貧困大學(xué)生職業(yè)生涯規劃

　　長(cháng)期以來(lái)，貧困大學(xué)生作為高校中的一個(gè)特殊群體一直受到社會(huì )的高度關(guān)注，人們考慮最多的是如何進(jìn)行科學(xué)有效的資助幫困，使其順利完成學(xué)業(yè)，但少有對其職業(yè)生涯規劃教育和就業(yè)能力培養方面的思考。貧困大學(xué)生由于家庭經(jīng)濟條件有限，要承受經(jīng)濟和生活的巨大壓力，背負著(zhù)沉重的思想包袱，進(jìn)而導致不同程度的心理障礙，并影響了他們的學(xué)習、生活和未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展。大學(xué)教育階段是個(gè)人成才的關(guān)鍵階段，對個(gè)人未來(lái)發(fā)展起決定性作用�，F在高校都已經(jīng)開(kāi)始嘗試大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃教育，但是專(zhuān)門(mén)針對貧困大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃教育在學(xué)校教學(xué)管理中卻無(wú)人問(wèn)津。加強貧困大學(xué)生職業(yè)意識、生涯規劃教育，對促進(jìn)貧困大學(xué)生健康成長(cháng)和順利就業(yè)具有重要意義。
　　
　　一、貧困大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的必要性
　　
　　1嚴峻的就業(yè)形勢對貧困生就業(yè)提出了更大的挑戰。據統計，2009年大學(xué)畢業(yè)生為611萬(wàn)，比去年增加54萬(wàn)，再加上很多企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難，使得大學(xué)生就業(yè)難度加大，還有相當多的大學(xué)畢業(yè)生目前沒(méi)有找到工作，就業(yè)形勢依然嚴峻�？梢灶A見(jiàn)未來(lái)幾年，這種狀況不會(huì )改變。
　　
　　2經(jīng)濟條件的限制導致貧困大學(xué)生找工作困難
　　
　　近年來(lái)隨著(zhù)就業(yè)競爭的激烈化，不斷攀升的求職成本成為擺在貧困大學(xué)生面前難以跨越的門(mén)檻。就業(yè)過(guò)程中，從制作簡(jiǎn)歷、通信郵遞、形象包裝，到門(mén)票、車(chē)票、食宿等，每一項活動(dòng)都要一筆不小的開(kāi)支。難以支付的求職成本使大部分貧困畢業(yè)生望而卻步，從而喪失了許多本可以獲得的就業(yè)機會(huì )。
　　
　　3綜合素質(zhì)欠缺導致就業(yè)競爭力不強
　　
　　由于家庭背景和傳統教育經(jīng)歷的影響，貧困大學(xué)生在計算機、外語(yǔ)、文體藝術(shù)等方面的能力缺乏培養。大學(xué)期間，他們在動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達、組織策劃、社交禮儀、實(shí)踐創(chuàng )新等方面普遍弱于家庭條件較好的同學(xué)，而上述能力正是用人單位在招聘過(guò)程中所看重的綜合素質(zhì)標準，因此貧困大學(xué)生在競爭的就業(yè)市場(chǎng)中明顯處于劣勢。
　　
　　4不良就業(yè)心態(tài)加劇了擇業(yè)的困難
　　
　　在日常生活中，家庭經(jīng)濟上的拮據直接影響了貧困生良好心理素質(zhì)的培養。在面臨激烈的就業(yè)競爭時(shí)，各種困難和挫折的出現，引發(fā)了自卑、壓抑、緊張、焦躁、消極、嫉妒、仇富等心理障礙，往往導致貧困生的心理負擔過(guò)重，極大影響了他們的就業(yè)心態(tài)。
　　
　　5理性認識不足導致自我期望和社會(huì )評價(jià)失衡
　　
　　對剛畢業(yè)的貧困生而言，由于缺少社會(huì )實(shí)踐，缺乏對社會(huì )的了解，因此在觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題時(shí)，往往書(shū)生氣過(guò)濃，喜歡鉆牛角尖，缺少理性的眼光和辨證的思考。在自我評價(jià)上，有的貧困生或過(guò)高地估計自己的能力，或不從實(shí)際出發(fā)夸夸其談，在選擇工作時(shí)高不成低不就。
　　
　　二、職業(yè)生涯規劃的內涵、意義及其與就業(yè)能力的關(guān)系
　　
　　1職業(yè)生涯規劃的內涵。職業(yè)生涯規劃(careerplanning)又叫職業(yè)生涯設計，是指個(gè)人與組織相結合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權衡，結合時(shí)代特點(diǎn)，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實(shí)現個(gè)人目標，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下就業(yè)方案，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，根據主客觀(guān)條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
　　
　　2職業(yè)生涯規劃的意義。第一，職業(yè)生涯規劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個(gè)人實(shí)力。一份行之有效的職業(yè)生涯規劃有以下作用：①使人正確認識自身的個(gè)性特質(zhì)、現有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助你重新對自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續增值；②對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析；③樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想；④評估個(gè)人目標與現實(shí)之間的差距；⑤前瞻與實(shí)際相結合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現新的或有潛力的職業(yè)機會(huì )；⑥學(xué)會(huì )如何運用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強職業(yè)競爭力，實(shí)現職業(yè)目標與理想。第二，職業(yè)生涯規劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會(huì )。生涯發(fā)展要有計劃、有目的，不可盲目地“撞大運”，很多時(shí)候職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規劃沒(méi)有做好。好的計劃是成功的開(kāi)始，古語(yǔ)講，凡事“預則立，不預則廢”即是此理。第三，職業(yè)生涯規劃可以提升應對競爭的能力。當今社會(huì )處在變革的時(shí)代，到處充滿(mǎn)著(zhù)激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競爭非常突出，要想在這場(chǎng)激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業(yè)生涯規劃。
　　
　　3職業(yè)生涯規劃與就業(yè)能力的關(guān)系。大學(xué)生正是進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的黃金時(shí)期，大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的重點(diǎn)在于設計自己未來(lái)的職業(yè)方向和目標。制定職業(yè)生涯規劃可幫助學(xué)生明確人生的奮斗目標，幫助和激勵學(xué)生努力奮斗，把握機會(huì )。大學(xué)生職業(yè)生涯規劃是了解自我、設計自我的過(guò)程，而就業(yè)能力的培養就是塑造自我的過(guò)程，大學(xué)生職業(yè)生涯規劃就相當于是設計好尋找寶藏的地圖，而就業(yè)能力培養的過(guò)程也就是按圖尋找寶藏的過(guò)程，最終肯定能尋到寶藏。若大學(xué)生能正確認識自身，確立職業(yè)生涯規劃，就能合理定位，并不斷地在學(xué)習知識和參與實(shí)踐中提高自己的就業(yè)能力。
　　
　　三、以職業(yè)生涯規劃提升就業(yè)能力的途徑
　　
　　目前，由于缺乏職業(yè)生涯規劃教育導致貧困大學(xué)生生活目標迷茫，學(xué)習動(dòng)力不足，人際關(guān)系淡漠以及處世能力弱等問(wèn)題的出現，直接關(guān)系到貧困大學(xué)生的生存和發(fā)展。因此，高校應高度重視貧困大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃教育，以職業(yè)生涯規劃提升他們的就業(yè)能力。同時(shí)，貧困大學(xué)生也要積極參與到職業(yè)生涯的規劃中來(lái)。

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