小學(xué)三年級音樂(lè )上冊《老爺爺趕鵝》說(shuō)課稿范文
一、教材分析
《老爺爺趕鵝》》是選自義務(wù)教育人教版小學(xué)音樂(lè )教科書(shū)三年級上冊�！独蠣敔斱s鵝》是一首活潑風(fēng)趣的二部輪唱歌曲。以賣(mài)鵝的老爺爺與路人之間的對話(huà)。引出的風(fēng)趣、形象的鵝叫模仿聲，生動(dòng)的刻畫(huà)了老爺爺趕鵝的場(chǎng)面，具有較強的生活氣息，歌曲為C大調，單樂(lè )段重復帶擴充的結構。第二聲部在第一聲部演唱一個(gè)小節之后進(jìn)入，形成二部輪唱，輪唱的前16個(gè)小節多屬平行三度和聲音程，音響較豐滿(mǎn)、協(xié)和、悅耳。在最后一小節處匯合成同一音調，在32 321 055 1的反復中結束。
(二)目標的確定及分析
美國著(zhù)名教育家杜威認為：教育目標在教育活動(dòng)中起著(zhù)非常重要的作用，是教育者從事教育活動(dòng)的指南。根據新課標和我對教材理解，結合學(xué)生實(shí)際水平，從知識和技能;過(guò)程和方法;情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)層面出發(fā)，我將本課的目標定為以下三個(gè)：
(1)認知目標：通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生能用輕快明朗的聲音演唱歌曲。能用自然的聲音、較準確的節奏和音調，有表情的參與二聲部輪唱。
(2)能力目標：運用電腦多媒體引導，培養學(xué)生自主體驗、模仿探索、合作創(chuàng )造能力以及表現力，提高自身思維的敏捷性和綜合藝術(shù)感。在二部輪唱的實(shí)踐中，增強參與合作意識，不斷提高自己的協(xié)調能力。(3)情感目標：通過(guò)本課學(xué)習，對國外的兒童歌曲有一初步認識。
(三)重難點(diǎn)的確定及分析
本課的重難點(diǎn)是：第二樂(lè )段中的休止符，以及二聲部輪唱的.協(xié)和與均衡;
二、教法及學(xué)法指導
在教學(xué)中我主要采用情景教學(xué)法，運用現代信息技術(shù)，利用其視聽(tīng)結合，動(dòng)靜結合，聲像一體，形象性強，信息量大等優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)幸福的環(huán)境。在學(xué)法指導中重視對學(xué)生的音樂(lè )實(shí)踐，所以我把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習并且自由發(fā)揮。教案
三、 教學(xué)過(guò)程
本課的教學(xué)過(guò)程我是這樣思考的：復習歌曲《歌唱二小放牛郎 》,引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)《歌唱二小放牛郎》的情緒、速度、演唱形式等談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)，而引出今天要學(xué)的歌曲與這首歌完全不同。
第一個(gè)環(huán)節：讓學(xué)生隨著(zhù)多媒體畫(huà)面完整的復習歌曲。視聽(tīng)結合、動(dòng)靜結合、聲像一體、行神謙備，讓學(xué)生有身臨其境之感，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想與想象，激發(fā)他們的興趣與求知欲望。讓他們充分體會(huì )到《歌唱二小放牛郎》的情緒、速度。以便進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節。
第二個(gè)環(huán)節：根據新課程標準的要求，三年級的孩子能用已經(jīng)學(xué)會(huì )的歌曲學(xué)唱樂(lè )譜。結合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。 能夠識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜。所以我安排的就是劃拍視唱法自學(xué)前半段歌譜。接下來(lái)，我采用聽(tīng)唱法學(xué)習歌曲。當學(xué)生們通過(guò)自學(xué)對音樂(lè )旋律有了初步的旋律線(xiàn)條以后，接著(zhù)我進(jìn)行旋律模唱法，通過(guò)教師分樂(lè )句彈奏歌曲旋律，要求學(xué)生用‘la’音模唱出音高節奏完全相同的旋律，這樣的訓練既能提高音準節奏又能培養音樂(lè )記憶力。而在后半段的教學(xué)中，針對休止符這一難點(diǎn)，我采用的添音練習法，讓學(xué)生很容易就掌握了休止符的演唱方法。后半段既是較難唱準的部位，又是歌曲中最精彩的地方，教師應緊緊抓住歌曲表現得意境，指導學(xué)生用先弱后強、古有彈性的聲音演唱。在這基礎上放手讓學(xué)生自由練唱，根據自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)唱歌曲，然后完整并帶有感情的演唱歌曲。教師給予積極的評價(jià)和指導。讓每位學(xué)生都有自信心的參與到音樂(lè )中，并同時(shí)享受到成功的喜悅感。
第三個(gè)環(huán)節：
第三個(gè)環(huán)節通過(guò)聽(tīng)示范演唱，我們自己試著(zhù)來(lái)唱一唱，可以老師和同學(xué)之間的合作，也可以是同學(xué)之間的合作，最后再分組演唱，達到良好的二聲部合唱效果。引導同學(xué)們關(guān)注而聲部輪唱的基本要領(lǐng)：一是各聲部應整齊、統一。二是聲部之間的對位，應該非常明確。并注意提示學(xué)生在開(kāi)始的合作應該注意輕聲唱，傾聽(tīng)另一聲部的聲音。
法國著(zhù)名藝術(shù)家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。”我想，通過(guò)這樣的設計，讓學(xué)生在音樂(lè )中認識美，在生活中尋找美，在未來(lái)里創(chuàng )造美，讓美融入每一個(gè)孩子的心里。
板書(shū)設計：本課教學(xué)我采用圖文式板書(shū)，目的是激發(fā)學(xué)生情趣，重點(diǎn)突出，讓學(xué)生一目了然。我的板書(shū)設計如下：
1、老爺爺趕鵝
多媒體展示區
一、復習《歌唱二小放牛郎》
二、學(xué)習《老爺爺趕鵝》
三、二聲部輪唱訓練
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