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畢業(yè)生就業(yè)工作情況報告
在生活中，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編整理的畢業(yè)生就業(yè)工作情況報告，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)生就業(yè)工作情況報告1
畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)系到社會(huì )的和諧和穩定，關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)及可持續發(fā)展，關(guān)系到畢業(yè)生及其家庭的切身利益，為此，延津縣職業(yè)中專(zhuān)不斷加強畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，并通過(guò)校企聯(lián)合辦學(xué)，訂單式培養，參加就業(yè)推介會(huì )，考察工業(yè)園區新建企業(yè)等方式不斷拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道。經(jīng)多方努力，20xx年延津縣職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到了97%，就業(yè)形勢越來(lái)越好。但我們也清楚的看到延津縣職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)存在就業(yè)質(zhì)量不高、就業(yè)不穩定等問(wèn)題，現綜合分析如下，以供大家參考。
一、總就業(yè)人數及就業(yè)率
延津縣職業(yè)中專(zhuān)20xx年畢業(yè)生共1210人,已就業(yè)的學(xué)生人數為1170人，一次性就業(yè)率為96.69%；未就業(yè)學(xué)生數為40人，現已全部進(jìn)行了二次就業(yè)。延津縣職業(yè)中專(zhuān)優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)如服裝設計與工藝專(zhuān)業(yè)和機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率為100%。
二、存在的主要就業(yè)問(wèn)題
畢業(yè)生就業(yè)中存在的主要問(wèn)題有：專(zhuān)業(yè)對口率低、工資待遇不高、工作不夠穩定等方面，具體列舉如下：
專(zhuān)業(yè)對口率不高，學(xué)非所用的現象比較嚴重。
中等職業(yè)教育主要培養從事生產(chǎn)一線(xiàn)操作或管理技術(shù)工作的人員，其就業(yè)的最大資本或優(yōu)勢就是專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和動(dòng)手操作能力。但從實(shí)際情況看，20xx屆畢業(yè)生中，40%以上的畢業(yè)生所從事的崗位與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不對口或基本不對口，只有60%的畢業(yè)生工作崗位與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口或基本對口。
工資等福利待遇不到位。
很多畢業(yè)生做的工作與農民工做的工作并無(wú)二異，技術(shù)含量低，以簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)為主。學(xué)生平均月工資：省內企業(yè)大約為600元至2500元；省外企業(yè)大約為1500元至2500元。另外，有部分企業(yè)未按照《勞動(dòng)合同法》規定時(shí)間為就業(yè)學(xué)生及時(shí)辦理社會(huì )保險，有的或拖上半年，有的或拖上一年，有的到最后不了了之畢口不談，其中以汽車(chē)維修畢業(yè)生就業(yè)維修部最為嚴重，大多不辦理社會(huì )保險。
工作穩定性較差。
一些就業(yè)學(xué)生尚未滿(mǎn)試用期就換了單位，很大一部分就業(yè)學(xué)生在初次就業(yè)企業(yè)工作時(shí)間不足一年，有的就業(yè)學(xué)生甚至一年內換了幾個(gè)就業(yè)單位，頻繁跳槽。外省就業(yè)學(xué)生大部分在一年內返回省內，要求學(xué)校重新分配就業(yè)。
三、主要原因分析
造成畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不高的主要原因有來(lái)自社會(huì )環(huán)境、政策措施、學(xué)校培養和家庭個(gè)人等方面的因素。
社會(huì )環(huán)境方面的原因。
目前社會(huì )上鄙薄職業(yè)教育、重視高學(xué)歷文憑、輕視技術(shù)勞動(dòng)的現象仍比較嚴重。延津縣職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生中有近一半更換工作崗位的畢業(yè)生就是由于受待遇低和對個(gè)人發(fā)展不利等綜合因素影響最終選擇了離開(kāi)；同時(shí)，仍留在原單位工作的畢業(yè)生中，已得到提升或晉級的人員也寥寥無(wú)幾。
重學(xué)歷教育的現實(shí)也導致了延津縣職業(yè)中專(zhuān)的生源素質(zhì)不斷下降，這也直接影響到畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。20xx年延津縣職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生的平均入學(xué)成績(jì)與普通高中學(xué)生相比少則相差158分，多則相差300-450分，綜合素質(zhì)相對較差。
學(xué)校在培養方面的原因。
一方面，某些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生比較難對口就業(yè)；而另一方面，許多技能型職位卻長(cháng)期空缺，無(wú)人問(wèn)津。這些空缺的職位主要集中在制造類(lèi)和部分現代服務(wù)類(lèi)行業(yè)。造成這一現象的主要原因是：學(xué)校教育與市場(chǎng)對人才的實(shí)際需求存在一定的脫節，學(xué)校的課程設置還難以跟上社會(huì )對人才要求的新變化，學(xué)校教育教學(xué)中技能教育質(zhì)量不高。
家庭或學(xué)生自身方面的原因。
受社會(huì )大環(huán)境的影響，許多家長(cháng)和學(xué)生自身看不起職業(yè)教育或所從事的技術(shù)工作。本人課堂調查問(wèn)卷顯示，在＂你將來(lái)最愿意做什么工作？＂的提問(wèn)中，近75%的學(xué)生選擇了辦公室工作人員，只有15%的學(xué)生希望成為工人。另外，目前的學(xué)生多為獨生子女，其在處理人際關(guān)系的能力、遇到挫折的心理承受能力等方面也比較脆弱，一些就業(yè)學(xué)生就是由于人際關(guān)系緊張原因選擇了辭職。
經(jīng)濟環(huán)境的原因。
受多種因素影響，今年我省和我國經(jīng)濟發(fā)展速度趨緩，經(jīng)濟下行壓力明顯加大，也給我校畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)了較大影響。
四、對策及工作思路
要改變目前延津縣職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不高和就業(yè)不穩定的難題，需要政府、社會(huì )、學(xué)校和家庭的長(cháng)期共同努力，只有多管齊下、堅持不懈，才能有效改善畢業(yè)生就業(yè)狀況和提高其社會(huì )地位，并逐步建立起有利于形成技能型人才成長(cháng)良好環(huán)境的長(cháng)效機制。
1、努力提高技能型人才的整體社會(huì )地位，建立技能加學(xué)歷的新型培養模式，并形成有利于技能型人才成長(cháng)的良好社會(huì )氛圍。其中，建立合理的技能型人才薪酬標準是轉變就業(yè)觀(guān)念，提高技能型人才社會(huì )地位，以及改變目前用人價(jià)值取向的一個(gè)根本舉措。
2、加快職業(yè)教育自身的改革步伐。
20xx年7月份，國家新的中等職業(yè)學(xué)校農村家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)費資助政策出臺并逐步得到落實(shí)及我省農村籍學(xué)生免學(xué)費政策的實(shí)行，對吸引部分優(yōu)秀初中畢業(yè)生接受中等職業(yè)教育和解決貧困生的學(xué)習問(wèn)題開(kāi)了個(gè)好頭面。
提高法律意識，依法推薦就業(yè)，規范用人單位用工行為。
學(xué)校招生與就業(yè)指導辦公室應逐步完善對擬就業(yè)單位的'考察、選定工作，加強學(xué)校與就業(yè)單位之間用工協(xié)議的簽訂工作，依法推薦就業(yè)，依法維護就業(yè)學(xué)生的合法勞動(dòng)權益，用法律手段規范用人單位的用人行為，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。
指導學(xué)生做好職業(yè)生涯規劃。
學(xué)生畢業(yè)了不知道自己該干啥，把掙錢(qián)多少做為謀求職業(yè)的唯一標準。一方面嚴重依賴(lài)學(xué)校安置工作，一方面又在不斷跳槽，這是就業(yè)不穩定學(xué)生的普遍表現。為了給每個(gè)學(xué)生設計適合其自身條件的職業(yè)生涯，作為班主任、職業(yè)指導 教師，應幫助學(xué)生設計合適的職業(yè)目標，開(kāi)展職業(yè)生涯設計咨詢(xún)活動(dòng)，穩定其就業(yè)的選擇。
加強學(xué)生適應能力訓練。
學(xué)生剛剛離校，大多思想都比較單純，對如何應對復雜、突變的事物缺少必要的思想準備，加之學(xué)生知識面窄、技能不過(guò)硬、心理承受能力差、競爭意識淡薄、人際關(guān)系緊張等，部分學(xué)生無(wú)法適應全新的工作、生活，于是選擇了逃避。實(shí)際上，從某種角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，學(xué)習成績(jì)是否優(yōu)秀，畢業(yè)后第一次就業(yè)質(zhì)量如何，很多時(shí)候對學(xué)生的就業(yè)前途影響并不大，影響大的主要是學(xué)校對學(xué)生綜合素質(zhì)和適應能力及意識的培養。提高學(xué)生生存適應的能力，這是穩定就業(yè)的關(guān)鍵。
創(chuàng )設培養學(xué)生吃苦耐勞精神的教育方式。
目前延津縣職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生的創(chuàng )業(yè)意識還比較淡薄，創(chuàng )業(yè)能力不強，更缺少吃苦耐勞的精神。受傳統觀(guān)念影響，大部分學(xué)生和家長(cháng)仍然把就業(yè)的希望寄托于學(xué)校的分配安置上，習慣于＂等、靠、要＂的方式，缺乏自我創(chuàng )業(yè)、自主就業(yè)的意識。
五、發(fā)展趨勢預測
依照國家給予中等職業(yè)教育的優(yōu)惠政策，不斷加大學(xué)校自身專(zhuān)業(yè)建設，以市場(chǎng)為導向，緊密結合相關(guān)企業(yè)，走訂單式培養模式，堅持做強、做精、做實(shí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)品牌思維，不斷擴大我校社會(huì )的良好影響力，中職教育的發(fā)展一定能大展宏圖，為國家和地方經(jīng)濟出力，為中原經(jīng)濟區建設增輝。
畢業(yè)生就業(yè)工作情況報告2
20xx年我院就業(yè)工作注重發(fā)揮就業(yè)工作長(cháng)效機制的作用，各職能部門(mén)、各系部分工合作，齊抓共管，保障了畢業(yè)生充分就業(yè)，努力推動(dòng)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)滿(mǎn)意度逐年上升。
一、20xx屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況
我院20xx屆畢業(yè)生初次就業(yè)率82.17%，全年最終就業(yè)率97.41%，全院專(zhuān)業(yè)對口率68.56%�？傮w而言，我院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)呈現以下趨勢：
�。ㄒ唬┊厴I(yè)生就業(yè)質(zhì)量顯著(zhù)提升
從畢業(yè)流向上看，我院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量明顯提升，已就業(yè)學(xué)生中，在國有企業(yè)2人，在黨政機關(guān)就業(yè)1人，在事業(yè)單位就業(yè)4人，升學(xué)4人，出國留學(xué)1人，部隊就業(yè)2人，自主創(chuàng )業(yè)為7人,其他均在實(shí)習實(shí)訓基地隨崗就業(yè)。
�。ǘ┊厴I(yè)生就業(yè)地域以河南本地區為主
與上一屆畢業(yè)生相比，20xx屆畢業(yè)生流向進(jìn)一步向河南本地區集中，在河南本地區就業(yè)的學(xué)生占畢業(yè)生總數的67.23%，占已就業(yè)畢業(yè)生的68.92%。
�。ㄈ┊厴I(yè)生就業(yè)市場(chǎng)向國際拓展
20xx年，隨著(zhù)我院國際交流與合作的深入，我院學(xué)生中共有1人赴韓國留學(xué)。
�。ㄋ模┊厴I(yè)生自主創(chuàng )業(yè)人數顯著(zhù)增加
20xx屆畢業(yè)生中，畢業(yè)半年后自主創(chuàng )業(yè)的學(xué)生達到7人，比20xx年增長(cháng)30%。
二、保障畢業(yè)生充分就業(yè)的主要措施
�。ㄒ唬嫿ㄍ晟频木蜆I(yè)工作機制
1．確立就業(yè)工作為＂一把手＂工程
學(xué)院將就業(yè)工作作為全年重點(diǎn)工作之一，列入學(xué)院黨政年度工作要點(diǎn)。學(xué)院成立了學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小組，由學(xué)院院長(cháng)任組長(cháng)，分管院領(lǐng)導任常務(wù)副組長(cháng)，成員包括就業(yè)處、學(xué)生處、教務(wù)處、招生處、成教處、武裝部等多個(gè)職能部門(mén)和各系部。各系部成立畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小組，成員包括該院系黨政負責人、學(xué)管干事、教研室主任和畢業(yè)班輔導員。
2．建立完整的就業(yè)考核體系
學(xué)院建立了完整的就業(yè)工作考核體系，明確分工，明確責任，將畢業(yè)生的就業(yè)率與就業(yè)指導與創(chuàng )業(yè)服務(wù)中心和系部的工作績(jì)效考核相結合，確定系部主任為第一責任人，對就業(yè)率未達標的系部和相關(guān)職能部門(mén)年度考核評優(yōu)＂一票否決＂，對考核優(yōu)秀的部門(mén)和系部給予獎勵。
3．構建全員參與的就業(yè)工作氛圍
學(xué)院注重調動(dòng)全體教職員工參與就業(yè)工作的積極性，對積極介紹就業(yè)信息，推薦畢業(yè)生就業(yè)的教職工給予一定的補貼和獎勵。20xx年我院教師個(gè)人成功推薦就業(yè)畢業(yè)生占已就業(yè)學(xué)生的20%，發(fā)放就業(yè)推薦補貼和獎勵近1.8萬(wàn)元，在全校范圍內形成了全員參與的良好就業(yè)工作氛圍。
�。ǘ⿲�(shí)施就業(yè)與招生聯(lián)動(dòng)
1．保障社會(huì )需求大專(zhuān)業(yè)的生源數量
對于就業(yè)形勢較好，社會(huì )需求較大的專(zhuān)業(yè)，如食品、機電、質(zhì)檢等專(zhuān)業(yè)，學(xué)院保證每年招生人數均在3000人以上。
2．擴大就業(yè)前景好專(zhuān)業(yè)的計劃數量
對就業(yè)前景好，發(fā)展潛力大，學(xué)生供不應求的專(zhuān)業(yè)，如電子技術(shù)、電商等專(zhuān)業(yè)，學(xué)院招生計劃向該專(zhuān)業(yè)傾斜，招生數量逐年適度擴大。
3．確保傳統優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)生源質(zhì)量
對特色鮮明，優(yōu)勢明顯，就業(yè)形勢好的專(zhuān)業(yè)，如食品加工、食品質(zhì)檢、航空服務(wù)等，學(xué)院注重確保生源質(zhì)量，在高職單招時(shí)注重吸收專(zhuān)業(yè)潛質(zhì)好的學(xué)生入讀，同時(shí)在統招中也進(jìn)行重點(diǎn)錄取。聯(lián)動(dòng)機制的確立保障了學(xué)院良好的招生形勢。
三、20xx年就業(yè)工作重點(diǎn)工作落實(shí)情況
�。ㄒ唬┊厴I(yè)生到基層就業(yè)
1．畢業(yè)生到基層就業(yè)人數大幅上升。20xx屆畢業(yè)生到比去年上升9.98%。
向培養資助金的發(fā)放與學(xué)生學(xué)習成績(jì)掛鉤，明確要求學(xué)生直接將資助金用于學(xué)習和職業(yè)技能提升，要求輔導員加以引導和督促。就業(yè)處在發(fā)放資助金的同時(shí)，向定向培養學(xué)生家庭寄發(fā)了《家長(cháng)告知書(shū)》，將定向培養資助金的發(fā)放情況及時(shí)向學(xué)生家長(cháng)通報，得到了學(xué)生家長(cháng)的認可。
3．加強對定向培養學(xué)生的日常管理和教育。就業(yè)指導與創(chuàng )業(yè)服務(wù)中心直接掌握定向培養學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和職業(yè)技能培養情況，每月定期召開(kāi)座談會(huì )，了解定向培養學(xué)生的學(xué)習和生活情況，假期要求定向培養學(xué)生到定向單位進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，提前了解自己的定向單位、就業(yè)崗位和服務(wù)對象，熟悉工作的具體情況，受到了定向單位的高度評價(jià)。
4．國家資助政策向定向培養學(xué)生傾斜。學(xué)院對符合困難資助條件的定向培養學(xué)生在國家資助金的評定上給予優(yōu)先考慮。
�。ǘ┚蜆I(yè)困難群體幫扶
1、建立黨員領(lǐng)導干部幫扶制度，對特別困難的學(xué)生進(jìn)行黨員領(lǐng)導干部一對一幫扶。
2、在校內建立勤工儉學(xué)崗位，為困難學(xué)生提供資助。
3、與漯河市殘聯(lián)溝通、協(xié)調，解決了2名殘疾學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。
4、開(kāi)設就業(yè)指導咨詢(xún)熱線(xiàn)，開(kāi)展對畢業(yè)生就業(yè)咨詢(xún)和心理健康咨詢(xún)，對因職業(yè)適應和環(huán)境變化出現心理障礙的畢業(yè)生進(jìn)行積極干預和引導。
�。ㄈ┐髮W(xué)生應征入伍
1．學(xué)院領(lǐng)導高度重視。學(xué)院將入伍預征工作作為＂一把手＂工程來(lái)抓，制定了《20xx年大學(xué)畢業(yè)生入伍預征工作實(shí)施方案》，成立了以院長(cháng)為組長(cháng)，分管院領(lǐng)導為副組長(cháng)的'入伍預征工作領(lǐng)導小組，明確各部門(mén)職責。
2．加強工作督促力度。學(xué)院成立了入伍預征工作校內督查組，由詹耀軒院長(cháng)任督察組組長(cháng)，武裝部、學(xué)生處為成員，對該項工作進(jìn)行專(zhuān)項督查。
3．廣泛宣傳入伍預征政策。學(xué)院?jiǎn)?dòng)了＂預征工作周＂，制作入伍預征專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，適時(shí)將入伍預征政策答疑放在就業(yè)網(wǎng)上進(jìn)行滾動(dòng)發(fā)布，將畢業(yè)生預征入伍的重要意義和各項優(yōu)惠政策通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò )、QQ群、LED電子屏在校內進(jìn)行廣泛宣傳，制作了主題櫥窗、宣傳欄、宣傳冊等宣傳材料。系部舉行了院系專(zhuān)項政策宣講會(huì )，主題班會(huì )。
針對20xx屆畢業(yè)生大多在校外實(shí)習的情況，畢業(yè)班輔導員給每名畢業(yè)班級男生發(fā)送一條入伍預征短信，進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)宣傳，不留死角。
4．做好預征對象服務(wù)工作。學(xué)院對20xx屆預征對象在政府給予的各項優(yōu)惠政策基礎上，給予450元補貼及2至4個(gè)素質(zhì)拓展獎勵學(xué)分。為解決畢業(yè)生體檢時(shí)間不好安排的問(wèn)題，學(xué)院與郾城區人武部協(xié)調，由學(xué)院醫務(wù)室進(jìn)行預征對象初次體檢，將結果交由郾城區人武部予以蓋章認可，為學(xué)生提供了便利。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育
1．開(kāi)設創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程。學(xué)院分專(zhuān)業(yè)教研室開(kāi)設創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程為必修課，課堂教學(xué)38學(xué)時(shí)。
2．舉辦創(chuàng )業(yè)講座。20xx年，學(xué)院先后舉辦創(chuàng )業(yè)講座6場(chǎng)，出席聽(tīng)眾累計達到近3000人/次。
3．舉辦和參加校內外各級創(chuàng )業(yè)大賽。學(xué)院每年舉辦校內創(chuàng )業(yè)大賽和創(chuàng )業(yè)基本技能競賽，累計收到創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)136份，表彰獲獎團隊15個(gè)，獲獎個(gè)人18人。學(xué)院積極組織學(xué)生參加校外各級各類(lèi)創(chuàng )業(yè)比賽活動(dòng)，先后獲得全國創(chuàng )業(yè)比賽銀獎，河南省第三屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽三等獎等榮譽(yù)，贏(yíng)得創(chuàng )業(yè)扶持資金10.6萬(wàn)元。
4．舉辦創(chuàng )業(yè)辯論賽。20xx年，由學(xué)院就業(yè)處、院團委聯(lián)合舉辦＂創(chuàng )業(yè)杯＂辯論賽，吸引8個(gè)系部，54個(gè)專(zhuān)業(yè)班級，200余名同學(xué)參賽，在全校范圍內開(kāi)展了一次非常有效的創(chuàng )業(yè)意識激發(fā)和普及活動(dòng)。
5．資助創(chuàng )業(yè)團隊。20xx年1月至12月，學(xué)院通過(guò)每年10萬(wàn)元的大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)資助經(jīng)費，先后共對11個(gè)創(chuàng )業(yè)團隊進(jìn)行了資助，資助總額達到9.3萬(wàn)元。
6．建立創(chuàng )業(yè)孵化基地。20xx年4月，學(xué)院與臨潁縣政府合作，在該縣產(chǎn)業(yè)集聚區建立創(chuàng )業(yè)孵化基地，推薦具有一定發(fā)展前景和空間的創(chuàng )業(yè)團隊入駐，免除其場(chǎng)地租金，并由臨潁縣政府負責協(xié)助團隊申報微型企業(yè)扶持資金，現已入駐5個(gè)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊。
四、存在的不足
�。ㄒ唬┊厴I(yè)生就業(yè)質(zhì)量有待進(jìn)一步提升
受行業(yè)背景影響，部分專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生薪酬、對口就業(yè)率偏低，離職率偏高，畢業(yè)生整體就業(yè)質(zhì)量受到影響。
�。ǘ┚蜆I(yè)指導專(zhuān)職人員缺乏
學(xué)院基本保證了就業(yè)指導專(zhuān)職工作人員的配備，但對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化，一對一就業(yè)指導和咨詢(xún)的老師仍然缺乏，就業(yè)指導工作有待深入。
�。ㄈ┚蜆I(yè)工作環(huán)境有待完善
在硬件上，就業(yè)一站式服務(wù)平臺有待升級，就業(yè)咨詢(xún)工作室、工作坊、面試室有待建立，校內創(chuàng )業(yè)孵化場(chǎng)地面積有待進(jìn)一步擴大。在軟件上，各種現代技術(shù)手段和平臺未能在就業(yè)工作各環(huán)節上加以充分運用，信息化水平有待提升。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )業(yè)服務(wù)水平有待進(jìn)一步提升
學(xué)院創(chuàng )業(yè)教育缺乏校內場(chǎng)地和孵化基地，創(chuàng )業(yè)資助、創(chuàng )業(yè)團隊管理等各項制度有待制定、完善和健全。微型企業(yè)指導站的作用有待進(jìn)一步發(fā)揮。
五、改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強校企合作和市場(chǎng)建設
加強校企合作和專(zhuān)業(yè)建設，注重通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì )的平臺對合作單位（企業(yè)）進(jìn)行遴選，選擇具有一定發(fā)展潛力和能夠為學(xué)生提供較大職業(yè)發(fā)展空間的企業(yè)進(jìn)行深度合作，不斷提升畢業(yè)生就業(yè)層次，努力拓展畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展平臺。加大就業(yè)推薦力度，加強就業(yè)市場(chǎng)信息化建設，逐步實(shí)現就業(yè)信息大學(xué)城片區聯(lián)網(wǎng)、主 要求職網(wǎng)站同步，積極引入高質(zhì)量的就業(yè)單位和崗位，就業(yè)指導與創(chuàng )業(yè)服務(wù)中心和各系部適時(shí)分行業(yè)、專(zhuān)業(yè)進(jìn)行供需見(jiàn)面會(huì )和招聘會(huì )，為畢業(yè)生提供海量就業(yè)信息，力爭使20xx屆畢業(yè)生的供需信息比例達到1:3。
�。ǘ┘訌娐殬I(yè)指導師資隊伍建設
提升就業(yè)處工作職能，建立職業(yè)指導工作坊，設置專(zhuān)職職業(yè)指導人員崗位，開(kāi)設職業(yè)指導咨詢(xún)熱線(xiàn)，升級和購買(mǎi)相關(guān)軟件產(chǎn)品，力爭使職業(yè)指導工作實(shí)現機構專(zhuān)門(mén)化、人員專(zhuān)職化、工具專(zhuān)業(yè)化，提升我院對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導的工作水平，最終提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。
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