課后服務(wù)學(xué)生心得體會(huì )通用

　　我們得到了一些心得體會(huì )以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的課后服務(wù)學(xué)生心得體會(huì )通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

課后服務(wù)學(xué)生心得體會(huì )通用1

　　開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)、幫助學(xué)生告別厭學(xué)、不自信、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)的系統工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，本著(zhù)“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長(cháng)”的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了學(xué)生課后時(shí)間無(wú)所事事的實(shí)際問(wèn)題，得到了家長(cháng)、學(xué)生一致好評。

　　基于學(xué)生特點(diǎn)，課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的第二課堂—校園活動(dòng)、每天校園之聲廣播站輔導校稿播音、青年志愿者執勤“衛生文明監督崗”、每天晚自習前四十分鐘讀書(shū)活動(dòng)、各種興趣小組輔導及活動(dòng)開(kāi)展、體育教研組組織師生活動(dòng)、圖書(shū)館閱覽、學(xué)生社團例會(huì )輔導以及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。

　　課后服務(wù)是教育部統一部署的民生工程，各處室、班級、社團要結合實(shí)際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢，主動(dòng)承擔起學(xué)生課后服務(wù)責任。根據上級部門(mén)的要求，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高思想意識，切實(shí)做到真正為廣大學(xué)生成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，真正做到育人教書(shū)，所有參加老師要按學(xué)校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。

　　根據學(xué)校統一部署，所有課后服務(wù)一律不向學(xué)生收取任何費用，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加。

　　參與學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工，學(xué)校將適當給予補助。

　　學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導教師工作表現納入教師考核范圍，并對參與課后服務(wù)的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務(wù)的出勤情況等常規管理的情況給予公示，對在這項活動(dòng)中表現突出的老師學(xué)校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處分。

　　經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐，我校課后服務(wù)工作的初見(jiàn)成效。老師們、同學(xué)們在活動(dòng)中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。同時(shí)深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長(cháng)的路要走。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！闭n后服務(wù)工作，我們一直在路上。

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　　“雙減”出臺的初衷不只是為學(xué)生減負，老師、家長(cháng)也需要減負。

　　對老師來(lái)說(shuō)，“雙減”政策實(shí)施確實(shí)帶來(lái)了更大挑戰，它需要老師有對人生、教育的積極心態(tài)，有先進(jìn)的教育理論和價(jià)值觀(guān)，能自我調控與管理情緒，擁有心理疏導技能。老師們應以積極態(tài)度對待，發(fā)展自己的職業(yè)技能，提高自己的幸福力量。

　　對學(xué)校而言，“雙減”之后心理健康教育的重要性進(jìn)一步凸顯，且其不僅要面對學(xué)生，更要面對老師�；蛘哒f(shuō)，能否提升老師的幸福感和幸福力，將決定落實(shí)“雙減”的質(zhì)量。

　　對相關(guān)部門(mén)和學(xué)校而言，可通過(guò)師資改革、師資配置制度，統籌提升師生配比；提高生均經(jīng)費和公用經(jīng)費標準，保障老師待遇；和師范類(lèi)大學(xué)或綜合性大學(xué)合作，充分利用大學(xué)資源；通過(guò)社會(huì )購買(mǎi)的方式來(lái)開(kāi)展課后服務(wù)，減輕老師們的負擔。

　　對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，則需調整教育方法、教育態(tài)度和對孩子的期待。給孩子減負，家庭教育不能減，家長(cháng)應利用好課余時(shí)間多陪伴孩子，增加親子互動(dòng)，培養孩子自給、自主、自立的能力，讓孩子擁有良好的心理健康成長(cháng)氛圍和環(huán)境。

　　與此同時(shí)，社會(huì )也需形成良好教育氛圍，尤其是校外培訓機構，要積極配合教育政策的實(shí)施，永葆教育初心。

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　　隨著(zhù)雙減政策的落地，課后延時(shí)服務(wù)也在學(xué)校有序的開(kāi)展起來(lái)，老師們工作的積極性空前高漲，在學(xué)校的整體要求下，老師們做到學(xué)期有計劃，每節課有預先設定好的教學(xué)的內容和形式，教學(xué)的思路和方法。課后延時(shí)的這種做法是積極的，向上的。

　　我以為學(xué)校開(kāi)展延時(shí)服務(wù)的利還是比較大的，這點(diǎn)可以從三方面來(lái)講：首先，延時(shí)服務(wù)順應時(shí)代要求。延長(cháng)服務(wù)的宗旨是通過(guò)延長(cháng)學(xué)生的在校時(shí)間，讓學(xué)生在學(xué)校把作業(yè)寫(xiě)完，把不懂的知識點(diǎn)弄會(huì )。因為有老師的輔導，省去了學(xué)生到家后家長(cháng)輔導和檢查作業(yè)的難度。特別是初中高中的學(xué)生，家長(cháng)輔導作業(yè)是有難度的，學(xué)生在校完成作業(yè)要比在家家長(cháng)的監督完成的`要好得多，快的多，這樣可以省下大把時(shí)間讓孩子在家里做一些自己喜歡的事情。

　　其次，學(xué)校課后延時(shí)培養了孩子的興趣愛(ài)好，豐富了校園生活。我們學(xué)校除了有課本文化課的輔導外，還開(kāi)設有籃球、乒乓球、跳繩、足球、音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)等特長(cháng)課，還有演講與口才、閱讀與寫(xiě)作、書(shū)法、科技等興趣小組活動(dòng)，這樣多樣的課程，豐富了學(xué)生的生活，使校園里呈現出積極向上，生機勃勃的景象。同時(shí)挖掘了孩子們的特長(cháng)，培養孩子們廣泛的愛(ài)好，不僅為升學(xué)考試拓寬了一條特長(cháng)生的捷徑，更為以后幸福人生打下了基礎。再次，解決了家長(cháng)無(wú)暇照顧孩子的后顧之憂(yōu)�，F在社會(huì )無(wú)論孩子爸爸還是媽媽都要外出打工，快節奏，長(cháng)時(shí)間的工作強度，讓父母無(wú)暇照顧孩子。

　　課后延時(shí)，拉長(cháng)了孩子在校的時(shí)間，解決了無(wú)人照看孩子，安全沒(méi)有保障的問(wèn)題，解除了家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，讓他們安心愉快地工作�？傊�，課后延時(shí)服務(wù)，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)雖然多交了一些延時(shí)服務(wù)費，卻省了一大筆輔導班的費用，大部分家長(cháng)是支持的、贊同的，同時(shí)學(xué)校和教育部門(mén)也是有責任心的，也會(huì )在今后的工作中不斷地改進(jìn)和完善。希望課時(shí)服務(wù)從政策到落實(shí)都越辦越好，延時(shí)效果越來(lái)越明顯！

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　　對于課余時(shí)間，鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)。保護好學(xué)生的身體健康、心理健康、家長(cháng)要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒。

　　在校內滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習需求。對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應提供延時(shí)托管服務(wù)；初中學(xué)校工作日晚上可開(kāi)設自習班。學(xué)�？山y籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。

　　充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習輔導與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團活動(dòng)。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。

　　對于免費線(xiàn)上學(xué)習服務(wù)，教育部門(mén)要征集、開(kāi)發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上教育教學(xué)資源，利用國家和各地教育教學(xué)資源平臺以及優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )平臺，免費向學(xué)生提供高質(zhì)量專(zhuān)題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習資源，推動(dòng)教育資源均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。各地要積極創(chuàng )造條件，組織優(yōu)秀教師開(kāi)展免費在線(xiàn)互動(dòng)交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導學(xué)生用好免費線(xiàn)上優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　對于教育機構，各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓機構，現有學(xué)科類(lèi)培訓機構統一登記為非營(yíng)利性機構。對原備案的線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓機構，改為審批制。各�。ㄗ灾螀^、直轄市）要對已備案的線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓機構全面排查，并按標準重新辦理審批手續。未通過(guò)審批的，取消原有備案登記和互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證（ICP）。對非學(xué)科類(lèi)培訓機構，各地要區分體育、文化藝術(shù)、科技等類(lèi)別，明確相應主管部門(mén)，分類(lèi)制定標準、嚴格審批。依法依規嚴肅查處不具備相應資質(zhì)條件、未經(jīng)審批多址開(kāi)展培訓的校外培訓機構。學(xué)科類(lèi)培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作；上市公司不得通過(guò)股票市場(chǎng)融資投資學(xué)科類(lèi)培訓機構，不得通過(guò)發(fā)行股份或支付現金等方式購買(mǎi)學(xué)科類(lèi)培訓機構資產(chǎn)；外資不得通過(guò)兼并收購、受托經(jīng)營(yíng)、加盟連鎖、利用可變利益實(shí)體等方式控股或參股學(xué)科類(lèi)培訓機構。已違規的，要進(jìn)行清理整治。

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