雅思閱讀就是強時(shí)間，應為雅思閱讀題量大，而且題材是包羅萬(wàn)象，詞匯涉及的范圍很廣。那么考生們怎么樣在雅思閱讀中拿到高分呢?下面大家就隨小編一起去看看吧!

　　其一：“點(diǎn)穴”——正確認識和有效提高詞匯量。

　　即便是土生土長(cháng)的老外也會(huì )遇到生詞，莫說(shuō)很多倉促上陣的考鴨們。而且考試時(shí)間就是金錢(qián)，不可能一字一句毫無(wú)遺漏地讀完。所以筆者提倡根據考試選材的常見(jiàn)類(lèi)別進(jìn)行相應的專(zhuān)題復習，加以一定的技巧，是可以在短期內有效提高單詞的。比如劍4test3中的火山一文，除了學(xué)習文中的詞匯，還可以把滑坡landslide,海嘯tsunami等詞加以銜接，達到舉一反三的效果。若能結合國家地理或者探索頻道的相關(guān)節目，效果會(huì )更好。建議抽取其中一兩個(gè)段落進(jìn)行精讀，尤其熟悉短語(yǔ)和句型的表達，這樣詞匯必將更上一層樓。

　　同時(shí)要注意近義詞的表達和積累。這在summary和是非題中都有體現。題目往往來(lái)個(gè)易容之術(shù)，殊不知真相就在眼前。比如“下降”一詞，就至少有diminish,dwindle,plunge,plummet,等等，而詞的用法和感情色彩有各自不同。前兩者表示逐步下降，而后兩者強調劇烈，突然的程度。

　　另一方面，對詞性的把握要到位，這一點(diǎn)在summary中極為突出�？荚囍谐？嫉臒o(wú)外乎動(dòng)詞，名詞以及形容詞。預先估計出所填詞的詞性和大意，往往能先發(fā)制人。比如劍五global warming的summary(第28頁(yè))可以在不看文章的情況下靈活判斷，第39題課根據常理進(jìn)行合理推斷出之有通過(guò)正確而有效的方法來(lái)應對全球變暖，縱觀(guān)所有選項，只有right符合。

　　此法好比武學(xué)之中的點(diǎn)穴秘籍，搏擊之時(shí)拿人要穴，一擊中的，可起四兩撥千斤之效。關(guān)鍵之時(shí)一詞語(yǔ)能救人。務(wù)必持之以恒，方見(jiàn)成效。

　　其二：“經(jīng)脈”——語(yǔ)法要疏通

　　語(yǔ)法無(wú)用論是堅決錯誤的!語(yǔ)法好比人體經(jīng)絡(luò )，詞匯好比氣血，即便表面血氣旺盛，而經(jīng)脈不通，隱藏的病癥就會(huì )郁積的越厲害，發(fā)作之時(shí)如燎原之勢必然一發(fā)不可收拾。沒(méi)有語(yǔ)法的詞匯就像是脫韁的野馬，散落的珍珠，無(wú)法夠成一個(gè)有力的整體，發(fā)揮不了原有的效力。

　　筆者也不提倡死背語(yǔ)法，而提倡活學(xué)活用。常用的語(yǔ)法如通過(guò)連接詞判斷詞語(yǔ)乃至句子之間的聯(lián)系，判斷句子的主謂賓，分析從句這都是基本功。即使找到題目所蘊含的關(guān)鍵詞切莫高興的太早，一定要仔細分析句子結構。往往答案巧妙的隱藏在原文之中，卻不是光看表面就找的出來(lái)的。

　　其三：“內息”——背景知識要熟悉。

　　俗話(huà)說(shuō)"外練筋骨皮，內練一口氣"。內息可謂人體基礎之基礎。從語(yǔ)言學(xué)習的角度看自然指的是背景知識。 筆者英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，熟練本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)涉獵甚廣，人文地理，學(xué)醫習武，樂(lè )在其中，故自號無(wú)術(shù)不學(xué)。在做題之前，往往已成竹在胸，知題之所云。

　　如近一段時(shí)間多次出現的語(yǔ)言學(xué)和口譯試題，因為盡在筆者專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)所學(xué)范圍之內，所以解答起來(lái)頗為輕松。還有眼鏡蛇毒一文，因為對相關(guān)的國家地理和探索頻道節目頗為關(guān)注，加上自小受家庭熏陶，對醫藥和毒物略知一二，自然也就沒(méi)花多少力氣。筆者在這里推薦各位烤鴨把喝咖啡和手牽手的時(shí)間節省一些出來(lái)，把看韓劇的熱情投入到品味國家地理，探索頻道，以及bbc節目中來(lái)，結合考試的常見(jiàn)題材加以學(xué)習，假以時(shí)日，必有所成。若能持之以恒，必有大成。其中之樂(lè )，一言難盡。

　　其四：“巧勁”——巧用統籌方法

　　段落matching 號稱(chēng)終極殺手，其實(shí)也并非無(wú)法可治。

　　比如劍五第64頁(yè)1到4題，先觀(guān)察選項，發(fā)現1，2，4全部指向某一個(gè)教育項目。只要找出教育項目出自哪些段落便可事半功倍。然則這是第一步，會(huì )發(fā)現有c,d,e, 三個(gè)段落體現了教育項目。在三對三的情況下，我們將3，4分別對應到了c,e;此題無(wú)NB,可大膽將d對應1段，無(wú)須細看文章。