托福，童鞋們肯定都知道?那小托福呢?各位小伙伴兒，又是否聽(tīng)過(guò)小托福的大名?下面是小編為大家整理收集的關(guān)于小托福考試的相關(guān)詳解，希望對大家有所幫助。
一、小托�？荚嚱榻B
首先我們來(lái)普及一下小托�？荚囀鞘裁�?這個(gè)考試其實(shí)是一種面向中學(xué)生的一種旨在測試學(xué)生們在英語(yǔ)能力方面社交和學(xué)術(shù)方面的能力。這主要是因為小托�？荚嚂r(shí)面向未來(lái)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的本科入學(xué)的國家。
每部分的考試內容是什么?每個(gè)部分考察的重點(diǎn)不一樣，就聽(tīng)力部分來(lái)講分為，以基本的人際交流為目的的聽(tīng)力，以基本的人際交流為目的的聽(tīng)力，以基本學(xué)術(shù)為目的的聽(tīng)力，語(yǔ)言形式和意義，測試在一些提升技能方面，如語(yǔ)法和詞匯的解釋能力。
說(shuō)完了聽(tīng)力，我們再來(lái)談?wù)勑⊥懈？荚嚨拈喿x的主要目的，能夠閱讀并理解學(xué)術(shù)文章的能力， 能夠閱讀和理解非學(xué)術(shù)文章的能力。那么明白了這兩個(gè)主要部分的考試內容之后，我們還應該明確學(xué)生們?yōu)槭裁匆獏⒓有⊥懈？荚�，主要是家長(cháng)和教育者提供學(xué)生在一段時(shí)期內英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)步的客觀(guān)信息。作為一項全面的評測標準可被用來(lái)幫助學(xué)生加入到一些提升英語(yǔ)能力的項目中去。測量為將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習發(fā)展交流能力的水平，為教育目的提供有用的信息。
二、為什么小托福最適合初中生和高中生?
1、考試成績(jì)是申請美國中學(xué)必須的入學(xué)語(yǔ)言認證
考試于2012年6月已正式取代SLEP作為中小學(xué)生去北美中學(xué)留學(xué)的英語(yǔ)能力認證，憑借TOEFL Junior 成績(jì)，考生可以申請入讀美國中學(xué)。
2、全球最適合11-18歲中、小學(xué)生的權威英語(yǔ)測試
由于考試專(zhuān)為11到18歲的孩子量身打造，其難度更為貼切這部分孩子的需求，且能夠真正提高孩子的英語(yǔ)內功和競爭力。為學(xué)生將來(lái)進(jìn)一步英語(yǔ)學(xué)習做準備，幫助學(xué)生找到合適的提高英語(yǔ)水平的突破點(diǎn)。
3、全世界最認可，是托福(TOEFL)、GRE等家族一員
ETS在全球英語(yǔ)考試領(lǐng)域占據著(zhù)舉足輕重的地位，其舉辦的托福(TOEFL)、GRE、托業(yè)考試(TOEIC)在全世界范圍內受到高度認可。憑借ETS的強大影響力和專(zhuān)業(yè)性，TOEFL Junior考試的實(shí)用性、社會(huì )認可度毋庸置疑。
4、 運用最新的研究成果，提供詳細的成績(jì)報告
考試提供非常詳盡權威的分數報告，從聽(tīng)力、詞匯語(yǔ)法、閱讀等各個(gè)方面解讀應試者的語(yǔ)言能力，并指出學(xué)習方向。學(xué)生可以對自己的英語(yǔ)水平初步進(jìn)行國際化評價(jià)，為學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習指南。并且與歐洲語(yǔ)言共同框架(CEFR)、美國藍思閱讀分級(Lexile measure)、美國中學(xué)生英語(yǔ)水平(US Grade)相對應。
5、非英語(yǔ)國家中小學(xué)生最佳的英語(yǔ)學(xué)習工具和方式
小托�？荚嚥粌H可以作為中小學(xué)生留學(xué)北美的英語(yǔ)能力認證，更可以客觀(guān)地測評現階段學(xué)生的英語(yǔ)水平，為提高英語(yǔ)能力或者將來(lái)參加托�？荚囂峁嗤笇�。給了學(xué)校，教師，家長(cháng)和學(xué)生一個(gè)客觀(guān)的測評參試者英語(yǔ)水平進(jìn)步的標準。
三、托福與小托福的區別
1、考試時(shí)間和考試內容
總結一句話(huà):小托福和大托福的區別，一是考試時(shí)間更短，二是不考讀寫(xiě)內容。
小托�？荚囍饕扇蟛糠纸M成：聽(tīng)力、語(yǔ)言形式和含義(可以理解為語(yǔ)法和詞匯)、閱讀�？荚嚂r(shí)間大概2個(gè)小時(shí)，滿(mǎn)分為900分;大托�？荚囍饕虚喿x、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作�？荚嚂r(shí)間可能長(cháng)達3-4個(gè)小時(shí)。
2、學(xué)習詞匯量和受眾人群
大托�？荚嚸嫦虻娜巳褐饕愿咧猩�、大學(xué)生為主，會(huì )涉及大量和大學(xué)校園生活有關(guān)的語(yǔ)言應用場(chǎng)景：比如校園通知、教授講課、學(xué)術(shù)論文等內容;而TOEFLJunior專(zhuān)為11-15歲的小學(xué)生和初中生設計，不會(huì )出現這個(gè)年齡段的孩子還未接觸過(guò)的認知內容，只專(zhuān)注考察運用語(yǔ)言本身的能力。
3、考試作用及成績(jì)報告
相對于大托福僅提供分數而言，小托�？荚嚦煽�(jì)報告可以和三個(gè)流行的國際語(yǔ)言測評工具相對接，分別是歐洲共同語(yǔ)言框架體系(CEFR)、藍思閱讀分級以及美國中學(xué)生英語(yǔ)水平(USGRADE)。也就是說(shuō)考生可以根據該成績(jì)報告從聽(tīng)力、口語(yǔ)、語(yǔ)法、閱讀等各方面了解自己的語(yǔ)言學(xué)習程度，并找到適合自己當前水平的閱讀材料。其中國內學(xué)生了解比較少，但實(shí)際上在美國應用非常廣泛的藍思閱讀分級，就是衡量學(xué)生閱讀量的一種標準，最低200L，最高1700L。學(xué)生可以根據這個(gè)指數來(lái)找適合自己閱讀量的書(shū)籍。