科室實(shí)習個(gè)人總結范文（通用13篇）
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的科室實(shí)習個(gè)人總結范文，歡迎大家分享。
科室實(shí)習個(gè)人總結 1
三月，注定是一個(gè)承載希望、收獲和離別的季節。20xx年的三月，我們懷著(zhù)期待和憧憬，踏進(jìn)了xx市二醫院實(shí)習;20xx年三月，我們滿(mǎn)載收獲即將離去�；叵脒@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感動(dòng)、辛酸、不舍……
實(shí)習，是從理論走向實(shí)踐、從學(xué)校進(jìn)入臨床的關(guān)鍵，對于醫學(xué)生至關(guān)重要。我實(shí)習的第一個(gè)科室是神經(jīng)內科，這于我這樣一個(gè)對臨床一無(wú)所知的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)巨大的挑戰。剛開(kāi)始我會(huì )因為問(wèn)病史而害羞臉紅，會(huì )因為看到輸液管有幾個(gè)很小的液泡忘記報告老師而擔心一個(gè)晚上。所幸的是我遇到了一個(gè)好老師，她包容我的無(wú)知和不安，從最基本的開(kāi)始教我，怎樣開(kāi)化驗單，如何寫(xiě)入院記錄，詢(xún)問(wèn)病史時(shí)要照顧病人的情緒，量血壓要注意的事項等等。因為神內是第一個(gè)科室，又是醫院的重點(diǎn)科室，實(shí)習生能做的事不多，但是對于能做的每一件事，我都會(huì )在老師的指導下認認真真的完成。神經(jīng)內科的病人，多數是中風(fēng)、偏癱的老年人，老師和病人之間的交流，讓我獲益頗多。
一個(gè)好醫師，不僅要治療身體上的疾病，還要會(huì )進(jìn)行心理開(kāi)導。在神經(jīng)內科的實(shí)習，讓我對臨床有了初步的了解和濃厚的興趣。在骨腦外科的實(shí)習相對于神經(jīng)內科來(lái)說(shuō)，輕松很多。因為有了神經(jīng)內科實(shí)習的經(jīng)驗，很多事情做起來(lái)得心應手。
在骨腦外科，我學(xué)會(huì )了穿脫手術(shù)衣、外科洗手、換藥、拆線(xiàn)等無(wú)菌操作。和老師一起上手術(shù)臺，從一開(kāi)始的不適應血腥到后來(lái)的習以為常，對我來(lái)說(shuō)都是很大的進(jìn)步。在心內科，我對冠心病、高血壓病、主動(dòng)脈夾層等疾病有了更進(jìn)一步的了解。做心電圖，并自己試著(zhù)分析，也開(kāi)始寫(xiě)病志，對臨床工作進(jìn)一步熟悉，同時(shí)也第一次經(jīng)歷了病人的死亡�？粗�(zhù)一個(gè)鮮活的生命，因為疾病的折磨而變得虛弱，最終停止呼吸，那種心境很復雜。而在婦產(chǎn)科，每一次迎接一個(gè)新生命的降生都會(huì )充滿(mǎn)驚喜和感動(dòng)。對生命的喟嘆，對逝去惋惜，對生活的感恩，都堅定了我當一名好醫生的決心，并時(shí)刻鞭策著(zhù)我風(fēng)雨一路向前。
呼吸內科是我最喜歡的科室，在這個(gè)科室老師教我怎樣和病人談話(huà)，病志的書(shū)寫(xiě)規范，醫囑的更改等，一個(gè)病人從入院到出院，每一個(gè)過(guò)程都有我的參與，這讓我感到自豪和驕傲。和老師一起做胸穿，聽(tīng)呼吸音，閱片，談?wù)摬∪说牟∏樽兓�，在輕松愉快的氛圍下學(xué)到更多的東西。我對臨床的程序、方向有了清晰的思路，工作起來(lái)更得心應手。之后的消化內科、中醫科、耳鼻喉等科室，我一如既往的認真實(shí)習，上班請教老師，下班后回寢室結合病例看書(shū)。老師傳授的經(jīng)驗，結合所學(xué)的知識讓我對常見(jiàn)疾病都有了很大了解，能做出相關(guān)診斷和治療。老師的認可，通過(guò)努力所取得的進(jìn)步，都讓我信心倍增。
心腎內科是我實(shí)習的.最后一站，冠心病、高血壓病、糖尿病腎病、尿毒癥是最主要的疾病。因此我對高血壓病、冠心病也有了更深入的認識，也知道了很多以前未見(jiàn)過(guò)的化驗，如HCY評估高血壓預后，抗核抗體測定對自身免疫系統疾病的診斷意義等。對病人態(tài)度的重要性在這個(gè)科室顯得尤為重要，每次看到病人主動(dòng)找我老師看病都特別羨慕。作為一個(gè)醫生，技術(shù)高的同時(shí)還要醫德好，如此才能使病人放心托付。在心腎內科我還見(jiàn)識到了尿毒癥的危險性，得了尿毒癥就等于和死神牽了手，只能靠血透維持生命。每次看到尿毒癥病人做完血透虛弱的樣子就特別辛酸，恨不能為他們減輕痛苦。醫學(xué)也有其到不了的領(lǐng)域，這也注定了所有杏林學(xué)子要不斷研究攻克，開(kāi)疆辟土。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，讓人有些措手不及。一年的臨床實(shí)習結束，我心里充滿(mǎn)不舍和感恩。成為一個(gè)醫德高尚、醫技高超的醫師一直是我的夢(mèng)想，一年的實(shí)習經(jīng)驗讓我離夢(mèng)想更近了一步。畢業(yè)后走上臨床，我將會(huì )以更加積極、務(wù)實(shí)等心態(tài)，對待醫生這份崇高的職業(yè)。
科室實(shí)習個(gè)人總結 2
又是一個(gè)科室實(shí)習生活結束時(shí)，又要開(kāi)始對這四周的實(shí)習生活做個(gè)總結了。
內分泌科，沒(méi)下科室前，對這個(gè)科室的認識還真是不深，就以為是簡(jiǎn)單的糖尿病，每天給病號測測血糖，打打胰島素就行了，可到了科室，又學(xué)習了這么長(cháng)時(shí)間，才感覺(jué)到，自己對內分泌科的認識很膚淺。
有了前兩個(gè)科室的經(jīng)驗，我們已經(jīng)對基礎的護理操作都很熟悉了，很快就投入了工作中，幫著(zhù)老師們加藥，輸液，換液。當然，這一天的工作中，做的最多的一件事就是給病號測血糖。但測血糖也不像我們原來(lái)想的那么簡(jiǎn)單，不是扎一下手指出血就行的，要有一定的順序。先用酒精消毒手指兩遍，待干后再用一次性的針扎一下，出血后快速用血糖儀測量，然后準確記錄血糖值和時(shí)間。每天每個(gè)病人基本都得測四次血糖，早晨的.空腹血糖，午飯前和晚飯前的血糖，還有睡前的血糖。
另外老師還教了我們胰島素的正確的注射方法;注射前的準備：確定吃飯時(shí)間，肯定在30—45分鐘內吃飯。準備好酒精棉球，注射裝置和胰島素。再一次核對胰島素的劑型。仔細檢查胰島素的外觀(guān)。中效、長(cháng)效胰島素50/50、70/30或超長(cháng)效胰島素均為外觀(guān)均勻的混懸液，輕輕搖晃后，如牛奶狀，但若出現下列情況不應使用：輕輕搖晃后瓶底有沉淀物。輕搖后，在瓶底或液體內有小的塊狀物體沉淀或懸浮。有一層冰霜樣的物體粘附在瓶壁上。短效胰島素為一清亮、無(wú)色、透明液體。注射部位的選擇：常用的胰島素注射部位有：上臂外側、腹部、大腿外側、臂部以2平方厘米為一個(gè)注射區，而每一個(gè)注射部位可分為若干個(gè)注射區。每次注射，部位都應輪換，而不應在一個(gè)注射區幾次注射。注射的輪換可按照以下原則：選左右對稱(chēng)的部位注射，并左右對稱(chēng)輪換注射。待輪完，換另外左右對稱(chēng)的部位;如先選左右上臂，并左右對稱(chēng)輪換注射。等輪完后，換左右腹部。這樣可避免因不同部位胰島素吸收不同而造成的血糖波動(dòng)。同一注射部位內注射區的輪換要有規律，以免混淆。不同部位胰島素吸收由快及慢，依次為：腹部、上臂、大腿、臀部。如果偶爾吃飯時(shí)間可能提前，則選腹部注射胰島素;如果推遲，則選臀部注射。
在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰的表達我受益匪淺。實(shí)習期間的收獲將為我今后工作和學(xué)習打下良好的基礎。我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對衛生事業(yè)盡心盡責，在接下的實(shí)習生活中我會(huì )盡我的努力去學(xué)習和豐富自己的知識和閱歷來(lái)提自身高綜合素質(zhì)。
科室實(shí)習個(gè)人總結 3
我在普內科實(shí)習的這段時(shí)間，處處發(fā)揮模范帶頭作用，善于團結實(shí)習同學(xué)，助人為樂(lè )，一貫任勞任怨，工作不分份內份外。經(jīng)常得到老師的表?yè)P，病人的鼓勵，同學(xué)的贊賞。我從不在乎那些一點(diǎn)一滴的得失，從不在乎名與利，我經(jīng)常向領(lǐng)導和老師們表態(tài)：耐心、細心，不如家屬和病人的放心;關(guān)心、愛(ài)心，不如家屬和病人的開(kāi)心;金杯、銀杯，不如家屬和病人的口卑;脈搏音、胎心音，不如家屬和病人的福音;小三陽(yáng)、大三陽(yáng)，不如家屬和病人的表?yè)P;一等獎，二等獎，不如病人和家屬的夸獎。
我時(shí)刻都堅持“以人為本”的人本理念，病人的痛苦就是我的痛苦，病人的滿(mǎn)意就是我的宗旨，一切為了病人，為了病人的一切，在我的精心呵護下，一批又一批的病人很快得到了康復，他們帶著(zhù)笑容、帶著(zhù)感激健康地出了院。他們走時(shí)的那句“謝謝你了，小秦”比什么都值錢(qián)，那是對我工作的肯定，對我人生價(jià)值的贊揚。
我在xx總醫院為期將近一年的臨床實(shí)習和實(shí)踐中，使我的人生從此翻開(kāi)了新的一頁(yè)，我的未來(lái)將不再是夢(mèng)!首先在此感謝我們醫院所有的領(lǐng)導和老師們，是你們用諄諄的教誨培育了我，是你們用辛勤的汗水鑄就了我，是你們用赤誠的愛(ài)打動(dòng)了我!我不是火炬，卻照亮了生命前進(jìn)的方向;我不是泉水，卻滋潤著(zhù)每一個(gè)渴盼的.心房;我不是花朵，卻在人心的土地上絢麗地開(kāi)放!無(wú)論在哪一科室，我處處發(fā)揮模范帶頭作用，善于團結實(shí)習同學(xué)，助人為樂(lè )，一貫任勞任怨，工作不分份內份外。
經(jīng)常得到老師的表?yè)P，病人的鼓勵，同學(xué)的贊賞。我時(shí)刻堅持“以人為本”的服務(wù)理念，病人的痛苦就是我的痛苦，病人的滿(mǎn)意就是我的宗旨和目標，做到一切為了病人，為了病人的一切，在我的精心呵護下，一批又一批的病人很快康復出了院，這個(gè)時(shí)刻是我興最幸福的時(shí)刻，這是我努力的結果，同時(shí)也是對我人生價(jià)值的肯定。
我努力做到護理工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化。上班時(shí)間，我理論聯(lián)系實(shí)際，虛心向老師請教，做到有問(wèn)必答，有叫必應，老師安排的各項工作總是不折不扣地去完成。我已熟悉各種崗位職責，掌握各種護理記錄的規范書(shū)寫(xiě);能夠熟練地對入院病人進(jìn)行宣教，對出院病人進(jìn)行指導;熟悉各種常見(jiàn)病及相關(guān)護理，無(wú)菌觀(guān)念進(jìn)一步加強;能夠熟練地掌握運用各種儀器對病人進(jìn)行整體護理。我樂(lè )于接受具有挑戰性的工作，敢于承擔責任，能與患者進(jìn)行很好的溝通交流;適應能力強，對新觀(guān)念和新任務(wù)有較強的理解力。我達到了實(shí)習目的，自認為是一位優(yōu)秀的實(shí)習生!
科室實(shí)習個(gè)人總結 4
明天我就將離開(kāi)我實(shí)習快一年的實(shí)習醫院，不否認它有讓人不滿(mǎn)及無(wú)奈的地方，但它又確實(shí)給了我學(xué)習及鍛煉的平臺，所以在心底更多的是感激，多少會(huì )有些不舍。這里的人和事不完全完美，但也值得記憶。
回想這近一年的實(shí)習醫生生活，我努力過(guò)，放縱過(guò)，積極過(guò)，消沉過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)。這過(guò)程比當初想象的要復雜些�，F實(shí)與夢(mèng)想的落差，我接受了。不能改變就適應吧。
適應的過(guò)程
讓我學(xué)會(huì )適應的第一個(gè)科室是：普外科，泌尿外科及腦外科的合并科室，這里形成了我的實(shí)習醫生的風(fēng)格。我的直屬老師是普外科的。那天被老師領(lǐng)到科室，即刻就被帶到手術(shù)室去了，還完全沒(méi)心理準備。當然那次我沒(méi)上臺，老師說(shuō)：這次你就先感受下這里的氣氛吧，下次再上臺。當我看到老師拿著(zhù)手術(shù)刀在病人的術(shù)口切時(shí)，我好緊張，想：就這樣切了嗎?真的的切了喔!盡管在學(xué)校時(shí)在尸體上切過(guò)，在活人身上還是覺(jué)得害怕。這只是開(kāi)始。
開(kāi)始逃脫不了的命運：開(kāi)驗單、拿病歷、送病歷、拿驗單、貼驗單、送病人去做檢查、寫(xiě)病歷。有人不能接受，抱怨：我是來(lái)學(xué)習的，怎么像打雜似的。我想：是啊。怎么這樣子?但再想想：如果老師教我，那我幫老師干些煩瑣的事也不過(guò)分吧。做完了老師會(huì )有時(shí)間更耐心教我吧�，F在還沒(méi)完全進(jìn)入機器人時(shí)代，分工不會(huì )那么清楚吧。結果我還是很樂(lè )意干打雜的事。當是學(xué)習的一個(gè)過(guò)程吧。
剛開(kāi)始什么都是痛苦的。比如寫(xiě)病歷，起初不怎么會(huì )問(wèn)病史，曾因病人不配合，我被氣哭了。寫(xiě)一份病歷，少則重寫(xiě)兩三遍，多則重寫(xiě)上十遍，花好多時(shí)間。我覺(jué)得不會(huì )比公雞下蛋容易。過(guò)度了就好，熟悉后再寫(xiě)一份病歷40分鐘左右就行了。
再比如初上手術(shù)臺前也是很痛苦的，從洗手、穿手術(shù)衣到戴手套一直被手術(shù)室護士盯得緊緊的，常常被罵。以致我一度對穿手術(shù)衣及戴手套有恐懼感�！澳阌袥](méi)有無(wú)菌觀(guān)念!”“你會(huì )不會(huì )戴手套!”“注意你的無(wú)菌范圍!”有時(shí)我覺(jué)得我沒(méi)錯，心想：跟你有仇啊!雖然很不爽，但我還是會(huì )按她們的意思去做。終于一天她們嚴肅的臉變得溫柔了。
剛開(kāi)始上手術(shù)臺時(shí)，我只有看、拉鉤、打打結及剪剪線(xiàn)頭的分，可我還是很喜歡上手術(shù)。沒(méi)多久，不知是機會(huì )來(lái)了還是什么的，我可以當第一助手了，術(shù)后，小余老師很高興說(shuō)：很好，助手就是這樣當的。好的助手不用主刀說(shuō)什么，也知道該干什么。此后小余老師放手，我有了更多的動(dòng)手機會(huì )。即使不缺人，我也還可以做第一助手�？上且粋�(gè)半月沒(méi)機會(huì )當上主刀。
出了第一個(gè)科室，到其他科室，無(wú)論是有手術(shù)的科室還是沒(méi)手術(shù)的科室的適應過(guò)程都差不多。老師都是從不放手到放手逐漸過(guò)渡。
各科的直屬老師
普外科：小余老師是個(gè)認真、謹慎、友好的老師。那次當第一助手后他常會(huì )對別的'老師說(shuō)：她——我的大弟子，很不錯。對我就說(shuō)：如果我女兒有你那么大就好了。我覺(jué)得她很會(huì )說(shuō)話(huà)。
產(chǎn)科：聽(tīng)說(shuō)是個(gè)恐怖的女人堆。那天還沒(méi)交班，也沒(méi)看到主任。一個(gè)老師說(shuō)：你就跟我吧。她就是趙老師，看起來(lái)不像是溫柔的女人，后來(lái)發(fā)現她真的很好，她不像其他產(chǎn)科老師凈會(huì )指使你干活�？斓匠隹频脮r(shí)候，她私下對我說(shuō)：其他老師說(shuō)你學(xué)東西很快，做事也很快，就是不夠謙虛……確實(shí)我對其他產(chǎn)科老師不夠尊重。那么婉轉，我接受了。
內分泌內科：老師是個(gè)很謙虛很會(huì )講話(huà)的老師。也很耐心教我。
心血管內科：呂老師是個(gè)謹慎、耐心、友好的老師。他對我要求比較嚴格，比如學(xué)習態(tài)度、上下班時(shí)間、自主能力啦。他時(shí)常告訴我：在醫療文書(shū)方面要學(xué)會(huì )保護自己，不要出漏洞。
總結
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對臨床醫學(xué)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心在今后的工作和學(xué)習中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對實(shí)習期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來(lái)彌補自己工作中的不足：
1、做好實(shí)習期工作計劃，繼續加強對臨床醫學(xué)崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
2、以實(shí)踐帶學(xué)習，全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識用知識指導實(shí)踐，全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3、踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好，在工作中任勞任怨，力爭“沒(méi)有只有更好”。
4、繼續在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應有的貢獻。
科室實(shí)習個(gè)人總結 5
實(shí)習，顧名思義，在實(shí)習中學(xué)習。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習之后，或者說(shuō)當學(xué)習告一段落的時(shí)候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應當如何應用在實(shí)習中。因為任何知識源于實(shí)習，歸于實(shí)習。所以要付諸實(shí)習來(lái)檢驗所學(xué)�，F在即將面臨畢業(yè)，實(shí)習對我們越發(fā)重要起來(lái)。
剛結束的這段實(shí)習時(shí)間可以說(shuō)是我大學(xué)四年來(lái)最辛苦也是最充實(shí)的一段時(shí)間。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應;而充實(shí)則是在這段時(shí)間里，在校園無(wú)法學(xué)到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時(shí)實(shí)習也給了我一定的工作經(jīng)驗。為將來(lái)謀求一份好職業(yè)打下了基礎�，F將這些日子在工作中取得的成績(jì)和不足做個(gè)小結。一來(lái)總結一下經(jīng)驗，二來(lái)也對自己的工作情況有個(gè)系統的認識。
短短一年的實(shí)習生活就要結束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有些激動(dòng)�，F在要離開(kāi)帶領(lǐng)我們踏入醫生行列的老師們，心中的確有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫生的經(jīng)歷會(huì )讓我們銘記一生。
臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍加珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的.新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規章制度、各級醫師的職責等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應醫院各科臨床工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打下了良好的基礎，這應該算的上是實(shí)習階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
到病房實(shí)習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎技能操作。實(shí)習的及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì )在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。按照學(xué)校和醫院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，病例討論，這些培養了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達等各方面的能力。
在醫院實(shí)習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無(wú)菌原則。我們在內、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的指導下，對各種常見(jiàn)病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著(zhù)三基、三嚴的精神，培養和提高了我們獨立思考和獨立工作的能力。
在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實(shí)習期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習打下良好的基礎�？傊诟兄xxx市人民醫院培養我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對衛生事業(yè)盡心盡責!
科室實(shí)習個(gè)人總結 6
在各科室的實(shí)習工作中，能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護理工作。認真執行無(wú)菌操作規程，能做好術(shù)前準備指導，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀(guān)察，在工作中，發(fā)現問(wèn)題能認真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的.業(yè)務(wù)知識，通過(guò)學(xué)習，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解.
通過(guò)半年多的實(shí)習，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
通過(guò)半年多的護理工作實(shí)習，本人在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學(xué)習《醫療事故處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學(xué)習，通過(guò)學(xué)習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀(guān)念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對醫療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
科室實(shí)習個(gè)人總結 7
來(lái)到醫院已經(jīng)兩個(gè)多月了，在這兩個(gè)月的時(shí)間內我基本上適應了醫院的工作環(huán)境，熟悉了各疾病的臨床途徑，使我由一名醫學(xué)生的身份真正轉換成一名義務(wù)工作人員。為今后的臨床學(xué)習奠定了良好的開(kāi)端。
我的第二實(shí)習站是中西醫結合科，在這一個(gè)月的時(shí)間內，使我的文化理論知識更好的與臨床實(shí)踐相結合起來(lái)。在這僅有的一個(gè)月的時(shí)間內，我不僅學(xué)到了豐富的臨床經(jīng)驗，也鞏固了我在校期間所學(xué)的理論知識。在老師嚴格的要求及一遍遍耐心的指導下，使我的基本診療技術(shù)得到全面提升，如能夠熟練地獨立完成心電圖操作、腹腔穿刺、住院病人的體格檢查、病例的書(shū)寫(xiě)等，在老師的指導下能夠較熟練地完成胸腔穿刺、骨穿等基本技能操作；能夠獨立分析簡(jiǎn)單的、常見(jiàn)心電圖，分析常規化驗單等一系列實(shí)驗室檢查。
在我臨床實(shí)習的這一個(gè)月內，我處理過(guò)“上消化道出血、糖尿病、肝硬化、上呼吸道感染、發(fā)燒、慢性胃炎急性發(fā)作、胃炎、胰腺炎、心律失常、肺癌、腦梗死、肺心病、冠心病、急性心肌梗死”等疾病的初步診斷及其處理。在這期間，我曾參與過(guò)三次危重病人的搶救，掌握了急救藥品的藥理作用、用藥順序及搶救過(guò)程、心肺復蘇等急救措施。
在中西醫結合科的這一個(gè)月的時(shí)間內，雖然感覺(jué)很累，一直是提前半小時(shí)上班，下班就沒(méi)有一定的'時(shí)間了，有時(shí)延遲十幾分鐘、半小時(shí)甚至一個(gè)中午都在病房與醫師辦公室來(lái)回奔波。
人們常說(shuō)綜合內科是繼ICU之后的第二個(gè)ICU�？傊�，綜合內科把醫生的生活完全體現出來(lái)了，綜合內科雖然很累很忙，但我很喜歡這份職業(yè)，這樣的生活很充實(shí)，這樣的人生才有意義。我將會(huì )以此為前進(jìn)的動(dòng)力，努力奮斗，爭取在最短的時(shí)間內成為一名合格的醫師。
科室實(shí)習個(gè)人總結 8
實(shí)習內容：骨科手術(shù)普通護理；石膏固定護理；外固定支架的護理；牽引護理；關(guān)節鏡護理；全髖人工股骨置換術(shù)的護理：游離足趾移植再造手指的護理：游離皮瓣移植的護理：骨髓炎致化膿性關(guān)節炎的護理；斷肢（指）再植的護理：皮膚牽引；臂叢神經(jīng)損傷及多組神經(jīng)移位的護理：正中神經(jīng)松解術(shù)（腕管綜合征）的護理：幫助患者改變體位；心肺復蘇；臥床病人換床單；引流管護理；褥瘡護理；Tic護理；骨科康復訓練標準；休克護理；氣管切開(kāi)護理；分級護理；癱瘓護理；重建鋼板治療骨盆髖臼骨折的護理：高熱患者的護理；負壓引流球和中心負壓引流；皮膚準備；使用微波和紅外線(xiàn)；昏迷護理。個(gè)人總結：“千百度找他，驀然回首，此人已在昏黃的燈光下”通過(guò)在骨科的實(shí)習，對骨科的一些基礎知識有了更深入的了解，對骨科場(chǎng)景的很多臨床護理知識有了更好的.掌握。實(shí)習期間嚴格遵守紀律，團結實(shí)習學(xué)生，尊重老師，按時(shí)上班，從不熬夜早退，堅守工作崗位，從不聚眾聊天，工作積極，態(tài)度端正。老師布置的任務(wù)總是嚴格完成的。
我一直堅持“以人為本。服務(wù)理念，以患者為中心，以患者安全、舒適為服務(wù)宗旨，不斷強化自身內涵，努力提高服務(wù)質(zhì)量和技能，一切為了患者，一切為了患者，經(jīng)常查房，對患者進(jìn)行各種健康教育，讓患者了解促進(jìn)和維護健康的重要性，以耐心、關(guān)懷和愛(ài)心照顧患者，以真誠打動(dòng)患者。
我的真誠、關(guān)心、愛(ài)心和謙虛感動(dòng)了所有的患者和家屬，贏(yíng)得了他們的高度贊揚和贊譽(yù)，贏(yíng)得了所有醫護人員的肯定。很高興你來(lái)了，我也配做一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)習生！在以后的實(shí)習中，我會(huì )更進(jìn)一步！
科室實(shí)習個(gè)人總結 9
剛到醫院被分配到院辦實(shí)習，雖然時(shí)間很短，還是感觸良多。畢竟是三級醫院的院長(cháng)辦公室，忙碌是肯定的，但一切看起來(lái)都很有序。忙碌：院辦負責的事情很多很雜，它是處理內外部關(guān)系，協(xié)調各方的主要職能部門(mén)。院長(cháng)辦公室是院長(cháng)隊的秘書(shū)團，需要上傳下達醫院各項任務(wù)和文件；而且醫院許多章都在院辦，許多事情都需要到這里蓋章。電話(huà)在上班期間也是不停歇的打進(jìn)來(lái)，各種會(huì )議的安排也緊跟其后，醫院的許多小問(wèn)題也是由院辦解決的，由于社會(huì )人士對醫院職責分工的模糊，許多病人及其家屬的投訴也會(huì )直接到院辦來(lái)，所以，在工作的高峰期，一個(gè)老師可能同時(shí)負責幾件事情的處理，院辦的確是一個(gè)繁忙，但是讓人感覺(jué)很有活力的地方。
帶教老師對我也很負責和熱心，在簡(jiǎn)單告知之后，便進(jìn)入了正式的工作，老師會(huì )非常認真的告訴我工作的做法，以及矯正我工作中犯下的錯誤。剛到醫院就學(xué)習了復印機、傳真機等設備的基本用法；每天都能接到許多內外部的咨詢(xún)電話(huà)，因而，我每天也必須處理其中能處理的情況，接電話(huà)是我在辦公室里最最主要的一項工作，很平常的工作，卻有很多細節需要注意。在這個(gè)過(guò)程中，也學(xué)到了不少知識；老師也教我如何收發(fā)處理文件以及常用文書(shū)的寫(xiě)作，讓我受益匪淺；院辦的`許多信息是需要保密的，如果含有機密資料的文件是打開(kāi)的，旁邊有人的情況下，應馬上停止手上的工作，并且將文件關(guān)閉或者最小化，防止對方看到機密資料。辦公室內部及醫院內部的一些信息是不可以告訴外人的，包括同學(xué)。雖然在辦公室需要我每天打水燒水，整理辦公室，但是仍舊能在這些過(guò)程中學(xué)到許多東西。
科室實(shí)習個(gè)人總結 10
臨床實(shí)習是護理教育的重要組成部分，是護士理論學(xué)習邁向實(shí)踐的第一步，也是幫助護理學(xué)生實(shí)現角色轉變，培養其臨床工作能力的關(guān)鍵一步。20xx年度護理實(shí)習帶教工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，根據我院實(shí)際的教學(xué)情況，現做總結如下：
一、建立健全帶教管理體系
建立“護理部-科室護士長(cháng)-總帶教老師”三級帶教管理體系，由護理部全面負責監管，科室負責帶教工作的具體實(shí)施。首先，護理部按照學(xué)校的實(shí)習計劃制定我院的帶教計劃，包括理論與操作技能兩部分，然后再有重點(diǎn)的分散到各科室，各科室根據科室的特點(diǎn)和護理部的計劃制定本科詳細的帶教計劃。護理部按照統一的評價(jià)標準每月對科室帶教質(zhì)量進(jìn)行檢查、匯總分析、反饋至科室，并對科室整改情況進(jìn)行效果追蹤。
二、對實(shí)習護士進(jìn)行崗前培訓
護生進(jìn)入臨床科室之前，由護理部統一安排進(jìn)行了為期3天的崗前教育培訓，理論培訓內容包括醫院的基本情況、醫德醫風(fēng)教育、護士禮儀、各項規章制度和職責、醫院感染基本知識，及青霉素皮試、靜脈輸液、無(wú)菌技術(shù)、生命體征的測量4項技術(shù)操作。反復告誡護生要有慎獨精神，說(shuō)明不安全醫療護理對患者、對自身及醫院的危害，使其樹(shù)立法制觀(guān)念，加強工作責任心，經(jīng)考核全部合格后進(jìn)入科室。
三、嚴格篩選帶教老師，建立科室帶教小組，實(shí)行全程帶教。
各科室總帶教老師應具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，精通護理業(yè)務(wù)，能勝任教學(xué)工作，認真履行職責�？剖規Ы绦〗M由護士長(cháng)負責，包括總帶教老師在內的'2-3名成員組成，小組成員應具有大專(zhuān)以上學(xué)歷或護師以上技術(shù)職稱(chēng)。負責從護生入科開(kāi)始的入科宣教、日常實(shí)際工作中的查對意識的培養、到護生出科考核等整個(gè)實(shí)習全過(guò)程。
四、實(shí)施教學(xué)雙評機制
按照工作計劃每月選派一名帶教老師為全體護生進(jìn)行專(zhuān)科知識的集中理論培訓并考核。同時(shí)，向護生發(fā)放臨床帶教老師滿(mǎn)意度調查表，采取無(wú)記名評分的形式對臨床帶教工作情況進(jìn)行調查，及時(shí)發(fā)現并糾正帶教過(guò)程中存在的問(wèn)題，以促進(jìn)帶教質(zhì)量的持續改進(jìn)。
3月20日，護理部組織實(shí)習生進(jìn)行了理論知識考試，58名同學(xué)全部通過(guò)了考核。護理部分管帶教工作的高翠霞護士長(cháng)為考核合格的護生發(fā)放了實(shí)習鑒定，標志著(zhù)他們圓滿(mǎn)完成了在我院的實(shí)習任務(wù)。
科室實(shí)習個(gè)人總結 11
通過(guò)半年多的護理工作實(shí)習，本人在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學(xué)習《醫療事故處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學(xué)習，通過(guò)學(xué)習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀(guān)念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對醫療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、
依法減少醫療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實(shí)習護士職責，做好護士工作計劃，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護理工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結合，醫。學(xué)并做到理論學(xué)習有計劃，有重點(diǎn)，護理工作有措施，有記錄，實(shí)習期間，始終以“愛(ài)心，細心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。
在各科室的實(shí)習工作中，能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護理工作，認真執行無(wú)菌操作規程，能做好術(shù)前準備指導，并完成術(shù)中，術(shù)后護理
及觀(guān)察，在工作中，發(fā)現問(wèn)題能認真分析，及時(shí)解決醫。能熟練進(jìn)行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的'業(yè)務(wù)知識，通過(guò)學(xué)習，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解，并做好護士，從總結中汲取經(jīng)驗教訓，從總結中成長(cháng)。
以上是我的個(gè)人實(shí)習，在今后的工作中，本人將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
科室實(shí)習個(gè)人總結 12
來(lái)到醫院實(shí)習的日子也將近兩個(gè)月了，從踏入科室的那一步開(kāi)始，生活就翻開(kāi)了它新的一頁(yè)。實(shí)習，意味著(zhù)學(xué)生時(shí)代的結束，脫離了學(xué)校保護的我們離社會(huì )越來(lái)越近。
實(shí)習給了我一個(gè)從學(xué)生過(guò)渡到上班族的機會(huì )，同時(shí)也讓我體會(huì )到了父母賺錢(qián)的不易。以前還上學(xué)時(shí)總覺(jué)得上班好，不用學(xué)習、不用考試，現在才明白上班沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。做好每一件事都要認真嚴謹，對自己負責，也要對他人負責，可說(shuō)著(zhù)容易，真正遵守起來(lái)卻很難。在科室，有關(guān)科研的工作大都涉及到全院各個(gè)科室，而教學(xué)的工作則會(huì )涉及到200多個(gè)實(shí)習、見(jiàn)習學(xué)生，還要做與科主任、帶教老師和實(shí)習隊長(cháng)，甚至與各學(xué)校間的溝通，任何一個(gè)地方的紕漏，都會(huì )影響到整體的工作效率和成果。
實(shí)習，我學(xué)到了很多東西，尤其在日常工作中，老師經(jīng)常提點(diǎn)我，教給我怎么做可以更好地完成工作，并及時(shí)糾正我犯的錯誤，避免了很多失誤，而科研和教學(xué)的工作是很?chē)乐數�，任何差錯都會(huì )產(chǎn)生不良后果。在這里，不管是核對學(xué)分、下發(fā)通知、批改筆記、錄入信息，都從多方面鍛煉了自己，做一件事就要爭取把它做到最好，可以仔細一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，核對兩遍以確保準確性，這樣才能不出差錯。另外，好記性不如爛筆頭，老師吩咐的事情記在本子上，就可以隨時(shí)提醒自己，按時(shí)完成任務(wù)，工作中不能養成拖拉的壞習慣。老師打電話(huà)時(shí)留心傾聽(tīng)，這樣接到電話(huà)時(shí)有老師問(wèn)到便能回答上來(lái)。主任和老師都很忙，經(jīng)常要開(kāi)半天的會(huì )，在辦公室接到含通知的電話(huà)及時(shí)匯報老師，避免耽誤正事。在管理學(xué)生方面，有一套嚴格的規范制度，稍有松懈，教學(xué)工作的開(kāi)展就會(huì )步履維艱，因而有問(wèn)題及時(shí)與隊長(cháng)溝通，下達老師的指令，做好老師與實(shí)習隊長(cháng)之間的橋梁……
想說(shuō)的還有很多，總之2個(gè)月的'實(shí)習帶給我跟上學(xué)截然不同的體驗，上學(xué)你可以混日子，最后考試抓抓緊，可是工作不同，每一天都要完成必須的任務(wù)，每一天都要畫(huà)上一個(gè)當天的句號，這樣整個(gè)科室，甚至是整個(gè)醫院，才能不斷的進(jìn)步與發(fā)展。接下我也會(huì )繼續努力，爭取為自己的實(shí)習畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！
科室實(shí)習個(gè)人總結 13
終于結束了將近半年的實(shí)習生活，心里真的是五味雜陳�；叵脒@段時(shí)間，我從一開(kāi)始就忐忑不安的去xx醫院實(shí)習，直到參加了很多活動(dòng)，熟悉了溫暖的醫院環(huán)境和職場(chǎng)文化，調整自己主動(dòng)去接觸人，不僅是患者，還和其他工作人員建立了良好的關(guān)系，這些都是在學(xué)校不可能學(xué)到的，但卻是最寶貴的經(jīng)驗和成長(cháng)。
實(shí)習最特別的是帶一個(gè)“精神科小組”。以前我對精神病患者的認知是可怕的，有攻擊性的，但是經(jīng)過(guò)七組，我逐漸改變了對他們的看法。從小組活動(dòng)中，我們發(fā)現這群精神病患者其實(shí)很可愛(ài)。xx醫院的醫務(wù)社會(huì )工作者通過(guò)活動(dòng)的設計激發(fā)了他們的潛能。剛開(kāi)始接觸精神病患者有點(diǎn)意外，但現在很開(kāi)心能比其他選擇一般實(shí)習的同學(xué)收獲更多。
除了精神病學(xué)，暑假因為每天都要去醫院實(shí)習，接觸的東西也比較廣泛，開(kāi)始學(xué)習接案例。我從接受其他社工見(jiàn)習的過(guò)程中學(xué)會(huì )了如何向病人介紹自己，如何用心傾聽(tīng)病人的需求。我還了解到，一個(gè)病人需要醫院各個(gè)專(zhuān)業(yè)的配合，才能給病人最大的支持和幫助。
在xx醫院，我看到很多人老死不相往來(lái)，很多癌癥末期的患者都在不停的與疾病抗爭。許多病人樂(lè )觀(guān)的情緒和積極想活下去的意志力讓我深受感動(dòng)，醫院志愿者對病人的友好服務(wù)也給我留下了深刻的印象。雖然很多人認為醫院是一個(gè)悲傷和悲傷的地方，但xx醫院通過(guò)一些活動(dòng)，如慈善義賣(mài)，讓整個(gè)醫院變得溫暖和充滿(mǎn)活力，讓很多病人和他們的家人在這家醫院看到了向上的生活希望。
實(shí)習結束后，我回去看課本，發(fā)現沒(méi)有實(shí)習的時(shí)候，我比以前更能理解書(shū)中表達的意思。我覺(jué)得這是實(shí)習最大的`作用。讓我們理解理論和實(shí)踐的區別，讓我們學(xué)習如何從實(shí)踐中聯(lián)系理論。
總結一下，這半年來(lái)，我從一個(gè)對醫務(wù)社工一無(wú)所知的學(xué)生，變成了一個(gè)能夠獨立面對患者和家屬，懂得與其他資源對接的“半從業(yè)者”。
感謝xx醫院給我實(shí)習的機會(huì )，也感謝嘉春實(shí)習主管在工作忙的時(shí)候帶領(lǐng)實(shí)習生，教會(huì )我們正確的方向；在緊湊的實(shí)習生活中，我也很高興能和其他實(shí)習生互相學(xué)習，成為好朋友。雖然實(shí)習時(shí)間長(cháng)了，難免感覺(jué)累，但是給了我很大的收獲。除了學(xué)習實(shí)際工作之外，人際關(guān)系的拓展，職場(chǎng)文化的多元化，參加一些活動(dòng)都讓我受益匪淺。我想這充實(shí)的人生將會(huì )是我一生難忘的時(shí)光。
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