(huì )告訴她有喜歡的玩具可以自己買(mǎi)，但是不能搶別人的，那是強盜。不能因為一個(gè)地方出現了一個(gè)壞人，就把那兒所有的人定義為壞人，就像你今天吃飯的時(shí)候不想吃菜，并不代表你永遠不喜歡吃菜。教孩子學(xué)會(huì )思考，是她一生中最有價(jià)值的本錢(qián)。
面對孩子的問(wèn)題，家長(cháng)要有責任，不能隨口就答復。因為你的一句話(huà)，可能會(huì )在孩子心里長(cháng)出種子，生根發(fā)芽。能回答的問(wèn)題，我會(huì )告訴孩子，不能回答的，我會(huì )告訴她：這個(gè)我也不知道，我需要先學(xué)習了解一下！
養成良好習慣：等于成功一半
在孩子的日常生活和學(xué)習中，養成良好的習慣就等于成功了一半。很多家長(cháng)都跟我聊過(guò)這個(gè)話(huà)題，可是很多人說(shuō)養成好習慣太難了。其實(shí)很多時(shí)候我們總是愛(ài)用孩子當借口為自己的不夠堅持當擋箭牌。孩子是一張白紙，你有什么理由把責任歸咎于他？很多孩子的好習慣，都是爸爸媽媽堅持下來(lái)的，他都不知道什么是好習慣，你怎么能怪他不夠堅持？
上小學(xué)后，我和爸爸進(jìn)行了明確的分工：語(yǔ)文歸我管，數學(xué)歸爸爸管。我一直覺(jué)得在教育學(xué)習這件事上，孩子需要吸收不同的方法，避免在一個(gè)人那兒墨守成規。每天放學(xué)回到家，孩子會(huì )練會(huì )兒琴，然后開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。爸爸媽媽不管工作多忙，在孩子作業(yè)時(shí)間提出的問(wèn)題都必須要有問(wèn)有答。及時(shí)發(fā)現她學(xué)習中的問(wèn)題，及時(shí)糾正。
生活中，爸爸媽媽要學(xué)會(huì )懶惰。我一直覺(jué)得太勤快的家長(cháng)教不出自立的孩子，其實(shí)孩子遠比我們想象得要能干得多。吃飯、穿衣、收拾書(shū)包、整理作業(yè)這些原本就是他自己的工作，家長(cháng)只需要提示一下就好，沒(méi)必要跟在后邊面面俱到。家長(cháng)太勤快了，孩子自然就沒(méi)有這個(gè)心思了。
對孩子的欲望，要學(xué)會(huì )延遲滿(mǎn)足。慕緹有一段時(shí)間特別喜歡去超市，見(jiàn)到什么想要的都想買(mǎi)回家，對錢(qián)也沒(méi)有概念。后來(lái)我們跟她商量，一次只能買(mǎi)一個(gè)。再后來(lái)爸爸發(fā)現一次一個(gè)也很過(guò)分，就提出要求延遲滿(mǎn)足。比如：如果她可以把完整三字經(jīng)背下來(lái)，就給她買(mǎi)喜歡的漢服。如果她想要新的貼畫(huà)，就等兒童節買(mǎi)給她。以至于她后來(lái)一有想買(mǎi)的東西就跑去跟爸爸商量：“爸爸，我想買(mǎi)彩紙，你可以?xún)蓚�(gè)星期以后買(mǎi)給我，我一天背一首詩(shī)，好吧？”
我們想讓孩子知道：所有的收獲，是因為先有了付出。
明確自己的職責：高質(zhì)量完成各項任務(wù)
慕緹除了第一天上幼兒園哭過(guò)，其余的時(shí)間從來(lái)沒(méi)有因為不想上學(xué)而哭。因為她知道，作為學(xué)生，她的任務(wù)是上學(xué)、學(xué)習，就像爸爸、媽媽每天要上班完成自己的工作一樣。
進(jìn)入小學(xué)以后，孩子特別幸運，進(jìn)入一個(gè)有愛(ài)而又學(xué)習氛圍濃厚的班集體。這得益于負責任的班主任喬老師和兢兢業(yè)業(yè)每時(shí)每刻都在關(guān)注孩子學(xué)習成長(cháng)的林老師。對此，作為家長(cháng)我們只能更好配合才不枉老師的付出，我很珍惜每晚跟孩子在一起的時(shí)間，這是屬于我們自己的時(shí)間，并且創(chuàng )立了自己的模式：
1、拓展延伸：孩子的好奇心無(wú)窮無(wú)盡。每讀一個(gè)字，我們能想到更多課外的詞匯；每寫(xiě)一個(gè)字，我們都要研究怎么寫(xiě)才能寫(xiě)漂亮，哪筆長(cháng)、哪筆短，哪筆上、哪筆下，我們自己找教程一筆一筆來(lái)寫(xiě)。每學(xué)到一個(gè)新的知識點(diǎn)，我們會(huì )查找各種資料、翻閱各種書(shū)籍去了解。所以我們的作業(yè)時(shí)間總是很長(cháng)，兩個(gè)小時(shí)一會(huì )兒就過(guò)去了，有時(shí)候能到三個(gè)小時(shí)，可是我們學(xué)得很快樂(lè )。
2、查缺補漏總結經(jīng)驗：小小的作業(yè)有時(shí)候能反映出很多問(wèn)題。慕緹一般每次默寫(xiě)都是滿(mǎn)分，她知道每個(gè)字的重點(diǎn)詞匯有兩個(gè)，她就只寫(xiě)這兩個(gè)詞。奶奶提醒過(guò)很多次讓她把其它詞匯也掌握一下，她振振有詞地說(shuō)那不是重點(diǎn)。有一次老師默寫(xiě)，寫(xiě)到了“下棋”（非重點(diǎn)）兩個(gè)字，她沒(méi)得滿(mǎn)分。從那以后，她就堅持把貼在課本上的所有詞語(yǔ)都默寫(xiě)過(guò)。
3、陪孩子去體驗：孩子喜歡寫(xiě)東西，但是沒(méi)有生活體驗的寫(xiě)作實(shí)在是一種痛苦。每個(gè)周末，我們會(huì )盡可能抽出半天或者一天的時(shí)間帶她單純出去玩，她的每一篇日記都有出處。我們盡可能多去陪伴，陪她玩體能、學(xué)輪滑、攀巖、趕海、爬山、挖薺菜、看日出，每次看她手舞足蹈又滔滔不絕的時(shí)候我知道，要適當控制她寫(xiě)作的字數了。以至于她現在周末一上完課就告訴我們：爸爸媽媽?zhuān)沂遣皇堑谜尹c(diǎn)寫(xiě)作的素材了？
4、我和爸爸喜歡跟孩子吵架，其樂(lè )無(wú)窮。我們在辯論的過(guò)程中會(huì )告訴她：你的論據根本和你的論點(diǎn)毫無(wú)關(guān)系，她就充滿(mǎn)了頑強的戰斗力，繼續尋找新的突破口。直到她傲嬌的小眼神閃耀著(zhù)勝利的光芒，我知道，她會(huì )繼續努力的，因為沒(méi)有什么比自我滿(mǎn)足、自我肯定更能讓她前進(jìn)的了。
生命是一場(chǎng)輪回，陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程就像在不�；貞涀约旱倪^(guò)去，看到一年級的課本，我驚訝地發(fā)現：還有《秋天》，還有《咕咚》，跟我上學(xué)時(shí)一模一樣，而我在看完一遍之后，竟能一字不差背誦出來(lái)，甚至還能想起上一年級發(fā)下新課本時(shí)打開(kāi)書(shū)聞到的味道：濃濃的楊樹(shù)葉子夾雜著(zhù)油墨香......
而我也知道：“火”的筆順不一樣了，“o”的發(fā)音不一樣了，在孩子一臉鄙視的表情下，我知道，我們需要共同成長(cháng)。
歲月是一種溫柔的傳承，愿所有的孩子們眼中有星河，心中有陽(yáng)光。
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