《分》閱讀題及答案

　　分

　　冰心

　　一個(gè)巨靈之掌，將我從憂(yōu)悶痛楚的密網(wǎng)中打破了出來(lái)，我呱的哭出了第一聲悲哀的哭。

　　對面也躺著(zhù)一個(gè)小朋友。我們已被放在相挨的兩個(gè)小筐床里，護士們都走了。

　　我笑著(zhù)招呼說(shuō)：“小朋友，我看見(jiàn)我的父親和母親正在商量我將來(lái)教育的事。母親說(shuō)我沒(méi)有奶吃不要緊，回家去就吃奶粉，以后還吃枯子汁，還吃……”我一口氣說(shuō)了下去。

　　小朋友微笑了，似憐憫又似鄙夷：“你好幸�？�，我是回家以后，就沒(méi)有奶吃了，今天我父親來(lái)了，對母親說(shuō)有人找她當奶媽去，一兩天內我們就得走了！我回去跟著(zhù)六十多歲的祖母，我吃米湯，糕千……但是我不在乎！”

　　我默然，滿(mǎn)心的高興都消失了，我覺(jué)得慚愧。

　　小朋友的眼里，放出了驕傲勇敢的光：“你將水遠是花房里的一盆小花，風(fēng)雨不侵的在劃一的溫度之下，嬌嫩的開(kāi)放著(zhù)，我呢，是道旁的小草。人們的踐踏和狂風(fēng)暴雨，我都須忍受，你從玻璃窗里，遙遙的外望，也許會(huì )可憐我。然而在我的頭上，有無(wú)限闊大的天空；在我的四周，有呼吸不盡的空氣。有自由的蝴蝶和蟋蟀在我的旁邊歌唱飛翔。我的勇敢的卑微的同伴，是燒不盡割不完的。在人們腳下，青青的點(diǎn)級遍了全世界！”

　　我窘得要哭，“我自己也不愿意這樣的嬌嫩呀！…”我說(shuō)。

　　小朋友驚醒了似的，緩和了下來(lái)，溫慰我說(shuō)：“是呀，我們誰(shuí)也不愿意和誰(shuí)不一樣，可是一切種種把我們分開(kāi)了，——看后來(lái)罷！”

　　……

　　明天——一月一日——一回去了！我的父親怕除夕事情大多，母親回去不得休息，小朋友的父親卻因為除夕自己出去躲債，怕他母親回去被債主包圍，也不叫她離院。

　　自夜半起便聽(tīng)見(jiàn)爆竹，遠遠近近的連續不斷。萬(wàn)千的爆竹聲里，陰沉沉的大街小巷之中，不知隱伏著(zhù)幾千百種可怖的情感的激蕩……

　　我栗然，回顧小朋友，他咬住下唇，一聲兒不言語(yǔ)，——這一夜，緩流的水一般，細細的流將過(guò)去，將到天明，朦朧里我聽(tīng)見(jiàn)小朋友在他的床上嘆息。

　　天色大明了，兩個(gè)護士臉上堆著(zhù)新年的笑，走了進(jìn)來(lái)，替我們洗了澡。一個(gè)護士打開(kāi)了我的小提箱，替我穿上小白絨緊子，套上白絨布長(cháng)背心和睡衣。外面又穿戴上一色的豆青絨線(xiàn)褂子，帽子和襪子，穿著(zhù)完了，她抱起我，笑說(shuō)：“你多美呵！

　　小朋友也被舉了起來(lái)。我愣然，我幾乎不認識他了！他外面穿著(zhù)大厚藍布棉襖，袖子很大很長(cháng)，上面還有拆改補綴的線(xiàn)跡；底下也是洗得褪色的藍布的圍裙，我低頭看著(zhù)地上堆著(zhù)的，從我們身上脫下的兩套同樣的白衣，我忽然打了一個(gè)寒噤，我們從此分開(kāi)了，我們精神上，物質(zhì)上的一切都永遠分開(kāi)了！

　　小朋友也看見(jiàn)我了，似驕似慚的笑了一笑說(shuō)：“你真美呀，這身美麗溫軟的衣服！我的身上，是我的鎧甲，我要到社會(huì )的戰場(chǎng)上，同人家爭飯吃呀！”

　　護士們抱我們出去。走到玻璃門(mén)邊，我不禁大哭起來(lái)，小朋友也忍不住哭了，我們亂招著(zhù)手說(shuō)：“小朋友呀！再見(jiàn)呀！再見(jiàn)呀！”一路走著(zhù)，我們的哭聲，便在甬道的兩端消失了。

　　從兩扇半截的玻璃門(mén)里，看見(jiàn)一輛汽車(chē)停在門(mén)口，父親上前開(kāi)了門(mén)，吹進(jìn)一陣雪花，母親趕緊遮上我的臉。似乎我們又從輪車(chē)中下來(lái)，出了門(mén)，上了汽車(chē)，車(chē)門(mén)砰的一聲關(guān)上了。母親掀起我臉上的毯子，我看見(jiàn)滿(mǎn)車(chē)的花朵，我自己在母親懷里，父親和母親的臉夾偎著(zhù)我。

　　這時(shí)車(chē)已徐徐的轉出大門(mén)。門(mén)外許多洋車(chē)擁擠著(zhù)，在他們紛紛讓路的當兒，猛抬頭我看見(jiàn)我的十日來(lái)朝夕相親的小朋友！他在他父親的臂里。他母親提著(zhù)青布的包袱，兩人一同側身站在門(mén)口，背向著(zhù)我們。他父親頭上是一頂寬檐的青氈帽，身上是一件大青布棉袍。就在這寬大的帽檐下，小朋友伏在他的肩上，面向著(zhù)我，雪花落在他的眉間，落在他頰上。他緊閉著(zhù)眼，臉上是凄做的笑容……他已開(kāi)始享樂(lè )他的奮斗！……

　　車(chē)開(kāi)出門(mén)外，使一直的飛馳。路上雪花飄舞著(zhù)，隱隱的聽(tīng)得見(jiàn)新年的鑼歧。母親在我耳旁，緊偎著(zhù)說(shuō)：“寶貝呀，看這一個(gè)平坦潔白的世界呀！”

　　我哭了。

　　4. 下列對小說(shuō)相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）

　　A. 小說(shuō)以“分”為題，擁有豐富的內涵，包含了作者對貧富懸殊的社會(huì )現實(shí)的批判，也表達了對底層民眾堅韌奮斗精神的贊美。

　　B. “小朋友”面對“我”的富貴出身，既羞慚又悲哀，但對“我”的優(yōu)越條件，他也顯出憐憫和鄙夷，表現出較為強烈的自尊。

　　C. “寶貝呀，看這一個(gè)平坦潔白的世界呀！”這句話(huà)表面上贊美雪景，實(shí)際上是作者對那些不知民間疾苦的為富不仁者的諷刺。

　　D. 小說(shuō)在對比中呈現了不同家庭出身的孩子的命運，作者的筆觸熱烈而冷靜，語(yǔ)言精煉而細膩，體現了作

　　5. “我”從開(kāi)始的“笑”，到結尾的“哭”，這種由喜到悲的情感變化包含哪些具體內容？請簡(jiǎn)要分析。

　　6. 小說(shuō)以嬰兒的視角敘述故事，有哪些好處？請簡(jiǎn)要分析。

　　【答案】4. C 5. ①由初生的喜悅，到認識了世界不公的悲哀；②由對小朋友的友善，到無(wú)力改變對方命運的無(wú)力、無(wú)奈；③由身處優(yōu)渥的幸福，到不能享受奮斗人生的感傷。

　　6. ①視角新穎別致，能使讀者對故事產(chǎn)生一種奇妙感，能激發(fā)閱讀興趣；②以赤子之心審視世界，更能反映世間真相，揭示主題；③以嬰兒世界的單純和現實(shí)世界的復雜沉重形成對比，增強了藝術(shù)張力。

　　【解析】

　　【4題詳解】

　　試題分析：本題考查對文本相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當的分析。在理解每一個(gè)選項時(shí)，要仔細分析選項中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內容、人物、語(yǔ)言、觀(guān)點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結合語(yǔ)境。C項， “實(shí)際上是作者對那些不知民間疾苦的為富不仁者的諷刺”分析不恰當，文中沒(méi)有為富不仁者，也沒(méi)有對為富不仁者的諷刺，表達的是看似平和美麗的世界背后有深層的痛苦和悲辛。故選

　　C。

　　【5題詳解】

　　試題分析：本題考查分析作品結構，概括作品主題和評價(jià)作品表現出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。解答此類(lèi)題要先審題，題干是“‘我’從開(kāi)始的‘笑’，到結尾的‘哭’，這種由喜到悲的情感變化包含哪些具體內容？請簡(jiǎn)要分析�！�，題目要求簡(jiǎn)析情感變化所包含的內容。然后到文中找到我”開(kāi)始的“笑”和結尾的“哭”，開(kāi)始的笑在文章第二段，結尾的哭在最后一段，結合上下文可知“我”笑是因初生的喜悅，和對小朋友的友善，還有身處優(yōu)渥的幸福。結合文中相關(guān)語(yǔ)句“小朋友，我看見(jiàn)我的父親和母親正在商量我將來(lái)教育的事�！�…我一口氣說(shuō)了下去。小朋友微笑了，似憐憫又似鄙夷：‘你好幸福呵，我是回家以后，就沒(méi)有奶吃了。今天我父親來(lái)了，對母親說(shuō)有人找她當奶媽去�！�…但是我不在乎！’我默然，滿(mǎn)心的高興都消失了，我覺(jué)得慚愧�！�、“這時(shí)車(chē)已徐徐的轉出大門(mén)�！�…猛抬頭我看見(jiàn)我的十日來(lái)朝夕相親的小朋友！他在他父親的臂里。他母親提著(zhù)青布的包袱。兩人一同側身站在門(mén)口，背向著(zhù)我們。他父親頭上是一頂寬檐的青氈帽，身上是一件大青布棉袍。就在這寬大的帽檐下，小朋友伏在他的肩上，面向著(zhù)我，雪花落在他的眉間，落在他頰上。他緊閉著(zhù)眼，臉上是凄傲的笑容……他已開(kāi)始享樂(lè )他的奮斗！……母親在我耳旁，緊偎著(zhù)說(shuō)：‘寶貝呀，看這一個(gè)平坦潔白的世界呀！’我哭了�！钡�，可知“我”哭是因為“我”認識到世界不公因而感到悲哀，和無(wú)力改變小朋友命運的無(wú)力、無(wú)奈，還有不能享受奮斗人生的感傷之情。答題時(shí)把二者結合起來(lái)，就可概括出“我”這種由喜到悲的情感變化包含由初生的喜悅，到認識了世界不公的悲哀；由對小朋友的友善，到無(wú)力改變對方命運的無(wú)力、無(wú)奈；由身處優(yōu)渥的幸福，到不能享受奮斗人生的感傷。

　　【6題詳解】

　　試題分析：本題考查分析作品結構的能力。解答此類(lèi)題要先審題，題干是“小說(shuō)以嬰兒的視角敘述故事，有哪些好處？請簡(jiǎn)要分析�！�，題干要求簡(jiǎn)析以嬰兒的視角敘述故事的作用。然后考生要調動(dòng)知識儲備，嬰兒的視角即第三人稱(chēng)角度，也就是無(wú)限視角，其作用主要有視野開(kāi)闊，不受時(shí)空限制，靈活自由，便于客觀(guān)描述。答題時(shí)兼顧嬰兒本身獨特性去分析，嬰兒心思單純，具有赤子之心，未受復雜的現實(shí)世界影響，這樣即可得出嬰兒的視角新穎別致，能使讀者對故事產(chǎn)生一種奇妙感，能激發(fā)閱讀興趣；嬰兒以赤子之心審視世界，更能反映世間真相，揭示小說(shuō)主題；以嬰兒世界的單純和現實(shí)世界的復雜沉重形成對比，增強了藝術(shù)張力。

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