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論大學(xué)生職業(yè)生涯規劃
| 大學(xué)生做好職業(yè)生涯規劃很有必要。大學(xué)生只有深刻領(lǐng)會(huì )職業(yè)生涯規劃的涵義，充分認識職業(yè)生涯規劃的重要意義，熟練掌握職業(yè)生涯規劃的具體步驟，認真實(shí)踐職業(yè)生涯規劃的實(shí)施策略，才能科學(xué)地進(jìn)行職業(yè)生涯規劃設計�！ 「咝U招帶來(lái)大學(xué)畢業(yè)生數量逐年增長(cháng)，2006年為413萬(wàn)人，2007年為495萬(wàn)人，2008年為559萬(wàn)人�？梢灶A計，大學(xué)生就業(yè)壓力也將進(jìn)一步加大，就業(yè)競爭將更加激烈。在校大學(xué)生應如何面對這一現實(shí)問(wèn)題呢？我認為，做好職業(yè)生涯規劃應當是一個(gè)積極而又重要的對策。 一、職業(yè)生涯規劃的涵義 大學(xué)生要做好職業(yè)生涯規劃，首先必須搞清楚三個(gè)概念：什么是職業(yè)？什么是職業(yè)生涯？什么是職業(yè)生涯規劃？ 職業(yè)是參與社會(huì )分工，利用專(zhuān)門(mén)的知識和技能，創(chuàng )造物質(zhì)財富、精神財富，獲得合理報酬，滿(mǎn)足物質(zhì)生活、精神生活的工作。包括五個(gè)方面內涵：（1）個(gè)人與他人的社會(huì )關(guān)系是分工；（2）職業(yè)與知識技能的關(guān)系叫必備；（3）知識技能和財富的關(guān)系是創(chuàng )造；（4）創(chuàng )造財富與報酬的關(guān)系是合理；（5）獲得報酬與需求的關(guān)系是滿(mǎn)足。 職業(yè)生涯就是從事職業(yè)的經(jīng)歷，指的是一個(gè)人一生連續擔負的工作職業(yè)和職務(wù)的發(fā)展道路。一個(gè)人的一生大概工作三四十年，可能從事一個(gè)職業(yè)，也可能從事多個(gè)職業(yè)。從事某一個(gè)職業(yè)從進(jìn)入到退出的過(guò)程，是職業(yè)生涯的小周期；而某個(gè)人從開(kāi)始工作到退出職業(yè)的整個(gè)過(guò)程則叫職業(yè)生涯的大周期。職業(yè)生涯還有內、外之分。外職業(yè)生涯是指從事一種職業(yè)時(shí)的工作單位、時(shí)間、地點(diǎn)、內容、職務(wù)與職稱(chēng)、工資待遇等因素的組合及變化過(guò)程，主要通過(guò)名片、工資單體現出來(lái)。內職業(yè)生涯則是指從事一種職業(yè)時(shí)的知識、觀(guān)念、經(jīng)驗、能力、心理素質(zhì)、內心感受等因素的組合及其變化過(guò)程，主要通過(guò)從事職業(yè)時(shí)的表現、工作結果、言談舉止表現出來(lái)。外職業(yè)生涯通常由別人決定和給予，也容易被否定和剝奪。而內職業(yè)生涯是靠自己不斷積累、不斷探索而獲得的，不會(huì )隨外職業(yè)生涯的失去而自動(dòng)失去。因此，大學(xué)生更要注重內職業(yè)生涯的發(fā)展，初入職場(chǎng)也應選擇對自己的能力鍛煉最大的、對自己今后的職業(yè)方向影響最大的、對內職業(yè)生涯提升最快的工作。 職業(yè)生涯規劃簡(jiǎn)稱(chēng)生涯規劃，又叫職業(yè)生涯設計，是指個(gè)人與組織相結合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯規劃的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權衡，結合時(shí)代特點(diǎn)，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實(shí)現個(gè)人目標，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，根據主客觀(guān)條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。 二、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的重要意義 在現實(shí)生活中，有不少大學(xué)生認為職業(yè)生涯規劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間。因而往往是被動(dòng)地學(xué)習，被動(dòng)地參加學(xué)�；顒�(dòng)，被動(dòng)地應對畢業(yè)和就業(yè)，甚至在即將畢業(yè)時(shí)對自己想干啥、能干啥、會(huì )干啥都不清楚。就業(yè)時(shí)常常是拿著(zhù)求職書(shū)到處亂跑，總想著(zhù)撞到好運氣找到好工作。結果浪費了大量的時(shí)間、精力與資金，仍然找不到“用武之地”，反過(guò)來(lái)埋怨招聘單位有眼無(wú)珠，不能“慧眼識英雄”。他們的失敗歸根到底就是不重視職業(yè)生涯規劃。由此看來(lái)，大學(xué)生職業(yè)生涯規劃是非常必要的，具有特別重要的意義。 1．職業(yè)生涯規劃有利于增強大學(xué)生活的主動(dòng)性，提高自身的綜合素質(zhì)。 我們開(kāi)展某項重要工作時(shí)，常常需要事先做好計劃，制定好方案，然后分步實(shí)施，并且不斷地修正計劃以保證我們的行動(dòng)不偏離計劃目標而最終實(shí)現工作目標。這就是平常所說(shuō)的“凡事預則立，不預則廢”。做一項工作尚且如此，何況是規劃陪伴我們幾十年的職業(yè)生涯呢？大學(xué)生科學(xué)地規劃了自己的職業(yè)生涯，大學(xué)生活的每一個(gè)階段該干什么都有了明確的目標，這就增強了大學(xué)生活的主動(dòng)性。主動(dòng)地學(xué)習，主動(dòng)地工作，主動(dòng)地交友，主動(dòng)地參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)……一方面讓大學(xué)生顯得積極進(jìn)取，樂(lè )觀(guān)向上，充滿(mǎn)朝氣和活力；另一方面也必將有利于大學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)。 2．職業(yè)生涯規劃有利于樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀(guān)念，確立正確的職業(yè)定位。 事實(shí)證明：一個(gè)科學(xué)的、行之有效的職業(yè)生涯規劃將會(huì )引導我們正確認識自身的個(gè)性特質(zhì)、現有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助我們重新對自己的價(jià)值進(jìn)行定位，引導我們對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析，引導我們評估個(gè)人目標與現實(shí)之間的差距，讓我們樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想。從而促使我們及早拋棄不科學(xué)的傳統就業(yè)觀(guān)念，及早放棄不切實(shí)際的就業(yè)夢(mèng)想，及早樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀(guān)念，及早確立符合實(shí)際的職業(yè)定位。也將促進(jìn)我們學(xué)會(huì )如何運用科學(xué)的方法、采取可行的步驟與措施，不斷增強自己的職業(yè)競爭力，實(shí)現自己的職業(yè)目標與理想。 3．職業(yè)生涯規劃有利于提高就業(yè)競爭能力和適應職場(chǎng)的能力。 大學(xué)生從大一起就未雨綢繆，做好職業(yè)生涯規劃，就能使自己的大學(xué)生活有目的、有計劃，就能更好地把握大學(xué)學(xué)習時(shí)光，學(xué)好知識，掌握技能，提高綜合素質(zhì)；同時(shí)認清就業(yè)形勢，樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀(guān)念，確立正確的職業(yè)定位。這無(wú)疑大大地提高了自己的就業(yè)競爭能力，使自己能做到胸有成竹，從容面對就業(yè)并順利進(jìn)入職場(chǎng)�？茖W(xué)地規劃了自己的職業(yè)生涯，對就業(yè)后的職場(chǎng)之路也有了明確的指引，這就能讓我們爭取在職場(chǎng)上的主動(dòng)權，能正確對待工作中遇到的困難和挫折，能領(lǐng)悟“一屋不掃，何以?huà)咛煜?rdquo;的道理，不會(huì )迷失方向，不會(huì )好高騖遠。假以時(shí)日，便不難成為職場(chǎng)驕子和寵兒了。 “機遇總是鐘情于有準備的頭腦。” 可以說(shuō)，科學(xué)地規劃職業(yè)生涯，我們就能在職場(chǎng)上享受更多的鮮花和掌聲；職業(yè)生涯規劃不科學(xué)或不進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，我們在職場(chǎng)中就會(huì )遇到更多的坎坷和荊棘。 三、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的具體步驟 要做好職業(yè)生涯規劃就必須按照職業(yè)生涯設計的流程，認真做好每個(gè)環(huán)節。職業(yè)生涯設計的具體步驟概括起來(lái)主要有以下五個(gè)方面： 1．自我評價(jià) 自我評價(jià)就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎上進(jìn)行的。要審視自己、認識自己、了解自己。做好自我評估，包括自己的興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會(huì )選擇什么等問(wèn)題。 2．環(huán)境評價(jià) 職業(yè)生涯規劃還要充分認識和了解就業(yè)市場(chǎng)與用人單位等相關(guān)的環(huán)境。近年來(lái)，就業(yè)市場(chǎng)供過(guò)于求，用人單位的要求越來(lái)越高，這些必將對個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。因此，大學(xué)生規劃職業(yè)生涯時(shí)，要分析環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求、環(huán)境對自己的有利條件和不利條件以及本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢、發(fā)展趨勢等。 3．職業(yè)定位 職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標、自己的潛能以及主客觀(guān)條件謀求最佳匹配。它包括行業(yè)定位、方向定位、職位定位、薪酬定位等很多項。比如你定位 I T行業(yè),那么,方向是軟件還是硬件,是銷(xiāo)售還是技術(shù),是基本程序員還是工程師?這些問(wèn)題搞清楚了，定位才能“準確”、“具體”。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據的。職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(cháng)與職業(yè)的匹配、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的匹配等。 4．行動(dòng)計劃 行動(dòng)計劃就是要制定實(shí)現職業(yè)生涯目標的具體行動(dòng)方案，用具體的行為措施保證目標實(shí)現。行動(dòng)計劃由長(cháng)期和短期兩部分組成，長(cháng)期計劃的實(shí)現有眾多不確定因素，因此大學(xué)生要根據自身實(shí)際情況和社會(huì )發(fā)展趨勢，不斷地設定新的可操作的短期目標。比如大學(xué)一年級的時(shí)候應該怎么做，力求實(shí)現怎樣的短期目標；二年級又該執行什么方案，本年級結束時(shí)需要達到什么預期效果；……畢業(yè)當年有什么具體舉措，如何向自己的初次擇業(yè)的方向和目標靠攏等。 5．評估修正 職業(yè)生涯規劃要在實(shí)施中進(jìn)行檢驗，結合實(shí)際情況不斷對職業(yè)生涯規劃的內容進(jìn)行評估，及時(shí)診斷生涯規劃各個(gè)環(huán)節出現的問(wèn)題，找出相應對策，對規劃進(jìn)行調整與修正。對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，修正的主要內容包括職業(yè)方向的重新選擇，各階段目標的修正，實(shí)施措施與計劃的變更等。 四、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的實(shí)施策略 大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃時(shí)，可按學(xué)習重點(diǎn)與心理特征的不同將大學(xué)時(shí)期分成探索期、定向期、準備期、沖刺期四個(gè)階段，并按照每個(gè)階段的不同目標和自身成長(cháng)特點(diǎn)，制訂一些有針對性的實(shí)施方案。 1．第一階段——探索期 大學(xué)生在探索期的階段目標是：職業(yè)生涯認知和規劃。要實(shí)現這一目標，可從三方面努力：一是轉變由高中生到大學(xué)生的角色，重新確定自己的學(xué)習目標和要求。二是開(kāi)始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，重點(diǎn)了解自己未來(lái)所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的職業(yè)，多向畢業(yè)生咨詢(xún)就業(yè)方面的問(wèn)題，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設計。三是熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，盡快融入到大學(xué)生活中去；認真學(xué)習，掌握好專(zhuān)業(yè)基礎知識，加強英語(yǔ)、計算機學(xué)習，掌握現代職業(yè)者所應具備的最基本技能；積極參加各種各樣的社團活動(dòng)，盡可能全面地鍛煉自己。 2．第二階段——定向期 大學(xué)生在定向期的階段目標是：初步確定就業(yè)方向以及相應能力與素質(zhì)的培養。要實(shí)現這一目標，應從四方面努力：一是認識自己的需要和興趣，確定自己的價(jià)值觀(guān)、動(dòng)機和抱負。二是以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過(guò)參加學(xué)生會(huì )或社團等組織，培養和鍛煉自己的組織領(lǐng)導能力、團隊協(xié)作精神，同時(shí)檢驗自己的知識技能。三是思考未來(lái)的就業(yè)方向，開(kāi)始嘗試兼職、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，爭取在課余時(shí)間長(cháng)時(shí)期從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責任感、主動(dòng)性和抗挫折能力，不斷總結職業(yè)經(jīng)驗。四是增強英語(yǔ)口語(yǔ)和計算機應用的能力，通過(guò)英語(yǔ)和計算機的相關(guān)證書(shū)考試。 3．第三階段——準備期 大學(xué)生在準備期的階段目標是：掌握求職技能，為擇業(yè)做好準備。應著(zhù)手做好以下工作：一是在加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的同時(shí)，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或通過(guò)相應的職業(yè)技能鑒定。二是進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀(guān)念，學(xué)習撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，學(xué)習面試知識、求職禮儀，掌握求職技能。三是了解搜集就業(yè)信息的渠道，加入校友網(wǎng)絡(luò )，向已經(jīng)畢業(yè)的校友了解往年的求職情況，參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì )等。 4．第四階段——沖刺期 大學(xué)生在沖刺期的階段目標是：成功就業(yè)。在這個(gè)階段大學(xué)生的畢業(yè)方向已經(jīng)確定，大部分學(xué)生的目標應該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。宜著(zhù)手做好以下事情：一是審視自己的職業(yè)目標是否明確，就業(yè)期望是否恰當，所作的準備是否充分。二是主動(dòng)參加就業(yè)、創(chuàng )業(yè)講座，積極參加模擬招聘，提高擇業(yè)技巧。三是重視實(shí)習機會(huì )，通過(guò)實(shí)習從宏觀(guān)上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀(guān)上明確個(gè)人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位奠定良好基礎。四是精心設計制作求職材料，開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請，主動(dòng)了解就業(yè)指導中心提供的招聘信息，積極參加招聘活動(dòng)，落實(shí)就業(yè)單位。 總之，職業(yè)生涯規劃具有十分重要的意義。大學(xué)生應從大一開(kāi)始就及早謀劃，科學(xué)地設計自己的職業(yè)生涯。這不僅有利于大學(xué)學(xué)業(yè)的圓滿(mǎn)完成，順利走上就業(yè)崗位，更有利于正確把握人生方向，創(chuàng )造成功的人生。 (責任編輯：yjbys) |
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