關(guān)于中秋詠月詩(shī)詞的教程設計
一、 目標全解:

1、 了解作者,理解詩(shī)意,體會(huì )作者的思想感情,13、中秋詠月詩(shī)詞三首。
2、 能朗讀、背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。
二、導語(yǔ)設計
從小學(xué)到現在,我們已經(jīng)學(xué)習了不少古詩(shī),F在我們就組織一次古詩(shī)接力背誦,一名同學(xué)背出上句,其他同學(xué)以搶答形式背出下旬或全首詩(shī),要求準確無(wú)誤,看誰(shuí)背得最多,接得最快,初中一年級語(yǔ)文教案《13、中秋詠月詩(shī)詞三首》。占5分鐘 (解說(shuō):初一的學(xué)生已有了一定的古詩(shī)積累,以接力背誦的形式導入新課,喚起他們對所學(xué)篇目的回憶,并激發(fā)其“溫故而求新”的渴望,引起濃厚的學(xué)習興趣,形成競爭氣氛。)
三、解題
1.《十五夜望月》。
作者介紹:王建,字仲初,許州(今河南許昌)人。唐代宗大歷間進(jìn)士。其作品語(yǔ)言通俗明晰,凝練精悍,風(fēng)格簡(jiǎn)括爽利。善用七言歌行體,與張籍齊名,世稱(chēng)“張王樂(lè )府”。作品有《王建詩(shī)集》。
2. 題目解說(shuō):農歷八月十五中秋節,作者在夜晚賞月,悵然于家人離散,懷人之情油然而生,作者用這首詩(shī),將,表達得非常委婉動(dòng)人。
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