輔導員培訓心得體會(huì )范文（精選27篇）
我們心里有一些收獲后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編幫大家整理的輔導員培訓心得體會(huì )范文，歡迎閱讀與收藏。
輔導員培訓心得體會(huì ) 1
本學(xué)期，我參加了網(wǎng)上輔導員培訓班，覺(jué)得此次培訓的內容十分豐富，覺(jué)得輔導員的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化，培訓工作十分重要。從這次培訓中，我真是受益匪淺�，F在我來(lái)談?wù)勔恍┳约旱母邢搿?/p>
一、正確認識自身的定位。
輔導員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎。是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀(guān)規律的，這個(gè)規律是可認知的，應該遵循的。特別是對學(xué)生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀(guān)念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，使他們的學(xué)習生活過(guò)得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應該發(fā)生的。據此，我覺(jué)得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結為“三心”，即對學(xué)生要有責任心，要有熱心，要有愛(ài)心。
二、認真學(xué)習將工作落到實(shí)處。
關(guān)于輔導員自身建設，培訓班中提出了“六個(gè)一”、“四會(huì )”要求�！傲鶄�(gè)一”的具體內容一是輔導員要帶好一個(gè)班級。每個(gè)輔導員都要擔任一個(gè)班的班主任，并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級。二是上好一門(mén)課程。輔導員以前不論學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動(dòng)承擔思想政治教育、就業(yè)指導、心理健康教育等方面的課程。三是寫(xiě)出一手好字。字是教師的門(mén)面，輔導員必須練就一手好字，影響和引導我們的大學(xué)生弘揚中華文化。四是能寫(xiě)出一篇好文章。輔導員生活在大學(xué)生中間，不但要有組織活動(dòng)的能力，還要有寫(xiě)作的本領(lǐng)，要善于總結，推廣應用。就是輔導員要會(huì )說(shuō)、會(huì )做、會(huì )寫(xiě)、會(huì )生活。輔導員要成為演講家，要有鼓動(dòng)力和號召力。要善于組織學(xué)生活動(dòng)，會(huì )做學(xué)生工作。要能夠把所思、所想、所做寫(xiě)成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學(xué)生打成一片，掌握當代小學(xué)生的行為、心理特點(diǎn)，與他們有共同語(yǔ)言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂(lè )在一起。
通過(guò)學(xué)習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性。日后的工作我還有許許多多的事情，如何提升自己的業(yè)務(wù)水平還必須把這些方面都完成好。
三、講究方法以理服人
輔導員是學(xué)生的人生導師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。
�。�1）現在的大學(xué)生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，輔導員要轉變角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，用鼓勵，鞭策的話(huà)語(yǔ)積極的.引導學(xué)生，除一些不能姑息遷就的事件外，要給學(xué)生改過(guò)的機會(huì )，這樣既不會(huì )傷害學(xué)生的自尊心，也會(huì )收到教書(shū)育人的良好效果。
�。�2）把以情感人與以理服人結合起來(lái)。老師處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據，并且要用真心誠意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服�！暗赂邽閹�，身正為范”，只有輔導員老師具備一定的素質(zhì)，言行一致，具有崇高的人格魅力才會(huì )使他的學(xué)生敬佩他，尊敬他。
總之，經(jīng)過(guò)這次的培訓，更使我理解輔導員這一職業(yè)，也使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會(huì )以身作則，加強自己的道德修養，為人師表，培養自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培養適應社會(huì )發(fā)展的新型人才而奮斗！
輔導員培訓心得體會(huì ) 2
在培訓前很長(cháng)一段時(shí)間，我心存畏懼，壓力甚大，自覺(jué)擔不起這重擔，于是乎連帶生活都陷入一片消極的藻澤不能自拔。當學(xué)生久了，容易懶散，特別是年紀一大把還念了一大把時(shí)間的書(shū)，更是養成了我散漫的性子。從知道自己日后將以輔導員身份去工作的那一刻起便十分清醒的意識到，我這樣的性子必須改才能勉強適應這樣性質(zhì)的工作。自己都管不好，何談去管理百來(lái)號的學(xué)生？我惶恐并逃避著(zhù)。雖然思想上有準備要改變，卻一直沒(méi)有多大動(dòng)靜，大半暑假也還是慵懶并散漫著(zhù)過(guò)了。
態(tài)度決定一切，這話(huà)一直都很有道理的存在著(zhù)。坦誠地說(shuō)，在培訓前，對輔導員這一工作崗位，我是相當消極應對的態(tài)度。此刻，我細細回顧5天來(lái)的輔導員培訓，覺(jué)得思想、態(tài)度上的悄悄改變是在經(jīng)歷第二天在馬保的素質(zhì)拓展訓練之后。
猶記到馬保消防訓練基地后教官讓我們互相認識隊友時(shí)，那般深深的百無(wú)聊賴(lài)心情，覺(jué)得多大點(diǎn)事兒？沒(méi)事還整這么個(gè)折騰人的烈日里訓練，居然要傻傻地站在操場(chǎng)進(jìn)行自我介紹！心中無(wú)限糾結，完全走心地如死水般泛不起半點(diǎn)漣漪。以團體訓練為主的體力與腦力的一天培訓下來(lái)，無(wú)論是教官設計的培訓方式還是同伴們的表現都深深地觸動(dòng)了我，開(kāi)始逐步反思我的不端正態(tài)度及不斷啟發(fā)日后工作方式方法并帶給我許久不曾有過(guò)的熱情。我感覺(jué)到，我是活著(zhù)的，為剛開(kāi)始培訓的表現和消極態(tài)度感到羞愧。團隊——帶給我的思考不單是日后工作的方式方法問(wèn)題，還讓我意識到自己的渺小與缺失，急于提升自己的欲望很是強烈。培訓之后，覺(jué)得自己還有很多不足，需要學(xué)習和進(jìn)步的地方很多，我渴望改變�！@，是我態(tài)度轉變的伊始，也是我邁開(kāi)腳步，正式踏上輔導員之路的第一步。雖然落后同伴們很多，但渾身充滿(mǎn)能量的感覺(jué)很好，我相信自己可以迎頭趕上。
8月20日早上的各組學(xué)員結業(yè)匯報是讓我完全端正態(tài)度的直接推進(jìn)力。認真——是我在各位同伴身上看到的，并深深被他們的認真準備和認真學(xué)習的態(tài)度感動(dòng)著(zhù)，反省自身很長(cháng)一段時(shí)間的狀態(tài)，之前的消極度日被自己徹底的鄙視了。追夢(mèng)——各位同伴言語(yǔ)和行動(dòng)透出的理想影響了我，讓我意識到，原來(lái)，我也曾有過(guò)夢(mèng)想，只是久遠的不知被淹沒(méi)在哪個(gè)歷史的角落里�；蛟S帶些夸張但絕不扯淡地形容這次培訓帶給我的是——對工作涅盤(pán)般的`頓悟。我明白了自己是什么，該怎樣去做。培訓時(shí)間雖然短暫，但我收獲很多，其中感悟可歸納為以下幾點(diǎn)：
一、端正高校輔導員角色的定位，加深對輔導員工作的認識。
一直以為輔導員的工作只是學(xué)生管理中的一個(gè)輔助角色，從事的工作繁雜，不外乎是些日�，嵥�、巡課、解決學(xué)生生活上的一些困難，直到三位優(yōu)秀輔導員的現身說(shuō)法和這次培訓講座之后，我才真正了解了輔導員角色的特殊性和重要性，不僅管理了幾百號學(xué)生的日常行為，更主要的是孩子們成長(cháng)道路上的引導者。90后的青年孩子們不同于80后孩子的成長(cháng)環(huán)境與情況，獨生子女較多且優(yōu)越感突出，如何正確引導90后大學(xué)生們的集體生活及為人處世和人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的引導都是輔導員工作的重中之重。除了從思想、生活和成長(cháng)方面去關(guān)心他們只為，還要解決好平時(shí)的日常工作，并做好及時(shí)匯報把握安全等方面事宜，責任重大，因此，給自己的角色定位很重要。通過(guò)培訓，肩上的責任明顯重了，但也更明確自己該走的。路，當好學(xué)生思想政治教育的“指導員”、生活的“管理者”、健康成長(cháng)的“引導者”，我會(huì )努力并全力做好這份工作，全心服務(wù)。
二、高校輔導員應具備的素質(zhì)。
輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線(xiàn)，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義，因此，對輔導員的素質(zhì)要求也是很高的。
要引導大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的我們：
首先就應具備良好的思想政治素質(zhì)。要想學(xué)生是怎樣的人，自己就首先要是怎樣的人。充實(shí)的理論知識才足以應對百來(lái)號學(xué)生的引導問(wèn)題。
其次，良好的心理素質(zhì)是輔導員工作開(kāi)展的堅實(shí)后盾，沒(méi)有健康的心理素質(zhì)是很難承擔輔導員工作的。心理素質(zhì)的提高迫在眉睫，我們雖不是專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，但在學(xué)生需要心理輔導的時(shí)候，恰當的心理引導是關(guān)鍵。
第三，良好的道德素質(zhì)。輔導員工作是繁雜且有時(shí)候是煩人的，怎樣能堅持？除了有堅強的價(jià)值認同感之外，高尚的道德品質(zhì)是支撐這份工作進(jìn)行的必須品。我們在培養學(xué)生良好道德修養的同時(shí)更應努力提高自身的道德修養。
第四，較好的組織管理協(xié)調能力及較強的人際交往和溝通表達能力。這點(diǎn)我認為是最難也是最需要有的素質(zhì)，缺乏其中任何一點(diǎn)，輔導員工作都難以開(kāi)展。良好的組織管理協(xié)調能力。
輔導員培訓心得體會(huì ) 3
經(jīng)過(guò)幾天的培訓，使我對輔導員這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，輔導員不像我們當初所想的那么簡(jiǎn)單，通過(guò)這幾天的學(xué)習，使我明白自己所肩負的責任。學(xué)院為使我們20xx年新進(jìn)的教輔人員能盡快適應學(xué)院的管理工作，于8月3日—8月6日，特地為我們開(kāi)辦了輔導員崗前培訓班，這次崗前入門(mén)培訓雖然時(shí)間短，但內容十分豐富，通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲。
在培訓中，幾位學(xué)院領(lǐng)導都談到了當代高校輔導員身肩重任、角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容輔導員：“輔導員是大學(xué)生的導航員”、“輔導員是大學(xué)生的人生導師和健康成長(cháng)的知心朋友”、“輔導員是高校學(xué)生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”……可見(jiàn)，“輔導員”這個(gè)稱(chēng)謂包含了許多榮耀而任重道遠的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后，高校輔導員們付出了多少辛勤的汗水。作為一名新入門(mén)的輔導員，我要向那些長(cháng)期在學(xué)生管理工作戰線(xiàn)上辛勤工作的老輔導員們學(xué)習，學(xué)習他們那種任勞任怨、吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的青春和才智奉獻給教育事業(yè)。
輔導員是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，高校輔導員的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，輔導員要真正成為學(xué)生的'引路人。
輔導員是管理者。輔導員要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使學(xué)生管理和教育工作更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。輔導員是朋友。即所謂的“良師益友”，就是強調高校輔導員和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，輔導員是學(xué)生的心理輔導者。輔導員必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在培訓中，幾位從事學(xué)生工作多年，管理經(jīng)驗豐富的學(xué)院各部門(mén)領(lǐng)導根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好輔導員的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到輔導員的工作問(wèn)題上，學(xué)生處楊林處長(cháng)給我們總結了一些明確而具體的工作，給我們今后的工作明確了方向，同時(shí)讓我也感覺(jué)到要做好一名合格的輔導員，只憑一腔熱血是遠遠不夠的；在談到面對突發(fā)事件如何處理問(wèn)題上，一些老輔導員老師通過(guò)以往的案例給我們做了詳細的解讀，通過(guò)活生生的案例然我們體會(huì )到，學(xué)生工作無(wú)小事，在今后的工作中我們要始終堅持預防為主的原則，等等。這一切使我認識到作為一個(gè)輔導員，應在學(xué)生管理工作中多加思考，適時(shí)改進(jìn)管理方法和策略，爭取精益求精。
我接受了好多同仁的經(jīng)驗，學(xué)習到不少理論知識，為今后輔導員工作指明了方向�，F在輔導員這支隊伍已經(jīng)得到了教育部和學(xué)院的高度重視，給我們創(chuàng )造了很多發(fā)展的平臺。我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當成一份事業(yè)，為學(xué)院的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
輔導員培訓心得體會(huì ) 4
8月24號到28號，我參加了學(xué)院暑期的輔導員培訓課程，這次培訓經(jīng)過(guò)學(xué)生處領(lǐng)導和同事的精心安排與細致組織，形式活潑多樣，內容豐富多彩。在此次培訓中，我始終熱情高漲，積極學(xué)習，用心感悟，細心探討，增加了相關(guān)學(xué)生工作的專(zhuān)業(yè)知識，拓寬了工作思路與視野，習得了新的工作方法與工作經(jīng)驗，明確了今后的工作重心與思路。下面，將從以下三個(gè)方面來(lái)談幾點(diǎn)粗淺的心得與體會(huì )。
一、培養專(zhuān)業(yè)化與職業(yè)化精神，是做好輔導員工作的基本保障。
輔導員作為高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。但隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，高等教育的內外環(huán)境都發(fā)展了巨大的變化，對高校輔導員工作提出了更高的要求。教育部在xx年《關(guān)于加強高等學(xué)校輔導員班主任隊伍建設的意見(jiàn)》就曾指出：要“鼓勵和支持一批骨干攻讀相關(guān)學(xué)位和業(yè)務(wù)進(jìn)修，長(cháng)期從事輔導員工作，向職業(yè)化、專(zhuān)家化方向發(fā)展”。因此，加強專(zhuān)業(yè)化與職業(yè)化精神，是做好輔導員工作的基本保障。
高校輔導員成為一種職業(yè)，是社會(huì )分工的一種必然，西方國家已經(jīng)把從事學(xué)生工作崗位作為一種職業(yè)加以確立，比如美國有近百所大學(xué)設有培養學(xué)生事務(wù)碩士研究生的專(zhuān)業(yè)，同時(shí)將學(xué)生事務(wù)作為一門(mén)科學(xué)加以研究，但在中國，這種職業(yè)還沒(méi)有完全確立并被社會(huì )廣泛認同。但是我們在從事輔導員工作的過(guò)程中，要樹(shù)立起職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化的這種精神。
這種職業(yè)化與專(zhuān)業(yè)化的精神包含如下含義：一是輔導員有著(zhù)自身的職業(yè)標準和規范，二是輔導員具有自身的職業(yè)發(fā)展前景，三是輔導員是從業(yè)者可終身追求的職業(yè)。輔導員只有按照職業(yè)標準和制度來(lái)要求自己，朝著(zhù)自己職業(yè)發(fā)展的目標，把輔導員工作作為一種事業(yè)來(lái)追求，這些都是作好輔導員工作的基本保障。
我們學(xué)院作為全國首批示范性高職院校，在對輔導員專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化精神的培養一直走在同類(lèi)兄弟院校的前列。在這次輔導員暑期培訓課上，李斌副院長(cháng)就做了“努力提高輔導員專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化水平”的報告，從國際化的視野，從理論的高度分析了做好學(xué)生工作的必備的素質(zhì)，以及培養輔導員專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化精神的重要性。
在我們這次培訓班上，還請來(lái)了全國十佳高校輔導員皇曉東老師，他與我們分享了作為一個(gè)高校政治輔導員十年來(lái)的工作歷程，他付出了大量的汗水和心血，投入了深切的情感，同時(shí)也收獲了很多。其實(shí)，我覺(jué)得皇曉東老師之所以是我們學(xué)習的'榜樣，因為他有一種強烈的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化精神，這是他做好輔導員工作的基本保障。
二、增強歸屬感與認同感，是做好輔導員事業(yè)的重要前提。
《易經(jīng)》有云，舉而措之天下之民，謂之事業(yè)。如果說(shuō)我們把輔導員工作作為一種謀生的手段，甚至對于有些人來(lái)說(shuō)只是臨時(shí)跳槽的一塊跳板，那最多稱(chēng)之為職業(yè)而已；但是我們做輔導員工作如果不僅僅停留在為謀生為工作而工作的層次了，我們做學(xué)生工作更是為了培養祖國未來(lái)的高素質(zhì)高道德建設者和接班人，為了中國先進(jìn)文化前進(jìn)的方向做出自己的貢獻，并且愿意把他作為自己一生的職業(yè)來(lái)做，這就可以稱(chēng)之為事業(yè)了。
但是由于輔導員職業(yè)發(fā)展進(jìn)程中遇到的諸多障礙，如工作強度大，任務(wù)重、待遇不高、晉升通道不暢、培養培訓機會(huì )少等，造成了輔導員工作要稱(chēng)之為大家的事業(yè)很長(cháng)的路要走。通過(guò)一周的暑期培訓，讓我得出來(lái)這個(gè)一個(gè)理念：增強輔導員的歸屬感與認同感，這是做好輔導員事業(yè)的重要前提。
這里說(shuō)到得歸屬感和認同感包括兩點(diǎn)：一是對于輔導員這項職業(yè)的歸屬感和認同感，二是對于學(xué)校的歸屬感和認同感�！镀胀ǜ叩葘W(xué)校輔導員隊伍建設規定》中有這樣一句話(huà)：“輔導員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份”。以前，我們一直有著(zhù)尷尬的身份，好像我們既不屬于行政人員，也不屬于專(zhuān)業(yè)教師，我們是游離在正規隊伍之外的人員，而且我們這支游離隊伍還人數還頗為壯觀(guān)。就是國家教育部的文件中的這一句話(huà)，就給我們正名了，好像我們已經(jīng)有了身份，這就是一種最大歸屬感和認同感。隨著(zhù)學(xué)校對我們這支隊伍的重視和培養，我們也越來(lái)越感覺(jué)到對職業(yè)的歸屬感和認同感。在培訓期間，學(xué)院院長(cháng)劉曉、黨委書(shū)記羅志都給我們講課，從高層次大環(huán)境背景下給我們講述了如何做好一名示范性高職院校的有特色有水平的輔導員。
xx年來(lái)到學(xué)校，我從研究生畢業(yè)到高職院校當輔導員，從當初巨大的心理落差到如今的不亦樂(lè )乎，認為找到了自己一條合適的道路。這其中除了對輔導員職業(yè)的歸屬感和認同感外，同時(shí)也是對學(xué)校不斷增強歸屬感和認同感的過(guò)程。學(xué)校在創(chuàng )辦全國高職示范性院校的同時(shí)，不斷提升辦學(xué)水平和辦學(xué)能力，在不斷改革和創(chuàng )新中發(fā)展，同時(shí)也對我們這支隊伍付諸了許多的心血。學(xué)院總是想各種辦法讓我們這支輔導員隊伍更加專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化，讓我們認同自己的職業(yè)，并熱愛(ài)自己的職業(yè)。我們也越來(lái)越有著(zhù)強烈的歸屬感和認同感，這是我們做好輔導員事業(yè)的重要前提。
三、加強學(xué)習與培訓，是做好一名高職教師的持續動(dòng)力。
高校輔導員隊伍專(zhuān)業(yè)化建設既是提高大學(xué)生思想政治教育工作針對性、實(shí)效性，增強吸引力、感染力的客觀(guān)需要，也是實(shí)現輔導員隊伍可持續發(fā)展的必然要求，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路已經(jīng)成為輔導員隊伍建設的必然趨勢。而加強輔導員自身的學(xué)習與培訓是高校輔導員隊伍專(zhuān)業(yè)化建設的重要基礎，也是做好一名高職教師的持續動(dòng)力。
學(xué)院為我們的學(xué)習和培訓做出了不少努力：
一是為輔導員的再次深造提供機會(huì )。我校一直致力于打造一支高學(xué)歷高素質(zhì)的輔導員隊伍，學(xué)校鼓勵本科學(xué)歷的輔導員就讀在職研究生，通過(guò)系統學(xué)習新的知識來(lái)提升自己，加強專(zhuān)業(yè)修養，能更好的做好本職工作。
二是加強輔導員的專(zhuān)業(yè)培訓。每年暑假，我校都要進(jìn)行為期一周的輔導員業(yè)務(wù)培訓，制定科學(xué)合理的系統培訓計劃，并精心設計教育培訓的方式和內容，使輔導員能在培訓中提高工作技能，形成科學(xué)的思路和有效的工作方法。在學(xué)期中間，也會(huì )進(jìn)行相關(guān)培訓，社會(huì )工作知識的培訓等，還有素質(zhì)拓展的內容，通過(guò)這些實(shí)踐，促使輔導員在活動(dòng)中體會(huì )團結協(xié)作精神的重要性。
三是鼓勵輔導員從事科研教學(xué)工作。我校遵照關(guān)于輔導員“專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化”發(fā)展的要求，設置了相應的科研經(jīng)費，鼓勵輔導員從事經(jīng)常性的思想政治教育研究，以此推動(dòng)輔導員從傳統經(jīng)驗型向現代的以實(shí)踐為基礎的研究型轉化。同時(shí)，鼓勵有條件的輔導員可助課、講課，從事教學(xué)工作，適當擔負一定量的教學(xué)任務(wù)。這些都對我們輔導員的人生經(jīng)歷的豐富和工作能力的提升有較大的幫助，是我們做好一名高職教師的持續動(dòng)力。
在輔導員良好的發(fā)展機遇中，我也在設計著(zhù)美好的藍圖：高校輔導員成為一門(mén)真正的職業(yè)，成為大家追求的一種事業(yè)；高校輔導員成之為一門(mén)專(zhuān)業(yè)，有屬于自己專(zhuān)業(yè)的學(xué)科建設和理論建設；有一天，所有院校都能像重視業(yè)務(wù)教師的選拔那樣重視輔導員的選拔；有一天，所有院校像重視業(yè)務(wù)教師培養那樣重視輔導員的培養……
輔導員培訓心得體會(huì ) 5
通過(guò)研討和學(xué)習，指導中隊輔導員如何運作中隊活動(dòng)和寫(xiě)活動(dòng)方案；增進(jìn)彼此的工作交流，尋找差距，明確努力方向；提升全體輔導員工作的水平，為形成全校少先隊工作團隊奠定基礎。在20xx年11月7日——11月8日，全校輔導員老師進(jìn)行了團隊輔導的培訓講座，現對工作的開(kāi)展情況、取得的成績(jì)及對存在不足的改進(jìn)意見(jiàn)，簡(jiǎn)要總結如下。
一、工作的開(kāi)展情況
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，決定對中隊輔導員進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)方案的培訓和研討，并以此為序，今后每年在此基礎上對中隊輔導員的業(yè)務(wù)專(zhuān)研進(jìn)行再提高和交流的機會(huì )，在各科老師的配合下，決定在11月7、8日開(kāi)展此活動(dòng)。
二、培訓情況
本次活動(dòng)有幸請到原xx區少工委部長(cháng)毛湘玲女士，她做了一個(gè)題為“為學(xué)生美麗的人生奠定美好的開(kāi)端”專(zhuān)題講說(shuō)，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言和活生生的例子，對現在的孩子們面對社會(huì )給予他們的種種壓力，如何去面對和疏導。中隊作為一個(gè)小小的社會(huì )，如何通過(guò)學(xué)校這個(gè)陣地進(jìn)行人格的培養和習慣的養成作了精彩的分析和演說(shuō)。然后就活動(dòng)方案設計、質(zhì)量的評價(jià)、內容的具體安排作了詳盡的分析，中間穿插一些成功案例進(jìn)行對比，即時(shí)布置了一個(gè)練習題：讓在座的班主任們對方案的了解和領(lǐng)會(huì )程度，馬上制作一個(gè)題為“如何提高閱讀面”的方案評寫(xiě)。
接下來(lái)，以年級為單位，分組進(jìn)行了緊張的討論和研究，整個(gè)會(huì )場(chǎng)洋溢著(zhù)研討的濃厚氣氛，大家你一言我一語(yǔ)，發(fā)表自己的看法，時(shí)間很快過(guò)去，老師們成果也很快出爐了。在六個(gè)年級把活動(dòng)方案都按時(shí)交到毛老師手里之后，毛老師宣布下課。晚上，毛老師隊各年級的方案逐個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評，決定第二天通報。
第二天早上的學(xué)習，首先讓各年級派一名代表對自己年級的方案進(jìn)行為時(shí)三分鐘的介紹，然后由毛老師對各方案點(diǎn)評。
二、工作取得了比較好的效果
領(lǐng)導重視，中隊輔導員踴躍參加，活動(dòng)開(kāi)展順利。校長(cháng)親自進(jìn)行動(dòng)員、精心組織和積極配合，不但親自到場(chǎng)作發(fā)言，還輔導教師們進(jìn)行方案的討論。對短時(shí)間圍繞一個(gè)主題，各年級能根據不同年齡、不同角度安排讀書(shū)，進(jìn)行一定的肯定。
三、存在的不足及改進(jìn)意見(jiàn)
經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期對全院各專(zhuān)業(yè)年級的聽(tīng)課，尤其是對05級和04級學(xué)生的.課堂學(xué)習情況的了解，感到學(xué)生課堂學(xué)習情況，總體上看是比較好的。但是也看到，在學(xué)生所處的物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機的激勵方面，的確還存在一些不足。通過(guò)與部分教學(xué)院系領(lǐng)導、任課教師和學(xué)生的座談中，也反映出這些問(wèn)題。另外，在跟班聽(tīng)課活動(dòng)的開(kāi)展中，還存在一些不足。例如，有的班主任和輔導員，沒(méi)有按要求完成下課堂次數工作量，有的聽(tīng)課卡填寫(xiě)不太認真或者沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字就交上來(lái)了，有的輔導員與任課教師交流很少或者干脆沒(méi)有交流過(guò)，期中的學(xué)風(fēng)建設講評環(huán)節還有待加強重視。在06/x年度中，需要我們繼續發(fā)揚成績(jì)，克服存在的不足，使工作再上新水平。
輔導員培訓心得體會(huì ) 6
生命中有些東西是用良知譜寫(xiě)的 ，關(guān)于責任和愛(ài)我也有自己的見(jiàn)解。從事輔導員工作已是第三年了，付出、收獲、感動(dòng)、伴隨著(zhù)生命的每一天�？吹綄W(xué)生每進(jìn)步一點(diǎn)我的心就微笑一次，使每個(gè)學(xué)生改變作為自己人生的事業(yè)，這樣的日子在重復中成就了教育的偉大。
9月，學(xué)生處組織了為期一周的輔導員崗位培訓。培訓會(huì )上各位輔導員代表各抒己見(jiàn)，見(jiàn)解頗深。會(huì )上授課老師就“如何提高班級出勤率”、“如何提高班級的過(guò)關(guān)率”“如何做好班級管理”進(jìn)行了系統的指導，真正的讓我領(lǐng)悟到了輔導員工作的艱辛和偉大，認識到輔導員崗位的重要性，讓我更加堅定的把這份工作作為一生的事業(yè)來(lái)做，不辜負學(xué)校和家長(cháng)的期望，成就學(xué)生完美的人生。具體的收獲有以下幾點(diǎn)：
1.輔導員應具有良好的敬業(yè)精神和高尚的道德情操
輔導員作為學(xué)生最親密的教育者，必須要具有高尚的道德情操，具有誠實(shí)、樂(lè )觀(guān)、積極、上進(jìn)的精神風(fēng)貌，以影響和感染學(xué)生�，F實(shí)中，學(xué)生輔導員的工作是繁雜而辛苦的，日常工作有些是有形的，更多是無(wú)形的;有些工作是在工作時(shí)間中進(jìn)行的，有許許多多的瑣事是在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行的。輔導員工作基本沒(méi)有節假日的概念，一天幾乎24小時(shí)都處于緊張狀態(tài)，難以量化計算，全憑敬業(yè)精神和良心。因此，要做好學(xué)生工作，輔導員必須具備良好的`思想素質(zhì)和崇高的職業(yè)道德。輔導員本人要對本職工作充滿(mǎn)熱心、愛(ài)心和責任心，要不斷提高自身的思想素質(zhì)，把輔導員工作作為崇高的事業(yè)用心去做，那么，輔導員的工作就會(huì )有所進(jìn)步、有所發(fā)展、有所作，就會(huì )贏(yíng)得社會(huì )的認可和學(xué)生的尊重。
2.輔導員應具備一定的文化修養
當代大學(xué)生思想敏銳、信息靈通、接受新事物快、有強烈的求知欲望和奮發(fā)向上的精神，他們敬仰和崇拜學(xué)識淵博、成就斐然的人，這就從客觀(guān)上要求高校輔導員應具有較淵博的知識和較高的人文素養，所以輔導員要不斷加強自身的學(xué)習，提高自身的能力和專(zhuān)業(yè)水平。
3、輔導員應具備良好的心理素質(zhì)
如同所有的教師一樣，高校的輔導員自身面臨許多學(xué)習、工作、生活壓力，同時(shí)還要充當大學(xué)生的心理問(wèn)題的輔導者、心理素質(zhì)的塑造者。因此高校輔導員具有良好的心理素質(zhì)顯得尤為重要。90后的學(xué)生都是具有一定個(gè)性的群體、只有站在一定的高度上理解他們、包容他們，才能夠對他們給予引導和幫助。
4.輔導員應具有較強的綜合能力
素質(zhì)能力是以人的生理和心理素質(zhì)為基礎，在認識和實(shí)踐活動(dòng)中形成、發(fā)展的完成某種任務(wù)的能動(dòng)力量，是體力和智力的有機結合、物質(zhì)和精神的動(dòng)態(tài)統一。學(xué)高為師、身正為范，輔導員作為學(xué)生管理的例行者，必須要具備各方面的能力。包括組織管理能力、溝通協(xié)調能力、分析判斷能力、溝通協(xié)調能力等。只有這樣才能對班級的每個(gè)學(xué)生分析教育。形成優(yōu)秀的班集體。
以上是我本次學(xué)習體會(huì )的一些方面，學(xué)到的東西還有很多，在以后的工作中將實(shí)際應用，此次培訓，我們共同憧憬未來(lái)，達成共識:珍視契機，做學(xué)生生涯發(fā)展的引路人和自身成長(cháng)規劃的主導者;愛(ài)崗敬業(yè)，;完善自我，做學(xué)生信服的人生導師和綜合學(xué)生事務(wù)的咨詢(xún)師與管理者。輔導員工作是一份愛(ài)的事業(yè)，一個(gè)好的輔導員往往可以影響一批學(xué)生的未來(lái)。經(jīng)過(guò)這次培訓后，我相信在未來(lái)的工作中我們一定不負眾望，成為一名優(yōu)秀的輔導員。
輔導員培訓心得體會(huì ) 7
由貴州省教育廳主辦、貴州省高校輔導員培訓中心承辦的貴州省第六屆高校輔導員培訓班于20xx年11月15日至11月26日在貴州大學(xué)順利舉行。參加本次培訓的有我省37所高等學(xué)校的71名高校輔導員。由貴州大學(xué)學(xué)生處副處長(cháng)趙祥倫擔任班主任。作為六盤(pán)水師范學(xué)院專(zhuān)職輔導員，我有幸參加了本次培訓，通過(guò)我省大學(xué)生管理各方面的專(zhuān)家學(xué)者的多場(chǎng)專(zhuān)題講座，從中獲取了大量的關(guān)于輔導員工作的知識、理念，清楚地認識到作為一名輔導員應具備的能力，具體了解了我國有關(guān)高校輔導員的最新動(dòng)向和政策，真是受益匪淺。我覺(jué)得做好大學(xué)生管理工作要從四個(gè)方面著(zhù)手：
一、改變觀(guān)念是做好大學(xué)生管理工作的首要問(wèn)題
現在的中國正處在一個(gè)政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )的轉型時(shí)期，高校職能也由教育行政向提供教育服務(wù)轉變。貴州大學(xué)常務(wù)副書(shū)記趙明仁在講座中說(shuō)到，當代90后大學(xué)生最新的特點(diǎn)是“高、大、快、強”。所謂高，就是開(kāi)放程度高；所謂大，就是信息量大；所謂快，就是思想變化快；所謂強，就是個(gè)體意識強。最突出的特點(diǎn)是主體性、獨立性、選擇性和觀(guān)點(diǎn)的多樣性。他們與以往青年所不同的鮮明特點(diǎn)是，擁護改革開(kāi)放，追求成功與富裕。組織協(xié)調能力、獲取新知識能力、融入社會(huì )能力更加突出。青年一代這些特點(diǎn)符合社會(huì )現實(shí)要求，符合社會(huì )發(fā)展趨勢。我們輔導員和學(xué)生之間的關(guān)系也要由單純的管理者和被管理者向平等主體轉變。在新時(shí)期，要做好當代大學(xué)生的思想政治教育工作，輔導員和學(xué)生管理工作者就要首先轉變觀(guān)念，堅持以人為本，以服務(wù)學(xué)生為工作重點(diǎn)。不俯視要平視，不以一個(gè)管理者的身份進(jìn)行說(shuō)教，要以一個(gè)平等者的姿態(tài)進(jìn)行溝通、交流、引導。輔導員不僅是學(xué)生學(xué)習生活的管理者，也應是學(xué)生思想的導師和顧問(wèn)，是拓展學(xué)生心靈智慧的人。只有這樣才能使我們的學(xué)生管理工作收到實(shí)效。
二、健全制度是做好大學(xué)生管理工作的有力實(shí)保障
當今的社會(huì )是一個(gè)法制的社會(huì )，大學(xué)生的法律意識日益增強。貴州省頻頻發(fā)生大學(xué)生因作弊處罰等原因狀告母校的事件，且此類(lèi)案件中學(xué)校大多敗訴，這使高校的學(xué)生管理工作受到嚴峻的考驗。這些事件暴露出高校的學(xué)生管理制度的制定缺乏合法性和合理性，且在對學(xué)生的違紀處罰過(guò)程中不注意程序的正當性，使得高校學(xué)生管理制度對教師和學(xué)生的權益保障不利。只有健全合法、合理的高校教學(xué)管理制度，規范學(xué)生管理處罰程序，建立學(xué)生權益保護機制，才能使高校的大學(xué)生教學(xué)管理工作中的法律風(fēng)險得到有效的防范。
另外高校是人員高度集中的場(chǎng)所，由許多隱患，突發(fā)安全事故時(shí)有發(fā)生。高校突發(fā)安全事故的社會(huì )關(guān)注度較高，處理不當，將對學(xué)校的聲譽(yù)造成不良的影響。作為學(xué)生管理工作的實(shí)施者，輔導員更要做好法律風(fēng)險的防范工作，強化自身的證據意識，加強學(xué)生的普法教育，建立突發(fā)事件應急機制，妥善處理突發(fā)事件，避免法律糾紛。健全合理、合法的高校教學(xué)管理制度是依法治校的必然要求。
三、創(chuàng )新工作是做好大學(xué)生管理工作的有效途徑
如今的大學(xué)生群體有著(zhù)校園亞文化發(fā)達、對新技術(shù)的掌握和使用很快、更加關(guān)注自我發(fā)展和思想價(jià)值觀(guān)多元等顯著(zhù)特點(diǎn)。這對我們輔導員隊伍的學(xué)生管理工作提出了新的挑戰。要做好大學(xué)生的思想政治教育工作和學(xué)生管理工作，要有新思維、新主張、新辦法，要加強各種學(xué)生社團組織的建設，豐富大學(xué)生的校園文化，營(yíng)造積極、健康、向上的校園氛圍，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)潛移默化的樹(shù)立大學(xué)生正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。要大量運用網(wǎng)絡(luò )等新技術(shù)，深入大學(xué)生的生活，了解他們的所思、所想、所見(jiàn)、所聞，以大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，用朋友交流的方式對學(xué)生的思想做正確的引導，才能使我們高校的.大學(xué)生管理工作收到實(shí)效。
要加強學(xué)生思想政治教育保障機制的建設。加大學(xué)生管理工作的資金投入和配套機構建設�，F在我省的貴州大學(xué)、貴陽(yáng)醫學(xué)院、貴州財經(jīng)學(xué)院等高校都已建立了心理輔導中心，對有心理問(wèn)題的學(xué)生盡早進(jìn)行干預治療，以新的方式有效的解決和防范大學(xué)生心理問(wèn)題造成的各種危害。
四、素質(zhì)教育是做好大學(xué)生管理工作的目標要求
新時(shí)期的大學(xué)教育，其目的是培養有知識、有技能、有道德的人，促進(jìn)社會(huì )的文明進(jìn)步并保證社會(huì )有序和諧的發(fā)展。因此，我們不僅要教授學(xué)生豐富的文化知識，還要培養學(xué)生做人的道德品質(zhì)，使大學(xué)生“德、智、體、美”全面發(fā)展。不論什么專(zhuān)業(yè)的高等教育，都是綜合全面的教育，大學(xué)生管理工作是整個(gè)綜合教育中不可缺少的部分。在高校教師隊伍中，輔導員是與學(xué)生關(guān)系最為密切和親切的人，要在大學(xué)生管理工作中，以身作則，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，塑造大學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，使我們高等教育培養的大學(xué)生能夠德才兼備，成為合格的社會(huì )主義事業(yè)的接班人。全面貫徹大學(xué)生素質(zhì)教育，不僅是大學(xué)教育的目標，也是做好大學(xué)生管理工作的過(guò)程要求。
大學(xué)生管理工作是一項艱巨復雜且十分重要的工作。作為高校大學(xué)生管理工作的實(shí)施者，輔導員責任重大。高校輔導員是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人，要加強自身理論素質(zhì)學(xué)習，掌握馬克思主義和優(yōu)秀民族思想武裝自己，要有堅定的政治立場(chǎng)和人生理想，要有對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)心和無(wú)比的耐心，心懷為社會(huì )主義事業(yè)培養合格接班人的崇高使命感和責任感，扎扎實(shí)實(shí)、真真切切地做好做實(shí)高校大學(xué)生思想政治教育工作。
輔導員培訓心得體會(huì ) 8
經(jīng)過(guò)幾天的培訓，使我對輔導員這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，輔導員不像我們當初所想的那么簡(jiǎn)單，通過(guò)這幾天的學(xué)習，使我明白自己所肩負的責任。學(xué)院為使我們20xx年新進(jìn)的教輔人員能盡快適應學(xué)院的管理工作，于8月3日—8月6日，特地為我們開(kāi)辦了輔導員崗前培訓班，這次崗前入門(mén)培訓雖然時(shí)間短，但內容十分豐富，通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲。
在培訓中，幾位學(xué)院領(lǐng)導都談到了當代高校輔導員身肩重任、角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容輔導員：“輔導員是大學(xué)生的導航員”，“輔導員是大學(xué)生的人生導師和健康成長(cháng)的知心朋友”，“輔導員是高校學(xué)生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”……可見(jiàn)，“輔導員”這個(gè)稱(chēng)謂包含了許多榮耀而任重道遠的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的'背后，高校輔導員們付出了多少辛勤的汗水。作為一名新入門(mén)的輔導員，我要向那些長(cháng)期在學(xué)生管理工作戰線(xiàn)上辛勤工作的老輔導員們學(xué)習，學(xué)習他們那種任勞任怨、吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的青春和才智奉獻給教育事業(yè)。
輔導員是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，高校輔導員的人格力量是無(wú)形的、不可估量的`，輔導員要真正成為學(xué)生的引路人。
輔導員是管理者。輔導員要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使學(xué)生管理和教育工作更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。輔導員是朋友。即所謂的“良師益友”，就是強調高校輔導員和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，輔導員是學(xué)生的心理輔導者。輔導員必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在培訓中，幾位從事學(xué)生工作多年，管理經(jīng)驗豐富的學(xué)院各部門(mén)領(lǐng)導根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好輔導員的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到輔導員的工作問(wèn)題上，學(xué)生處楊林處長(cháng)給我們總結了一些明確而具體的工作，給我們今后的工作明確了方向，同時(shí)讓我也感覺(jué)到要做好一名合格的輔導員，只憑一腔熱血是遠遠不夠的；在談到面對突發(fā)事件如何處理問(wèn)題上，一些老輔導員老師通過(guò)以往的案例給我們做了詳細的解讀，通過(guò)活生生的案例然我們體會(huì )到，學(xué)生工作無(wú)小事，在今后的工作中我們要始終堅持預防為主的原則，等等。這一切使我認識到作為一個(gè)輔導員，應在學(xué)生管理工作中多加思考，適時(shí)改進(jìn)管理方法和策略，爭取精益求精。
我接受了好多同仁的經(jīng)驗，學(xué)習到不少理論知識，為今后輔導員工作指明了方向�，F在輔導員這支隊伍已經(jīng)得到了教育部和學(xué)院的高度重視，給我們創(chuàng )造了很多發(fā)展的平臺。我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當成一份事業(yè)，為學(xué)院的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
輔導員培訓心得體會(huì ) 9
我于11月4日——8日在xx大學(xué)參加了xx省高校輔導員培訓班秋季第四期的培訓，獲益匪淺。感謝省教育廳，感謝xx大學(xué)，感謝母校，讓我有了這么一次學(xué)習提高的機會(huì )。從教育廳領(lǐng)導的講話(huà)中使我倍感輔導員職務(wù)的意義和責任的重大；從南陽(yáng)理工學(xué)院心理健康教育中心主任葛寶岳副教授的報告中，使我明白輔導員從事的是感動(dòng)心靈的事業(yè)，學(xué)習掌握心理輔導技術(shù)在學(xué)生工作中的運用；xx大學(xué)學(xué)工部部長(cháng)戴國立老師《學(xué)生應急事件處理的策略與方法》的報告給了我深深的啟示；xx大學(xué)教育學(xué)院葛坤英教授《思想政治教育學(xué)科建設與高校輔導員工作》的報告則具體指明了輔導員工作的道路。同時(shí)在這次培訓中，除了聽(tīng)報告，還有會(huì )下座談交流，還有文娛聯(lián)歡，更有難忘的素質(zhì)拓展訓練。不管是何種形式的培訓，都給我留下了深刻的印象，給了我很多觸動(dòng)和感慨，在加深對輔導員工作的認識和理解的同時(shí)，更增強了工作的使命感和責任感�，F將培訓心得總結如下：
第一，輔導員工作是一份良心上的工作。教育部第24號令對輔導員工作提出的要求第一條便是“認真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強學(xué)生班級建設和管理”，將輔導員工作定位在思想政治教育及服務(wù)育人，這一服務(wù)性更加使我覺(jué)得輔導員從事的是良心活，具體表現在對學(xué)生的態(tài)度和處理學(xué)生事件的方法上。涵蓋熱心、耐心、公心、愛(ài)心四個(gè)方面，這四個(gè)方面互相聯(lián)系，共同作用。
比如我現在帶的是大一的學(xué)生，新入校門(mén)的他們是懷著(zhù)無(wú)限憧憬走進(jìn)大學(xué)校門(mén)的，對大學(xué)里的各項事務(wù)都充滿(mǎn)了好奇，他們不知道怎么來(lái)規劃大學(xué)生涯，不知道如何度過(guò)人生最值得珍惜的時(shí)光，這就需要輔導員下功夫進(jìn)行正確的引導，特別是這個(gè)階段正是他們的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)養成的時(shí)期。市場(chǎng)經(jīng)濟的沖擊和社會(huì )上文化多元思想多流的滲透，一定程度上影響著(zhù)他們價(jià)值觀(guān)念的形成。他們時(shí)不時(shí)地會(huì )困惑，會(huì )迷茫，會(huì )找不到前進(jìn)的方向，在這個(gè)時(shí)候就需要有一名人生導師來(lái)進(jìn)行指引。從事思想政治工作的輔導員就需要來(lái)?yè)斠啡诉@一角色。要本著(zhù)對學(xué)生負責的心態(tài)，拿出十分的熱心，密切關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和成才，在學(xué)生困頓的時(shí)刻，在學(xué)生疑惑的時(shí)刻，在學(xué)生艱難的時(shí)刻，伸出溫暖的援助之手。還記得素質(zhì)拓展訓練中那段生命之旅，正是因為有一雙無(wú)論在平坦的泥地還是在陡峭的山路，無(wú)論在鐵絲網(wǎng)下還是在獨木橋上都不松懈的手，才讓廣大女學(xué)員感動(dòng)得痛哭流涕。我想在做學(xué)生工作的時(shí)候，就應該充當那雙手的作用，陪伴學(xué)生度過(guò)大學(xué)四年。同時(shí)，在學(xué)生有思想問(wèn)題找你解決的時(shí)候，要做一個(gè)最好的傾聽(tīng)者，同時(shí)給與真誠的建議。他們的思想可能比較天真，可能比較不成熟，這就需要輔導員耐心地聽(tīng)，耐心地講，而不要表現出厭煩的`情緒，浮躁的情緒，真正做到情為學(xué)生所系。
之所以說(shuō)輔導員是一份良心的工作，還表現在獎學(xué)金的評定、助學(xué)貸款的核實(shí)、助學(xué)金的發(fā)放上。在做這些工作的時(shí)候，一定要有一顆公心和愛(ài)心。本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則，做好學(xué)年評優(yōu)獎先，使獎學(xué)金真正落實(shí)到優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí)認真核查貧困學(xué)生實(shí)際情況，關(guān)心困難學(xué)生的生活，使助學(xué)金真正發(fā)放到他們手里。鼓勵貧困學(xué)生不自卑不心虛不攀比，鼓勵他們刻苦學(xué)習回報國家和社會(huì )�？傊�，真正做到利為學(xué)生所謀。
第二，輔導員工作是對能力的挑戰性工作。這個(gè)能力包括了協(xié)調力、應變力、溝通力，具體指的是協(xié)調上級職能部門(mén)與學(xué)生之間上通下達的能力，應變學(xué)生突發(fā)事件的處理能力，溝通學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的交流能力。
就協(xié)調力來(lái)講。從事輔導員工作兩個(gè)月以來(lái)，雖然時(shí)間還很短暫，但已經(jīng)真切地體會(huì )到輔導員工作的瑣碎。新生入學(xué)綠色通道、助學(xué)貸款、助學(xué)金、越冬補助等貧困資助工作；新生入學(xué)教育、學(xué)校規懂校紀知校史、學(xué)習十七大會(huì )議精神等思想政治教育工作；編排班級、宿舍、學(xué)號，選任班干，組織活動(dòng)等日常管理工作，這些都成了輔導員工作中的必修課。這就需要應對學(xué)生處、教務(wù)處、黨委等職能部門(mén)的工作布置，做到上情下達，下情上傳。若不具備良好的協(xié)調能力，則充當不了橋梁這一角色。
就應變力來(lái)講。學(xué)生工作不是日復一日的重復的，雖然日常管理還能找到一些固定的模式，但總排除不了突發(fā)事件的可能。面對突發(fā)事件，要求輔導員做到沉著(zhù)冷靜，第一時(shí)間上報，從大處著(zhù)眼，尋求問(wèn)題解決的最佳方式。
就溝通力來(lái)講。學(xué)生與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間都是需要交流的。老師的授課方式是否讓學(xué)生滿(mǎn)意，是否被學(xué)生接受，在學(xué)生不好意思向老師反映的情況下，就需要輔導員作為中間人協(xié)調。同時(shí)輔導員也應經(jīng)常向老師了解學(xué)生的上課表現及出勤情況。另外，學(xué)生與學(xué)生之間出現矛盾的時(shí)候，輔導員就要積極解決調和矛盾。維護年級學(xué)生的和諧、穩定。
第三，輔導員工作要求自身素質(zhì)的不斷提高。包括思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
我們從事的是思想政治工作，首要的要求便是自身政治強。必須與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注國內國際時(shí)事政治，關(guān)注國際局勢的發(fā)展變遷；主動(dòng)并經(jīng)常學(xué)習理論知識，用正確的科學(xué)理論武裝頭腦，用先進(jìn)的理論指引自身的行為�！皩W(xué)高僅能為師，德高方能為范”，必須加強自身的思想道德修養，為學(xué)生起到表率作用，成為一名令學(xué)生尊敬和欽佩的大學(xué)良師益友。同時(shí)，科學(xué)文化的加強也是不可或缺的。大學(xué)生是社會(huì )上最先接受新事物的群體。作為與他們打交道的我們也要具備較快接受新事物的能力，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，與學(xué)生有更多交流的話(huà)題，更準確地為他們引路。輔導員自身也要加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)。比如我不是思想政治教育科班出身，就要在工作中把這一門(mén)課盡快補上，加強教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習。掌握心理輔導技術(shù)，掌握教導方法，應用到做學(xué)生工作的實(shí)踐中，指導工作有序地開(kāi)展。
另外，在此次培訓中，另我感受較深的一點(diǎn)還有，專(zhuān)職輔導員未來(lái)方向的發(fā)展。隨著(zhù)大學(xué)生思想政治教育工作越來(lái)越受重視，專(zhuān)職輔導員的工作也被推上了一定的高度，受到越來(lái)越多的關(guān)注。教育部提出鼓勵專(zhuān)職輔導員向專(zhuān)職化、專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化的方向發(fā)展，并制定相應的政策。這些都使我很受鼓舞，堅定了從事這份工作的信心。
短短的五天培訓結束了，我們學(xué)員之間結下了深厚的友誼。在彼此學(xué)生工作經(jīng)驗的交流中，在令人捧腹的文藝娛樂(lè )中，在觸動(dòng)人心的拓展訓練中，我們收獲的不僅僅是歡聲笑語(yǔ)和瞬間感動(dòng)，而是同為學(xué)生工作者的那份認同感和責任感，那份為人師表的沉重和堅毅。
輔導員培訓心得體會(huì ) 10
我在20xx年6月29日至7月4日，參加了為期六天的全省高校輔導員培訓，六天的學(xué)習雖然短暫，但卻使我對輔導員工作有了全新的認識和理解，在培訓過(guò)程中我學(xué)到了很多新的知識點(diǎn)和相關(guān)概念，掌握了一些新的工作技巧，使我對以后從事的輔導員工作充滿(mǎn)了信心，這次培訓對于提高我們新進(jìn)輔導員的政治理論水平和業(yè)務(wù)水平是十分必要的，也是十分重要的，通過(guò)這幾天的學(xué)習，我感觸頗多，有很大的收獲和體會(huì )。
高校輔導員隊伍是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，輔導員隊伍的整體素質(zhì)，在很大程度上決定著(zhù)思想政治教育的效果和學(xué)生的整體素質(zhì)。加強高校輔導員隊伍建設，是貫徹落實(shí)中央“16號文件”精神的重要保障，是堅持“育人為本，德育為先”的必然要求。而加強輔導員隊伍建設，前提是對輔導員角色進(jìn)行正確定位，具有較強的素質(zhì)能力，只有認清自身定位，提高綜合素質(zhì)，才談得上建設。
一、本次培訓主要內容
這期高校輔導員崗位培訓內容涵蓋比較全面，通過(guò)多個(gè)專(zhuān)題講座，從學(xué)生思想狀況、學(xué)生思想教育、學(xué)生就業(yè)指導、當前國際形勢、輔導員工作指導、輔導員團隊協(xié)作等多個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習和探討。通過(guò)自由討論等互動(dòng)形式增進(jìn)輔導員之間的相互了解和溝通。專(zhuān)題講座分別為以下幾個(gè)內容：
1、中南大學(xué)公共管理學(xué)院黨委書(shū)記博士生導師劉新庚教授講授的《學(xué)風(fēng)建設論》；
2、余文武教授講授的《高等學(xué)校學(xué)生班級建設思考與實(shí)踐》；
3、張金學(xué)教授講授的《加強安全教育力助學(xué)生成長(cháng)》。
等其他講座內容，學(xué)習返校以后，對輔導員崗位有了一個(gè)全新的認識。
二、對輔導員角色定位的認識
輔導員作為一項職業(yè)，思想政治教育的特殊性，客觀(guān)上要求輔導員角色定位，內在地需要自身的職業(yè)角色定位。在新的形勢下，輔導員工作性質(zhì)和特點(diǎn)，決定了輔導員角色并非單一角色，而是復合多元的角色。如何在眾多角色中科學(xué)地把握輔導員的主要角色，對輔導員角色給予一個(gè)科學(xué)準確的定位，一直是廣大教育工作者普遍探討的問(wèn)題。
1、良師益友，學(xué)生健康成長(cháng)的知心朋友。
新形勢下輔導員要扮演的首要角色應當是良師益友，即做學(xué)生的人生導師和知心朋友。在與學(xué)生交往過(guò)程中，時(shí)刻都在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生，一切表現都是學(xué)生直接學(xué)習的榜樣。這就決定了高校輔導員開(kāi)展工作的特點(diǎn)首先要以人為本，發(fā)展和培育良好的師生關(guān)系，是做好輔導員工作的`前提條件。以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)和根本，曉之以理，動(dòng)之以情，熱愛(ài)學(xué)生、以學(xué)生為本，始終是解決所有問(wèn)題的根本。平等與之相處與交流，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活和社會(huì )活動(dòng)，力爭建立一種平等、友好、親密的關(guān)系。以德藝兼備為標準，學(xué)為人師，行為示范因此，輔導員應當在工作、生活中，言行一致，以身作則，為人師表，成為學(xué)生的良師益友。
2、教育者。
輔導員肩負著(zhù)思想政治教育的重要使命，是思想政治教育最基層的組織者、教育者和管理者，有提高學(xué)生思想政治覺(jué)悟，引導學(xué)生培養健全人格的重任。處在高校思想政治教育第一線(xiàn)的輔導員，必須正確把握思想政治教育的方向，通過(guò)適當的教育方式，把黨的重要方針、政策、路線(xiàn)等傳授給學(xué)生。要加強思想政治教育，概念化的空洞說(shuō)教是沒(méi)有效果的，而是要采取隱性教育的方式，把思想政治教育貫穿在日常教育管理的方方面面，應當按照黨委部署，把學(xué)校對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的內容采取適當方式傳授、灌輸給學(xué)生，使學(xué)生在各種思潮相互激蕩中明辨是非，站穩立場(chǎng)，在價(jià)值取向多元化的選擇中，追求崇高，摒棄狹隘，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3、管理者。
學(xué)生輔導員也同樣扮演著(zhù)管理者的角色，管理對象是學(xué)生，管理目標是維持學(xué)校的正常秩序并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。輔導員管理的內容主要有兩個(gè)部分:一個(gè)是學(xué)生的日常教學(xué)管理包括選課、學(xué)籍處理、學(xué)習檢查和監督等;另外一個(gè)是學(xué)生的日常行為管理和生活管理，包括宿舍衛生，文明禮貌，獎助學(xué)金的檢查與評定，違紀事件的預防和處理，勤工儉學(xué)崗位設置，學(xué)年鑒定，安全與穩定等。同時(shí)，學(xué)校各職能部門(mén)都直接或者間接地通過(guò)輔導員協(xié)助其行使相應地管理、教學(xué)、服務(wù)等職能。因而，輔導員需要善于發(fā)現和總結學(xué)生工作的規律，明確工作思路和目標，主動(dòng)駕馭各種復雜局面，靈活地提出各種應對措施，協(xié)調各種關(guān)系，實(shí)現管理效益最大化。
4、指導和服務(wù)者。
高校是學(xué)生從學(xué)校到社會(huì )的過(guò)渡階段，有別于其他階段的一個(gè)非常重要的職能就是短期內培養學(xué)生獨立自主和適應社會(huì )的能力，從同學(xué)關(guān)系的處理、學(xué)習和社會(huì )工作關(guān)系的處理、異性關(guān)系的處理，實(shí)踐能力等。而這些問(wèn)題困擾著(zhù)許多大學(xué)生，輔導員就需要根據他們的性格、興趣、特長(cháng)、愛(ài)好、組織協(xié)調能力等自身特點(diǎn)開(kāi)展工作，排疑解惑，提供及時(shí)、方便的指導和服務(wù)。
三、對輔導員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的認識
高校輔導員肩負著(zhù)為國家培養中國特色社會(huì )主義的建設者和接班人的重大工作職責和任務(wù)，面對的是正處在世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成和的重要時(shí)期的年輕大學(xué)生。教育和管理好他們，順利完成黨和國家交給的具有戰略意義的重任，必須具有相當的素質(zhì)能力。輔導員是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和引導者，是大學(xué)生的人生導師和大學(xué)生健康成長(cháng)的知心朋友，國家對輔導員角色的多重定位決定了輔導員的素質(zhì)是多維度的。
1、具備良好的思想政治素質(zhì)。
對大學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的指導作為高等學(xué)校從事德育工作、開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人，要具備良好的政治素質(zhì)，必須有堅定的政治立場(chǎng)和政治信仰，對共產(chǎn)主義事業(yè)有堅定不移的信念，必須有正確的政治方向，只有在政治上與黨中央保持高度一致，才能認真貫徹和執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，必須有執著(zhù)的`政治責任感、高度的政治覺(jué)悟和較強的政治參與意識。政治輔導員必須具有較高的政治理論水平和政策水平，能很好地向同學(xué)們宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策，政治理論水平越高，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力越強，思想政治工作的效果就越好。
2、具備良好的心理素質(zhì)。
高校輔導員工作錯綜復雜，責任重大，輔導員沒(méi)有健康的心理素質(zhì)是很難順利有效完成該項工作的。首先應加強心理學(xué)知識的學(xué)習，認真學(xué)習《普通心理學(xué)》、《社會(huì )心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》等專(zhuān)業(yè)理論知識，掌握心理學(xué)的一些基本概念和心理發(fā)展的基本規律，提高心理專(zhuān)業(yè)知識的理論水平;其次應該用寬廣的胸懷、堅強的意志和樂(lè )觀(guān)的情緒、積極向上的態(tài)度、朝氣蓬勃的精神面貌來(lái)從容開(kāi)展自己的工作;再次，要掌握心理疾病的常見(jiàn)表現、成因及處理方法的一般知識，加強心理教育能力的培養，要掌握有效的心理咨詢(xún)技巧和方法，學(xué)會(huì )耐心地去傾聽(tīng)，多做換位思考，放下老師的權威身份與學(xué)生進(jìn)行交流，多理解、安慰和鼓勵學(xué)生，這樣才能觸動(dòng)學(xué)生的內心深處從而引起共鳴，幫助他們走出心理誤區，使學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人，形成良好的思想品質(zhì)，實(shí)現心理健康和諧發(fā)展。
3、具有良好的道德素質(zhì)。
輔導員在培養自己的學(xué)生具有良好道德修養的同時(shí)應努力提高自身修養。輔導員應帶頭遵守公民基本道德規范，應具有良好的職業(yè)道德。既然從事了輔導員這項職業(yè)，那么就必須要熱愛(ài)本職工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，這是職業(yè)道德最基本的要求。
輔導員培訓心得體會(huì ) 11
從古至今，我國都非常重視思想政治教育在教育工作中的地位。思政教育是學(xué)校教育工作的生命線(xiàn)，對引導青年學(xué)生培養高尚的道德情操，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。通過(guò)全國高校輔導員網(wǎng)絡(luò )培訓示范班線(xiàn)上的集中學(xué)習，進(jìn)一步提高了我對輔導員工作的理解和把握，同時(shí)也更加深刻地認識到了輔導員老師在高校教育工作中育人的重要性，下面就此次培訓做以下幾點(diǎn)總結：
一、價(jià)值引領(lǐng)與思想引導
新時(shí)代賦予了青年學(xué)生思想引領(lǐng)的新使命、新任務(wù)，我們要切準時(shí)代方位，把握青年學(xué)生思想引領(lǐng)的精神實(shí)質(zhì)，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，明辨是非作為評價(jià)重點(diǎn)，積極探索創(chuàng )新思政工作的方式方法。同時(shí)，加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育既是做好疫情防控工作的客觀(guān)需要，也是提升大學(xué)生思想政治教育的有利契機。這個(gè)特殊時(shí)期也正是考驗當代大學(xué)生是否能堅定理想信念在大是大非面前站穩立場(chǎng)的時(shí)期，而教導青年學(xué)生在防控疫情的戰“疫”中成長(cháng)，增強愛(ài)國意識，培養高尚道德情操，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)也是不可忽視的重要環(huán)節。我們要把握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對性的'對學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)與思想引導。
二、學(xué)業(yè)指導與班級管理
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )數字時(shí)代，知識與學(xué)習發(fā)生了巨大的變化，我們要結合時(shí)代特征，將碎片化學(xué)習與學(xué)科導向型學(xué)習相結合，注重平時(shí)零碎知識的積累，以學(xué)生的興趣和解決問(wèn)題的方法為出發(fā)點(diǎn)，突破傳統學(xué)科系統，做好學(xué)生的學(xué)業(yè)指導。將核心價(jià)值觀(guān)教育落細落小落實(shí)，著(zhù)重學(xué)生班風(fēng)建設，增強對青年學(xué)生班級凝聚力以及集體責任感的培養，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，而主題班會(huì )作為高校重要的思想政治教育渠道和德育陣地，我們要將立德樹(shù)人的理念貫穿進(jìn)主題班會(huì )當中，也要不斷創(chuàng )新主題班會(huì )的內容和形式，積極探索適合當代青年學(xué)生的育人方法，從而加強對他們社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)。
三、心理調適與健康維護
在舉國上下眾志成城共抗疫情的特殊時(shí)刻，青年學(xué)生居家隔離，學(xué)業(yè)、就業(yè)諸多不便容易引發(fā)各種情緒與壓力，我們要掌握有效的溝通方法和情緒疏導技術(shù)，在調整和疏導自己心理狀態(tài)的同時(shí)幫助學(xué)生及其家長(cháng)及時(shí)做好疫情防控期間的心理防護，掌握科學(xué)的自我心理調適和疏導方法，保持積極健康的心態(tài)，鼓勵學(xué)生用科學(xué)的防疫方式、穩定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對疫情。
四、日常事務(wù)教育管理
在當前黨和國家對高校思想政治工作空前重視的形勢下，輔導員要把職業(yè)當成事業(yè)，把工作當成享受，把工作做成學(xué)問(wèn)，“不忘初心，牢記使命”。要把愛(ài)寫(xiě)進(jìn)學(xué)生心里，察學(xué)生之難，解學(xué)生之憂(yōu)，解決學(xué)生所求，滿(mǎn)足學(xué)生所需，找到問(wèn)題所在，在恰當的時(shí)間點(diǎn)采取科學(xué)的切入手段，幫助學(xué)生正確認識問(wèn)題、解決問(wèn)題。正確認識高校輔導員職業(yè)角色和職業(yè)能力，在對青年學(xué)生的思想政治教育工作中，正確掌握理論宣講的方法，提高理論宣講內容的感召力、語(yǔ)言的吸引力、技巧的表現力，重視對學(xué)生的思想引領(lǐng)作用，做好學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人！
五、生涯規劃與就業(yè)指導
當前大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴峻，解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題已成為高校辦學(xué)治學(xué)中面臨的突出問(wèn)題。加強思想政治教育是大學(xué)生就業(yè)工作的需要，授人以魚(yú)不如授人以漁，我們要了解創(chuàng )業(yè)政策，把握創(chuàng )業(yè)環(huán)境，以課堂實(shí)踐教學(xué)為主渠道，培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識，提升學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，使之開(kāi)拓創(chuàng )新思路，樹(shù)立思政與就業(yè)相互服務(wù)的理念，把思想政治教育與就業(yè)工作結合起來(lái)，把全面提高人才培養能力作為高等教育的最高追求，助力大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)發(fā)展。
正如陳寶生部長(cháng)在全國高校輔導員優(yōu)秀骨干培訓班中講的那樣，輔導員的“輔”是作用，既是黨委工作的助手、老師教學(xué)的助手、學(xué)生學(xué)習的助手，又是思政工作的主攻手、學(xué)生管理的主導者、學(xué)生成長(cháng)的主心骨，廣大輔導員不能停留在輔助作用上，要辯證把握崗位的主輔二重性。輔導員的“導”是方法，是政治領(lǐng)導、思想引導、情感疏導、學(xué)習輔導、行為教導、就業(yè)指導，要對學(xué)生方方面面做好指導。輔導員之“員，即偉大工程的施工員、偉大工程的質(zhì)檢員、偉大斗爭的戰斗員、偉大事業(yè)的服務(wù)員，我們要找準定位，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。深刻意識到輔導員老師在高校教育工作中育人的重要性，盡力做好學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人！
輔導員培訓心得體會(huì ) 12
作為一名剛剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開(kāi)始自己人生的新征程。為了使我們新教師盡快適應大學(xué)的教學(xué)工作，我省特地對我們進(jìn)行了崗前培訓。通過(guò)五天的崗前培訓，可以用一句話(huà)來(lái)表達我的感受，那就是：受益匪淺。輔導員隊伍是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是連接學(xué)校、家庭和社會(huì )溝通的橋梁。輔導員隊伍的整體素質(zhì)，在很大程度上決定著(zhù)思想政治教育的效果和學(xué)生的整體素質(zhì)。如何提高輔導員、班主任的整體素質(zhì)，加強高校輔導員隊伍建設，是進(jìn)一步改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重要課題�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中，幾位領(lǐng)導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓使我清楚怎樣做一名優(yōu)秀的輔導員。
1、培養高尚人格，贏(yíng)得學(xué)生尊敬
要做一個(gè)好輔導員，就要用自己的行為贏(yíng)得學(xué)生的尊敬。為什么同樣一句話(huà)，從不同人的嘴里，用不同的語(yǔ)氣說(shuō)出，會(huì )產(chǎn)生截然不同的效果？因為，當學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話(huà)，他會(huì )非常重視；而當學(xué)生在心理上不接納你、不認同你、甚至看不起你的時(shí)候，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，甚至很煩你。這種尊敬怎樣才能得到？是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信心而獲得的。因此，要贏(yíng)得學(xué)生的尊重，輔導員首先應在各方面嚴格要求自己，注意自己的言行，在言傳的同時(shí)更要注重身教，給同學(xué)樹(shù)立榜樣。比如說(shuō)，你經(jīng)常跟學(xué)生嘮叨要認真學(xué)習，掌握些真本事，可是，如果學(xué)生到你的辦公室，看到你在上網(wǎng)玩游戲，他們在心理上對你這位老師的印象會(huì )大打折扣。反過(guò)來(lái)，如果學(xué)生看到老師工作之余還在認真的專(zhuān)研和刻苦的學(xué)習，他們會(huì )產(chǎn)生尊重之心。
輔導員對學(xué)生要多一些鼓勵，少一些傷害。學(xué)生其實(shí)非常重視輔導員對他的評價(jià)。大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P，可能會(huì )讓他感謝你一輩子；但如果氣極之時(shí)口不擇言，也可能會(huì )讓他記恨你一生。我們經(jīng)常說(shuō)，我們對學(xué)生要像父母關(guān)心自己的子女，像兄長(cháng)關(guān)心自己的弟、妹一樣。但作為輔導員，你可以將學(xué)生當自己的孩子、弟、妹去引導和愛(ài)護，但你卻不能把他們當自己的孩子或弟妹來(lái)管理和教育。當學(xué)生犯錯時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，用合適的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好而又非常調皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們會(huì )因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任，會(huì )很費勁。所以，即使是批評學(xué)生也應講究點(diǎn)藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他�？傊�，對于一件事，你處理得好，會(huì )給同學(xué)傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì )在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對你喪失信心。
所以，要想獲得學(xué)生的尊重，就必經(jīng)具備高尚的人格。而學(xué)生對我們的尊重，是我們做好學(xué)生工作前提條件。
2、以學(xué)生為本，千方百計為學(xué)生服務(wù)
如：中學(xué)與大學(xué)的學(xué)習方法截然不同。剛走出中學(xué)之門(mén)的他們，還弄不清楚中學(xué)應試教育“填鴨式”的教與高職就業(yè)教育“指點(diǎn)式”的`教，是兩個(gè)完全不同的學(xué)習環(huán)境。為此，要歸納一些學(xué)習方法和技巧傳授給他們，可以請學(xué)習能力強的高年級優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，也可以與本專(zhuān)業(yè)高年級班級建立友好班級關(guān)系。還可以組織一系列與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的主題班會(huì )和參觀(guān)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛(ài)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。又如：大學(xué)，對于每一個(gè)新生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境，他們對這里充滿(mǎn)了好奇和向往。然而，學(xué)習、生活中卻出現一些預想不到的困難，如口味的不適應、衣物的刷洗、內務(wù)的整理、人際關(guān)系的.處理等等，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都得靠自己去思考、去處理、去決定。但是，他們大多數是獨生子女，第一次遠離父母，缺乏獨立生活的心理準備與能力，不知如何處理他們不曾經(jīng)歷過(guò)的事情。這時(shí)，輔導員應盡力關(guān)心他們。再如：有的學(xué)生迷戀于網(wǎng)上游戲，難以把握學(xué)與玩的尺度，到了走火入魔的地步，白天昏昏沉沉上課，甚至逃課，晚上沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中。怎么辦？要多次主動(dòng)找他談心，擺事例，講道理，談危害，采取說(shuō)服教育的方式開(kāi)導他，并主動(dòng)與其家長(cháng)聯(lián)系；同時(shí)要利用同齡人之間易于溝通、理解和接受的特點(diǎn)，有意安排優(yōu)秀同學(xué)“幫帶”，或采用召開(kāi)“迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲的利弊得失”主題班會(huì )等方式，在思想上和日常學(xué)習上感化他、引導他，使他們走出徘徊與迷茫，重新回到課堂。學(xué)生是有潛力的，在他迷茫時(shí)，只要有人及時(shí)引導、耐心勸導，改變、挽救一個(gè)人是完全可行的。
總之，只要你把學(xué)生當作自己的親人，做他們的知心朋友，想為他們所思，急為他們所需，為全體學(xué)生辦實(shí)事，做好事，輔導員工作就一定十分出色。
3、立足本職，自尋輔導員工作的樂(lè )趣
做輔導員工作，首先是要熱愛(ài)輔導員工作。愛(ài)崗敬業(yè)，不愛(ài)怎么敬業(yè)？不論你現在當輔導員是出于什么動(dòng)機，但你已經(jīng)在做這項工作，就要忠于這個(gè)職業(yè)，具備有一定的承受能力，做好不棄不餒的打算，努力做好工作。在這個(gè)基礎上，尋找當輔導員的樂(lè )趣。一是尋找現實(shí)的樂(lè )趣：當你付出自己的努力和心血后，你會(huì )獲得成就感。試想，當你在課堂上深入淺出地講解某個(gè)問(wèn)題時(shí)，看到同學(xué)們那專(zhuān)注的、求知的眼神，你應該感覺(jué)到你的價(jià)值所在；當聽(tīng)到學(xué)生開(kāi)心地叫聲“老師好！”時(shí)，你應該感到欣慰；當你幫助同學(xué)解決某個(gè)難題，聽(tīng)到學(xué)生由衷地說(shuō)“謝謝”時(shí)，你應該感覺(jué)到自豪。所以說(shuō)，當輔導員也很不錯，我們要珍惜這份職業(yè)。二是思索未來(lái)的樂(lè )趣：十年、二十年后，你的學(xué)生有的當了老總，有的成了一方官員，有的是卓有成就的科技工作者等等。當你再看見(jiàn)他們時(shí)，他們叫你一聲“老師你好”，你會(huì )有什么感覺(jué)？那就是我們輔導員的驕傲和自豪。輔導員這個(gè)職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)！我們要不斷探索、創(chuàng )新，用優(yōu)異的成績(jì)，為輔導員這個(gè)偉大的職業(yè)增光添彩。
再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為我身處的學(xué)校做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。
輔導員培訓心得體會(huì ) 13
本學(xué)期，我參加了網(wǎng)上輔導員培訓班，覺(jué)得此次培訓的內容十分豐富，覺(jué)得輔導員的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化，培訓工作十分重要。從這次培訓中，我真是受益匪淺�，F在我來(lái)談?wù)勔恍┳约旱母邢搿?/p>
一、正確認識自身的定位。
輔導員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎。是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀(guān)規律的，這個(gè)規律是可認知的，應該遵循的。
特別是對學(xué)生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀(guān)念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，使他們的學(xué)習生活過(guò)得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應該發(fā)生的惡劣事件。據此，我覺(jué)得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結為“三心”，即對學(xué)生要有責任心，要有熱心，要有愛(ài)心。
二、認真學(xué)習將工作落到實(shí)處。
關(guān)于輔導員自身建設，培訓班中提出了“六個(gè)一”、“四會(huì )”要求�！傲鶄�(gè)一”的具體內容：
一是輔導員要帶好一個(gè)班級。每個(gè)輔導員都要擔任一個(gè)班的班主任，并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級。
二是上好一門(mén)課程。輔導員以前不論學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動(dòng)承擔思想政治教育、就業(yè)指導、心理健康教育等方面的`課程。
三是寫(xiě)出一手好字。字是教師的門(mén)面，輔導員必須練就一手好字，影響和引導我們的大學(xué)生弘揚中華文化。
四是能寫(xiě)出一篇好文章。輔導員生活在大學(xué)生中間，不但要有組織活動(dòng)的能力，還要有寫(xiě)作的本領(lǐng)，要善于總結，推廣應用。就是輔導員要會(huì )說(shuō)、會(huì )做、會(huì )寫(xiě)、會(huì )生活。
輔導員要成為演講家，要有鼓動(dòng)力和號召力。要善于組織學(xué)生活動(dòng)，會(huì )做學(xué)生工作。要能夠把所思、所想、所做寫(xiě)成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學(xué)生打成一片，掌握當代小學(xué)生的行為、心理特點(diǎn)，與他們有共同語(yǔ)言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂(lè )在一起。
通過(guò)學(xué)習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性。日后的工作我還有許許多多的事情，如何提升自己的業(yè)務(wù)水平還必須把這些方面都完成好。
三、講究方法以理服人。
輔導員是學(xué)生的人生導師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。
�。�1）現在的大學(xué)生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，輔導員要轉變角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，用鼓勵，鞭策的話(huà)語(yǔ)積極的引導學(xué)生，除一些不能姑息遷就的惡劣事件外，要給學(xué)生改過(guò)的機會(huì )，這樣既不會(huì )傷害學(xué)生的自尊心，也會(huì )收到教書(shū)育人的良好效果。
�。�2）把以情感人與以理服人結合起來(lái)。老師處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據，并且要用真心誠意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服�！暗赂邽閹�，身正為范”，只有輔導員老師具備一定的素質(zhì)，言行一致，具有崇高的人格魅力才會(huì )使他的學(xué)生敬佩他，尊敬他。
總之，經(jīng)過(guò)這次的培訓，更使我理解輔導員這一職業(yè)，也使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會(huì )以身作則，加強自己的道德修養，為人師表，培養自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培養適應社會(huì )發(fā)展的新型人才而奮斗！
輔導員培訓心得體會(huì ) 14
作為一名新進(jìn)輔導員，我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式，圍繞當前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參加此次培訓的幾點(diǎn)體會(huì )，向在座的各位作簡(jiǎn)要匯報。
一、對輔導員角色定位的認識
在沒(méi)有培訓之前，我簡(jiǎn)單的認為輔導員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。
通過(guò)培訓學(xué)習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(cháng)路上的指導者和領(lǐng)路人，尤其是當代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導學(xué)生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時(shí)教育他們成人，應把“博學(xué)、仁愛(ài)、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長(cháng)中去關(guān)心他們，當好學(xué)生思想教育的'“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(cháng)的“引路人”。
二、對輔導員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的認識
輔導員教育、管理、服務(wù)的對象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識。另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來(lái)了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1、具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。
2、具有豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。隨著(zhù)知識、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結構，豐富學(xué)生工作的內容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對性的教育，避免空洞說(shuō)教，增強說(shuō)服力。
3、具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的`積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作，要邊學(xué)習、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內涵創(chuàng )新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動(dòng)規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風(fēng)格。
4、具有健康積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì )有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學(xué)生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法
輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線(xiàn)，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹(shù)立良好的大局觀(guān)念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點(diǎn)。
我認為：
一是要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的儲備，充實(shí)理論知識，通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導員請教，集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應對學(xué)生問(wèn)題的綜合能力。
二是要充分調動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現出自身的職業(yè)素養，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導員形象。
三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調動(dòng)他們的積極性，培養學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實(shí)學(xué)校各項決議的工作效率。四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會(huì )與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。
在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。
有人說(shuō)：輔導員是校園里最基層、最默默無(wú)聞，最辛苦的工作，但我相信它會(huì )是最具活力的工作之一。我將努力當好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢(xún)、就業(yè)指導、黨團建設與事務(wù)管理等方面工作，以?xún)?yōu)異的工作表現，完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專(zhuān)職輔導員的成功轉換。
輔導員培訓心得體會(huì ) 15
這個(gè)學(xué)期就這樣從我的眼前溜走了，還沒(méi)來(lái)得及去思考一番，這時(shí)光就恍然消逝了，對于這樣的一段工作經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我自己也是非常感慨的，因為這樣的經(jīng)歷讓我的內心多了一些更加理性的判斷，也讓我對今后的生活保持一份向往之情。我想，這是一個(gè)不錯的開(kāi)始，也是一個(gè)嚴肅的提醒。對于生活，或許我們都應該多一些理解和向往，對于工作，就需要更多的決心和毅力了。對于這個(gè)學(xué)期的輔導員工作而言，我認為自己大部分是做到了的，而有一小部分的是失誤也是可以彌補過(guò)來(lái)的，所以我想在此談一談我的.體會(huì )。
還記得我大學(xué)的時(shí)候，總覺(jué)得輔導員對學(xué)生的管束過(guò)于松懈，所以我一直認為作為一名輔導員，應該也要拿出一部分的精力來(lái)放到學(xué)生們的身上去。雖然大學(xué)生已經(jīng)成年，但是作為一名輔導員，也應該為這些迷惘的年輕人指明一條道路。但是當我真正走上這一份工作的時(shí)候，我才發(fā)現自己離這個(gè)目標很遠很遠，因為作為一名輔導員，工作實(shí)在太多了，平時(shí)也完全沒(méi)有其余的時(shí)間分配到學(xué)生們的身上去。
我管理了好幾個(gè)班級，在對這些班級的管理當中，我就完全已經(jīng)沒(méi)有精力去顧及別的事情了，我也明白了為什么大學(xué)時(shí)候輔導員都來(lái)不及管理我們個(gè)人的問(wèn)題，因為輔導員這一份工作實(shí)在太復雜了。平時(shí)不僅要上課，還要管理好這么多個(gè)班級，有時(shí)候舉辦活動(dòng)還要親自指導。加上我們好幾個(gè)班并不是很團結，所以我也積極在調動(dòng)班長(cháng)的積極性，去阻止班級的同學(xué)們進(jìn)行一些活動(dòng)，增強班級榮譽(yù)感。
雖然自己是一名大學(xué)輔導員，但其實(shí)我知道自己是有一些缺陷的，比如說(shuō)平時(shí)有可能沒(méi)有把班級的組織工作做好，導致整個(gè)班級的紀律散漫。但是這類(lèi)現象還是不常見(jiàn)的，只是某個(gè)班級偶爾發(fā)生了一兩次，但這也是我管理工作沒(méi)有做好的主要原因，之后我也對自己進(jìn)行了反思，同時(shí)也盡快的調整了過(guò)來(lái)，杜絕了這種現象的再次發(fā)生。我也調整好了自己的心態(tài)，在工作中學(xué)習和成長(cháng)，在歷練中豐富自我，這些都是我接下來(lái)的目標，也是下一個(gè)階段的主要目標。我會(huì )為之努力的，我也會(huì )通過(guò)這樣的一次奮斗，讓自己可以更好的走入下一個(gè)人生階段，不辜負每一份努力和汗水。
輔導員培訓心得體會(huì ) 16
我來(lái)到xx學(xué)校，擔任輔導員也有一段時(shí)間了，現在來(lái)說(shuō)說(shuō)我這段時(shí)間工作的心得。
在擔任輔導員之前，我一直不能區分班主任和輔導員的區別，但自己在擔任輔導員的工作之后，就知道了兩者之間的區別。輔導員的主要工作是學(xué)生思想道德的教育；心理健康的教育；班級日常的管理，包括班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設；還有督促學(xué)生參加學(xué)院或學(xué)校舉行的各類(lèi)活動(dòng)。相比于班主任，輔導員跟學(xué)生們相處的時(shí)間更長(cháng)，這就顯出了輔導員工作的重要性。所以怎樣做輔導員，如何做好輔導員，就成了至關(guān)重要的話(huà)題，也是我要一直學(xué)習的`東西。
對于班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設，我也有自己的一套方法。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是兩個(gè)不同的概念，班風(fēng)是整個(gè)班級的風(fēng)氣，包括紀律意識的建設和其他思想方面的工作。學(xué)風(fēng)就是班級的學(xué)習風(fēng)氣。要想做好班風(fēng)的建設，首先就要組建一支有責任感、有管理能力的班委團隊。因為輔導員不能時(shí)時(shí)刻刻都盯著(zhù)他們，而有了班委當助手，就方便得多。平時(shí)需要多對學(xué)生進(jìn)行思想教育，傳達一些比較好的思想。
學(xué)風(fēng)的建設就需要嚴抓考勤。因為上大學(xué)之后，老師管得沒(méi)有高中的嚴，所以有些同學(xué)會(huì )出現違反紀律的行為。上課玩手機都是普遍現象，需要管理的是逃課、曠課、遲到等現象。特別是上早課的時(shí)候，一些同學(xué)會(huì )玩手機玩到特別晚，第二天早上就起不來(lái)。因為紀律意識不強，就會(huì )因為想睡懶覺(jué)而不去上課。在大一的時(shí)候還需要上晚自習，因為我沒(méi)有那么多時(shí)間每節課都去檢查，所以這些工作都交給了班委去做，有什么情況班委都會(huì )報給我。我會(huì )去找那些違反紀律的同學(xué)談心，幫助他們走上正軌。
我每個(gè)月都會(huì )召開(kāi)一次班會(huì )，主要就是和同學(xué)們聊聊天。同學(xué)們有什么生活或者學(xué)習上的疑問(wèn)都可以問(wèn)我，我也會(huì )了解同學(xué)們最近的現狀和心理狀態(tài)。雖然大學(xué)生都已經(jīng)成年了，但是思想還沒(méi)有完全成熟，對一些挫折和打擊還不能夠很好的接受。我需要在聊天中了解同學(xué)們的心理狀態(tài)，對有問(wèn)題的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行輔導，以免產(chǎn)生更大的問(wèn)題。他們也很容易上當受騙，所以在開(kāi)班會(huì )的時(shí)候我也會(huì )講一些最近發(fā)生的大學(xué)生上當受騙的案例，讓他們從中吸取教訓，不會(huì )發(fā)生這樣的情況。
我還有很多需要提高和學(xué)習的地方，總之，在之后的工作中，我會(huì )更加的努力，做一個(gè)好的、優(yōu)秀的輔導員。
輔導員培訓心得體會(huì ) 17
20xx年xx月xx日，我參加了遼寧省第1001期高校輔導員崗前培訓，首先非常感謝遼寧省教育廳中共遼寧省委高校工委組織的這次培訓，其次要感謝遼寧大學(xué)以及為我們上課的老師，最后要感謝學(xué)校能給我這次機會(huì )。通過(guò)這短短的幾天培訓，讓我受益匪淺，使我對高校輔導員的工作有了更深刻的認識。下面是我這幾天的心得體會(huì )。
一、輔導員崗位認知
加強輔導員隊伍建設的總體要求是：思想認識，體制機制，明確政策，培養人才。清華大學(xué)校長(cháng)也曾說(shuō)，政治輔導員制度不僅是我們培養黨政骨干的重要形式，而且是學(xué)校為國家培養黨政干部的有效途徑，將來(lái)在清華的畢業(yè)生會(huì )出現一批干部，省委書(shū)記。所以我們不能輕視了輔導員工作，因為輔導員是學(xué)生心靈的導師，指導學(xué)生以后的人生走向。
二、職業(yè)規劃
隨著(zhù)社會(huì )的日益發(fā)展，大學(xué)生面臨的最嚴重問(wèn)題就是就業(yè)，大學(xué)生雖然步入了大學(xué)殿堂，但他們中的絕大多數仍對自己的職業(yè)之路充滿(mǎn)困惑與不解，高校輔導員責無(wú)旁貸地要＂解惑＂——科學(xué)有效地開(kāi)展職業(yè)規劃與學(xué)習指導，幫助大學(xué)生更好地準備人生，盡快補上以學(xué)校為主渠道的相應課程，使他們在走向職業(yè)生活之前，從觀(guān)念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對職業(yè)挑戰的全面準備。
大連交通大學(xué)學(xué)生處副處長(cháng)為我們講述了職業(yè)規劃的基本步驟：確立志向——自我評估——環(huán)境評估——選擇職業(yè)——選擇職業(yè)生涯路線(xiàn)——設定職業(yè)——生涯路線(xiàn)——設定職業(yè)目標——制定計劃與措施——評估與反饋。我們在指導學(xué)生職業(yè)生涯時(shí)要緊隨這幾步要求進(jìn)行。
三、高校學(xué)生事務(wù)管理的改革與創(chuàng )新
1、解決大學(xué)生心理問(wèn)題的原則
堅持平等性原則：輔導員面對心理有問(wèn)題的學(xué)生要以平等的態(tài)度對待學(xué)生，更要以平等尊重，真誠關(guān)心的態(tài)度，積極與學(xué)生建立和諧信任的心理氣氛，有助于學(xué)生敞開(kāi)心扉，使工作有效的進(jìn)行。
堅持預防為主的`原則：輔導員應掌握一些心理咨詢(xún)的知識和技術(shù)，及時(shí)發(fā)現甄別有心理問(wèn)題的學(xué)生，積極預防惡劣事件的發(fā)生，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。
系統性原則：在面對有心理問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，要與專(zhuān)業(yè)人員、社會(huì )、家庭建立多層次，立體的教育途徑和體系，各方面開(kāi)導學(xué)生。
保密性原則：在于有心理問(wèn)題學(xué)生交往時(shí)，除特殊情況外，要為學(xué)生保密信息，建立互相信任的咨詢(xún)關(guān)系。
2、新時(shí)期網(wǎng)絡(luò )思想政治教育創(chuàng )新的基本思路
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展，學(xué)生們接受的信息也比較混亂，輔導員也要與時(shí)俱進(jìn)在網(wǎng)絡(luò )中控制不良勢態(tài)的發(fā)生。在課上老師講，我們要告誡學(xué)生，雖然在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)虛擬世界，沒(méi)有人知道你的真實(shí)信息，但是也不能散步謠言胡編亂造，一旦引起騷亂，后果不堪設想。所以我們輔導員要在平時(shí)教導學(xué)生，以法律為大學(xué)生打造健康的網(wǎng)絡(luò )空間。
在這次培訓中，我們接受了幾所名牌大學(xué)教授的經(jīng)驗，學(xué)習到不少理論知識，為今后輔導員工作指明了方向，也讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心，我將成為一名優(yōu)秀的高校輔導員而努力奮斗，在平凡的崗位為學(xué)院發(fā)展出最大的貢獻。
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通過(guò)對《普通高等學(xué)校大學(xué)輔導員隊伍建設規定》的學(xué)習，并結合自身在高校大學(xué)輔導員崗位上的實(shí)踐，使我對高校大學(xué)輔導員的工作有了更加全面的了解和認識。高校大學(xué)輔導員是高等學(xué)校從事德育工作、開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的主力軍，是教師隊伍的重要組成部分，是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者、引路人和知心朋友，是黨政后備干部的重要來(lái)源，肩負著(zhù)思想教育和行政管理的雙重任務(wù)。因此，作為高校大學(xué)輔導員，我有以下三方面的心得體會(huì )。
第一要會(huì )博學(xué)。大學(xué)輔導員工作是一項系統工程，涉及的方面很多。并且隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，青年學(xué)生的思想越來(lái)越活躍，也比以前開(kāi)放得多。由于獨生子女居多，他們缺乏社會(huì )閱歷，經(jīng)驗不足，思考和處理問(wèn)題都不太成熟，自我管理的能力較弱。這就需要我們根據學(xué)生的具體情況，確定適合學(xué)生特點(diǎn)的育人思想，實(shí)施行之有效的育人方法。面對這樣一個(gè)群體，我想到了向周?chē)睦蠋煂W(xué)習，大家多交流管理方面的心得體會(huì )。我們文學(xué)院黨總支張小明副書(shū)記在學(xué)院工作的時(shí)間比較長(cháng)，管理學(xué)生很有經(jīng)驗，我就向他請教。他也毫不保留地把管理學(xué)生工作過(guò)程中的方法、經(jīng)驗和教訓一一的給我作了介紹。例如：針對不同的學(xué)生在管理教育上采取不同的方法來(lái)達到同一種效果。有的學(xué)生臉皮薄愛(ài)面子，批評教育不能在大庭廣眾之下進(jìn)行，而只能通過(guò)單獨談心的教育方式來(lái)進(jìn)行教育，而有的學(xué)生自以為見(jiàn)多識廣，單靠不指名的批評教育和談心是觸動(dòng)不了他的思想靈魂的，必要時(shí)可以進(jìn)行點(diǎn)名批評以達到教育大多數的目的。
在工作中，我發(fā)現男生常見(jiàn)的缺點(diǎn)是曠課、遲到、早退、逃課、上網(wǎng)夜不歸宿；在女生中常出現的問(wèn)題大多是雞毛蒜皮的小矛盾，但如不及時(shí)發(fā)現及時(shí)處理，同樣可以形成激烈的爭吵和沖突。而且女生之間一旦形成隔閡往往容易記恨在心，一時(shí)間不易消除，這就需要做好積極地疏導及時(shí)解決矛盾�？傊�，要做好一個(gè)大學(xué)輔導員工作就必須在學(xué)中干，在干中學(xué)。要不斷地深入到課堂、宿舍，和學(xué)生多交流，不斷地在實(shí)踐中總結經(jīng)驗和教訓，這是提高大學(xué)輔導員工作的一種有效方法。
第二要會(huì )博愛(ài)。開(kāi)學(xué)新生報到那天，我就開(kāi)始了自己的工作，我認真查看了每一位新生的檔案，盡可能多的了解他們的家庭狀況，記住他們的名字，并認真在工作筆記中作了詳細記錄，爭取新生來(lái)報到時(shí)就能說(shuō)出他的名字和他的畢業(yè)學(xué)校。因為我知道當我和這些學(xué)生見(jiàn)面時(shí)，如果能馬上叫出他們的名字，和他們聊一聊他們的家鄉，我就能很快的與他們拉近距離，進(jìn)行很好的溝通，從而很好的管理他們。記得報到結束的那天晚上，雖然我已疲憊不堪，但是我還是堅持去學(xué)生的宿舍看看，看看他們是否都住下來(lái)了，還有沒(méi)有什么困難，我到每一個(gè)宿舍里都給他們講安全、講生活、講團結。在后來(lái)的交流中，有學(xué)生給我講，當時(shí)他們看到大學(xué)輔導員老師來(lái)宿舍看我們都非常感動(dòng)，并且從心里接受了我這個(gè)比他們大不了多少的大學(xué)輔導員老師。
我班的學(xué)生來(lái)自全省各地，風(fēng)俗習慣、生活習性、家庭教育的背景各不相同，而且學(xué)校的層次決定了這些學(xué)生的入學(xué)成績(jì)不會(huì )太高，但是我想我們不能只盯著(zhù)學(xué)生學(xué)習成績(jì)不高的缺點(diǎn)，我們更應該善于挖掘和發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，他們需要更多的關(guān)愛(ài)，因為他們以前聽(tīng)的批評可能多于關(guān)愛(ài)和表?yè)P，這不僅在學(xué)校，在家里可能也是如此，這就需要我們?yōu)樗麄儎?chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習、成長(cháng)環(huán)境。也只有關(guān)愛(ài)他們，才能發(fā)現他們身上的淳樸和閃光的思想品德。雖然他們學(xué)習成績(jì)差一點(diǎn)，各種小毛病多一點(diǎn)，但是我相信，并且事實(shí)也證明絕大多數的學(xué)生品德是好的。只有端正了我們自己的態(tài)度，我們才能真正地去關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生，學(xué)生和大學(xué)輔導員老師的關(guān)系才能融洽，你對學(xué)生的批評教育才能使學(xué)生從思想、感情上真正接受，才能自覺(jué)地克服自己身上的不足。我們常說(shuō)愛(ài)的力量是偉大的，讓我們用全部的愛(ài)去教育、引導我們的學(xué)生，有多少學(xué)生教育不過(guò)來(lái)呢？關(guān)鍵是我們自己有沒(méi)有擺正位置，只要功夫到了，絕大多數學(xué)生都能在老師的.指導下順利完成學(xué)業(yè)。
另一方面，我認為學(xué)生不僅要學(xué)會(huì )接受愛(ài)，更要學(xué)會(huì )付出愛(ài)，要求學(xué)生熱愛(ài)祖國，不做任何損害國家的事；熱愛(ài)自己的父母，為他們做一些自己力所能及的事；熱愛(ài)班集體，每個(gè)人都要把班級的榮譽(yù)看得高于自己的榮譽(yù)。
第三要會(huì )管理。大學(xué)輔導員的工作說(shuō)一千道一萬(wàn)，最后還是要落實(shí)到管理上。在學(xué)生的管理上，我采取制度化、規范化、科學(xué)化相結合的管理模式，在實(shí)踐中加入人性化管理。我通過(guò)軍訓進(jìn)一步了解班級學(xué)生，在這樣的集體活動(dòng)中是很容易看出一個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)的，比如，哪些同學(xué)在軍訓中更積極，更愿意為班上的同學(xué)服務(wù)，能更好的和同學(xué)交流。那么我認為這些學(xué)生就至少比別的同學(xué)要更適應大學(xué)的生活，集體就需要這樣的人，班級的干部就可以讓這些同學(xué)擔任，如果有問(wèn)題再來(lái)調整；反過(guò)來(lái)有一些學(xué)生在軍訓中的表現較差，不服從指揮，動(dòng)不動(dòng)就請假，就想回寢室休息，那么這些學(xué)生就需要我特別關(guān)注，防止他們在以后的學(xué)習生活中出現同樣的問(wèn)題。
國慶節放假回來(lái)，新生就正式開(kāi)始了大學(xué)生活，為了讓他們能更快地適應大學(xué)生活，培養獨立自主的能力，更好的學(xué)習與生活，除了例行班會(huì )外，我每隔一段時(shí)間就在班上開(kāi)展一次主題班會(huì )，讓學(xué)生自己討論怎樣才算是一個(gè)真正的大學(xué)生，怎樣才能在大學(xué)中更好地學(xué)習知識，鍛煉自己的能力。這樣效果非常好，有同學(xué)和我說(shuō)，每次討論之后，他們晚上睡覺(jué)前臥談會(huì )的主題就一定剛討論的。因此我覺(jué)得這些學(xué)生都是很好的學(xué)生，都是想好的學(xué)生，都是通情達理的學(xué)生，都是能教育好的學(xué)生，就看你愿不愿意花時(shí)間與精力去做工作。
有時(shí)候班上有的同學(xué)犯了錯誤，我覺(jué)得又很有代表性，我就在班上發(fā)起討論，對事不對人地同學(xué)自己來(lái)認識事情的對與錯。比如：有的學(xué)生愛(ài)好上網(wǎng)，我就讓同學(xué)們組織辯論賽活動(dòng)，討論上網(wǎng)的利與弊，最后得出結論上網(wǎng)應該有度，這個(gè)度就是不影響自己的學(xué)習，不損害自己的身體健康。那么從這以后大多數同學(xué)都能克制自己，在周末上網(wǎng)，而不像原來(lái)一有時(shí)間就去網(wǎng)吧熬通宵上網(wǎng)打游戲。
學(xué)生晚自習問(wèn)題是我工作中遇到的一個(gè)難題，剛剛開(kāi)始，有一些學(xué)生不理解我校這種規定時(shí)間與地點(diǎn)的自習方式，總認為上了大學(xué)就應該自由自在的，既可以在教室上晚自習，也可以在圖書(shū)館等其他地方上晚自習。另外一些學(xué)生是不適應這種很多人在一起學(xué)習的方式，在一起上晚自習的學(xué)習環(huán)境比較吵鬧，不愿意上晚自習。我通過(guò)找他們談話(huà)，讓他們了解晚自習的重要性，既可以加深同學(xué)之間的感情交流，又可以培養同學(xué)們的集體意識，要求他們必須堅持上晚自習，學(xué)生也能夠慢慢的接受。
但是到了這學(xué)期中間，我又發(fā)現另外一個(gè)問(wèn)題，晚自習的人數是能得到保證了，但是學(xué)生在晚自習的兩個(gè)多小時(shí)里又學(xué)到多少知識呢？這也就是說(shuō)晚自習學(xué)習的質(zhì)量問(wèn)題。通過(guò)與班干部和一些同學(xué)的交流中發(fā)現真正不想學(xué)習的同學(xué)很少，但就是這幾個(gè)人影響了一些自控力不強的同學(xué)，使他們不想學(xué)習，在晚自習的時(shí)候聊天、用手機上網(wǎng)、接打電話(huà)，從而導致想學(xué)習的學(xué)生也沒(méi)有一個(gè)較好的學(xué)習環(huán)境。針對這樣的情況，我給四個(gè)班的班干部提出了一個(gè)意見(jiàn)，必須用規章制度來(lái)管理晚自習，我把制定晚自習管理制度的任務(wù)交給了班干部，這樣一方面能更好地聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，使制度更有針對性，另一方面也鍛煉了班干部的能力。管理制度制定出來(lái)之后，得到了廣大同學(xué)的認可，晚自習的質(zhì)量也有了很大的提高。
同時(shí)，我每隔一段時(shí)間就讓全班每位同學(xué)寫(xiě)一份關(guān)于對班干部和大學(xué)輔導員老師工作的批評與建議，然后把這些批評建議收集整理，和班干部進(jìn)行細致討論，對同學(xué)提出的批評進(jìn)行深刻反省，在以后的工作中逐漸改正；對同學(xué)提出的寶貴建議和合理意見(jiàn)進(jìn)行采納，在以后的工作中盡量采用。這樣一方面避免了班干部和大學(xué)輔導員老師在工作中犯了錯誤而不知道，另一方面也加深了學(xué)生和班干部、大學(xué)輔導員老師之間的感情和思想交流，使整個(gè)班級工作朝著(zhù)積極、穩定、健康、和諧的方向發(fā)展。
總之，我認為只要真心真意為學(xué)生，學(xué)生就能看的見(jiàn)，就能感覺(jué)的到，他們也就會(huì )用實(shí)際行動(dòng)回饋你，這些就是我所得到的：當學(xué)校運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕時(shí)看見(jiàn)我四個(gè)班的學(xué)生穿著(zhù)整齊的服裝，打著(zhù)醒目的標語(yǔ)，喊著(zhù)響亮的口號進(jìn)場(chǎng)時(shí)我被感動(dòng)了；當我看見(jiàn)我四個(gè)班的學(xué)生之間的辯論賽搞的繪聲繪色、有模有樣時(shí)我被感動(dòng)了；當我看見(jiàn)我班的學(xué)生在黨團知識大賽中榮獲一等獎時(shí)我被感動(dòng)了；當我看見(jiàn)我班的學(xué)生在安徽省大學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽榮獲金獎時(shí)我再次被感動(dòng)了
隨著(zhù)社會(huì )形勢的不斷變化和發(fā)展，大學(xué)輔導員要以積極主動(dòng)的態(tài)度去完善自我，提升自我，努力把自己培養成為一個(gè)政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高校學(xué)生思想政治教育工作者，為提高工作效能提供重要保障。同時(shí)，要成為一名合格而又優(yōu)秀的大學(xué)輔導員老師，還要不斷地努力，踏踏實(shí)實(shí)的工作，不斷地研究新形勢、新情況，總結新經(jīng)驗，解決新問(wèn)題，不斷充實(shí)自己，在實(shí)踐中提高自己工作能力，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
輔導員培訓心得體會(huì ) 19
輔導員的工作并不是想象中的那樣輕松，雖然不需要事事都為學(xué)生做，但是很多的工作還是需要輔導員指導。在我進(jìn)入高校工作的時(shí)間里就有很大的體會(huì )，作為學(xué)生的輔導員，工作一點(diǎn)也不輕松。
盡管學(xué)生都已經(jīng)成年了，但是學(xué)生還是會(huì )有各種各樣的問(wèn)題，我是他們的輔導員，就必須要負起責任。面對學(xué)生丟過(guò)來(lái)的問(wèn)題，我必須要有很好的耐心，而且還要盡可能的寬容他們，在處理他們的事情上，我不能以自己的思想為思想，必須要去站在他們的角度上去思考�，F在的他們離開(kāi)了父母，在離家很遠的地方上學(xué)，學(xué)生們的'心就大了，也正是出于叛逆期，為了不讓他們踏入不歸路，我這個(gè)輔導員在這工作上就必須要去開(kāi)導他們。在他們犯錯的時(shí)候，不能一味的懲罰和責罵，要盡量的保護他們的自尊心。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，一有發(fā)現不對的地方，就要去進(jìn)行單獨談話(huà)，一點(diǎn)點(diǎn)的打開(kāi)學(xué)生的心菲，開(kāi)解他們。
在學(xué)校里，對于學(xué)生取得了好的成績(jì)，也要善于去夸獎，要去激勵他們。那對于成績(jì)差的學(xué)學(xué)生，不能打擊，一定要去鼓勵他們，平時(shí)對他們多關(guān)注一點(diǎn)，支持他們，讓他們覺(jué)得老師對他們也是一樣的期待，一個(gè)班級學(xué)生之間總是會(huì )有些差距，但是不能因為差距就區別對待，輔導員最重要的就是要去公平公正的對待，不能有偏見(jiàn)，這樣不利于學(xué)生的成長(cháng)，也不利于一個(gè)班級的建設。很多時(shí)候學(xué)生是在乎老師的意見(jiàn)的，所以針對這個(gè)問(wèn)題，對于班上的學(xué)生們是必須要去公平相待的，不然學(xué)生的積極性就會(huì )被打斷。
高校的學(xué)生每個(gè)禮拜都會(huì )有一次班會(huì )，那我在班會(huì )這方面，就必須要把主場(chǎng)給到學(xué)生，輔導員不能過(guò)多的干涉班會(huì )，因為學(xué)生都已經(jīng)有能力去主持一場(chǎng)班會(huì )活動(dòng)了，就必須要讓他們自己去舉辦，輔導員在旁也就是起個(gè)監督和提意見(jiàn)的作用。如果輔導員把好班會(huì )的事情都包攬了，是不利于學(xué)生能力的發(fā)展的，而且也是給自己找事情做，我做好自己職業(yè)范圍的事情就好了。班會(huì )是學(xué)生們的，那就要他們自己去積累班會(huì )的經(jīng)驗，總是會(huì )不斷的進(jìn)步的。
我的工作不能像高中那樣什么事情都要去管了，是要選擇性的去做，屬于學(xué)生的工作就要學(xué)生自己去做，我只是在旁邊輔助他們的，放手才能讓學(xué)生們發(fā)展更好。
輔導員培訓心得體會(huì ) 20
本學(xué)期，我參與了網(wǎng)上輔導員培訓班，覺(jué)得此次培訓的內容十分豐富，覺(jué)得輔導員的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化，培訓工作十分重要。從這次培訓中，我真是受益匪淺�，F在我來(lái)談?wù)勔恍┳约旱母邢搿?/p>
一、正確認識自身的定位。
輔導員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎。是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀(guān)規律的，這個(gè)規律是可認知的，應該遵循的。特別是對學(xué)生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀(guān)念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，使他們的學(xué)習生活過(guò)得更加充實(shí)，更加有意義，有利于防止一些本不應該發(fā)生的。據此，我覺(jué)得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結為三心，即對學(xué)生要有責任心，要有熱心，要有愛(ài)心。
二、認真學(xué)習將工作落到實(shí)處。
關(guān)于輔導員自身建立，培訓班中提出了六個(gè)一、四會(huì )要求。六個(gè)一的具體內容一是輔導員要帶好一個(gè)班級。每個(gè)輔導員都要擔任一個(gè)班的班主任，并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級。二是上好一門(mén)課程。輔導員以前不管學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動(dòng)承擔思想政治教育、就業(yè)指導、心理健康教育等方面的課程。三是寫(xiě)出一手好字。字是教師的門(mén)面，輔導員必須練就一手好字，影響和引導我們的大學(xué)生弘揚中華文化。四是能寫(xiě)出一篇好文章。
輔導員生活在大學(xué)生中間，不但要有組織活動(dòng)的能力，還要有寫(xiě)作的本領(lǐng)，要善于總結，推廣應用。就是輔導員要會(huì )說(shuō)、會(huì )做、會(huì )寫(xiě)、會(huì )生活。輔導員要成為演講家，要有煽動(dòng)力和號召力。要善于組織學(xué)生活動(dòng)，會(huì )做學(xué)生工作。要能夠把所思、所想、所做寫(xiě)成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學(xué)生打成一片，掌握當代小學(xué)生的行為、心理特點(diǎn)，與他們有共同語(yǔ)言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂(lè )在一起。 通過(guò)學(xué)習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性。日后的工作我還有許許多多的事情，如何提升自己的業(yè)務(wù)水平還必須把這些方面都完成好。
三、講究方法以理服人
輔導員是學(xué)生的人生導師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的.好效果。
〔1〕現在的大學(xué)生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，輔導員要轉變角色，全心全意為學(xué)生效勞，用鼓勵，鞭策的話(huà)語(yǔ)積極的引導學(xué)生，除一些不能姑息遷就的事件外，要給學(xué)生改正的時(shí)機，這樣既不會(huì )傷害學(xué)生的自尊心，也會(huì )收到教書(shū)育人的良好效果。
〔2〕把以情感人與以理服人結合起來(lái)。教師處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據，并且要用真心誠意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服。德高為師，身正為范，只有輔導員教師具備一定的素質(zhì)，言行一致，具有崇高的人格魅力才會(huì )使他的學(xué)生敬仰他，尊敬他。
總之，經(jīng)過(guò)這次的培訓，更使我理解輔導員這一職業(yè)，也使我認識了所肩負的榮耀而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會(huì )以身作則，加強自己的道德修養，為人師表，培養自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培養適應社會(huì )開(kāi)展的新型人才而奮斗！
輔導員培訓心得體會(huì ) 21
7月11日至14日，非常榮幸參加了由教育部高校輔導員培訓和研修基地浙江大學(xué)承辦的“安慶醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校20xx年輔導員職業(yè)能力提升專(zhuān)題培訓”。在此次培訓中，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式，圍繞當前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習與探討。另外，培訓基地的老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)了浙江大學(xué)的之江校區和紫金港校區，感受了其深厚的文化底蘊�，F就這幾天培訓學(xué)習的心得體會(huì )，簡(jiǎn)單匯報如下：
一、對輔導員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的認識
一是必須具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。首先，過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。其次，加強自身綜合知識的儲備，充實(shí)理論知識，通過(guò)向書(shū)本、經(jīng)驗豐富的輔導員老師請教，強化教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應對學(xué)生問(wèn)題的綜合能力。
二是具有豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和一定的教育科研能力。首先，隨著(zhù)知識、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結構，豐富學(xué)生工作的內容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對性的教育，避免空洞說(shuō)教，要有較強的說(shuō)服力。其次，輔導員工作應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作，要邊學(xué)習、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內涵創(chuàng )新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，理論與實(shí)踐相結合，獲取較高層次的教育科研成果，形成具有自己獨特的工作風(fēng)格。
三是具有健康積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì )有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名健康積極向上的輔導員，經(jīng)常要保持一顆年輕、良好的心理狀態(tài)，做到胸懷寬廣，善于做好自我調節緩解工作壓力，面對學(xué)生發(fā)生的各種情況能以緩和、心平氣和、平靜的心態(tài)去對待，用一顆寬容豁達的心胸包容學(xué)生的錯誤。只有這樣，才能心平氣和，以正常的`心態(tài)做好學(xué)生管理工作。
二、對輔導員工作內涵的認識
首先，要認識到思想政治教育工作的重要性。此次培訓中，浙江省教育廳宣傳教育處處長(cháng)帶領(lǐng)我們一同學(xué)習，讓我們更加深刻地體會(huì )到了高校是意識形態(tài)工作的特殊重要陣地。而作為輔導員，在高校的思想文化陣地的建設和管理中扮演著(zhù)非常重要的角色。加強大學(xué)生思想政治教育，是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位。輔導員在思想教育過(guò)程中要把以情感人與以理服人結合起來(lái)。處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據，并且要用真心誠意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服。思想工作在管理和引導之間應該以引導促進(jìn)管理，使思想工作更有長(cháng)效性。因此，如何通過(guò)加強思想政治教育，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題、滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需求，從而培養出一代又一代符合時(shí)代要求的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，是我們面臨的重要要工作任務(wù)。
其次，要正確認識自己的角色定位。在很多學(xué)生的眼中，輔導員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，甚至將輔導員比喻成“全職保姆”。通過(guò)培訓學(xué)習我才真正意識到，輔導員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(cháng)路上的指導者和領(lǐng)路人。輔導員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁，是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。如果輔導員只讓學(xué)生感受到“保姆式”的教育，那說(shuō)明對于學(xué)生工作還沒(méi)有足夠深入。輔導員工作是教育人、培養人的`工作，而培養人、教育人的工作是有客觀(guān)規律的，這個(gè)規律是可認知的，應該遵循的。浙江大學(xué)團委書(shū)記沈黎勇同志在此次培訓中跟大家分享了學(xué)校共青團工作的理念，讓我受益匪淺。沈書(shū)記強調共青團工作要讓青年學(xué)生有獲得感。我認為，輔導員工作更是如此，我們作為輔導員，要認真思考組織青年、凝聚青年、服務(wù)青年、發(fā)展青年以及成就青年這樣的工作思路和理念。
三、對自身工作的幾點(diǎn)思考
本人擔任了三年的輔導員，結合自身的工作經(jīng)歷和此次培訓的感悟，我深知自己離一名優(yōu)秀的輔導員標準相距甚遠。接下來(lái)的時(shí)間里，我將先從以下幾個(gè)方面來(lái)努力提升自己。
一是要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的儲備。我需要充實(shí)理論知識，通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導員請教，集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應對學(xué)生問(wèn)題的綜合能力。浙江大學(xué)黨委學(xué)生工作部副部長(cháng)蔡荃老師在此次培訓中向我們詳細解讀了教育部41號令，蔡老師逐條解讀與分析，讓我明白的學(xué)生工作所需要的細心、耐心與謹慎，遠比想象中要多得多。我必須盡快花時(shí)間重溫41號令中的每一條每一個(gè)字，并結合工作實(shí)際，學(xué)以致用。聽(tīng)了浙大xx教授《精神衛生法》背景下的大學(xué)生心理危機干預專(zhuān)題講座后，我更加感受到了心理健康教育的重要性，以及作為輔導員，提升自身關(guān)于心理學(xué)相關(guān)知識的必要性。
二是要充分調動(dòng)自己工作熱情。無(wú)論工作壓力多大，也要積極融入到學(xué)生工作中，體現出自身的職業(yè)素養，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導員形象。浙大團委書(shū)記沈黎勇老師向我們展示的那些共青團活動(dòng)照片，令我無(wú)比羨慕，非常向往那么和諧、青春、動(dòng)力的師生生活場(chǎng)景。作為輔導員，必須發(fā)揮好橋梁紐帶作用，并努力讓輔導員工作充滿(mǎn)樂(lè )趣，那樣才能陪伴學(xué)生快樂(lè )健康的成長(cháng)，才能讓學(xué)生有獲得感、滿(mǎn)足感，真正成為他們人生的導師。
三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用。在日常學(xué)生工作中，要充分調動(dòng)學(xué)生們的積極性，培養學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實(shí)學(xué)校各項決議的工作效率。我們的工作，并不只是在學(xué)生上學(xué)期間幫助他們，而是要讓他們終身受益，幫助他們將來(lái)能更好的適應社會(huì )、更好的開(kāi)展其職業(yè)生涯。學(xué)校在很多時(shí)候就是一個(gè)社會(huì )的縮影，他們將來(lái)畢業(yè)后踏入社會(huì )時(shí)，首先運用的就是在學(xué)校里學(xué)到的為人處世之道。因此，輔導員要最大程度的把握好學(xué)生工作在人才培養中的先導作用，培養好學(xué)生干部，并讓其將組織精神、服務(wù)精神等帶到整個(gè)班級，形成良好的格局。
四是建立良好的師生溝通平臺。我要充分利用各種機會(huì )與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。xx青教授在培訓中談到的幾個(gè)心理危機案例，令我膽戰心驚。輔導員工作，真的容不得一點(diǎn)馬虎。我為案例中的學(xué)生和輔導員感到惋惜，同時(shí)我也在告誡自己：一定要想方設法多了解學(xué)生，要時(shí)刻關(guān)注自己學(xué)生的成長(cháng)狀況，關(guān)心他們的日常生活、關(guān)心他們是否開(kāi)心快樂(lè )。走近學(xué)生、親近學(xué)生，才會(huì )了解學(xué)生。如果一個(gè)學(xué)生遇到困難不跟輔導員說(shuō)，不敢說(shuō)或者不愿說(shuō)，那都是非常悲哀的事情。
經(jīng)過(guò)這次的培訓，通過(guò)學(xué)習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性，也使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會(huì )以身作則，加強自己的道德修養，并以此次培訓為契機，盡快更新觀(guān)念，加強學(xué)習，準確定位，提高素質(zhì)，為以后開(kāi)展學(xué)生工作積攢經(jīng)驗，努力成為一名優(yōu)秀的高校輔導員。
輔導員培訓心得體會(huì ) 22
參加此次高校輔導員培訓，于我而言，是一次彌足珍貴的學(xué)習經(jīng)歷，更是一場(chǎng)深刻的思想洗禮與專(zhuān)業(yè)賦能之旅。在培訓過(guò)程中，我全情投入，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的精彩講座，積極參與同行間的熱烈研討，收獲頗豐，感悟良多，對輔導員工作有了全新的認識與思考。
輔導員肩負著(zhù)為黨育人、為國育才的崇高使命。通過(guò)培訓，我更加堅定了理想信念，深刻認識到自身工作在培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人中的關(guān)鍵作用。在今后的工作中，我將以更高的政治站位、更強的責任擔當，將思想政治教育融入日常管理服務(wù)的點(diǎn)滴之中，引導學(xué)生樹(shù)立正確的`世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，厚植愛(ài)國主義情懷，讓青春在為祖國、為民族、為人民的不懈奮斗中綻放絢麗之花。
培訓為我提供了豐富多樣的工作方法與技巧。學(xué)生群體具有多樣性和復雜性，不同學(xué)生有著(zhù)不同的性格特點(diǎn)、成長(cháng)背景與需求。在面對學(xué)業(yè)困難學(xué)生時(shí)，我學(xué)會(huì )運用個(gè)性化輔導、學(xué)業(yè)規劃引導等方法，幫助他們明確學(xué)習目標，激發(fā)學(xué)習動(dòng)力；在處理學(xué)生心理問(wèn)題時(shí)，我掌握了傾聽(tīng)、共情、心理疏導等技能，能夠及時(shí)給予學(xué)生關(guān)心與支持，陪伴他們度過(guò)心理難關(guān)；在組織班級活動(dòng)時(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用團隊建設、項目驅動(dòng)等方式，增強班級凝聚力與向心力。這些方法與技巧的掌握，使我在工作中更加得心應手，能夠更有針對性地開(kāi)展教育管理工作，為學(xué)生的成長(cháng)成才提供有力幫助。
“學(xué)然后知不足，教然后知困�！迸嘤栕屛仪逦乜吹阶陨碓趯�(zhuān)業(yè)知識儲備、綜合素質(zhì)提升等方面仍存在諸多不足。在知識更新日益加速的時(shí)代背景下，學(xué)生獲取信息的渠道更加廣泛，思維更加活躍，對輔導員的知識水平和能力素養提出了更高要求。我意識到必須不斷加強學(xué)習，拓寬知識面，提升綜合素質(zhì)。不僅要深入學(xué)習思想政治教育、教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識，還要廣泛涉獵哲學(xué)、歷史、文化、科技等領(lǐng)域，努力成為一名知識淵博、視野開(kāi)闊的教育工作者。同時(shí)，要注重實(shí)踐鍛煉，在實(shí)際工作中不斷總結經(jīng)驗教訓，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，做到學(xué)思用貫通、知信行統一。
在培訓中，與來(lái)自不同高校的輔導員同仁們交流互動(dòng)，讓我深刻體會(huì )到團隊合作與經(jīng)驗分享的重要性。每一位輔導員都有著(zhù)獨特的`工作經(jīng)驗和教育智慧，在交流研討中，大家暢所欲言，分享各自在學(xué)生工作中的成功案例與心得體會(huì )，相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。我認識到在今后的工作中，要加強與同事們的溝通協(xié)作，建立良好的團隊合作關(guān)系，形成育人合力。同時(shí)，要積極參與輔導員工作交流平臺的建設與維護，分享資源，交流經(jīng)驗，共同推動(dòng)高校輔導員隊伍的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。
此次高校輔導員培訓，猶如一盞明燈，照亮了我前行的道路，為我今后的工作指明了方向。我將以此次培訓為新的起點(diǎn)，把所學(xué)所思所悟運用到實(shí)際工作中，努力提升自身的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和育人水平，以更加飽滿(mǎn)的熱情、更加堅定的信念、更加扎實(shí)的工作，為學(xué)生的成長(cháng)成才保駕護航，為高校思想政治教育工作貢獻自己的力量。我深知，輔導員工作任重而道遠，但我將砥礪前行，不負使命，用心去澆灌每一朵青春之花，讓他們在祖國的大花園里茁壯成長(cháng)，綻放出最絢爛的光彩。
輔導員培訓心得體會(huì ) 23
暑期參加高校輔導員培訓，是一場(chǎng)知識的盛宴與心靈的洗禮。此次培訓內容豐富、形式多樣，讓我收獲頗豐，也引發(fā)了我對輔導員工作的深入思考與感悟。
在思想政治教育專(zhuān)題培訓中，專(zhuān)家深入解讀新時(shí)代思想政治教育的新要求與新使命，強調將思想政治教育融入學(xué)生學(xué)習生活各環(huán)節，以培養學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)與社會(huì )責任感。這使我意識到思想政治教育不僅是課堂講授，更是潛移默化的引導。我反思過(guò)往工作，發(fā)現雖組織多種思政活動(dòng)，但深度與持續性不足。今后，我會(huì )創(chuàng )新思政教育形式，如開(kāi)展主題式系列思政活動(dòng)，結合社會(huì )熱點(diǎn)引導學(xué)生深入思考討論；加強與專(zhuān)業(yè)教師合作，將思政教育融入專(zhuān)業(yè)課程，實(shí)現全方位育人。
班級管理與組織建設培訓聚焦班級管理方法與團隊建設策略。從班級規章制度制定到班級文化營(yíng)造，從班干部選拔培養到班級活動(dòng)組織開(kāi)展，每一個(gè)環(huán)節都至關(guān)重要。培訓中的案例分析與小組討論讓我深受啟發(fā)。以往班級管理中，我有時(shí)過(guò)于注重制度執行，忽視班級文化的凝聚作用。未來(lái)，我會(huì )更加注重班級文化建設，以特色班級活動(dòng)為載體，增強班級凝聚力與歸屬感；建立科學(xué)民主的班級管理制度，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓班級管理成為學(xué)生自我教育、自我管理的平臺。
心理健康教育與危機干預培訓讓我深刻認識到學(xué)生心理健康的重要性與緊迫性。培訓詳細講解常見(jiàn)心理問(wèn)題識別、心理危機干預原則與方法，以及如何構建心理健康教育體系。我回憶起曾處理學(xué)生心理問(wèn)題時(shí)的困惑與不足，深感自身專(zhuān)業(yè)知識的欠缺。今后，我將系統學(xué)習心理健康知識，提升心理輔導技能；建立學(xué)生心理健康檔案，定期跟蹤評估；加強心理健康教育宣傳，普及心理健康知識，營(yíng)造關(guān)注心理健康的良好氛圍。
職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導培訓為我指明了幫助學(xué)生規劃未來(lái)方向的道路。了解職業(yè)規劃理論與方法、就業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)與求職技巧指導等內容后，我反思自己在學(xué)生職業(yè)規劃引導方面的工作。之前，雖提供一些職業(yè)信息，但缺乏系統規劃與個(gè)性化指導。以后，我會(huì )加強對學(xué)生職業(yè)興趣與能力的測評分析，幫助學(xué)生制定個(gè)性化職業(yè)規劃；積極拓展就業(yè)資源，搭建校企合作平臺，為學(xué)生提供更多實(shí)習與就業(yè)機會(huì )。
學(xué)生事務(wù)管理與服務(wù)創(chuàng )新培訓讓我開(kāi)闊視野，學(xué)習到學(xué)生事務(wù)管理的新理念與新方法。從獎助學(xué)金評定到學(xué)生日常服務(wù)，從宿舍管理到社團活動(dòng)指導，都需要用心用情。我意識到傳統事務(wù)管理模式的局限性，決心在今后工作中引入信息化管理手段，提高事務(wù)管理效率與精準度；強化服務(wù)意識，關(guān)注學(xué)生需求，開(kāi)展多樣化服務(wù)活動(dòng)，如學(xué)業(yè)幫扶、生活關(guān)懷等，提升學(xué)生滿(mǎn)意度與幸福感。
培訓中的交流互動(dòng)環(huán)節也讓我受益良多。與來(lái)自不同高校的輔導員交流分享工作經(jīng)驗與心得，讓我看到自身工作的`優(yōu)勢與不足，也學(xué)習到許多創(chuàng )新做法與成功經(jīng)驗。這使我明白，作為輔導員，不能固步自封，要不斷學(xué)習借鑒他人經(jīng)驗，結合自身實(shí)際創(chuàng )新工作方法與模式。
此次暑期培訓讓我在思想政治教育、班級管理、心理健康教育、職業(yè)生涯規劃與學(xué)生事務(wù)管理等多方面都有了顯著(zhù)提升。它為我今后的工作提供了新的`思路與方法，讓我更加明確輔導員的角色定位與職責使命。我將把培訓所學(xué)運用到實(shí)際工作中，以更加專(zhuān)業(yè)、熱情、負責的態(tài)度投入到學(xué)生教育管理服務(wù)工作中，努力成為學(xué)生成長(cháng)成才道路上的引路人，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
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輔導員作為高校學(xué)生思想政治教育和日常管理的重要力量，肩負著(zhù)培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人的神圣使命。經(jīng)過(guò)此次崗前培訓，我對輔導員工作有了更為深刻且全面的認知，深感責任重大、使命光榮，同時(shí)也收獲了諸多寶貴經(jīng)驗與深刻感悟。
培訓內容豐富多樣且極具深度與廣度，涵蓋思想政治教育、黨團班級建設、心理健康教育、職業(yè)生涯規劃等多個(gè)與輔導員工作息息相關(guān)的領(lǐng)域。通過(guò)專(zhuān)題講座、案例分析、小組討論以及經(jīng)驗分享等多元化的培訓形式，我不僅在理論層面得以充實(shí)提升，更在實(shí)踐操作方面獲得了極具價(jià)值的指導與啟發(fā)。
思想政治教育是輔導員工作的核心與靈魂。這要求我在日常工作中不斷提升自身政治素養，時(shí)刻關(guān)注時(shí)事政治，以敏銳的政治洞察力捕捉教育契機，將思想政治教育巧妙融入各類(lèi)主題班會(huì )、個(gè)別談話(huà)以及校園文化活動(dòng)之中，春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲地引導學(xué)生成長(cháng)成才。
黨團班級建設是凝聚學(xué)生力量、培育集體榮譽(yù)感與團隊合作精神的重要抓手。學(xué)習黨團組織建設的相關(guān)知識與工作方法，讓我懂得如何充分發(fā)揮黨團組織的戰斗堡壘作用和黨員團員的先鋒模范作用，以榜樣的力量帶動(dòng)全體學(xué)生積極向上。精心組織班級活動(dòng)、制定合理的班級規章制度，營(yíng)造良好的班級學(xué)風(fēng)與和諧的班級氛圍，是培養學(xué)生團隊協(xié)作能力與集體歸屬感的關(guān)鍵所在。我意識到，要用心傾聽(tīng)學(xué)生聲音，尊重學(xué)生個(gè)性差異，鼓勵學(xué)生積極參與班級事務(wù)管理，共同打造團結友愛(ài)、積極進(jìn)取的班集體。
心理健康教育是保障學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節。培訓中對大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的剖析以及心理危機干預方法的講解，使我深刻認識到關(guān)注學(xué)生心理健康的重要性與緊迫性。在今后的工作中，我需用心觀(guān)察學(xué)生的'日常行為表現，及時(shí)發(fā)現并識別潛在的心理問(wèn)題，以真誠、關(guān)愛(ài)與專(zhuān)業(yè)的態(tài)度為學(xué)生提供心理支持與疏導。加強心理健康教育知識的普及宣傳，組織開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)與抗壓能力，幫助學(xué)生在面對學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系困擾等問(wèn)題時(shí)能夠保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，勇敢迎接挑戰。
職業(yè)生涯規劃教育關(guān)乎學(xué)生的未來(lái)發(fā)展與人生走向。了解職業(yè)生涯規劃的理論與方法，掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)與就業(yè)市場(chǎng)信息，能夠更好地引導學(xué)生認識自我、了解職業(yè)世界，合理規劃大學(xué)四年的學(xué)習生活與未來(lái)職業(yè)發(fā)展路徑。我將積極協(xié)助學(xué)生開(kāi)展職業(yè)探索活動(dòng)，提供個(gè)性化的職業(yè)咨詢(xún)服務(wù)，鼓勵學(xué)生參加各類(lèi)實(shí)習實(shí)踐與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，提升學(xué)生的職業(yè)素養與就業(yè)競爭力，助力學(xué)生順利實(shí)現從校園到職場(chǎng)的過(guò)渡，開(kāi)啟人生新征程。
通過(guò)此次培訓，我深刻體會(huì )到輔導員工作是一項充滿(mǎn)挑戰但又極具意義的事業(yè)。它不僅需要我們具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、良好的溝通能力、較強的組織協(xié)調能力與應急處理能力，更需要我們擁有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的心。在未來(lái)的工作中，我將以此次培訓為契機，不斷學(xué)習、努力實(shí)踐，將所學(xué)理論知識靈活運用到實(shí)際工作中，用心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用智慧去引導每一位學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(cháng)成才道路上的知心朋友與人生導師。
我堅信，只要我們全體輔導員堅守初心、勇?lián)姑�，以�?ài)為橋、以責為帆，就一定能夠在高校這片育人的沃土上培育出更多有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)貢獻自己的力量。
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在這個(gè)悠長(cháng)而充實(shí)的暑假里，我有幸參與了為期數日的輔導員培訓活動(dòng)。這次培訓不僅是一次知識與技能的充電站，更是一次心靈的洗禮和職業(yè)的深度思考。
培訓的內容豐富多彩，從心理輔導技巧到學(xué)生日常管理，從職業(yè)規劃指導到突發(fā)事件應對，每一堂課都如同一扇窗，讓我看到了輔導員工作的廣闊天地。特別是在學(xué)習心理輔導技巧時(shí)，通過(guò)模擬對話(huà)和案例分析，我深刻體會(huì )到傾聽(tīng)與共情的力量，它們如同一把鑰匙，能夠打開(kāi)學(xué)生心中的鎖，幫助他們解決成長(cháng)中的困惑。
在職業(yè)規劃指導的模塊中，我學(xué)習到了如何引導學(xué)生正確認識自我，探索個(gè)人興趣與潛能，制定切實(shí)可行的職業(yè)目標。這讓我意識到，作為輔導員，我們不僅是學(xué)生生活上的關(guān)心者，更是他們未來(lái)道路上的引路人。通過(guò)科學(xué)的職業(yè)測評工具和個(gè)性化的咨詢(xún)建議，我們可以為學(xué)生的未來(lái)點(diǎn)亮一盞明燈。
關(guān)于學(xué)生日常管理和突發(fā)事件應對的學(xué)習，則讓我更加明白，輔導員的'工作需要細致入微，同時(shí)也需具備高度的責任感和應急處理能力。無(wú)論是日常的宿舍管理、班級建設，還是面對突發(fā)事件時(shí)的迅速響應、有效溝通，都考驗著(zhù)我們的智慧與勇氣。這次培訓中的模擬演練，讓我在面對這些場(chǎng)景時(shí)更加從容不迫。
通過(guò)這次培訓，我還深刻體會(huì )到了團隊協(xié)作的重要性。在小組討論和角色扮演中，每位輔導員都帶來(lái)了獨特的視角和寶貴的經(jīng)驗，大家相互學(xué)習，共同進(jìn)步。這種團隊精神，不僅增強了我們的凝聚力，也為日后的工作提供了有力的支持。
回望這段培訓經(jīng)歷，我深感收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。它不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)素養，更讓我對輔導員這一職業(yè)有了更深的理解和熱愛(ài)。未來(lái)，我將把所學(xué)應用到實(shí)際工作中，用心陪伴每一位學(xué)生成長(cháng)，努力成為他們人生旅途中的良師益友。同時(shí)，我也期待有更多的機會(huì )參加類(lèi)似的培訓，不斷提升自我，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
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參與此次高校輔導員培訓，我深感這是一次寶貴的學(xué)習與成長(cháng)之旅。培訓內容豐富，形式多樣，不僅涵蓋了學(xué)生管理、心理輔導、職業(yè)規劃等多個(gè)方面，還融入了最新的教育理念和技術(shù)手段，讓我受益匪淺。
在培訓過(guò)程中，我深刻體會(huì )到輔導員工作的重要性與復雜性。學(xué)生管理不僅僅是日常的事務(wù)性工作，更是對學(xué)生成長(cháng)成才的全面引導。通過(guò)專(zhuān)家講座和案例分析，我學(xué)會(huì )了如何更有效地與學(xué)生溝通，理解他們的需求與困惑，從而提供更加精準的幫助。特別是在心理輔導方面，培訓讓我掌握了基本的心理干預技巧，能夠在學(xué)生遇到心理困擾時(shí)，給予及時(shí)且專(zhuān)業(yè)的支持。
職業(yè)規劃模塊的學(xué)習，讓我意識到輔導員在學(xué)生未來(lái)發(fā)展中扮演的重要角色。我們不僅要幫助學(xué)生認清自我，明確職業(yè)目標，還要引導他們制定切實(shí)可行的行動(dòng)計劃。通過(guò)模擬演練和小組討論，我學(xué)習到了多種職業(yè)規劃工具和方法，這將有助于我在今后的工作中，更好地指導學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索與決策。
另外，培訓還強調了輔導員自身的.專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與團隊協(xié)作。我認識到，只有不斷學(xué)習新知識，提升自我，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。同時(shí)，與同事之間的緊密合作，能夠形成優(yōu)勢互補，共同解決工作中遇到的難題。通過(guò)團隊建設活動(dòng)，我加深了對團隊成員的了解，增強了團隊凝聚力，為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
這次培訓還讓我深刻體會(huì )到，輔導員工作是一項充滿(mǎn)挑戰與機遇的事業(yè)。面對日新月異的社會(huì )環(huán)境和學(xué)生多樣化的需求，我們必須保持敏銳的洞察力，不斷創(chuàng )新工作方法，以適應時(shí)代發(fā)展的需要。我將把此次培訓學(xué)到的知識和技能，應用到實(shí)際工作中，努力成為學(xué)生成長(cháng)道路上的良師益友，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
這次培訓不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)素養，也激發(fā)了我對輔導員工作的熱情與責任感。我將以此為契機，不斷進(jìn)取，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻更多智慧與力量。
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參與高校輔導員崗前培訓，是一段充實(shí)而富有啟發(fā)性的學(xué)習旅程。這次培訓不僅加深了我對輔導員角色的理解，還為我即將展開(kāi)的工作提供了寶貴的指引和思路。
培訓期間，我深入學(xué)習了高校學(xué)生管理的理論基礎與實(shí)際操作技巧。從心理學(xué)的角度，我了解到學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規律，明白了如何更有效地與學(xué)生溝通，理解他們的需求和困惑。同時(shí)，通過(guò)案例分享和角色扮演，我掌握了處理學(xué)生突發(fā)事件的策略，學(xué)會(huì )了如何在關(guān)鍵時(shí)刻保持冷靜，做出恰當的反應。
在職業(yè)規劃與就業(yè)指導方面，培訓讓我意識到輔導員不僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)指導者，更是他們職業(yè)規劃的引路人。我們需要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，提供實(shí)用的求職技巧，還要引導他們探索個(gè)人興趣與職業(yè)發(fā)展的結合點(diǎn)，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅實(shí)基礎。
另外，關(guān)于思想政治教育的內容，我深刻體會(huì )到輔導員作為學(xué)生思想的引領(lǐng)者，必須不斷提升自身的政治素養和理論水平，以言傳身教的方式，傳遞正能量，引導學(xué)生樹(shù)立正確的'世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
團隊合作與領(lǐng)導力培養也是培訓的重點(diǎn)之一。通過(guò)團隊建設活動(dòng)和模擬管理情境，我學(xué)會(huì )了如何激發(fā)團隊成員的潛力，促進(jìn)團隊協(xié)作，以及如何在復雜多變的環(huán)境中做出決策。這些技能對于提升輔導員的工作效率和團隊凝聚力至關(guān)重要。
最后，關(guān)于個(gè)人成長(cháng)與自我反思的部分，培訓鼓勵我們定期進(jìn)行自我評估，識別工作中的不足，設定清晰的職業(yè)目標，并持續學(xué)習新知識、新技能，以適應不斷變化的工作環(huán)境。
通過(guò)這次培訓，我收獲頗豐，不僅提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養，還增強了成為一名優(yōu)秀輔導員的信心。我期待著(zhù)將這些知識和經(jīng)驗應用到實(shí)際工作中，為學(xué)生的成長(cháng)成才貢獻自己的力量。
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