很多出國黨的孩子都會(huì )問(wèn)我，聽(tīng)力應該怎么準備?怎樣才能真正的提高聽(tīng)力能力?這些問(wèn)題一直被大家所關(guān)注和討論。今天我來(lái)解答大家的問(wèn)題。
首先你要學(xué)會(huì )精聽(tīng)。精聽(tīng)是備考托福聽(tīng)力考試時(shí)必不可少的環(huán)節。我在開(kāi)課第一天介紹學(xué)習方法時(shí)我都會(huì )問(wèn)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：什么是精聽(tīng)?95%的學(xué)生認為是把聽(tīng)到的所有內容都寫(xiě)下來(lái);另外5%的學(xué)生根本就不知道什么是精聽(tīng)。精聽(tīng)其實(shí)就是聽(tīng)寫(xiě)。在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級考試中就有聽(tīng)寫(xiě)題�？疾旆绞绞且黄恼伦x四遍。第一遍要聽(tīng)出文章主旨大意;第二遍他說(shuō)一句，你寫(xiě)一句;第三遍是查缺補漏;第四遍是檢查全文。像這種考察方式它并不能真正的提高聽(tīng)力水平，因為它把聽(tīng)和寫(xiě)完全的分開(kāi)了，沒(méi)有起到事半功倍的效果。
下面我就給大家推薦一個(gè)最好的、最行之有效的聽(tīng)寫(xiě)方法。
一、選材：
新概念第四冊課文、老托福part c 部分、SSS
有好多學(xué)生問(wèn)我可不可以用英文電影，比如老友記、生活大爆炸之類(lèi)的當作聽(tīng)寫(xiě)材料?我的答案是不可以。我不建議用電影或新托福的對話(huà)部分當聽(tīng)寫(xiě)材料。
用來(lái)練聽(tīng)寫(xiě)的材料應該是有內容的、講座或是故事之類(lèi)的，例如老托福Part C和新概念第四冊的文章都是很不錯的聽(tīng)寫(xiě)材料。新托福的對話(huà)部分信息量少，沒(méi)有難懂的內容，而且口語(yǔ)化，經(jīng)常會(huì )出現連讀、吞音、變音等語(yǔ)音現象，我認為用新托福的對話(huà)部分來(lái)練習口語(yǔ)是一個(gè)不錯的選擇。還有些學(xué)生問(wèn)我SSS(科學(xué)美國人60秒)可以當做聽(tīng)寫(xiě)材料么?可以，但是SSS適合基礎比較好的學(xué)生，因為SSS語(yǔ)速比較快，剛接觸托福的學(xué)生不建議使用SSS。
二、方法
第一步：聽(tīng)全文
從頭到尾聽(tīng)1-2遍文章。聽(tīng)文章時(shí)要完成兩件事：第一，理解文章的主旨大意，知道這篇文章說(shuō)的是什么內容。第二，找出文章的邏輯關(guān)系。文章是按照時(shí)間順序寫(xiě)的還是按照空間順序的寫(xiě)的;是具體解釋某種現象還是對比兩個(gè)事物、文中所舉的例子是支持分論點(diǎn)的還是支持文章總論點(diǎn)的等。
說(shuō)到這學(xué)生會(huì )問(wèn)，我聽(tīng)懂內容就行了，為什么還要知道文章的邏輯關(guān)系?托福聽(tīng)力考試不僅考察你的理解力，還要考察你對所聽(tīng)到的信息進(jìn)行綜合整理歸納的能力，這就需要你掌握文章的邏輯關(guān)系。
在這里教大家一個(gè)小竅門(mén)，在有些文章里它是有很明顯的連接詞的，在這種情況下你在聽(tīng)文章時(shí)一定要注意這些連接詞，這些連接詞可以幫助我們掌握文章的邏輯關(guān)系。
第二步：逐句聽(tīng)
有的同學(xué)認為聽(tīng)寫(xiě)應該把聽(tīng)到的內容全部寫(xiě)下來(lái)，其實(shí)這是錯誤的的做法，單純的聽(tīng)然后再寫(xiě)，把聽(tīng)和寫(xiě)完全分開(kāi)，是不能提高我們的聽(tīng)力能力的，如果真的把聽(tīng)和寫(xiě)分開(kāi)練習的話(huà)你會(huì )發(fā)現兩個(gè)問(wèn)題：一是句子你寫(xiě)下來(lái)了，其實(shí)你根本不知道你寫(xiě)的是什么;二是感覺(jué)自己好像聽(tīng)懂了，剛想寫(xiě)又忘記剛才聽(tīng)的內容了。為什么會(huì )出現這種現象?原因是你根本沒(méi)理解聽(tīng)到的內容，就是單純機械的寫(xiě)。
正確做法是：首先聽(tīng)完一句話(huà)，總結這句話(huà)的核心意思。然后反復聽(tīng)3-5遍之后發(fā)現這句話(huà)大多數內容都聽(tīng)明白了，只是個(gè)別詞沒(méi)聽(tīng)出來(lái)。那么這些個(gè)別詞可能是生詞，也有可能是由于語(yǔ)音變化你沒(méi)能聽(tīng)出來(lái)。這時(shí)大家也不要急于看文本，把你剛才聽(tīng)到的音用你自己的方式記錄下來(lái)。用拼音還是用漢字或是其它一些符號都可以，只要你自己可以認出這些火星文是剛才那個(gè)單詞的發(fā)音就可以。一句話(huà)聽(tīng)了5遍還沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，就不要再聽(tīng)了，先放在那里，文章全部聽(tīng)完后，進(jìn)入第三步時(shí)在重點(diǎn)處理這些沒(méi)聽(tīng)懂的句子。
第三步：總結
總結時(shí)要認真完成三個(gè)任務(wù)：一是解決生詞。聽(tīng)完后仔細分析文本，對照文本看看自己沒(méi)寫(xiě)上的單詞是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞還是你用眼睛看認識這個(gè)詞，但是一用耳朵聽(tīng)就變成生詞。不管是哪一種情況，你都要看著(zhù)這個(gè)單詞在聽(tīng)一遍音頻，然后反復跟著(zhù)音頻朗讀這個(gè)單詞，熟悉他的發(fā)音。二是總結語(yǔ)音現象。聽(tīng)完后大家要總結連讀、弱讀、變音等語(yǔ)音現象，然后反復跟著(zhù)音頻進(jìn)行朗讀。三是：背文章。如果你覺(jué)得這篇聽(tīng)寫(xiě)的文章內容還不錯，你可以把它背下來(lái)，可以訓練你的語(yǔ)感�；A好的學(xué)生可以試著(zhù)用自己的話(huà)復述。
最后建議學(xué)生每聽(tīng)完一篇文章就做個(gè)匯總，把不會(huì )的單詞和一些特殊的語(yǔ)音現象放到一個(gè)文檔里，20 天一個(gè)周期，20 天之后你回頭翻看這些文檔時(shí)你會(huì )發(fā)現你很有成就感，最關(guān)鍵的是你的聽(tīng)力真的有提高，而且口語(yǔ)也進(jìn)步了。