遠程培訓心得體會(huì )(集錦3篇)
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編整理的遠程培訓心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
遠程培訓心得體會(huì )1
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學(xué)科本位知識。以往，我只是研讀一些與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，為了教而學(xué)，為了教而看，而遠程非學(xué)歷的培訓就如一本系統的學(xué)科大書(shū)，關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的所有內容在這里都一目了然，科學(xué)系統，有標可依，有律可循，學(xué)習起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習頁(yè)面的課程設置，突現了以學(xué)科為根底，以問(wèn)題為中心的特色。這次學(xué)習，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了新課程的教學(xué)理念，讓我對小學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過(guò)參與學(xué)習、反思體會(huì )，幫助我準確地把握了英語(yǔ)學(xué)科的主要教學(xué)內容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認識并掌握了英語(yǔ)教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
學(xué)生是具有獨立個(gè)性的人，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，放下“權威”思想，改變教學(xué)行為。在具體的課堂中，教師要由傳統的知識傳授者，轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的組織者，為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。讓學(xué)生在娛樂(lè )中不知不覺(jué)掌握教學(xué)內容，得到情感體驗與教育，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，變被動(dòng)接受為主體參與，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導者。在這一宗旨的帶著(zhù)下，注重設計，注重方法，注重課堂實(shí)效，從而實(shí)現“知識技能為根底目標，過(guò)程方法為核心目標，情感、思維和價(jià)值觀(guān)為最終目標”的三維整合。教學(xué)中要抓過(guò)程和方法，通過(guò)過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)到根底知識，掌握根本技能，全面訓練學(xué)生思維以及想象力、觀(guān)察力、語(yǔ)言表達能力和團結協(xié)作精神，永遠要高度重視對學(xué)生自信心的.樹(shù)立和培訓，培養吃苦耐勞、樂(lè )觀(guān)向上的精神，為他們人生第一節作好奠基。
這次培訓顛覆了我原本對教師這個(gè)工作的理解，讓我如浴火的鳳凰，在教師成長(cháng)的道路上得以“重生”，獲得質(zhì)的進(jìn)步，在今后的教育教學(xué)工作中，我要繼續鉆研，爭取早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師！
遠程培訓心得體會(huì )2
遠程培訓為普通教師與全國知名教育專(zhuān)家，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉變了教育觀(guān)念。同時(shí)，遠程培訓為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員與專(zhuān)家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過(guò)網(wǎng)上交流互動(dòng)平臺，進(jìn)行了充分的學(xué)習、交流，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點(diǎn)自己的培訓心得體會(huì )：
1.學(xué)習的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)培訓，我真切的感受到了觀(guān)念在更新，潛力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認識到了學(xué)生的學(xué)習不僅僅僅局限于課堂，還就應走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。
2.課程資料實(shí)在，培訓檔次高，具有很強的指導好處。本次培訓有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò )交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強了培訓的實(shí)效性。實(shí)現了教師與課程專(zhuān)家的應對面交流，有利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，將理論指導與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，指導性強。
3.進(jìn)一步努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養。通過(guò)學(xué)習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。我要以這次遠程培訓為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專(zhuān)家團隊和同行學(xué)習，不斷改善自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平。
4.教師主角的轉變�！盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”，走進(jìn)新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習者”等多元主角。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和潛力結構，以適應新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
5.進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。關(guān)注每一位學(xué)生，給每位學(xué)生充實(shí)提高發(fā)展的'機會(huì )。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角，一節充滿(mǎn)生命活力的課堂是通過(guò)學(xué)生體現出來(lái)的。新課程評價(jià)焦點(diǎn)從主要看老師轉為主要看學(xué)生。
6.我十分喜歡這次遠程培訓課程的組織形式，它開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。以前的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò )體會(huì )到了“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的感覺(jué)。讓我能夠進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節，而且能夠根據自己的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習進(jìn)度、學(xué)習方式等自主安排學(xué)習，等于把學(xué)習課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就能夠聽(tīng)到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè).
總之，在短短的遠程培訓學(xué)習過(guò)程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學(xué)習讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的潛力，離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理潛力，離不開(kāi)探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、自身成長(cháng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流，我也堅信在教育天地中，我會(huì )走得更寬，更遠。
遠程培訓心得體會(huì )3
參加了x年安徽省中小學(xué)教師全員遠程培訓，我先后聽(tīng)取了好幾位專(zhuān)家級老師專(zhuān)題的講座；幾天來(lái)，我認真聽(tīng)講，做筆記，積極思考，收獲甚大。
本人從事教育教學(xué)工作已有近十年，從低年級到高年級，又到低年級，總覺(jué)得自己在教育教學(xué)經(jīng)驗方面有了一定的積累，但是通過(guò)參加集中培訓，通過(guò)專(zhuān)家的剖析，覺(jué)得自己距離優(yōu)秀的距離還不小，還不能緊跟時(shí)代的步伐。下面就自己這段時(shí)間的遠程培訓談?wù)剮c(diǎn)感受：
一、學(xué)無(wú)止境，教師要不斷的去補充新的知識。
多年以來(lái)總覺(jué)得自己只是一名普通小學(xué)音樂(lè )老師，總認為自己還能勝任音樂(lè )學(xué)科的教學(xué)，因此對自己要求不高�？墒窃趲滋煲詠�(lái)的遠程培訓之后，讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識還不行，更需要擁有淵博的知識及教育的智慧，需要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一名有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè )也要讓學(xué)生快樂(lè )的人，要想讓自己的課教得更好，更能吸引學(xué)生。要有良好的品行和淵博的學(xué)識才能吸引學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。因此多讀書(shū)，是提高自己的品行及文化內涵的最佳途徑，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。
二、教師要尊重學(xué)生的人格，要關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(cháng)
小學(xué)生也有自己的人格，他們的興趣、愛(ài)好、追求等參差不齊。所以老師要尊重他們，平等地對待他們。聰明的教師總是把自己當成學(xué)生，把學(xué)生當成自己，這樣師生之間就能相互理解、相互溝通，自然感情也就建立起來(lái)了。要尊重學(xué)生探究和認識周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，接納他們的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)學(xué)生，使他們不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵和支持�？梢�(jiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(cháng)對教師來(lái)說(shuō)顯得多么重要。
三、教師要創(chuàng )新教學(xué)方法，打造高效課堂。
若想打造高效課堂，就要求教師必須在各個(gè)方面打造自己。好的教學(xué)方式方法可以拉近師生之間的距離，可以充分調動(dòng)學(xué)生的思維，讓他們展開(kāi)想象的翅膀進(jìn)而感受到學(xué)習的樂(lè )趣。一個(gè)優(yōu)秀的教師絕對是掌握了多種多樣的課堂方式，課堂形式多樣，才能有效的吸引學(xué)生。一節課結束，教師一定要有教學(xué)反思，反思自己做了些，學(xué)生收獲如何。所以備課這一環(huán)節相當重要。不僅僅要備教材，更要備教法、備學(xué)生，只有這樣，課題才能成為有效乃至高效課堂。
四、教師要學(xué)會(huì )終身學(xué)習。
新的課程標準要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的'可持續發(fā)展。學(xué)習不僅僅只是學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)方面，要擴充到各個(gè)領(lǐng)域。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，認識到學(xué)習是自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。我覺(jué)得以下幾個(gè)方面值得深思：
一，教師要把學(xué)習融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，做到理論與實(shí)踐相結合。
二，在豐富自己專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，還要獲取不同科學(xué)的知識，以便更好地適應教學(xué)的需要。
三，要充分利用現代化教學(xué)手段，擴大自己的學(xué)習資源和空間，洞察專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，多與其他教師和專(zhuān)家的合作、探討和交流，因此教師必須擁有終身學(xué)習的理念，才不至于被社會(huì )所淘汰。
以上是我的一些淺薄的認識，懇請指導老師多多給予指教。
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