要想去美國讀書(shū)，其中有個(gè)很重要的準備就是托福考試。很多同學(xué)在剛接觸托�？荚嚨臅r(shí)候都感到無(wú)從下手，下面小編根據自己多年的托福教學(xué)經(jīng)驗，給大家說(shuō)一下托福的一些基本準備。
第一 詞匯準備
根據我多年接觸托�？忌慕�(jīng)驗，我們發(fā)現很多同學(xué)在聽(tīng)老師講解聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的做題方法時(shí)，很難跟上。跟同學(xué)談過(guò)之后，我發(fā)現多數原因都是因為單詞沒(méi)有認真背誦，沒(méi)有過(guò)關(guān)。所謂的單詞不過(guò)關(guān)分兩種情況：一種是沒(méi)有大量地背過(guò)單詞，或者平時(shí)很少閱讀英文材料。對于很多單詞，同學(xué)既不會(huì )讀，也認識意思。另外一種是同學(xué)背過(guò)單詞書(shū)，但是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)單詞的發(fā)音，所以在聽(tīng)力中遇到這些詞匯就反應不過(guò)來(lái)它們的意思。所以我建議，最初準備托福的同學(xué)，都要用聽(tīng)、跟讀的方式去背單詞。我推薦的單詞書(shū)是TOEFL詞匯(作者王玉梅)和無(wú)老師的《7天搞定托福單詞》�；A較差的同學(xué)可以從7天開(kāi)始背。單詞少。熟悉之后再背王玉梅的書(shū)。一定要記得配合錄音跟讀單詞。除此以外，還需要背誦聽(tīng)力和閱讀的單項詞匯。
第二 語(yǔ)法準備
托福不會(huì )單獨考察語(yǔ)法，但是在閱讀、口語(yǔ)和寫(xiě)作中會(huì )考察語(yǔ)法的應用。例如，如果對于從句的知識掌握不好，那么閱讀的時(shí)候就很難快速讀懂長(cháng)難句，很難快速抓取核心信息�？谡Z(yǔ)和寫(xiě)作中如果出現語(yǔ)法錯誤，也會(huì )很影響分數。對于語(yǔ)法，我和許多有豐富經(jīng)驗的托福老師都建議沒(méi)必要深入的去學(xué)習細小的語(yǔ)法規則�？梢杂�1周的時(shí)間先簡(jiǎn)單學(xué)習下大的語(yǔ)法用法，例如時(shí)態(tài)、從句等等。推薦書(shū)籍是《無(wú)敵英語(yǔ)語(yǔ)法》，初中版就夠了。主要是大概學(xué)習一下大的規則。
針對閱讀，同學(xué)需要在精讀的過(guò)程中提高語(yǔ)法的運用能力。只有在讀的過(guò)程中，見(jiàn)多了相關(guān)的例子，才會(huì )透徹地理解這個(gè)語(yǔ)法的運用。如果準備考試的時(shí)間較長(cháng)。我們推薦用新概念第三冊來(lái)做精讀材料，逐句讀懂，理解語(yǔ)法和詞匯。如果時(shí)間較短，我推薦用真題TPO(全稱(chēng)是TOEFL Practice Online是ETS官方網(wǎng)站出售的電子版真題)的前幾套題目來(lái)做精讀材料。
針對口語(yǔ)和寫(xiě)作的語(yǔ)法，我們可以準備的是多做一些句子翻譯練習。在句子翻譯的過(guò)程中，可以逐漸地掃清語(yǔ)言輸出時(shí)的語(yǔ)法障礙。句子翻譯的素材可以從口語(yǔ)和寫(xiě)作的范文中找。有的范文直接配備中文翻譯，有的需要自己先把范文翻譯成中文，再對照大意翻譯回去。這個(gè)過(guò)程可以提高大家的輸出句子的準確度，是必要的積累。
第三 聽(tīng)力單項的準備
聽(tīng)力是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項里最關(guān)鍵的項目，除了閱讀，其他三項都會(huì )考察聽(tīng)力能力。因此我們才會(huì )說(shuō)：得聽(tīng)力者得托福。聽(tīng)力基礎不好的同學(xué)，一定要耐心去做精聽(tīng)練習并配合背誦托福聽(tīng)力的單項詞匯。托福的精聽(tīng)練習就是拿考試資料，逐句地去聽(tīng)。先聽(tīng)一個(gè)句子的核心意思，找到它最核心的詞匯，快速理解意思。然后再逐字聽(tīng)出句子剩余的信息。堅持精聽(tīng)，就能學(xué)會(huì )快速抓取信息。對于后期學(xué)習做題很有幫助。精聽(tīng)的材料可以選取真題TPO前10套里的題目，也可以選擇OG(Official Guide托福官方指南)里的題目開(kāi)始精聽(tīng)。這個(gè)是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，堅持聽(tīng)20篇以上，才會(huì )看到效果。 聽(tīng)力基礎提高以后，再去學(xué)習做題方法。這里推薦我自己寫(xiě)的書(shū)《聽(tīng)出托福好英文》。里面詳細的講解了具體做題方法。用書(shū)中的方法，再配合做題，就會(huì )取得好的成績(jì)。
我自己也開(kāi)設了網(wǎng)絡(luò )托福聽(tīng)力單項課程。在眾多案例中，通過(guò)正確的方法，從10分以下提升到22分。從20分提升到28分到30的情況都很多。而且，需要的時(shí)間并不久。我個(gè)人強烈推薦精聽(tīng)的方法來(lái)代替聽(tīng)寫(xiě)的方法。這樣能夠大量節省時(shí)間，提高效率。
第四 閱讀單項的準備
閱讀是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項里最有規律的項目。首先，基礎薄弱的同學(xué)可以從精讀開(kāi)始，逐句讀。讀的時(shí)候也是要先掃描最核心的信息，確定大意。然后再仔細讀出句子剩余的部分。同樣是要堅持20篇以上。使用的材料也是TPO的前10套題目就可以了。精讀打好詞匯和語(yǔ)法的基礎之后，就可以學(xué)習做題方法。托福閱讀按照題型，有不同的解題方法�，F在網(wǎng)絡(luò )課程發(fā)展比較快，大家可以在網(wǎng)上選取適合自己的老師學(xué)習托福閱讀的詳細解題方法。
第五 口語(yǔ)單項的準備
口語(yǔ)的準備是要從發(fā)音、語(yǔ)法和邏輯這三個(gè)方面準備。對于發(fā)音不太好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以多做一些跟讀練習。跟讀的材料可以是口語(yǔ)里的錄音部分。也就是口語(yǔ)里放的聽(tīng)力材料。這些材料都比較短，容易模仿。也是只從前10套題目挑選錄音做這個(gè)練習。其次，要去補充口語(yǔ)的語(yǔ)法，也就是說(shuō)做到口語(yǔ)句子要盡量準確。這個(gè)可以參考我上文提到的語(yǔ)法復習的步驟。 語(yǔ)法錯誤比較少是口語(yǔ)得高分的前提。對于邏輯方面，同學(xué)要知道如何展開(kāi)文章的邏輯。對于文章如何提出觀(guān)點(diǎn)，展開(kāi)細節，總結觀(guān)點(diǎn)，要有一套清晰的邏輯。這個(gè)方法可以參考新航道出版的《口語(yǔ)真經(jīng)》。第三冊最接近考試�？谡Z(yǔ)的很多老師都會(huì )做口語(yǔ)預測。也可以根據老師給出來(lái)的口語(yǔ)預測提前準備可能考到的題目的答案。當然，預測是有風(fēng)險的，可以按照預測的題目去進(jìn)行復習練習，但是不能全部依賴(lài)機經(jīng)預測來(lái)應試。
第六 寫(xiě)作單項的準備
寫(xiě)作的準備是四項里相對來(lái)說(shuō)比較輕松的。寫(xiě)作是一個(gè)可以通過(guò)正確的練習方法，比較快速提高的項目。我們做過(guò)的培訓里，同學(xué)通過(guò)2-3次課提升5分以上的案例很多。托福對于寫(xiě)作的考察是要求用準確的語(yǔ)言表達自己的觀(guān)點(diǎn)。托福寫(xiě)作的題目都是能讓同學(xué)有話(huà)可說(shuō)的話(huà)題，貼近生活。寫(xiě)作方面一個(gè)是要提高語(yǔ)法的準確度。也就是從讀范文，翻譯句子開(kāi)始糾正自己的句子的準確度。其次，寫(xiě)作要提前積累一些固定的句型和相關(guān)話(huà)題的詞匯。這些在今后要上的寫(xiě)作課上是老師必給的材料。句型和詞匯不要貪多，一定要保證熟練應用在文章中。再次，要學(xué)會(huì )如何展開(kāi)段落邏輯和文章邏輯。這種邏輯展開(kāi)能力一可以通過(guò)自己研讀好的范文，找到其段落中實(shí)用可操作的展開(kāi)方式來(lái)模仿學(xué)習;二是在一些寫(xiě)作培訓課上，老師會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們來(lái)練習段落展開(kāi)。根據我們的經(jīng)驗，托福寫(xiě)作不需要太華麗的語(yǔ)言，也不需要寫(xiě)很多的字數。只要同學(xué)能夠表達的有理有據，把事情說(shuō)清楚了，就可以得到比較理想的分數。寫(xiě)作中有一項任務(wù)叫綜合寫(xiě)作。要求同學(xué)讀一段文章，再聽(tīng)一段錄音，然后自己結合這兩個(gè)材料，寫(xiě)出他們之間的關(guān)聯(lián)。這種寫(xiě)作乍看起來(lái)比較難寫(xiě)。其實(shí)是有很多規律的。只要熟悉了幾篇文章，從范文中摘取常用表達，再加上對原文的改寫(xiě)，就可以順利寫(xiě)出。