美國哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院新舉措。近年來(lái)，面對經(jīng)濟全球化、信息化和文化日益多元化在教育領(lǐng)域的反映，哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院更加關(guān)注對學(xué)生的服務(wù)精神與市場(chǎng)意識，采取了一些列措施與創(chuàng )新應對變革世界的挑戰，一方面積極采取措施滿(mǎn)足學(xué)生日益多元化的需求，另一方面通過(guò)加強組織內部的能力建設提升學(xué)院軟實(shí)力。下文是對美國哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院新舉措介紹。

　　美國哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院新舉措：

　　其一，為進(jìn)一步滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求，學(xué)院近年來(lái)在課程建設上大規模重構了各專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)課程，以加強課程的跨學(xué)科性與課程信息化建設。一方面，一些新開(kāi)設的學(xué)科基本屬于跨學(xué)科類(lèi)型，如語(yǔ)言、社會(huì )與學(xué)校教育研究課程。另一方面，課程信息化建設的課程資源管理系統(ClassWeb)則極大地方便了師生教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

　　概而言之，ClassWeb主要包括以下數個(gè)功能：課程大綱，所選課程材料的上傳與下載、作業(yè)發(fā)布、網(wǎng)絡(luò )討論區、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)軟件下載、信息通告、個(gè)人信息設置等。此外，學(xué)院為減輕現有教員的課程負擔，同時(shí)為彌補新設課程的師資短缺，學(xué)院從紐約市地區的其他高校，尤其是從哥大其他院系聘請了大量兼職教授前來(lái)授課講學(xué)。

　　其二，學(xué)院積極依據學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展靈活授課。有鑒于所招學(xué)生之中73%為在職學(xué)員，合理的授課時(shí)間安排對這部分學(xué)生而言尤為重要，是故學(xué)院將大部分教學(xué)時(shí)間安排在下午3點(diǎn)以后及晚間授課，部分短期課程還會(huì )集中安排于周末開(kāi)展。此外，學(xué)院還為在職學(xué)生開(kāi)設了大量混合型課程，即將現場(chǎng)上課與網(wǎng)絡(luò )課程相結合，以滿(mǎn)足在職學(xué)生的學(xué)習需要。

　　其三，新設課程中心滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。為整合學(xué)院各類(lèi)教科研資源，為社會(huì )尤其是紐約地區提供更好的專(zhuān)業(yè)服務(wù)，學(xué)院新設成立了教育超越與創(chuàng )新中心，主要開(kāi)展繼續教育、專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓、企業(yè)學(xué)習解決方案等三類(lèi)專(zhuān)業(yè)服務(wù)，每年為非注冊入學(xué)學(xué)員提供250門(mén)不同類(lèi)別的終身學(xué)習型課程。其課程形式包括現場(chǎng)教學(xué)課程、遠程教學(xué)課程、講習班、講座、座談會(huì )、學(xué)術(shù)前沿會(huì )議、影片觀(guān)摩與探討等多種，獲得了社會(huì )效益、學(xué)員效益與學(xué)院效益的多贏(yíng)。

　　其四，近年來(lái)學(xué)院在組織內部創(chuàng )新上同樣頻頻出手，尤以圍繞圖書(shū)館為核心的學(xué)術(shù)資源建設最為引人矚目。首先，對圖書(shū)館進(jìn)行了大規模改建并進(jìn)行了信息化改造，尤其是在圖書(shū)館內建置了大量4-20人規模不一的合作學(xué)習室，依據不同學(xué)習室的功能劃分，配備了各種多媒體設備為學(xué)生的合作學(xué)習提供服務(wù)，所有學(xué)生可依據需求在圖書(shū)館主頁(yè)上免費預定學(xué)習室。其次，近年來(lái)學(xué)院利用計算機技術(shù)進(jìn)行信息化軟件建設方面創(chuàng )新層出不窮，極大地方便了師生們的科研與教學(xué)：EdLab是一個(gè)集教育研究、教學(xué)創(chuàng )新、在線(xiàn)出版、信息共享、未來(lái)圖書(shū)館發(fā)展探究于一體的教育實(shí)驗網(wǎng)絡(luò )。

　　以上是對美國哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院新舉措的詳細介紹，希望對申請者有所幫助。