課后服務(wù)工作總結（精選21篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的課后服務(wù)工作總結（精選21篇），希望對大家有所幫助。
課后服務(wù)工作總結 1
一、開(kāi)展情況：
參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，一部分學(xué)生是周一至周五在班內完成作業(yè)，這部分占大多數；另一部分是參加興趣班，這部分學(xué)生偏少，我們開(kāi)設了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、主要措施：
1、學(xué)校組成由張春萍校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，從任課，教室安排、衛生、安全等方面進(jìn)行全盤(pán)的考慮，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。
2、堅持自愿原則，學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長(cháng)委托、學(xué)校統籌的原則，由學(xué)生及家長(cháng)向學(xué)校申請課后服務(wù)，學(xué)校并與家長(cháng)簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》。
3、每個(gè)班級有兩名任課教師進(jìn)行看班，以本班教師為主，一來(lái)方便管理，老師根據本班教學(xué)情況，對學(xué)生可以進(jìn)行有針對性輔導；二來(lái)符合家長(cháng)和學(xué)生的意愿。
4、結合學(xué)校各興趣班時(shí)間安排，靈活機動(dòng)進(jìn)行類(lèi)似走班制的課后延時(shí)服務(wù)，有興趣小組活動(dòng)的同學(xué)去參加興趣小組，當天興趣小組沒(méi)有活動(dòng)的`回到班級參加課后延時(shí)服務(wù)。
5、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主，興趣班為輔，不集中輔導，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔，延時(shí)服務(wù)期間，學(xué)校安排中層領(lǐng)導巡視，切實(shí)保障學(xué)生的安全，和服務(wù)質(zhì)量。
三、存在的主要困難問(wèn)題：
1、課程較為單一：看護教師均為本校教師，具有各項特長(cháng)的專(zhuān)任教師非常少，課后延時(shí)服務(wù)的課程內容較為單一，大部分以輔導作業(yè)為主，除了專(zhuān)職教師外，大部分學(xué)科開(kāi)展興趣小組的意愿不大。
2、家長(cháng)更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時(shí)服務(wù)，反而對于免費的興趣班，家長(cháng)報名意愿并不強烈。
課后服務(wù)工作總結 2
為貫徹落實(shí)教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，營(yíng)造良好的教育生態(tài)�，F將開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)工作總結如下：
一、基本情況
1、統一思想，提高認識，學(xué)校領(lǐng)導首先認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )了課后工作相關(guān)會(huì )服務(wù)議精神和實(shí)施意見(jiàn)的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全校教職工會(huì )議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導小組，修訂活動(dòng)方案。
學(xué)校根據要求組建了校長(cháng)為組長(cháng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導小組。校長(cháng)全面負責，教導處負責總方案和學(xué)期分步實(shí)施計劃的制定及活動(dòng)主持、總結等工作，其他各部門(mén)按職責開(kāi)展具體工作。
3、部門(mén)責任分工。
充分利用各功能室、圖書(shū)室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開(kāi)展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導小組，全面監督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時(shí)間。
課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，每天兩個(gè)小時(shí)，冬季到17：45，夏季到18：15。
二、規范開(kāi)展“課后延時(shí)”服務(wù)
1、堅持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(cháng)委托、學(xué)校統籌、相對集中”的`原則，由學(xué)生及家長(cháng)向學(xué)校申請“課后“服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長(cháng)簽訂協(xié)議書(shū)。
2、根據學(xué)校教育教學(xué)的需要，以“培養身心健康的人，培養敢于擔當有責任感的人，培養博學(xué)多才的人”為目標充分安排好課后期間學(xué)生參與的內容，在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導、特長(cháng)培養等有益學(xué)生健康成長(cháng)的內容。
3、加強日常管理�！罢n后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主，堅持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導、不加重學(xué)生的課業(yè)負擔�！罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。
三、經(jīng)費及保障措施
1、課后延時(shí)所需經(jīng)費均在學(xué)校公用經(jīng)費中支出。
2、保障措施。
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學(xué)校工作常規，加強領(lǐng)導，精心策劃，認真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規可依。
四、取得效果
學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動(dòng)內容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長(cháng)的一致好評。
五、課后延時(shí)工作建議
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)。要堅持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
課后服務(wù)工作總結 3
按照上級文件精神，為了切實(shí)解決下午放學(xué)后家長(cháng)不能準時(shí)接孩子問(wèn)題，我們學(xué)校全面展開(kāi)課后延時(shí)服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
一、作業(yè)當堂做，家長(cháng)再無(wú)憂(yōu)。
我校的課后延時(shí)服務(wù)分為兩節課，第一節課為作業(yè)輔導時(shí)間。學(xué)生們在校就能完成家庭作業(yè)，而且疑難問(wèn)題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無(wú)業(yè)一身輕，可以更好地放松休息。
二、游戲變課程，延時(shí)也快樂(lè )。
在充分調研的基礎上，針對我�；顒�(dòng)場(chǎng)地小，學(xué)生分布在學(xué)校周?chē)那闆r，不斷優(yōu)化調整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。利用校本課程“快樂(lè )游戲課程”為課后服務(wù)抓手，根據不同學(xué)段兒童的心理特點(diǎn)，精選益智游戲內容，在室內開(kāi)展數學(xué)游戲課程，比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等，在室外開(kāi)展傳統老游戲課程，比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等�！翱鞓�(lè )游戲課程”以游戲促學(xué)習，最大限度的利用學(xué)校有限的空間，讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉。
除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術(shù)社團、舞蹈社團、合唱隊、書(shū)法班、快板社團等等，孩子們的特長(cháng)有了充分展現的舞臺。
三、政策暖人心，家校樂(lè )融融。
我校延時(shí)服務(wù)以生為本，從孩子角度出發(fā)，將服務(wù)工作落到實(shí)處。孩子們在校學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心，孩子們說(shuō)：“以前在家寫(xiě)作業(yè)總是管不住自己。寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵�，F在在學(xué)校就完成作業(yè)了，不會(huì )的'題老師也會(huì )講解解決，回家可以輕輕松松玩了�！�
家長(cháng)們無(wú)疑是課后延時(shí)服務(wù)的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導孩子功課而發(fā)愁犯難，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂(yōu)家長(cháng)們感激地說(shuō)：“多虧了學(xué)校，把課后延時(shí)服務(wù)做得這么好，我們可以安心工作，不用擔心孩子的接送問(wèn)題了�！�
老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生，因材施教，更順利地展開(kāi)今后的教學(xué)工作。課后延時(shí)服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關(guān)系更加融洽。
在今后的實(shí)施過(guò)程中，我校將繼續探索具有我校特色的課后延時(shí)服務(wù)工作模式，以教育溫度解決家長(cháng)后顧之憂(yōu)，讓課后延時(shí)服務(wù)成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的民生工程。
課后服務(wù)工作總結 4
一、指導思想
根據上級教育部門(mén)關(guān)于做好中學(xué)課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)，結合我校實(shí)際情況，為了豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)，我校自20xx年3月開(kāi)始開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)工作。
二、實(shí)施原則
1、安全第一原則。
2、學(xué)生自愿參與、家長(cháng)同意的原則。
3、活動(dòng)開(kāi)展在校園內部的原則。
4、學(xué)校統籌、班級組織的原則。
三、成立領(lǐng)導組織
學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導小組。
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領(lǐng)導工作小組主要工作內容
1、制定好活動(dòng)方案，落實(shí)具體的活動(dòng)開(kāi)展，提出明確的活動(dòng)要求；
2、根據實(shí)施情況及時(shí)總結，及時(shí)調整有關(guān)興趣小組；
3、每天查看各組活動(dòng)是否開(kāi)展，活動(dòng)是否正常，存在什么問(wèn)題，及時(shí)總結交流。
四、活動(dòng)具體安排
1、在校每天下午15：40—17：10開(kāi)展相應課后服務(wù)工作，各班主任或負責人負責學(xué)習、紀律、衛生、秩序等；
2、以小組為單位活動(dòng)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，開(kāi)設各種興趣小組，于每周二和周四下午3：40—5：10開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng)，具體安排有：足球、籃球、田徑、跆拳道、音樂(lè )和美術(shù)；
3、興趣活動(dòng)小組負責人：
4、活動(dòng)期間校園安全保衛工作負責人：
五、工作要求
課后服務(wù)是教育部統一部署的民生工程，根據上級部門(mén)的要求，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高“四個(gè)意識”，切實(shí)做到真正為廣大家長(cháng)排憂(yōu)解難，所有參加的老師要按學(xué)校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。
根據學(xué)校統一部署，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加，需由學(xué)生本人提出申請，家長(cháng)簽字即可參加以上學(xué)校舉行的課后服務(wù)活動(dòng)。
六、考核辦法
學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導教師工作表現納入教師考核范圍，并對參與課后服務(wù)的老師計算一定的.工作量，每月將對課后服務(wù)的出勤情況等常規管理的情況給予公示。
經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐，我校課后服務(wù)工作初見(jiàn)成效。老師們、同學(xué)們在活動(dòng)中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。同時(shí)深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長(cháng)的路要走。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！闭n后服務(wù)工作，我們一直在路上。
課后服務(wù)工作總結 5
為響應國家“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長(cháng)和學(xué)生負擔，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)，開(kāi)展課后服務(wù)工作，我校通過(guò)家校共育，促使課后服務(wù)工作平穩運行。為積累經(jīng)驗，不斷提高，現將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下展示：
一、分階段組織實(shí)施
學(xué)�！�5+2”課后服務(wù)逐步落地實(shí)施。課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段，第一時(shí)間段，各科任教師進(jìn)入班級，以班級為單位展開(kāi)作業(yè)輔導；第二時(shí)間段，各社團老師，以不同社團為單位開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)。
二、規范管理
為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組，建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應急等機制。我校堅決做到規范管理，制度細化，明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內容、收費標準、安全事項等，并主動(dòng)向社會(huì )公示；做到安全管理制度完善，責任明確，加強師生安全衛生意識教育，強化活動(dòng)場(chǎng)所的應急救護、消防設施安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。
三、積極宣傳，確保服務(wù)到位
確保教育宣傳到位，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長(cháng)和學(xué)生負擔，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)，學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，強化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習效率等方面同時(shí)發(fā)力，做到應教盡教，確保學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好，強化學(xué)校教育的主陣地，使學(xué)生回歸校園、回歸課堂。
四、成果展示
1、組織得力，完善制度。為保證課后服務(wù)效果，我校根據上級相關(guān)文精神，通過(guò)多次調研討論、召開(kāi)會(huì )議、廣泛宣傳、多方詢(xún)問(wèn)等方式，吸收家長(cháng)意見(jiàn)和建議，明確了工作思路。在充分調研的基礎上，出臺了課后服務(wù)工作實(shí)施方案、課后服務(wù)人員工作職責、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)安全應急預案、課后服務(wù)考核細則等一系列措施制度，通過(guò)發(fā)放《課后服務(wù)致家長(cháng)一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》等方式，主動(dòng)向家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障等內容，建立家長(cháng)申請、班級審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。
2、通過(guò)周密部署、各方協(xié)同、細化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境、認真負責的作業(yè)輔導、妙趣橫生的社團活動(dòng)、成為課后服務(wù)的常態(tài)，學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)舒心、社會(huì )放心讓課后服務(wù)更有溫度。
3、全面統籌，落實(shí)“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效，提升學(xué)生學(xué)習效率，該校積極響應國家“雙減”要求，把課后服務(wù)與“雙減”工作、“五項管理”緊密結合起來(lái)，統籌學(xué)科組、年級組作業(yè)要求，合理調控作業(yè)結構，努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標要求。課后服務(wù)期間，教師對學(xué)生的作業(yè)“全批全改、及時(shí)反饋”，根據學(xué)生作業(yè)情況調整改進(jìn)課堂教學(xué)工作，達到提質(zhì)增效的目的。另外，安排各學(xué)科教師，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、針對性的課業(yè)輔導，對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習輔導，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化、多元化的需求。
4、“雙減”旨在減輕學(xué)生校外培訓負擔，讓學(xué)生“回歸”校園；開(kāi)展豐富多彩的`課后服務(wù)的同時(shí)，減輕學(xué)生的“作業(yè)”負擔，同樣重要。為了有效減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，該校實(shí)行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，老師在布置作業(yè)時(shí)會(huì )結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，不搞一刀切，并每天進(jìn)行作業(yè)公示。每天老師留的作業(yè)會(huì )分為多個(gè)層次，學(xué)生可以根據自己的學(xué)業(yè)水平，有選擇地做作業(yè)。
5、學(xué)校課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段。第一時(shí)間段，各班統一進(jìn)行學(xué)科作業(yè)輔導和答疑；第二時(shí)間段，學(xué)校開(kāi)設了舞蹈，武術(shù)操，籃球，羽毛球，乒乓球，繪畫(huà)，手工折紙，五子棋，魔方，電腦繪畫(huà)，口才，閱讀，觀(guān)影等社團活動(dòng)，學(xué)生根據各自愛(ài)好自主選擇參加。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)全體教師全力以赴的支持與努力，我校課后服務(wù)有條不紊、規范有序如火如荼地平穩開(kāi)展，不僅為學(xué)生展示特長(cháng)搭建了個(gè)性的舞臺，更有力的促進(jìn)了學(xué)生特長(cháng)成長(cháng)、學(xué)校特色發(fā)展。下一步，我校也必將長(cháng)抓常做，規范課堂，努力把課后服務(wù)這一好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果，為辦人民家門(mén)口滿(mǎn)意的學(xué)校而不斷砥礪前行，讓孩子與家長(cháng)真正從內心深處得到滿(mǎn)足、感到滿(mǎn)意。
課后服務(wù)工作總結 6
我校認真落實(shí)XX教育和XX局20XX年X月XX日關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后延后服務(wù)工作的通知要求，根據本校學(xué)生家長(cháng)接送實(shí)際，措施得力，落實(shí)到位�，F簡(jiǎn)要總結如下：
1、制定方案、宣傳部署
開(kāi)學(xué)前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開(kāi)展“課后服務(wù)”工作召開(kāi)了班主任會(huì )，學(xué)習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《XX小學(xué)20XX年落實(shí)“延后課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過(guò)家長(cháng)微信群，將“延后課后服務(wù)”申請辦法、服務(wù)內容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內容的`實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(cháng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書(shū)、申請表和委托協(xié)議書(shū)，與家長(cháng)簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(cháng)、學(xué)生三方之責任，確保家長(cháng)、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。
2、周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)
按照上級領(lǐng)導要求，根據我鎮實(shí)際情況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結束時(shí)間，下午結束時(shí)間按學(xué)生需求與季節變化彈性調整，與家長(cháng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對接。
堅持科學(xué)性和安全性相統一，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，合理確定服務(wù)內容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導學(xué)生寫(xiě)字、閱讀、做題等；第二段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間不少于XX分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲、拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)、觀(guān)看中小學(xué)生適宜的影片等，對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給予免費輔導幫助。
我校開(kāi)學(xué)第一天，即全面啟動(dòng)“延后課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮X處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數為100%，全部學(xué)生均參加延后課后服務(wù)。
課后服務(wù)工作總結 7
為促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，回應群眾關(guān)切，幫助家長(cháng)解決接送學(xué)生困難，進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力，辦好人民滿(mǎn)意的教育，按照青島市政府、青島市教育局有關(guān)文件精神，根據教體局的統一安排和部署，結合我校實(shí)際，現就開(kāi)展免費課后延時(shí)服務(wù)工作制定如下實(shí)施方案：
一、目的意義
針對學(xué)生在下午放學(xué)后存在無(wú)人看護問(wèn)題開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，是利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地和資源等方面的優(yōu)勢，在學(xué)校規定的課程教學(xué)之外開(kāi)展的便民性服務(wù)措施，是堅持以生為本育人理念、促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，更好地辦人民滿(mǎn)意教育的重要改革舉措，更是主動(dòng)回應家庭需求，回應社會(huì )關(guān)切，進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
二、工作原則
課后延時(shí)服務(wù)堅持自愿免費原則，建立家長(cháng)申請、班級審核、學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。優(yōu)先保障留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等亟需服務(wù)群體，倡導在外務(wù)工父母返鄉就業(yè)創(chuàng )業(yè)，陪伴孩子共同成長(cháng)，保障孩子學(xué)業(yè)教育。
三、實(shí)施范圍
全校所有班級所有學(xué)生均可申請參加。
四、實(shí)施時(shí)間
周一至周五下午X:XX—X:XX，學(xué)校根據實(shí)際情況適當調整具體時(shí)間。
五、實(shí)施場(chǎng)所
主要依托各班級教室為主，開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)工作，同時(shí)充分利用學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗室等場(chǎng)館和功能教室，給學(xué)生提供更多的活動(dòng)空間。
六、實(shí)施人員
以學(xué)校教師為主體，學(xué)校黨員干部為骨干，同時(shí)充分發(fā)揮家長(cháng)、義工、志愿服務(wù)者、各類(lèi)專(zhuān)業(yè)特長(cháng)人才、社會(huì )知名人士的作用，參與課后延時(shí)服務(wù)工作。
七、實(shí)施內容
1、對學(xué)生提供個(gè)性化的免費課業(yè)或心理輔導幫扶。
2、開(kāi)展“書(shū)香校園、海量閱讀”活動(dòng)。
3、組織進(jìn)行體育、藝術(shù)、科技創(chuàng )新、優(yōu)秀傳統文化等方面輔導、訓練、競賽、展演活動(dòng)。
4、開(kāi)展“第二課堂”社團興趣小組活動(dòng)。
5、開(kāi)展與學(xué)生綜合素養拓展提升相關(guān)的其他課余活動(dòng)。
八、實(shí)施要求
1、加強領(lǐng)導。各年級和相關(guān)處室要高度重視學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)工作，切實(shí)加強組織領(lǐng)導，強化責任擔當，回應家長(cháng)關(guān)切，立足工作實(shí)際，創(chuàng )新工作機制和方法，積極探索各具特色的課后延時(shí)新模式，打造課后延時(shí)服務(wù)品牌。
2、保障安全。建立健全課后延時(shí)服務(wù)安全管理制度，對參加服務(wù)的學(xué)生切實(shí)負起安全管理責任。加強對師生安全意識教育，配備數量足夠的`值班人員和負責教師，明確保衛和工作人員責任，強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)嚴格的考勤、管理、交接班制度和應急預案措施。
3、加大宣傳。積極做好學(xué)校開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)的宣傳工作，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，爭取社會(huì )各方協(xié)同支持，凝聚教師、家長(cháng)共識，形成家、校、社合力，確保工作順利推進(jìn)。
4、加強督查。學(xué)校對課后延時(shí)服務(wù)工作開(kāi)展情況將進(jìn)行督導檢查，并將其納入年級組和個(gè)人考核，確保學(xué)生“晚走可留校、留校有陪伴、陪伴有溫度”。
課后服務(wù)工作總結 8
從20xx年5月起，xx小學(xué)課后服務(wù)工作正式全面開(kāi)始上線(xiàn)，根據學(xué)校的課后服務(wù)工作的具體安排，我的服務(wù)對象是一年級，具體工作要求是學(xué)生在中午就餐結束后看管學(xué)生進(jìn)行午休，下午放學(xué)后根據具體的計劃安排對孩子開(kāi)展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(cháng)的形式靈活、內容豐富的活動(dòng)。
一、前期學(xué)校及教師的準備工作
新學(xué)期，為滿(mǎn)足學(xué)生課后服務(wù)的需求，我校通過(guò)組織召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導干部課后校內延時(shí)服務(wù)專(zhuān)題會(huì )、課后服務(wù)家長(cháng)需求座談會(huì )、全體教師會(huì )等，充分了解家長(cháng)的需求，開(kāi)設課后服務(wù)班藝術(shù)、科普等社團6個(gè)。學(xué)校與家長(cháng)、輪值教師簽訂安全協(xié)議書(shū)，嚴格落實(shí)考勤、交接班制度，確保課后校內延時(shí)服務(wù)規范有序進(jìn)行。
二、教師用心讓家長(cháng)和學(xué)生放心、安心
在課后服務(wù)工作的初期，我首先通過(guò)制定了“課后服務(wù)教師工作計劃”，讓延時(shí)服務(wù)工作規范有序進(jìn)行。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，在課后服務(wù)的初期，學(xué)生及家長(cháng)們參加課后服務(wù)的意愿不是特別得強，所以我們班的參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生人數不多，只有十幾個(gè)人。我明白學(xué)生和家長(cháng)們的擔憂(yōu)，擔心孩子中午在校吃飯適不適應，學(xué)校的飯菜是否符合孩子們的口味;擔心學(xué)生在校休息不好;擔心學(xué)生在校時(shí)間長(cháng)、會(huì )不會(huì )有厭煩的情緒……經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)校和老師們的'用心工作，學(xué)生們在校吃得好，休息得好，學(xué)得開(kāi)心，獲得了更多的家長(cháng)和學(xué)生的認可，學(xué)生自然而然地愿意參加課后服務(wù)活動(dòng)的意愿更強烈了，后期我們班大多數學(xué)生都參加了課后服務(wù)，只有三個(gè)學(xué)生沒(méi)有參加。
中午午休期間建議學(xué)生休息，向孩子們講解午休的好處。當然個(gè)別學(xué)生精力比較充沛的，不強制要求孩子們睡覺(jué)，可以進(jìn)行繪畫(huà)、作業(yè)等，只要不影響其他學(xué)生休息即可。中午午休的學(xué)生建議自備午休物品(比如：抱枕，眼罩等)。這樣的話(huà)，孩子們睡得比較舒服點(diǎn)。
下午放學(xué)后的活動(dòng)內容比較豐富，包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)等教育娛樂(lè )活動(dòng)。我會(huì )根據前期的計劃及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，合理地設置活動(dòng)。每星期的活動(dòng)盡量做到不重復，在不增加孩子們的學(xué)習負擔的前提下，讓孩子們收獲快樂(lè )、釋放壓力、或者在快樂(lè )中學(xué)習。
課后服務(wù)工作總結 9
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》（教基一廳〔2017〕2號）和省教育廳及市縣教體局相關(guān)文件工作要求，貫徹落實(shí)《固鎮縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案（試行）》（固教體【2019】72號）文件精神，在縣教體局課后服務(wù)實(shí)施方案的布署下，結合我鎮實(shí)際，在充分調研和經(jīng)過(guò)實(shí)踐的基礎上，總結如下。
一、指導思想
認真貫徹相關(guān)文件精神，本著(zhù)幫助學(xué)生家長(cháng)解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的原則，立足學(xué)校工作實(shí)際，切實(shí)解決廣大人民群眾的困難，特別是農村留守兒童等，在學(xué)習日下午放學(xué)后存在的接送難、監管空檔問(wèn)題，積極創(chuàng )造條件做好學(xué)生課后服務(wù)工作，做到利用學(xué)校資源取之于民，用之于民的宗旨，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、工作原則
(一)組織全體教師加強對各相關(guān)文件政策的學(xué)習。
充分認識課后服務(wù)工作的意義，建立健全工作機構，明確分工，落實(shí)責任，實(shí)行課后服務(wù)工作責任追究制度，使我校課后服務(wù)工作制度化、規范化。
(二)學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(cháng)自愿選擇。
學(xué)校要事先充分征求家長(cháng)意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障措施等，建立家長(cháng)申請、班級審核學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。并優(yōu)先保障留守兒童等亟需服務(wù)群體，學(xué)校和家長(cháng)簽訂學(xué)生課后服務(wù)委托協(xié)議，由學(xué)校統組織實(shí)施。
(三)開(kāi)展課后服務(wù)，加強安全教育，確保師生人身安全。
完善安全管理制度。加強對師生安全意識教育，強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢査和門(mén)衛登記管理制度，制定并嚴格落實(shí)考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。
(四)學(xué)校開(kāi)展指導學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)等，發(fā)展中小學(xué)生內在潛力和對未知知識的渴望，初步發(fā)展形成良好、端正的世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
三、服務(wù)容和形式
根據上級文件精神并結合我校實(shí)際，遵循教育教學(xué)規律和學(xué)生發(fā)展規律。課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)校工作日下午放學(xué)后。課后服務(wù)工作內容主要為:安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)以及娛樂(lè )游戲、拓展訓練;結合足球進(jìn)校園”“圍棋進(jìn)校園”“法制進(jìn)校園”等組織開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng);觀(guān)看適宜中小學(xué)生的'影片等以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅決杜絕將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或課，不得組織存在安全風(fēng)險的活動(dòng)，不得由社會(huì )機構進(jìn)校舉辦“特色班”“興趣班”等。
四、工作要求
課后服務(wù)是教育部統一部署的民生工程，學(xué)校結合實(shí)際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢，主動(dòng)承擔起學(xué)生課后服務(wù)責任。
(一)學(xué)校建立以校長(cháng)為組長(cháng)，班主任為成員的領(lǐng)導組織機構。落實(shí)課后服務(wù)工作人員，制定詳細措施，嚴格考勤制度，嚴格按照工作安排準時(shí)出勤，做嚴做實(shí)、做細，確保課后服務(wù)工作取得實(shí)效。
(二)堅持安全第一，確保課后服務(wù)學(xué)生安全。
建立健全課后服務(wù)安全管理機制，完善學(xué)生安全管理、信息通報家長(cháng)聯(lián)系等制度，強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預防措施。要明確課后服務(wù)人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，配備數量足夠的值班人員，課后服務(wù)時(shí)段內安排學(xué)校中層以上干部值班，切實(shí)消除在交通、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保師生人身安全
(三)強化督查指導，切實(shí)規范服務(wù)行為。
為加強對課后服務(wù)工作的管理，成立魏廟小學(xué)課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組，把課后服務(wù)工作納入學(xué)�？荚u管理，對課后服務(wù)工作開(kāi)展情況進(jìn)行不定期督導檢査。
課后服務(wù)工作總結 10
在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，X校長(cháng)的帶領(lǐng)下，以及全體教師努力和全體家長(cháng)的信任、支持下，我們XX小學(xué)本學(xué)期的課后延時(shí)服務(wù)工作順利開(kāi)展。
一、健全的課后延時(shí)服務(wù)制度
課后延時(shí)分班分科到人，學(xué)校教師全體參與，每天中午延時(shí)五十分鐘，下午放學(xué)延時(shí)七十分鐘，值班領(lǐng)導一節課兩次對教師的輔導情況，以及學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行檢查和記錄，并及時(shí)在工作群中進(jìn)行公布。
二、明確的課后延時(shí)服務(wù)目標
在延時(shí)服務(wù)課上，教師們盡心盡力，值班領(lǐng)導檢查到位。教師分學(xué)科，分時(shí)段進(jìn)行輔導，爭取做到課堂形式的多樣化和課堂內容的豐富化，力盡使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和綜合素養。
三、多樣化的課后延時(shí)服務(wù)形式
在課后延時(shí)服務(wù)形式方面，它不同于我們的課堂教學(xué)，比課堂教學(xué)的內容更加豐富，更加靈活，它是課堂教學(xué)的鞏固，延伸和補充，它服務(wù)于教學(xué)，卻超越于教學(xué)。每節課中教師延時(shí)服務(wù)的內容要求不能只讓學(xué)生一味的寫(xiě)作業(yè)，每節課要教師輔導的痕跡，針對學(xué)生的某一方面進(jìn)行個(gè)別輔導，面對面輔導，以及對學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行及時(shí)批改和反饋。采用多樣化的課后延時(shí)服務(wù)形式，降低課后延時(shí)服務(wù)的枯燥性、停滯性。
四、豐富的課后延時(shí)服務(wù)內容
在課后延時(shí)服務(wù)內容方面，學(xué)校除了開(kāi)展語(yǔ)數外三門(mén)課為延時(shí)輔導的主要內容啊外，各任課教師還根據學(xué)生的課堂學(xué)習內容，進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)，比如說(shuō):席老師班級的“漢字猜猜猜”，提高了學(xué)生對學(xué)習漢字的'認識。李老師班級進(jìn)行的“心靈碰碰碰”，進(jìn)一步促進(jìn)了師生關(guān)系。史老師班級的擊鼓傳花，提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的能力和興趣。還有閱讀或日記，以及課外游戲活動(dòng)，使學(xué)生完成作業(yè)的同時(shí)，提升在學(xué)校的幸福度。
五、加強師生和家校之間溝通
學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)，進(jìn)一步加強了師生和家校之間的溝通，教師不再是只管上課的甩手掌柜，而是從學(xué)生的身心健康、習慣養成、能力培養、興趣提高和成績(jì)提升等對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育和引導。
六、進(jìn)一步完善課后延時(shí)服務(wù)
從課后延時(shí)服務(wù)的制度、形式和內容，以及師生和家校方面，我們的課后延時(shí)服務(wù)還不夠成熟，還有許多有待改進(jìn)和提高的方面，但在課后延時(shí)服務(wù)之中，我們教師追求做到最好的自己，成就最好的學(xué)生。
從心開(kāi)始，以愛(ài)出發(fā)，課后延時(shí)服務(wù)路漫漫。今后，姬小全體家人將繼續努力，不忘教育初心，牢記育人使命，進(jìn)一步提高我校課后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量，提升我校課后延時(shí)服務(wù)的品質(zhì)。
課后服務(wù)工作總結 11
開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)、幫助學(xué)生告別厭學(xué)、不自信、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)的系統工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，根據(懷教基[20xx]48號)文件精神，本著(zhù)“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長(cháng)”的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時(shí)間無(wú)所事事的實(shí)際問(wèn)題，得到了家長(cháng)、學(xué)生一致好評。
一、指導思想
認真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》文件精神，為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實(shí)施，結合學(xué)校的實(shí)際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿(mǎn)意的教育。
二、學(xué)生課后服務(wù)領(lǐng)導小組
顧問(wèn)：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：中層各科室負責人及處室成員、各年級組長(cháng)及各教研組長(cháng)、學(xué)生社團負責人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書(shū)館管理員。
學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國林副校長(cháng)具體負責安排各項課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資力量，調配各方資源，課后服務(wù)下設工作辦公室設在校團委，蔣作圣書(shū)記兼任辦公室主任。
三、學(xué)生課后服務(wù)的原則
學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生或家長(cháng)自愿選擇。開(kāi)展課后服務(wù)工作，要事先充分征求學(xué)生或家長(cháng)意見(jiàn)，主動(dòng)向學(xué)生及家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障措施等，建立學(xué)生申請、班級審核、學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。
四、學(xué)生課后服務(wù)的'范圍(形式)、覆蓋學(xué)生數
基于中職生特點(diǎn)，課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的第二課堂-校園活動(dòng)、每天校園之聲廣播站輔導校稿播音、青年志愿者執勤“衛生文明監督崗”、每天晚自習前四十分鐘讀書(shū)活動(dòng)、各種興趣小組輔導及活動(dòng)開(kāi)展、體育教研組組織師生活動(dòng)、圖書(shū)館閱覽、學(xué)生社團例會(huì )輔導以及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。
五、學(xué)生課后服務(wù)活動(dòng)時(shí)間安排、分工安排
我校絕大部分學(xué)生來(lái)自農村且系寄宿制學(xué)校，主旨時(shí)間安排如下：
1、在校每天下午17:15-18:50，開(kāi)展相應課后服務(wù)工作，各處室(班級)或社團負責人負責紀律、秩序等。
2、在校每天晚自習前四十分鐘讀書(shū)活動(dòng)，各班主任負責考勤、紀律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三個(gè)時(shí)間段輔導校園之聲廣播站播音，廣播站負責人校稿指導播音。
4、在校每天組織青年志愿者執勤“衛生文明監督崗”，團委負責人指導開(kāi)展。
5、把高三學(xué)生的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務(wù)的范疇，根據學(xué)生自愿報名，安排每天晚自習下課后四十分鐘作為輔導時(shí)間。
六、工作要求
課后服務(wù)是教育部統一部署的民生工程，各處室、班級、社團要結合實(shí)際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢，主動(dòng)承擔起學(xué)生課后服務(wù)責任。根據上級部門(mén)的要求，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高思想意識，切實(shí)做到真正為廣大學(xué)生成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，真正做到育人教書(shū)，所有參加老師要按學(xué)校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。
根據學(xué)校統一部署，所有課后服務(wù)一律不向學(xué)生收取任何費用，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加。
參與學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工，學(xué)校將適當給予補助。
七、考核辦法
學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導教師工作表現納入教師考核范圍，并對參與課后服務(wù)的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務(wù)的出勤情況等常規管理的情況給予公示，對在這項活動(dòng)中表現突出的老師學(xué)校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處分。
經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐，我校課后服務(wù)工作的初見(jiàn)成效。老師們、同學(xué)們在活動(dòng)中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。同時(shí)深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長(cháng)的路要走。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！闭n后服務(wù)工作，我們一直在路上。
課后服務(wù)工作總結 12
為貫徹落實(shí)湖北省教育廳湖北省物價(jià)局《關(guān)于積極開(kāi)展中心學(xué)生課后在讀代銷(xiāo)服務(wù)的指導意見(jiàn)（實(shí)施）》[鄂教基（2022）13號]精神，協(xié)助學(xué)生家庭化解實(shí)際困難，推動(dòng)學(xué)生健康成長(cháng)。我校于本學(xué)期20xx年4月3日起至積極開(kāi)展學(xué)生放學(xué)后代銷(xiāo)服務(wù)，現就此項工作總結如下：
一、組織管理
1，統一思想認清形勢學(xué)校領(lǐng)導首先認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )了代銷(xiāo)工作有關(guān)文件精神的內涵和建議。在讀管理層獲得共識的基礎上，學(xué)校及時(shí)舉行全體教師會(huì )議，展開(kāi)廣為宣傳不好動(dòng)員使全體教師充份認識到代銷(xiāo)工作的性質(zhì)與實(shí)行建議。
2，組建領(lǐng)導小組修訂實(shí)施方案學(xué)校根據要求組建了以校長(cháng)為組長(cháng)、其他中層干部為組員的托管服務(wù)領(lǐng)導小組，校長(cháng)全面負責，全體組員共同制定完善實(shí)施方案及安全工作預案。
3，部門(mén)責任分工我校利用學(xué)校撥用提供更多的校舍、各活動(dòng)室、體育器材等資源，聘用在校教師積極開(kāi)展“代銷(xiāo)”服務(wù)試點(diǎn)工作。設立課后代銷(xiāo)服務(wù)領(lǐng)導小組，設立家長(cháng)委員會(huì )、紀檢組、業(yè)務(wù)組、安全組、宣傳組、后勤組，全面監管本校代銷(xiāo)服務(wù)各項工作。
二、規范開(kāi)展“托管”服務(wù)
1，秉持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、校內實(shí)行、成本分攤、有效率監管”的'原則，根據家庭所須要非政府學(xué)生參予在讀“代銷(xiāo)”服務(wù)。
2，根據學(xué)校教育教學(xué)的需要，安排好托管期間學(xué)生參與的內容，在托管時(shí)間內安排課業(yè)輔導、特長(cháng)培養等有利于學(xué)生健康成長(cháng)的內容。
3，強化日常管理“代銷(xiāo)”服務(wù)以學(xué)生的課業(yè)輔導和課外興趣活動(dòng)居多，秉持“三個(gè)不”，即為不聽(tīng)課、不分散輔導、不減輕學(xué)生的課業(yè)負擔�！按N(xiāo)”期間學(xué)校精心安排中層以上干部強化管理，努力做到全程有效率監管，活動(dòng)存有安全確保措施，出入存有統一組織，二要確保學(xué)生的安全。
4，規范收費，遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營(yíng)利為目的。學(xué)校按文件標準收取“托管”服務(wù)費，其中四月份按每生100元收取，五、六月份一至八年級按每生80元收取、九年級按每生60元收取。
5，嚴苛資金管理學(xué)生的“代銷(xiāo)”服務(wù)費由學(xué)校成立專(zhuān)項賬戶(hù)并交由家長(cháng)委員會(huì )統一管理，并搞好月清月結工作。
三、加強公示、接受監督根據文件要求
四、活動(dòng)具體安排
1、以小組為單位活動(dòng)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，開(kāi)設各種興趣小組，于每天下午4:40~5:30開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng)，具體安排如下：
周一：乒乓球周二：寫(xiě)作周三：足球周四：籃球周五：呼啦圈
2、興趣活動(dòng)小組負責人：周一：李x周二：張x周三：張xx周四：萬(wàn)xx周五：安x
3、活動(dòng)期間校園安全保衛工作負責人：武xx
五、工作要求
課后服務(wù)就是教育部統一部署的民生工程，根據上級部門(mén)的建議，凡是參予此項課后服務(wù)的老師必須提升“四個(gè)意識”，二要努力做到真正為社會(huì )各界家長(cháng)排憂(yōu)解難，所有出席的老師必須按學(xué)校的精心安排深入細致履行職責，積極主動(dòng)出席這項工作。
根據學(xué)校統一部署，所有課后服務(wù)一律不向學(xué)生收取任何費用，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加，需由學(xué)生本人提出申請，家長(cháng)簽字即可參加以上學(xué)校舉行的課后服務(wù)活動(dòng)。
六、存有的問(wèn)題
1、學(xué)生的課后活動(dòng)時(shí)間與教師的工作時(shí)間有沖突。
2、學(xué)生對有些活動(dòng)興趣不感興趣，須要及時(shí)調整。
3、有些學(xué)生積極性不高，還需要與家長(cháng)多溝通。
課后服務(wù)工作總結 13
為了解決學(xué)生放學(xué)早、家長(cháng)下班晚、時(shí)間不連接、出現教化時(shí)段空白的問(wèn)題，進(jìn)一步提升群眾對教化工作的滿(mǎn)足度，實(shí)行《蚌埠市中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案》文件精神。本學(xué)期，某某學(xué)校接著(zhù)開(kāi)展了課后服務(wù)，現將開(kāi)展狀況總結如下：
一、服務(wù)對象剛好間
在籌備開(kāi)展課后服務(wù)初期，學(xué)校和家委會(huì )主動(dòng)聯(lián)系，召開(kāi)了校級家委會(huì )，班級家長(cháng)會(huì )，主動(dòng)動(dòng)員宣揚，向家長(cháng)說(shuō)明開(kāi)展課后服務(wù)的目的、原則、時(shí)間、內容、收費及學(xué)生安全管理，得到了全體家長(cháng)的認可。目前學(xué)校課后服務(wù)包含了全校學(xué)生。另外，學(xué)校開(kāi)展延時(shí)課的時(shí)間依據時(shí)令不同適時(shí)調整，但都不晚于18：00。
二、服務(wù)志愿者及內容
學(xué)校自從籌備開(kāi)展課后服務(wù)以來(lái)，得到了老師的廣泛支持，主動(dòng)踴躍報名，作為一名志愿者加入到課后服務(wù)隊伍中去。學(xué)校一二年級主要以團隊活動(dòng)、手工操作、作業(yè)輔導、課外閱讀為主。三年級以上主要以作業(yè)輔導、課外閱讀、愛(ài)好小組、團體活動(dòng)等實(shí)踐綜合類(lèi)活動(dòng)，各年級都不存在老師上新課的現象。
三、收費標準
我校嚴格根據上級文件精神，每天課后服務(wù)都不超過(guò)兩節課，并且根據每課時(shí)2元的標準進(jìn)行收費。另外，對于收費狀況也進(jìn)行了公示。
四、存在問(wèn)題及解決措施
目前學(xué)校課后服務(wù)開(kāi)展還算順當，不過(guò)也存在一些問(wèn)題。如課后服務(wù)結束后，還是有一少部分學(xué)生家長(cháng)不能剛好接孩子，為此學(xué)校除了加強打門(mén)口領(lǐng)導值班和家長(cháng)護學(xué)崗，還主動(dòng)與常常接遲的.家長(cháng)溝通，同時(shí)，學(xué)校也支配了在離大門(mén)最近的教室，對于沒(méi)有家長(cháng)接的學(xué)生集中管理，確保學(xué)生的平安。
另外，學(xué)校也在進(jìn)一步的加強和規范課后服務(wù)的開(kāi)展，真正的開(kāi)展，豐富學(xué)生的校內生活，解決大部分家長(cháng)“三點(diǎn)半”“四點(diǎn)半”無(wú)人接孩子的難題。
課后服務(wù)工作總結 14
我校依據《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》等相關(guān)文件，在教育局的領(lǐng)導下，從實(shí)際出發(fā)，落實(shí)“雙減”政策，努力實(shí)現課后服務(wù)工作規范化、科學(xué)化。
一、精準解讀，高效落實(shí)
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我校專(zhuān)門(mén)成立了課后服務(wù)領(lǐng)導小組，先后組織召開(kāi)領(lǐng)導班子、班主任、全體教師等專(zhuān)項會(huì )議，認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )課后服務(wù)工作相關(guān)精神和實(shí)施意見(jiàn)的內涵，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，建立相應的管理制度，保障課后服務(wù)效果。所有教師也根據自己所教學(xué)科及自身特長(cháng)積極參與，確保了課后服務(wù)工作有序開(kāi)展。落實(shí)安全責任，完善課后服務(wù)安全管理制度和應急預案，強化安全檢查和考勤監管制度，確保課后服務(wù)的每項活動(dòng)都在教師組織下安全地開(kāi)展。
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我校學(xué)生居住分散，離家較遠，加之留守兒童較多，特別是農忙季節，放學(xué)后家長(cháng)不能按時(shí)接孩子，學(xué)生回家后，大部分家長(cháng)的知識水平也無(wú)法很好的輔導學(xué)生作業(yè)。學(xué)校利用班級群、《課后服務(wù)致家長(cháng)一封信》等形式向家長(cháng)告知課后服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障措施等，明確雙方的責任和義務(wù)，建立家長(cháng)申請、學(xué)校審核、簽訂協(xié)議和統一實(shí)施的工作機制。在家長(cháng)100%知曉，100%自愿的前提下，我校學(xué)生課后服務(wù)的參與率達到99%以上。
二、把脈斷舍，踐行“雙減”
�。ㄒ唬p低效、負效學(xué)習活動(dòng)和作業(yè)
學(xué)校通過(guò)研究和討論，對加重學(xué)生課業(yè)負擔的行為進(jìn)行清理整治。學(xué)校在課堂教學(xué)中要求教師嚴禁采用“灌輸式、花架式”等教學(xué)方式，嚴禁拔高教學(xué)內容，嚴禁題海式的訓練方法。學(xué)校明確禁止以下幾種作業(yè): 已經(jīng)會(huì )做的作業(yè)，形式單一、機械重復、大量抄寫(xiě)的作業(yè)；超越課程標準規定和學(xué)生學(xué)歷要求的作業(yè)；與課堂教學(xué)內容脫節的作業(yè)；突擊性、懲罰性的作業(yè)；將學(xué)生作業(yè)變成家長(cháng)任務(wù)的作業(yè)。同時(shí)，在作業(yè)時(shí)間上進(jìn)行嚴格把控，一二年級不允許留書(shū)面課后作業(yè)，三至六年級課后作業(yè)總時(shí)間不得超過(guò)一小時(shí)。
�。ǘp課外輔導，轉變家長(cháng)觀(guān)念
我校參加校外輔導的學(xué)生雖然很少，但家長(cháng)對孩子發(fā)展和培養的理解過(guò)于片面，通過(guò)政策宣傳及家校溝通，使家長(cháng)正確認識當前的教育形式和育人方向，改變唯分數論的思想，實(shí)現家校合作，共同聚焦孩子習慣養成和能力培養。
三、聚焦課堂，提質(zhì)增效
落實(shí)“雙減”，需要內外兼修，向課堂教學(xué)要效益，向課后服務(wù)要成果。只有做到課堂高效，作業(yè)減少，學(xué)生才有更多的時(shí)間和精力參加豐富多彩的社團和實(shí)踐活動(dòng)，因此，“提質(zhì)增效”是落實(shí)課后服務(wù)的保證。
課堂教學(xué)質(zhì)量提高，才能讓“雙減”工作“減”得心安，學(xué)生在課堂上“吃飽”“吃好”，課后服務(wù)才能順利開(kāi)展。學(xué)校注重學(xué)生學(xué)習方法和思維方法的培養，倡導教師構建課后服務(wù)要成果。只有做到課堂高效，作業(yè)減少，學(xué)生才有更多的時(shí)間和精力參加豐富多彩的社團和實(shí)踐活動(dòng)，因此，“提質(zhì)增效”是落實(shí)課后服務(wù)的保證。
課堂教學(xué)質(zhì)量提高，才能讓“雙減”工作“減”得心安，學(xué)生在課堂上“吃飽”“吃好”，課后服務(wù)才能順利開(kāi)展。學(xué)校注重學(xué)生學(xué)習方法和思維方法的培養，倡導教師構建自主、合作、探究、多元的課堂，培養學(xué)生的學(xué)習力，使學(xué)生愿意參與學(xué)習，在學(xué)習過(guò)程中，善于發(fā)現問(wèn)題，主動(dòng)解決問(wèn)題，并從中尋找方法，經(jīng)歷探究過(guò)程，克服依賴(lài)性，生成核心素養。學(xué)習力增強，學(xué)習成績(jì)必將提升。學(xué)校還通過(guò)聽(tīng)匯報課、推門(mén)課、評課、案例研究等活動(dòng)，提高教師的教學(xué)設計能力、課堂駕馭能力和課后反思能力，實(shí)現提質(zhì)增效。
四、課后服務(wù)，助力成長(cháng)
課后服務(wù)不同于簡(jiǎn)單的托管，是“雙減”政策下“雙增”的有力體現，我校充分發(fā)揮寄宿制學(xué)校的優(yōu)勢，利用學(xué)生充裕的在校時(shí)間，通過(guò)豐富多彩的“成長(cháng)”課程和活動(dòng)，為學(xué)生提供學(xué)習體育、音樂(lè )、美術(shù)、勞動(dòng)等課程的時(shí)間和機會(huì )，落實(shí)好“雙增”的校內職能，義務(wù)承擔起住宿生“雙增”的校外職能。全面搭建學(xué)生發(fā)展的平臺，助力學(xué)生健康成長(cháng)。
1.作業(yè)輔導——實(shí)現培優(yōu)轉差。
為解決農村家長(cháng)輔導學(xué)生作業(yè)難的問(wèn)題，學(xué)生在校自主完成作業(yè)。學(xué)校確立關(guān)于作業(yè)設計優(yōu)化的課題研究，在作業(yè)的量上做減法，質(zhì)上做加法。設計拓展作業(yè)、基礎作業(yè)和進(jìn)步作業(yè)三個(gè)層次，題型有代表性和針對性。教師對學(xué)生完成作業(yè)時(shí)間進(jìn)行監測。在輔導過(guò)程中，共性問(wèn)題全班講評、個(gè)性問(wèn)題個(gè)別指導，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行知識拓展和實(shí)踐，養成良好的學(xué)習和思維習慣。對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行跟蹤督促和一對一指導，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。教師面批作業(yè)，指出學(xué)生下一步努力的方向。教師也要根據學(xué)生作業(yè)的完成情況調整自己的課堂教學(xué)，改進(jìn)自己的作業(yè)設計，使下一步教學(xué)工作更加合理。
2.社團活動(dòng)——培養興趣特長(cháng)。
結束了一天的學(xué)習任務(wù)，同學(xué)們便興沖沖的沖出教室，前往自己喜歡的社團場(chǎng)地。放眼操場(chǎng)，排球、跳繩等社團“劃地為營(yíng)”、如火如荼在訓練。教學(xué)樓內，悠揚動(dòng)聽(tīng)的葫蘆絲，余音裊裊的古箏，鏗鏘有力的吉他，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符不絕于耳。美術(shù)教室里，學(xué)生認真的構圖上色，刻畫(huà)教室、手工教室，學(xué)生用靈巧的雙手創(chuàng )造著(zhù)快樂(lè )，還有合唱團和舞蹈班的孩子們，他們唱著(zhù)、跳著(zhù)，校園處處充滿(mǎn)活力。
這些社團的開(kāi)展不但豐富了學(xué)生的課余生活，有效地減輕了學(xué)生的學(xué)習壓力，更是為學(xué)生的健康成長(cháng)和全面發(fā)展提供了基礎。學(xué)校將社團活動(dòng)與體育藝術(shù)2+1項目相結合、與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結合，與學(xué)生興趣相結合，培養學(xué)生的科學(xué)素養和人文情懷，學(xué)校以打破班級、發(fā)揮特長(cháng)、自主選擇為原則，以培養學(xué)生特長(cháng)為目標，克服困難，因地制宜，因材施教，孩子們都可以在自己喜歡的領(lǐng)域享受著(zhù)學(xué)習的熱情和成長(cháng)的快樂(lè )，找到適合自己的發(fā)展“軌道”！
3.品味經(jīng)典——激發(fā)閱讀興趣。
教師制定切實(shí)可行的讀書(shū)計劃，向學(xué)生推薦哪些書(shū)，以什么方式引導學(xué)生讀書(shū)，學(xué)生讀書(shū)情況如何跟蹤和評價(jià)等都做了具體規劃。學(xué)校建立以班級為單位的閱讀吧，孩子們可以在課后的時(shí)間里面徜徉書(shū)海，享受閱讀的快樂(lè )，讀書(shū)過(guò)程中，孩子們可以舉行讀書(shū)分享會(huì )、讀書(shū)演講會(huì )、好書(shū)推薦會(huì )，書(shū)簽制作，書(shū)配畫(huà)、詩(shī)配畫(huà)等綜合活動(dòng)，還可以在老師的指導下進(jìn)行課本劇排演。中高段學(xué)生書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，記下優(yōu)美的詞、句、段，記下自己讀書(shū)時(shí)的所想、所感、所獲。
4.實(shí)踐課程——拓展綜合素質(zhì)
我校還設置了內容豐富的綜合教育實(shí)踐課程，其中包括：
�。�1）愛(ài)國主義紅色教育和英雄人物事跡學(xué)習，如結合建黨一百周年的`黨史小故事學(xué)習及愛(ài)國主義影片觀(guān)看。
�。�2）勞動(dòng)教育和生活能力培養，如學(xué)生內務(wù)整理訓練、做一道拿手菜等。
�。�3）科技教育和手工制作，如前段時(shí)間在我校風(fēng)靡一時(shí)的“平衡鳥(niǎo)”制作，引起了所有學(xué)生的極大興趣，也激發(fā)了他們對“平衡鳥(niǎo)”平衡穩定原因的探究。通過(guò)這些實(shí)踐課程潛移默化的影響，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，同時(shí)提高學(xué)生動(dòng)手能力和與人合作的意識，培養學(xué)生良好的品質(zhì)和積極探索的精神。
五、用心服務(wù)，成果顯著(zhù)
我校的課后服務(wù)工作得到了教育局的支持、家長(cháng)的滿(mǎn)意和社會(huì )的認可。課后服務(wù)的開(kāi)展，促使學(xué)校在管理中秉承服務(wù)育人的理念，不斷優(yōu)化、創(chuàng )新課后服務(wù)內容和模式，成功做到了：激趣不枯燥，不將延時(shí)放學(xué)變成集體補課；自主不走樣，不搞整齊劃一的培訓活動(dòng)；自愿不強迫，不強制學(xué)生接受課后服務(wù)，逐步向精細化管理邁進(jìn)，為落實(shí)“雙減”工作錦上添花！
課后服務(wù)，是一項“順民意、暖人心”的工程，滿(mǎn)足了家長(cháng)的迫切需求。孩子們沒(méi)有手機的陪伴和電視的誘惑，在濃厚的學(xué)習氛圍中，逐步養成了良好的作業(yè)習慣和時(shí)間觀(guān)念，豐富的社團和實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中收獲，在收獲中成長(cháng)，進(jìn)一步凸顯了學(xué)校教書(shū)育人的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，提高了教育服務(wù)的溫度。
有人說(shuō)課后服務(wù)是“官方帶娃”，惠民利民，讓社會(huì )寬心、家長(cháng)放心、孩子開(kāi)心！但我要說(shuō)，實(shí)現這些的前提是“學(xué)校必須盡心！”今后，我校會(huì )不斷在課后服務(wù)的內容、形式和管理上著(zhù)力，使課后服務(wù)有鮮度、有溫度、有效度。我們全校教職工將竭盡所能，用心守望，用愛(ài)呵護，聆聽(tīng)拔節的足音，期待花開(kāi)的美好！
課后服務(wù)工作總結 15
以下是小學(xué)音樂(lè )教師課后服務(wù)工作總結：
1. 課后服務(wù)的意義
課后服務(wù)是指學(xué)校在課堂教學(xué)之后，為教師和學(xué)生提供的一項服務(wù)活動(dòng)，旨在幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)為學(xué)生們提供額外的學(xué)習資源和幫助。通過(guò)課后服務(wù)，學(xué)�？梢约訌娊處熤g的交流與合作，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，同時(shí)也可以提高學(xué)生的學(xué)習效果和興趣。
2. 課后服務(wù)的內容
課后服務(wù)通常包括以下幾個(gè)方面：
教師培訓：學(xué)�？梢越M織教師參加各種培訓和研討會(huì )，幫助教師更好地了解教學(xué)理論和教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)水平和能力。
學(xué)生輔導：學(xué)�？梢詾橛行枰膶W(xué)生提供個(gè)性化的輔導服務(wù)，包括作業(yè)輔導、單詞記憶、音樂(lè )練習等，幫助學(xué)生們更好地完成學(xué)習任務(wù)。
學(xué)習交流：學(xué)�？梢越M織教師和學(xué)生之間的學(xué)習交流，包括分享自己的教學(xué)經(jīng)驗、交流學(xué)生的學(xué)習情況等，幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習需求和情況，同時(shí)也可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和效果。
活動(dòng)參與：學(xué)�？梢越M織各種活動(dòng)，包括文藝表演、體育比賽等，為學(xué)生們提供更多的課外活動(dòng)機會(huì )，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
3. 課后服務(wù)的.步驟
課后服務(wù)的步驟通常包括以下幾個(gè)環(huán)節：
確定服務(wù)內容：學(xué)�？梢愿鶕䦟�(shí)際情況和需求，確定課后服務(wù)的內容和對象。
組織提供服務(wù)：學(xué)�？梢越M織教師和學(xué)生參與到課后服務(wù)活動(dòng)中，并制定相應的服務(wù)計劃和方案。
提供服務(wù)：學(xué)�？梢詾閷W(xué)生提供各種服務(wù)資源，包括教師輔導、學(xué)習交流、活動(dòng)參與等，并組織教師和學(xué)生參與到服務(wù)活動(dòng)中。
評估服務(wù)效果：學(xué)�？梢愿鶕䦟�(shí)際情況，對課后服務(wù)的效果進(jìn)行評估，并采取相應的措施，加強課后服務(wù)的管理和實(shí)施。
4. 結論
課后服務(wù)是學(xué)校為學(xué)生提供的一項服務(wù)活動(dòng)，可以幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習效果和興趣，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)加強課后服務(wù)的管理和實(shí)施，學(xué)�？梢愿玫貪M(mǎn)足學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習體驗和效果。
課后服務(wù)工作總結 16
根據上級教育部門(mén)關(guān)于做好中學(xué)課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)，結合我校實(shí)際情況，為了豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)，我校自本學(xué)期開(kāi)始開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)工作。堅持“自愿選擇、學(xué)校實(shí)施、安全第一”的原則。學(xué)生家長(cháng)自愿選擇，教師自愿參與，學(xué)校根據實(shí)際統籌安排、組織實(shí)施，學(xué)校加強監管，家校協(xié)作，共同確保學(xué)生安全。
一、實(shí)施原則
安全第一；家長(cháng)同意學(xué)生自愿參與；活動(dòng)開(kāi)展在校園內部；學(xué)校統籌、班級組織。
二、成立課后服務(wù)領(lǐng)導工作小組
組長(cháng)：校長(cháng)
組員：中層領(lǐng)導、年級組長(cháng)、課改組長(cháng)、教研組長(cháng)、學(xué)生社團負責人、班主任、任課教師、科室負責人
三、領(lǐng)導工作小組主要工作內容
1、制定好活動(dòng)方案，落實(shí)具體的活動(dòng)開(kāi)展，提出明確的活動(dòng)要求。
2、根據實(shí)施情況及時(shí)總結，及時(shí)調整有關(guān)社團小組。
3、每天查看各組活動(dòng)是否開(kāi)展，活動(dòng)是否正常，存在什么問(wèn)題，及時(shí)總結交流。
四、實(shí)施情況
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正式開(kāi)展前，學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，組織教師座談，充分認識課后服務(wù)的意義，營(yíng)造工作推進(jìn)的有利氛圍。就課后服務(wù)的出發(fā)點(diǎn)、目的、宗旨、實(shí)施辦法等相關(guān)問(wèn)題，發(fā)出《致家長(cháng)一封信》，廣泛征求家長(cháng)意見(jiàn)；進(jìn)行電話(huà)訪(fǎng)談，開(kāi)展摸底調查；召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，回應家長(cháng)相關(guān)需求，進(jìn)行個(gè)別互動(dòng)，深入交流。針對家長(cháng)愿意參加而孩子不愿或孩子希望參加而家長(cháng)不愿等少數情況，協(xié)調出更妥當的安排。解讀相關(guān)文件要求，協(xié)商學(xué)校課后輔導工作的具體安排等。
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1、時(shí)間安排：
七、八年級每天下午17：40-18：30（周三是下午七、八節課），九年級每天下午18：30-20：30。
2、課程安排：
七、八年級周一、二、四、五每天開(kāi)展的課后服務(wù)工作，課程主要以“一課一小測”、作業(yè)輔導、結業(yè)科目加強為主；每周三下午的課后服務(wù)工作，課程主要以社團活動(dòng)為主。以小組為單位活動(dòng)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，開(kāi)設各種興趣小組，具體安排有：乒乓球班、籃球班、足球班、電子鋼琴、圍棋班、書(shū)法班、象棋班、國際象棋、國學(xué)班、衍紙班、現代舞、冰雪畫(huà)、廚藝班、國畫(huà)班。
九年級每天開(kāi)展的課后服務(wù)工作，課程以查缺補漏、強化練習、為中考做準備為主。
3、管理及監督：
學(xué)校安排專(zhuān)人檢查，帶班領(lǐng)導巡視督管，落實(shí)過(guò)程巡課，維持良好的組織秩序。各班主任或負責人負責學(xué)習、紀律、衛生、秩序等，做好應急事件的妥善處理。任課教師和班主任管理學(xué)生出勤，組織安排學(xué)生完成作業(yè)、自主閱讀、學(xué)科活動(dòng)等�；顒�(dòng)期間校園安全保衛工作由學(xué)校政教處及保安負責，組織學(xué)生安全離校。
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經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐，我校課后服務(wù)工作初見(jiàn)成效。
1、在課后服務(wù)期間，我校精心安排各班的科任教師輪流跟班，以便在服務(wù)過(guò)程中及時(shí)解決孩子們遇到的共性和個(gè)性化問(wèn)題，提高了課后預習、復習效率；解除或減輕家長(cháng)輔導作業(yè)的大部分負擔。
2、為學(xué)生提供的課后社團活動(dòng)內容豐富、形式多樣，豐富了學(xué)生的課余生活，在培養興趣的同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì )著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )，提升了學(xué)生的綜合素養；老師、同學(xué)們在活動(dòng)中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長(cháng)、共同進(jìn)步，取得了良好的.效果。
五、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生的課后活動(dòng)時(shí)間與教師的工作時(shí)間有沖突。
2、學(xué)生對有些活動(dòng)不感興趣，需要及時(shí)調整。
3、有些學(xué)生參與積極性不高，還需要與家長(cháng)多溝通。
4、班級性的活動(dòng)，個(gè)別家長(cháng)不夠支持，對孩子需要的物品不能及時(shí)供給。
5、某些興趣班缺少專(zhuān)業(yè)的教師，如國際象棋班等，急需加大對教師的培訓力度或外聘專(zhuān)業(yè)教師。
六、下步打算
在今后的校內課后服務(wù)工作中，我校將以提升課后服務(wù)的質(zhì)量和水平為著(zhù)力點(diǎn)，以家長(cháng)需求和學(xué)生切身利益為出發(fā)點(diǎn)，在上級監管部門(mén)強有力的領(lǐng)導和支持下，積極聘請專(zhuān)業(yè)老師參加我校的課后服務(wù)（主要是輔導社團活動(dòng)），為我校課后服務(wù)工作注入新鮮而富有朝氣的血液，拓展課后服務(wù)資源。扎實(shí)開(kāi)展工作，用心提供服務(wù)，真正實(shí)現學(xué)生們在課后服務(wù)中有所樂(lè )，有所得。我們相信，通過(guò)不懈努力和積極探索，我校課后服務(wù)工作將更加精彩、更加豐富，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展搭建有利平臺。
課后服務(wù)工作總結 17
根據《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》，結合縣教育局的相關(guān)要求，結合本校實(shí)際及年級學(xué)生特點(diǎn)，利用放學(xué)后的時(shí)間組織學(xué)生參加豐富多彩的課后看護活動(dòng)。我們四年數學(xué)組本著(zhù)從激發(fā)學(xué)生興趣入手，訓練學(xué)生思維為輔的原則，在“玩兒”數學(xué)課上，充分調動(dòng)了學(xué)生多種感官激發(fā)興趣；在思維訓練課上從分析問(wèn)題和解決問(wèn)題方面培養學(xué)生的思維能力。
四年數學(xué)組積極響應學(xué)校要求，認真備課，全面啟動(dòng)課后看護工作，現總結如下：
一、具體課程安排
時(shí)段
3：20—4：05
周一
課后輔導
周二
課后輔導
周三
古詩(shī)詞鑒賞
周四
玩兒數學(xué)
周五
課后輔導
時(shí)段
4：15—4：50
周一
文學(xué)欣賞
周二
紅色課堂
周三
思維訓練
周四
傳統文化
周五
硬筆書(shū)法
時(shí)段
5：00—5：30
周一
課后輔導
周二
軟筆文化
周三
課后輔導
周四
課后輔導
周五
課后輔導
二、具體工作實(shí)施
課后服務(wù)既要減負又要提質(zhì)，不能讓孩子成為學(xué)習的機器，因此作為教師，我們要順應孩子的身心發(fā)展，讓孩子感受到學(xué)習的樂(lè )趣，提升核心素養，切實(shí)讓學(xué)生從繁重的課業(yè)學(xué)習中解脫出來(lái)。我們努力做到以下幾點(diǎn)：
1、認真備課。精心設計課堂，以數學(xué)學(xué)科課程標準為依據，結合四年級教材內容，我們共同編寫(xiě)課后服務(wù)教案，如：書(shū)中有優(yōu)化一課，我們在玩兒數學(xué)中就有適當的補充。書(shū)中有平均數問(wèn)題，我們就補充設計相關(guān)的問(wèn)題……以便更好的提升學(xué)生對知識的整體建構。所以每周的'課程設計既有連續性又能結合教材內容。
2、按計劃上課。年組統一服務(wù)課程，每星期將課后服務(wù)計劃在年組群里共享，我們按照計劃上課，并能做到及時(shí)反思。
3、作業(yè)輔導分層。課后輔導既有基礎作業(yè)，也有能力作業(yè)，學(xué)生在完成基礎作業(yè)的同時(shí)，完成能力提升，甚至拓展提升，這樣讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，同時(shí)又提高了效率�？吹胶⒆觽円驗榻鉀Q出一道拓展題那種興奮勁，作為教師由衷感到欣慰。
4、注重個(gè)別輔導。對于學(xué)困生，及時(shí)輔導，重視基礎是我們經(jīng)常性的任務(wù)，在批改過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題馬上單獨講解，直到掌握的差不多。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們數學(xué)組的老師齊心協(xié)力，不斷研究探索，我們的課后服務(wù)初見(jiàn)成效，孩子們對數學(xué)有了新的認識，對數學(xué)的神奇之處感慨頗多，從他們臉上我看到了幸福和快樂(lè )。但課后服務(wù)工作，我們依然還要努力探究，讓質(zhì)量真正得以提升，還孩子一個(gè)快樂(lè )的童年。
課后服務(wù)工作總結 18
我校仔細落實(shí)莒縣教育和體育局20xx年2月25日關(guān)于轉發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的通知要求，依據本校學(xué)生家長(cháng)接送實(shí)際，措施得力，落實(shí)到位。
現簡(jiǎn)要總結如下：
1.制定方案、宣揚部署
開(kāi)學(xué)前，我校根據市、縣教體局通知要求，將開(kāi)展“課后服務(wù)”工作召開(kāi)了班主任會(huì )，學(xué)習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《閻莊街道中心小學(xué)20xx年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過(guò)家長(cháng)微信群，將“課后服務(wù)”申請方法、服務(wù)內容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(cháng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書(shū)、申請表和托付協(xié)議書(shū)，與家長(cháng)簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校老師、學(xué)生家長(cháng)、學(xué)生三方之責任，確保家長(cháng)、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。
2.周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)
根據上級領(lǐng)導要求，依據我鎮實(shí)際狀況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結束時(shí)間，下午結束時(shí)間按學(xué)生需求與季節改變彈性調整，與家長(cháng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對接。
堅持科學(xué)性和平安性相統一，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，合理確定服務(wù)內容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導學(xué)生寫(xiě)字、閱讀、做題等；其次段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間支配學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及消遣嬉戲、拓展訓練、開(kāi)展社團及愛(ài)好小組活動(dòng)、觀(guān)看中小學(xué)生相宜的.影片等，對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生賜予免費輔導幫助。
我校開(kāi)學(xué)第一天，即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參加人數為100%，全部學(xué)生均參與課后服務(wù)。
課后服務(wù)工作總結 19
小課后，大民生。為認真貫徹落實(shí)黨的教育方針和全國教育大會(huì )精神，豐富學(xué)生的校園文化生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(cháng)，提升學(xué)生的綜合素養，培養學(xué)生全面發(fā)展。20XX年秋季學(xué)期，在北片教育指導中心的指導下，我校以“五育”為指導方向，全面落實(shí)“雙減”政策，從夯實(shí)基礎托管和豐富校內素質(zhì)課程兩大方面，做好做細中小學(xué)校內課后托管服務(wù)工作。
學(xué)校通過(guò)周密部署、與服務(wù)平臺協(xié)同、細化制度等措施，讓舒適的躺床午睡、認真負責的個(gè)性輔導、妙趣橫生的社團活動(dòng)、豐富多彩的個(gè)性化430課程成為課后服務(wù)的常態(tài)，讓學(xué)生開(kāi)心、讓家長(cháng)舒心、讓社會(huì )放心，讓課后服務(wù)更有溫度。
一、暖心托管，不負所托
1、周密部署提質(zhì)量
開(kāi)學(xué)前，我校組織學(xué)校領(lǐng)導班子、班主任、看管老師召開(kāi)會(huì )議，會(huì )上大隊輔導員肖文靜老師詳細講解了學(xué)校開(kāi)展托管具體流程和工作要求。學(xué)校積極改善午休環(huán)境，因地制宜，充分利用學(xué)�？臻g資源，在午休室全安裝了午休床和空調。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選購了不同類(lèi)型的午休床，低年級是簡(jiǎn)易輕便的折疊床，中年級是雙人柜式床，高年級是單人對折床。由“躺平睡”到100%實(shí)現“躺床睡”，我校也成為片內午休躺床睡示范校。
為了保證課后服務(wù)效果，根據上級相關(guān)文件精神，進(jìn)一步完善了《校內課后服務(wù)工作實(shí)施方案》、《校外供餐單位檢查制度》、《集中用餐食品安全應急管理和突發(fā)事故報告制度》、《食品安全事故應急處置方案》、《學(xué)校陪餐制度》、《食品留樣制度》、《制止餐飲浪費制度》、《家長(cháng)陪餐方案》等一系列方案制度。并做好每天的留樣登記、日管控、周排查、月調度等。
2、加強管理養習慣
開(kāi)學(xué)第一天肖老師通過(guò)廣播跟參加托管的學(xué)生解讀了學(xué)校的具體安排，細致到領(lǐng)餐、回收餐具、排隊去午睡室場(chǎng)、午睡床的擺放、午睡用品的收納等等，都給學(xué)生提出了規范和要求。除了每天值日行政的巡查，課后托管工作管理人員肖老師和宋鑫老師還不定時(shí)去抽查，發(fā)現問(wèn)題就及時(shí)教育調整，并跟看管老師反饋整改。為了制止餐飲浪費，開(kāi)學(xué)初和不定時(shí)利用班會(huì )課和餐前時(shí)間給學(xué)生播放食品安全科普宣教視頻，讓學(xué)生學(xué)會(huì )珍惜糧食。一來(lái)營(yíng)造了安靜舒適的午休環(huán)境，二來(lái)學(xué)生也逐步養成了文明用餐、收納整理等良好的行為習慣。
3、現場(chǎng)考察驗品質(zhì)
為了提高家長(cháng)對學(xué)生供餐工作的滿(mǎn)意度，全面提升學(xué)生午餐質(zhì)量安全。XX小學(xué)的領(lǐng)導們及家委們于10月10日走進(jìn)齊福膳供餐單位進(jìn)行實(shí)地考察。主要參觀(guān)了供餐單位的.原材料的加工程序、儲藏方式、加裝方法、運輸流程以及操作間、儲藏室、清洗間等各項設施，切實(shí)考察食堂的各項工作情況。事后收集家長(cháng)參觀(guān)供餐單位的情況反饋表，了解家長(cháng)想法和建議，并及時(shí)反饋給餐企。
學(xué)校課后服務(wù)管理員使用“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”對供餐工作生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行每日巡查，了解午餐制作情況。相信在家校的共同監督下，供餐單位能夠給學(xué)生們提供更加安全、健康、優(yōu)質(zhì)的配餐。
4、家校陪餐護成長(cháng)
加強家校合作，同攜手，向未來(lái)。XX小學(xué)每天安排值日領(lǐng)導老師，并邀請家長(cháng)代表進(jìn)校陪餐，共同監管午餐配送及服務(wù)品質(zhì)。老師陪餐不僅守護了學(xué)生們“舌尖上的安全”，也在用餐過(guò)程中的拉近了心與心的距離。在陪餐過(guò)程中，能第一時(shí)間了解飯菜衛生、安全，和學(xué)生交流飯菜口味，聆聽(tīng)學(xué)生們最真實(shí)的聲音。征集意見(jiàn)建議，并及時(shí)做好陪餐記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋、整改。師生“同吃一鍋飯”的陪伴，“置身事中”的監督，同向而行、形成合力，從食品源頭、采購到加工制作等全過(guò)程建立真正有效的監管機制，食品安全守護屏障更加牢固。
5、作業(yè)輔導減負擔
參加晚托的學(xué)生，托管老師組織學(xué)生自主完成作業(yè)、練習或進(jìn)行課外閱讀等，對學(xué)生作業(yè)個(gè)別答疑，對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導，確保大部分學(xué)生在校內完成書(shū)面作業(yè)，確實(shí)減輕家庭教育的負擔。
6、收集反饋優(yōu)服務(wù)
學(xué)校非常注重收集多方的意見(jiàn)和建議來(lái)不斷對工作做出優(yōu)化和改進(jìn)，除了家校陪餐收集家長(cháng)學(xué)生用餐滿(mǎn)意情況、家�，F場(chǎng)考察反饋，肖老師還經(jīng)常在學(xué)生用餐時(shí)間進(jìn)入課室，隨機調查學(xué)生的用餐滿(mǎn)意情況，并及時(shí)反饋給餐企。本學(xué)期末還開(kāi)展了一次學(xué)生用餐滿(mǎn)意度的問(wèn)卷調查。為下學(xué)期的供餐提供參考和建議。
二、興趣引領(lǐng)，智慧成長(cháng)
1、課程豐富，滿(mǎn)足需求
XX小學(xué)開(kāi)展了美術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)、科技類(lèi)、舞蹈類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、思維類(lèi)等多類(lèi)430特色課程和社團活動(dòng)，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習機會(huì )，更好地滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求，培養學(xué)生多樣的興趣愛(ài)好，豐富校園生活。
2、細化要求，落實(shí)管理
學(xué)校與課后通平臺緊密聯(lián)系，經(jīng)常溝通，共同促進(jìn)特色課程的課堂質(zhì)量的提高。
開(kāi)學(xué)前，對430特色課程的全體授課老師進(jìn)行培訓，細化課堂各個(gè)環(huán)節的要求，比如：提前到上課地點(diǎn)；做好考勤；把安全放在首位；做好組織教育、紀律教育；注意教育的方式方法，嚴禁體罰和變相體罰；教育學(xué)生愛(ài)護學(xué)校物品；放學(xué)時(shí)做好與家長(cháng)的交接工作等。課中，值日行政進(jìn)行巡堂，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，確保課堂秩序良好；課后，每個(gè)授課老師打卡，上傳考勤、課堂照片等，進(jìn)一步監管課后特色課程的開(kāi)展情況。
我校有體藝多種類(lèi)型的社團，利用下午放學(xué)后的課后時(shí)間開(kāi)展相應的社團活動(dòng)。
�。�1）舞蹈校隊
通過(guò)科學(xué)系統的舞蹈訓練，幫助學(xué)生學(xué)習舞蹈知識，掌握舞蹈技巧，塑造優(yōu)美形體，提升藝術(shù)氣質(zhì)，培育自信心。同時(shí)，隊員代表學(xué)校參加各種省市區舞蹈比賽和學(xué)校內的藝術(shù)展示。
�。�2）葫蘆絲社團
XX小學(xué)葫蘆絲社團由葫蘆絲熱愛(ài)者和零基礎的同學(xué)們組成，旨在讓更多的人聆聽(tīng)葫蘆絲婉轉悠揚之聲。孩子們每周四中午都在刻苦訓練。
�。�3）版畫(huà)社團
XX小學(xué)版畫(huà)社團由對版畫(huà)感興趣的學(xué)生組成，組內成員利用周四周五放學(xué)后一小時(shí)的時(shí)間訓練！
�。�4)寫(xiě)意國畫(huà)社團
學(xué)習傳統的國畫(huà)精髓，由四到六年級的學(xué)生組成，利用每周周四周五下午課后的時(shí)間集訓，學(xué)習內容有人物、花鳥(niǎo)等，學(xué)生作品多次獲得區級以上的獎項。
通過(guò)多渠道的管理，保障課后特色課程的質(zhì)量，為學(xué)生全面發(fā)展提供肥沃的知識土壤，讓學(xué)生們在下午課后服務(wù)時(shí)光里，盡情地在興趣的海洋中遨游，收獲童真的夢(mèng)想。
實(shí)施課后服務(wù)以來(lái)，XX小學(xué)緊緊圍繞“五育”和“雙減”的工作要求，將課后服務(wù)與學(xué)校的“相容教育”緊密結合，“踐行相容教育成就和美人生”的服務(wù)理念。在實(shí)施過(guò)程中，保證課后服務(wù)時(shí)間，精選課后服務(wù)內容，拓寬課后服務(wù)渠道，提高課后服務(wù)質(zhì)量。使課后服務(wù)工作呈現出融合之美和五育并舉的全面發(fā)展之美。
未來(lái)我校將進(jìn)一步深入推進(jìn)課后服務(wù)工作，積極聽(tīng)取學(xué)生及家長(cháng)們的心聲和反饋，不斷總結經(jīng)驗、把握規律，確保課后服務(wù)工作更科學(xué)、更規范。我們相信，所有的努力和堅持，都會(huì )在孩子成長(cháng)的軌跡上灑下點(diǎn)點(diǎn)星火，變成點(diǎn)亮夢(mèng)想的光芒。
課后服務(wù)工作總結 20
按教育局的要求，X年9月4日至6日在莫主任的領(lǐng)導下，教育局普教科對我鎮11所中小學(xué)及23所幼兒園開(kāi)學(xué)情況進(jìn)行了檢查，現將檢查的情況匯報如下：
一、開(kāi)學(xué)“三到位”工作
教師按時(shí)到校情況。全鎮應到教師人，實(shí)到教師人，（其中資教教師應到人，實(shí)到人）。未到教師人，原因分別是：參與縣鎮交流教師人（其中縣級交流人；鎮內交流人），現已全部到崗。（具體情況見(jiàn)附表1）。
學(xué)生到校情況。全鎮各個(gè)中小學(xué)幼兒園通過(guò)刷寫(xiě)宣傳標語(yǔ)、給學(xué)生家長(cháng)的一封信、在校門(mén)口設置專(zhuān)欄、上門(mén)走訪(fǎng)，走訪(fǎng)的效果與教師的待遇掛鉤等方式確保了學(xué)校開(kāi)局良好。初中應入學(xué)人（去秋年報人數—轉出人數—休學(xué)人數—畢業(yè)人數復學(xué)人數新生人數），實(shí)入學(xué)人。輟學(xué)人，入學(xué)率。其輟學(xué)的主要原因是厭學(xué)。小學(xué)應入學(xué)人（去秋年報人數—轉出人數—休學(xué)人數—畢業(yè)人數復學(xué)人數新生人數），實(shí)入學(xué)人。輟學(xué)人，入學(xué)率。與去年同期相比，初中凈增人，主要的原因：
一是教育局大力實(shí)施均衡教育所致，在一定的區域內嚴禁擇校，就近入學(xué)；
二是城關(guān)鎮區域優(yōu)勢，進(jìn)城務(wù)工人員的'增多。（具體情況見(jiàn)附表2）。教材到位情況。
學(xué)生用書(shū)全部符合省市規定的相關(guān)要求，循環(huán)使用的教科書(shū)回收、保管情況良好，基本能夠滿(mǎn)足X年秋季學(xué)生正常使用（兩個(gè)初中七年級和個(gè)別學(xué)校的個(gè)別年級差教材較多），處理的辦法：
一是及時(shí)向教育書(shū)店及書(shū)刊發(fā)行社聯(lián)系予以爭取，二是實(shí)行鎮內協(xié)調予以解決一部分。
二、安全衛生工作
從檢查的情況來(lái)看，全鎮所有的中小學(xué)幼兒園于8月31日，在學(xué)校的校長(cháng)（或園長(cháng)）的帶領(lǐng)下，不同程度的對學(xué)校校園環(huán)境都進(jìn)行了整治，消除了衛生死角，鏟除了雜草、垃圾、紙屑等，學(xué)校的面貌煥然一新，對學(xué)校及周邊安全隱患進(jìn)行了排查，建立健全了安全制度，有效的設置了安全崗位，落實(shí)了安全責任，強化了食品安全、交通安全和各種應急演練的防控工作，“三防”工作基本落實(shí)，安全視頻基本覆蓋。
三、規范教育教學(xué)行為情況
通過(guò)查資料、看實(shí)情等辦法了解到全鎮各個(gè)學(xué)校都開(kāi)足齊開(kāi)全了課時(shí)，都能夠按教育局統一要求規范作息，落實(shí)了“陽(yáng)光一小時(shí)”體育活動(dòng)、“一生一科一輔”要求，沒(méi)有發(fā)現學(xué)校教職工兜售資料的現象，也沒(méi)有學(xué)校有新增大班現象和減班現象等，學(xué)校工作計劃都已擬定，校園文化建設和學(xué)校管理等一切都在有序中。
四、學(xué)前教育發(fā)展情況
我鎮沒(méi)有中心幼兒園，有學(xué)校附屬幼兒園10所，已經(jīng)取得《辦學(xué)許可證》的民辦幼兒園13所，據不完全統計我鎮地域內3—6歲幼兒應入園人，實(shí)際入園人，入園率達8月31日鎮中心學(xué)校組織專(zhuān)班對鎮內幼兒園的安全進(jìn)行了全面檢查，縱觀(guān)檢查情況，大多學(xué)校都配備了安保人員，配置了防護器械，等，從具有校車(chē)的所幼兒園校車(chē)的手續齊全，都配有隨車(chē)教師，駕駛員具備合法資質(zhì)，學(xué)校衛生條件和食品衛生的管理，疾病的預防等工作都得到了較好的落實(shí)，其收費項目和標準的執行都在符合相關(guān)規定。
五、發(fā)現的優(yōu)點(diǎn)
在開(kāi)學(xué)檢查時(shí)，從領(lǐng)導的現場(chǎng)反饋情況來(lái)有這么幾點(diǎn)值得在以后的工作中繼承和發(fā)揚：一是鎮中心學(xué)校在開(kāi)學(xué)前召開(kāi)了校長(cháng)會(huì )，主要就學(xué)校安全及學(xué)校開(kāi)學(xué)保障工作進(jìn)行了討論和研究。強調了學(xué)校安全要在七個(gè)方面下功夫，各個(gè)學(xué)校的校長(cháng)（幼兒園的園長(cháng)）都簽訂了安全承諾書(shū)；解讀了學(xué)校開(kāi)學(xué)保障工作的13個(gè)方面，要求各個(gè)學(xué)校的校長(cháng)心要靜，腦要清、身要沉、步要穩，認真謀劃好開(kāi)學(xué)工作。二是面對鎮內張營(yíng)、臨沮、殷莊等中心學(xué)校教師嚴重短缺情況，中心學(xué)校深入各個(gè)學(xué)校摸底子，核實(shí)師生情況，組織兩所中學(xué)和部分教師較為富裕的中心小學(xué)進(jìn)行鎮內教師交流，前后共計組織教師到薄弱學(xué)校任教人，其中胡營(yíng)中學(xué)第一批到鎮內薄弱學(xué)校交流教師人，大大緩解了薄弱學(xué)校教師緊缺的壓力，截止9月1日基本解決了鎮內學(xué)校教師緊缺現象。三是鎮內各個(gè)學(xué)校從營(yíng)造開(kāi)學(xué)氣氛，宣傳義務(wù)教育法，宣講學(xué)校辦學(xué)的理念、訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)等手段最大化的保證了學(xué)校的學(xué)生數和入學(xué)率。
六、存在的問(wèn)題
對照教育局開(kāi)學(xué)檢查的通知，反思我鎮中小學(xué)幼兒園開(kāi)學(xué)教育教學(xué)工作還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是不少的學(xué)校都還存在d級危房還在使用的現象（胡營(yíng)中學(xué)、太平中心小學(xué)、沐浴中心小學(xué)、徐庶中心小學(xué)等）；二是不少學(xué)校因為教師異動(dòng)，學(xué)校工作進(jìn)入正軌緩慢；三是有個(gè)別學(xué)校在安全管理上還存在細節上的問(wèn)題。
課后服務(wù)工作總結 21
自教育部出臺“雙減”工作相關(guān)政策后，學(xué)校先后組織學(xué)校教師學(xué)習支委會(huì )、班子會(huì )議、教師會(huì )議組織傳達學(xué)習相關(guān)政策，成立了學(xué)校領(lǐng)導機構，明確學(xué)�！半p減”工作在教導處，朱元玲任辦公室主任。自開(kāi)展“雙減”工作以來(lái)，學(xué)校制定了“雙減”工作方案、課后服務(wù)工作方案等，辦公室及時(shí)按照上級要求開(kāi)展工作。
�。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導機構與職責
此項管理工作李德芳校長(cháng)任組長(cháng)，分管教學(xué)的莫永秀副校長(cháng)監督落實(shí)，黃林波、朱元玲、袁東美、黎憲炯、覃國保、韋文丹、胡朝丹、張秋明、潘鳳姣負責具體開(kāi)展工作。
學(xué)校在開(kāi)展“雙減”工作前，制定了相關(guān)工作制度和實(shí)施方案。學(xué)校把“雙減”工作作為工作要點(diǎn)，各把“雙減”工作作為重要工作之一，學(xué)校班子會(huì )議制定了“雙減”工作實(shí)施方案、課后服務(wù)工作實(shí)施方案，充分利用學(xué)校微信公眾號、班級釘釘群、微信群等平臺開(kāi)展了“雙減”工作。
�。ǘ├蟛ǹh第一小學(xué)“雙減”工作以“減”“多”“評”的方式開(kāi)展——工作亮點(diǎn)
“減”，即減輕學(xué)生作業(yè)負擔，以“減”促成“樂(lè )學(xué)幸教”。教師以分層作業(yè)為主要形式科學(xué)布置作業(yè)，讓學(xué)生找到了自信，同時(shí)也提高了教師的工作幸福感，營(yíng)造了濃濃的師生“樂(lè )學(xué)幸教”氛圍，大幅度提升了教學(xué)質(zhì)量。
“多”，以“多”元素構成繽紛課后服務(wù)。學(xué)校課后服務(wù)第一時(shí)段開(kāi)設學(xué)科作業(yè)輔導服務(wù)。時(shí)段以1+n的模式（“1”即一個(gè)宗旨：我為群眾辦實(shí)事，“n”即多元的體藝課堂），開(kāi)設體育、藝術(shù)、信息等興趣社團以及活動(dòng)，供學(xué)生自愿選擇參加。
“評”，以“三評”形成家校共育。學(xué)校采用學(xué)生自行設計的三卡一單（即：才藝卡、閱讀卡、品行卡和成績(jì)單）對學(xué)生參加課后服務(wù)進(jìn)行綜合性。三卡每月一評，其中品行卡分為自評、生評、家長(cháng)評、師評，對表現突出的學(xué)生給予“明亮之星”的稱(chēng)號給予表?yè)P，樹(shù)立標榜。這樣的“三評”方式形成了“課后我做主”的.立學(xué)之本，切實(shí)把“雙減”工作融入家庭、社會(huì )。
學(xué)校將不斷優(yōu)化、創(chuàng )新課后延時(shí)服務(wù)內容，讓“雙減”工作為學(xué)生和家長(cháng)提供更更貼心的服務(wù)，增強人民群眾對教育的獲得感和幸福感。
�。ㄈ╅_(kāi)足課后服務(wù)時(shí)間
學(xué)校課后服務(wù)時(shí)間：16：10—18：10。每節課1小時(shí)，第一節16：10—17：10（服務(wù)內容：輔導學(xué)生完成作業(yè)），第二節17：10—18：10（服務(wù)內容：開(kāi)展體藝活動(dòng)）。（雙休日、節假日、寒除外）
服務(wù)要求明確規定，課后服務(wù)第一時(shí)段以作業(yè)輔導為主，采用年級班主任和任課教師輪流值班的管理方式進(jìn)行紀律管理，所有輔導教師必須認真給學(xué)生布置作業(yè)，并進(jìn)行檢查驗收，但不得講授新課內容。課后服務(wù)第二時(shí)段各年級組根據學(xué)生需要專(zhuān)門(mén)開(kāi)設體育、藝術(shù)、信息技術(shù)等興趣社團以及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，供學(xué)生自愿選擇參加。每天的課后服務(wù)2小時(shí)的工作，科研組、年級組充分發(fā)揮教師的教學(xué)能力和輔導能力，安排本組教師在課后2小時(shí)的時(shí)間內合理、有效地按學(xué)科作業(yè)輔導和社團開(kāi)放的形式讓學(xué)生在課后的2小時(shí)內學(xué)有所獲、學(xué)有所得、學(xué)有所長(cháng)。
�。ㄋ模┘訌姟半p減”工作宣傳力度
學(xué)校制定每周“雙減”工作信息上報安排表，落實(shí)到相關(guān)教師。每周“雙減”工作總結以和微信公眾號鏈接形式在教育系統釘釘群、學(xué)校微信公眾號、家長(cháng)群等平臺發(fā)布宣傳。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校相關(guān)的管理制度和實(shí)施方案不是非常完善，還待整改。
�。ǘ⿲W(xué)校教師對“雙減”工作的認識和學(xué)習還不夠深入，主動(dòng)學(xué)習領(lǐng)會(huì )上級指示意識有待提高。
�。ㄈ┮蛘n后服務(wù)工作是新的工作，學(xué)校開(kāi)展的“雙減”工作創(chuàng )新力度還不夠。
四、下一步工作打算
�。ㄒ唬┱J真領(lǐng)會(huì )上級文件精神，結合學(xué)校制定更為合理的相關(guān)工作方案和管理機制。
�。ǘ⿲W(xué)校相關(guān)部門(mén)組織教師學(xué)習新知識新理論的培訓，多學(xué)習了解“雙減”工作相關(guān)政策，加強教師處理突發(fā)事件的能力訓練和實(shí)踐，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
�。ㄈ┓e極營(yíng)造和諧健康向上的“雙減”工作環(huán)境，形成人人都參與，事事有成效的濃厚氛圍。
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