- 蒙氏培訓心得體會(huì ) 推薦度：
- 蒙氏教育培訓心得體會(huì ) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
蒙氏培訓心得體會(huì )【薦】
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編幫大家整理的蒙氏培訓心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習蒙氏教育有一點(diǎn)讓我感觸頗深的是蒙臺梭利強調以孩子為中心，它反對以成人為中心的教育特點(diǎn)，提倡不教的教育，讓兒童自發(fā)性的主動(dòng)的學(xué)習，自我教育。這時(shí)候教師應該做什么呢？教師的角色就是觀(guān)察者、輔導者、環(huán)境準備者。環(huán)境準備又包括了物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境。教師提供溫馨和諧的環(huán)境，不要讓孩子有壓力。然后是把握好兒童的敏感期，蒙臺梭利把兒童的敏感期分析的很詳細，兒童共有九大敏感期，都包括：語(yǔ)言敏感期、秩序敏感期、感覺(jué)敏感期、細節敏感期、禮儀敏感期、運動(dòng)敏感期、文化敏感期、數學(xué)敏感期和音樂(lè )敏感期。根據孩子的敏感期引導孩子學(xué)習，掌握在該應該掌的知識。
蒙氏教育不僅可以改變孩子的性格，也可以改變孩子的能力，蒙氏的成果是爆發(fā)性的，這也需要一個(gè)過(guò)程，另外，蒙氏教育的三句話(huà)我也是印象非常深刻的：我聽(tīng)到了，但隨后就忘記了；我看到了，我就記住了；我做過(guò)了，我才理解了。由此可見(jiàn)，操作對兒童的發(fā)展起著(zhù)重要的作用，我們應該的專(zhuān)注力，幼兒只有在專(zhuān)注的狀態(tài)下，才可以對某種事情產(chǎn)生濃厚的興趣，才可以產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習和探究的欲望，從而會(huì )出現對同一教具反復操作的現象。在反復操作的同時(shí)，讓幼兒可以通過(guò)自己的發(fā)現和探究，獨立來(lái)解決自己所遇到的困難和問(wèn)題。在蒙氏兒童觀(guān)里，老師就有講到兒童具有吸收性心智，這也是幼兒逐漸吸收和提高的過(guò)程。
蒙臺梭利教學(xué)有著(zhù)它豐富的內涵，有待于我們進(jìn)一步去挖掘、去延伸的同時(shí)真心的希望以后有這樣的學(xué)習機會(huì )，讓我有機會(huì )更多的了解先進(jìn)的教育教學(xué)理念，這會(huì )使我對蒙臺梭利教育有更豐富、更深刻、更真實(shí)的認識，跟上時(shí)代的腳步，把最先進(jìn)的理念在第一時(shí)間教給孩子，讓孩子和家長(cháng)都能夠受益。
最后，我得感謝快學(xué)堂，感謝牛老師給我這次學(xué)習的機會(huì )，讓我受益匪淺，相信這次的蒙氏培訓會(huì )在我今后的教學(xué)道路上增添絢麗的光彩。
【蒙氏培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
蒙氏培訓總結04-22
蒙氏培訓心得體會(huì )10-21
蒙氏教育培訓體會(huì )11-13
蒙氏數學(xué)培訓心得04-16
蒙氏閱讀培訓心得07-08