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送教下鄉培訓心得體會(huì )范文（通用7篇）
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的送教下鄉培訓心得體會(huì )范文（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
送教下鄉培訓心得體會(huì )1
通過(guò)這段時(shí)間的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，讓我受益匪淺，現將談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì )。
教師課堂語(yǔ)言幽默，簡(jiǎn)潔，準確，他用自己的揮灑自如的語(yǔ)言帶著(zhù)學(xué)生感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。通過(guò)簡(jiǎn)單明白的例子，讓學(xué)生由淺入深，不知不覺(jué)中學(xué)握了數學(xué)知識。讓學(xué)生深切感受數學(xué)課其實(shí)并不難，只要你能做生活中的有心人，善于積累，就能學(xué)好數學(xué)課。從生動(dòng)的舉例中掌握知識，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，解決學(xué)生生活中存在的問(wèn)題。
我深刻感受優(yōu)秀教師對教育深情的愛(ài)；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識力量；感受到了他們對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。此次學(xué)習到了名師的教育理念，學(xué)習到名師課堂中教學(xué)設計的巧妙。也學(xué)習到了他們對一堂課的評價(jià)與交流。教師著(zhù)眼于學(xué)生自主發(fā)展的課堂教學(xué)，做到“先學(xué)后教、師導和學(xué)生討論相結合，這是老師所執教的如何學(xué)習數學(xué)。
此次活動(dòng)中的研課磨課讓我感觸頗深。我覺(jué)得就應該用這樣方式來(lái)搞教學(xué)研究。通過(guò)反復打磨一堂課，讓每位教師都能從中學(xué)到很多知識。從一堂課的設計，到反復修改，到做到最好。每一個(gè)這樣的過(guò)程都是很值得學(xué)習的。更多是的.我們可以相互學(xué)習。青年教師可以向年長(cháng)的經(jīng)驗豐富的教師請教，如一堂課該怎么上好，怎樣才能讓學(xué)生更加喜歡你的課堂，等等很多教學(xué)上的問(wèn)題。都讓自己有很大提高。
總之，這次送教下鄉的學(xué)習，使我更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著(zhù)吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。
送教下鄉培訓心得體會(huì )2
5月12日，我們幼兒園迎來(lái)了�？谑兄行挠變簣@的“送教下鄉”培訓活動(dòng)，今天給我們帶來(lái)的培訓內容是：小型器械游戲操。
沒(méi)有經(jīng)過(guò)這次培訓前，我以為早操只是單純的`徒手操，但是上了這堂課，讓我懂得了原來(lái)早操可以添加這么多的道具、玩具，使早操變得更豐富多彩。幼兒園早操活動(dòng)的意義：
1、能提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2、能發(fā)展大肌肉動(dòng)作，增強幼兒身體素質(zhì)。
3、能激發(fā)愉悅的情緒，促進(jìn)自我個(gè)性發(fā)展和同伴間的友好合作交往，展現自信、快樂(lè )、健康。
4、培養節奏韻律感，發(fā)展創(chuàng )造與表現力。
今天市幼兒園給我們帶來(lái)的是小型器械游戲操。它的特點(diǎn)有：
1、內容豐富，結構合理，體現“活”。
2、游戲多變，富有創(chuàng )造性，體現“趣”。
3、音樂(lè )多樣，富有變化，體現“新”。
器械操分為五個(gè)部分：
�。�1）熱身操；
�。�2）協(xié)同游戲；
�。�3）徒手操；
�。�4）小型器械游戲；
�。�5）放松活動(dòng)。主要特色在于凸顯游戲性，有童趣；功能性強，富有創(chuàng )造。經(jīng)過(guò)這次培訓讓我認識原來(lái)一種道具，可以玩出很多玩法，我們要好好利用身邊的資源，讓孩子玩的更快樂(lè )。
送教下鄉培訓心得體會(huì )3
本人在11月14日至29日參加了修水縣國培送教下鄉培訓班的學(xué)習，收獲巨大，現在將收獲與大家一同分享。
一、機會(huì )難得，學(xué)習氣氛濃厚。
參加這次培訓的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)間內完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注，老師們都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著(zhù)新鮮的理念。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得，學(xué)習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統。
專(zhuān)家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習觀(guān)念
11月15日聽(tīng)省特級教師劉小兵滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他的.口才，佩服他的自信，佩服他的敏銳，佩服他知識的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)？所有人都是走著(zhù)同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無(wú)止境。學(xué)習就是這樣，要讓讀書(shū)學(xué)習像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
11月21日上午聽(tīng)了散元中學(xué)周峰老師、修水二中賴(lài)春龍老師和省特級教師陳曉明老師三人的同課異構課，周峰老師獨辟蹊徑采用動(dòng)畫(huà)的形式一下子吸引了學(xué)生學(xué)習興趣。賴(lài)春龍老師按照高校常態(tài)課的要求，步步為營(yíng)，穩打穩扎，學(xué)生受益良多。陳曉明老師綜合了前兩位老師的優(yōu)點(diǎn)，以獨特的視角切入教學(xué)，獲得了培訓學(xué)員的一致好評。
培訓學(xué)習雖然就快結束了，但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成
讓我們樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習，為培養出更多創(chuàng )新人才努力工作
人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習的東西太多了。網(wǎng)絡(luò )教育，給了我們一把學(xué)習的鑰匙。這是一把增長(cháng)知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
送教下鄉培訓心得體會(huì )4
我有幸參加“國培計劃”（20xx）湖南省項目縣雙峰縣“送教下鄉”小學(xué)語(yǔ)文培訓，這次培訓分為4次，這次培訓是一種全新的生活和體驗，既讓我們學(xué)到了技能與方法，又考慮到了我們每一個(gè)人，此次培訓教育局、進(jìn)修學(xué)校的用心良苦，因此也學(xué)到了很多知識。
第一次培訓是為期1天半的“送教下鄉”通識培訓，讓我們的心靈得到一次次的洗禮，讓我們受益匪淺！黃佑生老師的守望星空——新時(shí)代師德修養，讓我印象深刻。他用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明的事例讓我們認同他的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也解決了我一直以來(lái)的困惑：一個(gè)教師如何愛(ài)這個(gè)職業(yè)一輩子。他講出了我們作為老師的心聲：現在社會(huì )上的人總是用框架來(lái)約束教師，教師就應該為人師表，以身作則，應該怎樣怎樣，但是老師也是一個(gè)普通人，既有特殊性，也有普遍性。講師德，應該先提高教師的待遇，讓教師活得有尊嚴。黃老師的講座讓我深刻地知道了，原來(lái)作為教育者，我們能夠有一個(gè)一輩子的樸素信仰：教育是種福。讓我明白了最好的自己就是最好的教育，我們要把每個(gè)孩子放在心中。李小龍老師的講座讓我深受感動(dòng)。作為一個(gè)普通教師，因為心中有想幫助貧困生的想法，因為心中的.這份信仰，一步一個(gè)腳印，七年如一日地做善事，成就了今天的叮當網(wǎng)絡(luò )助學(xué)，讓這么多的貧困生得到幫助。朱丹教授的講座是關(guān)于留守兒童與積極心理學(xué)，她給我們一步步剖析了兒童的心理。說(shuō)實(shí)話(huà)，作為鄉村教師，每個(gè)班都會(huì )有留守兒童，很多時(shí)候那些孩子總會(huì )出現一些狀況，有時(shí)讓我這個(gè)年輕教師束手無(wú)策，聽(tīng)完講座后，讓我豁然開(kāi)朗，讓我知道了，我們應該給留守兒童更多的關(guān)愛(ài)和擁抱。
第二次培訓是雙峰縣3位骨干教師給我們上示范課，他們扎實(shí)的教學(xué)功底，別出心裁的教學(xué)設計，良好的教學(xué)素養深深地打動(dòng)著(zhù)每一位學(xué)員。朱xx老師講授低年級的語(yǔ)文園地，朱老師俏皮可愛(ài)，課堂組織恰當有效，將我們帶入一個(gè)有趣的拼音王國。李xx老師給我們師范高年級的閱讀課文《伯牙絕弦》，她給我們展示良好的文化素養，課堂中以讀帶感，教學(xué)自然，將我們帶入古文意境中，美不勝收。張xx老師給我們示范了中年級的作文教學(xué)。朱xx的講課體現了名師風(fēng)范，教學(xué)過(guò)程中環(huán)環(huán)相扣，趣味十足，讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作文，使我們“作文課教學(xué)難”的問(wèn)題得到解決。
第三、四次培訓是學(xué)員們研課磨課、成果展示。上示范課、說(shuō)課的老師是我們的一線(xiàn)基層老師，展示從示范課中學(xué)到的教學(xué)知識與教學(xué)技巧運用的教學(xué)實(shí)踐中，使我們學(xué)員們更能有效地互相學(xué)習和發(fā)現問(wèn)題，并能有針對性地提出難題，大家一起解決。
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓，讓我覺(jué)得：每天要學(xué)習新的知識，新的技能，建立新的人脈圈因此我們是幸福的，我有對老師這個(gè)職業(yè)有了新的體會(huì )與認識。我認為一個(gè)優(yōu)秀老師的條件：在教育工作中，我深深體會(huì )到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛(ài)學(xué)生，致力于培養學(xué)生健全的人格和健康的心理，樹(shù)立他們的自尊心和自信心，以“愛(ài)”為核心，無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)生，我都細心關(guān)愛(ài)，倍加呵護，從欣賞開(kāi)始，從稱(chēng)贊入手，欣賞、稱(chēng)贊學(xué)生的每一個(gè)細微處，激發(fā)他們高尚的動(dòng)機，而且自身對知識充滿(mǎn)熱忱，不斷求新成長(cháng)。
很長(cháng)一段時(shí)間內“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的教師”這個(gè)極端的教育口號像枷鎖一樣天天束縛著(zhù)我，通過(guò)學(xué)習相關(guān)理論及多方面的實(shí)踐探索后，我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價(jià)教師工作的客觀(guān)標準。
教育是一項繁瑣的工作，在日復一日的教學(xué)生活中，面對一些頑劣的學(xué)生，恨鐵不成鋼的心理會(huì )左右自己的情緒，另外過(guò)于看重學(xué)生成績(jì)，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時(shí)候會(huì )茫然不知所從，不能坦然面對學(xué)生的錯誤，影響了與學(xué)生感情上的溝通和交流，也是存在的問(wèn)題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個(gè)孩子，真正做到蹲下來(lái)給學(xué)生說(shuō)話(huà)，還需要在以后的工作中進(jìn)行調整。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )認真遵循“教書(shū)育人”的工作準則，把書(shū)教好，用新觀(guān)念育出不同的人才，以適應新世紀對教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。
送教下鄉培訓心得體會(huì )5
11月14日，我有幸來(lái)到了高平鎮中心幼兒園參加了此次的送教下鄉活動(dòng)，聆聽(tīng)了光彩幼兒園的幾位老師和教育辦幾位骨干老師的公開(kāi)課以及梁老師的《幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展》的培訓，從中學(xué)習到了先進(jìn)的教育理念，以及教學(xué)中細微環(huán)節的處理，受益匪淺。
一、巧設計，善引導
袁婷老師的繪本《蘿卜屋》，以“猜測這個(gè)精美的大蘿卜是什么？”引起了孩子的興趣，引導孩子認真觀(guān)察，仔細思考，在不斷的.觀(guān)察、思考、猜測中完成了本節課的教學(xué)，較好地培養了孩子的仔細觀(guān)察能力，認真思考的能力。老師還通過(guò)故事讓孩子知道東西要擺放在該放的位置上，不能亂丟，最后通過(guò)小豬和小兔互幫互助教育孩子們好朋友要互相幫助，整節課在輕松、愉悅的的氛圍中進(jìn)行，老師和藹可親，循循善誘，孩子們活潑可愛(ài)，認真思考，踴躍發(fā)言，取得了較好的效果。
二、幼兒教師不僅要為幼兒創(chuàng )設豐富的，健康的生活和活動(dòng)環(huán)境
以滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，還要給幼兒關(guān)愛(ài)、溫暖、尊重，教師要成為幼兒學(xué)習和發(fā)展的支持者，合作者和引導者。
這一點(diǎn)在袁老師和陳老師身上都體現得特別到位，對于那些跟不上的幼兒，他們能耐心的引導，鼓勵，讓他們也獲得一定的發(fā)展。整個(gè)教學(xué)都在看、聽(tīng)、說(shuō)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們去認真研究與學(xué)習。
三、幼兒教師要有豐富的知識儲備，樹(shù)立終身學(xué)習的理念。
最后，我們聆聽(tīng)了梁春娟老師的《幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展》。今天“主題教學(xué)”也已經(jīng)成為中國幼兒園課程體系的主流，我們要從幼兒的興趣、需要出發(fā)，結合生活實(shí)際確立一個(gè)大主題，再根據幼兒的年齡特征，綜合五大領(lǐng)域設計出許多的子主題來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？傊�，主題教學(xué)是一種以幼兒的自主探究為核心的、以獲取有價(jià)值的“學(xué)習經(jīng)驗”為本位的課程，是一種開(kāi)放的、生成性的課程，是以活動(dòng)形態(tài)存在，在幼兒與周?chē)h(huán)境、與教師、于其他幼兒交互作用的過(guò)程中，逐漸建構和形成的一種課程。以前的培訓中我對主題教學(xué)有些向往，但總覺(jué)得我們還沒(méi)有條件實(shí)行，這次的培訓使我對主題教學(xué)有了更加深刻的認識，我覺(jué)得我們應該努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，豐富自己的知識儲備，使“主題教學(xué)”很快在我們這些農村幼兒園生根發(fā)芽，結出碩果。
這次送教下鄉活動(dòng)對于我們的鄉鎮學(xué)校的老師是一次絕佳的學(xué)習機會(huì )，真正起到了“城鄉交流、資源互享”的作用。
送教下鄉培訓心得體會(huì )6
20xx年9月5日，迎著(zhù)清爽的秋風(fēng)，懷著(zhù)滿(mǎn)心的期待，我走進(jìn)了柳河東影院，有幸參加了“國培計劃（20xx）’A類(lèi)項目縣柳河縣小學(xué)語(yǔ)文送教下鄉’培訓”的啟動(dòng)儀式和集體培訓。雖然只有兩天時(shí)間，但這兩天卻讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，讓我對接下來(lái)的國培之路更加充滿(mǎn)信心。
今秋，我們激情滿(mǎn)懷，歡聚一堂，在柳河東影院聆聽(tīng)了黃局長(cháng)的講話(huà)。黃局長(cháng)深刻分析了當前的教育形式，為我們柳河教師提出了更高的要求，為柳河教育的建康發(fā)展指明了方向。使我更加端正思想、明確職責，終身學(xué)習、不斷提高，為做一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師而努力。當黃局長(cháng)宣布本次培訓正式啟動(dòng)的那一刻，會(huì )場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。這掌聲是全體教師對本次國培的'高度認可，是大家對自我提高的熱烈渴求。
今秋，黃寶國教授踏著(zhù)秋風(fēng)，沐著(zhù)秋雨，為我們帶來(lái)了“差點(diǎn)教育”的新理念。黃教授的報告幽默風(fēng)趣，以傳神的語(yǔ)言表述、鮮活的案例分析、前瞻的教育理念感染著(zhù)現場(chǎng)的每一位老師。使大家領(lǐng)略了教育智慧與藝術(shù)，領(lǐng)悟了教書(shū)育人的真諦，獲得了心靈感悟和情感升華�！白鹬夭町�、研究差點(diǎn)、縮小差距、共享差別”告訴我們每個(gè)人都是世界上獨一無(wú)二的，都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性，只有順應了各自的特點(diǎn)和個(gè)性才會(huì )得到最佳的發(fā)展。正如著(zhù)名的教育家費孝通曾說(shuō)過(guò)：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同�！蔽覀円獙W(xué)會(huì )與人共享差別，共享人生出彩的機會(huì )，共享夢(mèng)想成真的機會(huì )，共享一起成長(cháng)與進(jìn)步的機會(huì )。黃校長(cháng)是個(gè)從農村來(lái)的師范生，依靠作文教學(xué)的研究，大膽創(chuàng )新，獨樹(shù)一幟，成為了今天的碩士生導師。他成功的實(shí)例告訴我們，只要心懷夢(mèng)想，努力拼搏，一切皆有可能。
今秋，我們蓄勢待發(fā)，心情澎湃，相約在實(shí)驗小學(xué)的音樂(lè )教室，開(kāi)啟了“柳河縣小學(xué)語(yǔ)文送教下鄉’培訓”的“破冰之旅”。在培訓組領(lǐng)導和老師的精心組織下，教室里窗明幾凈，小組座椅擺放整齊，條幅熠熠生輝，學(xué)員井井有條，可見(jiàn)培訓組領(lǐng)導和老師為此次培訓做了大量的準備工作，花費了大量的時(shí)間和精力，這一切都使我們深受感動(dòng)。楊連發(fā)老師德才兼備、博學(xué)多才、妙語(yǔ)連珠，一首小詩(shī)更是趣味橫生；王學(xué)芳老師儀態(tài)儒雅、卓爾不群，寬厚謙和；孫賀霞老師字正腔圓，主持如行云流水，話(huà)語(yǔ)恰到好處，深深地感染著(zhù)每一位學(xué)員；攝影老師捕光逐影、鬼斧神工、給大家留下了瞬間永恒；王凱歌老師落落大方、秀外慧中、天生睿智，活躍了班級氣氛，使每個(gè)組的成員在很短的時(shí)間內融入了小組，融入了培訓班。培訓組的老師以他們的人格魅力和不懈的努力，融化了堅冰，使大家感到了溫暖，感到了培訓班活潑、向上，充滿(mǎn)青春的氣息的氛圍。培訓組的老師們也使我認識到了自己的差距與不足，我由衷的敬佩他們。
今秋，我們厲兵秣馬、枕戈待旦。楊主任對本次培訓的目的和內容，具體流程做了詳細的解讀。使我們明確了“小學(xué)語(yǔ)文習作教學(xué)”的主題，明確了培訓的具體任務(wù)和目標，為我們接下來(lái)的培訓指明了方向。賈玉鳳老師又從作文教學(xué)方法、方式和實(shí)踐等方面對我們學(xué)員進(jìn)行了指導。使我對作文教學(xué)有了全新的認識，使自己幡然醒悟，瞬間有了較大的提高。賈老師兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的研究態(tài)度，靈活多樣的教學(xué)方法，使我望塵莫及。差距就是我學(xué)習的動(dòng)力，我會(huì )充分利用這次國培，努力提升自己，使自己在作文教學(xué)上有質(zhì)的飛躍，讓自己的課堂熠熠生輝。
今秋，瓜果飄香，必將是收獲的季節。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。雖然本次國培任務(wù)較重，內容較多，時(shí)間較緊，但是我仍然會(huì )奮發(fā)進(jìn)取、努力學(xué)習、攻堅克難，出色地完成各項學(xué)習任務(wù)，利用本次機會(huì )使自己金蟬蛻變，生發(fā)出絢爛的羽翼，在教育天空中劃出亮麗的曲線(xiàn)，收獲屬于我的幸福果實(shí)。
送教下鄉培訓心得體會(huì )7
本次學(xué)習有四位名師為我們講了兩天的課程，收獲很多，總之，就是利用多種方法以人為本，使學(xué)生在快樂(lè )的氣氛中學(xué)到更多的知識。
xxx老師給人清新、活潑、多才多藝的感覺(jué)，他分別用了四個(gè)英語(yǔ)中的疑問(wèn)詞why who when what how講解了為什么要學(xué)習英語(yǔ)歌曲，誰(shuí)學(xué)英語(yǔ)歌曲，為什么學(xué)習英語(yǔ)歌曲，怎么學(xué)習英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)歌曲的作用是什么。為我們指明了學(xué)習方向，介紹了一些英語(yǔ)歌曲以便教學(xué)使用，教給我們歌曲創(chuàng )編方法方便教學(xué)。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過(guò)的。我在本學(xué)期計劃教會(huì )每個(gè)班級學(xué)生至四少首英文歌曲。
xxx老師講課沉穩，講解的內容較多，鼓勵學(xué)生的80句話(huà)，課堂教學(xué)組織語(yǔ)言，課堂日常用語(yǔ)，開(kāi)展訓練內容常用語(yǔ)，詞匯教學(xué)基本用語(yǔ)，聽(tīng)力教學(xué)常用語(yǔ)，口語(yǔ)教學(xué)常用語(yǔ)，閱讀教學(xué)常用語(yǔ)，寫(xiě)話(huà)教學(xué)常用語(yǔ)，其它相關(guān)教學(xué)用語(yǔ)，上課的步驟，并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺，為學(xué)習提供了方便。
xxx老師講課的比較全面，作為教師要熱愛(ài)自己的學(xué)生，信任自己的學(xué)生，給學(xué)生希望。對教師專(zhuān)業(yè)水準、教學(xué)步驟、新課教學(xué)步驟、復習課教學(xué)步驟進(jìn)行了詳細闡述。并對上課的十大步進(jìn)行了解釋?zhuān)?、備課；2、上課前；3、導入新課；4、復習舊知；5講授新課；6、課堂提問(wèn)；7、課堂評價(jià)；8、課堂練習；9、教學(xué)過(guò)程；10、課堂作業(yè)。還給我們推薦了四本很好的書(shū)。
xxx老師講課風(fēng)趣幽默，用了一個(gè)蝴蝶效應很形象的說(shuō)出了教學(xué)對學(xué)生的`影響。用教師的苦對比學(xué)生的學(xué)習效果，使我們反思，不能只是怨天尤人，要面對現實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，把學(xué)習的舞臺還給學(xué)生。馬老師講的內容不是很多卻發(fā)人深省。
通過(guò)四位名師的課學(xué)到了很多東西，我個(gè)人認為這次學(xué)聽(tīng)的課如果有書(shū)面材料就更好了。此次學(xué)習不但增長(cháng)了理論知識，也欣賞到教育的魅力。教育的確是一門(mén)藝術(shù)。無(wú)論我們面對的是誰(shuí)，講的一定要吸引聽(tīng)者興趣，讓聽(tīng)者樂(lè )于傾聽(tīng)，聽(tīng)的有樂(lè )趣，學(xué)有收獲樂(lè )于收獲。我想對于我們年青教師的教學(xué)之路還很長(cháng)有很多東西要去學(xué)習。我一定會(huì )努力加油的。
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