雅思考試中雅思閱讀部分想必也是大家在意的部分吧，那么大家需要怎么樣去提升自己的雅思閱讀部分的分數呢?需要怎么樣去做好備考呢?首先大家需要做的事情就是對雅思閱讀詞匯量的積累，這是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，需要大家長(cháng)久以來(lái)的準備。下面是小編為大家整理收集的雅思考試閱讀詞匯量分析，僅供大家參考。

　　一、對于備考時(shí)間緊湊的學(xué)員來(lái)講，單純地去積累詞匯，是個(gè)耗時(shí)又不一定能夠迅速見(jiàn)成效的方法。根據筆者多年的實(shí)戰經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，其實(shí)一個(gè)學(xué)生如果要上 6-6.5, 5000左右的常用高頻單詞就可以。而要上7分和8分的同學(xué)應保證有6000個(gè)或以上的詞匯量。

　　這些詞匯包括：雅思閱讀的高頻詞匯、及其同義詞、近義詞或同根詞、以及英語(yǔ)中一些常用的固定搭配。

　　二、避免記憶一些人名地名、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和又長(cháng)又難或比較生僻的專(zhuān)業(yè)詞匯，這些詞匯并不是雅思閱讀考試的重點(diǎn)，可以忽略不計。用一個(gè)符號來(lái)做一個(gè)標記就可以。沒(méi)有必要把精力花費在這些單詞方面。

　　舉例： The orbital cortex, the region that becomes active in Goel’s experiment, seems the best candidate for the site that feeds such feelings into higher-level thought processes, with its close connections to the brain’s sub-cortical arousal apparatus and centers of metabolic control.

　　在上述句子中所有的有下劃線(xiàn)部分的名詞短語(yǔ)可以忽略不計，或者是視作一個(gè) A、B、...符號，就可以了。是否知道這些詞的真正含義并不影響對這個(gè)句子的理解。因此，這些詞匯不在之前提到的 5000, 6000詞匯之內。

　　三、在雅思閱讀備考中，詞匯只需達到認知(cognition)就可以，不要求書(shū)寫(xiě)。即使有填空題，那些詞也是來(lái)自原文，所以只要考試時(shí)做到足夠認真，就無(wú)需擔心拼寫(xiě)的問(wèn)題!

　　故雅思閱讀的詞匯，與它混個(gè)臉熟，認識就可以了，沒(méi)有必要天天用筆在紙上邊發(fā)音、邊拼寫(xiě)的那樣辛苦記憶。

　　四、英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言是個(gè)線(xiàn)性語(yǔ)言。詞匯并不是我們理解文章的唯一途徑。

　　很多時(shí)候，我們發(fā)現這樣的怪事：我們認識句子里的每個(gè)單詞，但是就是看不懂句子所講述的內容。原因很簡(jiǎn)單，我們只是單個(gè)去記每個(gè)詞的含義，而忽略了：有時(shí)幾個(gè)小詞組合成一個(gè)新的詞組，也可能延伸出與這些單個(gè)詞本身含義完全不同的意思。如果不認識這個(gè)詞組的整體含義，一切白費。

　　如：rather, other, than這三個(gè)小詞，應該是無(wú)人不知、無(wú)人不曉。但是：rather than, other than呢?又作何講?二者又有什么區分?又有多少學(xué)員可以清楚地區分出來(lái)?又如：anything but, nothing but? out of question, out of the question?而這些詞組恰恰又是阻礙學(xué)員理解的難點(diǎn)和重點(diǎn)!所以要把注意力放在這些知識點(diǎn)方面!

　　五、建議考生多收集和積累一些英語(yǔ)中常用的慣用搭配。特別是每個(gè)詞搭配成短語(yǔ)后，與原來(lái)各個(gè)單詞的意思截然不同的短語(yǔ)。

　　譬如在真題中出現過(guò)這樣一個(gè)詞組：have a bearing on…,在許多同學(xué)的頭腦中知道“bear”這個(gè)單詞做動(dòng)詞表示忍受;做名詞指熊。但是這里這個(gè)詞組卻與這兩個(gè)意思完全無(wú)關(guān)，這個(gè)詞組的意思是：be linked to or associated with。由此可以看出，其實(shí)這些固定搭配在很多時(shí)候會(huì )阻止我們迅速理解原文句子，迅速得出正確答案。