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關(guān)于工程管理專(zhuān)業(yè)前景及就業(yè)方向分析
工程管理專(zhuān)業(yè)出現在20世紀80年代末期。當時(shí)，西方國家開(kāi)始對工業(yè)工程教育進(jìn)行評估，結論是傳統的工業(yè)工程教育只注重車(chē)間層次的效率和數學(xué)方法的運用，其畢業(yè)生和工程師們缺乏必要的溝通技巧和管理知識。
通常來(lái)說(shuō)工程管理就是在房屋建筑、道路交通或者橋梁建設，甚至是船舶或者大型項目的建設過(guò)程中，利用一系列的基礎管理方法和管理藝術(shù)，從項目的原始產(chǎn)生到項目建設結束后的運營(yíng)管理，甚至項目的生命周期結束前的全過(guò)程進(jìn)行控制和管理。
一、專(zhuān)業(yè)概述
工程管理專(zhuān)業(yè)出現在20世紀80年代末期。當時(shí)，西方國家開(kāi)始對工業(yè)工程教育進(jìn)行評估，結論是傳統的工業(yè)工程教育只注重車(chē)間層次的效率和數學(xué)方法的運用，其畢業(yè)生和工程師們缺乏必要的溝通技巧和管理知識。另外，根據美國工業(yè)工程學(xué)會(huì )的調查，發(fā)現70%的工程師在40歲之后都要承擔工程管理的工作。因此，產(chǎn)生了工程管理這個(gè)新的學(xué)科領(lǐng)域。
在中國，工程管理專(zhuān)業(yè)是1998年國家教委對高等教育專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調整時(shí)成立的專(zhuān)業(yè)，代替了原來(lái)的建筑經(jīng)濟與管理、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)等專(zhuān)業(yè)。工程管理就是對工程或者說(shuō)工程建設進(jìn)行管理，這里的工程指的是指土木建筑工程。工程管理是對一個(gè)工程從概念設想到正式運營(yíng)的全過(guò)程(具體工作包括：投資機會(huì )研究、初步可行性研究、最終可行性研究、勘察設計、招標、采購、施工、試運行等)進(jìn)行管理。
現代社會(huì )的發(fā)展趨勢是社會(huì )分工越來(lái)越明確，社會(huì )生產(chǎn)越來(lái)越精細，專(zhuān)業(yè)隔離越來(lái)越明顯，隔行如隔山的情形越來(lái)越普遍;而另一方面，現代社會(huì )生產(chǎn)卻越來(lái)越要求復合型的人才，即常說(shuō)的T型人才。單純的具有管理技能，或者是單純的具有工程技術(shù)的人才，已經(jīng)不能適應社會(huì )的發(fā)展工程管理專(zhuān)業(yè)前景與就業(yè)方向分析工程管理專(zhuān)業(yè)前景與就業(yè)方向分析。工程管理專(zhuān)業(yè)出來(lái)的同學(xué)，正是T型人才的典范，他們懂技術(shù)，又懂得管理，恰好適合社會(huì )所需。
二、學(xué)長(cháng)經(jīng)驗
剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，大家對大學(xué)和專(zhuān)業(yè)都是陌生的。學(xué)院推出了專(zhuān)業(yè)入門(mén)講座，專(zhuān)業(yè)教授親自主講各個(gè)課程的學(xué)習方法和難點(diǎn)，對我們棘手的問(wèn)題一一解答。
我們的工程管理專(zhuān)業(yè)課程都是教授和副教授親自將做親自講授，教學(xué)水平是很高的。特別是很多教授都有工作實(shí)踐，在國際工程這個(gè)方向上，老師們都直接參與了很多國內國際運營(yíng)管理，比如西氣東輸、鄭西鐵路等大型項目。我們的課堂教學(xué)有很多鮮活的工程實(shí)例，老師們講述了很多工程經(jīng)歷，這些經(jīng)歷非常寶貴，課堂吸引力也大。
國際貿易與實(shí)務(wù)的老師曾經(jīng)參加過(guò)某工程公司建設約旦國王王宮的工程項目，在課堂上會(huì )講起自己的經(jīng)歷。項目中，去法國、英國考察也就成了他們的日常工作，領(lǐng)略各國文化和風(fēng)土人情，對市場(chǎng)進(jìn)行接觸和深入分析，也算是圓了大家周游各國的夢(mèng)想。
實(shí)踐與理論結合是本專(zhuān)業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)。每一個(gè)方向的主導課都會(huì )有課程設計和現場(chǎng)實(shí)習，內容多為實(shí)際工程項目。比如估價(jià)課程設計、房屋建筑學(xué)課程設計、專(zhuān)業(yè)軟件P3課程設計、測量實(shí)習、施工現場(chǎng)認識實(shí)習等等。這些課程能夠讓大家到現場(chǎng)感受施工現場(chǎng)的氣氛。
對于我們的造價(jià)管理也有了深入的認識：鋼筋具體彎曲到什么度數最佳，現場(chǎng)的邊角料如何處理，現場(chǎng)空間的大小布置等有親歷的經(jīng)驗，在做造價(jià)的時(shí)候就有了直觀(guān)的感覺(jué)。這些實(shí)踐能讓我們實(shí)實(shí)在在的掌握理論知識，而不是學(xué)完就忘，死記硬背。
有些同學(xué)注重學(xué)術(shù)方面研究活動(dòng)，我們專(zhuān)業(yè)也為學(xué)生提供了這樣一個(gè)平臺。雖然本科生的專(zhuān)業(yè)知識結構還不成熟，但是教授們很喜歡和我們本科生合作。很多同學(xué)從大二就開(kāi)始接觸研究工作，在專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊都有以第二或者第三作者，甚至第一作者的身份撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)論文，這些對專(zhuān)業(yè)發(fā)展和個(gè)人的學(xué)術(shù)能力提高都有促進(jìn)。
如今，我已經(jīng)畢業(yè)一年，告別了大學(xué)課堂，在工作崗位上時(shí)間自己的所學(xué)。我現在在上海一家知名的國有設計單位工作，經(jīng)過(guò)一年的工作實(shí)踐，對專(zhuān)業(yè)知識有了更深刻的理解工程管理專(zhuān)業(yè)前景與就業(yè)方向分析默認。
工程建設中的每一個(gè)細節，都需要我們用專(zhuān)業(yè)的水平謹慎對待，這才是對自己、對社會(huì )負責，用我們的專(zhuān)業(yè)態(tài)度去完善行業(yè)規則，用我們的責任心做百姓放心工程
但是這一切，的基礎，都是我們大學(xué)四年的每一天認真積累來(lái)的，一年的工作實(shí)踐使我對自己能力的時(shí)間，也是我對專(zhuān)業(yè)認識的另一個(gè)階段，期望有志于這方面的同學(xué)能再接再厲。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習后的能力提升
1.掌握以土木工程技術(shù)為主的理論知識和實(shí)踐技能;
2.掌握相關(guān)的管理理論和方法;
3.掌握相關(guān)的經(jīng)濟理論;
4.掌握相關(guān)的法律、法規;
5.具有從事工程管理的理論知識和實(shí)踐能力;
6.具有閱讀工程管理專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)文獻的能力;
7.具有運用計算機輔助解決工程管理問(wèn)題的能力;
8.具有較強的科學(xué)研究能力�？偟膩�(lái)說(shuō)，工程管理還是偏重于管理科學(xué)，適合那些人際交往能力強，又善于用理性去思考問(wèn)題的考生報考。
三、專(zhuān)家提醒
在我國現代化建設的進(jìn)程中，大量國外投資的涌入和民間資金的激活，城市建設和城鎮化水平不斷提高，建筑業(yè)和房地產(chǎn)迅速發(fā)展，建筑類(lèi)人才尤其是既懂技術(shù)、又懂管理的復合型人才的社會(huì )需求量不斷擴大。尤其是專(zhuān)業(yè)人員執業(yè)資格對工程管理高級人才的優(yōu)勢進(jìn)一步體現，工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景將更加看好。
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